當我們經過反思，有了新的啓發時，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣有利於培養我們思考的習慣。那麼好的心得體會是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的培訓心得體會範文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
培訓心得體會範文1
開創教育培訓工作的新局面湖南調查總隊自組建以來，總隊黨組對教育培訓工作十分重視，並給予了大力支持，同時在國家統計局教育培訓中心的直接指導下，湖南調查隊系統克服人員分散、教育底子薄、經費緊張等困難，精心組織了一系列教育培訓工作，收到了良好的教育效果，取得了階段性的成果，其中我隊就國民經濟覈算體系和統計分類這一項培訓人數達全國之最，從考試情況看效果比較明顯。現結合湖南調查隊系統的實際情況，將一年多以來我們在抓教育培訓過程中的幾點做法作個彙報：
一、提高思想認識，把端正學習態度作爲搞好教育培訓工作的根本點
我們覺得態度決定學習的方法和效果，所以首先解決了態度端不端正的問題。
1、加強組織領導，充分調動學習的積極性。
搞好教育培訓工作總隊黨組多次召開專題會議，進行研究和部署；成立了以張松青黨組書記、總隊長爲組長的領導小組，並提出了總隊黨組大力抓好教育培訓工作的指導思想絕不動搖、決心不動搖、資金再緊張再困難對教育培訓投入力度不動搖的“三不”原則。在經費十分緊張的.情況下，總隊僅國民經濟覈算和統計分類培訓的經費達到2萬多元。因此全隊形成了領導重視領導帶頭抓學習的良好氛圍，極大的鼓舞了廣大幹部職工參與教學的積極性。
2、強化憂患意識，不斷增強學習的緊迫性。
人事教育處認真組織了5次教育動員大會和多次問卷調查，並指出要把教育培訓工作與個人成長進步、單位年終評先掛鉤，使大家都認識到自身素質與我們當前統計任務和形勢還不適應，尤其有些業務變化是日新月異，跟不上變化的節奏，如果還不加強學習就會跟不上統計需要的時代步伐，甚至還可能影響自己進步和單位評先，因此大家都真正動起來學起來，據不完全統計我隊去年參加各類培訓人次達700以上。
3、澄清模糊認識，切實認清培訓的必要性。
我們進行教育培訓過程採取三變：一是我變重總隊機關爲重基層市縣隊，克服教育培訓是總隊機關的事與基層無關，導致以往基層市縣隊教育培訓流於形式走過場。二是變無序爲有序指導，克服市縣隊各自爲戰的局面，有效實施了宏觀管控。三是變被動落實爲主動學，下大力破除學習“無用論”歪理。
二、強化保障措施，把落實各項制度作爲搞好教育培訓的突破點
1、針對學員高度分散，培訓難組織的實際，靠科學謀劃，確保培訓有效實施。
主要抓了三個環節：一是認真制定培訓計劃。人事教育處先後下發了教育培訓計劃、教學光盤和教材，以自學爲主，講座爲輔，每週二爲固定學習時間，做到周有學習日，月有小節，半年有講評。二是實施跟蹤指導，及時收集反饋信息，建立培訓網頁專欄，進行網上答疑解惑；三是建立健全制度。制定了教育培訓檢查通報報、定期講評制度、教育獎懲等制度。
2、針對師資力量薄弱，質量難提高的實際，靠培養鍛鍊，確保培訓質量提升。
一是進行短期培訓；對學習過程中收集到的難點重點問題設立專題研究並編成教案下發進行培訓。二是機關與基層市縣隊同志結成幫學對子；機關研究生、專家多，他們大多都有自己的幫扶對象。三是組織對檢交流；鼓勵大家走出去請進來，組織縣市隊到兄弟單位觀摩學習，交流經驗、反思不足，營造比學敢超幫的良好氛圍。
3、針對人員少任務重，培訓難開展的實際，靠改進方法，確保培訓落到實處。
基層市縣隊人員少任務重，在教育培訓過程中往往口裏表面喊起來學習重要，做起來變次要了，爲了克服這些堅持做到：
一是積極整合資源；總隊機關組織了巡迴教育、督導小組，並積極依託當地資源作爲補充手段。
二是放手讓基層市縣隊自己搞教育；不搞越俎代庖，注重處理好“幫”與“包”的關係，做到多教育引導少包辦代替，堅持抓大放小、抓總放零、抓方向放運行，有效的激發了大家積極性，變領導講下面聽爲互幫互教互學。
三、加強考覈驗收，把提高素質能力作爲搞好教育培訓的落腳點
搞教育培訓的目的最終式爲了提高大家素質能力、增強業務水平。雖考覈不是目的，卻是檢驗學習效果的重要手段，爲此人事教育處加大了考覈的力度，着力解決了考覈手段單一、方法簡單的問題。認真做到四個結合：
一是在手段上採取隨機抽考與集會考覈相結合；
二是在方法上採取傳統筆試與利用現代傳媒網上答題相結合；
三是在保障機制上採取精神獎勵爲主與物質獎勵爲輔相結合；
四是在總結講評方式上採取自評、互評與領導點評相結合。及時對考覈情況進行通報和評選優秀學員、優秀輔導員，並實施獎勵表彰。
培訓心得體會範文2
在十月底，按照黃岡市農業局的安排，紅安縣農業局和畜牧獸醫局的組織領導下，我很榮幸參加了爲期15天的畜牧養殖業培訓班，我認真聆聽了各位老師風趣而且又符合工作實際的講課，在學習過程中，我學習了以下幾點：
一是學習創業理念，當前越來越多的自主創業實現再就業，創造了財富。創業不僅實現了就業，還實現了農業新型職業的轉換，更加實現了對人生的追求和自身價值。
二是學習創業知識，要全身心投入到學習當中去，學習創業需要的條件，相關政策及法律等知識，避免在創業過程中走彎路，減少不必要的損失，爲創業夢想插上有力的翅膀。
三是學習創業的技巧和本領。通過學習和教授專家老師交流。準確把握社會發展的潮流和方向，使我們瞭解到平時接觸不到的知識，糾正了一些我們在工作中的'錯誤，更深層次的加深了理論知識，在實際操作過程中的應用，解開了我們在工作中遇到的一系列實際問題，使我們對現有的工作有了一個全新的認識。
