我們在一些事情上受到啓發後，心得體會是很好的記錄方式，從而不斷地豐富我們的思想。到底應如何寫心得體會呢？以下是小編爲大家整理的家校共育家長心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
家校共育家長心得體會1
我與許許多多的家長一樣，很關心自己孩子孩子的學習,生活情況，希望自己的孩子優秀.並能健康成長。雖然我覺得孩子比較乖巧懂事，但他也有不足之處。
談到家校共育心得，我看了許多其他家長的__，使我對家庭教育有了新的認識。進一步瞭解到家庭教育與學校教育一樣重要，作爲家長應積極配合學校和老師的各項工作。及時的解決孩子成長過程中出現的問題。讓孩子健康成長。
家長應先教育孩子學會做人。家長是孩子的第一任老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長。家長在日常生活中要注意自己的言行舉止，通過自己的行爲來教育孩子學會做人。
家長應該教育孩子在生活學習方面養成良好的習慣。在生活上凡是孩子能做的事情。都讓他們獨立去完成。多多培養孩子們的興趣愛好和學習習慣，良好的學習習慣會讓孩子終生受用的.，作爲家長的我們不要心急，要有耐心對孩子少責怪批評。多鼓勵引導，激發孩子的自信心。
家長應多抽出一些時間來陪伴孩子關心孩子的學習情況，及時與孩子進行溝通交流。
家長應理解和尊重孩子，培養孩子的自尊心和自信心。引導孩子向好的方面發展，對不好的習慣要加以改正。從而發現自己的個性。
家鄉要保持一顆平常心，正確的看待孩子所受的委屈，比如孩子受了委屈。對於老師的批評有時不能正確地看待，其實老師批評孩子正說明老師關注他。如果家長、老師保持一致意見，會更有利於孩子改正缺點，另一方面也應該看到孩子的優點，對孩子所取的哪怕是小小的進步也要給予肯定。使孩子建立起自信心的同時，不要一味的關注成績。要注重孩子的綜合素養，各方面的學習能力培養。
家長應讓孩子經歷挫折，之後再給孩子分析原因，講明道理，讓孩子承受委屈挫折的同時，能勇敢的站起來。幫助孩子養成健康的心態和積極的鬥志。孩子的健康成長不可能一蹴而來就，學習也不可能一勞永逸。我們作爲家長，希望學校能夠搭建起家校溝通的平臺。共同努力。更好地促進孩子的健康成長。
我已深深的體會到做家長就是一門需要終身學習的藝術，在關心孩子的吃穿和身體健康的同時，更重要的是在多方面對他能正確的引導，耐心的教育。不能只依靠老師，更多的還需要家長和老師共同來完成。
家校共育家長心得體會2
各位老師、各位家長：
大家好!
很高興能在這裏與大家分享關於教育孩子的心得體會。我的兒子鎖睦晨今年6歲，目前就讀於東關國小學前四班。學習上他自覺主動，有良好的學習習慣;生活中，他熱愛勞動，充滿愛心。他興趣愛好廣泛，喜歡畫畫、唱歌和跳街舞。進了學前班後，在老師的悉心教育和培養下，我們感覺他進步明顯，對學校生活適應較快。藉此機會，我要特別感謝班主任唐老師、語言課的郭老師及所有其他老師，謝謝你們爲孩子付出那麼多辛勤汗水和無盡的愛。
教育不單單只是學校老師的責任，也不代表學習文化知識便是教育的全部。家庭教育是非常重要的一個方面，父母的行爲習慣就是孩子學習的一本教材，家長要做到言傳身教。另外對待孩子，我們要做到疼愛但不溺愛，正確對待孩子提出的要求，對孩子進行適當的挫折教育，要其明白失敗是正常的一件事，對待事情做到努力但不強求。
我認爲必須家庭與學校兩方面共同發力，掌握好小孩品德發展的共性。平時，家長和老師也要多多溝通，與老師一起查找針對小孩的教育問題和教育缺陷，瞭解孩子情緒是否穩定，言行是否一致，並共同制定良好的教育計劃，採取科學的教育方式，讓孩子得到改進。平時多與孩子平等交流，耐心聽取孩子的不同意見，從而有的'放矢地進行教育。對於孩子犯錯，家長不必太過激動，可採取擺事實，明道理的說服教育法，榜樣示範法，欣賞激勵法等。
家庭是習慣的學校，父母是習慣的老師。我們要通過家校共育，來締造學生的良好習慣和健康人格。
家校共育家長心得體會3
在4月23日晚7點我和家人聽了潘老師的家庭教育的講座，感觸頗深。在我家娃的成長過程中，我也有很多的感觸，在聽潘老師講座的過程中引發了我的一些共鳴。在這裏寫出來，和大家貢勉。
一、讓書成爲孩子的良師益友。首先讓孩子從小就與書爲伴，在孩子還很小的時候，我就買來好多繪本，常常和孩子一起看，給她讀書上面的原話，有時候我和他爸沒時間，她就自己拿着書，又拽又咬又啃又扔，我們都不加以干涉。那個時候的想法就是:讓她感覺書就是玩具，能讓人玩，沒有距離感。後來，孩子漸漸長大了，我也開始看書，讓孩子看到家長也喜歡看書，她會覺得看書是個有意思的事情，對書又有了很強的好奇心。在這樣即喜歡又好奇的心裏的驅使下，孩子能不愛上閱讀嗎？
