某些事情讓我們心裏有了一些心得後，可以記錄在心得體會中，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那麼如何寫心得體會才能更有感染力呢？下面是小編收集整理的講座的心得體會範文，希望對大家有所幫助。
講座的心得體會範文1
很早就意識到了時間管理的重要性，知道必須對自己的時間做一個合理的安排，才能更好的利用有限的時間，提高工作與生活效率。但如何對時間進行最大程度的利用，卻一直沒有一個更好的辦法，這次參加時間管理的講座，終於有所感悟。
我參加了羅利英老師講授的時間管理講座，一起參加的還有學校各個系各個年級的學生。授課的是一位很有氣質的女老師。她用遊戲的方式，將時間管理的知識慢慢地傳遞給我們。
首先，她跟我們分享了時間及時間管理的重要性。人的一天有24小時，每週有168小時。一般來說，人花在睡眠上有56小時，花費在吃飯和休息上有21小時，有些時間基本上是必須的，無法改變的，但還有大部分時間（91小時）是可以自己管理的。如何管理這些時間將是我們要學習的，管理時間水平的高低決定個人事業和生活的成敗，在意識到時間的重要性後，要學會分析“時間到哪裏去了”，平常總有人說時間過得真快，但這些時間究竟花在什麼地方去了，都幹了些什麼工作，卻沒有多少人能說清楚。這就需要我們認真分析時間是如何花費掉的，從中找到可以更好利用的部分，珍惜時間，提高時間的利用率。
很多人都明白時間管理的.重要性，甚至還有人也實施過類似於學習計劃等，卻沒有很大收穫，爲什麼呢？因爲有效實施時間管理存在很多需要克服的東西。這些需要克服的東西都存在於人的心中。有人認爲，計劃趕不上變化，時間不好控制；也有人認爲，時間好象掌握在別人手中，自己沒法控制；還有人認爲，時間管理太麻煩，每個人都有自己的習慣，很難管理等都會導致時間管理失敗。因此，時間管理需要很大的毅力和恆心，同時也要有強的時間管理意識，如果對時間的管理持無所謂的態度，那麼就談不上如何對時間進行管理了。
講座的心得體會範文2
根據當前教育環境面臨的新形勢新任務，20xx年x月x日，教育部對原有《綱要》進行了修訂，印發了《中國小心理健康教育指導綱要》，提出了〝十六字工作方針〞——全面推進。突出重點。分類指導。協調指導。協調發展，以及〝四個結合〞基本原則——科學性與時效性結合，發展。預防和危機干預相結合，面向全體學生和關注個體差異相結合，教師的主導性與學生的主體性相結合。
該指導綱要主要陳述了五個方面的內容：
一、心理健康教育的指導思想和基本原則，
二、心理健康教育的目標與任務，
三、心理健康教育的主要內容，
四、心理健康教育的途徑和方法，
五、心理健康教育的組織實施。
通過該綱要的學習，我充分意識到了當前學校心理教育重要性和必然性，作爲一個老師尤其作爲一個班主任，必須加大對學生心理髮展的學習和關注，唯有如此，才能更好地開展教育工作，才能爲國家和社會真正培養身心健康的棟樑之才。
雖然，國家各大文件精神和政策要求學校開展心理健康教育專題，建立心理諮詢室，全方位爲中國小生的心理髮展提供幫助和指導。但是，畢竟，心理學的知識博大精深，不是所有老師都接受過正規的心理輔導培訓的，另外就是心理諮詢室，雖然各學校都有設置，但實事求是的說，一方面是普通學校的心理諮詢室的配置都比較簡陋，另一方面，學生對於心理問題普遍認識不夠到位，缺乏主動尋求心理幫助的勇氣，有了心理上的問題，連主動向班主任求助的想法都很少，想要學生主動走進心理諮詢室更是難上加難。所以，這就對老師們提出了更高的教育要求，要在日常的教學中主動自覺地遵循學生心理健康教育的規律，將適合學生特點的心理健康教育內容有機滲透到日常教育教學活動中。要注重發揮教師人格魅力和爲人師表的作用。但不得不考慮當前的'中學教育環境，還是普遍講升學率作爲衡量學校的第一標準，學校自然還是將教學成績作爲評價教師的第一標準，那這就在很大程度上限制了老師們對於學生心理狀況的關注，有的老師發現學生課堂有異常行爲，無非就是兩種處理方式，要麼作爲課堂搗蛋分子交由班主任作爲違紀情況處理，要麼以擾亂課堂秩序爲由直接訓斥學生，這些都不利於學生的心理健康發展。
學校固然也有不定時開展的心理健康教育講座，但是由於場地。經費等等各方面的原因，畢竟很少，而全體學生都能參與的機會少之又少，即使參加，羣體活動，起到的作用也是微乎其微的
綜合來看，真正能夠爲學生心理髮展挑起重擔的責任還要落到班主任肩上，還要落到班級管理的方方面面，班主任在班級管理中對學生開展心理教育才是有效引導學生心理健康發展的最可行最有意義的方式。而班主任班級管理的重要任務之一是班會的組織和開展，班主任在班會組織中積極開展心理教育課，合理加入心理素質拓展活動，包括團隊建設。心理訓練。情景設計。角色扮演。團隊遊戲。心理情景劇，等等，將空泛的心理教育化爲實實在在的學生親身參與其中，真實感受，自我內化提升的真正有助於學生身心發展的心理教育，同時，對學生長遠發展的意義是深刻深遠的健全他們的人格，爲x世紀培養合格的人才。
講座的心得體會範文3
今天我有幸聆聽了高金英老師的精彩講座，聽了高老師的報告後，真是受益匪淺。有感於她的風趣、幽默，她那種積極向上的生活態度樂觀開朗的生活觀，感悟着她內在的生活底蘊，人格魅力，個人修養。