在這次培訓當中我被老師的耐心細緻的敬業精神和學員的認真積極的學習態度深深感動。宋國盛老師豐富的實踐經驗，使課堂充滿活力，深入淺出的教學方法使我們學習起來沒有壓力，很容易理解，秦紅蘭老師講的《學法用法法律服務進農業》，全面解讀了中國共產黨十八屆四中全會精神，《土地法律法規政策》全面仔細地講解農村土地流轉政策，課堂教學生動活潑，學員們都聽得津津有味。通過培訓，大家掌握了系統的創業知識體系，清醒地看到自己從事行業的市場形勢及創業環境，學習法律知識如何保護自身的權益，更難得的學會了結合自身實際確定決策思維模式，建立專業合作社，爲創業綜合素質有了很大的提高。
最後感謝各位領導的親切關懷，感謝各位老師的認真輔導。
培訓心得體會範文3
一、教師要有自己的專業知識，要有新的教學理念
作爲一名新教師，我在教學中遇到了不少的困難。針對這些困難，我堅持在自學中不斷地學習新理念，探索新方法。
1、樹立終身學習的觀念，給自己制定一個學習目標。
教學活動中，把學習作爲一種習慣來抓。學習教育理論，學習新課程理念，通過不斷的學習來更新自己的觀念，改變傳統的教育模式，並且在教育實踐中不斷學習，研究新方法，新方案，力求把工作做得更好，樹立學生的自信心，提高學生學習興趣和教師的幸福指數。
2、多聽課，學習他人的寶貴經驗
聽了他們的教學錄象，對自己的授課思路有了一個更直觀的認識。
3、多思考。
不斷學習，不斷反思。
不單純地模仿教育學的方法，而是學習課堂教學的方法，通過教學反思來提高自己的教育水平。
二、在學習中提高自己
我的.收穫是：我收穫了知識，收穫了經驗和朋友。這是一筆財富，讓我在學生心目中產生了親近感和歸屬感。在此，我想借這次培訓學習的機會，把平時的教育教學工作中遇到的困惑、困惑和難題以及解決的方法融入這次培訓中的課堂裏，通過這次學習，自己也學到了很多。
4、教師要樹立終身學習的觀念
作爲一名教師，最重要的就是要有終身學習的觀念，要不斷的提高自己。要做學習型的教師，就要不斷提高自身素質。
首先，要不斷學習。要不斷的提高自己，充實自己，這樣纔不會在工作中迷失方向。其次，要不斷的充實自己，這樣才能在教學中不斷的完善自我，才能在學生心目中樹立自己的威信。再次，要不斷學習，不斷的充實自己，這樣的話你就會成爲教學上的老師。最後，要不斷學習，不斷的充實自己，這樣才能更好的教好學生。
三、教師要有一顆愛心
一名教師要熱愛學生，對所教學科要有一顆愛心。要做到尊重學生，對所教班級學生要關心愛護，對學生要有一顆真誠的愛心。要做到思想上關心，生活上照顧，要多鼓勵，多表揚，讓每個孩子都有一個成功的體驗。
四、在教學中注重自己的專業化發展
教師要不斷的提高自己的專業化發展，不斷的提高自己的業務水平，這樣才能給自己帶來更多的機會，讓自己的教育教學能夠得心應手。
在學校的培訓中，各位老師的精彩的講話，使我的教師理念和專業能力得到了很大的提高，教學技能也得到了很大的提升。特別是教育專家的報告，使我對國小教育教學有了更新的認識，教師的教學能力和教育理念也得到了更新和提高。這些理念，都爲我以後在教學中更好的教育教學工作提供了很好的指導和借鑑作用。
五、在教師培訓中，學習專家們的先進理念
通過學科培訓，使我對教師的專業水平有所提高，在教學中，不僅對國小語文課堂內外知識要有所瞭解，而且在教學過程中，教師的教學能力也得到了進一步的提升。
培訓心得體會範文4
團幹培訓快進入尾聲，但課堂上那鼓舞廣大學生幹部的振奮人心的號角聲卻一直環繞在心頭，作爲一名學生幹部，我想用自己在學生中的工作經驗和想法來闡述我此次在團幹培訓中學習所得的收穫。這次團幹培訓，時間雖然短暫，但通過深入淺出的細緻講解，使我對共青團有了一個全新的認識和定位，也使我充分認識到新時期、新形勢下共青團要始終保持與時共進。
這一次培訓，我感觸很深，而且學到了許多平時學不到的知識，上課時，陳立立力老師提出的問題一直在我耳邊縈繞，我是誰？我是學生，我是班長，我是社團幹事，但是面對平時的學習生活，到底我先是班長，還是先是學生，這是一個極大地挑戰，無論選擇哪一個，都面臨着放棄另一方的代價，我深深地感到：要做好一項工作，特別是在我們讀書期間，既要搞好學習，又要搞好工作，真不是一件簡單的事情。
在醫學院裏，德才兼備的人很多，都是我們要學習的榜樣，但關鍵是怎樣應用於自身，而且在班級工作本身即很難進行，恰好又臨近考試的條件下，專業知識與班委協調工作正如魚與熊掌，必須要捨棄其一的時候，付出代價是可想而知的，但也是一次很好的鍛鍊，可以說是逼着我去學會安排時間，學會做時間的主人，去適應我們即將面對的繁忙，快節奏的社會。在今後的學習和工作中，我將會不斷地勉勵自己，提高自己的能力，讓自己得到鍛鍊，使自己的素質的能力不斷的提高，成爲一個思想高尚、人格健全、能力出衆的優秀大學生和團幹，爲自己靠近黨組織和以後的學習工作打好基礎。
此次培訓講座，也讓我深切的感受到許多人生真諦和工作技巧，團隊的建立、磨合，每個班委都有自己的性格，都有自己所在意的地方，要求在一個團隊裏每個班委都能全力以赴的協助他人是一個極大的挑戰，我的班裏，熱心積極班委就4、5個，其他班委並不是忙於自己的班委工作，而是忙於自己的`私事，安排任務時，爽爽快答應，走起事來，拖泥帶水，每當與其他班級比起來，心裏的落差感甚爲強烈，放棄職務的思想日益嚴重，但是通過這次培訓，我有了一些體會，就拿陳立力老師那個學生會主席的回答案例來說吧，與陳浩書記的見面應該是件很轟動的事情，但現在一絲消息都沒有，發現自己的消息真的很不靈通，眼界真的很短，有時曾不自量力的想與學生會主席比較：覺得他們其實比我們輕鬆多了，他們要做的事情可以安排給其他部門，也就是所謂的各司其職。
