當我們受到啓發，對學習和工作生活有了新的看法時，往往會寫一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。到底應如何寫心得體會呢？以下是小編爲大家整理的閱讀我的大學心得，希望對大家有所幫助。
閱讀我的大學心得1
《我的大學》的作者是馬克西姆·高爾基，高爾基是前蘇聯著名作家、詩人，評論家，政論家，學者。《我的大學》是高爾基自傳三部曲的第三部。
在《我的大學》中寫了主人公阿廖沙在碦山時期的'成長經歷。阿廖沙16歲就抱着上大學的願望來到碦山，但他無法實現他的理想，碦山的貧民窟與碼頭成了他的社會大學，阿廖沙無處棲身，只能與他人共用一張牀板，後來因接觸大、中學生、祕密團體的成員及西伯利亞回來的革命者，思想發生變化。阿廖沙閱讀革命民主主義和馬克思主義著作，直至參加革命活動，在革命者的引導下，擺脫了自殺的精神危機。
我很喜歡這本書，高爾基筆下的人物描寫十分生動，當我看到他描寫“外祖母”的溫柔慈祥的片段時，彷彿眼前浮現出一張慈祥的老人的面容，在環境和人物心理描寫方面也輕而易舉的將讀者帶入其中，在看到有一回阿廖沙與小夥伴打賭輸了後，他要在墓地看守一夜的這一段時，我也被嚇得膽戰心驚，在動作描寫方面更有大量風趣幽默比喻，有時不禁使我笑的前仰後合。
我向大家推薦這本書，最重要的是我被這本書中的主人公的人生經歷所感動，他使我的精神世界得到昇華！大家一起來讀吧！
閱讀我的大學心得2
我懷着激動的心情，一遍又一遍地讀了《童年在人間我的大學》這本書，瞭解了高爾基光輝的一生。我深深地被高爾基倔強、富有同情心和不斷追求夢想的形象所吸引，所感動。
主人公阿廖沙（高爾基的小名）在父親去世後，來到了外祖父家，並在那裏度過自己的童年。隨着母親的去世，外祖父家道的中落，阿廖沙不得不走向人間，靠做學徒、給人家打工過活。正式在這段時間，阿廖沙接觸了書籍，並從此沉浸於書的世界。書中的知識開闊了他的眼界。懷着對理想的追求，阿廖沙隻身來到喀山。在俄國革命的暗流涌動和一羣進步人士的薰陶下，它的思想境界得到了昇華。阿廖沙着一世界經典文學形象，長久地留在人們新天並始終激勵着人們爲美好的明天而奮鬥！
我佩服高爾基在污濁的環境中，對生活的.熱愛開始萌芽，努力成爲政治善良的人；我佩服高爾基覺得社會的現實和複雜是對理想和信念的考驗。執着追求自己的理想，永不放棄！想想高爾基，比比我自己，我很慚愧。我也很愛看書，可看書不仔細，總是一目十行；學習只是一知半解，碰到一些困難就妥協了。又一次，老師佈置一張試卷，後面是思考題，我回家一看，題目比較麻煩，想也不想，就去問爸爸。爸爸批評我不動腦筋，可我覺得無所謂，還振振有詞說什麼：不懂，不能裝懂嗎！“今天我明白了，這是一種依賴的行爲，是沒有堅強意志的表現。
高爾基說過：“書是人類進步的階梯。”學習這座高峯，沒有平坦的路，有的是懸崖峭壁，大牛市只要時刻鞭策自己，我們就一定能精神振奮，攀登不止。
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《童年·在人間·我的大學》這一本書令人意味深長，讓我覺得，自己的童年比高爾基幸福，快樂得多，我要珍惜這一段美好的時間。還要像高爾基，一樣喜愛讀書，正如他所說“讀了一本書，就想對生活打開了一扇窗。”，不僅如此，我們還要學會如何堅強起來，保護自己，要有堅韌不拔的精神，敢於向困難挑戰。
