作爲一位無私奉獻的人民教師，時常需要用到教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的幼兒園體育遊戲教案“切西瓜”，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園體育遊戲教案“切西瓜” 篇1
活動目標：
1、願意參與體育遊戲，體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。
2、能根據指令做相應的動作。
活動準備：
1、已認識西瓜，瞭解西瓜的外形特徵。
2、吃過西瓜。
活動過程：
一、討論西瓜的外形特徵（西瓜是幼兒常見的水果，幼兒基本上能說出西瓜的特徵。西瓜是圓圓的，滑滑的。）
1、你們吃過西瓜嗎？西瓜長得什麼樣？
2、我們想個什麼好辦法，讓大家一起變成一個大西瓜？
二、手拉手變成大西瓜
1、變成一個大西瓜。（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈）
2、變成一個小西瓜。（幼兒手拉手，碎步朝圓心走，變成一個小西瓜）（讓幼兒手拉手變成一個圓圈，對於我們班的小朋友來說還是比較難的，由於小朋友人數比較多，拉成一個圓圈會太大了，圓形的控制也比較的難，可以讓幼兒分成兩組進行活動，這樣就需要配班老師一起組織活動了。）
三、遊戲：切西瓜
1、幼兒圍成圓圈，師幼共同有節奏地念兒歌：“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。”與此同時，教師邊走邊有節奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌唸完時，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉着其餘小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。此時，大家做吃西瓜狀，遊戲繼續開始。（小班幼兒組織遊戲是比較難的，特別是在講解遊戲規則時，許多小朋友都不能仔細聽，而在玩時就不能根據規則來玩了。所以在活動規則的講解上，要有趣味性。這個活動是配有兒歌的，所以在講解遊戲玩法時，老師可以與配班老師邊念兒歌邊示範遊戲，吸引幼兒的興趣。）
2、遊戲進行若干次後，可由幼兒來切西瓜。（教師要多示範幾次，便於幼兒理解遊戲玩法。）
3、遊戲時，提醒幼兒在跑動時注意安全。
幼兒園體育遊戲教案“切西瓜” 篇2
【活動前評析】
近年來，我園一直在進行課題《民間體育遊戲繼承與創新》的研究，嘗試在幼兒園中開展民間體育遊戲，取其精華、古法新玩，讓幼兒在快樂的遊戲中感受並繼承民族文化。切西瓜是深受幼兒喜愛的古老的跑圈遊戲。在奔跑追逐的過程中，幼兒必須快速躲閃並做出反應，具有一定的挑戰性和競爭性。該遊戲有很大的創編空間，遊戲兒歌簡單壓韻、琅琅上口，可以引導幼兒回憶生活中需要切的水果創編出“切橙子”“切甘蔗”“切蘋果”“切哈密瓜”等兒歌，豐富兒歌內容；遊戲隊形可以結合水果的形狀進行相應的改變；遊戲動作可以在練習跑的基礎上練習爬、跳、蹲走等。教師在組織時充分挖掘不僅可以豐富遊戲的內容、增添遊戲的趣味性，還可以提高遊戲的鍛鍊價值。因此我依據中班幼兒身體鍛鍊的目標和要求，設計了此活動。
【活動目標】
1、能夠按一定方向繞圈快速奔跑並能觀察同伴的位置進行躲閃。
2、在遊戲中能集中注意力，反應靈活。
3、體驗合作創編遊戲的樂趣。
【活動準備】
1、示意圖
2、錄音機、音樂磁帶。
3、幼兒會玩“包剪錘”“老鷹捉小雞”等民間體育遊戲。
【活動過程實錄】
1、隨音樂自選同伴玩民間體育遊戲。