二、注意話語的潛臺詞。在跟孩子的相處過程中，我覺得潛臺詞是特別重要的，每句話從家長這裏說出來對於孩子來講都是非常重要的。我家就經常出現孩子記得我說的什麼什麼，但是我不記得了。就是家長跟孩子說的話，所以，家長跟孩子說的話要稍微注意一點，自己先感受一下，潛臺詞是什麼。比如，我想要提醒孩子該寫作業了，不能說"趕緊寫作業，你怎麼還不寫？"這樣讓孩子聽起來，覺得家長認爲她是個不愛寫作業的孩子，作業是負擔、是任務。家長要說"寶貝，你作業寫的差不多了吧？寫完了，跟媽媽聊聊天吧，可喜歡聽你在學校的故事啦！"這樣孩子一定覺得在媽媽心裏，自己是個愛寫作業的孩子，不會認爲作業是個負擔。 三、給孩子營造一個寬鬆的家庭環境。在我家，沒有明顯的家規，我們會激烈的討論很多問題，在討論過程中，經常孩子會出言反駁我們的觀點，我們也從來沒有對孩子的觀點指手畫腳，大多數都是肯定，只是我還有不同的想法，也會告訴她，讓她自己去思考。在日常生活中，我們從不把自己當成權威，但是，我們會做孩子的基石。讓孩子覺得發生了什麼事都不是事，爸爸媽媽永遠是她的後盾。這樣孩子的心裏是穩定和充實的`，是有強大的安全感的。還有，我們比較尊重孩子的意見，比如，要出去玩，一般情況下，都會三個人一起商量，時間、地點、怎麼玩、玩什麼。但是，也不會孩子說什麼就是什麼，父母的意見同樣重要。
這就是，我聽曾老師講座後，聯想到的自身的一些情況。當我聽完講座並把它寫出來後，感覺自己對育兒方面每天都能有所感受，而且，也很開心認識曾老師！ 5.家校共育家長心得體會簡短
聽了潘老師的講座之後感受頗多。
首先就是規劃的重要性。要讓孩子每天對要乾的事有一個明確的規劃和認識，纔能有清晰的目標，做到有事可幹，避免無所事事。有了規劃還不夠，還要做到專時專用按照規劃中的時間認真落實，提高學習效率。有了規劃還要積極的去落實，如果就知道制定規劃不認真落實的話，那麼規劃也就成了水中月。
其次是閱讀的重要性。閱讀可以提高孩子的認讀水平和作文能力，有助於形成良好的道德品格，對整個學科的學習都起着極大的推動作用，要讓孩子認識到閱讀的重要性，逐漸增加閱讀量，形成愛讀書的好習慣。
最後就是要正確對待孩子的考試情況和分數。不要把分數看得那麼重，不要一味的責罵和批評孩子，要幫孩子分析錯誤的原因，跟孩子一同總結失誤的地方，爭取下次不再犯同樣的錯誤，同時要給孩子一個寬鬆愉快的家庭氛圍，增加孩子的自信心。
家校共育家長心得體會4
真正認識到教育，是在爲人父母之後。從送去幼兒園的第一天，到現在成長爲一個國小高年級的學生，可謂是一直在孩子的成長道路上摸索前行。雖然每個孩子的家庭情況不同，每個父母的教育方式不同，但想必每個家庭的教育目標是一致的，我們都想把孩子培養成一個品格高尚的有用人才。
初上國小時，我們作爲家長對孩子的學習非常緊張，每一次期會考試期末考試，甚至是一次小測驗，我們比孩子還要焦慮，總想讓孩子的學習在起初打好一個基礎。而隨着時間的推移，孩子慢慢長大，我們才認識到，孩子的學習習慣和性格的培養纔是教育的關鍵。從對家長的依賴學習到獨立學習，每一步都離不開家長和學校老師的共同引導。
我們既不能把孩子扔給老師，單純地讓老師管教，也不能干涉老師的教育，只有學校和家庭共同引導，才能讓孩子在成長的道路上不走偏路。有些家長可能會認爲孩子更聽老師的話，送到學校萬事大吉，認爲管教孩子就是老師的責任，其實不然，孩子在學校裏跟同學和老師相處，很多的處世方式是來自家庭，家長是孩子的第一任老師，我們需要在孩子的性格習慣方面把好關。進入高年級，我會更加關注孩子的心理健康，有時候在家庭裏反映出來的問題，我都會和孩子的`班主任溝通一下，瞭解一下孩子在學校的狀態，畢竟孩子還沒有像成年人有那麼完善的是非觀念，如果有不好的習慣，我會請班主任老師和我共同引導一下，疏導孩子的思想，這樣孩子纔會向正確的方向前進。更重要的是，我們要相信班主任老師，說實話很多方面老師比我們家長更能理解孩子的行爲動機，所以我選擇完全信任，我相信學校教育一定是朝着我們家長希望的目標前行。
四年的時間，我看到了孩子的成長，也看到了學校老師的努力，學校老師和家長及時溝通，家長極力配合學校教育，才能讓我們的孩子懂得更多。家校共育，順勢而養，順勢而育，我們需要共同培養優秀的下一代，培養國家棟梁之才！
家校共育家長心得體會5
家庭教育是社會教育的一個不可缺少的組成部分，是學校教育的基礎，家庭教育也是社會教育的一個重要組成部分。家長是學生接受教育的主體，家庭教育是社會教育的一個重要環節，爲了更好的做好家長工作，更好的教育學生，現將本學期家長工作做以下幾方面總結：
一、加強家校聯繫，提高家長教育水平。
我們召開家長會，就當前家庭教育與學校教育進行廣泛而深入的交流。通過家長學校、校信通、班會課等形式，加強家長和學校之間的聯繫。家長會上我們向家長介紹了本學期學校、班級、家長對學生的看法，對學校工作提出了自己的意見和建議;同時，針對家長教育孩子的熱點，我們還舉行了家校經驗交流會。通過這些工作，不僅提高了家長與學校之間的相互瞭解和溝通，還增強了家長們的理解與支持，取得了家長們的理解與信任，收到了良好的效果，還得到了家長們的大力配合與支持，使我們的工作得以順利的開展。
二、召開家長會，讓家長們能積極配合學校，共同教育孩子。