而且那些幹部都是很有經驗的，而且安排事情都是在二線，不用得罪人，每屆都在更替，面對的都是新面孔，我們做的都是一線的事情，甚至有些事情自己都很反感，還要安排個自己的班級，面對都是自己熟悉的同學，但是最後的結果是那麼的差強人意，真的感到鬱悶，但是接受過培訓後，面對其他班的班長等班委，才知道自己的想法是可笑的，評估位於醫學院不光彩的位置，還需要更多的歷練才能無愧於自己的職務，需要團隊精神的樹立和發揮，只有齊心協力，不言放棄，纔是真正有績效的團隊。“結果不是最重要，最重要的是參與過程中我們學到了什麼，領悟了什麼”一個團幹在成長的過程中必然會遇到許許多多的困難和挫折，但我們如果懂得如何解決突發的問題，勇於面對總結經驗教訓，我們的團隊就能不斷的邁向成功。
作爲一名班幹部，在大學中通過鍛鍊的次數很多，這個鍛鍊的舞臺是學校，臺上的主角正是我們這些學子，這就需要一個帶領着，也就是我們的學生幹部，團幹工作就像把自己標定爲一個風向標，用良好的學習態度，激昂的工作熱情指引大家向黨旗向國旗靠攏，起到先鋒模範的帶頭人作用，團幹不高人一籌，但是他必須事事走在前面，用自己的實際行動驗證人生的價值，用青春熱血去澆灌花兒一樣的年華。
其次要把握工作技巧，提高自我學習能力，學院在不斷髮展，學生工作所涉及的問題也越來越廣泛，講新風，樹正氣這是團幹起碼的素質修養，但是這遠遠不夠，就像改革開放的目的一樣，少數人富裕起來了還要帶動大多數人一起富裕起來，我們的團幹部不僅要自己有一身美德，也要去感染他人，使所在的集體產生一個公衆美德的效應，這樣傳播美德意識，怎麼宣傳我當的一些重要思想，是工作中的重要環節。由此一些個人魅力就祈禱了事半功倍的效果，有寬闊的胸懷，非凡的氣度，有胸懷和氣度不光會得到良好的人際關係，會更加得到別人的認可，而且有助於個人的身心健康，有胸懷，有氣度，對於一個基層的團員幹部，特別是隊友一個負責任，有上進心的團員幹部就特別的重要，要再有豐富的知識，和果斷的判斷力。凡是要做好的一件事情，沒有知識作爲基礎是不可能的。光擁有了知識不夠的，還要有智慧、知識、判斷力這些能力要求都是因爲我們的工作具有它的獨特性。因爲我們做的是基礎工作，而且是基層團員工作，大多數的青年，特別是在大學，充滿着對自由開放思想渴望的與安全之地，要做好他們的工作，相當需要藝術和技巧的。
最後要積極設想創新體制，增強創建文明高校的自主意識，陳立力老師考訴我們，哲學是我們強有力的武器，我們的學習不僅僅侷限於醫學這個方面，各位也深有體會，物理、化學、數學已經涉入醫學領域，而對於哲學的探索，我們還尚未入門，“人與人的差異在於思想”，而思想的差異在於博覽羣書的深度，哲學是一個歸納方法論的寶庫，尤其是糾結的各種矛盾的探索與解決，或許在學習一些哲學後，可以清楚的明白我們所面對的問題，哪個是主要矛盾，哪個是次要矛盾，梳理清楚主要矛盾與次要矛盾的關係等等與我們生活密切相關的問題。
培訓心得體會範文5
在學習中成長，在成長中實踐。人生中就是這樣，每一次的學習就是一次實踐的機會。每一次的實踐就是一次挑戰，我們能害怕嗎？答案是肯定的：“不能！”不管是在什麼情況下，都是不能，不會，也不可以害怕挑戰。我們之所以培訓，目的就是增強我們挑戰的信心。我不知道別人通過培訓學到了多少，感受到了多少，瞭解到了多少。只知道通過培訓自己感悟頗深。首先要說明的一點就是通過這次培訓我學到了很多，見過的聽過的，沒見過的沒聽過的統統包含在內。
宋老師講的創新與實踐雖說我不知道內容是什麼，不過通過各位幹部的發言，我知道那是對我們以後產生影響的一次培訓。總結會上各位幹部積極發言，這說明什麼？說明這一次培訓是成功的。還有一點是我們需要這樣的機會，這樣一個提高自己，完善自己，充實自己的機會。
回想起這段時間的培訓，相信大家都學到了很多，可我有一種新的感覺：“學到的越多，不知道的就越多”。爲什麼這樣說呢？在以前的學習中自己並沒有注重某一方面的學習，只是知道老師教什麼，自己就學什麼，從來不管對與錯，也從來不管爲什麼，只是盲目的走路，學習。上大學以後感覺就變了很多，原因很簡單：“這裏的學習不再是片面的，是一種以具體事情具體分析的方式進行的。”只從這一點上說，這就要比以前的學習系統化，畢竟涉及到專業知識。在這裏學習越多，感覺以前瞭解的東西越少，然後就會努力的或者是刻意的去找這方面的書籍，學習這方面的知識。可是越學，感覺自己知道的越少，這是爲什麼呢？因爲我們有一顆想充實自己的心，有一顆想要學習的心，同時也有一顆向前的心。這就不得不要求我們自己要在工作中學習，在學習中工作，把所學的用到工作中。
其次在我們的電教理論培訓中，于丹教授講的一段話讓我受益良多：“盤古在天地之間‘一日九變’，像一個新生的嬰兒，每天都在微妙地變化着。這種變化最終達到了一個境界，叫做“神於天，聖於地”。這六個字其實是中國人的人格理想：既有一片理想主義的天空，可以自由翱翔，而不妥協於現實世界上很多的規則與障礙;又有腳踏實地的能力，能夠在這個大地上去進行他行爲的拓展。只有理想而沒有土地的人，是夢想主義者不是理想主義者;只有土地而沒有天空的人，是務實主義者不是現實主義者。”這句話雖然不能說完全體會但至少也回味很多次。他要求我們要幹什麼？腳踏實地！不管從哪一方面說，我們都要腳踏實地。只有這樣，我們才能在工作中，學習中積極的表現自己。也是有這樣，我們才能清楚的瞭解到自己的不足，從而積極的改正。
“百善孝爲先”這是我在於丹教授講座中記得最清楚的一句話。它不單單注重那個“孝”字，同樣也注重那個“先”字。“孝”字講的是孝敬長輩，提倡我們中華民族的傳統美德，可“先”字，確是講的第一，敢爲天下先的精神。我們在日常的生活學習工作中往往所缺乏的也正是這種精神，這難道不應該值得我們去注意嗎？
