蒲汪國小的老師們正投入在緊張有序的工作中，教研室值此之際於9月27日，精心組織舉行了一次校級公開課活動，爲廣大的新老教師送來了一場貴如油的秋雨，滋潤了每個人的心田。這次活動，再一次爲新老教師搭建了一個學習、交流、思考、總結、共享的平臺，它引導、幫助和鼓勵着教師記錄自己對教學的思考與成長。
我聽了劉增芹老師的一節詞彙課，用兩個詞來形容：精彩、心服口服；用一句話來形容：薑還是老的辣。儘管也稍有缺憾，但是瑕不掩瑜。
新課標理念在劉老師的課堂教學中體現到位，並且能夠靈活運用教學策略指導課堂教學。總結起來有如下優點：
1、劉教師基本功紮實，流利的使用英語組織課堂，儀表端莊，板書工整、美觀、大方。師生關係和諧融洽，民主平等。
2、根據新課標的要求恰當地使用教材，對教材的目標把握準確，重難點處理恰當，教學流程能夠體現教學策略，重難點突出，三維目標落實到位，環節設計合理、科學，環環相扣，過渡自然。
3、Warm-up環節，做了兩個遊戲，複習了舊知，爲新知做了鋪墊，活躍了課堂氣氛，調動了學生的積極性；
4、能充分利用直觀教具。錄音機、詞圖卡、簡筆畫、實物、玩具等得到了充分利用，在教學中直觀形象地呈現和拓展操練了新知識。取得了良好的效果。
5、Presentation環節，教學方法靈活多樣，能夠做到針對教學目標及重難點，創設情境串、設置語言活動鏈，突破教學重難點，讓學生在真實的、生活化的情景中分層解決新語言點，整個課堂節奏緊湊，過渡自然做到重點內容在情境中呈現。
6、Practice環節，在活動中操練，操練環節非常有層次性，由整體-部分-個體，符合學生認知規律。機械操練的範圍廣、密度大、頻率高。操練形式多樣且有節奏，意義操練突出學生的主體地位。在教學中一步步把知識放給學生，體現了老師引導的藝術和學生的主體地位。注重師生互動、生生互動雙邊活動的開展，教學效果效果很好。
7、能夠注重學生行爲習慣培養，採用評價獎勵機制評價學生；
8、拓展環節設計的很好，教師做了示範。
缺點也在所難免：
1.評價方式單一；應盡多地給學生一些激勵性的評價，如Good!Wonderful!Super!等我們學生已學過的英語。
2.操練環節過於急躁，應穩紮穩打。
3.拓展環節，教師主導過多，應放手給學生。
以上是我對劉老師這節課的幾點看法，不當之處敬請批評指正。
有比較才知道有差距；
接下來是我講的一節對話課，與劉老師比起來，真是自愧不如。
呈現時情景設置不到位，有的環節設計不夠連貫，銜接僵硬，缺乏過渡語；肢體語言僵硬，表演起來顯得不自然；操練形式單調，過少；時間分配不均，未進行拓展；在教學的設計上可能還不夠新穎；在教學的語言上不夠有藝術；在駕馭課堂的能力上還很欠缺；在把握教材上不夠有深度等等。教學效果不是很好。
準備時間總是倉促，演出總是有遺憾。不過遺憾的多少是和平時下的功夫成反比的。平時的積累越多，遺憾會越少的。收穫是有的，不敢說自己提高，只是看到了自己更多的不足。袒露自己缺憾、不成熟的一面，讓別人真切地看到我需要雕琢、改進的`地方，再用信心跨越自己的缺憾，超越自己。惟有如此，才能進步！在收穫之餘，更多的是一些思考。我們還年輕，我們也還很稚嫩。未來的路還很漫長，我們還有許多東西需要去學習，還有許多能力需要提升、還有許多願望等待我們去實現。在今後的教學中我們會繼續勤奮工作，認真教學，在不斷的鍛鍊中反思，在不斷的反思中成長。
這次活動不僅僅增長了專業知識和教學經驗，更重要的是提升了我做事的態度和信心。我的成績裏包含着太多人的鼓勵，支持和幫助，謝謝你們！
最後我要對自己說，海闊憑魚躍，天高任鳥飛，只有不斷努力奮進，纔會取得更大的進步。
再次衷心感謝周圍所有幫助過我的敬愛的領導、老師還有親愛的朋友們！