本學期初，我們針對學生的年齡特點，制定了詳細的計劃，針對學生的情況，爲了讓學生有更好的發展，我們特意召開了家長會。家長會中，我們向家長介紹了學校和班級的情況，介紹了學校目前正在積極開展的教育教學工作，我們還向家長們介紹了學生在校的一些表現，讓大家覺得教育的重要性，學校與家庭，學生與教師的教育目的.一致。這既增強了家長與學校的聯繫，也爲我們工作的開展提供了有力的幫助，有力的促進了學校工作。
三、充分發揮學校和家庭的雙向互動作用。
家長和學校一樣，重視學校的教育，但不忽視家庭的教育。學校重視與家長的溝通，雙方要協調配合，才能取得好的成績，對學生的教育起到促進作用。我們通過開展一些活動，組織一些家長進行交流，通過家長學校、家長會，與家長共同探討教育孩子的方法，收到了一些成效。
總之，我們要更加努力地做好家長工作，使家庭教育與學校教育更好的結合，爲學生健康的發展創造良好的條件。
家校共育家長心得體會6
就如何言傳身教，身體力行，努力做好一名合格家長，我的認識有三。
一是必須不斷的提高自身，對事物和各種社會現象要有正確的認識和評價標準，時刻注意自己的一言一行，遵守社會公德良俗和行爲規則。這樣才能避免因自己的不慎行爲給孩子和家庭帶來傷害。
二是不能沒有原則的寬容，自然法則和一個社會的整體規則不會因爲某個人的年齡大小來改變，所以我們千萬不能因爲孩子年齡小觸犯了這些規則就選擇無限的原諒和寬容，孩子犯了錯誤，我們往往是想盡一切辦法幫他來彌補，不想讓孩子受到該有的懲罰，認爲這纔是對孩子應有的愛。其實這是極端錯誤的，這樣實際上是在鼓勵孩子在錯誤的路上越走越遠，下一次犯下更大的錯誤，可能是我們家長根本無法彌補，到時候孩子只能受到更重的懲罰，受到更大的傷害。
三是一定要教會孩子樹立正確的人生導向，加強孩子的規則意識和責任意識，孩子總要離開我們，走向社會，如何更好地融入社會，適應社會，這是我們要面對的難題。所以我們一定要教會孩子如何承擔自己的社會責任家庭責任，如何遵守社會規則、職場規則、政治規則等等，要培養他們樹立正確的價值觀，正確的判斷是否標準。家長要做的在人生的道路上既能陪他們一起騎馬，將他們扶上馬背，更重要的是要能放開繮繩，讓孩子能自由馳騁，實現自我。
時間過得好快，轉眼間孩子已成爲三年級的學生了，他是一個活潑好動，愛提問題，很調皮的一個小男生。說起孩子大概每個家長都有說不完的話題，孩子的成長傾注了我們太多的心血與愛，當然孩子也帶給了我們數不清的歡樂。
有幸學校能提供這樣的一個平臺，通過家校合育有機會和學校老師以及家長共同交流孩子的成長教子心得，交流教育培養學生的經驗和做法。在教育孩子的過程中自己不可能時刻保持冷靜態度，有時候也會爲孩子的.不懂事生氣，或爲考試成績不理想而擔憂，每當遇到這些方面的問題都是不知道怎麼辦纔好，沒有更好的引導方法。
自從通過家校共育，學校老師家長共建交流平臺，使我和孩子都有了很大進步，沒有了和以前那樣孩子一不聽話就大呵小叫起來，孩子也是有一個上課老師反應說話，連進校值日的家長也給我反應上課坐不住交頭接耳，這麼一個嚴重的問題真是讓我不知道如何用什麼方法去改掉他那些不好的習慣，真得是讓我感到有了很大的壓力，通過學習優秀家長的教子心得，使我改變了對孩子的教育思路，調整正確的教育方法，對教育孩子有了更深的認識，還有通過班級積分實施以後，孩子也有了很大進步，我也是通過我們三三班老師家長互動互助以及她們的影響鼓勵下，積極參與親子日記才能堅持寫了下來，這得感謝老師感謝三三班家長們，像候昭璇，辛羿諾，楚奕菲媽媽等都是我學習的榜樣，她們爲班級付出的太多太多，老師的辛勤培育，無怨無悔的付出，讓我們感動，我們有不懂的遇到困難，就說寫親子日記要求寫電子版，由於文化成度有限，她們也是給了我們很大幫助，衷心的感謝她們，家校共育我們就是一個大家庭，一切爲了孩子們。
總之，要充分發揮老師家長孩子三個積極性，合力真正把孩子培養成學校家長滿意，祖國有用人才，讓我們家校緊密合育，取得更好成績！而加油努力！
家校共育家長心得體會7
家長如何教育和培育好自己的子女是當今社會的焦點問題。孩子們從幼兒園到學校，從學校到學校、高中，最終上高校，都是人們談論的中心話題。父母們、祖輩們往往圍圍着某一個孩子來支配全家人的生活，這已是不足爲奇的事了。
時代變了，生活環境優越了，加上xx，一家只有一個孩子，誰不呵護，誰不疼愛呢?這也無形地讓孩子們產生了自己優越感，哪怕有些家長並不嬌慣孩子，但社會這種現象也會影響到他們，孩子們也特別清晰自己在家中的“地位”。依據這些現象分析，當今孩子們普遍存在的問題如下：消遣的項目多了，對學習不敢愛好;生活的條件好了，不願多吃苦;疼愛的人多了，聽不進相反意見等等。因此，教育與培育子女是一件相當頭疼的事。在此，我簡潔的談談我在這方面的勝利與失敗所帶來的閱歷與教訓，也給其它家長們一個參考資料。
一、相互溝通