高老師的講座給我的感觸太多太大，我無法一一述說，作爲新時期的班主任，我們每個人都面臨着更多的挑戰。如何去面對挑戰?如何能夠真正的勝任新時期的班主任工作?這就要求教師力爭從自身、學生、家長、學校、社會這幾個層面認清自己，不斷完善突破提升自己，才能實現自己的人生價值。
一個有價值的`教師就要多讀書，正像高老師所說不能光啃一本參考書。靜下心去讀一些書，一些有用的書，一本好書就是一個好老師。博覽羣書，取之所長，爲自己所用，用到教育教學工作中去，教師工作會如虎天翼，更上一層樓。
一個有價值的教師就必須對學生負責，那麼多讀書就是發展自己，這樣就是對學生負責。除此之外，鑽研教材潛心研究，學好新理論，認真設計上好每一節課，讓學生在有趣、愉快的氣氛中學好知識。
一個有價值的教師不但要教好書更要育好人，要以身作則，率先垂範。要多關心學生的生活情況，減少學生的精神壓力。所以教師要經常和家長溝通，讓家長意識到孩子的成長與家庭的教育是分不開的。特別是農村學生及家長，他們對學習的重要性認識不太高，家長普遍文化程度不高，有的家長認爲農村孩子認識幾個字就行了，有的家長認爲反正自己的孩子學習不好，不愛學就不學，混三年養養身板畢業回家打點工得了。有的家長因爲工作忙沒時間管孩子，所以對孩子的教育放任自流，還有的孩子父母離異，在爺爺奶奶家，家長只是滿足物質上的要求，根本不關心學習。所以教師要做耐心細緻的工作，與家長建立平等合作的關係而不是高高在上。教育孩子是個系統工作只有家長和老師擰成一股繩，才能收到好的教育效果。
一個有價值的教師是對學校負責的人，學校是一個大家庭。教師是大家庭裏的一份子。堅守崗位做好自己的工作。虛心向同事學習請教。不斷充實自己，提高自己的綜合素質。我們要崇尚科學精神，嚴謹篤學，潛學鑽研，做熱愛學習善於學習，終身學習的楷模。要如飢似渴地學習新知識，新科學，新技能，不斷提高教學質量和教書育人本領，要積極投身教學改革運用最先進的方法，最現代的理念，把最寶貴的知識傳授給學生。
總之，聆聽高金英老師的報告讓我經歷了一次心靈的洗禮和精神的昇華。教書是一門藝術，這裏有很多學問。讓我懂得如何去做一個有價值的教師。
講座的心得體會範文4
參加了學校組織的班主任培訓，聽了丁蓉老師對班主任工作的精闢、詳細的分析與總結。使我對班主任工作和職責又多了一份瞭解，也更明白了自己作爲一個班主任所擔負的任務是多麼艱鉅。
隨着時代的進步，新的世紀的到來，社會對教育事業也提出了更多的要求，如何能使現在的學生適應社會、融入社會是每個學校所共同關注的話題，丁蓉老師提出了她的看法“更新育人觀念，以人爲本”。舊式的“應試教育”再也滿足不了社會，無法爲社會提供全面發展型的人才，如何改變舊式教育，，必須與時俱進、更新觀念、改進方法、拓寬途徑。
反思我們的過去，教師只針對事，並沒有深入到學生的內心世界中去，只會對他們說你該幹什麼，不該幹什麼。而沒有去了解學生需要什麼和不需要什麼，對他們所做的思想工作也是如何好好學習，對其心理特徵和變化卻是知之甚少，而如今社會需要的人才卻是德才兼備、有良好心理素質的全面發展型的人才。英國一位教育學家說過：沒有心理教育的教育是殘缺的教育，沒有經過心理教育的人是不完整的人。舊式教育已與時代脫軌。
與學生交往，要講究藝術，要學會傾聽，與學生在一起活動，以傾聽爲前提，與學生的談話更加有利於班主任工作的開展；聽了講座後，讓我更深刻地認識到賞識教育對於班主任工作的重要，“數子一過，不如獎其一功。”
心理學研究也表明，每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎勵爲主，懲罰爲輔的正面教育原則，如果一個班級受到表揚多，則這個班級學生思想品德、紀律、成績就會越來越好，因爲表揚使學生揚長避短，促使他們不斷進步，相反如果一個班級經常受到批評，便會失去信心，就會使他們自暴自棄，很難進步。有句話說：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛頓；你的譏笑中有愛迪生。因此，在教育學生中少批評、懲罰，多去發現學生的“閃光點”，給予肯定和鼓勵。另外，集體性的獎勵要多應用，心理學研究表明：人們都希望自己能置身在一個優秀組織，並且希望成爲這個組織的優秀分子。集體性獎勵不但能夠激發學生的集體榮譽感，強化學生的集體意識，而且能教育和影響每一位學生。有位教育家講過：“教育了集體，團結了集體，加強了集體以後，集體自身就能夠成爲很大的教育力量。”所以一個優秀的班集體就能激勵學生，使他們不斷爭取一個又一個的成功。
學生最關心的是教師對他的看法，最大的願望是得到教師的關心和愛護，尤其是面對問題學生時，如果能儘量發現他們的`優點，然後真誠地去讚賞他們、鼓勵他們，那麼你會發現，學生個個都是那麼可愛、那麼優秀。教育學生首先要學會“生活上知足常樂，同學之間助人爲樂，學習上自得其樂，身體健康快樂”,從而樹立學生正確的人生觀。
丁蓉老師對班主任工作提出了五點要求：
1、助人的過程是他助、自助，互助的過程。
2、滿足學生尊重，信任，理解承認的需要。
3、助人自助，促人自悟。
4、爲人格完善創造機會。
5、懲罰的目的在於激勵。
教師在助人過程中應嚴中有情，情中有愛，委婉的說服比強硬的干涉更有效果。班主任做一步普通的，哪怕是瑣碎的小事，也能增強師生的感情，拉進兩者的距離，那樣班主任所做的工作更容易爲他們所接受。
