上學期間，是不是經常追着老師要知識點？知識點是知識中的最小單位，最具體的內容，有時候也叫“考點”。還在苦惱沒有知識點總結嗎？以下是小編爲大家收集的必修一物理力知識點，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、重力及其相互作用
1、力是物體之間的相互作用，有力必有施力物體和受力物體。力的大小、方向、作用點叫力的三要素。用一條有向線段把力的三要素表示出來的方法叫力的圖示。
按照力命名的依據不同，可以把力分爲：
①按性質命名的力（例如：重力、彈力、摩擦力、分子力、電磁力等。）
②按效果命名的力（例如：拉力、壓力、支持力、動力、阻力等）。
力的作用效果：
①形變；②改變運動狀態。
2、重力：
由於地球的吸引而使物體受到的力。重力的大小G=mg，方向豎直向下。作用點叫物體的重心；重心的位置與物體的質量分佈和形狀有關。質量均勻分佈，形狀規則的物體的重心在其幾何中心處。薄板類物體的重心可用懸掛法確定，
注意：重力是萬有引力的一個分力，另一個分力提供物體隨地球自轉所需的向心力，在兩極處重力等於萬有引力。由於重力遠大於向心力，一般情況下近似認爲重力等於萬有引力。
3、四種基本相互作用
萬用引力相互作用、電磁相互作用、強相互作用、弱相互作用
二、彈力：
（1）內容：發生形變的物體，由於要恢復原狀，會對跟它接觸的且使其發生形變的物體產生力的作用，這種力叫彈力。
（2）條件：①接觸；②形變。但物體的形變不能超過彈性限度。
（3）彈力的方向和產生彈力的那個形變方向相反。（平面接觸面間產生的彈力，其方向垂直於接觸面；曲面接觸面間產生的彈力，其方向垂直於過研究點的曲面的切面；點面接觸處產生的彈力，其方向垂直於面、繩子產生的彈力的方向沿繩子所在的直線。）
（4）大小：
①彈簧的彈力大小由F=kx計算，
②一般情況彈力的大小與物體同時所受的其他力及物體的運動狀態有關，應結合平衡條件或牛頓定律確定。
滑動摩擦力
1、兩個相互接觸的物體有相對滑動時，物體之間存在的摩擦叫做滑動摩擦。
2、在滑動摩擦中，物體間產生的阻礙物體相對滑動的作用力，叫做滑動摩擦力。
3、滑動摩擦力f的大小跟正壓力N（≠G）成正比。即：f=μN
4、μ稱爲動摩擦因數，與相接觸的物體材料和接觸面的粗糙程度有關。0<μ<1。
5、滑動摩擦力的`方向總是與物體相對滑動的方向相反，與其接觸面相切。
6、條件：直接接觸、相互擠壓（彈力），相對運動/趨勢。
7、摩擦力的大小與接觸面積無關，與相對運動速度無關。
8、摩擦力可以是阻力，也可以是動力。
9、計算：公式法/二力平衡法。
研究靜摩擦力
1、當物體具有相對滑動趨勢時，物體間產生的摩擦叫做靜摩擦，這時產生的摩擦力叫靜摩擦力。
2、物體所受到的靜摩擦力有一個最大限度，這個最大值叫最大靜摩擦力。
3、靜摩擦力的方向總與接觸面相切，與物體相對運動趨勢的方向相反。
4、靜摩擦力的大小由物體的運動狀態以及外部受力情況決定，與正壓力無關，平衡時總與切面外力平衡。0≤F=f0≤fm
5、最大靜摩擦力的大小與正壓力接觸面的粗糙程度有關。fm=μ0·N（μ≤μ0）
6、靜摩擦有無的判斷：概念法（相對運動趨勢）；二力平衡法；牛頓運動定律法；假設法（假設沒有靜摩擦）。
必修一物理力知識點2常見的力
1、重力G=mg（方向豎直向下，g=9。8m/s2≈10m/s2，作用點在重心，適用於地球表面附近）
2、胡克定律F=kx {方向沿恢復形變方向，k：勁度係數（N/m），x：形變量（m）｝
3、滑動摩擦力F=μFN {與物體相對運動方向相反，μ：摩擦因數，FN：正壓力（N）｝
4、靜摩擦力0≤f靜≤fm（與物體相對運動趨勢方向相反，fm爲最大靜摩擦力）
5、萬有引力F=Gm1m2/r2（G=6。67×10—11N？m2/kg2，方向在它們的連線上）
