演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在日常生活和工作中，我們可以使用演講稿的機會越來越多，寫起演講稿來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的有關讀書的演講稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
有關讀書的演講稿1
親愛的同學們：
大家好!書是人類進步的階梯，是人類發展的橋樑，作爲祖國新一代盛開的花朵，我的世界又怎麼會少的了書呢?書帶領我們進入一個全新的世界，一個個引人入勝的故事，一段段曲折迂迴的文字，都帶領我在知識中成長遨遊。
在國小一年級的時候，我是十分厭煩書的，覺得它是浪費時間的“罪魁禍首”，看見滿是文章的紙就頭疼，寧願在牀上乾坐着也不願抓起滿滿書架上的一顆“桃李”。知道有一天，媽媽發現了我這個令人頭疼的壞毛病，決定要推我一把，讓我有上進心。
圖書館便成爲我週末的`歸屬。書架上琳琅滿目的書籍一開始並沒有吸引我的視線，我像個小老頭一樣揹着手，在圖書館裏漫無目的轉來轉去。就在我隨意翻起架子上的書時，一聲悶雷把我從吊兒郎當的世界徹底驚醒，接着就傳來雨點拍打在轎車上清脆的聲音，像是大珠小珠落玉盤。但是我卻無心賞雨，沒有傘孤零零的我無助的站在被灰濛濛的氣氛籠罩書架前，但我感覺到有一抹曙光從書中射出，我好想看見了救星一樣，開始如飢似渴的翻閱着。
曾經枯燥乏味的文字變得入勝起來，一幕幕精彩的畫面躍然紙上，又彷彿出現在我眼前。一頁兩頁，我像飢餓的人撲在麪包上，又像是一塊海綿吮吸着知識的甘霖，不知不覺我便投入到了書中的世界，門外依舊是傾盆大雨，但屋裏卻是永遠放晴的白雲藍天。
之後書便成了我形影不離的好朋友，確切的說是一位好老師。
二年級，三年級直到現在剛步入七年級的我，讀過了不少書籍也領悟了不少道理。《簡·愛》告訴我了堅持，寬容，常讓我淚眼婆娑;《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾告訴我了堅強的毅志和頑強的精神;《窗邊的小豆豆》給我了前所未有的心靈雞湯。書帶我遨遊過深海，帶我飛躍過羣山，帶我翱翔過天空，帶我穿越過大陸，它小小的身體中包含着千千萬萬的精髓，它帶給我們的知識不僅限於一篇篇文字，而是整個繽紛燦爛的世界。
不知不覺的，書伴我成長了7年之長，當我打開一本書的時候，馬上就會聽到許多聲音：有智者娓娓道來的談心，有勇士慷慨激昂的吶喊;有恬美如秋月的小夜曲獨鳴，有壯烈如大潮的交響樂;有春花凋零的嘆息，有小鳥歸巢時的啾啾聲，這些唯美的聲音都是來自書的心靈最深處，它悠悠揚揚永遠盪漾於我們的耳畔。
書既像是一位充滿智慧的老人，不斷啓迪我，又像是一位真誠的朋友，跟我面對面的交談。當你看見書架上坐滿了各位名家—魯迅，冰心，曹雪芹，他們與你一起詩詞歌賦，閱覽羣書，你會覺得整個世界都變得明朗起來，當有書伴你成長時，生活便不再乏味，也許窗外烏雲密佈，但屋裏卻永是陽光普照。
有書，我如魚得水。所以我喜歡讀書，因爲它讓我快樂。
有關讀書的演講稿2
今天在天河公園，我們讀書吟誦社舉行了總結會，享受了一場吟誦的盛宴，感到非常快樂，又充實，同時，也得到了一些啓發和思考。
一、雷雨陣陣，天將降大任於斯人也
每一次，我們讀書吟誦會上課或者開展活動都會遇上大風雨。我們說：貴人出門招風雨。林老師說，這是天將降大任於斯人也，要考驗我們的意志力和堅持力！
我和雪英老師最先到，一邊走一邊看，找一個合適的亭子，終於找到了一個滿意的地方。林老師和春來也到了，正當我們想“落戶”的時候，阿姨卻說要在這裏跳舞，我們只好搬到外面去，可是音樂太大聲了，只好另找地方。
我和蔡老師兵分兩路，我去對面的長廊亭子看看，蔡老師走到石孔橋的涼亭，經過對比，我們決定搬到石孔橋的亭子。我們一直等大隊，可等了大半天，仍然不見大夥。林老師是個善於觀察，又喜歡欣賞路邊風景的人，他們走走停停，說說笑笑，終於到了！中午剛下過雨，環境真好呀！空氣很清新，陣陣習風，真涼快！大家立刻搭營了，可還沒坐下，又要下雨了，又馬上轉移到涼亭，哈哈！好事多磨呀！這麼一波三折，三次“搬家”，終於找到屬於我們的大本營了！真不容易！但似乎毫不影響老師們的興致，大家仍然嘻嘻哈哈、熱熱鬧鬧地聚在一起，準備食物、吟誦，氣氛熱烈！