良好的師生關係是實施素質教育的關鍵。所謂“親其師，信其道”，只有老師得到了學生的認可，他所傳授的道理、知識才會被學生悉心接受。老師要得到學生的認可除了要有過硬的專業知識外，還應有特定的人格魅力，能去理解學生，尊重學生。
枯燥的說教第一二次有效，第三四次那就只能算嘮叨了。事實勝於雄辯，與其喋喋不休地灌輸理論，不如讓事實證明一切。善於從生活中截取事例，運用活生生的事例讓學生眼有所見，心有所悟，這比說教要管用得多了，學生在生動活潑的自主活動中獲得親身體驗，有助於形成分辨是非的能力和民主、自主的意識，由於它以學生興趣爲前提，通過各種可接受的方式去接。
有人說：“不變的老師，流水的學生。”走過了多年的教學生涯，我要說：“老師也要變，老師和學生一起成長才是真正的教學相長。”讓我們用心思考，用心感悟。讓教育智慧昇華，煉就一雙慧眼，發現學生“那一點點光。”總會有那一瞬間，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與衆不同。
班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我要將這次班主任培訓學到的經驗、方法運用於班主任工作的實踐中去，爲了對學生全面實施素質教育，爲了紮實而有效地做好班級工作，我要對自己的班主任管理工作不斷地反思，不斷地總結，不斷地進行創新。我將力爭做一個讓學生喜歡，讓家長滿意，在教育教學上稱職的優秀班主任。
講座的心得體會範文5
不知不覺，我們已經快要進入大四，即將步入社會的我們即將要進入公司，找一份自己的工作，於是，我們就有了那麼一個就業指導課。
通過了就業指導課，我認識到了現在就業的壓力以及形勢。現在的用人單位除了看基本知識水平的同時，對綜合能力的注意有很大傾向。也就是說他們不再單單看文憑，很多時候要考慮應聘人的行政辦事能力、人際關係處理能力、應變能力以及是否取得其他職業資格證書等等。鑑於這種情況我們就不能單一的學習基本專業知識。要比較廣泛的涉獵其他知識，例如，取得大學英語四六級證書、計算機等級證書。積極參加各種活動，努力拓展自己的見識和人際關係網。通過參加學生會和社團活動，培養一個良好的處理問題方式以及積極認真的工作態度，爲以後的就業工作打下一個良好的基礎。
瞭解了就業形勢以後，也瞭解了很多關於求職和職場中的技巧。比如，從最基本的面試穿着，禮貌，行爲等，到最後在職場中的禮貌和技巧等。
所以我總結了一下一些要注意的地方，首先是面試，面試是公司對你樹立一個第一印象的時刻，所以，我們一定穿着得體，比如穿着正裝，髮型不要太凌亂等，給人一種清爽的感覺。其次是面試時的禮貌問題，在室內面試的時候，進出記得要開關門，進來時先敲門，進來後記得打個招呼再關門，要輕輕開關，給面試官一個禮貌的印象。然後就到面試了，面試時不要有太多的小動作，也不要太激動的情緒，只需用最平靜和最冷靜的心態去面對，對於某些對我們不利的問題要有技巧得回答，不要走進面試官的圈套裏面。
還有就是交流的語言。比如自我介紹，必須簡潔明瞭，不需要太多的累贅，要面試哪一方面的職位就要說哪一方面的經歷，要不說太多反而讓人感覺你不會把握重點，還有一些太過分的經歷就不需要說了，以免弄巧成拙，還沒開始就被淘汰了。還有問答環節，回答沒必要太強勢，因爲太過強勢人家公司會認爲你是一頭難以馴服的老虎，即使再優秀也不會用你，所以在回答的時候，時刻注意自己謙虛的態度，不誇大事實，因爲有些問題考官是爲了測試你某種性格而提出來的`，如果過度回答就會中了考官的圈套。順利的面試還需要有較好的口齒表達能力，如果連說句話也緊張，那麼整個過程就會很尷尬，面試官看了也不一定想要，即使能力很好。有些情景模擬的問題，我們可以把自己的做法或曾經的做法說出來，並且要謙虛，畢竟我們還沒有太多的經驗，謙虛低頭反而更好。
還有我們在準備的時候，必須正確認識自己，認識自己是哪類型的人，適合做什麼，優缺點等等，這對就業的選擇和麪試都有很大的幫助。因爲做適合自己的工作，也會得心應手很多，而優點是我們的亮點，可以開區別其他人和我們，幫助我們成功。
在就業指導課最後，還有一個模擬面試，在8位同學的面試表現中，我學會了很多東西，起碼讓我現場看了一次，也讓我看到了很多我忽略的地方。自我介紹要簡短而有針對性，回答問題要謙虛，最重要的是要有準備，沒有準備上去也不知道要說什麼。我覺得在之前當學生幹部對我這方面的提高還是有很大的，起碼之前我是一個連對陌生人說話都緊張的人，現在我都能對着一羣人凱凱而談，這可以說是我的一種優勢吧！
通過這學期的就業課，我的收穫很大，因爲我們也算是半隻腳踏進畢業的大門了，擁有良好的就業技巧，是我們這羣快要進入職場的人必須具備的。機會，是給有準備的人的，在這學期的就業課的學習中，收穫的都是實戰的經驗，給我們這羣沒見過實戰的人最充足的準備，可以說是給我們打預防針吧！最起碼的，我讀大學就是爲了找份好工作。清楚自己的優勢，明白自己的劣勢，再做好充足的準備，和就業課的那些技巧和知識，我相信我能在職場上能有行雲流水之勢，踏上人生巔峯！
成爲一個成功的創業者和就業者！
講座的心得體會範文6
有效教學的核心就是教學的效益，它是實施教學目標管理的一種現代教學理念。2月16日，我有幸聆聽了xx區教研室張主任的《如何提高課堂教學有效性》，我深有感觸，現將心得體會做以小結。
一、談理解：