6、靜電力F=kQ1Q2/r2（k=9。0×109N？m2/C2，方向在它們的連線上）
7、電場力F=Eq（E：場強N/C，q：電量C，正電荷受的電場力與場強方向相同）
8、安培力F=BILsinθ（θ爲B與L的夾角，當L⊥B時：F=BIL，B//L時：F=0）
9、洛侖茲力f=qVBsinθ（θ爲B與V的夾角，當V⊥B時：f=qVB，V//B時：f=0）
注：
（1）勁度係數k由彈簧自身決定；
（2）摩擦因數μ與壓力大小及接觸面積大小無關，由接觸面材料特性與表面狀況等決定；
（3）fm略大於μFN，一般視爲fm≈μFN；
（4）其它相關內容：靜摩擦力（大小、方向）；
（5）物理量符號及單位B：磁感強度（T），L：有效長度（m），I：電流強度（A），V：帶電粒子速度（m/s），q：帶電粒子（帶電體）電量（C）；
力的合成與分解
1、同一直線上力的合成同向：F=F1+F2，反向：F=F1—F2（F1>F2）
2、互成角度力的合成：
F=（F12+F22+2F1F2cosα）1/2（餘弦定理）F1⊥F2時：F=（F12+F22）1/2
3、合力大小範圍：|F1—F2|≤F≤|F1+F2|
4、力的正交分解：Fx=Fcosβ，Fy=Fsinβ（β爲合力與x軸之間的夾角tgβ=Fy/Fx）
注：
（1）力（矢量）的合成與分解遵循平行四邊形定則；
（2）合力與分力的關係是等效替代關係，可用合力替代分力的共同作用，反之也成立；
（3）除公式法外，也可用作圖法求解，此時要選擇標度，嚴格作圖；
（4）F1與F2的值一定時，F1與F2的夾角（α角）越大，合力越小；
（5）同一直線上力的合成，可沿直線取正方向，用正負號表示力的方向，化簡爲代數運算。
動力學（運動和力）
1、牛頓第一運動定律（慣性定律）：物體具有慣性，總保持勻速直線運動狀態或靜止狀態，直到有外力迫使它改變這種狀態爲止
2、牛頓第二運動定律：F合=ma或a=F合/ma{由合外力決定，與合外力方向一致}
3、牛頓第三運動定律：F=—F′{負號表示方向相反，F、F′各自作用在對方，平衡力與作用力反作用力區別，實際應用：反衝運動}
4、共點力的平衡F合=0，推廣{正交分解法、三力匯交原理｝
5、超重：FN>G，失重：FN
6、牛頓運動定律的適用條件：適用於解決低速運動問題，適用於宏觀物體，不適用於處理高速問題，不適用於微觀粒子
學好高中物理的方法有哪些
1、善於在高中物理的學習中與國中物理基礎知識銜接，國中階段的物理爲你高中的學習打下了基礎，你可以在高中物理的學習過程中，靈活運用思維方式轉變，實現知識上的帶入，在做物理題的過程中要全方位多角度地去考慮各種解題方法，不要侷限於某一種解題思路，分析相關物理知識時，要及時總結規律，要有一雙善於發現的眼睛和靈活的思辨能力。
2、我們要做好新的物理知識學習同時也要進一步加強已學過的知識點的鞏固，思考新舊知識點之間的區別與聯繫，深化自己對於物理知識上的印象，避免遺忘知識點。
3、做好物理知識上的複習和預習工作，要有一個準確地複習計劃，時刻按照計劃開展複習工作，達到學過的知識不會被遺忘的目的，在學習新的知識點之前要做好預習工作，這樣在上課過程中能夠準確抓住老師所講的物理重點與難點。
恆定電流知識點
1、電流強度：I=q/t{I：電流強度（A），q：在時間t內通過導體橫載面的電量（C），t：時間（s）｝
2、歐姆定律：I=U/R {I：導體電流強度（A），U：導體兩端電壓（V），R：導體阻值（Ω）｝
3、電阻、電阻定律：R=ρL/S{ρ：電阻率（Ω？m），L：導體的長度（m），S：導體橫截面積（m2）｝
4、閉合電路歐姆定律：I=E/（r+R）或E=Ir+IR也可以是E=U內+U外
{I：電路中的總電流（A），E：電源電動勢（V），R：外電路電阻（Ω），r：電源內阻（Ω）｝
