實習的開始就是適應角色的轉換，由學生轉變成了老師，這就意味着肩上多了一份責任。在培訓期間，田老師教導我們“要做教育，更要做心中有人的教育”，作爲一名老師，更是要時刻謹記自己的職責。藉着這次實習的機會，也能更好地提高自己的能力，積累實戰經驗。
學校給每個實習生都分配了學科師父和班主任師父，由他們帶領我們開始新的旅程。正式上課之前，我需要先聽師父的課，學習講課方法和講課過程，學會如何脫離課本卻又圍繞課本對知識進行講解，避免枯燥無味的課堂教學。一週後，我開始主動師傅商量把課分給我幾節讓我鍛鍊一下。剛開始的時候，我總要錄音，因爲怕自己講錯，所以在備課的時候一遍一遍地對着課件聽，而且學生在課上也過於活躍，有很多時候會問出我無法回答的問題，歸根結底還是我準備得不夠充分。讓我很頭疼的是每次上課總有學生擾亂課堂秩序，爲了讓他們不產生法不責衆的心理，我都是抓典型，上課輪流回答問題，輪到愛說話的，總會多問幾個，但他們大多都是回答不上來的，這時我便會批評他們擾亂課堂秩序的行爲，並給予警告。
隨着時間的推移，我對孩子們越來越瞭解，我發現有一個學生上課從來都不聽講，我把他叫到辦公室，讓他坐下來和他談心，在談話的過程中，我發現他並不是不想學，只是所有老師都把他歸到差生的行列，他也就自己從心裏覺得自己什麼都學不進去，所以上課才總是走思。我告訴他不要總認爲自己是差生，每節課都是一個新的開始，如果真的想學，每天大課間來找我，我把每節課的重點知識再教他一遍，後來，他很積極地背筆記，我也看到了他的進步，從作業什麼都不會寫到嘗試去做。還有很多學生剛開始都極爲懶散，作業只寫自己想寫的，到後來變成認真完成每一天的作業，圖題的標註也都寫的清清楚楚。通過這件事，我明白了老師對學生的態度，學生都看在眼裏，如果老師睜一隻眼閉一隻眼不計較，那麼學生也會對這科持一個懶散的態度。只有老師時刻盯緊學生，纔會讓他們打起十二分的精神對待學習。
這一個月以來在班級管理上我還是有很多的欠缺，雖然我是班主任，但學生還是把我當成實習生看待，我說的話對他們來說基本上沒有威懾力，上自習我在的時候該說話還是說話，只有在主任或者大班主任來的時候纔會像貓一樣安靜，班主任師父和年級主任總跟我說要讓他們知道我在的時候就是不能說話的自習課，但畢竟還是經驗有限，總有學生問我問題，在我教題的同時就會有很多同學鑽空子說話，所以後來再有同學上自習課問題我都會讓他們下課再說，避免影響其他同學。有一次他們做的很過分，我和兩個班長都在一直維持紀律，還是有很多人管不住嘴，覺得無可厚非，我只好等下課之後延後放學的時間，讓他們將自習浪費的時間補回來，或許是感覺到我真的生氣了，班裏頓時鴉雀無聲，都開始拿出作業安靜的寫作業，這次事件過後，他們也收斂了不少。
前幾天學校組織校長、年級主任和學科師父聽實習生的課，我也做了教學生涯第一份真正意義上的教學設計，聽過課後，聽課老師對我的課做出了評價，主任說一節課應該是我講十五分鐘，學生講三十分鐘，但是有很多課本里沒有的知識我都補充了出來，並且設計了小組討論展示的教學環節，所以我說的偏多，但是老師們的批評建議我都會虛心接受並改正，在今後的日子裏不斷地提高自己。
經過這一個月的學習，我累積了一些經驗，學習了很多的教學方法，在課堂上逐漸變的遊刃有餘，不像剛開始那樣緊張，也明白了老師們的不易，當看到學生們一點點的改變時，有一種從心底裏發出的高興感，希望我們在以後的日子會相處的更加融洽，共同學習，共同進步。
教師實習第一月心得體會2善於發現“美” 時間如白駒過隙，總覺得昨天我還坐在教室上課，嚮往着未來，今天的我就站在講臺上滔滔不絕了。確實由一名大學生轉變成了一名老師，褪去臉上的稚氣，擔起身上的責任。
來到清河第五中學也有一個月時間了，一切都步入正軌，按時聽聽指導老師的課，向老師學習上課的經驗以及教學方法才能夠更好的教學生。我帶的是九年級二班的化學，這個班的學生是比較聰明的，但是他們不把心思放到學習上，所以成績不是很好，紀律也不是很好，給他們上課的時候，總是說話，無心學習。幾節課後發現，總是有那麼兩三個同學一直說話，才帶動全班說話。這幾個學生也給我的教學帶來了較大的障礙。但是上課提問的時候，他們總是回答就快的。如果他們把心思放到學習上，認真聽課，成績一定會更好的。於是，我決定採取措施，下課的時候，我把他們叫到辦公室，問他們一道比較難的問題，果然他們沒有答上來。時機就來了，我說也許你們比較聰明，覺得隨便一聽就能回，但是簡單的你會，深入一點的就不會了，上課還是要認真聽講。