再次，在金正昆教授講的禮儀中，主要是從“互動、溝通、形象”三個關鍵詞入手，完整的講解了我們在生活中，學習中所應該注意的事項。以及在交往過程中正確處理人際關係的原則和技巧，以生動的事例，深入淺出地介紹了接待禮儀、辦公禮儀、公關禮儀的基本行爲規範。同時也說明，瞭解現代禮儀是我們21世紀大學生素質能力的重要組成部分和必然掌握的利益規範，熟悉和掌握現代禮儀文化，既是職業特殊性和工作嚴肅性的內在要求，也是新時期建設新型學生幹部良好形象的目標要求。
隨着現代信息社會飛速發展的.傳播，溝通技術和手段日益改變着人們傳統的交往觀念和交往行爲。尤其是人們交往的範圍已逐步從人際溝通擴展爲大範圍的公衆溝通，從面對面的近距離溝通發展到了不見面的遠程溝通，從慢節奏、低頻率的溝通變爲快節奏、高頻率的溝通。這種現代信息社會的人際溝通的變化給人類社交禮儀的內容和方式均提出了更高的要求。如何在這種溝通的條件下，實現有禮節的交往，去實現創造“人和”的境界，這是學習禮儀的意義。也是我們當代大學生學習禮儀的重要原因。所以我們要認識到學習禮儀的重要性，從而完善自己這方面的不足。
總的來說，這次培訓是一種以理論形式的全面培訓，也是我們學生幹部組建以來第一次綜合的培訓。在這次培訓結束以後，我對自己的要求很簡單：“在以後的學習工作中，把每次的培訓都能很好的吸收，是自己的能力以及學習，工作都有一次質的飛躍。”
培訓心得體會範文6
通過研修培訓，使我在師德修養、教育理論、科研能力、班級組織與管理能力等方面都有較大幅度的提高。認識到學生的學習不僅僅侷限於課堂，還應該走出課堂，走向生活，走進學生的內心世界，成爲一種習慣，一種精神的道理。同時，絡研修改變了我的生活，每天打開電腦的第一件事，就是登陸我們的班級，在新的作業、日誌、話題中汲取我需要的營養。從上的專家學者那裏學到了很多，也從身邊的優秀教師那裏學到了很多。學習的過程是短暫的，但學習的效果是實實在在的。通過絡培訓，教師們真切的感受到了觀念在更新，能力在提高，對自己所從事的教育事業也有了更深的理解和感悟，現將我個人絡研修的學習情況如下：
一、絡研修，使我得到深刻的感悟。
培訓伊始，我抱着試試看的態度進入研修平臺，總怕自己做不好，但經過一段時間的琢磨與班級成員們的交流，我的擔心漸漸消失了，便積極投身絡研修學習中。做到三個“自覺”：自覺參加上級組織的絡學習培訓，每天抽出時間堅持聆聽專家講座，自覺參加學員交流討論，自覺上交上作業，積極上傳心得體會與體會。儘管感覺比較繁忙，但按照研修的各項規定要求，圓滿完成了學習任務。通過研修，使我明確了現代教育的本質，明確了課改對於教師提出什麼樣的素質要求；每一位老師都需要重新學習才能適應新課程，不然你就發現：濤聲依舊。
“穿新鞋，走老路”。“越來越不會教了”。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己，充實自己，要有紮實的.教學基本功，否則就被時代所淘汰。在教學中，要樹立以“學生髮展爲本”的教育思想，不斷進行觀念的更新。絡教育技術能力培訓是一門全新的課程，裏面有很多全新的教學理念。說實在，在以前我雖然常常用到表現性評價，但當時我真不能總結說出是“表現性評價”，我只是說——表揚學生，通過這次學習培訓使我才真正知道這個詞兒，我認爲“表現性評價”這個詞兒，總結得最合適，提得最好。實現了從教學理念到教學行爲的根本轉變。
二、立足課堂，在實踐中提升了自身價值
課堂是教師體現自身價值的主陣地，通過學習我深刻領悟了“一切爲了學生，爲了學生的一切”的觀念，我會將自己的愛全身的融入到學生中。在教學中，我會將努力所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，避免課程設計“新”，實施方法“舊”的新瓶子裝舊酒、“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材實踐新觀念”，力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，使自己的課堂教學有效乃至高效。
三、研修提升了我的業務素質，提高了課堂教學效果。
通過認真聆聽專題講座，我進一步懂得備課是教學工作中的一個極爲重要的環節，我們要教什麼？怎麼教？事先都要周密考慮，精心設計，教師只有對教材內容，教學對象，教學方法等經過深思熟慮、瞭然於胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。使我學到的知識應用到教學實踐中，我在上課前根據本班的學生實際情況，通過觀察、發現、討論、明確的過程來備課，同時加大學生預習的力度。課前由學生生成具體問題，然後和我的備課內容結合，形成多層次的教學設計，突出課實效性、針對性，調動了學生的積極性、參與性、合作性。體現出了教師是學生學習活動的引導者、組織者、參與者和合作者。每節課下來，我結合學生的表現，課堂的生成等情況。關注學生的學習過程，真正使每一位學生學有所獲。課後我還積極寫出教學心得，用以反思自己的教學，然後充分發揮教研組的作用，結合課堂上的每一細節和同事們的交流，昇華爲經驗理論。通過學習，獲取經驗，我已在教學中取得了一些成績，同時，使我真正懂得了怎樣利用絡更有效的開展新課程教學。
學無止境，教海無涯。研修時間雖說短暫，但給我的影響確實巨大的。
培訓心得體會範文7