在生活中，當我在做雞蛋皮時，由於蛋皮太薄，導致在拿蛋皮時，有一小部分不小心粘在了勺子上，我手忙腳亂地拿着皮，心中猶如有一把大火在燃燒着。越來越越熱。唉，只好重做啦，我又做了一個，可還是失敗了。我有些灰心了，可是我不甘心，又做了一個，呵呵，成功啦！我開心極了！原來只要肯花時間，有持之以恆的耐力就一定可以把事情做好！
這本書就想一瓢清澈的水，灑在我臉上：猶如一陣迷人的花香，使我陶醉在知識的'海洋；猶如那清新的空氣，然我再一次感受到“大自然的魅力”……
閱讀我的大學心得4
週末有空去書店逛了一下，因爲喜歡讀書我首先就去了文學名著的地方，首先我看到的是高爾基三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學》，於是我拿起《我的大學》開始讀了起來。
《我的大學》是高爾基的自傳體小說三部曲之一，是一部有着深刻教育意義和巨大藝術魅力的作品，這部作品敘述了少年“我”是一個孤兒，獨自成長在一個底層世界，但是從小非常懂事，也很善良。長大後懷着上大學的願望來到喀山，在夢想破滅之後，不得不爲了生存而奔波，住在很多人的集中住宅，做苦力，與小市民和大學生交朋友。“我”在“社會大學”和形形色色的人打交道，接受方方面面的生活考驗，受到各種思想的啓迪和教育，對人生的意義和設計的複雜性進行了初步探索，這所“大學”爲“我”展現出一個越來越廣闊的世界。最後經過痛苦的思想探索，終於成長爲一個革命知識分子。
讀完我的大學讓我有很多感悟，我們來到這個世界上的時候沒有帶來什麼，當我們離開的`時候也不會帶走什麼。當我們的成長過程中，會接觸到很多很多的人，還有很多很多的事。有時候會接觸到不同的人，有些人會對我們好，有些人會利用我們，甚至有些人用卑鄙的手段來陷害我們。那些給我們好處的人，我們都會非常感動。而那些傷害我們的人我們會非常痛恨。
《我的大學》作者高爾基生長在沙皇統治的黑暗時代，那個時候人民受到各種各樣的壓迫，作者非常同情那些受壓迫的人，最後作者總結抱怨對於解決問題沒有作用，我們只有通過自己的奮鬥才能獲得我們想要的。
今天的我們生活的年代我們也會身不由己，但是整體上我們能夠通過自己的努力獲得我們想要的東西，我的感悟是我們應該要好好學習，不斷提升自己。
拜倫曾說過“逆境是達到真理的一條通道。”在高爾基的三部曲《童年·在人間·我的大學》中，就塑造了一位逆境成才的阿穆沙，他在三歲時，就已失去父愛，母親也離他而去，可是外祖母給予他溫暖，他的祖父比他去當乞丐，兩個舅舅要分家，這讓外祖父更加自私，殘暴，心狠手辣。阿穆沙也開始了他的艱苦生活，在麪包店打工，最終他在大學裏取得了成功！這一本書不但是在說高爾基的童年是不幸的，還可以襯托出俄羅斯19世紀時，俄國人民，特別是處於社會下層的勞動人民人是經過種種磨練後走向新生活。
閱讀我的大學心得5
