篇一：幼兒園中班教案：中班社會《我會快樂》教案範文
活動目標
1、學習快樂，嘗試在不快樂的情況下，試圖讓自己快樂。
2、通過討論、記錄等方式，找尋讓自己快樂的方法。
3、瞭解心情愉快對身心健康的重要性。
活動準備
1、課件-動畫片：我快樂
2、小戲臺幕布。
活動過程
一、動畫片導入，激發幼兒興趣。
1、引導幼兒從動物的表情上來觀察、比較。
2、你看出來這些動物的表情有什麼不同嗎？有哪些表現？
很高興的笑
皺着眉頭
憤怒的樣子
3、瞭解表情和心情的關係，並選用合適的詞來形容。
（鼓勵幼兒用多種詞彙來表達。）
喜笑顏開
悶悶不樂
愁眉不展
忐忑不安等等
二、結合動畫片，瞭解不快樂的原因，幫助自己或他人找到快樂的方法。
1、說說小動物會因爲什麼事情而快樂。
（幼兒結合自己的經驗，大膽表述。）
篇二：我勞動、我快樂班會課教案
一、課題：我勞動、我快樂
二、本課目的：
通過活動使學生懂得認真值日是愛勞動的表現，也是對班集體盡職盡責，教育學生當好值日生。
三、過程設計
1．激發興趣引入活動：①同學們，你們看一看我們教室的環境怎樣，你感覺到了什麼？（引導學生說出：這是一個乾淨整潔的教室。在這樣的環境裏上課，心情舒暢，感到很愉快。） ②今天哪幾個同學值日？你們給大家說一說是怎樣值日的？今天值日生對工作負責嗎？（同學們討論後，引導學生說出：值日生同學愛勞動、對工作認真負責，關心班級，不怕髒和累，爲班級盡職盡責??）③小朋友們猜一猜今天班會活動的主題是什麼?：“當好值日生”）
2．怎樣當好值日生：①出示掛圖讓學生看一看，說一說（有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅??） ②這些事怎樣才能做好呢？（a．學生動手實踐，老師指導。b．討論說出全小組同學齊心合力，工作認真負責，積極主動??）
3．談體會明道理：爲什麼要每天值日而且輪流當值日生呢？（引導學生說出：值日是爲了同學們能在乾淨的教室裏學習，值日勞動是大家的事，大家都要動手做，每個同學都是班級的主人，都應該當好值日生。）
4．辨是非昇華認識 ①下雨了，小明兩腳都是泥，就進了教室； ②玲玲掃地時，滿教室都飛着灰塵； ③小剛拖完地說：“強強咱倆去倒髒水。”強強說：“我是擺桌椅的，我不去。”小蘭跑過來說：“我去。” ④今天鼕鼕當值日生，但下午一放學他就回家了； ⑤手工課上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。
5．誇誇這些值日生 ①各小隊討論選出優秀值日生，並組織大家說一說他們是怎樣當值日生的。 ③給優秀值日生贈小紅花，併發小獎品。
四、活動總結：通過這次班會活動，同學們都懂得了勞動最光榮的道理，知道了我們都是班級的小主人，值日勞動是我們應該做的，值日就應該以主人翁的精神認真負責地做好，把教室和周圍環境打掃乾淨並保持整潔，使同學們能在乾淨的學習環境中學習、生活。我提議：人人爭當值日生，做一個愛勞動、關心集體的好學生，好嗎？
篇三：二(1)我勞動我快樂班會教案
活動目的：
1、培養學生的自理意識，學會自己的事情自己做。
2、讓學生在活動中相互學習生活的本領，提高生活的自理能力，通過活動，使學生熱愛勞動，積極參加各種勞動。
3、學生能在活動中體驗到自己成爲生活小主人的快樂，讓學生懂得勞動使人心靈手巧。
活動形式：採訪、講故事、競賽等。
活動準備：
1、觀察學生在校的表現，調查學生在家的情況。
2、紅領巾、通知學生穿有帶子的鞋。
3、準備盤子、垃圾簍、計時器、表揚信等。
活動過程：
一、猜謎語：“我有十兄弟，長短各不同。吃飯幹活少不了，猜猜我是誰？”指名回答（一雙手）
引言：達 . 芬奇曾經說過：勞動一日可得一天的安眠，勞動一世可得幸福的長眠。 的確，只有親自參加勞動的人，才能尊重勞動人民，纔會懂得珍惜別人的勞動成果，纔會懂得幸福的生活要靠勞動來創造。勞動是我們中華民族的傳統美德。我們二十一世紀的中學生就更應該熱愛公益勞動，珍惜勞動成果。那麼，我們應該怎樣熱愛公益勞動，珍惜勞動成果呢？“五一”是國際勞動節，那讓我們爲這個全世界勞動人民的節日唱出勞動的讚歌吧。
