元旦的心得體會（精選8篇）

從某件事情上得到收穫以後，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記於心，這樣可以記錄我們的思想活動。很多人都十分頭疼怎麼寫一篇精彩的心得體會，以下是小編收集整理的元旦的心得體會（精選8篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

每一次的舞蹈比賽或演出，我總是有很多心得體會。因爲我總是要在演出的時候不停地提醒學生：腳要崩好，腿要伸直，前橋起得快一點??等等，總是擔心孩子的動作收不緊，不到位。其實，細想，這跟平時的基訓關係密切。或許就是因爲平時訓練的寬容，所以纔會引來賽前的羅嗦症。

基本功訓練是舞蹈教學的一個重要環節。它不僅能培養少兒的形體美，同時也是舞蹈藝術表現的基礎。但由於內容枯燥，且又苦又累，比如壓腿、下腰等，對天性活潑、忍耐性教差的孩子們來說，堅持下來很不容易，往往打退堂鼓的比較多。結合平時的教學實踐，我感到在舞蹈基本功訓練中，老師一定要適應少兒的身心特點，靈活組織，科學施教，讓學生在愉悅中學習，在快樂中提高，教學才能事半功倍。

在基本功訓練中，按照常規教學方法，老師往往指揮學生跟着節拍，不斷地重複着同一個動作。這樣的訓練方式對成人來說勉強可以，但在小朋友看來，卻是枯燥至極。小孩子喜歡舞蹈，純粹基於他們愛玩愛動的天性，覺得學舞蹈是件快樂的事。因此，在訓練中我就多選擇一些她們喜愛的音樂，多編排一些富有情趣的組合，讓他們樂在其中，樂此不彼。

如今的孩子大多是獨生子女，在個性上都顯得有些爭強好勝。針對這一特點，我適當的利用競爭比較的方式激勵他們。一是在師生之間形成比較關係。比如，我們可以引導小孩子“這個動作你能比老師做得更優美嗎？”“這個動作我做不好，你們可以嗎”“你的動作太漂亮了，再加把勁就能超過老師了”通過這樣的交流，樹立孩子的自信心，使他們有勇氣向困難挑戰。二是在同學之間形成競爭關係。有的小朋友在剛拉橫叉時怕疼，總愛哭。於是我給他們編成兩人一組，合作“搖小船”（即兩人面對面、手拉手前俯後仰），在此基礎上又讓她們“學做好朋友”（從手拉手轉爲相互靠近擁抱），兩個人互相鼓勁，互不示弱，也都咬牙堅持下來了。通過競爭比較，很多學生克服了怕疼的心理，改掉了往日的嬌氣，變得大膽勇敢，同學間的合作更爲默契，進步也大了。

但舞蹈畢竟是需要大量的訓練，單靠每週三次的興趣課堂教學遠遠不夠，學生還需在課外時間多多練習。目前我是每星期每學生有倆次的課外活動時間訓練，但這樣的訓練遠遠不夠，如能在下學期增加到每星期每人有四次以上的訓練時間，那這樣的效果會明顯很多，到演出排練的時候就不需要費太多的時間和精力。希望下學期能實現我下學期舞蹈隊的訓練目標吧！

20xx年的腳步聲漸行漸遠，20xx新年的鐘聲即將敲響，在這辭舊迎新的歡快時刻，20xx年12月28日，我們中六班全體幼兒家長有幸收到了老師的邀請函，邀請我們參加中六班幼兒聯歡晚會。

得知能夠和她一起在幼兒園度過一個愉快的上午，女兒很高興，拉着我的手，興高采烈，又蹦又跳，像歡快的小鳥一樣。走進老師們精心佈置的教室，五顏六色的綵帶、乾淨整潔的環境、簡樸的臨時舞臺、掛有小禮品的聖誕樹、歡樂的孩子、開心的家長、緊張有序忙碌的老師，教室裏充滿了歡聲笑語，瀰漫着喜慶、歡快、溫馨的氣氛。

聯歡會在張老師熱情洋溢的歡迎詞中開始，她首先代表六班三位老師對全體家長的到來表示歡迎，簡單了中六班半年來的工作，並對家長的配合表示感謝。樸實的話語流露出對孩子發自內心的關愛，爲孩子們每一個小小的進步而高興，而滿足。老師，其實應該感謝的是你們啊，是你們，用自己無私的愛溫暖孩子、照顧孩子、呵護孩子：吃飯、喝水、穿衣、休息、給孩子洗髒髒的小手和小臉，扎漂亮的小辮子；帶領孩子閱讀，和孩子做遊戲，給孩子講故事，教孩子畫畫、唱歌、跳舞，指導孩子如何和別的小朋友們相處。……，於是，孩子慢慢地會自己閱讀、會講故事、會寫字、會畫畫、會唱歌、會跳舞了；於是，孩子慢慢地提高了生活自理能力，養成了一些好的生活習慣和學習習慣，會自己吃飯、穿衣、洗臉洗手了；於是，孩子慢慢懂得了一些道理，知道關心、體諒他人了；於是，孩子幼小的心靈中有了集體的觀念，孩子幼小的世界中有了更多關愛他（她）的人，有了更多小夥伴，話語中不時出現“我們幼兒園……”，“我們老師……”，“我們同學……”。