二、豐盛的食物，食慾大增
老師們帶了各種各樣的食物，很多水果和麪包，林老師還帶了糖水，有些老師甚至做了麪條和肉過來。大家盡情享受着豐盛的午餐，食慾大增，讚不絕口，哈哈，大家一起午餐的'感覺真好！
我們商量，以後凡是聚會，都開野餐大食會。每個老師做一道菜，比比誰的最好吃。看來，我得好好練習廚藝了！要不，只能帶一大鍋飯去了！哈哈！
三、吟誦盛宴，盡情享受
除了美食，我們還享受了吟誦盛宴。林老師之前已經佈置了“作業”，要求每位老師準備一首“婉約派”和“豪放派”的古詩，當場吟誦，打分。老師們早已做好了準備，一路走來，老師們三五成羣地吟誦着，有的用白話，有的用普通話，還有的用客家話，哈哈，真有意思！
而我準備了《桃夭》和《從軍行》，來的時候和朱老師一直在吟誦，但總感覺不夠氣勢，還是“婉約”，個別字的處理也不到位，“百戰”總覺得破了音，“玉、雪”入聲字誦的時候又忘記了。
老師們果然是有備而來的，個個都自信地走上臺，開口吟誦，既沒有感到不好意思，也不怕因爲出錯而難堪。我爲老師們的勇氣，深深折服。林老師說：在我們吟誦社，不要怕丟臉，臉皮要夠厚，纔會有進步！
先是抽題，每位老師抽到了《聲律啓蒙》的片段，需要找出入聲字，練習吟誦。
本來按照序號開始吟誦，但有些老師有事，先“考完”，就走了。老師們先吟誦兩首準備好的古詩，然後讀《聲律啓蒙》，林老師聽得非常認真，還把整個過程都錄了下來。老師們吟誦如果不到位，林老師立刻給予指正，幫助，重來，直到領悟正確。有時候，還需要再重新來一次。兩次機會後，林老師就給老師們每一項打分，最後算總分。還評出一、二、三等獎。呵呵，林老師這個“考試”還真嚴格呀！但真金不怕火煉，老師們勇敢地接受了挑戰，也非常樂意接受批評，一次又一次地練習，直到滿意爲止。
我一直在請教老師們《從軍行》如何運氣，高低音如何處理，老師們都很喜歡這一首詩，一起吟誦，探討用什麼音起，每一句的音如何運氣，練了幾次之後，真的找到感覺了！高音部分不再破音了，而且能夠自如地分辨出入聲字，多麼高興啊！輪到我了，我站了上去，彷彿忘記了周圍的一切！忘情地開始了吟誦，先是《桃夭》，然後是《從軍行》，自我感覺這是最好、最流暢的一次。吟誦完，大家都沒出聲，林老師來了一句：“掌聲在哪裏呀？”聽到了一陣陣掌聲，哈哈！真高興啊！
然後，老師們一個個輪流來，直到最後一個。我認真地聽老師們吟誦，古詩種類非常多：《短歌行》、《敕勒歌》、《滿江紅》、《絕句》、《望洞庭》、《桃夭》、《從軍行》、《大風歌》、《式微》、《望月懷遠》、《楓橋夜泊》……同一首古詩，也有很多不同的調子，如《敕勒歌》。有普通話的，也有白話的。老師們追求百花齊放，選擇了適合自己的或者自己喜歡的調子進行吟誦，真的是一場吟誦的盛宴！
最有趣的，還是幾個小朋友的表演了。別看他們只有4—6歲，但是個個站上臺，吟誦，還真讓人瞠目結舌！那麼長的《聲律啓蒙》，那麼難的古詩，在孩子面前，都變得如此有趣！孩子們的記憶真好，我們深深折服！這就更加堅定了我對寶寶吟誦的薰陶了！
四、吟誦總結，且思且行
沒有反思，就沒有進步。林老師在最後，很認真地對我們的吟誦和考試做了總結。存在比較多的問題，需要認真思考，在練習中不斷改進。
（一）必須投入情感進行吟誦，不要只跟調子。不少老師注重這一首詩的調子，認爲吟誦不走調就行了，比較少投入情感。情感纔是古詩的靈魂，只有真正理解了，才能更好地吟誦，更好地表達。這一方面，我也比較薄弱，以後還真需要多研究古詩，理解意思，再充分想象意境，才能找到吟誦的感覺。
（二）入聲字到運用的時候，總是忘記。林老師特別強調依字行腔，平長仄短，尤其是入聲字的處理。很多老師在吟誦的時候，總是忘記入聲字，聽起來比較平淡，沒有跌宕起伏和抑揚頓挫的感覺。以後，我學習吟誦的時候，必須先找出入聲字，對平仄音先進行分析，再開始吟誦。