提高課堂教學效率，實施有效教學，我想有效備課是基礎是前提；有效課堂教學是重點；有效課後反思是創新。我對有效教學的理解是：達到了預期的和生成的教學目標，能促進學生全面、和諧、可持續的發展。
二、談備課：
備課應是在自己以前教學的基礎上的深思、加工和創生，教學目標的設定，重難點的確定要考慮學生的實際，要考慮學生已有的知識經驗，在備課之前應認真研讀課程標準，通覽教材，合理處理教材，對教學內容、知識的延伸應把握一個什麼樣的“度”，在備課中都應進行認真思考。備課應是課堂教學的一種預設，設計包括：教學流程和教學環節的設計；教學方式方法的設計；教與學活動的設計；教學語言的設計等。設計能保障教學的流暢，設計能避免教學的.盲目性，設計能規範教師的教學行爲，教師要儘可能地考慮到在教學中可能出現的問題，特別要考慮如何解決問題，這並不意味着教師牽着學生走，而是事先想好用什麼樣方式或手段引導學生進行有效學習，這比課堂上現想要合適和有效的多。
三、談反思：
新課程更強調教學反思，教後反思也是有效備課中重要的環節之一。備好課，上完課，這節課並沒有結束，課後教師還需要靜下心來反思。針對備課時的初衷與課堂的實施作一番回顧和比較，對教學目標的達成度、教學策略是否得當、學生的主體地位是否得到足夠的尊重、課堂生成處理是否妥當、問題設計是否有意義、情景創設是否到位等教學內容、教學過程、教學效果進行再思考、再認識，並及時把感想、心得和調整策略等內容認真整理在備課本上。如何培養好學生自主探究的能力和善於發現問題、提出問題的能力是我在教學中遇到的困惑。
總之，隨着新課改向縱深發展，提高數學課堂教學的有效性已經成了一個戰略性問題，這就要求每一位教師處理好創新與繼承的關係，拋開形式主義的束縛和功利主義的誘惑，潛心鑽研，勇於探索，讓我們的課堂更加有效。
講座的心得體會範文7
聽了鄭老師的“切實做好中國小安全教育工作”報告，我感到內容很精彩，講的很全面，所舉案例讓人心情沉重，看後感觸很深。使我感受到“學校安全重於泰山”。校園安全事關全體師生的生命和財產，事關學校和社會的穩定和發展。在此，談談個人對學校安全工作的體會：
一、加強組織領導，落實安全工作責任制
黨非常重視安全工作，學校“提高認識，加強管理，以對學生極端負責的精神做好學校安全工作。”爲此，我校確定了安全工作的指導思想及總體目標：以樹立安全意識爲主線，以強化層層管理責任制爲核心，以落實具體措施爲重點，及時全面排查、清理和整頓校園內安全隱患，努力創建一個管理有序、防控有力、整改迅速、環境安定、校風良好的安全文明校園，確保學校在良好的教育教學秩序及生活秩序中穩步發展。
二、強化安全教育，樹立安全意識
安全工作的重點是及時消除隱患，加強全校師生的安全教育，防患於未然，爲此我們提出要樹立六種意識、開展“六防”教育、克服四種疏理、堅持“四不放過”、營造“四講”氛圍。六種意識：即“大於天”意識、“責任”意識、“憂患”意識、“第一”意識、“防範”意識、“共管”意識；開展“六防”教育，即防盜、防火、防震、防溺水、防觸電、防交通事故教育活動。營造“四講”氛圍，即利用橫幅標語、校園廣播、班級黑板報、主題班會等多種形式進行廣泛宣傳，營造了一個“人人講安全，處處講安全、時時講安全、事事講安全”的濃厚氛圍。
三、建立各種報告制度，加強安全管理
1、建立安全工作日報告和安全整改通知書制度。制定了《學校安全自查範圍》，在全校各班級、各處室部中設立了安全檢查員，要求每天對各自範圍內的學生動態、教學生活設施、設備進行檢查、記錄，並向班主任和各部門責任人彙報，最後上報校長；然後由校長簽署處理意見，限期整改；在校園各區域配備、完善消防設施，專人負責，定期檢查，使學校安全管理網絡覆蓋到校園的'每一個區域，每一個角落，每一個時段。
2、重大傷亡事故報告制度。凡是學校師生非正常傷亡事故或重大安全事故，應及時上報上級主管部門。對發生的事故應按照各自管理權限及時查清原因，對事故責任者給予嚴肅處理，事故善後事宜應及時妥善處理。對發生事故不上報者，要追究有關人員的責任。
近年來，我校在教育局的正確領導下，始終把安全工作放在學校工作的突出位置。從增強師生安全意識，強化學校安全管理入手，通過明確責任，落實措施，將努力營造一個安全、文明、健康的育人環境。
講座的心得體會範文8
提前安排好了課，早早地等在電腦前，就怕錯過了週四上午溫儒敏教授《談談中國小語文的備課》的講座。可以收聽到現場直播的講座，實數機會難得。一個半小時的精彩講座讓我耳目一新，聽到了好多新鮮的聲音，我一邊做着記錄，一邊也思考了很多，回來將自己的思緒整理了一番。在今後的教學中如何去落實新課標的每個環節，到底該怎樣去備課等等，很多地方都引起我們年輕教師思考的。
首先：溫教授在講座中指出了當代很多教師的一大通病，就是在備課前對新課標缺乏整體的認識，只見樹木不見森林，僅僅是把自己的視野限制在自己要講授的一課上，對於每個年級段的目標自己也只是簡單的瞭解。那麼究竟如何落實教學目標？怎樣能對課程目標有個通盤的認識？怎麼把課程目標真真切切地落實到課堂教學當中去呢？溫教授指出現代的國小語文教師應對整過的國小，國中的教學目標都要有整體的把握，甚至要有量化的標準。要儘可能瞭解每個單元在整過教學目標中的位置，努力做到一課一得，教學目標遍地開花，面面俱到，就會導致重點不突出，目標達成度不高。我想，如果教學目標都錯了，再好的教學方法都沒什麼意義。所以對於課標我們要反覆讀，仔細讀，作爲語文老師我們應把課標牢記在心。曾看到一位名師的做法，就是把每一個學段的課標貼到自己的教案上，這樣就能隨時溫習課標，時刻把課標銘記於心。