《我的大學》是高爾基自傳體三部曲中的最後一部。這本書透過描述飽嘗人間辛酸的阿遼什卡，抱着進大學讀書的夢想來到喀山。可是，由於當時的大學並不向窮人敞開的，所以阿遼什卡的夢想破滅了。爲
了反抗黑暗的社會制度，爲了爭取受教育的權利，不久以後，他參加了祕密的革命組織。阿遼什卡生活貧困，在伏爾加河一帶流浪，和搬運工、小偷、乞丐生活在一齊。之後，他最終在一家麪包店找到了一份工作。他向工人們傳播革命思想，不僅僅如此，他還鼓勵工人們參加大學生的祕密組織，領導工人們罷工，與反動的`政府進行鬥爭。這些事實告訴我們要珍惜此刻來之不易的完美生活和學習環境。
我們此刻的生活水平提高了，有了更好的學習環境，我們更要努力學習，在學習新知識同時，也不要忘記複習鞏固舊的知識，古語：溫故而知新。
我們不但要學習書本上的知識，並且在生活中，我們就應觀察生活中的一點一滴，從大自然中學習新的知識。大自然就是一本無字的移動的字典，也是一本百科全書。在人與人的社會中，每個人都有可能是你的教師，孔子曰：三人行，必有我師焉。
我們要努力學習，掌握更多的知識。我們此刻是桃李芬芳，明天是社會的棟樑，將來爲祖國的建設奉獻自我的一份光和熱，一片丹心，報效祖國，讓我們偉大的祖國永遠繁榮昌盛。
閱讀我的大學心得6
最近，我一直在讀《童年在人間我的大學》這本書，它裏面主要講述了著名作家高爾基悽苦的童年生活，在人間的種種遭遇以及在大學發生的許多事件。它反映出人間的歡與喜、悲與樂、痛苦與傷感，不同的人面對同樣的事情所表現出來的不同的態度。
下面我們先來談一下童年。
高爾基的童年是痛苦的，從小就失去了父親，後來跟隨着母親來到了嚴厲的外祖父家，還有兩個野蠻成性的舅舅，幾個膽小怕事的哥哥，整個家庭都瀰漫在殘暴的硝煙中。兒時高爾基在這樣的環境中也慢慢地被薰陶，成了一個壞小子，偷東西、撒謊這些壞習慣在他身上時刻顯露着。在他即將墮落的時候，他的家族破產了，以至他被迫外出打工。
於是，高爾基來到了人間。
在他未滿16歲之前，他就嘗試了十幾種不同的工作，但不管幹什麼工作，他都不曾忘記去讀書學習。在外的飄泊和痛苦的生活，使他看到了人間的醜惡與殘酷：人們之間的勾心鬥角，血腥殘暴的權力鬥爭，以及爲了錢財而不惜代價的拼命三郎，這一切的一切，以至於讓高爾基提前長大了。
後來，高爾基考上了一所大學，完成了他的理想。之後，他打算從事政治教育，讓更多的人受到改革，感受到來自人間的溫暖與鼓勵，他打算爲這個世界儘自己一份微薄之力。
讀完這本書，我感受頗多：它是反映人情世故的一本書；它是開啓人們善良一面的一本書；它是啓迪人們智慧的一本書。通過他的一生反映出人間的醜惡，從而使人們深思，覺悟，以至世界變得更美好。
高爾基的生活就像一桶美味的爆米花，只有在經歷了種種磨難之後，才能散發出迷人的芳香。生活中，我們也要學會高爾基的不怕困苦、堅韌與頑強。讓我們強大起來，爲祖國的建設出一份力吧！閱讀我的大學心得感悟作文4
陪同母親輸水的時候我帶上了高爾基的三部曲，其實我早就想讀下高爾基的自傳體三部曲了，記得國中的時候學過高爾基的《海燕》，與暴風雨搏鬥的海燕形象就映在我心中。