（三）注意避免倒字。不少老師在吟誦的時候，只是跟着調子，沒有注音哪些字倒字了。林老師建議我們，先用普通話理清字的讀音，糾正讀音，再吟誦，避免倒字的錯誤。
（四）《聲律啓蒙》還需要多練習，氣息不夠流暢，入聲字不明顯，平時少練習。我決定下個學期在班級開展《聲律啓蒙》的吟誦，我指導學生，學生督促我，一起進步。
（五）豪放派的古詩，仍然需要練習。我們女老師多，很多老師都非常溫柔，吟誦婉約派非常好聽，柔情似水。但是，到了豪放派，就缺乏了氣勢，總找不到感覺。需要我們平時多揣摩，多努力了！
開心的一天很快結束了！到最後，我們合影留念，“金陵十二釵”的相片簡直漂亮極了！兩位老師還非常應景地吟誦了《滿江紅》，真有氣勢！看着她們，再看看周圍的風景，那一剎那，我彷彿真的理解了這一首詩的意境！
期待着下一次的讀書吟誦社的野外聚餐！
有關讀書的演講稿3
親愛的老師，敬愛的同學們：
大家好！
今天，我演講的題目是《讀書的習慣，人人要養成》。
早在古代的時候，古人們就把讀書看做是一種高尚的活動。高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”是啊，有了書籍，人們纔能有不斷的進步發展。你在生活中學會的每一種東西，哪一樣離得開書籍？在學校裏學的知識離不開書籍，你學會烹飪、做飯，不是從烹飪書上學來的嗎？……總之，書就像一種苦口的良藥，能使每一個人變的頭腦聰明，反應靈活，甚至，還能出口成章呢！這不正應了劉翔所說的：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”
我有一個朋友，作文寫得如妙筆生花一般。一天，我問他作文爲什麼寫的那麼好，他神采奕奕的對我說：“難道你不知道杜甫的名言‘讀書破萬卷，下筆如有神’嗎？”說完便走了。我自己想了想，突然恍然大悟：原來她寫作文的法寶是讀書哇！
“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。”顏真卿的這句話告訴我們：少年時，也就是現在的我們，是要刻苦讀書的最好時刻，如果等老了再去讀的話，那，已經晚了。
講到這兒，有些同學或許會問了：“我也讀了不少書了，可爲什麼學習沒有什麼起色呢？”你們或許還記得朱熹的名言“讀書有三道，謂心到，眼到，口到。”心到是要精神專一，一心一意；眼到是要全神貫注；而口到是要口說，嘴誦。只有做到了這些，纔能有所收穫，請問問自己，自己真的`做到了這三點嗎？哦，對了，應該再加一道：手到。就是說我們不光要看書，還要把書中的好詞佳句以及自己的感受寫下來。只有做到了這些，你纔會更上一層樓！
說這麼多了，最後我只想對大家呼籲：讓我們從現在開始，刻苦讀書，認認真真的讀書，你才能在他人之上，讓自己的學識更加豐厚！
謝謝大家，我的演講結束了！
有關讀書的演講稿4
親愛的老師、同學們：
“書籍是人類進步的階梯”高爾基曾說過這麼一句話。讀書可以使我們知道更多的知識;瞭解我國以前古代的故事;賞析一些出色的美文。總而言之，讀書的感覺真好。
坐在桌前看着一本一本書，我的心彷彿隨着那扣人心絃、跌蕩起伏的情節一會兒開心，一會兒悲傷，一會兒驚訝。讀《魯濱遜漂流記》我和勇敢智慧的魯濱遜一起面對重重困難，在無人島上生活了一天又一天，知道了如何在野外長時間生存;讀《明朝的那些事兒》和一位位與黑暗勢力鬥爭的英雄賢才一起了解王朝的腐敗，觀看這勾心鬥角的時代，直到帝王休;讀《中華上下五千年》瞭解古代歷史故事，感受林則徐虎門銷煙、岳飛精忠報國……的那種蕩氣迴腸的氣魄;讀《假如給我三天光明》海倫凱勒自傳，知道這柔弱女子是怎樣度過這87個無光無聲的春夏秋冬，瞭解在她背後那段催人淚下的經歷。
以前，我的'作文和閱讀短文都是我的“老大難”，每次考試作文和閱讀短文總要扣7、8分，致使我的成績怎麼提也提不上去。後來。我喜歡上了看書，不管到哪兒我都要捧着那——我視如珍寶的書，漸漸地，我的成績像變魔術班地提高了許多。有許多同學問我：“你的成績怎麼提高地這樣快?”其實這個問題的答案只有我知道，那都是書的功勞，書使我的理解能力提高了，詞彙量變大了。讓我多讀書，多讀好書吧!