俗活說：“活到老，學到老。”“老師不僅要有一桶水，還要有多餘的水。”4月18號，我有幸參加了以“基於學情的國小數學教學設計及教學能力提升”爲主題的90學時培訓。這次培訓開設的課程內容豐富多彩，有一線專家教師的精彩講座，講座過程以互動的形式，還有深入課堂的聽課和學員的上課實踐。在這次培訓中，我不僅學到許多好的教學方法，而且還進一步增加了對國小數學課程標準的理解，解決了一些在日常生活中常見的疑難困惑，收到了很大的啓發。
首先是魏巍老師的《新課程標準中核心詞的解讀》，她的平實，泛泛而談的上課經驗讓我着實對她倍感佩服。她的講座中大多穿插着她平實的教學經驗及教學方法，聽她的講座能讓人意識到自己平實課堂的'很多不足，心中的很多疑問在聽了她的講座之後都能豁然開朗。接着是劉鬆老師的《DT時代教與學的新常態——兼談課堂教學的供給側改革》，幽默風趣的他讓我明白：真正的好課，不是老師的出彩，而是學生的出彩，簡言之，出彩要出在學生的學上；最精湛的教學藝術，遵循的最高準則，就是讓學生提出自己的問題；還有黃擁軍老師的《新課程理念，關鍵詞的解讀》主要講“運算能力”。他的講座是完全採取互動形式，內容豐富，形式多樣，接近課堂教學的理念，讓人回味無窮。也是他的講座讓我知道，原來數學也有很多要記憶的知識，比如：表內乘法、分小數互化、單位轉化、素數表、平方數、л表等。通過這些特殊值的記憶同時也可以增強學生的數感。葉立軍老師的《現代教學論視角下數學課程有效教學的研究》，博學多才的他給我印象是他像一個作家，寫過很多的論文與課題，並且還寫了很多關於數學方面的書籍並已出版。他的講座讓我明白：作爲一位大氣的數學教師必須具備高觀點，理解教材，瞭解學生，上課時大氣，具備獨立思考的能力，充滿自信，會反思，上課充滿激情，放下架子，善於啓發誘導。當然除了講座還有走進課堂聽課，盧新雲老師的《探索圖形》，鄭莉老師的《三角形內角和》，汪麗芳老師的《運算定律的整理與複習》等等的課堂展示，都讓我感覺像是吃了一頓精神飽餐，足矣。
雖然培訓的時間並不長，但專家們的講座一次次的激起我內心的感應，更激起了我的反思，我喜悅的收穫着專家們的思想精華、理論精髓，拓寬了學習渠道，明確了目標和方向，提高師德修養，夯實了專業知識技能。
培訓雖然結束，但是學習並沒有結束，我將一如既往的憑着對教學工作的執着和熱愛，通過各種渠道學習新的教育理念，夯實自己的專業知識和技能。通過課堂教學，不斷的改進的自己的教學方法，讓自己在國小數學教學路上走的更紮實。
培訓心得體會範文8
畢業之後的我很順利地得到自己的人生的第一份工作，而同時，我的很多同學還在東奔西跑地找工作，在嚴峻的就業形勢下，公司爲我提供瞭如此珍貴的一個工作機會，我倍感珍惜！公司爲了幫助我們這些新員工儘快適應公司環境與工作，特爲我們提供了培訓課程，通過這次培訓和學習，我知道我們的公司是__集團指定的廣告一級代理公司和節目發行公司，我們能夠運用本身所擁有的優質媒體資源，無縫植入王牌節目，結合線下活動推廣，憑藉強勁的整合營銷平臺，幫助國內外企業更有針對性、更有效地進行大衆傳播和營銷推廣。我們公司改進了傳統的廣告投放模式，能爲廣告主提供全方位的整合服務。我們公司是一個充滿活力、勇於創新的團隊。這個團隊就像奔騰向前的駿馬，正勇往直前！
通過培訓，我還知道如何做到從學生到職員的社會角色轉變。我認爲在學校，我們的主要任務是學習，是爲獲取知識，提升自己，是一個索取的過程。走出學校，我們應該主動承當起爲服務社會的責任！所以當x老師問大家：有誰認爲自己是在打工的？請舉手時，我反觀自己，不是這種心態。不錯，工作是我們獲取生活________的一種方式，但更應該是我們回報社會，感恩社會，並實現自身價值的一種方式。我們應該以一種敬業的態度去把工作做好，當我們專心於自己的`工作時，我們會得到一種愉悅的享受，這個境界離我們事業有成的人生目標也就不遠了。所以說是工作，還是事業，取決於我們的態度，工作是謀生，事業是人生，態度決定命運！
這次培訓之後，我感到收穫到了一顆豐盈的心，培訓課程結合了一系列的哲理故事，讓我記憶猶新，受益匪淺。在這裏順便說一聲：真的很感謝公司及x老師！希望公司及x老師能爲我們提供更多這樣的共同學習成長的機會！
在__經歷的傳、幫、帶及部門同事的熱心幫助與支持下，我能協助x總做一些客戶中心的日常工作，也初步瞭解了廣告業務的工作流程。作爲客戶代表，我們的一言一行都代表這公司的形象，只有足夠專業，才能夠給客戶留下良好的，深刻的印象。爲了儘快將工作做好，有時下班後我會選擇留下來看點專業書籍，我堅信努力就有機會成功！
培訓心得體會範文9
1、對待工作的觀念：現時的員工效率不高，大多數員工都想着老闆給我多少薪水，我就爲老闆創造多少價值的工作，正因爲有這種錯誤的想法，導致效率不高，甚至影響其他員工的思想，同一個人做同一件事情，如果出發點不同，做出來的結果都不一樣。即使現時公司給我這個工資，但我卻有付出的心態。
2、能力與收入的關係：我跟自己說：收入不是衡量一個人能力的標準。我現在所做的一切是在我爲以後做基石，如果不是這樣想，會有不平衡的心理。
3、忠誠：員工的忠誠是企業最大的財富。我慶幸自己心無雜念！
4、學習的觀念：講師說一個人的能力獲得方法有二種，真的是很正確：
一是逼出來的，逼自己，接受挑戰，把自己丟進新條件，新情況，新問題中，平時工作中會遇到各種各樣的問題，每天都會有新的問題需要處理，當一線員工遇到問題處理不了時，就會移交到我這裏，剛開始時我也沒有處理過，當時也不知道怎麼處理才能兩全其美，但是作爲主管人員，如果連這些問題都處理不了，需要再往上交，那真是太沒水準了，所以每次遇到難處理的問題，都要逼自己想出來一個不影響公司利益，又能令客戶滿意的解決辦法，久而久之，處理問題的`能力磨練出來了。以後再有問題，不用諮詢別人，都能順利的解決。因爲我想：有問題並不可怕，因爲有問題的時候正是有機會鍛鍊我的時候。