等等一系列說教後，這兩個比較叛逆的學生有所改變，上課的效率提高了，大家的心情也好了很多。之後，我又用類似的或其他的方法，把那些態度不端正的學生都“教育、改變”了一下教學工作立刻順暢多了。
其實，這個年齡的學生們還是非常有棱角的。容易把喜歡放大，也容易把討厭放大。所以，他們一旦對我的爲人、課堂產生了討厭的感覺，就會產生叛逆的心理。這時候，一定要及時調節這種心理，在反省自己的基礎上調整他們的想法，這需要注意幾個問題，第一，要注意與學生的關係，不要因爲學生表現不好，就去忽視甚至懲罰他們。一定要發自內心去關心他們，然後從思想上接近他們。同時也要提升自己的專業水平和課堂魅力。想要吸引學生，還是要從根本上提升硬件質量，這也是作爲.名好老師的根本。要善於發現學生的優點。無論優點大小，一定要真心去讚美。從小事情上增加學生的自信心，例如:字寫得好，回答問題很積極，筆記整齊、有條理等等。給學生一個認識自己，贊同自身優點的機會，也讓其他學生學會去欣賞他人的優點，互相學習。最後一定要有耐心，對待學生的缺點時，一定要有耐心，改變並不易，我們要給學生時間和空間，讓他們慢慢改變。
老師聽課時，也指出了一些我的缺點，比如上課沒有激情。以後上課要多活躍氣氛，這樣會使學生處在輕鬆向上的環境中。通過這樣的反思與總結，我收穫了更多的成長的意義，我相信自己的實習生活會更加美好!
教師實習第一月心得體會3時間如白駒過隙，總覺得昨天我還坐在教室上，嚮往着未，今天的我就站在講臺上滔滔不絕了。確實由一名大學生轉變成了一名老師，褪去臉上的稚氣，擔起身上的責任。
到清河第五中學也有一個月時間了，一切都步入正軌，按時聽聽指導老師的，向老師學習上的經驗以及教學方法才能夠更好的教學生。我帶的是九年級二班的化學，這個班的學生是比較聰明的，但是他們不把心思放到學習上，所以成績不是很好，紀律也不是很好，給他們上的時候，總是說話，無心學習。幾節後發現，總是有那麼兩三個同學一直說話，才帶動全班說話。這幾個學生也給我的教學帶了較大的障礙。但是上提問的時候，他們總是回答就快的。如果他們把心思放到學習上，認真聽，成績一定會更好的。於是，我決定採取措施，下的時候，我把他們叫到辦公室，問他們一道比較難的問題，果然他們沒有答上。時機就了，我說也許你們比較聰明，覺得隨便一聽就能回，但是簡單的'你會，深入一點的就不會了，上還是要認真聽講。
等等一系列說教後，這兩個比較叛逆的學生有所改變，上的效率提高了，大家的心情也好了很多。之後，我又用類似的或其他的方法，把那些態度不端正的學生都“教育、改變”了一下教學工作立刻順暢多了。
其實，這個年齡的學生們還是非常有棱角的。容易把喜歡放大，也容易把討厭放大。所以，他們一旦對我的爲人、堂產生了討厭的感覺，就會產生叛逆的心理。這時候，一定要及時調節這種心理，在反省自己的基礎上調整他們的想法，這需要注意幾個問題，第一，要注意與學生的關係，不要因爲學生表現不好，就去忽視甚至懲罰他們。一定要發自內心去關心他們，然後從思想上接近他們。同時也要提升自己的專業水平和堂魅力。想要吸引學生，還是要從根本上提升硬質量，這也是作爲名好老師的根本。要善於發現學生的優點。無論優點大小，一定要真心去讚美。從小事情上增加學生的自信心，例如:字寫得好，回答問題很積極，筆記整齊、有條理等等。給學生一個認識自己，贊同自身優點的機會，也讓其他學生學會去欣賞他人的優點，互相學習。最後一定要有耐心，對待學生的缺點時，一定要有耐心，改變並不易，我們要給學生時間和空間，讓他們慢慢改變。
老師聽時，也指出了一些我的缺點，比如上沒有激情。以後上要多活躍氣氛，這樣會使學生處在輕鬆向上的環境中。通過這樣的反思與總結，我收穫了更多的成長的意義，我相信自己的實習生活會更加美好!