教育和培育子女的問題不是很快就能說明白的，它需要一個相當困難、簡單、漫長的階段，然後通過這個階段不斷地總結出閱歷教訓，實行措施等等，可能勝利，也可能失敗。但只要你始終不斷努力、不斷的付出心血與代價，正確地對待每一件事情，它就會有好的結果產生。
我並沒有刻意把孩子培育得如何如何，但必要的關愛和教育並沒有省略。首先是學會相互溝通，學會如何培育父子之間的感情，學會如何跟他談心。不肯定要談大道理，在這點上有的家長誤認爲把大道理講給孩子聽就會有好的收效，其實未見得!孩子生下來天真無邪，興奮的事就愛聽，不興奮的事就會引起反感，甚至對你產生隔閡，以致無法溝通。這一點特別重要。我認爲我的孩子假如喜愛我、貼近我甚至崇拜我了，這就獲得了勝利的第一步。接下來間或講點道理他聽不是不行以的，當然也不要得寸進尺，否則會全功盡棄。道理要講得通俗易懂，只要他懂了就馬上停止，若不然再重要的理也要捨棄。另外，孩子和父母融洽後，自然要提出很多問題讓家長解答。凡是能解答的，家長肯定要仔細解答，假如讓孩子絕望了，他將越來越少提問，這時，隔閡開頭產生，危機也就開頭埋伏了。
全部的孩子都有天生貪玩的毛病，我的措施是參入一起，陪他玩。無論是玩什麼嬉戲，在玩的過程當中查找機會達到教育和培育的目的。過去我很少打球，爲了達到目的，我常常和孩子一起打足球、籃球、乒乓球等等。小孩與大人打球究竟有肯定差距，因此，當他快要失去信念時我常有意放他一馬;但當他開頭得意時我又毫不手軟地擊敗他。他至少可以從中體會到成功和失敗的味道。這也是一種教育方式，不講大道理，讓他親身體會一些人生哲理。假如你單純去滿意他的興奮他會認爲成功得來很簡單;反過來老是讓他失敗他會失去競爭意識。從宏觀的角度來講，小小球場與人生這個大“球場”的道理是全都的，簡而言之，凡是孩子感愛好的，哪怕對他沒有明顯關心的事情，千萬不能輕易反對，做家長的肯定要學會如何“順風扯旗”。當然，大道理誰都會說，做起來可就不是那麼簡單。我自己煩躁時也常顧不上了。
二、擅長髮覺
教育與培育是彼此不能分割的兩個部分。因此在教育子女的過程中要注意培育孩子的特長和愛好。我是一個很愛音樂的母親，很盼望孩子將來能夠和我一樣這麼喜愛音樂，因此從他五歲時我就讓他開頭彈鋼琴。在彈琴的過程中我發覺了他的特長，他具有與衆不同的音樂天賦。看來要着重;培育，首先不能讓他對鋼琴產生厭倦，更不能按我的一廂情願去強求他。所以當他不想彈琴的時候我並不批判他，只是找機會對他敘述一些有關音樂的趣聞與故事，這時，“引導”應當是主要手段，一旦他對某個問題產生了愛好就立刻抓住不放，對他進行鼓舞與讚揚。雖說他彈鋼琴的進度特別慢，主要緣由是停止的時間過長，最長達到半年以上，但他從來沒有產生過厭煩心情。這也是一種勝利。以後，他對音樂的愛好越來越深厚了，我敢確定，目前音樂已成爲他生活中不行缺少的組成部分了。
關於對孩子的愛好培育我沒少費心機，學鋼琴、打擊樂、羽毛球，包括語文、數學課外補習班等等，這些就省去不談罷了。
除了發覺孩子的特長外，還要擅長髮覺孩子的不足。我的孩子有許多不足之處，其中最突出的就是膽小，不敢接觸人，特殊是接觸老師，這是一個很致命的缺點。人的一生中主要是與人打交道，不然你就會孤立，引起性格反常。再說一個人再有本事，假如不與人接觸就施展不了你的本事，你也就成了廢品。因此我必需設法培育和熬煉他。全部能熬煉他的大小場合，我都盡最大的努力跟他做工作，讓他去經受熬煉。談到這個問題上我要感謝學校的領導和老師們，他們爲我的孩子供應了不少機會，如“六一”兒童節的表演、班集體聯歡會表演，都沒少讓他參與。作爲家長更是盡心盡力，爲他借樂器、租車、搬東西、輔導等等，讓孩子得到了充分的熬煉。雖然不能與其他膽大的孩子比，但比起過去來大有進步。
其次，孩子在做數學作業時顯示出了規律思維的不足，因此我在輔導的過程中反對死記硬背，強調過程的思維，哪怕結果是錯誤的，但方法肯定要正確，思索問題首先要合乎規律。在學校的中，幾乎每個假期我都對他進行了這方面的誘導。同樣，比他人不足，比自己卻大有提高。
當然，培育孩子不肯定都是如此模式，要依據他的自身條件、共性、愛好，正卻作出各重不同的教育方式，這就是它餓簡單性。
三、正確對待
全部的孩子都有自己的優點，但又都難免消失缺點與錯誤。如何對待孩子的每一點成果與每一個錯誤，是做家長要考慮的關鍵問題。
取得了成果應當表揚，犯了錯誤也應當批判，但表揚與批判的尺度很難把握。不鼓舞不批判是不行的，可鼓舞與批判過急了孩子的.心態往往消失反常，畢竟如何對待幾句話很難講清晰，我這裏只說說詳細事例僅供參考。
有一陣子，孩子的學習成果不錯，每次作業幾乎都是a+，爲了鼓舞他，我們不僅讚揚了他，還買了許多他喜愛吃的、玩的、穿的，甚至還滿意了他提出稍過分的要求。結果期會考試令人很不滿足。通過這件事，我們漸漸學會了如何把握好分寸，該讚揚的還是要讚揚，但決不過分。
有一回我們無意發覺他的作業本上有許多b，當時我很生氣，但我冷靜一想，先別急躁，以免刺傷他的自尊心，效果相反。於是我很安靜地問他：“你的作業哪來那麼多的b呀，是不是又馬馬虎虎地做作業?”他作了一些解釋，儘管他的解釋明顯有點牽強，我也不必去揭穿，至少他知道自己是錯誤的，稍帶點指責也就算了，關鍵看他本人怎樣熟悉。我覺得成果當然重要，但更重要的是學習態度和學習過程，注意態度和過程最終必定會有好的成果。
