愛因斯坦曾經說過：“我認爲，對於一切來說，只有熱愛才是最好的老師，他遠遠的超過了責任感。”一個人不論從事什麼行業，首先必須熱愛自己的職業。只有這樣他纔會全心全意的投入。而熱愛自己職業的動力在於能在工作中得到快樂。
陶行知先生曾對教師職業特徵做過這樣的分析：教育者應當知道教育是無名無利沒有尊榮的事，純系服務的機會，貢獻的機會。而無絲毫名利尊榮可言。現代的教師爲適應當前社會的迅速變化，面臨許多挑戰，如知識結構的更新，教學技術的改進，新型教學手段的嘗試，日益難以應付的雜事爲應付這些變化，教師必須付出代價，而付出的代價往往無法獲得可見的收益。正因爲如此，教師更傾向於從社會地位上而非經濟地位上來獲得尊嚴，這也是教師與其他許多職業不同的地方，教師在很大程度上是將自己的精神世界作爲職業資源的，並不以實際的可被清點的收益來取勝。那麼我們就更應該在工作中尋找快樂。
首先、愛崗敬業是樂教勤業的動力源泉。
教師只有在愛崗敬業，把學校教育工作的發展、國家教育事業的興旺和自己命運緊密聯繫在一起的精神指導下，兢兢業業，勤於奉獻，淡泊名利，默默的耕耘在三尺講臺之上，而且以苦爲樂，甘於寂寞，勤勤懇懇，才能領悟從師的樂趣，才能以從師爲榮，以師爲自豪。在“愛崗敬業”這種精神支配下，教師也不會視平凡的工作爲平凡，不會視瑣碎的工作爲瑣碎，而是會認真對待教育，教學的過程的每一個環節,於細微處顯精神，於小事上下工夫，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生的價值，在市場經 1
濟的條件下，師德修養的要害一環，就是培育愛崗敬業的精神。說他要害，是因爲他既是師德的核心和基礎，又是促進教師不善進取的動力源泉。 其次、愛崗敬業是保持教師隊伍穩定的基礎。
古人云：“國將興，必貴師而重傅，國將衰，必賤師而輕傅。”當今世界，一個國家或民族的教育事業的發展狀況，直接關係到國家、民族是否能夠興旺發達、並立於不敗之地。假如說發展教育事業關乎國家、民族命運，那麼能否保證教師隊伍的穩定就是一個要害.因此，要加強師德教育，促使教師着力修養愛崗敬業精神，培養廣大的教師職業責任感，義務感，自豪感，榮譽感，只有當所有教師都培育或發展自己的愛崗敬業精神，任勞任怨，奉獻和忠誠於教書育人的大業時，教師隊伍才能穩定發展。 再次、愛崗敬業是在崗位上有所作爲的必要前提。
教師能否作到愛崗敬業，是決定他的工作績效的主要因素之一，只有愛崗敬業的教師才能在工作崗位上有所作爲。這是因爲，愛崗敬業的不懈追求能夠爲教師正確處理和解決教育過程中的諸多矛盾打下一個良好的基礎或提供必要的前提。只有愛崗敬業，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務。加裏寧說：“國家和人民把兒童託付給了教師們，要他們來教育這些按年齡上最輕易受影響的人，託付教師來培養，教育和造就這一代青年人，也就是說，把自己的希望和未來都囑託給了他們。”國家和人民的這種委託不是無條件的，在將兒童交給教師同時，規定了教師應履行的責任和義務，這些責任和義務是在綜合熟悉教育發展規律的基礎上提出的。即我們應該明確一點：愛崗敬業是教師對各種規範、要求的自覺認同和內化，是自覺承諾履行社會責任和義務的的表現。所以說愛崗敬業是教師有所作爲的基本保障。任何人都能成爲一名教師，但並非任何人都能成爲一名合格的教師。