（1）2人合作玩遊戲“包剪錘”
（2）6-8人合作玩遊戲“老鷹捉小雞”
2、遊戲“切西瓜”
（1）全體幼兒變成一個大西瓜
☆師：西瓜長得是什麼樣子的？
☆師：我們想個什麼好辦法，讓大家一起變成一個大西瓜？
變變變，變成一個大西瓜。（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈）
（評析：讓幼兒結合生活經驗談西瓜並想辦法變成大西瓜，幼兒覺得很有趣，
自然而然地想到了手拉圓圈變西瓜。）
（2）教師當切瓜人示範切西瓜的方法
☆師：切西瓜的人怎麼切西瓜？（引導幼兒仔細觀察“邊念兒歌邊沿圈走邊按順序在每個幼兒手拉手的地方一拍切一下”）
☆幼兒學念遊戲中的兒歌。
切西瓜，切西瓜，西瓜哪裏來?農民伯伯種出來。要把西
瓜切、開、來！（評析：切西瓜的方法在遊戲中還是比較重要的，採用示範法幫助幼兒重點掌握“邊念兒歌邊按序切”較適合。）
（3）出示示意圖幫助幼兒理解反方向繞圈跑。
☆師：西瓜切開後，小朋友應該怎樣跑呢？（被切的兩人必須向被切手的反方向繞圈跑回到自己原來的位置，先到者爲勝，勝者與切瓜人交換角色，遊戲重新開始）
（評析：示意圖的解讀功能再加上教師的語言講解，讓幼兒很快理解了這一規則，使本活動的教學難點得到了有效的解決。）
（4）幼兒遊戲2-3次
（評析：幼兒在切西瓜的過程中，不斷熟悉遊戲玩法和兒歌內容，並進行反覆練習，學會遊戲。）
3、遊戲“切水果”
（1）創編遊戲兒歌和隊形。
☆師：除了可以切西瓜，還可以切什麼水果？
引導幼兒用想到的水果名稱替換兒歌中的西瓜並根據水果形狀適當改變隊形。
☆分組進行自由創編
看哪組想的多，和別的組玩的不一樣。
（評析：這一環節，幼兒自由結伴，相互商量遊戲的名稱和隊形，進一步感受到合作創編遊戲的快樂。）
（2）創編遊戲兒歌、隊形和動作。
☆師：遊戲中除了可以跑，還可以做什麼動作？
☆分組再次進行自由創編。
☆小組展示遊戲新玩法。
引導幼兒討論：他們是怎樣玩的？
（評析：幼兒熟悉遊戲名稱和隊形的創新後，又以動作爲新的拓展對象，增加了活動的難度和挑戰性，促進了幼兒思維的發展。伴隨朗朗上口的兒歌，簡單的隊形和身體動作，幼兒在輕鬆的氛圍中快樂的遊戲着，把活動推向高潮。）
4、教師和幼兒隨音樂進行放鬆活動。
幼兒園體育遊戲教案“切西瓜” 篇3
遊戲目標：
1、積極參加體育遊戲，體驗遊戲的樂趣。
2、幼兒快速做出反應並能夠朝相反方向繞圈快速奔跑，提高靈敏躲閃的能力。
3、鍛鍊平衡能力及快速反應能力。
4、培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。
遊戲準備：
材料：鼓、音樂、小西瓜胸貼若干。
遊戲過程：
第一次遊戲：基本玩法“切西瓜”
玩法：幼兒手拉手圍成一個大圓圈(做)。一位幼兒做“切瓜人”，邊念兒歌邊繞圓圈走，並做“切西瓜”的動作，當唸到最後一個“瓣”字時，被切到的兩個幼兒必須朝不同的方向繞着圓圈跑一圈回到原來位置，誰最快到達誰就爲再次遊戲的“切瓜人”，輸的人站在圈中間接受大家的“挑戰”。遊戲繼續。
指導和評價重點是：指導幼兒能聽指令朝相反方向繞圈快速奔跑回到原來位置，學會躲閃。
第二次遊戲：快速的改變方向切西瓜
玩法：“切瓜人”邊念兒歌邊走，並做“切西瓜”的動作，當唸到最後一個“瓣”字時,“切瓜人”快速改變切瓜方向，被切到的幼兒迅速做出反應，跑去拿起圈中的“小西瓜”以最快的速度朝相反的方向繞着圓圈跑一圈跑回到原來的位置上，誰最快到達誰就爲再次遊戲的“切瓜人”，輸的人站在圈中間接受大家的“挑戰”。遊戲繼續進行。
指導和評價重點是：在遊戲中，指導幼兒聽清楚指令並快速做出反應，提高幼兒的專注力和敏捷能力。
遊戲評價：