可能有人認爲我對孩子的要求太鬆，其實不然，關鍵時該嚴峻的還得嚴峻。有一次我打聽到他們課外補習班連續三次被取消了，他卻撒謊說去上課，其實是打球去了。這次我毫不客氣，回家後我大發脾氣，惡狠狠地教訓了他一頓。打球並不是壞事，主要針對他的撒謊方式。他很少見我發脾氣，因此覺得自己的錯誤可能犯得很大，有點可怕，我抓住這個機會，跟他談了很多做人的道理，他自然而然地都聽進去了，達那以後再也沒發覺他犯類似的錯誤了。
總之，孩子有了一點成果家長不要過於興奮;犯了錯誤也不要輕易發火，一方面要給孩子留有餘地，另一方面在他知錯時要抓住時機，理智地對他進行教育，詳細如何正確對待還得看當時的狀況而論。
四、查找出路
提前給孩子指出將來的去向也會對孩子有肯定關心，讓孩子有一個奮鬥目標，知道自己該怎麼做。這方面我爲孩子作了很大的努力。
前面已經介紹過，孩子在音樂方面有特別的天賦，因此必需把道理跟他說清晰，幹別的事唯恐不是你的所長，你會失敗的。比方說你愛好體育，這我不反對，但當你準備從事體育職業時，會有什麼結果你自己特別清晰。孩子也有自知之明，一提到此事他從不反對，他深知大人指出的道路是正確的，這個目標是不會轉變的，只是怎樣落實到行動上而已。
與一般的孩子相比起來，我的孩子每天要多做許多事情。利用每天中午、晚上和週末的時間練鋼琴、練打擊樂、學識譜、練視唱、聽音、記譜等等。雖說他感覺到壓太大，有時顯得很被動，但沒有找任何理由要求放鬆一點。其實我看在眼裏，憐憫在心裏，嚴峻依舊掛在嘴邊。最終只能在週末的兩天中適當作一點調劑，帶他參與一點他所寵愛的活動，這樣他也不會感到那麼乏味了。
近兩年來，孩子在不影響學習成果的前提下，把握了肯定的一技之長，這是用他的勤奮換來的一技之長。換句話說，他是用現在的苦痛去換取將來的幸福，這個道理他早已明白。他曾經對別的孩子說：你現在少玩就是爲了將來能夠多玩。他這種意識的形成，家長確定是起到肯定的作用的。因此大人的行爲的確會給子女造成極大影響。由此可見：教育與培育是我們家長不行推卸的責任和義務。
切記不要溺愛孩子，由於你的溺愛使他更喜愛發脾氣，這樣的孩子以後走上社會會吃虧的!
家校共育家長心得體會8
一個人的成長，父母的影響是很大的。特殊是此時此刻競爭日趨劇烈，一個人要想在社會上立足是很不簡單的。 做爲家長，我們應從小對孩子進展有目的地系統性家庭教育，使孩子從小養成良好的習慣、正確的心態、堅毅的毅力、應對困難的實力，使他們將來能更好地適應社會。我的做法是：
一、造就孩子的愛心。
一個人只有學會了愛，纔會愛自己、愛父母、愛別人。也只有有了愛，他纔會到處留意別人的感受。而我們此時此刻大多數家庭都是獨生子女，一個個都是家裏的小皇帝、小太陽，家長的過度呵護使孩子以我爲尊，從不會考慮別人的感受，不管吃呀玩呀，都只想到自己，這樣下去，將來不可思議。爲了造就孩子的愛心，我將街上一隻沒人要的小狗抱回家。我對孩子說：人要學會憐憫，看到那些貧困的、飢餓的、挨凍的、受欺侮的，要有憐憫之心。假如我們有實力，就要賜予協助。這隻沒人要的狗很可憐，你要好好愛惜它。兒子給小狗起了一個很好聽的名字小黃。兒子每次從幼兒園回來，第一件事就是問:小黃吃了沒有?他時時把自己捨不得吃的火腿讓小狗吃，給他訂的奶也讓小狗喝，還經常自己整理狗窩。下午放學後，引着小狗出去玩，在他的餵養下，小狗一天比一天強健。兒子在養狗過程中，變得細心了、勤懇了，學會體恤別人了。過去從不幹家務，此時此刻回家吃完飯後主動抹桌子、掃地、倒垃圾，能夠愛護爸爸媽媽的辛苦，給他買好吃的東西，他也非要爸媽嚐了以後才肯吃。在學校，同學的筆、橡皮丟了或有了什麼困難，他都會主動協助別人，教師誇他是個樂於助人的好學生，同學們都樂於和他在一起玩。看着這一切，我們喜上眉梢，看來對孩子一番愛的教育還頗有效果。一次在街上，他還主動把自己的零花錢掏給了一位正在向行人乞討的殘疾乞丐。我深深體會到多給孩子一些愛的教育，使他們具有愛心，這樣他們纔會愛四周的一切，一個有了愛心的人對自己的父母必須也會有孝心。多給孩子一些愛的教育，少給孩子一些溺愛。
二、要敢於對孩子說不。