接下來王一諾小朋友的媽媽發表了聲情並茂的家長，她回顧了自己孩子半年來的進步，列舉了孩子半年來的可喜變化，表達了對老師的感謝。我想，她的發言代表了我們全體家長的心聲，因爲，面對老師辛勤的付出，看到孩子在六班健康快樂地成長，我們家長的心情一定是一樣的：高興、感謝、感動。

在黃老師悠揚悅耳的鋼琴伴奏下，張老師帶領幾組孩子們分別作了《手拉手跳圈圈》、《小老鼠偷油》、《狼和七隻小羊》等遊戲，這些遊戲在帶給孩子快樂的同時，寓教於樂，無形中鍛鍊了孩子們的快速反應能力、手腳協調能力、提高了孩子們的團結協作精神。

黃老師帶領孩子們進行了幼兒廣播操、舞蹈等表演。音樂響起，她的激情感染了小朋友們，也感染了我們家長。孩子們排着整齊的隊伍，跟隨老師，用稚嫩的童聲唱出了響亮的歌，用小小的身軀跳起我們心中最優美的舞蹈。我運動，我快樂，我健康！那一刻，六班教室成了歡樂的海洋，閃光燈不停閃爍，孩子們成了耀眼的小明星，而家長則成了孩子最忠實的粉絲！

親子互動節目《矇眼找爸爸（媽媽）》、《飛天魔毯》等進一步拉進了孩子和父母的距離，也彷彿把我們家長帶回快樂的童年！

聯歡會還安排了手工製作節目，張老師將自制的空白明信片發給每一個小朋友，然後簡單告訴孩子們明信片的大致佈局，由孩子們自己繪畫，表達出對父母的新年祝福。女兒很認真地畫上了大中小三隻兔子，分別代表爸爸媽媽和她自己，再配上小花和小草，一張簡單純樸的明信片完成了！我想，明信片雖然簡單，卻凝聚了女兒對爸爸媽媽最好的新年祝福，這是我收到的最好的新年禮物，不禁要感謝老師的新穎創意和良苦用心！

張老師還給每位家長準備了一份珍貴禮物：孩子的畫冊。將孩子半年來的繪畫作品按照時間順序配上精心製作的封面，裝訂成冊，送給各自家長。說實在的，這是一份意外的珍貴禮物，說其意外是因爲，連我自己都沒有想到可以有這樣的方式爲孩子的成長進步留一個收藏；說其珍貴是因爲，從中既可以看出孩子在幼兒園的進步足跡，也可以老師對孩子成長進步的關心，對孩子細緻入微的關愛。若干年後，當我們重新翻開畫冊，回看孩子成長的足跡，一定仍會有一份溫暖和感動駐留其中，涌上心頭。

此外，還有英文閱讀，講故事等，節目精彩紛呈。三位老師精心組織安排，孩子興高采烈，家長興致勃勃，忙着用相機記錄下這美好的時刻。孩子們很開心，老師們很辛苦，家長們很感動。

歡樂的時光總是過得飛快，不知不覺中一上午的快樂時光就過去了。其實，在我們家長看來，這是和孩子們在一起度過的一場新年聯歡晚會，而在孩子眼裏，這應該就是他（她）們在六班日常生活和學習的一個剪影吧，老師們在班裏平時就是這樣帶領孩子學習、遊戲，照顧孩子吃飯、休息；就是這樣帶領孩子走過一個又一個平凡的日子，日出日落，春去秋來。這次聯歡，在收穫快樂的同時，我們也學習到一些教育孩子的方法，進一步瞭解了孩子在幼兒園的生活和學習情況，進一步感受到了作爲一名幼兒教師的辛苦。愛心、奉獻、責任，中六班的老師們用她們的真心，換來家長的放心和孩子的開心。用她們的無私付出讓中六班，成爲孩子和諧、快樂、幸福的家！