“書能夠增長我們的知識，開拓我們的眼界，陶冶我們的情操”。請與書爲友吧，我相信你一定會和書成爲好友的!讀書的感覺真好!
有關讀書的演講稿5
親愛的同學們：
書籍中汲取知識和力量，是人生之必需。每個人從一出生開始，就在不停地學習各種各樣的知識，以便將來在社會上更好的立足。
我覺得讀書就如同一個科學家去讀當代文學作品，一個詩人去讀某個考古學家的記錄一樣，讀是因爲喜歡，讀是源於興趣，有一句話說的好：“閱讀不能改變人生的長度，但它可以改變人生的寬度。”正是這種興趣的閱讀，讓我的生活豐富多彩。同學們，讓我們從現在開始，全身心地投入到讀書活動中，徜徉於書的海洋中，讓書香陪伴我們度過每一天！讓我們從中外名著中懂得人生的`意義，做人的道理；從童話寓言中學習做人的智慧；從唐詩宋詞中領略祖國壯美的山河，博大精深的文學歷史；從散文小說中感受生活的絢麗多彩……
最後，讓我們再次響起讀書口號：與經典同行，打好人生底色。與博覽同行，開拓廣闊視野。腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。讀書是美麗的。“讀一本好書，就像與一個高尚的人在談話”。書能引導我們與最優秀的人物爲伍，使我們置身歷代偉人巨匠之間，如聞其聲，如觀其行，如見其人，使我們同他們情感交融，悲喜與共。
讀書是美麗的。皮日休說：“惟書有色，豔於西子”。讀書恰似溪間潺潺的流水，猶如天上散淡的白雲，無羈無絆，閒適飄逸。讀書不再是漂泊者飢渴時的一杯水，也不是夜行人黑暗中的一盞燈，它是農夫收穫後在金色田野中的愉悅，是一家人在斜陽中共進晚餐的溫馨。
讀書是美麗的。古人司馬遷說：“讀萬卷書，行萬里路。”在浩瀚的知識海洋中我們更認清自身的渺小與淺薄，從而讓自己更發奮更努力。生活中可以缺少功名利祿，但不能沒有書，我們可以錯過豪華盛典，但不能失去讀書的機會。
讀書已經成爲我的一種習慣，國小時最愛做的事情，就是看各種各樣的“閒書”，從爸爸媽媽給訂閱的兒童雜誌，到一些文學名著，我都照單全收。即使是上中學以後，也是依然愛讀書，也要在繁忙間隙讓自己的心靈得到些許的休憩。拿起一本喜愛的書籍，就好像隨手推開一扇窗戶，欣賞窗外美麗的風景。這風景或粗獷豪放，或細膩委婉，或雄偉磅礴，或感人肺腑，令我渾然忘卻了學習中的煩惱與不快，彷彿排徊在青山綠水之間，呼吸着新鮮的空氣，揮着思想的翅膀，感受着生命的美好。
書是我生活中必不可少的好朋友，我在書的海洋裏漫遊，從中得到了莫大的快樂，更使我的知識面也寬廣了不少，在生活中，書還幫了我不少的忙呢。
有關讀書的演講稿6
尊敬的各位領導、各位評委、朋友們：
大家好!我來自中學，今天我演講的題目是：“最是書香能致遠”。
作爲一名語文教師，我深深懂得，生活裏沒有書籍，就好像大地沒有陽光;智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。只要我們讀好書，就可以享受快樂，豐富自己;只要我們好讀書，就能夠汲取人類智慧的精華，爲人類的進步做貢獻。
國小時，我幸運地讀到了《格林童話》，它一下子將一個奇妙的世界呈現在我的面前：小巧的拇指姑娘居住在花朵裏，無辜的王子被施法變成了天鵝……我的腦子漸漸豐盈起來，常常美美地幻想：如果我有一張會自己開飯的小桌子，媽媽就不用辛苦地給我做飯了;如果我有一個會唱歌說話的布娃娃，沒有朋友我也不會感到寂寞……