教師的教態自然、具有親和力。整節活動中孩子們學習的興趣非常高，教師在基本遊戲環節充分給每個孩子提供玩的機會。讓孩子在遊戲中能夠按一定方向繞圈快速奔跑並能觀察同伴的位置進行閃躲。很好地完成教學目標。
遊戲建議：
1、在第二環節創編遊戲中，教師的遊戲規則交代不清楚，沒能體現難度的層次性。
2、教師要學會觀察孩子的表現。
遊戲反思：
這個遊戲讓小班的孩子明白玩遊戲要遵守規則，這對以後小朋友參加其它各項活動都有個前瞻意識，明明白做任何事都有一定的規則。以後進行其它遊戲活動也更順利。
幼兒園體育遊戲教案“切西瓜” 篇4
遊戲目標：
練習跑的動作，培養按信號活動的能力及靈活性。遊戲準備：適合跑的場地。
遊戲過程：
一、帶領幼兒進入場地，進行一定熱身活動。
二、引出遊戲。
1、引出遊戲。
師：你們都玩過“切西瓜”的遊戲吧!那今天我們就來玩和這個遊戲吧!我們先把那個兒歌念一遍吧!那你們遊戲規則還記得嗎?
2、教師再次重複遊戲規則。
幼兒手拉手站成一個圓圈，請一個幼兒做切西瓜的人。遊戲開始時切西瓜的幼兒在圈內從任何兩幼兒拉手處開始捉“切”的動作，並按次序“切”下去。同時口中念道：“切，切，切西瓜，不切一個就切倆。”最後“倆”字落到哪兩個幼兒拉手的地方，這兩個幼兒就沿着圓圈互相向相反方向跑一圈，再回到自己位置站好，先到的爲勝利者，由他做切西瓜的人，後到者仍站在原來位置。遊戲重新開始。
3、規則：做切西瓜的幼兒必須按次序“切”。被“切”的幼兒必須等切西瓜的人說完“倆”字以後才能跑。兩個幼兒要互相向相反方向跑，不應向同一方向跑。
4、注意事項：爲增加遊戲興趣，全體幼兒可同時說兒歌。
5、遊戲進行4次!
三、帶領幼兒進行放鬆活動，結束活動，帶領幼兒回教室。
幼兒園體育遊戲教案“切西瓜” 篇5
活動目標：
1．鍛鍊幼兒的敏捷性、速度和節奏感。
2．熟悉遊戲的玩法。
3．體驗遊戲帶來的樂趣。
重點：
鍛鍊幼兒的敏捷性、速度和節奏感。
難點：
熟悉遊戲的玩法。
活動準備：
場地
活動過程：
一、熱身運動
二、玩遊戲
1．交代遊戲的站位：幼兒手拉手站成一個圓圈，請一個幼兒做切西瓜的人。
2．介紹遊戲玩法：遊戲開始時，切西瓜的幼兒在圈內從任意兩個幼兒拉手處開始做切的動作，並按次序切下去。同時全部人一起念：“切，切，切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。”當唸到“來”字後，被切到的兩個幼兒要繞着圈外跑一圈，看誰最快到達原來的位置，最慢到達的幼兒先表演後當切西瓜的人站在中間，遊戲繼續。
3．玩遊戲：根據活動量調整遊戲次數。
三、收拾，結束。
幼兒園體育遊戲教案“切西瓜” 篇6
目 的 要 求
1、願意參與體育遊戲體驗遊戲的樂趣
2、能根據指令做相應的動作。
準 備
已認識西瓜，知道西瓜的外形
內 容 與 指 導
1、教師引導幼兒討論西瓜的外型特徵。
師：小朋友們！西瓜長的什麼樣子？
想一個什麼好辦法，讓大家一起變成一個大西瓜？
2、手拉手變成大西瓜。
師：變成一個大西瓜。（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈）。
變成一個小西瓜。（幼兒手拉手，碎步朝圓心走，變成一個小圓圈）。
1、遊戲：切西瓜幼兒圍成一個圈，師幼共同有節奏的念兒歌："切、切、切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。"同時教師邊走邊有節奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀，兒歌唸完時，教師手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉着其餘小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。大家做吃西瓜的狀態，遊戲繼續開始。遊戲進行若干次後，可由幼兒來切西瓜。