當今孩子，我們家長捧在手裏怕摔了，含在嘴裏怕化了，心肝寶貝，事事依從，使孩子養成了我行我素、唯我獨尊的壞習慣，這樣在今後的學習、生活、工作中一遭碰壁，便會不堪忍受，後果不可思議。但我們對孩子說不的時候，要有藝術。我們許多家長，經常對孩子運用的口頭禪就是不、不要亂扔東西、不許罵人、不許，其實這樣直截了當地說不，對孩子是一種消極的限制，效果並不好，不僅簡單損害孩子的`自尊，還會激起孩子的逆反心理和新奇心，有時候你越是說不，他就越唱反調。因此，我們對孩子說不，應有藝術，留意方式方法。如我們限制孩子的某些行爲，提示孩子不要做什麼的時候，可採納比擬委婉溫柔的說法。如把不要撕壞了書改成你當心一點翻書，把不準大聲喊叫改成小聲點說話纔有禮貌,這樣委婉地說，語言親切，孩子易於承受，還能使孩子知道自己怎麼做，以免孩子做起來無所適從。有時，我們想要孩子停頓某種行爲時，別讓不要和不許脫口而出，可引導他們去做別的事，以代替此時此刻的行爲。如孩子對你的手機發生了愛好，拿在手裏當玩具，你擔憂摔壞了手機，那就拿幾塊積木來，跟孩子說，看你能不能拼一個大大的手機，把他的留意力吸引到嬉戲上;孩子哭鬧着跟你要某種玩具時，你可以讓他看動畫片，或者建議他給哪位小摯友打個電話，問問小摯友有什麼可交換的玩具，還可以帶他到外面走走。有時給孩子提要求時，要給孩子一個緩衝的過程，不要操之過急，這樣孩子才簡單承受。如不想讓孩子再看電視，可說你再看10分鐘，然後睡覺。提前告知他關電視的過程，他心裏有個承受的過程，即使不情願，也不會反響太劇烈。總的來說，我們對孩子說不，要留意藝術，但最好別讓你的話裏經常充溢不字，要適度。
三，要造就孩子動手實力。此時此刻大多數家庭都是一個孩子，家長疼愛得不得了，啥事的說法。如把不要撕壞了書改成你當心一點翻書，把不準大聲喊叫改成小聲點說話纔有禮貌,這樣委婉地說，語言親切，孩子易於承受，還能使孩子知道自己怎麼做，以免孩子做起來無所適從。有時，我們想要孩子停頓某種行爲時，別讓不要和不許脫口而出，可引導他們去做別的事，以代替此時此刻的行爲。如孩子對你的手機發生了愛好，拿在手裏當玩具，你擔憂摔壞了手機，那就拿幾塊積木來，跟孩子說，看你能不能拼一個大大的手機，把他的留意力吸引到嬉戲上;孩子哭鬧着跟你要某種玩具時，你可以讓他看動畫片，或者建議他給哪位小摯友打個電話，問問小摯友有什麼可交換的玩具，還可以帶他到外面走走。有時給孩子提要求時，要給孩子一個緩衝的過程，不要操之過急，這樣孩子才簡單承受。如不想讓孩子再看電視，可說你再看10分鐘，然後睡覺。提前告知他關電視的過程，他心裏有個承受的過程，即使不情願，也不會反響太劇烈。總的來說，我們對孩子說不，要留意藝術，但最好別讓你的話裏經常充溢不字，要適度。
三，要造就孩子動手實力。
此時此刻大多數家庭都是一個孩子，家長疼愛得不得了，啥事都想替孩子包辦，這樣飯來張口、衣來伸手只能害了孩子。我們應從小造就孩子動手實力，如孩子1歲多，剛會吃飯時，別怕他弄髒了，弄灑了，讓他自己拿小勺子自己吃，他可能弄的滿嘴滿臉，甚至弄倒了，沒關係，時間長了，他自然就會吃飯了。隨着年齡的增長，可讓他自己洗臉，自己穿鞋、穿衣服，整理自己的玩具，這樣他就會自覺養成動手實力，以後也能適應了社會。
四、造就孩子的團結精神。
此時此刻孩子雖生活很好，但沒人和他玩，長時間一個人在家裏看電視或跟着大人轉，只能使孩子不合羣、孤獨，影響孩子今後的交際，我們應有意識多引導孩子和同齡孩子在一起玩，可以給他們締造條件，如讓他把小摯友引到家裏玩，不要怕弄髒了、弄亂了家裏的東西，這樣的活動會使孩子學會團結，學會和別人交際，學會處理問題。
家校共育家長心得體會9
學校組織觀看教育部關心下一代工作委員會播放的家庭教育公開課，讓我有幸聆聽專家講座、接受新的家庭教育理念，真是感慨萬千！青少年良好的思想道德品質培養單靠學校教育不會成功，還需要家校通力協作。學校的專業性可以更好的教育培養孩子，同時也可以給家長切合的指導。通過此次家庭教育公開課，我獲得了更深的教育理解和感悟。
家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一任老師，每一個孩子都是獨一無二的，他們都有自己己獨特的性格以及想法。學校和家庭要建立相對統一的教育理念，老師和家長需要密切配合，整體做到步調一致。但每個家庭針對自己己孩子的獨特性格，應該有自己己的教育方法，不是別人成功的案例，用在自己己孩子身上就一定可行，適合的纔是的。
學校注重的'是孩子的學習、行爲習慣的教育，作爲家庭應該是學校的一個延伸，老師把知識交給了孩子，如何運用知識，培養並養成良好的生活習慣，不是一節課兩節課就可以完成的，確實有的需要一個漫長的過程。學校老師一個班級40名左右的學生，老師會根據各個學生不同的特點，整體的引導教育孩子，但是沒有辦法如同父母一樣一對一的瞭解指導。同時愛的陪伴也會成爲孩子成長過程中最不可或缺的，只有陪伴後纔會更瞭解，瞭解後纔可能會找到最適合的。隨着孩子的成長，我們應該不過分的干預孩子的生活，但是卻需要做到了解自己己的孩子，適時的提醒。
父母是孩子的一面鏡子，孩子初期學習的時候很多是會去模仿，我們在要求孩子的同時也應該對自己己有所要求。以身作則有時候比威逼利誘管用很多。學校的老師不僅給孩子做了很好的榜樣，同時能看到每個孩子的優缺點，及時的同家長溝通。我們作爲家長，也如同剛入學的學生一樣，要不斷的學習，不斷的去聽取意見，聽取老師們專業的意見，才能更好的引導教育孩子，並且適應新時代帶來的變化。
每一個孩子都是獨特，他們的生命都是屬於自己己的，無論是老師還是家長，我們只能教會他們知識與道德，他們需要自己己學會判斷和成長，最終成就適合自己己獨特的人生。