二、認識勞動的重要性
1、班主任講述故事：某某學生曾經兩次得了大學聯考狀元，進入清華大學，但最終被勸退，你們知道是爲什麼嗎？
（讓學生猜測原因：吸毒、打架??.）
班主任：：據報載，他退學的真正原因是，生活完全不能自理，連鞋帶都不會系，衣服不會洗，他的宿舍裏到處都是髒衣服，臭鞋子，臭襪子，無法獨立生活。
2、聽了這個故事，你體會到了什麼？
三、班主任採訪：平時大家用你們靈巧的手都幹了那些事呢？
（學生髮言）
四、競賽活動：比比誰的手兒巧。
1、系紅領巾比賽。
班主任：大家真能幹，會做那麼多事！我們都是少先隊員，鮮豔的紅領巾一定要自己戴。先在小組裏比賽，看誰系紅領巾的方法最正確，速度最快。然後每個小組選出一位“系紅領巾小能手”參加班級比賽。大家說好不好？
2、繫鞋帶比賽。
班主任：我們很多同學的鞋子都是繫鞋帶的，讓我們來比賽繫鞋帶吧，看誰的手兒最靈巧。
3、整理書包比賽。
情景表演，先請兩名學生上臺給大家表演整理書包，引起大家的興趣，大家評一評他們的表演。然後老師示範整理書包的步驟、方法。最後在學生學會整理方法的基礎上進行比賽。
（班主任和班長當比賽的評委）
五、齊唱歌曲：《勞動最光榮》
主持人小結。
1．勞動光榮，懶惰可恥。熱愛勞動是我們中華民族的傳統美德，勞動是每一位有勞動能力的公民的光榮職責。
2．一切勞動都是艱苦的，只有嚐到勞動的艱辛，才能懂得珍惜勞動成果。
六、班長宣讀“熱愛公益勞動，珍惜勞動成果”的倡議書。倡議同學們：從現在做起，從身邊做起，從小事做起，把熱愛公益勞動、珍惜勞動成果的行爲習慣體現在日常的生活中吧！
七、“熱愛公益勞動，珍惜勞動成果”的簽名活動。讓同學們將熱愛公益勞動，珍惜勞動成果的立志體現在實際的`行動中。
熱愛公益勞動，珍惜勞動成果倡議書
隊員們：
縱觀歷史，正如魯班，李冰??哪一位能工巧匠不愛勞動。沒有勞動，就沒有現在的人類；沒有勞動，社會便得不到發展；沒有勞動，人類將變得一無是處。 爲了牢固樹立同學們熱愛公益勞動，珍惜勞動成果的高尚品質，保護我們美好的家園，我們發出如下倡議：
一、 提高勞動意識，自覺主動參加公益勞動；
二、愛護環境衛生，不亂丟亂吐，不亂塗亂畫；
四、節約用水，一水多用，別讓生命之泉空流；
五、節約用紙；珍惜森林資源；
六、節約用電，不過早開燈，人走燈熄；
七、珍惜資源，物盡其用，一物多用；
八、積極參加有益的公益勞動，珍惜勞動成果。
心動不如行動，讓我們攜手努力，從現在做起，從身邊一點一滴的小事做起，積極參加有意的公益勞動，珍惜勞動成果！
八、班主任總結：“同學們表現得真棒！但我們不能光說光唱，王老師還要看大家在日常生活中的實際行動啊！勞動最快樂，勞動最光榮，我提議：請每個小朋友放學後做一件力所能及的勞動，不過，老師要提醒大家一定要注意安全啊！小朋友們，讓我們跟着音樂走出教室，趕快行動起來吧！
反思：
在家裏，國小生有舒適的生活環境，特別是獨生子女家庭對國小生全方位的包攬；在學校裏，除了必要的值日勞動外，國小生很少有其他的勞動機會，使得國小生的生活自理能力降低，自己的事情都不會做或不願做。在這幾年的教學中，我對此深有體會，爲什麼每年剛上學的二年級學生是越來越可愛、聰明，可是在生活能力方面卻是越來越降低。對國小生進行勞動教育是實施素質教育中非常重要的一環，加強勞動教育可培養國小生的勞動意識、勞動興趣和勞動習慣，也能培養國小生的自我服務能力和社會適應能力，同時也能讓國小生更瞭解今天的幸福生活是靠勞動創造出來的，讓國小生從心底尊敬勞動者，珍惜勞動成果。 希望通過這次班級主題活動及以後的長期教育能培養學生的情操，鍛鍊學生的動手能力，發展了學生的思維能力。以後我們還需進一步加強學生勞動技能素質的培養，使我們的學生成爲新時代全面發展的人才。
