成長與責任主題演講心得體會
海南省“未成年人道德講堂”在我校開講,全國著名青年演講家、青少年心理教育研究專家王海童老師以“成長與責任”爲主題,我校體師生及家長代表做了一場震撼人心的演講。王海童以生動典型的故事闡述了“成長與責任”的主題,教育學生如何深刻明白學習、做人等方面的重要性;並針對青少年成長中遭遇挫折而採用極端做法的現象,教育學生要好好珍惜生命,懂得責任擔當和知恩圖報,讓現場學生受益匪淺。
說到“責任”,我想人人都不會陌生。責任是一個人意識到自己作爲一個公民所擔負的責任,他不是空洞的說教,而應該是教育工作者以及家庭言傳身教,身體力行,使孩子從心靈中信服,並實行之。一個孩子有了責任意識,就會化爲不竭的學習的動力。何爲責任教育,實質的意義就是學生的責任感的教育,就是要求孩子們樹立起對於生活的責任心的意識。責任教育是素質教育的支撐和依託,是人成長過程中關鍵的核心因素。所以,在這個意義上說,責任教育在孩子的成長中具有最爲重要的作用。責任使我們愛崗,堅守三尺講臺,守衛心靈的那份淨土,呵護教育的神聖;責任讓我們敬業,傳承人類文明,甘做燃燒的紅燭,忠心於神聖的教育。
怎樣才能引導學生樹立責任意識,對學生進行責任教育呢?我認爲可以做到下面一些方面。
一是培植善良。人的心中總是會裝些東西的,不在人的心中裝善,那就只好裝惡了。我們不討論性善論和性惡論,如果人類是性善的,那真的是太好了,那會給我們的教育帶來方便,我們只須要阻擋惡便可以了。如果人性本惡,我們就須要用更多的耐心和更大的熱情來做我們的教育了,因爲這時候教育的作用是改造。人們常說,小孩子是一張白紙,你往上面塗什麼顏色,他就成了什麼顏色。當我們培養孩子的積極時,消極就離孩子們遠去了,當我們培養孩子誠實的時候,也就是克服了孩子說謊,我們須要用積極的東西去佔據孩子們的心靈,用責任感的教育告訴孩子們,人生的價值是什麼?什麼是我們應該去追求的?也許我們看到許多的人不勞而獲,但那只是暫時的,只有我們用自己的勞動創造的財富,那纔是最有價值的。
二是多角度引導。爲什麼要多角度去引導孩子們呢,因爲時代與過去已經不一樣了,以前人的生活是非常單調的,教育的內容也是比較少的,而今天,已經是信息社會了,信息充塞了生活,孩子們在生活中隨時受到各種各樣的教育,如何對孩子教育便與以前有所不同了,我們須要克服各種不利的教育的負面的作用,才能使我們的教育更有成效。培養學生的責任意識是我們整個教育的核心,它決定了我們對於孩子教育中的許多其它方面。
三是重視家庭教育。因爲它具有極其重要的作用,在某種程度上說,是具有決定意義的'作用。因爲,我們發現孩子們的性格的養成,世界觀的形成,總是深深地烙上了家庭的影子。有人說,有一個好的老師不如有一個好的媽媽。是的,教師的作用只能是點拔式的,而家庭的作用卻是全程和深刻的。從這個意義上說,我們說家庭教育具有決定性的作用與影響。
梁啓超先生說過:“在教育界立身的人,應該以教育爲惟一的趣味,更不消說了,一個人若是在教育上不感覺有趣味,我勸他立刻改行。”我也曾看到過一篇短文,說:遇到什麼樣的老師,學生你沒法選擇,就像你沒法選擇你的父母一樣;假如一生中能遇到一個很好的老師,你是幸運的,遇到兩個好老師,你是幸福的。優秀的教師從來不會推卸他所肩負的責任,相反,會把責任作爲自己的神聖使命。既然我們選擇了教育事業,就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創新,無私奉獻,力求幹好自己的本職工作,不斷的挑戰自己,超越自己。
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