從此，“我撲在書上，就像飢餓的人撲在麪包上。”那書中人物躍馬江湖、快意恩仇，對我有着無盡的誘惑;神奇武功、美麗邂逅，更吸引着愛做夢的我。我幻想着隨梁山好漢縱橫山水之間，除暴安良，替天行道;我能聽到怡紅院內賈寶玉對月長嘆，我會陪林黛玉在瀟湘館裏臨風灑淚……書，爲我打開了一扇通向外部世界的窗戶，書香陪伴我不斷成長。
後來，我讀了中學，上了大學，置身書海，無法自拔。拿起一本喜愛的書籍，就好像欣賞窗外美麗的風景。這風景或粗獷豪放，或細膩委婉，或雄偉磅礴，或感人肺腑，令我渾然忘卻了生活中的煩惱與不快，彷彿徜徉在青山綠水之間，呼吸着新鮮的空氣，揮動着思想的翅膀，感受着生命的美好。
書成了我的良師益友，在書中我結識了許多朋友。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，汨羅河畔我遇見了愛國詩人屈原;“生當作人傑，死亦爲鬼雄”，烏江亭邊我看到了悲劇英雄項羽;“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”，壯麗山河間獨行着傲岸不羈的詩仙李太白;“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，悽風冷雨裏吶喊着憂國憂民的詩聖杜子美……
書是我的人生導師，書幫我理解人生的真諦。《茶花女》讓我銘記：只要心存真情，人格將永具魅力!《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我懂得：挫折能激發人的毅力，高貴的頭顱在困難面前要高高仰起。《細節決定成敗》告訴我：把每一件簡單的事做好就是不簡單;把每一件平凡的事做好就是不平凡!《平凡的世界》教導我：人，無論處在什麼位置，無論多麼貧寒和艱難，只要熱愛生活，生活對你就是平等的。在讀書中我不斷地發現自己，檢查自己，提升自己!
而今我成爲了一名教師，肩負着培養祖國未來建設者的重任，我希望以人格的偉力吸引學生，以個性的'魅力薰陶學生，以精神的活力感染學生。我懂得，書籍是人類進步的階梯。一個人不讀書，就會落伍於時代;一個國家沒有讀書的習慣，將會落後捱打。我時刻提醒自己：“問渠哪得清如許，爲有源頭活水來”，教師靠讀書發展自己，我們靠讀書成就學生。我不斷引導學生：“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書”，讀書可以改變人生，改變命運。爲了生命的綠色永存，讀書是我的需求;爲了祖國的美好未來，讀書是我的責任!
回首走過的歲月，是書籍伴我度過了一個個春秋冬夏;是書籍給我帶來了智慧和力量，是書籍爲我的成長導航加油，是書籍引領我爲祖國和人民的教育事業無怨無悔!
最後，我想用兩句詩與大家共勉：最是書香能致遠，腹有詩書氣自華!
有關讀書的演講稿7
尊敬的各位領導、老師、同學們：
大家好，今天我演講的題目是《讀書，打造靚麗的人生底色》
打開塵封已久的書籍，那熟悉的愈加醇厚的馨香撲面而來，恍惚間，我的世界豁然開朗，鳥語花香，繽紛一片。萬分欣喜地攜上一本置身學生面前：“同學們，從今天開始，讓我們與書相約，與書爲伴吧!”明亮的眼睛，高高的歡呼、燦燦的笑臉足以表達千言萬語，學生們和我心有靈犀!