二是學回來的;剛開始的時候，在處理相關問題時有很多的不懂，當別人在處理問題時，我都會很留意他們的處理方式，從中吸取一些經驗。
在課程中，講師說到的如下公式是印象最深的：
心態+能力=成功
1、心態好，並且具備工作能力，屬於精品
2、心態好，但能力卻未具備，屬於半成品;
3、心態不好，能力也不具備，屬於廢品;
4、心態不好，但能力卻具備，屬於;
那我屬於精品了！在日後工作中，我將不斷努力，公司給我利益，我將爲公司創造更多的效益！時間就是金錢，時間就是生命，時間就是效率。
感謝公司培養了我！我只有用更多的努力來回報公司。
培訓心得體會範文10
20xx年8月21-22日，在學校領導的精心組織下，學校進行了爲期兩天的全體教師職工培訓。在這兩天的培訓中，我受益匪淺。
這次培訓中，採用了多樣的授課形式，內容非常豐富，涉及到職教發展、社會熱點、信息化發展、環境安全等各個領域。葉繼炎副校長深度地給我們解讀了全國職業教育工作會議精神《頂層設計職教大國——讓每一個人都有人生出彩的機會》講座，讓我們明白了在新形勢下的機遇和挑戰，如何把握職教發展的機會和創新職教教育。市民文化大講堂《目前經濟形勢熱點問題和國家應對政策》視頻；世紀大講堂《大數據》視頻，讓我再次深感信息化的重要性，努力學會運用信息化資源大數據，使之教學服務，提高教學質量和更新教學手段；何素雲老師爲我們講授的《承接新型職業農民培育項目工程，我校面臨的機遇和挑戰》講座；文化大講堂《中國安全環境與戰略選擇》視頻；世紀大講堂《土地制度改革與中國未來》視頻等。
其中，我對《大數據》視頻感觸最深。《大數據》告訴我們，當下信息化的重要性，我們已經處在信息化的時代，數據對我們的影響是如此之大，大數據已經廣泛出現在互聯網、移動互聯網、電商、電信、金融等領域的大佬們的話語中，不管是阿里巴巴的前CEO馬雲，還是騰訊的董事長馬
化騰，都在談論着大數據。亞馬遜、沃爾瑪、雅虎、IBM、蘋果、谷歌這些國際巨頭更是在很早的時候，就開始在大數據方面進行研究和佈局。隨着信息技術的變革，我們將文字、方位、溝通甚至是世間萬物都變成數據，然後通過數據的.再利用、重組、擴展等實現價值，創造大數據公司。學隨着學校的信息化進程加快，與教育教學和學習相關的環境數據、業務數據和角色數據也將大量增加，這就是教育領域中的大數據，如何有效獲取、篩選、管理和利用也成爲挑戰和變革的機遇。對我們老師來說，要做一個課堂的組織者和引導者，時代的發展，必然使教師職業與時俱進，善於利用大數據服務於教學。我們也必須要有開放的意識，把握時代的脈搏，。在信息時代，學生獲取知識、技能、乃至思想的渠道是暢通無阻的，這對教師本身的能量儲備提出了挑戰。因此，教師要想處於專業涵養的有利位置，必須不斷學習，在促進學生成長的同時實現自我成長。
再次感謝學校領導的栽培！
培訓心得體會範文11
網絡培訓模式中的學習,一改傳統的、呆板的傳授模式,科學遵循動靜結合的.原則.一方面爲教師提供高質量的靜態資源,另一方面堅持以教師爲主體,利用電子郵件、在線答疑、討論板、教學敘事等多種交互媒體提供動態助學,通過案例學習、問題探索、交流研討、自我評價等
方式幫助教師構建自主學習的環境,促進自主學習的文化,最終形成學習共同體.
培養學生學會收集信息,包括圖片中的信息,同樣學會收集文字信息.低年級的孩子對文字不敏感,可是在高年級段你會發現學生對圖片中的信息不敏感,只關注文字信息比較多.這就需要我們教師在教學中經常滲透兩種收集信息的方法.
網絡培訓爲我打開一個敞開、明亮的世界,讓我暢談教育的心得體會,議論教學中存在的問題,思考讓教學更有效的對策.
培訓心得體會範文12
經過這次培訓，感覺收穫不小，與以往所有培訓不同的是：本次培訓主要以提問式，搶答式、團隊式的方式進行，從早上9點多至下午4：30多現場氣氛活躍，培訓生動而又形象的傳授着聯想文化、銷售技巧，與平時可能遇到的問題解決方法，讓我們深刻感受到聯想文化的博大精深與超強的感染力，此次培訓中通過學習來自九縣的專賣店的同行的交流，使我認識到我們要想做好銷售，並使店面人員銷售水平提高，還有很多知識要學習提高。
首先，在企業文化上，我們要時刻與聯想文化保持一致，認真深刻及時的學習聯想文化，跟上聯想的文化發展腳步，在公司內部結合自身創造我們的文化，使我們樹立一杆自己的'旗幟。
再次，我們需要加大銷售技巧的培訓，通過這次學習我們更加意識到銷售技巧重要性，我們將加大培訓力度，根據聯想話術的總崗，總結一套實用的話術，全體銷售人員學習並應用於實際中。並及時開展銷售人員摸擬演練，認真學習並應用；尋找自己的不足，不斷提高銷售人員的業務水平與定單成功率。
專業知識的學習，就像王志方老師講到的“研究員站櫃檯”，我們有時遇到專業點的知識，無法應答。這樣顧客在心理上就感覺到了“不專業”銷售員。真正讓自己成爲一名專業的銷售員。提高我們定單的概率。
人員素質培養：我們注重人員的精神面貌，不斷提人員的素質。我們堅信只有高素質的人，纔會得到顧客的信認，纔會有更多的回頭客。時刻體現我們聯想人的“及時、專業、真誠、熱情”從而打造我們自己的品牌。
在企業的管理上，我們努力打造團結型的團隊。在以後的發展中我們將不斷學習改進和創新，只有這樣才能在競爭激烈立於不敗之地，我們有信心在聯想的圈子裏提升自己，成爲真正的聯想人。
培訓心得體會範文13
今年3月30日至7月30日，根據公司安排，我有幸參加了國網技術學院舉辦的繼電保護培訓班。能成爲首批培訓員工中的一份子，我感到十分的榮幸，同時也感謝江西省電力公司以及九江供電公司的領導給我這樣一次不斷完善和提高自己能力的機會。