溫教授還提到了一個特別重要的問題，就是教學要有梯度，有年段的針對性，並舉例說明，要求我們廣大的.老師一起摸索或者嘗試確立教學的梯度，能真正做到根據每個年段孩子的發展特點和規律進行有針對性的教學。
其次：溫教授指出很多教師對課本不能深入探究，過分依賴教參和名師教案是一線教師的一大通病。很多教師都是在臨上課前，簡單地看一看要上課的教案，殊不知有些教案在自己的課堂上根本就沒辦法實施，究其根本原因還是每個地區的學情有所不同。教師在備課時不但要循序落實課程目標，還要備學生。不同年段，每個班級學生的學情不同就決定了在備課中如何從學生的學情出發落實教學內容。信息化時代是對教師敬業精神的考驗，如果過分依賴現成的教案設計，從某種意義上說是對教師工作的褻瀆。語文教師首要的是要提高個人的語文素養，紮實的教學基本功和較高的課堂教學管理能力都是很多老師要不斷追求的。所以即使是自己再熟悉不過的課文，教師也不能輕車熟路，也要重新閱讀，針對每一篇課文要有自己的思考和理解，要學會知識的變通，絕不能把自己變成一味的教書匠。
第三：針對溫教授提出的另一個通病，我也很贊成，就是很多老師在自己的課堂教學中有很多的花架子，課堂程序太多。眼花繚亂的教學設計讓課堂非常活躍，孩子積極性很高，但實際上孩子的收穫很少，知識點被分離的支離破碎，潛心閱讀的文字太少，孩子只停留在表面的字詞句上，不能真正地走進文本。
溫教授的講座實實在在提出了老師在備課中的很多問題，讓我有了更多的思考，真是受益匪淺！更多的問題還需要在今後的教學中慢慢去探究和改變。
講座的心得體會範文9
12月30日，我有幸聆聽了全國教育專家老師的報告。高老師用她獨特的人格魅力，幽默風趣的言語，生動豐富的事例，讓我接受了一次精神的洗禮，使我收益匪淺。
一、爲人師表，做學生生命中的貴人
“立師先立德”，“親其師才能信其道”，足以看出教師的任務不僅僅是傳授知識，更重要的是育人。這一點上，讓我感受最深的是北京市廣渠門中學的高金英老師，高老師說我們要“做學生生命中的貴人”，要“靜下心來教書，潛下心來育人”，靜下心來收益的是學生，而最終收益的是教師自己。她的一句“把學生看做魔鬼，您會生活在地獄裏;把學生看做天使，您就會生活在天堂中”，真正體現了我們老師在對待學生上，一定要調整好自己的心態。高老師三個小時講座，我感覺特別短暫，她用詼諧生動、簡潔易懂的語言，把當老師的真諦講得淋漓盡致。一句句平凡樸實的話語給了我不平凡的'感觸和思考。類似的話太多了，我雖不可能立刻達到高老師那樣的高度，但我會好好體會她的理念和心得。
二、堅持讀書，不斷豐富自己
一名優秀的教師，首先一定要有深厚的文化底蘊，只有提高自已的人文素養，纔可能在工作中成爲學校的“能師”。要提高自已的人文素養，就必須善於讀書、學會學習，與時俱進。”通過培訓學習，使我懂得在平凡、瑣碎的工作中更要忙裏偷閒地靜下心來讀書。三個小時的講座思路明確，條理清晰。由此可見，他們的文學功底是多麼的深厚，沒有成年累月的積累、缺乏博覽羣書的能力是很難達到如此之境界的。同時也知道了專家成功的祕訣之一就是讀書、讀書、再讀書。
三、勤於反思，提升專業素養
葉瀾教授說過：“一個教師寫一輩子教案，不一定會成爲名師;如果一個教師能寫三年反思，就有可能成爲名師。”由此可見，如果我們能不斷反思、不斷學習，把教和學兩個方面發現的問題和成功之處加以細心冷靜地思考和總結，把有效的教和學的方法靈活地運用到以後的課堂教學活動中，那麼今後教學的活動才能得到更優化，教學的效益才能得到提高;相反，不及時反思，許多失誤會稍縱即逝。
短暫的培訓雖然結束了，專家教授們的諄諄教誨我仍深深銘記在心，激勵着我不敢有絲毫的懈怠和停留，今後將在自己的工作崗位中，運用所學知識，不斷體驗、感悟、反思、總結，真正做到“靜下心來教書，潛下心來育人”。我堅信，只要用心去做，成長的道路上我能成爲一名幸福的老師!
講座的心得體會範文10
其次，我想說的是職業規劃問題，在老師講之前，我真的對這個話題挺感興趣的。特別希望自己能夠通過這次講座，能夠讓我心中的不解找到答案。老師的確也講了好多好多，特別是在如何規劃自己的未來，這個話題裏講的很詳細具體。可是，我聽後，還是感覺迷茫一片，我還是不知道自己到底適合做什麼，到底要從事什麼樣的職業，到底對什麼感興趣等等。最後進入了問答階段，我們可以自由問問題，老師幫我們來分析並且提出合理性建議。在這期間，我一直在和自己作鬥爭，我發現自己還是缺乏勇氣，不敢站起來提問。真的對自己好失望的，我怎麼就這麼的膽小，這麼的放不開！散會後，我自己就開始怪我自己啦，我怎麼能夠這樣啊，怎麼就這麼不懂得珍惜這次來之不易的機會，現在好啦，一次這麼好的機會就這樣白白地被 我浪費了，真的有種欲哭無淚的感覺。火山啊，你怎麼這樣啊，我真是服了你。不過，幸虧自己在散會後，匆匆衝出教室，叫住老師，問了一下他的聯繫方式。
針對自己今天的種種行爲，我真的不知道如何說自己爲好？感覺自己都被 自己弄糊塗了，自己都不知道自己到底是怎樣的一個人呢？希望看到的朋友們，能夠在看完後，說說我是一個怎樣的人？麻煩大家啦，更希望大家能夠說說我的不足之處，給點建議，讓我以此來不斷來完善自己，謝謝大家的合作，非常感激！