曾有人這樣形容讀書：“閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度。閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人生的終點。”我相信閱讀對一個人的影響是終生的。在新課改的今天，教師更應該多讀書，讓讀書成爲生活中重要的一部分!唐代大文學家韓愈曾說過：“師者，所以傳道授業解惑也。”教師，作爲文化底蘊的傳承者，人格力量的塑造者，自身素質不是很重要嗎?而教育，天然需要教師有一種博大而高遠的精神，一種充實而聖潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷、一種追求完美人生的信念。
那麼，怎樣才能使教師具有充實的靈魂和生生不息的精神呢?答案就是讀書。只有在讀書中不斷實踐、思考，才能實現教師專業化發展，進而促進教師人生的發展和生命的成長。
人們常說：“校園是知識的搖籃”“校園是培養人才的基地”，而人才基地除了要有好學的學生，更重要的是要有一批師資雄厚的知識傳播者和人才培養師。在當前激烈的競爭中， “適者生存”已成爲現代人的座右銘。教師更應該以讀書爲支撐，立足課堂，從從容容播種傳道;以讀書爲信仰，積極坦然、寧靜明朗地面對人生;以讀書爲生活，涵養自己豐富的情感、健全的理性、敏銳的判斷以及不竭的創造力，更好地服務於學生的發展;以讀書爲己任，讓自己的生命之樹常青，無聲地潤澤學生，悄悄地蔥蘢自己。
讀書，能改變教師的精神氣質和品性。“腹有詩書氣自華”，讀書，能夠使教師不斷地增長智慧，讓自己的教學閃耀着睿智的光彩;讀書，能使教師充滿生命的激情和智慧的言語，以最簡潔的線條，拉動最豐富的`信息;讀書，能改變教師的人生，使教師思考人生，把教學變成一種過程、一種動態、一種求索;讀書，是教師可貴的生活品質，一種詩意美好的人生境界教師讀書演講稿5篇。
博覽羣書，才能信手拈來、應用自如;引經據典，才能妙趣橫生、興味盎然;讀書萬卷，才能“胸藏萬匯憑吞吐，筆有千鈞任翕張”。我們作爲知識的傳播者，智慧的促生者，心靈的塑造者，生活的導師和道德的引路人，我們是不是該盡最大努力地追尋胸羅萬象呢?所以我們讀唐詩宋詞、漢賦元曲;讀李白、蘇軾;讀歌德、莎士比亞;讀平民百姓、推水賣漿之流。因爲我們要站得高，才能把生命讀得開闊、靈動、樂觀、豁達、鮮亮;才能把人類心靈的廣袤與深邃，世界的多樣與神奇，世事的無端與詭異，傳授給那些求知如渴的莘莘學子們。
教師的讀書習慣，會直接影響學生。“把每一個學生都領進書籍的世界，培養對書的酷愛，使書籍成爲學生智力生活的指路明燈，這些都取決於教師，取決於書籍在教師本人的精神生活佔何種地位”。教師首先是讀書人，爲了學生，爲了自己，我們必須堅持讀書。那麼教師應如何做到堅持讀書呢?我認爲：
首先讓讀書成爲一種習慣。教師應在自己的書案前或牀頭邊放着書，以便能抓緊分分秒秒來讀書。同時要經常走進圖書館閱覽書籍，開闊自己的視野、增加自己的文化底蘊。
其次讀書要誦讀有方，中國的經典名著要以誦讀爲主，讀書百遍，其義自現;外國的經典要以閱讀爲主，達到不出戶，知天下;不窺牖，見天道的境界。中國古代的經典應當背誦，尤其是儒學書籍。
再次，把讀書與實際工作相聯繫，“所有的教育改革最終都要回到課堂”、“所有的課堂最終都要回到細節”，在讀書中去體味怎樣備課，怎樣評課,做到讀教相長。
另外，教師讀書要讀寫結合。教師不寫作是不行的!有人說：“造就教師的書卷氣的有
效途徑，除了讀書，大概就是寫作了。寫作最能體現一個人的綜合素質。”
教師讀書靠的是長期的積澱，堅持不懈的讀書。沒有書籍的滋潤，何來深厚的學養，何來傳道授業解惑。羅曼·羅蘭曾說過，“要散佈陽光到別人心裏，先得自己心裏有陽光”。
尊敬的老師們：讓我們用讀書來慰藉自己的心靈吧!一本書、一支粉筆，遠離喧囂和浮躁，靜靜地迴歸自我，去體驗煩躁背後的冷靜，繁華落盡後的從容，不也是一種享受嗎?
謝謝大家!
有關讀書的演講稿8
親愛的老師、同學們：
劉向說過：“我撲在書上，就像飢餓的人撲在麪包上!”不錯，書市人類的良師益友，他就像一塊磁鐵，深深地吸引着我。
小時候，我總是依偎在媽媽的懷裏，纏着她給我講童話故事，正是如此，我在童話書中得到了許多樂趣!在《海的女兒》中，美人魚用自己的生命換的他人的幸福;在《白雪公主》裏，我懂得了一 個人真正的'美不在於外表，而在於內心;在《灰姑娘》中，我知道了一個人真正的生命價值……這些書在我幼小的心靈中灑下了翠綠的種子，讓我初步領悟了人間的美善醜惡與做人的道理。
到了國中，我有漸漸喜歡上了小說，詩集。
讀到《童年》，我彷彿又回到那沙俄統治的舊社會，在仇惡與殘暴的社會環境中，俄羅斯下層人民的生活狀態;讀了《水滸傳》，我知道了友誼的珍貴;讀到《泰戈爾詩集》，我有明白了大自然的 美麗風光;讀了《西遊記》我感受到人間重重險惡……這些書籍無時無刻的激勵着我，深深的埋藏在我心靈深處!