家校共育家長心得體會10
得益於路老師的舉薦，今日有幸傾聽了楊正偉老師關於家校共育的講座，聽後如醍醐灌頂，自覺受益匪淺。
楊老師在講座中結合自己的工作閱歷，從製作一份檔案、組織一次活動、拍攝一張照片、相識一位忙人和寫好一封書信，五個方面爲我們道出班主任家校溝通中的一些行之有效的小竅門、小絕技。
製作一份檔案，班主任要充分理解每一個孩子，以及孩子背後的每一個家庭，所以要爲每一個孩子製作一份真實的檔案。同時讓家長覺得老師情願去關注瞭解他的孩子，爲營造良好家校關係邁出第一步。
組織一次活動，作爲班主任要時常關注孩子與家長之間的狀況，剛好組織一些暖和的親子活動，促進孩子與家長之間的情感，也使家校溝通變得輕鬆而充溢溫情。
拍攝一張照片，時常把孩子最美的照片拍下來發給家長，讓家長能夠感受到孩子在校時的華蜜與歡樂，也會給家長帶來愉悅的'感受。一張照片能見證孩子在校時最感人或最真實的一面，這些美妙的瞬間，記錄下的是孩子們最爲絢麗的片刻，也會讓家長更好地相識自己的孩子，爲家校溝通鋪設好堅實的橋樑。
相識一位忙人，我們作爲班主任要對於每一個孩子，每一個家庭都要去關注，真正做好家校溝通，讓家長們體會到我們對他孩子的關注與愛惜。去相識好“父親”這個忙人， 寫好一封書信，書信不在於有完備的文筆，而在於情真意切，在於那種靜默而暖和的理解與溝通。我們可以動員孩子常和父母寫寫信，讓家長與孩子之間更好地溝通，從而讓孩子也能把自己的情感表達出來。
聽過楊老師的講座後，使我對班主任工作又有了新的相識，尤其是對家校建立和諧關係方面收穫不少，以後的工作中我會嘗試運用這些方法，在促進學生健康成長的路上，去和家長們一起努力向前。
家校共育家長心得體會11
家長學校的學習使我很受啓發！真是父母眼界的高度決定了孩子以後的成長高度；父母的格局影響孩子的格局。一味保護孩子，不讓孩子受一點挫折，以後孩子只能成爲沒有敬畏感、沒有擔當和責任心的人。
只告訴孩子這樣做不對，不說明這樣做的後果有多嚴重，孩子只是照做卻不明白意義，相當於只知道個皮毛，一知懂三分，不知道精髓內含。
以身做責的家長以行動影響孩子，讓孩子明白言行一致，做事要有擔當，一切以國家利益爲重，遇到困難和挫折不要退縮，要有克服困難的'勇氣和決心！我們家長力爭做的父母親，努力讓自己成爲的自己，以積極樂觀的心態關注和教育孩子！
家校共育家長心得體會12
教育是一個非常深遠而又值得我們深思的問題，家校共育是家庭和學校互相溝通，相互合作，爲教育每個學生能夠健康成長的平臺。
很多人認爲，實行家校共育後，最終的目的是爲了讓孩子都能夠拿到家長們理想的分數，給孩子兩點一線的空間來思考怎樣才能夠考出令人滿意的分數。其實這樣的教育觀點是存在誤區的`，孩子總有一天要長大，要步入社會，要參加社會中各類形形色色的活動，在這之前家校共育的目的就不僅僅是爲了一個分數而實行的。我們必須要教會孩子養成良好的行爲習慣，有自我學習的能力。學會一定的交往能力，最重要的是要有健康的人格，這些與考試分數無關的教育，卻是關心孩子們幸福一生的籌碼。
我們不是爲了培養一個考試機器在努力，我們要通過各種渠道，各種教育方式把孩子培養成人格健康，自理能力強，處事和生存能力強，而且實現全面發展，不要求琴棋書畫都精通，但孩子都要會。這對每個孩子以後的人生都是一種鼓勵，在偌大的社會羣體中，我們的孩子纔不至於自卑，沒有信心。
在所有這些教育中，素質教育尤爲重要，這是一個循序漸進的過程，作爲家長我們要一點一滴的灌輸，久而久之便會慢慢的體現出來。如果一個人連素質都談不了，其他的就只能是一張白紙了。
與此同時，我也很慶幸自己給兒子選擇了城區五中。學校在兼備素質教育的同時，還落實了學生在校的課後服務，多彩的課後服務在各種程度上豐富了孩子們的校園生活，讓孩子成爲德才兼備的人才，這樣的課後服務在不同程度上都給孩子們鋪墊了堅實的基礎，讓每個學生都能夠分層次進行提高。我相信在這樣的環境裏，每個學生都是可以找到自己理想的起點的。
家校共育家長心得體會13
首先特別感謝學校供應這麼好的學習機會，讓我在教育孩子的路上不再迷茫，有了目標，有了方法。
讓知識帶有溫度。
首先我要了解孩子的優勢，鼓舞他多去使用自己的優勢，要讓他熟悉到發揮優勢比修正缺點更重要。
再就是與孩子的溝通問題。現在他還沒有完全發育成熟，他還不能完全掌握自己的心情衝動。老師說遇到問題家長要先冷靜，供應了一個四步走的`方法：調整心情、傾聽反饋、樂觀建構、持續支持。通過這次學習我受益匪淺。在今後的日子裏我要多關注孩子的進步，多看到他的付出與努力，要和孩子一起學習，讓他成爲一個健康歡樂的少年，我也成爲一名合格的媽媽。
家校共育家長心得體會14
說起家庭教育，每個有孩子的家庭父母在教方面都會有或成功或失敗的經驗。上週接到老師家庭教育心得的通知，我既興奮又忐忑。從爲人到爲人母，讓我比其他家長更能體會到家庭教育學校教育的重要性。下面，我結合自己的孩子教的點滴心得，與各位家長共勉吧。
一、“嚴"字當頭，培養良好習慣