針對職業規劃，老實說，我自己真的感到一片迷茫，我真的不知道自己到底適合什麼職位。現在的我，我是認真過好每一天，盡力讓自己的大學生活過的充實而有意義。所以，一有時間，我就會往自習室和圖書館跑，這兩個地方都成了我小樂窩了！當然，我也會積極地參加社會實踐活動，更會安排時間來讓自己休息，做到勞逸結合，學習與娛樂相結合。比如：我會採用一個人靜靜地望着天空，一個人靜靜地散着步聽着歌，還會在一個安靜的地方讀着鼓舞人心的好句子，還會適當地和朋友們一起聊天等等 方式來放鬆自己。總之，我覺得自己還是能夠把學習與娛樂很好地結合起來。
其實，今天本來很想問老師，我是不是一個很不正常的學生，我覺得自己好迷茫的啊，進入大學快2年啦，很快就要進入大三了，到現在我都還是不太清楚自己到底要從事什麼樣的職業，自己到底能夠幹什麼，真的真的對自己好無語的。只知道聽他人說，好好利用大學的時間，多考點證，多泡泡圖書館，多參加社會活動。所以，我考到的證有計算機一級，英語A級，速錄初級證。我現在還在努力地考會計證，急救證，英語六級！真不知道我這樣做到底值不值得。
老實說，我自己也挺怕就業的'，我不知道自己考這麼多證到底有沒有用，自己內心真的沒有答案。直到大二下半學期開學這一個月來，我才漸漸地意識到息以前所做的好像沒有什麼價值和意義。現在的我，突然發現自己對會計並不是感興趣，不知道自己那時是怎麼啦？只是聽人說，學文祕嘛，考個會計證，以後好找工作！就報了，現在的我，真的不知道該如何是好。不過值得高興的是，我現在對英語興趣挺大的，我對自己說，如果這次能夠過了六級，我真的會考慮以後從英語方面發展。
講座的心得體會範文11
學 院： 礦 業 學 院
專 業： 礦物資源工程
班 級： 礦資111
學 號： 1108010420
學生姓名： 田驕
指導教師： 張覃 張傑 楊勇 庹必陽
20xx年9月 13
日
貴州大學礦業學院
礦物資源工程專業20xx級學科前沿講座成績評定表
學科前沿講座報告——— 心得體會
我有幸聆聽了院裏張覃院長、張傑教授、楊博士、庹博士的學科前沿講座，雖然僅僅只有四次的講座使我受益匪淺。從聽講座之前對礦資專業一點都不瞭解，我們專業是做什麼的，以後做什麼工作？我一直很迷茫，但通過老師們的悉心講解讓我對本專業有了更深層次的瞭解，讓我學到了很多，受益匪淺！
通過這次講座瞭解到了，學科前沿是指某一學科中最難代表該學科發展趨勢制約該學科當前發展的關鍵性科學問題、難題及相應的學說。明白我們專業是培養適應社會主義建設需要，德、智、體全面發展，獲得工程基本訓練，基礎紮實，知識面寬，能力強和素質高，從事礦物加工、資源綜合利用、環境工程等領域內的生產、設計、教學、科學研究與開發、技術經濟管理的高級工程技術人才。也明確了就業方向，主要可從事資源的綜合利用，礦物加工、非金屬材料深加工、潔淨煤技術、煤炭液化、煤炭氣化、環境工程、水處理工程等專業的研究、教學及現場實際應用工作。
第一次的講座是張覃院長爲我們講了：學院的概況，礦業學院前身爲貴州工學院採礦系，組建於1958年，由幾代人的辛勤努力建立了礦業學院。形成了如今學院擁有貴州省能源科學研究所1個，擁有礦物資源工程、採礦工程、礦物加工工程、安全工程、測繪工程、建築設備與環境工程等6個本科專業，但在20xx年增加了礦山機械工程專業，在20xx年建築設備與環境工程從礦業學院分離出去;現在學院擁有碩士學位授權點4個，其中，礦業工程一級學科碩士點1個,採礦工程、礦物加工工程、安全工程二級學科碩士點3個，礦業工程領域專業碩士點1個，礦物資源博士點的完整學院。
同時還向我們介紹了貴州的優勢礦產：貴州的礦產資源在全國佔優勢地位的，有鋁、磷、煤、錳、重晶石、黃金、鉛、鋅、銻等衆多品種。煤炭不僅儲量大，且煤種齊全、煤質優良，素有“江南煤海”之稱，20xx年末保有儲量爲49 2.27億噸；主要分佈在六盤水，遵義和畢節地區。磷礦：貴州是中國磷礦最多的省，佔全國總量的43%，探明儲量26.87億噸，保有儲量25.61億噸，佔全國的16.8%，居第二位，其中一級品富礦儲量5.27億噸，佔全國富磷礦儲量的45%。主要分佈在黔南，開陽，和畢節的'織金境內。金礦：全省已查明的黃金儲量在150噸以上，居全國第12位，是中國新崛起的黃金生產基地之一。貴州是全國首次發現“卡林型”、“紅土型”金礦探明儲量最多的省份主要分佈在黔西南方向。已經發現的礦牀、礦點有40多處。黃金工業遠景儲量，可達500噸以上。錳礦：貴州錳礦探明儲量9054萬噸，保有儲量7181萬噸，居全國第3位，佔全國總量的15%。主要分佈在銅仁市松桃縣境內和遵義地區，其中以遵義市最爲集中，其儲量佔全省的二分之一。重點向我們介紹了貴州的鋁礦：貴州鋁土礦集中分佈在黔中、黔北兩大片區，現已探明儲量4.13億噸，保有儲量
3.95億噸，佔全國的五分之一，居第二位。目前，貴州主要是開採黔中地區鋁礦，以滿足貴州鋁廠生產所需。貴州的鋁土礦Al2O3含量爲58%--到73%，平均65.93%，SiO2爲5%--14%，平均9.01%, Fe2O3爲2
講座的心得體會範文12