書是人類進步的階梯，通過讀書，不僅讓我養起了許多好習慣，還讓我知道了許多道理。
有一次，我津津有味的讀着《童年》，看着阿廖沙受到外祖父折磨，我彷彿回到書中，看見了那被慘打的一幕，讀到這裏，一滴眼淚劃過臉頰。阿廖沙沒有受到教育，13歲就被迫去人間闖蕩。我的 同情心在一瞬間佔據了全身。看到那時的舊社會統治者的欺壓，人民們無用的反抗，富人的奢華，貪戀酒色的行爲使我深深震撼。讀完這本書，我立志要爲國家做奉獻。因爲它讓我品味到人生的曲折， 崎嶇的道路要靠我們自己鋪平。要看我們如何將絆腳石化爲墊腳石。
讀書破萬卷，下筆如有神。要想體會到讀書的樂趣，必須用心。倘若心是厚重的門，那你只需把門輕輕一開。讓書進來掃走你心中的灰吧!
有關讀書的演講稿9
放眼望去，高樓邊圍繞着一團團，一簇簇濃濃的綠，但是，車子在馬路上疾馳，尾氣排放嚴重，塑料袋被遺棄在路邊，工廠的污水廢氣不斷地流入河道，飛上藍天……那抹綠在漸漸暗淡、消沉。
隨着環保的宣傳，人們漸漸認識到了保護環境的重要性。但是你是否在保護環境和破壞環境間糾結？如果是，那請不！請讓我們一起加入環保行列，過上低碳的生活！
一天，我準備去郊遊。當來到喧鬧的馬路上時，迎面開來了一輛擁擠的公共汽車，我心裏默默地想：擠一點就擠一點吧，我可以爲低碳生活出一份力。
那年春天，我去山上種樹了。我一步一步爬上了山腰，雖然鞋底沾滿了泥土，但我還是十分高興。這一刻是神聖的！我用鏟子把土刨開，把這顆帶着希望的樹苗放了進去。我精心地呵護着它，小心翼翼地給它澆上了水。我很盡心，我希望能爲這個可愛的'地球盡一份力。
這是一種態度。
塑料袋被藏了起來，環保袋提在了手上；自行車代替了汽車，出現了一大批步行、騎自行車的上班族；水龍頭擰緊了，長明燈消失了……
這又是一種態度。
你們知道嗎？地球被污染後，受害的是我們人類。保護地球是一種責任，這就要看我們對責任的態度！
春天來了，我又要把這種希望植入大地了。
低碳，是一種態度。
有關讀書的演講稿10
高爾基曾經說過：“書是人類進步的階梯。”在我們的學習生活中，書帶給我們無限多的知識和快樂。書，不僅能讓我們變得有學問，還能帶給我們很多人生的啓迪。從小到大，我們會經歷許多讀書受益的事，接下來，我就和大家來分享一個書中的故事吧!
記得那是上學期期末考試前的一次測驗，雖然我提前做了充分的'準備，但還是覺得心裏就像十五個吊桶打水-----七上八下一樣，惴惴不安。下午，便迎來了最令我緊張的語文考試。我匆忙寫完只檢查了一會兒，老師就收捲了。不知怎的，我總感覺不是那麼地順利。
回到家，我都爸爸媽媽說應該考得還不錯，但是兩天後，當得知我的成績時，我驚訝地目瞪口呆，試卷上的86分，對於平時一向名列前茅的我，是一個多大的打擊啊!頓時，我的心好象一下子跌進了十八層地獄。漸漸地，我開始灰心了，對語文學習降低了要求，作業的正確率也沒有以前那麼高了。
一個多星期後，我在看一本小說時，無意間讀到了一句名言“失敗乃成功之母”。這句話觸動了我，我回想起這幾天自己鬆懈的學習態度，有點後悔了。是啊，失敗是成功之母，我怎麼能因爲一次的失敗就被打倒了呢?陽光總在風雨後啊!我就像撥開雲霧見青天一樣，一下子明白了過來。我下定決心要調整好心態，好好學語文。我把這句名言“失敗乃成功之母”七個大字寫在紙上，牢牢地貼在了課桌上，也深深地刻在我的心裏。從那天起，這句名言時刻激勵着我，鞭策着我。沒過多久，我的語文成績果然有了顯著提升。
讀書受益!我要感謝書，感謝書中的名言，是他們讓我變得更加進步。讀書有益，書像一片廣闊的海洋，能讓我在那裏遨遊，書會讓我們受益一生，我愛讀書!