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教師應有豐富的學識、合理的知識結構和能力結構、高尚的道德情操，良好的心理修養，這些要求主要是依靠教師的自我教育、自我修養、自我完善達到的。那麼這些做法的動力來自何方？來自教師對教育活動的的客觀要求和自身素質水平之間的矛盾的深刻熟悉，來自解決這一矛盾的不懈追求，來自深層次的愛崗敬業精神。有了愛崗敬業精神，教師就能夠對自身素質水平有一個理性熟悉，並使之與教育事業教育工作的客觀要求不斷的接近，通過自身不斷完善和發展，爲更好的完成教育任務提供保證。假如說不斷完善自我是教師在工作上有所作爲的基礎，那麼愛崗敬業就是基礎的基礎。愛崗敬業能夠幫助教師正確處理各種社會關係，化解各種矛盾，提高工作效率。教師要想取得工作成就，必須有社會的理解，同事的支持，家長的配合、學生的自覺努力，而“愛崗敬業”精神在這些方面有很大的助益，有助於教師提高工作效率，鞏固並不斷髮展教育事業。 總之，教師只有愛崗敬業，才能在教育活動中有所收穫，反之，只能是一事無成，空嗟嘆。一個愛崗敬業的教師，既依靠經驗教書育人，又會着力總結教育規律，並按照教育規律的要求科學施教；無論備課、上課，還是批改作業、治理班級，它都會將自己的教育行爲置於科學熟悉的觀察之下，進行科學的規劃、組織、實施，因材施教。顯然，教師的工作不僅有一個態度問題，而且包含着探索科學、追求最優教育效果的主體性要求，有效教育方法。換句話說，教師的敬業作爲一種道德選擇，它體現着動機與效果統一的綜合追求。人類已邁入一個新的世紀。新的世紀、新的歷史時期呼喚教育的飛速發展，呼喚德才兼備的高素質的新型教師。爲適應社會發展的這種需要，培育出一代新人，就必須做到。
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職教愛崗敬業演講稿 [篇2]
近期學校組織了對社會主義核心價值觀的學習，24個字概括了社會主義核心價值體系：“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀”。
有人覺得這很空洞離我們很遠，我卻頗有感想。通過學習與交流，敬業兩字對我感觸很深，對於我們青年教師而言，敬業、奉獻是不可或缺的信條。
2015年7月我以第3的名次被教育局錄取來到了現在的工作單位，我深知這個結果的不易，我應該更加珍惜現在的工作，事情一點一滴地做好，工作時間一分一秒地抓牢。我們以什麼樣的精神對待工作，決定着工作的成敗；以什麼樣的態度面對學生，決定着學生的'成長。
對於教師來說教學五認真是最基本的敬業，認真備課、認真上課 、認真批改作業 、認真輔導 、認真檢測備課、上課、批改作業、輔導和檢測。所以就算一天下來再累再忙，都會把明天的新課備好；把今天的作業批改好，便於明天的評講，我一直都能做到作業有交就有批，有批就有反饋，這也是對學生的負責。我始終相信，能力不強的人靠認真執着的態度也能把事情做好，把書教好。
說句心裏話我兒子都已經4歲了，今年剛上幼兒園，想想自己平時陪他的真的很少，從一出生就是我婆婆帶大的，除了雙休日，寒暑假，他都是陪我婆婆睡，一開始倔強的他是不肯的，嚷着要媽媽，但是沒辦法，我和老公都是農村學校的一名普通教師，我們早晨基本5點40過後就要起牀上班了，這個時間對於寶寶的他太早了。現在每天都是我婆婆接送上幼兒園，有一次我參加繼續教育培訓回來的早，我特意去幼兒園接他回家，想給他一個驚喜，可沒想到，他看見我的第一眼卻大聲哭了，從幼兒園一直哭到家，後來我才知道他不習慣我接他，想讓他奶奶接他！