看完高爾基的這三部曲後，感覺很震撼，這不是在描寫一個人也不是在訴說一件事，高爾基把一個社會擺在了讀者的面前。誠然，這是一個黑暗的社會，圍繞着形形色色的病態的人，但是即使在黑暗裏依舊有執着於光明的人。讀完後，我想他小時候的生活是何等的'困頓殘酷，但所有這一切並沒有擊垮他，反而讓他在逆境中磨鍊了自己的意志、更加頑強地生存下去！更難得的是他永遠都有思想，那他成爲傑出的人是沒有意外的。這裏面有一個重要的原因就是阿廖沙讀了許許多多的書。讀書讓他積累了豐富的知識，也讓他變得堅強、懂得關愛、更讓他看到了光明和希望！這可是阿廖沙成功的關鍵啊！雖然他想讀大學的夢想最終破滅了，但他卻懂得了社會纔是能使自己進步的大學這個道理。工作學習中亦是如此，要做到認真學習、不恥下問、多讀書、讀好書，逐步積累知識。只有這樣，才能對得起我的這份神聖的職業！對於阿謬沙這個人物，我們時刻可以看到他隨時都保持着思想，不苟同暴行，追求知識。他生長在病態的社會裏，經歷苦難的底層生活，甚至也絕望的去自殺，更容易反抗這個社會，尋找解脫更多處於苦難中的底層人民的方法，最終自然會走上打破這個帶來悲劇的社會的道路。他的堅強不屈、樂觀奮進的精神真值得我們學習！《童年在人間我的大學》實在精彩！我想僅僅看過一遍是很難從深層次來理解的，所以，我也只好用短的篇幅提出一些自己的不全面的見解。
閱讀我的大學心得7
他是一位偉人，我們家喻戶曉，是無產階級文學的奠基人。他就是高爾基。這個假期，我讀了他的書《我的大學》。
書中作者所生活的時代正是沙皇統治的黑暗時期，人們相互抱怨，對罵，三天兩頭的打架，甚至於去殺人。作者爲了上大學，來到了喀山，最終因種種因素，高爾基沒有上成大學，而是在那裏上“社會大學”。
在這期間，他曾當過搬運工、麪包師助手、小店店員……在剛來到喀山時，他遇到了小偷和許許多多千奇百怪的人。有的`人嘲笑高爾基看書的“愚蠢行爲”，有的人讚賞高爾基渴望獲得知識的精神，這些贊同高爾基獲得知識的人是理智的，因爲他們堅信僅有智慧才能崛起，不受這種壓迫。高爾基經人介紹，認識了藏有很多書的小店老闆潘科夫。以後，他白天銷售貨物，到了晚上刻苦讀書，並最終走向了革命的路。
讓我感受最深的是，高爾基生活在那麼艱苦的條件下，經歷了諸多磨難，從事了很多辛苦的工作，然而他卻充滿了對知識的渴望。之後，他在潘科夫的店鋪裏一邊做工，一邊埋頭苦讀，不顧一羣愚昧的人的嘲笑，仍然讀書。我們生活在這個幸福的環境中，吃得飽，穿得暖，也有很多書看。我們生活的環境比高爾基要好很多，再不好好讀書，上不了大學，那就很說可是去。我們必須要好好讀書，用功學習，超越高爾基。
僅有知識才能使人提高，僅有讀書才容易獲取知識。沒有了知識，人們就會像一堆廢物一樣。沒有了知識，人們也不會發展科技，建設一個現代的禮貌的世界。
閱讀我的大學心得8
假期，我抽空拜讀了高爾基的《我的大學》。
《童年》、《我的大學》和《在人間》是蘇聯偉大作家馬克西姆·高爾基著名的三部自傳體小說，作者透過對自我童年、少年和青年時期生活和命運的描述，生動真實地再現了我們上一代人的成長。作者生活在19世紀末20世紀初的俄國，沙俄專制下的黑暗與罪惡是他成長的獨特的社會背景，也鑄造了他獨特的成長方式。
