當在某些事情上我們有很深的體會時，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣就可以通過不斷總結，豐富我們的思想。那麼問題來了，應該如何寫心得體會呢？下面是小編幫大家整理的自我教育心得，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
自我教育心得1
時間過得飛快，很快半個學期的課程就要結束了。在假期裏，我讀了朋友給我推薦的好書。這本書就是《愛的教育》，這本書是一百多年前，意大利著名兒童文學作家亞米契斯創作的。
這本書裏的每一篇文章都使我受益匪淺。《愛的教育》是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，似乎並不是其文學價值有多高，而在於那平凡而細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉國之戀……這部處處洋溢着愛的小說所蘊涵散發出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最爲真誠的教育，而教育使愛在昇華。雖然，每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經經歷過的那些類似的情感，可我們對此的態度行爲可能不同。它讓我感動的同時也引發了我對於愛的一些思索。其中“每月例話”裏面的《馬里奧的微笑》給我留下了深刻的印象。
這篇文章十分感人。記述了一個十二三歲的意大利少年馬里奧乘上了一艘開往馬耳他島的巨輪。在船上，馬里奧結識了一個好同伴，這個女孩子跟馬里奧年齡差不多，只不過個子比馬里奧高了一點兒。經過聊天，馬里奧知道，原來這個女孩子叫克莉泰，跟他一樣都失去了父母，是來投奔親人的。深夜，可怕的風暴來了，甲板的東西都被捲走了，船底也經受不住風暴，破了，水洶涌的灌了進來，眼看船就要沉了。乘客們都驚慌失措，跑到甲板上號啕大哭起來。
一半的乘客都跳入了事先準備的小艇裏，可只有一艘小艇，小艇上已經坐滿了人。只夠再容納一個小孩子了，而克莉泰和馬里奧都十分想下去。在這千鈞一髮的時刻，眼看小艇離船越來越遠，馬里奧把機會讓給了女孩，女孩跳入小艇，得救了。大船即將沉沒，但馬里奧面對死亡反而從容鎮定，十分開心。
我讀了這篇文章後，我十分感動，我想我們大家都應該學習少年馬里奧，學習馬里奧捨己爲人甘犧牲，面對危險十分鎮定，十分堅強的品質。
自我教育心得2
每個教育者、曾經接受教育的人，相信都會有一個教育夢，這個夢乾淨的讓人舒服、純淨的讓人嚮往。好似這個夢只在夢中，直到見證了羅恩老師的奇蹟教育，才從夢中醒來，原來一切是真實存在的。
我一直認爲教育就分兩種：應試教育和素質教育，要麼做應試教育，讓成績來說話，要麼搞素質教育，讓學生個性發展，成績可以不考覈。而且一直覺得成績就是應試教育的產物，與素質教育不合拍。但有這樣一位老師，有這樣一所學校，讓我重新對教育進行審視，進行解讀。
一、不一樣的學校
有個不一樣的學校，因爲這裏有個不一樣的老師，他從未想過要成爲教師，卻在一次偶然的代課經歷之後，走上了三尺講臺，這個改變他人生的決定，也徹底改變了許多孩子的命運。
但我們都知道文字背後是一顆不滅的教育熱情，是一顆對孩子無比熱愛的心。當他拿55條班規時，這是一所不同尋常的學校，他將這所學校定位爲：這將是一所充滿創新意識的學校，擁有一羣富有熱情的老師，他們渴望以一種不同以往的方式教育孩子。
在這個學校有一羣尺碼相同的老師，他們把所有的不可能變成了可能，他們把所有不能實現的問題實現了，他們在學校中央建立了巨型的管狀滑道，他們爲孩子設計童話般的教室，他們爲孩子舉行別開生面的入學儀式，他們爲女孩子打造專屬的衛生間，他們爲孩子烤餅乾，爲孩子設計特別的開學日，爲孩子設計文章中的學院，爲孩子舉辦穿越時空的“主題日”，會觀看一個孩子參加的籃球比賽，會邀請孩子到家裏吃飯，會舉辦特別的八年級女孩之夜，會舉辦家長和老師的“水球大戰”，會舉辦穿越時空“主題日”，會爲孩子們舉辦終身難忘的畢業典禮。
二、家長成爲學校教育的堅定後盾。
在一個孩子的生命中，沒有一個人比他的父母重要，在學校，他們總是有一些特定的事情需要家長們去做，他們會和家長溝通，給家長髮郵件，他們要求父母們應該站在老師一邊(除非老師對孩子進行了身體上的傷害。每當家長問羅恩老師孩子遇到一個令人討厭的老師的班級時該怎麼辦，羅恩老師總是給他們建議：送禮物。因爲“禮物”是爲了表達感謝與欣賞。在這裏，家長把老師當成了朋友，願意把孩子事當成自己的事，爲學校服務成爲一種責任。他們會在任何時候、做任何事情，去支持他們的孩子，他們會擺弄記錄卡片到深夜，自願去縫製制服，在社區講一些關於學校正面的事情，或者對老師說一些感謝的話。他們還會在“開放日”的早晨和孩子一起來到學校，同孩子一起上課，一起做老師要求的事情，一整天下來，雖然他們十分疲憊，但一天不僅向家長傳遞了信息，同時也使家長和孩子緊緊的聯繫在一起。