這次培訓是在國家電網技術學院進行的。這裏是國家電網公司爲大力轉變公司和電網發展方式，加快建設“一強三優”現代公司而組建的高素質應用型技術人才與技能人才培養基地，電網實用新技術與新技能應用示範中心。
培訓期間，先後學習了公共基礎課如《企業文化》、《團隊建設與溝通協調》、《員工職業生涯規劃》等，專業知識課如《安全規程》、《電力系統繼電保護》、《二次迴路》、《電力系統故障分析》、《兩票管理》等，並在繼保實訓室對主變保護屏、線路保護屏、母線保護屏、斷路器保護屏等進行了校驗和故障查找消除。在這4個月的培訓生活中，我的感受很多，收穫也很大，以下從學習，生活等幾個方面總結此次學員培訓。專業知識理論方面
（一）對《電力系統故障分析》的學習。這是繼電保護專業的最基礎的部分，要掌握故障分析，首先要對電力系統正常運行有深刻的理解，所以可以說繼電保護是一門綜合性的課程。通過對故障分析的重新學習，我對電力系統常見故障有了全面的認識，通過對各種故障的特點進行總結，我發現了故障的規律性，以及繼電保護在這些故障的針對性。
（二）對《電力系統繼電保護原理》進行學習。繼電保護原理也是繼電保護專業的基礎，這門課通過對各種故障的特點進行總結分類，講述了保護的構成原理，以及各種原理的保護的使用範圍，優點和缺點，以及系統中各種保護的配合使用問題。由於我們這些同志絕大部分來自地區供電公司，所以我們主要學習了220kV及以下電壓等級的'保護原理。
（三）對電流互感器、電壓互感器（以下簡稱CT、PT）的學習。CT和PT是繼電保護專業必須掌握的部分，因爲繼電保護對一次系統的保護是建立在對一次系統的監視上的，CT、PT將一次的大電流、高電壓變爲繼電保護能夠使用的小電流、低電壓。通過學習，我掌握了CT二次繞組有好幾個，分別供保護、測量、計量用，以及零序電流的採集方法;CT、PT的極性接線正確與否直接關係到保護是否能可靠工作。
（四）二次迴路對我來說是一個陌生的知識點。以前學校重視原理教學，二次迴路部分並沒有講。這個月在開始講二次迴路前，我對其進行了惡補，有什麼不會的問題，找老師和有工作經驗的同學請教，在後來通過上課學習，我對二次迴路有了一定程度的掌握，二次迴路分爲控制迴路、測量回路、信號迴路、調節迴路、繼電保護和自動裝置迴路以及操作電源系統，現在我掌握比較好的是電源系統、測量回路和信號迴路，其他的迴路我正在不斷的學習中。
（五）學習北京博電繼電保護測試儀的使用。在學習中，既溫習了各種繼電保護原理，還掌握了測試儀的使用方法以及對各種保護的測試方法。
繼保實訓室涵蓋了變電站所有的繼電保護。它的最大優點在於可以讓我們親自隨意動手學習。讓我門可以清楚以後自己將從事怎麼樣的一個工作，對今後的工作有一個初步的瞭解。比如做母線差動保護實驗時，我們可以把所有的跳閘出口壓板和失靈壓板全部投上，然後給某條母線加故障，同時使母聯開關失靈，然後觀察跳閘現象。這個實驗在幾面保護屏上都有工作，如果在實際變電站裏，是不允許這樣做的。但在實訓室，我們可以放心的做，這樣通過觀察現象，然後進行分析，總結就可以學到很多，形成面得知識，而不是單個獨立的知識點。
通過這2個月實訓學習，讓我又從新瞭解和認識了繼電保護這個專業。不僅僅是專業知識的瞭解，更多的是對於從事繼電保護的人員應當具有的專業精神和素質。繼電保護要求的是快速，準確和精確，不能出一點差錯，這就要求我門在以後的工作當中認真的對待，仔細在仔細，小心在小心，一點點疏忽都可能讓整個電網受到巨大的傷害，讓企業受到巨大的損失。企業文化方面
在培訓期間，我們學習了國家電網公司的歷史及發展、公司的企業文化、國網職工職業道德，電力法律法規，安全生產規程等。通過學習，我明白了什麼是國家電網公司的企業文化和發展戰略，它涵蓋着核心價值觀（企業宗旨、企業精神、企業理念、奮鬥方向）、戰略目標（一強三優）、工作思路（三抓一創）、戰略實施舉措（兩個轉變）、發展要求（內質外形）等。我覺得國網企業文化可以給電力員工以導向、約束、凝聚、激勵的作用。而發展成現代公司是國網上下統一思想的基礎，統一行動的指南，是公司總部、區域電網公司、省公司及各市縣公司的統一目標和共同任務，是每一個電力人義不容辭的責任和使命。團隊建設對企業是非常重要的。在參加了拓展訓練和學習了《團隊建設與溝通協調》後，我明白實際工作中沒有任何一項工作是個人能夠獨立完成的，大家要通過良好的溝通協調配合，激發工作的積極性，提高工作效率，才能產生1+1遠遠大於2的效應。
牢記國網公司的企業文化、發展戰略，讓我相信在這樣一個充滿生機的企業努力工作，一定會有光明的發展前途，企業也能爲我們提供一個施展才華的平臺。明白了這些，我體會到本次培訓注入了國網公司對我們的期望，同時也是自己將來能夠更好地服務企業，實現自我價值的一次寶貴機會。
培訓心得體會範文14
何校長說：“不管做什麼都不要急於回報，因爲播種和收穫不在同一個季節，中間隔着的一段時間，我們叫它爲：堅持。”
當班主任，一定會面對問題學生，而問題學生的工作是最難做的，既費心費力，又收效甚微，有時真的有“抱着石頭暖不化”的無奈感，有時真想讓他“自生自滅”。但，只要聽到他們哪怕是一小陣響亮的讀書聲，心就會融化，就會沾沾自喜，覺得自己已經成功“改造”了他，哪怕他下一秒又給你當頭一棒。時間長了，心態慢慢平和，因爲看到了很多孩子經歷時間的磨鍊，不經意地，在某一個瞬間，他就給了我驚喜。
何校長說：“今天，我能成爲一名優秀班主任，我首先要感謝我的學生，特別是‘問題生’，是他們給了我許多不能刪除的記憶，是他們陪着我向完美的目標邁進。現在，我只想說：幸虧我擁有這些‘不聽話’的學生。是一屆屆學生的全面成長問題，不斷鞭策和催生錘鍊着我的教育智慧，積累了寶貴的育人經驗。”