《我的大學》是高爾基的自傳體小說三部曲之一，是一部有着深刻教育好處和巨大藝術魅力的作品。高爾基的自傳體三部曲是高爾基最卓越的作品之一，也是世界無產階級文學的寶貴財富。小說以其現實主義寫實風格和熱情勇敢的生活態度征服了全世界無數讀者的心。它問世之後產生了廣泛的影響，鼓舞着無數渴望光明和知識的年輕人勇敢前進。
作品敘述了少年的“我”懷着上大學的願望來到喀山，夢想破滅之後，不得不爲生存而勞碌奔波，住“大雜院”，賣苦力，與小市民和大學生交朋友。他進入了一所天地廣闊的“社會大學”，在這所大學裏他同形形色色的人打交道，理解方方面面的生活考驗，受到各種思想的啓迪和教育，對人生的好處和世界的複雜性進行了初步探索，這所大學爲他展現出一個越來越廣闊的世界。在那裏學到了在有圍牆的大學裏學不到的知識，經過痛苦的思想探索，最終成長爲一個革命知識分子。
作者是一個孤兒，沒有人給他呵護，沒有人給他引導，獨自成長在一個底層世界，他大敞着年幼的心，睜大眼睛觀察周圍的一切。他的觀察不成體系，甚至雜亂無章，但就是這樣的觀察使他倔強地成長了起來。作者從小善良懂事，當他來到喀山，寄住在一個貧困中學生家裏。他會很早發現這位可憐的媽媽的廚房哲學，分給他的每一塊麪包，在他心中都“如岩石般沉重”，由此他決定“出去找點活兒幹，自個兒養活自個兒”。在暴風驟雨的日子裏，躲在廢墟底下的大地洞裏，他頓悟“上大學——美夢而已”，而他又動情地寫道：“這個地方令我永生難忘，它是我的第一所大學”。
這是他在喀山的第一個成長片段。應對苦難的生活，他沒有一點抱怨，他的善良的心充滿了感恩和期望。他明白苦難的日子很漫長，他對自我說：“苦難的日子裏我變得更加堅強了，我並不奢望他人的救渡，也不渴求偶然的好運降臨，生活環境越艱苦，越能磨練人的意志，增加人的智慧，這個道理我很小的時候就明白了。”年少單純，在苦難面前，他更深切地覺察出的是苦難帶來的無與倫比的財富!
他生活在沙皇專制的時代，他那雙敏銳的眼睛見證了當時俄羅斯民衆的生活及思想真實——底層民衆庸俗、空虛、無奈、褻瀆，同時又具有在苦難的洗禮中積澱出的善良、樂觀、吃苦等完美的人性。他們的醜陋與完美無掩無餘地裸露在作者觀察的眼睛裏，對於人們那些粗俗甚至低級下流的舉止，他流
露出淡淡的悲傷和無奈，但他富有同情心，他滿眼都是善，所以，那些醜陋甚至不顯得骯髒;他極力讚美人們的完美，完美的思想，完美的歌聲，甚至是一點點完美的流露，在他眼裏，這些完美閃爍着高貴的純淨的光澤——他幾乎用欣賞的眼光來看待周圍的人和事。“一講到女人，他就眉飛色舞，手舞足蹈，情緒激昂，從他那被打得殘疾的身體裏發出一種令人作嘔的痙攣。
即使如此，我依然全神貫注地聽他講話，憑直覺我明白他的語言很美”;“他的聲音並不美妙，還略帶沙啞，但語言十分動人，真像夜鶯在歌唱”;在他眼裏，勞動是一種心曠神怡的戰鬥，“我真想跑上去這兩條腿的動物，親吻他們，他們幹活時那麼機智靈活，真讓我心馳神往”，在簡單的純淨的心裏，他學不會去在意生活的艱辛，更多的他會直接發現苦難中的美麗，感恩它，讚美它，並在這些盪漾在苦難的河流中的真、善、美中尋找成長的底氣。