三、像家一樣的學校
把學校建的像家一樣，老師們爲了這個目標，率先垂範，每天大家見面會有一個擁抱，他們會尊重彼此，關愛彼此，發自內心的做這些事情，老師們向孩子傳遞了一個家的溫暖，所以孩子也都放鬆下來，能友好的與他們相處。有一個叫拉基姆的孩子入學第一天，就滿臉憤怒不想來，但老師們一個大大的擁抱，一個誇張的讚揚，老師們用熱情和真情感染了孩子。
在克拉克學校那些貼在牆上的照片成了孩子永久的回憶，在這裏，只要是目光所及的地方，到處都是快樂孩子的形象，這些溫情的照片就如家中壁爐旁家庭溫馨的照片，帶給家的溫暖，帶個孩子家的舒適。在這裏孩子們可以自己設計屬於自己的教室，家一樣的學校，孩子如同在自己的空間裏，自由自在，他怎能不愛這裏，因爲愛所以數學不再難不可攀，物理不再深不可測，語文不再乏味。
這是一所什麼樣的學校，文字在這裏變得沒有了魅力，描述不完他所創造的奇蹟。迄今爲止，這是我看到的最愛的教育書籍，也是我的教育夢。
自我教育心得3
做一名老師是我從小的理想，博立教育給了我長時間做輔導老師的機會。自從在這裏被稱呼“葉老師”，成爲一名學生心目中的好老師，就成了我個人的夢想和追求。這種追求與動力，也爲我將來從事人民教師的行業，積累了心得和體會。
在博立教育爲期一年的工作中，有很多值得驕傲的學生，這次主要以王瑜潔爲例，把自己與王瑜潔的溝通過程，以及她自身在學習成績以及學習態度上的轉變，與大家一起分享。
想要做一名好老師，最重要的就是要處理好自己與學生的關係。所謂“親其師，信其道”，講的就是這個道理。我個人是憑“愛心”、“責任”結合“魅力”再融合“技巧”四個方面來與學生相處的。
一、 將愛心滲入學生的心田，讓學生感受到自己就是焦點。
教師與學生良好的關係建立在互愛的基礎之上。作爲一名老師，你不多加關愛學生，就會跟學生的關係拉開距離。王瑜潔是寒假以後調入我們小組的，初次見她，一點都不瞭解她的性格，只是從她說話的語速中，猜測她是一位開朗的女孩子，但是從她默寫錯誤和背書情況來看，她的基礎並不是很好。
第一次，我把她安排在我們班上另一位很文靜的女孩子蔣超豔的旁邊，達到了自己理想的效果。蔣超豔本是一位背書效率不高，不管是上課還是背書，都會經常走神發呆，常常是別人背完了她纔來背的。來了外向型的王瑜潔之後，我告訴王瑜潔：“蔣超豔是一個很安靜的女生，你坐在她旁邊，背書效率一定會提高，因爲不會把時間浪費在講空話上面了。你們兩個速度背好，早點回家做作業吧。”同時又悄悄對蔣超豔說，“王瑜潔是新來我們組的，我相信你一定能比她做得更好的，不要讓自己落後，讓自己走在別人的前面。”就這樣，兩個女生都滿懷信心地認真背書，效率也逐漸提高。
不要僅僅偏愛那些優等生，對基礎薄弱的學生更需要關懷與愛心，讓每個學生都感受到老師是無私的，更是公平的。這樣才能充分調動整個小組裏每一個學生的力量，將集體的力量發揮到極致，又讓每個學生在積極向上的集體氛圍中相互鞭策，不落後。人無完人，老師要包容學生的錯誤，耐心地指導。
二、 靠“責任”貫徹始終，做一名講信用的老師，師生共同成長。
記得王瑜潔來我們組裏的第二次，我就與她進行了一次心靈上的溝通。從她那裏，我也學到了不少作爲一名好老師的標準。我問她能否適應我講默寫紙和要求他們背書的方式，她在肯定我的同時，還講了他們班主任曾經答應過他們班一件事，但是卻失信於學生，導致全班對老師的印象都大打折扣，全班的成績也急劇下降。“做老師一定要守信”，否則學生就會失去努力學習的動力，將老師的要求不放在心上。
有的時候，在自己帶班結束後，王瑜潔會捧着學校老師剪輯的密密麻麻的試題來讓我幫她檢查錯誤，她說學校老師要嚴格檢查還要打分數的，不甘自己落後。雖然時間不早了，但是老師千萬不要拒絕學生任何一點積極向上的請求。當你辛苦幫學生從頭到尾檢查完畢，並且把她錯誤的點子羅列出來之後，學生即使嘴上不說，心裏也會充滿了深厚的感激之情。從老師的責任之中，學生也會學着做到對老師負責。王瑜潔六月總是在參加學校的建模活動，剛好和這邊的背書時間衝突，有幾次甚至還和上課時間衝突。我在電話裏告訴她相信她在家裏會自己背的，可以不用趕過來了。但在三點左右時，她匆匆忙忙地出現在我們小組，又在半個小時之內把所有要背的任務背給我聽後纔回家。我知道，她肯定是抓緊了中間的一切時間在背了。想想本來不在輔導班就可能把書拋在一邊，而她還能做到回去背書，在我下班前回來背完，真的很難得。爲學生驕傲和感動吧，在你心底暗自爲學生喝彩的同時，你的學生也在心底崇拜着你!