此時此刻我不知道說什麼了，本來還想批評他，卻忍不下心了。。。。。。平時一天的工作下來到家基本已經是5點40，根本沒什麼時間教他學習，感覺自己總有做不完的事，看見媽媽在忙，他總能自己走開，有一次他看見我在出試卷，說了一句“媽媽，你太辛苦了！”頓時我有想哭的感覺。。。。。。。雖然在家庭方面我可能不是一個稱職的媽媽，但是我想我能把更過的心思放在自己的學生身上也是值得的，願意的，因爲很多學生生活在單親家庭裏，更有學生失去了雙親和年邁的爺爺一起生活，就
像朱**，他們比我兒子更需要別人的關愛。我相信兒子長大後能夠體諒自己的工作，也會支持自己的工作，更會爲媽媽的工作感到自豪。
節假日裏和朋友們遇到時，他們往往羨慕我：“還是你好，一年有兩個假期，工作穩穩當當。”對此，我總是報之一笑，也不願解釋，說多了，他們會以爲我是言不由衷。要說工作量，教師的苦和累也許只有教師自己才能體會得到，但我卻從沒想放棄過這個工作，身邊有朋友選擇了考公務員，我卻不羨慕，因爲我覺得教師這個工作是我喜歡的工作，和學生們在一起很開心。寒來暑往，轉瞬間在教育戰線上我已經度過了第6個春秋，我依舊是一位資歷尚淺的老師，但回首這麼多個日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間，摸爬滾打中我漸漸熟悉了教師這個行業，切實體會到了教師平凡而煩瑣的生活，體會到了工作的艱辛和巨大的壓力。我的朋友也曾問我爲什麼工作幹勁那麼大？我笑而不答。我知道，我的力量來自於對教師職業的熱愛，來自於學生的點滴進步，來自於對我們青年教師關愛有加的校領導。
爲了我們青年教師更好地發展，這學期學校提供了師徒結對“青藍工程”，很榮幸能有這個機會和老前輩們學習，在備課和教學上給了我很大的指點，促進了我的快速成長。藉助這次機會，我將把自己本職工作做好，不怕苦，不怕累，正所謂幹一行，愛一行，在教育這個領域奉獻出自己微薄的力量。
我深深地知道：我可以平凡但不可以平庸。陶行知先生說，惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。教學使我懂得了知識儲備的重要性，也深知要做一個合格的人民教師必須不斷地給自己充電、加油。在此感謝校領導對我們老師的關心，每一位老師身邊都有幾本教育書籍《守望教育》，《教育的智慧》等，能夠讓我在休息之時學習優秀教師他們愛的教育。你交給學生一桶水，你必須擁有一條河，所以必須能夠鑽研新教材，熟讀《課程標準》，學習更多更先進的教學方法,迎接日新月異的教學改革;要緊的是萬萬不可誤人子弟;何況自己的教學功底還淺，更須加倍地努力。
我們的生活或許是單調的、枯燥的，但我們是幸福的而驕傲的，我們的幸福其實很簡單。去年的教師節我收到了一個陌生號碼的祝福短信，說感謝我在他八年級時給他的溫暖和幫助，原來是我參加工作第一年教過的一個男孩子，我對他印象比較深，個子小小的，皮
膚黑黑的，名叫楊*，他家就住在集鎮上爸爸是做油條生意的，媽媽生病離開了他，後來爸爸給他找了一個新媽媽，又養了一個新弟弟，但是他卻很樂觀很懂事學習也很上進。那一天我很開心，因爲還能有學生想起我，感到無比的幸福，後來通過幾次交流得知他讀醫了，爲他感到高興。我在心底裏默默發誓，不爲別的就爲眼前的這些學生，我也要把工作幹好，不求轟轟烈烈，但求踏踏實實。
愛崗敬業，誓言無聲。教育工作是一個細水長流的工作，我將繼續駐紮在自己的崗位上教好書，無怨無悔，真正做社會主義核心價值觀的踐行者。