5、電功與電功率：W=UIt，P=UI{W：電功（J），U：電壓（V），I：電流（A），t：時間（s），P：電功率（W）｝
6、焦耳定律：Q=I2Rt{Q：電熱（J），I：通過導體的電流（A），R：導體的電阻值（Ω），t：通電時間（s）｝
7、純電阻電路中：由於I=U/R，W=Q，因此W=Q=UIt=I2Rt=U2t/R
8、電源總動率、電源輸出功率、電源效率：P總=IE，P出=IU，η=P出/P總
{I：電路總電流（A），E：電源電動勢（V），U：路端電壓（V），η：電源效率｝
9、電路的串/並聯串聯電路（P、U與R成正比）並聯電路（P、I與R成反比）
電阻關係（串同並反）R串=R1+R2+R3+ 1/R並=1/R1+1/R2+1/R3+
電流關係I總=I1=I2=I3 I並=I1+I2+I3+
電壓關係U總=U1+U2+U3+ U總=U1=U2=U3
功率分配P總=P1+P2+P3+ P總=P1+P2+P3+
必修一物理力知識點31、力：
力是物體之間的相互作用，有力必有施力物體和受力物體。力的大小、方向、作用點叫力的三要素。用一條有向線段把力的三要素表示出來的方法叫力的圖示。
按照力命名的依據不同，可以把力分爲：
①按性質命名的力（例如：重力、彈力、摩擦力、分子力、電磁力等。）
②按效果命名的力（例如：拉力、壓力、支持力、動力、阻力等）。
力的作用效果：
①形變；②改變運動狀態。
2、重力：
由於地球的吸引而使物體受到的力。重力的大小G=mg，方向豎直向下。作用點叫物體的重心；重心的位置與物體的質量分佈和形狀有關。質量均勻分佈，形狀規則的物體的重心在其幾何中心處。薄板類物體的重心可用懸掛法確定。
注意：重力是萬有引力的一個分力，另一個分力提供物體隨地球自轉所需的向心力，在兩極處重力等於萬有引力、由於重力遠大於向心力，一般情況下近似認爲重力等於萬有引力、
3、彈力：
（1）內容：發生形變的物體，由於要恢復原狀，會對跟它接觸的且使其發生形變的物體產生力的作用，這種力叫彈力。
（2）條件：①接觸；②形變。但物體的形變不能超過彈性限度。
（3）彈力的方向和產生彈力的那個形變方向相反。（平面接觸面間產生的彈力，其方向垂直於接觸面；曲面接觸面間產生的彈力，其方向垂直於過研究點的曲面的切面；點面接觸處產生的彈力，其方向垂直於面、繩子產生的彈力的方向沿繩子所在的直線。）
（4）大小：
①彈簧的彈力大小由F=kx計算，
②一般情況彈力的大小與物體同時所受的其他力及物體的運動狀態有關，應結合平衡條件或牛頓定律確定、
如何學好物理
應用數學知識處理物理問題的能力。
學好物理必須能夠根據具體問題列出物理量之間關係式，進行合理科學的推導與求解，可以靈活運用各種幾何畫圖、數學圖像等方式進行分析解答。
向別人學習。
要虛心向別人學習，向同學們學習，向周圍的人學習，看人家是怎樣學習的，經常與他們進行“學術上”的交流，互教互學，共同提高，千萬不能自以爲是。也不能保守，有了好方法要告訴別人，這樣別人有了好方法也會告訴你。在學習方面要有幾個好朋友。
機械功能知識點
1、槓桿和天平都是"左偏右調，右偏左調"
2、槓桿不水平也能處於平衡狀態
3、動力臂大於阻力臂的是省力槓桿（動滑輪是省力槓桿）
4、定滑輪特點：能改變力的方向，但不省力
動滑輪特點：省力，但不能改變力的方向
5、判斷是否做功的兩個條件：
①有力
②沿力方向通過的距離
6、功是表示做功多少的物理量，功率是表示做功快慢的物理量。
7、"功率大的機械做功一定快"這句話是正確的。
8、質量越大，速度越快，物體的動能越大。
9、質量越大，高度越高，物體的重力勢能越大。
10、在彈性限度內，彈性物體的形變量越大，彈性勢能越大。
11、機械能等於動能和勢能的總和。
12、降落傘勻速下落時機械能不變（錯）。