新的一年馬上就要到了。新的一年寄託了新的希望。元旦過後，馬上要期末考試了，在這歡樂的節日裏，我既要玩得開心，又要抓緊時間好好複習。

新的一年，我想對老師說：“感謝您對我的培育，是您用辛勤的汗水滋潤着一朵朵花蕾，爲我們編織了五彩的夢。我一定會繼續努力，發表更多的作文，用優異的成績來報答您。”

新的一年，我想對同學說：“我們一定要好好學習，努力攀登，爭取每個人都考取好成績，做老師眼中的好學生，爸爸媽媽眼中的好孩子。”

新的一年，我還想對爸爸媽媽說：“有了你們，纔有了這個幸福的家；有了你們，我才能過上幸福的日子。你們每天加班加點地工作，每天風雨無阻地接送我，爸爸媽媽，你們辛苦了，謝謝你們！”

這就是我的新年心得體會，我的心願！

新年新氣象。在新的一年裏我有新的感想和新的打算。我決定自己的學習成績要以火箭的速度不斷上升。下課時，我會放飛心情盡情的玩，而上課必須要認真仔細的聽老師講課，就像媽媽說的那樣：玩的時候要輕鬆自如的玩，學的時候要認認真真的學。在這個學期我會刻苦學習，讓老師對我刮目相看。記得期末考試我的通知書上有一句話：你是一個怕事的女孩，你太文靜了！這一句話象一把銳利的尖刀剜在我的心上，給我留下了深深的烙印，是它給我喚醒了一個新的決定就是從今以後改掉這個毛病。

新學期像一隻航標一樣，我會朝着自己的目標激流勇進，永不退縮。

新年已來到，我一個人在教室裏無聊地上網。有點孤獨，有點傷感，但這些都只是屬於我一個人的。回想自己這一年來的所作所爲，有點欣喜也有點失落。自己好像一點都沒有一收穫，唯一可以自我安慰的就是自己終於又長大了一歲，又離自己的生活越來越進了。

呵呵，有點自欺欺人，我好失敗！年怎麼能這樣下去呢？畢竟你還有未來。忘掉過去的事情，去重新生活。我自己也曾這樣安慰過自己。成長就象是一塊用眼淚浸溼了藍白格子的手帕，溼潤而哀傷，有時候一滴充滿熱情的眼淚也能暈染出一片成長的痕跡。天上的雨滴打在玻璃窗上，很有透明感，它打過一條閃亮的光渠，雨滴也有自己的軌跡吧！但是爲什麼不嘗試另一種生活方式呢，或許它會給你帶來不同的快樂。

如悄無聲息的冬雪，似瀝瀝的春雨，日子一頁一頁靜靜地翻過。轉眼間，20xx年悄悄地走了，新的一年也正輕輕地來了。

我坐在窗旁，靜靜地翻閱着手中的日曆，看着元旦的日子將近了，我慨嘆人生苦短，時光不留人。回憶往昔，正在河邊玩水捉魚的我，正在搖頭晃腦地跟老師讀着李白的《靜夜思》的我，正在耳聽着媽媽那煩人的教誨，心卻在想着《哆啦a夢》裏的故事的我······彷彿一切都只發生在昨天，而不是長長的十幾年。俱往矣，以前的美好時光都已經過去，新的一年，新的希望，我不該留戀於過去，而是要去抓緊時間去學習(當前的主要任務)，別讓時間再從指間溜走。

窗外人聲沸騰，一片熱鬧非凡的景象。難得的熱鬧，我放下日曆，揉揉發痛的額頭，緩緩走出房間，去感受熱鬧的氣氛。

街上可不是一般的熱鬧，真可謂：“一元復始，萬象更新。”我漫步於步行街間，感受着“紅”的氣息。一個個大紅燈籠高高掛起，紅得熱烈，一件件紅色的衣裳襯在人們身上，紅得熱情，一幅幅紅色的對聯緊緊貼在門兩邊，紅得耀眼。一片紅色的海洋，一片喜慶的氣息盪漾在大街小巷之中，洋溢在人們微笑的臉中。體會着元旦的氣息，我知道元旦已經近了，近了，人們正在歡喜地期待着······

瀏覽着周圍的景象，我已不知不覺地步入了商業街。商業街的'景象與步行街的景象完全不一樣，真是“一個轉身一個樣，一個地方一副景象”。

剛剛走進商業街，我就聞到一股競爭激烈的“火藥味”，完全沒有步行街的輕鬆。仔細一瞧，兩旁的各大商場都打起了“大優惠”的招牌。還是“一年春作首，萬事公爲先”即使是臨及元旦，也絲毫不放鬆。看着各大商場的職員都認真專注、笑容滿面地迎接着一位又一位顧客，我心忽地一熱，爲他們的敬