4、活動結束，教師總結
幼兒園體育遊戲教案“切西瓜” 篇7
活動目標：
1.能夠按一定的方向繞圈快速奔跑
2.在活動中能集中注意力，反應靈活
3.體驗合作創編遊戲的樂趣
活動準備：
1.西瓜的圖片
2.場地
活動過程
1.遊戲前
教師展示圖片（西瓜）
師：小朋友，這是什麼呀？
幼：（西瓜）
師：嗯，對 。西瓜長得是什麼樣子的？
幼：（圓圓的，綠色的……）
師：嗯，今天啊，我們想個辦法，讓大家變成一個大西瓜？我們把小手拉起來。變變變，變成一個大西瓜（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈）
師：小西瓜寶寶們，首先呢，來和老師一起來念一首兒歌。
“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。”
（根據幼兒念得水平進行多幾遍的練習）
2.遊戲講解
（教師當切瓜人示範切西瓜的方法）
師：小朋友今天我們來進行切西瓜的遊戲，首先呢，老師來當一次切瓜人。小西瓜寶寶們，把小手拉起來哦。看老師是怎麼來切西瓜的。小西瓜們，要看仔細哦。
（進行示範，邊念兒歌邊沿圈走，邊按順序在每個幼兒手拉手的地方一拍切一下）
師：切西瓜的人是怎麼切西瓜的呀？
幼：…… 根據幼兒回答的狀況，進行一定的補充
（我們呀，要一邊走一邊切，按照順序來切。切在哪裏呢？切在兩個小朋友手拉着的這個地方）
師：那我們小西瓜切開之後，要幹什麼呢？被切到的兩個小朋友啊，要往被切手的反方向跑步，跑一圈回到這個自己原來的位置上。先回來的小朋友啊，就來當下一個切瓜人。
師：小朋友們，聽懂了嗎？
現在，老師來請兩個小西瓜說一下，如果老師這樣切，他應該往哪個方向跑呢？
（請兩個小朋友示範一下，如果還不是很理解，再詳細的解釋一遍，可以讓小朋友做示範??）
3.進行遊戲
（1）師：小朋友，那我們現在開始正式遊戲了哦。
第一次，由教師當切瓜人。邊念兒歌，邊切。當第一輪結束之後，根據幼兒遊戲的狀況，進行分析。適當的在提醒一下。
(2)進行第二輪遊戲，有小朋友當切瓜人
活動拓展
可以根據幼兒想要切的水果進行遊戲。（蘋果、桔子、香蕉）
活動結束 進行一定的總結。
注意：提醒幼兒在跑的時候要注意安全。
活動反思：
在進行這個遊戲中，一開始時候需要小朋友拉起手來，但是這個過程中發生了一些突發狀況。當我要求小朋友拉手的時候。剛開始的時候，大家都很好的拉手。但是當我要求小朋友把這個“西瓜”變得小一點的時候，小朋友發現他們可以拉手可以變大也變小，於是，小朋友就開始幾個幾個的玩起遊戲來。對於我所講的遊戲規則和內容也注意了。而且，當我要求小朋友不需要再變大變小的時候，小朋友也沒有很好的安靜下來。後來，知道老師告訴我，可以對小朋友說，小樹苗要在土裏長得牢牢的類似的話來讓小朋友站好。等我按照老師的方法實施後，發現小朋友相對於之前已經好了很多。不再是自己顧自己跑來跑去的了。但可能是由於是戶外遊戲活動，因此小朋友的秩序還是有些亂的。以後在遊戲活動中要多考慮到這一點。
還有就是小朋友對遊戲的規則的理解有些困難，因此在這個遊戲中，小朋友對於自己往哪個方向跑不是很明確，在跑的過程中總是會出錯。在這點上應該給小朋友再詳細一點的講解，有利於遊戲活動的進行。
在下次的遊戲活動中要做好更多的準備。
小百科：西瓜爲夏季之水果，果肉味甜，能降溫去暑；種子含油，可作消遣食品；果皮藥用，有清熱、利尿、降血壓之效。
幼兒園體育遊戲教案“切西瓜” 篇8
活動目標：
1、初步嘗試畫三角形，並能有目的的選擇顏色。