xxx，課堂上咬手指、發呆、玩樂高，哪怕是一個筆蓋都可以自賞半節課。同學說他是“另一個世界”的人。晚自習一道題一盯就是十幾分鍾，作業根本完不成；跟同學玩鬧，一下子就“擦槍走火”，吵架甚至打架時有發生。有一次因打籃球和同學發生衝突，回到教室抓起梨子往地上摔撒氣。我跟他說不能糟蹋食物，他說水果是他出錢買的，他有權處理……
同學都回避他，很多老師表示不再去惹這個隨碰隨爆的“炸彈”。作爲班主任，一開始的想法是不能讓他成爲害羣之馬，壞了班級學習風氣，所以雖不耐煩，也是苦口婆心地跟他疏導，在他多次出現問題時，雖有責怪，但沒想過放棄，因爲不想他成爲一顆“老鼠屎”，壞了班級這一鍋粥。
後來，經過和他媽媽的深入交談，瞭解到他童年的不幸。3歲之前交給保姆，後來交給外公外婆，上國小後老師各種投訴讓她措手不及，她開始大吼、猛揍，孩子越來越孤僻，越來越不合羣，沒聽到“口令”是不會拿筆寫字的。她在無法接受孩子時險些做出極端的事情。她，一個叱吒職場的女強人在我面前哽咽着講辛酸的往事，我想到我也有兒子，如果我的孩子需要幫助，我希望遇到一個怎樣的老師？
所以，當有人告狀他在課堂頂撞老師的時候，我會耐心地告訴他怎樣正確地迴應老師的批評。在他的成長過程中，聽得最多的是他哪錯了，但正確應該是怎樣的呢？我用自己的行爲告訴他：面對問題，關鍵是勇敢面對，學會溝通，覺得被老師誤會了，應該怎樣去跟老師表達。我說：“就像周老師這樣，雖然得知你做出這樣的事很生氣，但不責罵你，因爲責罵不能解決問題。”
慢慢地，他發脾氣的次數少了些，犯錯以後明顯地臉帶愧色。我觀察到，他跟同學聊天多起來，還有了笑容。
但，重磅炸彈來了。一天早餐時，他拿着裝滿面的碗讓生活老師打湯，老師說太滿了，再打，湯就流出來了。他說了兩遍，老師都沒幫他打，他猛地把碗倒扣在餐桌上，然後起身要走。我攔住他，讓他把面抓回碗裏去，他喘着粗氣，怒氣衝衝的樣子，自然不幹。我伸手把桌上的面抓進碗裏，他有點不知所措，可能沒料到我會這麼做，我告訴他，可以生氣，但不能用糟蹋糧食的方式來發泄。
中午，他沒進飯堂，我打包了一份飯菜帶回辦公室，讓同學喚他過來。他來到辦公室，故做輕鬆地說：“早上吃了好幾個梨，肚子不餓，所以沒去吃飯。”我單刀直入地說：“是覺得對不起生活老師還是對她有氣？”他臉上的笑容馬上沒了，說：“有氣，不想看到她。”我重新把早上的事跟他疏理一遍，經過一個早上的冷靜，他對我的分析很認可，覺得自己做得不當。
我讓他吃飯，然後回宿舍休息。
下午活動課，我找他聊天。跟他說：“周老師不認同你扣碗、耍脾氣不去吃飯的行爲，但是，我關注的最重要的問題是，你不能餓肚子，身體健康是第一位的.，所以我打飯給你吃。我相信其它的問題你能慢慢想通。希望周老師的行爲能影響你，面對問題時尋找解決問題的辦法，而不是耍脾氣，那樣會像刺蝟一樣，傷害了別人，封閉了自己。”
那以後，他性情變溫和了很多，老師們發現他能批評了，“好……好……”笑着點頭面向老師是他的常態。雖然小事不斷，學習積極性也還欠缺，但樂觀了很多，老師說他會笑了。
在教育他的過程中，我也在不斷磨鍊我的耐心，不斷更新我的教育理念，不斷找到更好的更合適的方法。對照何校長的話，我很開心地看到自己做到了“以誠動其懷，而後自省”，他說那天中午的飯是他吃過最特別的一餐飯，在一次考試中寫到周老師是他的“提燈人”。一切都值得了！
一次年級組會上，李校講的“琴絃理論”我記下了，一直想寫寫這個內容。李校拿起一根書籤絲帶，抓住兩端，讓張主任用力撥動中間部分，發出“嘣嘣”的響聲。校長說：“絃樂器發聲的原理就是這樣，一根琴絃安在不同的樂器上會發出不同的聲音，就像不同的學生。老師就像演奏者。同一把琴，有的人演奏得好，有人演奏得差。就像老師教學教育水平有高有低。老師們，請用心撥動這根弦，讓它發出最美妙的聲音。”
李校說，美妙的音樂產生是物理現象的聲音共鳴。我想，美妙的教育產生是師生心靈的情感共鳴。
現在的xxx，還不是很好，還有很多問題，我還要“堅持”，因爲收穫的季節還沒到來，我的“農夫”耕耘還要繼續。
聽“做學生生命成長的引路人”講座有感
培訓心得體會範文15
前天培訓結束了，昨天找着了一個不到十平米的房子，暫時住着。搬進來住的時候，感覺我就想一個蒲公英，吹到哪裏就算哪裏，行李越來越輕，責任卻越來越重。有點體會到，有一個家的感覺其實是很美好的。
不說個人生活了。說說培訓吧。總體感覺是認識到了自己，認識到了山外有山。
五天的培訓，包括第一天的戶外拓展和四天的室內培訓。戶外拓展的時候，我曾想過，如果我沒有了這一份工作，我將如何在這社會上生存？我得到的答案是我將無所適從。什麼都沒有，怎樣生存？於是，我決定了在德邦我要得到自己想要的之後，再決定是否繼續自己的路。這句話很寬泛，給自己一個3年的期限。不拋棄，不放棄。室內培訓的時候，我感覺自身知識儲備欠缺，私下的努力遠遠不夠，A同事雖然有點自負，但我不得不佩服他的知識儲備和邏輯思維，而我呢？我將培訓展現自我的機會當成了學習知識的機會，而別人恰好相反，學習知識的'機會當成了展現自我的機會。這就是中國社會與學校的區別。社會給予了我們一個平臺，這個平臺是用來展示的，如果你要學習，只能私底下一個人花時間。五天的培訓，給予我的是對自己的定位和與別人的差距，我的定位是一個演講者和策劃者，與別人的差距在於知識的積累。
回想大學，我一直在糾結學習方法問題，其實我錯了，學習方法早就在大學之前已經決定，大學是知識積累的四年，工作是知識釋放的過程。大學，我錯了；工作，我會對的。
有時候，我在想，爲什麼別人會很自信？不是因爲他們在扯淡，而是因爲他們有足夠的積累。
第一年的工作，我只能積累。