每個人來到這個世界上的時候，都只是一隻空空的口袋裏面沒有善，同樣也沒有惡。成長的過程就是充實這隻口袋的過程。當還不會辨是非的時候，我們甚至會把惡當作寶貝珍藏。在成長的過程中，我們往往會直接發現並深刻地記住善。而在現實生活中，我們時常會聽到重重疊疊的抱怨，那是因爲在成長的路上，我們變得成熟起來，不安分的心用心地追求如同世界般的複雜。當遇到麻煩甚至苦難的時候，我們往往不是爲苦難所累，而是爲我們應對苦難的態度所累。縱使世界萬般複雜，我們時常會身不由己，但我們仍需要持續一份濃郁率真的心氣，成長從那裏開始，也必將在這附近到達它的極致。如果成長照應這個迴環，我們會活得更灑脫而有好處。
作者從小渴求新知，追求自由，立志拯救受苦受難的人民，爲了追求他心中那個不太清晰卻十分完美的'前程，他邁力地用心探索。但成長中的人的招架潛力畢竟有限，各種各樣的思潮向他涌來，而他也越來越發現真正的生活現實。浩浩人流中的大多數人都遵循着狹隘的生活準則，先進分子的努力甚至不堪一擊，他被捲入夢想與現實的巨大反差的糾纏中，他在這個旋渦裏情緒波動，驚恐莫名。
紛繁的意念衝撞着他，無論如何也抓不到真正的要點，他覺得“我就像被什麼人拖到了一個陰暗的角落，讓我飽覽了大千世界的假、醜、惡，我受夠了”。這種混亂竟讓他下了自殺的決心——也許永遠的退出是最好的解脫——但他沒有成功，他還要活下去，並且要好好地活。幾乎每個人都有陷入混亂甚至瀕於崩潰的時候，告訴自我，這決不是終點，耐心堅持，耐心同周圍的環境交流，總會找到突圍的出口。沒有不止息的風，就看自我能不能頂風前行。穿過這段惡劣的天氣，就邁上了成長高樓的新一層。
《我的大學》至今仍受到讀者的熱烈歡迎，激勵了幾代人從高爾基的作品中汲取追求光明的勇氣和信念。歌德說過：“讀一本好書，就是在和高尚的人談話。”讀了《我的大學》這部文學作品後，我深有感觸。這本書不僅僅讓我瞭解了主人公青年時代的生活及命運，並且還向我們展現了世紀之交廣闊的時代背景下一代人的成長曆程。高爾基出身貧寒，有着不幸的童年。他撿過破爛，當過學徒和雜工，受盡了欺凌與虐待。就是在這悲慘而又艱苦的生活中，高爾基仍如生命力頑強的小草，艱難的生長並且綻放。
我多麼渴望像高爾基那樣，做一棵“野火燒不盡，春風吹又生”的小草啊!多麼渴望像他那樣，到知識的海洋中去遨遊。同高爾基相比，我真是羞愧萬分。平時在學習中遇到一點挫折我就難以應對，甚至會半途而廢。主人公那種強烈的讀書慾望以及頑強的學習精神，使我想到了自我：家中厚厚的書，卻讓它們閒着，難道是“書非借不能讀?”不，自以爲知識已經很豐富了，可恰恰相反，不是說“學無止境”嗎?難道僅有在逆境中才能更好地成長?不，當我讀完這本書後，才真正明白：“學習如逆水行舟，不進則退”的道理;才真正體會到僅有勤奮學習，長大後纔能有所作爲。
這部書是1923年完成的，此時作者已55歲。對於一個投身革命且年過半百的人，用筆真切地再現少年時代的生活，他筆下流出的全是記憶的精華，含着倔強而又謙誠率真充滿智慧的氣度。我一遍又一遍地閱讀，心總被某種東西激盪着，思維的火花一次比一次閃亮，我不能抑制自我，我要留住這些火花——這些成長的箴言。《我的大學》——我的大學!我感到很幸運在上大學之前接觸了這部書，又在大學的實際生活裏反覆地體會其中的意味。它們對我是如此地重要，我要趕快留住它們，並把它們獻給同我一路成長的人。