2、通過活動，瞭解西瓜有利於身體健康。
活動準備：
紅，綠顏料，繪畫紙水筆油畫棒西瓜……
活動流程：
談話導入——演示繪畫——幼兒操作——引導評價
活動過程：
一、談話導入
1、夏天到了，天真熱呀，你們有些什麼辦法讓自己變涼快起來呢？
2、雖然炎熱的夏天已經來臨，但是我們小三班的孩子已經有許多種方法可以讓自己涼快起來。吃西瓜也是其中的一種好辦法，吃西瓜既解渴又能讓人變得涼快，所以我們小朋友在夏天可以多吃點西瓜。
二：演示繪畫
1、（出示西瓜）今天，我也買來了一隻大西瓜，要送給我們小三班的孩子吃，大西瓜長着什麼樣的？還有哪些東西像大西瓜一樣圓圓的呢？看看它什麼穿着什麼顏色的衣服呢？）
（大西瓜圓溜溜，穿着綠綠的花衣服，還有一條一條小花紋。）
2、一個西瓜不夠分給這麼多的小朋友吃，怎麼辦呢？（大西瓜一切二，圓圓的西瓜變成什麼形狀了？——半圓形）
3、再切，變成什麼形狀了？（三角形）看一看，裏面紅紅的是什麼？還有黑色的是什麼？紅紅的`是瓜瓤，黑色的是西瓜籽，外面還有一層綠衣服。今天我們的爸爸、媽媽也來我們小三半班了，不夠怎麼辦呢？
4、我們來切一快好嗎？
三：幼兒操作
1、我們一起來幫忙分西瓜，分給大家吃。
2、引導幼兒有目的的選擇顏色。
四：引導評價
誰是大方的孩子？（分得大，分得多的是大方的孩子）
幼兒園體育遊戲教案“切西瓜” 篇9
活動目標：
1、樂意參加體育遊戲，體驗在遊戲中飛躍、追逐的愛好。
2、能按照指令做響應的舉措。
活動準備：
1、已熟悉西瓜，相識西瓜的形狀特性。作文900字
2、吃過西瓜。
活動過程：
一、回憶西瓜的形狀特性
1、西瓜長得什麼樣？
2、我們想個什麼好辦法，讓大家變成一個大西瓜？
二、手拉手變成大西瓜
1、變成一個大西瓜。（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈）
2、釀成一個小西瓜。（幼兒手拉手，碎步朝圓心走，釀成一個小西瓜）
三、遊戲：切西瓜
1、幼兒圍成圓圈，師幼配合有節拍地念童謠：“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。”與此同時，老師邊走邊有節拍地在幼兒拉手處做切西瓜狀。童謠唸完時，老師的手逗留在哪兩位小伴侶中間，這兩位小伴侶就把手鋪開，拉着別的小伴侶的手往圓心跑，暗示西瓜被切開了。此時，各人做吃西瓜狀。
2、遊戲多玩幾次後可由幼兒自己來玩切西瓜遊戲。
幼兒園體育遊戲教案“切西瓜” 篇10
一、活動目標：
1.學習掌握快速跑動中的雙腳連續跳和閃躲。
2.培養幼兒的快速反應和自我控制能力。
3.體驗遊戲帶來的快樂。
4.培養幼兒養成良好生活習慣的意識。
5.能夠將自己好的行爲習慣傳遞給身邊的人。
二、活動重難點：
重點：幼兒在快速跑中做出閃躲與跳躍的動作。
難點：合理掌握到每位幼兒的運動量。
三、活動準備：
1、選擇適宜、安全的活動場地，在場地上畫一個大圓圈。
2、充分活動開幼兒的全身各個關節，側重膝蓋與腳裸的鍛鍊。
四、活動過程：
1.導入激趣：話題引趣。
導入語：西瓜豐收了，我們一起到地裏摘西瓜、運西瓜吧。師幼一起到西瓜地裏，模仿瓜農、抱西瓜、擡西瓜、運西瓜。
(1)分發給每個幼兒兩到三個小西瓜(沙包)，然後自由擺放;與幼兒一起擺放小溝(迷你繩)，合作完成鋪西瓜地。
(2)幼兒散點練習(怎麼樣才能不踩到西瓜)，先從走到跑跳;請一個能力強的幼兒示範，交流經驗，繼續練習(熱的脫衣服)
2.在原有的基礎上，玩切西瓜的遊戲，手牽手圍成一個大西瓜，幼兒用手當做西瓜刀。(在遊戲中不能踩到西瓜、要雙腳連續跳過小溝)
老師："小朋友，大家都摘到大西瓜了沒?現在我們把摘來的西瓜切開品嚐一下看看甜甜怎麼樣?"