也許看看都不難，但是當仍沒有走出大學校門的自己，還沒有真正走到社會中的自己，真能與學生共同震撼，卻不容易。當我們能做到時，成功會悄悄走向我們。
三、 結合教師魅力，再巧用技巧正確引導學生。
想想看我們自己喜歡怎樣的老師吧，輔導班的學生們也一樣，所以我在輔導班向來都是面帶笑容，在學生的心目中，我就是他們的朋友。這跟我自己的性格也有關係，我是個不易發脾氣，看似溫和的.人。老師可以嚴格要求學生，但是一定要和藹。可以讓學生感覺你是位嚴格把關的老師，但是不要讓學生一見面就感覺到畏懼你，不敢與你交流。
面帶微笑給我帶來了很大的益處，它把我和學生的距離拉近，學生有想法會同我一起交流。有些老師會認爲這樣會縱容學生的吵鬧，但是學生背書本來就會有心理反應的，能把他們真實的想法告訴我們，是我們該高興的事情，千萬不要板着臉應他們一句，這樣會造成他們對輔導老師也失去了親切感，覺得背書更沒有意思了。大家一起笑眯眯地背完今天的任務，是學生和老師共同所期待的結果。
記得王瑜潔在來我們小組第三次的時候，就問我是不是有很多知心的朋友，後來她又問起我是否擅長演辯，她認爲我說話的語速很快，把學生錯誤的觀點一下子駁倒，讓他們心服口服。當時我還不明白她爲什麼突然問出這麼兩個問題，後來她才告訴我她是打心底佩服，而且我給她的是一種親切感，她很想把我當好朋友。
做到了走進學生的世界裏，就是輔導老師“大顯身手”的時候了。對於初到我們組的王瑜潔，起初在句子翻譯時，她每句話都錯得很嚴重的，完全有句子結構的，完全是對着中文逐字翻譯，而且還有一大片不會翻譯的單詞，就亂寫了。對於基礎薄弱的學生，輔導老師們可以私下給學生放寬要求，當然不能白白放寬要求，告訴我們的學生：這個月先借給你幾次機會少背一點(輔導老師根據學生基礎，挑出重點讓學生背)，但是質量一定要高，而且下個月要把少背下的內容全部還給我哦。這樣既能督促學生高質量完成今天的部分任務，避免什麼都背，但是死記硬背下次過來時什麼都忘記光了的狀態，而且還讓學生記得感恩，對老師產生好感，爲以後長遠發展奠定下基矗
最後除了瞭解學生在輔導班的學習情況，也要記得多多瞭解學生在學校在班級裏的排名，以及問問他(她)在博立這邊有沒有其他同學，巧用競爭機制，同伴之間的競爭是他們頗大的動力。在王瑜潔每次背書時都對我說：“葉老師，你給我抽得嚴格點;多講點筆記，我給你多記一點;不要趕我走，我想再背一會;我一定要好好學習英語;期末要考95分以上(之前都是80多);每天早上來這裏聽寫之前，我都在家裏背一遍單詞的……”我知道，成功離我離她都已經不遙遠。
當然，最基本的一點就是，老師們都要學會及時反思，把自己好的方式發揚下去，摒棄自己不足的做法，增添自己的人格魅力，使自己和學生都滿懷自信。一個老師及時反思，持續一學期，絕對會比忙碌從教兩年，但是毫無反思的老師優秀得多。
博立還有很多感人的故事，下次有機會還可以和輔導老師們共同分享。
自我教育心得4
信息技術在迅速改變社會的同時，也給教育以更大的發展空間。微電子技術、通信技術、計算機技術和網絡技術是信息技術的核心，它們爲教育和學習突破時空的限制，爲教育大衆化的同時更加個別化和個性化提供了日益先進的技術支撐。教育觀念和教育手段都在發生着前所未有的變化，尤其是教育手段的變化使得傳統教育正在面臨着根本性變革。
現代遠程教育是伴隨着計算機網絡技術和多媒體等新技術的發展而產生的一種新型教育。它是傳播信息、學習知識、構築知識經濟時代人們終身學習體系的重要教育手段。實施現代遠程教育工程，極大地推動了教育思想、教育內容、教育手段、教學模式的變革。我們不禁驚呼：網絡改變了教育!