業精神所感動。他們是多麼敬業，即使是元旦——大家放假回家過節的日子，他們去始終堅守着自己的崗位。想到即將來臨的期末考試，我大步回家。我要學習他們的敬業精神，即使元旦也不能忘記自己的任務——好好複習，考個好成績來慶祝元旦，迎接春節。

新的一年，新的一天，我定會跨上一個新的臺階！

元旦是中國一個重要的日子，因爲元旦到來意味着新的開始。

當第一縷陽光穿過樹梢，我睜開朦朧的睡眼，準備迎接新一年的第一天。

俗話說：新年要有新氣象，爲了迎接新年的到來。電視臺費盡心機，絞盡腦汁，弄了一個新年賽詩會，當演員上臺朗誦的時候，他們心如刀絞，但當觀衆們鼓掌的時候，他將詩朗誦的淋漓盡致，儘管他們精疲力盡，但還是精益求精，希望爲觀衆們獻上最出色、最完美的表演，希望讓他們覺得不虛此行。

元旦可是個普天同慶的日子，所以連北美也在慶祝呢!趁着北美正在下鵝毛大雪，藝術家準備趁熱打鐵，用他們靈巧的手，經過精雕細琢，完成了一座座冰雕，同時，那也開了一個冰雕樂園，人們彷彿回到了冰河世紀。

爲了新一年的到來，我們一定要好好學習!

“21世紀全人類最大的問題是大氣污染，南北極的冰山急劇融化，導致海平面上升，有的小島國，比如：文萊、馬爾代夫……可能都要被海平面上升而被海水吞食。”剛剛吃晚飯的我聽到這一消息以後，不禁打了一個寒顫，心裏想：假如那些小島國被吞食了島上的所有居民也不就跟着滅亡了嗎？現實真是太可怕了！

突然間，我聯想到了昨天的課本劇的“PK”了，“那我還是再看看比賽時的稿子吧，以免忘記了。”我自言自語地說。

經過了一個上午的等待和勞累，大家終於等到元旦會的到來……

下午課本劇的“PK”開始了,六個組各有千秋,下面就讓我來說說吧！

“千萬不要放棄喲!”智慧麥田組

在這次的課本劇的比賽中被大家一再看好的李掬成組竟然糊里糊塗得了個到數第一。這真是讓人驚歎！在這裏我想智慧麥田組可能是在訓練的時候沒有認真地而是馬馬虎虎的弄過去算了。這可能是他（她）敗的主要原因之一吧。

“成事不足，敗事有餘”的勤奮稻田組

我是這次課本劇“PK”的主參謀，在一開始我一爲這一次課本劇我們勤奮稻田組是第一名呢！結果因爲我的疏忽白白丟掉了勝利。所以叫做成事不足，敗事有餘。只不過我們也自己的優點，譬如：道具齊全、幻燈片做的十分漂亮……

“功底深厚”的樂觀豆田組

樂觀豆田組果然十分了得，他（她）們的演戲不是單純的獨幕劇，而是做起十分有困難的四幕劇。全班同學看到這裏，都不禁爲樂觀豆田組的精彩表演感到非常有壓力。你不覺得麼？

發揮不錯的友愛花園組

以李明遠帶領的友愛花園組，在他（她）們的表演中歷經艱難【如：忘記臺詞、說漏了話等】但是友愛花園組始終沒有放棄，他（她）們這樣不認輸的意志是我們好好學習的對象。

課本劇比賽的優勝者團結菜園組

這次課本劇比賽的冠軍就是平常不太起眼的團結菜園組這次竟出乎預料的獲得了冠軍！這，這太不符合情理了！但是獲得冠軍還是團結菜園組呀！！

有着充足道具的自信果園組

自信果園組的道具可謂是“源源不斷”。你瞧，船伕、小船、草帽、酒水、小菜……一個不差。雖然他（她）們的道具準備的很充分，但是因爲表演水平的差異讓他（她）們組與冠軍無緣……

當大家開始吃自己帶來的東西的時候，我望着大家手中的薯條、薯片…再次想起了昨天新聞上所敘述的場景。望着大家手中的薯條、薯片…我就似乎看到了地球環境在一步步走向崩潰的邊緣。薯條、薯片在生產加工的時候不是用油炸，就是用電來烘烤的，所以在生產加工的同時也會耗費不少噸的煤炭，然而在燒煤炭的那一瞬間，也就會跟着排放出幾噸的二氧化碳，它破壞環境的罪魁禍首。

在這次的元旦會上我們不僅僅看到同學們在舞臺上那完美的表現，更從深層次的看到了大家在不經意間“釋放”的環境“兇手”……