幼兒："好。"
3.遊戲介紹：
老師："我們現在開始一起切西瓜咯。我請大家手拉手圍成一個圓圈站着，其中一名幼兒站在圈中檔切西瓜的人，跟着兒歌一邊走一邊切西瓜，當唸到"要吃西瓜切開來"時，被切到"來"字的兩個幼兒往相反的方向趕緊繞着圓圈跑一圈，看誰最快到達原來的位置就贏了，輸的人當切西瓜的人站在中間遊戲繼續。當然當小朋友們迎面跑相遇時，不能相撞喲，要躲開對方。"
4.遊戲規則：
(1)小朋友們手牽手是不能故意的拉扯。
(2)被"切"到的小朋友要往相反的方向繞着圓圈跑一圈，誰先最快到達原來的位置就算贏。
(3)當然當小朋友們迎面跑相遇時，不能相撞喲，要躲開對方。
(4)輸的小朋友必須表演完一個節目，遊戲纔可繼續下去。
5.遊戲開始，教師觀察幼兒的活動量;保證每個幼兒都能參與遊戲;觀察幼兒的行爲特徵，適當的給予指導。
6.活動結束，幼兒自行收拾沙包。
五、活動延伸：
1.注重腿部與手臂肌肉的放鬆。
2.拉伸韌帶。
教學反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習裏獲取了經驗，又在集體練習裏感受到了快樂和喜悅，達到寓教於樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
幼兒園體育遊戲教案“切西瓜” 篇11
遊戲目標：
1、在遊戲中注意不與他人碰撞，體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。
2、能根據指令做相應的動作。
遊戲準備：
幼兒已吃過西瓜的經驗、瞭解西瓜的外形特徵。
遊戲玩法：
1、教師和幼兒共同討論西瓜的外形特徵。
師："西瓜長的什麼樣？"引導幼兒用簡短的語言來概括：綠綠的皮，紅紅的瓤，黑黑的籽，西瓜不但香而且特別甜。
2、師："小朋友們，我們在吃西瓜的時候首先要把西瓜怎麼樣？""洗一洗，然後切開。"師：現在我們做一個"切西瓜"的遊戲，想一起玩嗎？
3、幼兒一起來到橡膠地面，手拉手圍成一個大圓圈（做"大西瓜"）。
師：首先呢，我做切瓜人，來大家跟我一起說：切，切，切西瓜，西瓜西瓜哪裏來？農民伯伯種出來。我把西瓜切開來！邊說邊做動作。
4、教師再次強調遊戲的玩法：切瓜人要隨兒歌節奏切西瓜，最後當兒歌唸到最後一個字"來"的時候，將身邊兩位小朋友拉着的手切開，然後站在被切開的位置。被切到的兩位小朋友則必須立即朝不同方向跑一圈，再回到原先的位置，先到達的小朋友爲勝，先到的小朋友就是新的"切瓜人"。
5、開始遊戲：小朋友可以分成6—8人一組（要求切瓜人要邊做動作邊念兒歌，其他小朋友也要一起念。）