當今的教育應該是現代化信息技術的教育，所以它也是提高和推動學校教育特別是農村學校的教育教學質量的一個重要因素。解決農村優質教育資源匱泛、彌補師資力量不足、改進教育教學方法、提高教育教學質量等方面起到了積極作用。
一、通過農村遠程教育能提高我們教師的教學能力和水平：
1、現代遠程教育對於農村教師是一門新科學、新技術，一開始使用有所畏難情緒，學校切實做好了教師學習活動，大家都有極強的求知慾，大家都希望學習先進的教學方法。爲此，我校制定了切實可行的遠程教育教師培訓計劃通過一系列的培訓，我校教師都能熟練地使用遠程教育設備，爲將遠程教育資源應用於課堂教學提供了保障。
2、開展形式多樣的教研活動。遠程教育項目工程進入村校，是個新鮮事物，對於多數是中老年教師的我校既是機遇，也是挑戰。爲了提高我校教師運用遠程教育資源的水平，結合實際情況的開展瞭如下各種形式的教研活動：
每學期組織觀摩遠程教育資源中的示範課，或者組織本校教師上觀摩課，看完後及時組織教師結合當前的課程改革，從教學思想、課程結構、教學技巧等角度思考，從中領會課中蘊含的新課標、新理念、新方法、新思想，從而提高教師的教學理論水平和業務能力。
每月開展一次利用遠程教育資源的。體備課。遠程教育資源涵蓋了多門學科，是很好的備課素材。我們在備課以前選擇好。體備課課題，由全校教師自行觀看優秀課例，進行分析、理解，確定教學目標，。用什麼教學方法，貫穿什麼教學思想，怎麼樣合。利用遠程教育資源來幫助突破教學重難點，提出備課中要解決的問題;然後在。體會議上，先說課，後。體探討，充分交流意見，總結出共識部分;最後各位教師在今後的教學實踐中根據自己所教的班級、學科，做出適當的調。從實踐效果來看，既充分利用了遠程教育資源，又凝聚了全體教師的。體智慧，加強了教師之間的協作，促使教師用好、用活遠程教育資源。
3、總結交流，不斷提高。我們要求每位教師在使用遠程教育資源上課後，寫教學反思，思考自己在運用遠程教育資源中的不足和缺點;探討改進方法，從而提高自身的教學水平。
二、通過現代遠程教育提高了教育教學質量
農村現代遠程教育的首要任務就是面向農村廣大學生，引入優質教育教學資源，從根本上改變農村中國小教育的傳統模式，開闊學生的視野，拓展學生的思維，挖掘學生的潛力，提高學生的綜合應變能力，促進學生的全面發展。
實踐證明：中國小生對現代遠程教育興趣非常濃厚，普遍認爲這種教學模式內容豐富、生動直觀，易懂、易記，便於理解。廣大教師普遍認爲教學光盤和衛星資源學科比較齊全，內容豐富，適應面廣，實用性強，符合農村學校的教學實際，大大彌補了學校資源的不足。教師在教學中根據需要，選擇和運用多種教學手段，綜合發揮多媒體優勢，使課堂呈現動靜交錯、圖文並茂、視聽結合的生動活潑的教學環境，激發了師生教與學的興趣，極大地提高了課堂教學效果。同時，學校師生還根據學習需要，打破教材的限制，主動在網絡中瀏覽和下載有關學習內容，拓寬視野，自主學習，增長見識，豐富生活的。教師的教育教學觀念有了全新的改變，新的學習理念和學習方式在學生中逐步樹立，師生的創新意識和創新能力不斷增強。我校教師在利用”工程”提供的資源和手段進行教學的過程中深切地感受到，利用多媒體教學，學生注意力。中，並受到多重感官刺激，易於知識的獲取與保持;使抽象的概念具體化，容易使學生將感性認識轉化爲。性認識;能夠在一定程度上創設自主學習環境，激發學生的學習動機和學習興趣，形成愉快的學習氛圍;容易實施啓發式教學，有助於學生創造性思維能力的培養;能節省教學時間，提高教學效果和效率。
總之，遠程教育工作任重而道遠，面對困難和挑戰，我願同各位同仁一道，努力工作，克服困難，積極探索，勇於創新，爲農村基礎教育實現新跨越貢獻自己的力量!