在歷時二天的培訓中，我認真地聽三位老師的講座，並做了詳細記錄。其中高金英老師的彙報讓我受益匪淺。高老師的講座用了一天的時間，在這8個多小時的時間裏，我們沒有感覺到疲勞，反而如沐春風。高老師的幽默、樂觀、豁達，令會場不時爆發出陣陣笑聲與掌聲，讓我們真正領略了一個優秀教師的人格魅力。高老師就像一本厚重的書，讓人百讀不厭，讓我感觸頗多。
高金英老師說：“教師的人格魅力體現在人情味，人情味就是陽光的味道，師愛就是師魂。”她引入一則寓言：北風和太陽比賽，看誰能把行人的大衣脫下來。北風使出渾身的力氣，颳得天地間飛沙走石，一片昏暗，但風越大，越是寒冷，行人的大衣裹得越緊，結果它失敗了。而太陽它不聲不響地將陽光灑向大地，使天地間溫暖而明亮，行人漸漸感到熱了，就解開了大衣的扣子……教師是人類靈魂的工程師，這是個多麼偉大的稱呼啊，同時，我們也可以感受到，教師身上的擔子和揹負的責任是多麼重！孩子就像是一張白紙，你是想讓他們流光溢彩，還是讓他們黯然失色，這就要看你這位靈魂的工程師怎樣爲他們着色。老師的言傳身教，對學生造成的影響是直接而深遠的。一個對學生沒有愛的教師，我們怎麼能期待他雕琢出高尚的靈魂來。每一個孩子都是父母的心肝寶貝，既然人家能把寶貝交給你，我們有什麼理由不好好地去關心他們，去呵護他們呢。一句忠言，一個善舉，都能在孩子的生命裏烙下深深的印記。我折服於陶行知先生“四塊糖果”的育人智慧，感動於這位樸實的教育家那份站在孩子的立場上想問題，尊重和寬容孩子的廣闊胸懷；更崇拜魏巍筆下那位“教鞭高高舉起輕輕落下”的美麗教師。我們不是萬能的上帝，但不妨把自己當成上帝派來愛每一個孩子的天使，讓每一個生命都體驗到自身成長的喜悅和價值，這也是教育最平凡也最神奇的感召力吧。
“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裏有牛頓，你的譏笑裏有愛迪生”，你不經意的一句話，一個眼神，有時就會給學生貼上了好與壞的標籤，甚至會讓他們用這個標籤去塑造自己。所以，當我們在面對學生時，說話一定要慎之又慎，要知道老師的.話對學生的皮格馬力翁效應是多大，對待問題學生，首先必須尊重學生的人格。
聽高老師的講座，更折服於她的語言藝術，三個多小時的講座，高老師很少看演講稿，但卻旁徵博引，侃侃而談，那詼諧的話語，讓人覺得親切輕鬆；小故事，笑話，順口溜，信手拈來，讓我不得不佩服她的知識儲備。
回憶高老師的報告，我有以下感想：
在教師人格魅力這方面我認爲我們要教會孩子怎麼樣學會做人，教師要做到言傳身教，在學生面前樹立一個良好的形象，做學生學習的榜樣。
在思想品德修養方面，教師要注意心理疏導，激發學生的信心！對家長說：“這個孩子你放棄了，我都不會放棄。”對學生說：“你自己放棄，老師都不會放棄。”避免孩子患上。一句話可以改變一個孩子的命運。
當我們的老師能將高老師說的這些魅力提高到這種程度時，我想學生就自然能順從於老師的教誨，無須再苦口婆心甚至升高自己的血壓揮動教鞭，而是讓學生完全傾倒於我們教師的魅力之下。
講座的心得體會範文13
通過20xx年6月30日那天聽了龔老師、王懂事長、徐教授等，他們的講座以後，自己學懂了百善孝爲先很多知識，平時上班忙確沒有真正注意到這麼好的細節問題，聽了講座以後我真正的做不到對父母的感恩有欠佳，對家人和孩子們照顧確不夠，讓我直接去反思這個問題。
如：“我身邊的子女要懂得知恩，知道父母對他們的恩情。父母爲她們付出的苦累等”。就想起了我的父母恩就有了根，這是中國的傳統美德，學習人生就有了方向，不知恩，就不懂得報恩。忘本的人，就像樹沒有了根。就借聖賢的倫理道德來改變自己的錯誤和指揮自己將來的人生吧。好的是從苦的開始，壞的是從好的開始。累也是從苦的開始。孝有多少含義? 要如何去盡孝?
王懂事長親自給我們做個實驗，什麼是福? 什麼是祿? 福是身體無病症，無心惱憤怒，什麼事情都不着急就是福。祿就是財富的收入。愛老人比愛孩子好，返祖歸根，愛父母，盡孝順之道。 一瓶滿滿的水是老天爺給我們每一個人都很公平的，也就是說人在做天在看，你在善德爲先，你樂意地去幫助別人，那你就得滿瓶水，如不樂意地去幫助別人，那你就得不了滿瓶水，慢慢的漏出來了，那就是老天爺把你的福搜回了，將來你辦事和做事都不大順利。如果你不盡孝，就失去了生命的`意義和本質。所以我們要立志真心孝順父母，盡孝道，不要假孝，騙自己的良心。什麼是真孝順? 就是要做足身孝，心孝，性孝。這是孩子的榜樣，發揚中國人的歷史傳統和美德。 俗話說：“母不嫌子醜”，我們更不能拋棄我們的父母。很多人盡孝沒有盡全，就是不知道什麼樣的孝順纔是盡全的孝道。那你就多看別人，多聽講座。說到這裏，我要感恩我身邊幫助過我的每一個人，用的是愛。在愛的天平兩端，衡量自己。比如：鹽是那樣的均勻潔白，它給食物以美味，而愛也一樣，它豐富可愛，給這個世界以美好。我要把這分愛給予身邊的每一個人，感恩他們。鹽溶於水中，看不見卻嘗得到；愛溶於生活中，看不見卻感受得到。得到的人會分明感受到了，是我用愛感恩了身邊的人，並用愛爲他們分憂愁。
以前我沒有參加學習我也不知道，如何盡孝道? 現在參加學習了才明白道理。因爲我不懂一些真實的案例我就不寫出來了。如果大家想知道什麼是真正的孝順父母。那你就去真正感受吧，以後有什麼不懂孝順之道，就去感悟吧。可以詢問我。
我們一定要有資格去看父母，因爲他們爲我們付出了很多。我們罪重啊! 當父母多難啊! 多不容易啊! 而我們爲父母能做了些什麼? 我們怎麼能拋棄父母呢? 我們摸摸自己的良心看看。