葉聖陶先生說過，教育就是培養習慣，衡量育是不是成功就看有沒有形成良好的習慣。
國小階段，是建立常規、培養良好學習習慣最關鍵時期。這個階段培養各種良好習慣最易見效，抓住這個環節就等於抓住了孩子的以後。
從孩子進入校園回到家裏的第一天，我就監孩子自己收拾書包。首先，讓她先根據課程表把二天用的書本放入書包，然後完成的作業―一檢後放入書包，還有就是不定時下發的各種簽字表格，體溫卡放到專門的收納袋裏帶回學校。
此外，爲了讓孩子能儘快適應學校生活，我隨時關注家校羣裏的消息，逐條細讀，不落下任何關於學校老師的反饋及要求。這除了能幫助她查漏補缺，更重要的是我可以知道對於老師的要求她是否都認真聽了，有時候我說出了她並沒有告訴我的一些情況，她會很震驚。看着她一臉茫然又崇拜的樣子，我不禁想偷笑。這樣，她就不會學校一個樣，家裏另一個樣子啦...所以，從入學到現在，孩子沒有一次丟三落四的情況出現，而且需要我提醒的越來越少...希望她能儘快的達到無需提醒的自覺。
關於學習習慣，我沒有什麼妙招，我所能做到的就是和孩子一起堅持。剛上學時，孩子是拒絕我提出的.任何額外作業要求的。但是我認爲，學習不僅僅是寫完家庭作業，良好的學習習慣必須儘快建立起來。於是，我只能下班回家後看着她練口算題，陪她練字，下棋，彈琴，閱讀。當她堅持不住想法偷懶，消磨時間時，我知道我一定要堅持住，有耐心勸導，也有嚴厲訓斥。但更多的是在她取得進步時，一定要給她一個大大的肯定。孩子有了成功體驗後，自然也就更加有動力。
二、以身作則，創建良好的家庭氛圍
俗話說：""身教重於言傳。"所以，我們要教育子女先要約束好自己，規範好自己的行爲。
我和我愛人從不看電視或玩手機遊戲，休息時間，也是儘量作息規律。做完必要的家務之後，看看書，討論一下學習、工作。我也會陪孩子一起看動畫片(每天下棋贏了，週末就可以獎勵看!)她非常喜歡《蘇菲亞公主》。每次陪她看完，我也會和她交流裏面的人物和小朋友及大人都喜歡的優秀品質。當然，我們更多的時間會陪她看書。讀國小前，都是她想看的書我們讀給他聽。上學後，根據老師閱讀打卡的要求，我們知道是時候訓練她自主閱讀的能力了。雖然，有時候讀的不成句子，但我也會認真聽完，在聽到她讀的有去的片段時，我也會讚歎一句：“太有意思了，聽你講故事真幸福。”我們有意培養女兒“與書爲友”，這會讓她一生受益。女兒雖然只有7歲，她也早已明白，家裏的電視並沒壞，只是爸爸媽媽不看而已。
三、蹲下身子，與孩子用心交流
安全感是前提，信任是關鍵。我們要跟孩子多交流，用心傾聽孩子的心聲，你才能真正走進孩子的內心世界。
前幾天的一次作業檢查時，我明顯感覺她書寫態度不認真，當時我非常生氣。當我問她原因時，她委屈地哭着說：“我想快點寫完，你說過做事要有效率。但我發現我認真寫速度太慢了，可是我快了之後就寫成這樣了。“孩子的一番話，讓我陷入深思：我們應該學會蹲下身來，多從孩子的角度去觀察，一味從大人角度去判斷孩子的行爲是不公平的。多聽聽孩子內心的真實想法，我們的教育才更有效。
孩子的教育是一場漫長的馬拉松跑，我的女兒也才上一年級。作爲家長，我們要在教育的道路上不斷學習和借鑑其他家庭的優秀經驗和做法，積極配合學校工作，家校共育，形成教育合力，幫孩子完成人生理想!
家校共育家長心得體會15
時間過得好快，轉瞬間孩子已成爲三年級的學生了，他是一個活潑好動，愛提問題，很淘氣的一個小男生。說起孩子也許每個家長都有說不完的話題，孩子的成長傾注了我們太多的心血與愛，當然孩子也帶給了我們數不清的快樂。 有幸學校能供應這樣的一個平臺，通過家校合育有機會和學校老師以及家長共同溝通孩子的成長教子心得，溝通教化培育學生的閱歷和做法。在教化孩子的過程中自己不行能時刻保持冷靜看法，有時候也會爲孩子的不懂事生氣，或爲考試成果不志向而擔憂，每當遇到這些方面的問題都是不知道怎麼辦纔好，沒有更好的'引導方法。
自從通過家校共育，學校老師家長共建溝通平臺，使我和孩子都有了很大進步，沒有了和以前那樣孩子一不聽話就大呵小叫起來，孩子也是有一個上課老師反應說話，連進校值日的家長也給我反應上課坐不住竊竊私語，這麼一個嚴峻的問題真是讓我不知道如何用什麼方法去改掉他那些不好的習慣，真得是讓我感到有了很大的壓力，通過學習優秀家長的教子心得，使我變更了對孩子的教化思路，調整正確的教化方法，對教化孩子有了更深的相識，還有通過班級積分實施以後，孩子也有了很大進步，我也是通過我們三三班老師家長互動互助以及她們的影響激勵下，主動參加親子日記才能堅持寫了下來，這得感謝老師感謝三三班家長們，像候昭璇，辛羿諾，楚奕菲媽媽等都是我學習的榜樣，她們爲班級付出的太多太多，老師的辛勤培育，無怨無悔的付出，讓我們感動，我們有不懂的遇到困難，就說寫親子日記要求寫電子版，由於文化成度有限，她們也是給了我們很大幫助，誠心的感謝她們，家校共育我們就是一個大家庭，一切爲了孩子們。
總之，要充分發揮老師家長孩子三個主動性，合力真正把孩子培育成學校家長滿足，祖國有用人才，讓我們家校緊密合育，取得更好成果！而加油努力！