教師實習第一月心得體會4實習的開始就是適應角色的轉換，由學生轉變成了老師，這就意味着肩上多了一份責任。在培訓期間，田老師教導我們“要做教育，更要做心中有人的教育”，作爲一名老師，更是要時刻謹記自己的職責。藉着這次實習的機會，也能更好地提高自己的能力，積累實戰經驗。
學校給每個實習生都分配了學科師父和班主任師父，由他們帶領我們開始新的旅程。正式上之前，我需要先聽師父的，學習講方法和講過程，學會如何脫離本卻又圍繞本對知識進行講解，避免枯燥無味的堂教學。一週後，我開始主動師傅商量把分給我幾節讓我鍛鍊一下。剛開始的時候，我總要錄音，因爲怕自己講錯，所以在備的時候一遍一遍地對着聽，而且學生在上也過於活躍，有很多時候會問出我無法回答的問題，歸根結底還是我準備得不夠充分。讓我很頭疼的是每次上總有學生擾亂堂秩序，爲了讓他們不產生法不責衆的心理，我都是抓典型，上輪流回答問題，輪到愛說話的，總會多問幾個，但他們大多都是回答不上的，這時我便會批評他們擾亂堂秩序的行爲，並給予警告。
隨着時間的推移，我對孩子們越越瞭解，我發現有一個學生上從都不聽講，我把他叫到辦公室，讓他坐下和他談心，在談話的過程中，我發現他並不是不想學，只是所有老師都把他歸到差生的行列，他也就自己從心裏覺得自己什麼都學不進去，所以上才總是走思。我告訴他不要總認爲自己是差生，每節都是一個新的開始，如果真的想學，每天大間找我，我把每節的重點知識再教他一遍，後，他很積極地背筆記，我也看到了他的進步，從作業什麼都不會寫到嘗試去做。還有很多學生剛開始都極爲懶散，作業只寫自己想寫的，到後變成認真完成每一天的作業，圖題的標註也都寫的清清楚楚。通過這事，我明白了老師對學生的態度，學生都看在眼裏，如果老師睜一隻眼閉一隻眼不計較，那麼學生也會對這科持一個懶散的態度。只有老師時刻盯緊學生，纔會讓他們打起十二分的精神對待學習。
這一個月以在班級管理上我還是有很多的欠缺，雖然我是班主任，但學生還是把我當成實習生看待，我說的話對他們說基本上沒有威懾力，上自習我在的時候該說話還是說話，只有在主任或者大班主任的時候纔會像貓一樣安靜，班主任師父和年級主任總跟我說要讓他們知道我在的時候就是不能說話的自習，但畢竟還是經驗有限，總有學生問我問題，在我教題的同時就會有很多同學鑽空子說話，所以後再有同學上自習問題我都會讓他們下再說，避免影響其他同學。有一次他們做的很過分，我和兩個班長都在一直維持紀律，還是有很多人管不住嘴，覺得無可厚非，我只好等下之後延後放學的時間，讓他們將自習浪費的時間補回，或許是感覺到我真的生氣了，班裏頓時鴉雀無聲，都開始拿出作業安靜的寫作業，這次事過後，他們也收斂了不少。
前幾天學校組織校長、年級主任和學科師父聽實習生的，我也做了教學生涯第一份真正意義上的教學設計，聽過後，聽老師對我的做出了評價，主任說一節應該是我講十五分鐘，學生講三十分鐘，但是有很多本里沒有的知識我都補充了出，並且設計了小組討論展示的教學環節，所以我說的偏多，但是老師們的批評建議我都會虛心接受並改正，在今後的日子裏不斷地提高自己。
經過這一個月的學習，我累積了一些經驗，學習了很多的教學方法，在堂上逐漸變的遊刃有餘，不像剛開始那樣緊張，也明白了老師們的不易，當看到學生們一點點的改變時，有一種從心底裏發出的高興感，希望我們在以後的日子會相處的更加融洽，共同學習，共同進步。