總之，百善孝爲先。我們想要自己的人生有價值，有意義，大家都要學習聖先賢，弄明白人生的目標價值。讓以後不走彎路，懂得以後自己應該做什麼。迴歸到自己的本位，走出自己，真正找到了人生的價值觀纔有意義。
講座的心得體會範文14
聽力是學生考試的一個重要組成部分，也是影響學生成績的一個重要因素，所以作爲教師，我們一定要提高學生的聽力，教給學生做聽力題的技巧。
聽力的提高對於剛走上工作崗位的自己確實是一個棘手的任務，由於沒有經驗，也沒有系統地學習過這方面的課程或者講座，所以很困惑。在沒有學習這個講座以前，自己一直用的都是不科學的方法教學生聽力。學習了趙書梅老師的講座後，真的是恍然大悟，而且覺得有一種如獲珍寶的感覺，這些理論和科學的做法對自己教學能力的提高和轉變簡直就是一副良藥，雪中送炭，及時解決了困惑我多時的問題。
走上工作崗位到現在，一直對聽力的教學方法都很茫然，不知道什麼方法是科學的正確的。平時因爲怕落下課，很少給學生放聽力，只是考試前突擊練一下，而且練得時候也不注意方法。錄音機放在教室前面，放一個小題檢查一個答案，學生有問題了就重新讓學生再聽一遍，給學生解釋解釋，學習之後，才知道科學的方法是這樣的。
要想提高學生的聽力，必須從七年級開始，堅持至少每週都要對學生進行聽力訓練，要堅持給學生上聽說課，上語音課，培養學生讀句子的語調，讓學生掌握說話人的語氣，還要抽出時間給學生貫穿文化背景知識。此外，最重要的是聽說教學的.方法，科學的教學方法可以事半功倍，否事倍功半。
在教學方法上，首先要教給學生在聽聽力的時候一定要放鬆，保持平常心態，解決心理問題很情緒問題是第一步，然後再教給學生科學的做題方法。其中，對我感觸最深的是聽說策略的第四個方面：即聽前聽中聽後要求。教師在聽力教學中要做到以下三點：
1.聽前一定要做熱身活動，讓學生熟悉話題，熟悉相關的詞語和句型，討論背景
文化，告訴學生聽的具體任務和要求。當聽力中有生詞的時候教師要提前幫學生進行科學處理。
2.聽中要做到：聽信息，排順序；聽信息，列項目；聽信息，補全文字；聽並畫圖；聽並製作；聽並填空；聽寫；聽並記筆記；聽指令，完成系列動作；聽並選擇；聽並匹配。
3. 聽後要做到:口頭回答問題；小組討論；模擬對話；複述或轉述所聽內容；作出書面迴應；總結要點；改變所聽內容；表達個人感受和觀點。
這三點從趙書梅老師的講座裏摘抄出來的，也是對我幫助最大，最受益的三點，我把他們摘出來和大家一起分享，希望大家可以一起學習，一起成長，一起進步。
講座的心得體會範文15
下面僅就我參加公司今天下午培訓學習後，結合自己的工作實際和一些思考，談談對如何搞好我們公司的業績工作的幾點粗淺認識，以便共同學習和交流。
策劃合理，準備充分，把握商機，不打無準備之仗
記得孫子兵法裏講過“多算勝，少算不勝”。不打無準備之仗，“凡事預則立，不預則廢”。任何一件重要的事情，都需要事先作必要的準備和周密的策劃，以確保能夠達到目的。銷售是一項複雜的工作，要使得銷售成功，它需要銷售人員做必要的準備。
準備工作的主旨，就是要做到胸有成竹，使下一步接近客戶的工作具有較強的'針對性，能夠有計劃有步驟地展開，避免失誤，爭取主動高效地完成銷售。
1、物質準備
物質準備工作做得好，可以讓客戶感到銷售人員的誠意，可以幫助銷售人員樹立良好的洽談形象，形成友好、和諧、寬鬆的洽談氣氛。物質方面的準備，首先是銷售人員自己的儀表氣質，以整潔大方、乾淨利落、莊重有氣質的儀表給客戶留下其道德品質、工作作風、生活情調等方面良好的第一印象。其次銷售人員應根據訪問目的的不同準備隨身必備的物品，通常有客戶的資料、樣品、價目表、合同紙、筆記本、筆等等。物質準備應當認真仔細，不能丟三落四，以防訪問中因此而誤事或給客戶留下不好的印象。行裝不要過於累贅。風塵僕僕的模樣會給人留下“過路人”的印象，就會影響洽談的效果。
2、增強自信，對於銷售人員取得成功至關重要。銷售人員在毫無準備的情況下貿然訪問客戶，往往因爲情況不明、底數不清總擔心出差錯，造成言詞模棱兩可，而客戶看到這種對推銷自己的產品都信心不足的銷售人員時，首先會感到擔心和失望，進而不能信任銷售人員所推銷的產品，當然更不會接受。因此，充分的前期準備工作，可以使銷售人員底氣十足，充滿信心，銷售起來態度從容不迫，言語舉止得當，容易取得客戶信任。
3、銷售人員要做到“知己”，才能提高銷售的成功率。所謂的“知己”就是需要掌握自己公司多方面的生產、經營、規模等情況以及自己負責的產品的性能、指標、價格等知識。
對於客戶來說，銷售人員就是公司。但事實上銷售人員只是代表公司而己。既然銷售人員代表着公司，他就應該對企業有一個全面的瞭解，包括經營目標、經營方針、歷史業績、企業及所銷售產品的優勢等等。
4、掌握公司服務的敏捷度。需採用運送方式送到客戶手中的產品，客戶對公司的服務的敏捷度要求就非常高，客戶所希望的不僅是送貨及時，而且要準確無誤，如果送貨有差錯，就可能影響公司的形象，甚至使客戶憤然離開，使銷售工作無法進行下去。
5、銷售人員必須熟悉本公司有關價格、信用條件、產品運送程序以及在銷售過程中不可缺少的其他任何情報。在銷售過程中，公司要有良好的信用條件，公司必須守信用、守合同，產品運送必須準確、及時，銷售人員只有熟知這些知識，才能在銷售的過程中及時地利用優惠條件來吸引客戶，引發客戶的購買慾望。
