大家好!今天要談的是"三風"建設："風"，風氣、風尚也。
首先談校風。高中其實就是一個知識互動文化交流德智體美勞全面發展的一個平臺，也是一個展示才華、張揚個性的舞臺。那麼，作爲平臺它需要存在規則，作爲舞臺它需要體現公平，而維繫規則與公平的就是一校之風。
接下來是教風。關於教風，我想給大家講一個故事：有一位表演大師上場前，他的弟子告訴他鞋帶鬆了，大師點頭致謝，蹲下來仔細繫好，等到弟子轉身後又蹲下來將鞋帶解鬆，有個旁觀者看到了這一切，不解地問："大師 您爲什麼又要將鞋帶解鬆呢"大師回答道"因爲我飾演的是一位勞累的旅者，長途跋涉讓他的鞋帶鬆開，可以通過這個細節表現他的勞累憔悴" "那你爲什麼不直接告訴你的弟子呢" "他能細心地發現我的鞋帶鬆了，並且熱心地告訴我，我一定要保護他這種熱情的積極性，及時地給他鼓勵，至於爲什麼要將鞋帶解開，將來會有更多的機會教他表演，可以下一次再說啊 "的確，一個好的老師， 應該做到因才因時因地而施教。
最後是學風。關於學風我想談三點：價值觀、基礎知識、紀律問題。首先要是要培養正確的價值觀。我們崇尚的應該是文化修養、基本素質、品德情操。"90後"流行一個字"秀"就是英譯"SHOW"退一萬步說，就算你喜歡秀，秀文化、秀素質、秀品德，這些精神層次的比秀吃穿住行玩這些物質層面的有品味得多。其次是基礎知識，有的同學說張藝謀是學攝影的，馮小剛是學美術的，後來都成大導演了，只要實踐豐富 ，理論基礎沒什麼關係 。如果你是一個眼光短淺的'人，我不怪你會這樣說，我們現在來看，由於劇作基礎不牢固，張導開始抄襲雷雨，小剛開始藉助哈姆雷特。打個比方，實踐就好像箭，而理論就如同弓，沒有弓的箭可以勉強傷敵，但加上一把弓它的威力才能完全發揮。再次就是紀律問題了。人類是羣居動物，既然是羣體，不管大與小都有他的規則，以便維繫羣體的正常運作，違反紀律對羣體和自己都是會產生負面影響的。拿遲到來說吧，從中國傳統禮節來說是對老師不敬， 從國外先進理念來講是對同學對自己權益的破壞。好的學風小到利於提高學習效率， 大到決定同學們在以後物質甚至精神層次上的作爲。
三風其實是相輔相成的 只有好的學風教風 纔能有好的校風。而好的風氣 又是打造名校 高師 良材的必備元素。我的演講到此結束 謝謝大家!