有關讀書的演講稿11
敬愛的老師、親愛的同學們：
你們好！今天我演講的題目是《我的讀書故事》
在我還沒上幼兒園的時候，就特別喜歡聽故事，可是那時候我不認識字，所以老纏着媽媽給我講故事。晚上，我躺在牀上，媽媽就會坐在我的牀邊，給我讀故事，聽着故事我進入了夢鄉。有些故事聽的遍數多了，我都能記住了。有時候媽媽上班太累了，她就躺在牀上閉着眼睛給我講，只要一講錯了，我就說：“媽媽講錯了，媽媽講錯了。”媽媽就重新講。講着講着，媽媽睡着了，我的眼睛還瞪得錚亮。
上一年級我學習了拼音，媽媽就給我買帶拼音的書看，慢慢的我能自己看書了，媽媽高興地說她終於解放了。
現在我看的書更多了，《愛的教育》、《昆蟲記》、《木偶奇遇記》、《魯濱遜漂流記》、《格林童話》等等。每天做完作業我都會津津有味的`讀書，我家的書櫃裏擺滿了書。媽媽告訴我，有些書不能只看一遍，所以好多書我都讀了好幾遍呢，每讀一次，我都會有新的發現。有時媽媽見我看書的時間太長，就讓我下樓玩一會，我都聽不見，因爲我看的太入神了，媽媽常常喊我小書蟲。是啊，如果一天不讀書，我就覺得少了點什麼似的。在讀書中，我逐漸領悟到了：從小就過着小皇帝生活的我，卻從沒有滿足過。當我拿到大桔子時，就抱怨它酸；當我拿到甜桔子時，又抱怨它小！賣火柴的小女孩那麼可憐，她卻從沒抱怨過命運的不公！而我呢！有親人寵着，生活那麼幸福，卻總是不滿足。還有那次我在做作業，遇見了一道題不會做，我絞盡腦汁也想不出來，我就心安理得的放棄了。魯賓遜在那麼艱苦的日子裏，都沒有退縮過。而我呢？只爲了一道題就退縮了，以後我遇到困難和挫折時一定要勇敢努力和它做鬥爭，勇於面對現實生活的一切，即使跌倒一百次，我也要一百零一次站起來！
書給我帶來智慧，帶來快樂，帶來陽光，帶來力量！讓我們一起幸福地分享吧！
我的演講完畢，謝謝大家
有關讀書的演講稿12
尊敬的各位領導、各位老師：
大家下午好！我今天演講的題目是《沉醉讀書，完善自我》。 在我很小的時候就燃起了對教師這個職業的嚮往，把知識播種在每一個孩子的心田，使他們獲得種子的力量，從而在自由的空間恣意的成長。爲了實現這個美麗的夢想，我已經奮鬥了二十年，而今還要爲了這個夢想的延續，我要繼續努力,不斷的讀書。一個人的一生之所以能不斷提高，與其始終如一的學習是分不開的，這就要活到老學到老。莊子說，吾生也有涯，而知無涯。知識是沒有窮盡的，堅持學習能讓人始終處於不敗之地。
對於我們教師來說，學習新的知識來面對新的挑戰，更是不可忽視的。通過讀書來吸收一些新觀念，給自己的教育教學添加一些新的方法，用新理念指導自己的教學，緊跟時代的要求，使自己在教育教學方面不落後於別人，不虧於我的學生。我記得剛剛參加工作時，聽得比較多的一句話，就是說要給學生一杯水，教師得有一桶水。但現在的說法又不同了，要給學生一杯水，教師就必須像個源泉，像條生生不息的奔河，得有源源不斷的水流給學生，只有這樣的老師，纔是好老師。教師想要做個源泉，做一條生生不息的奔河，只有自己不斷地去學習，去讀書。
《給教師的一百條建議》一書中，談到這樣一個問題：教師的時間從哪裏來？一晝夜只有24小時啊！是啊，我們每天都要備課、上課、批改作業、課後輔導，現在還要抽出時間來搞課題研究。教師和所有的人一樣，要做家務，也要教育自己的子女，這些都需要時間。
那麼教師的時間到底從哪裏來呢？蘇霍姆林斯基爲我們指明瞭方向，解決了這個時間問題，那就是讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結下終生的友誼。
潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。讀書不是爲了應付明天的課，而是出自內心的需要和對知識的渴求。如果你想有更多的空閒時間，不至於把備課變成單調乏味的死摳教科書，那你就要多讀學術著作。平時要努力提高教育技巧，要做到持之以恆地讀書，不斷地補充我們知識的大海。因爲教師的時間問題是與教育過程的一系列因素密切相關的。教師進行勞動和創造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養它。因此，我總是對自己說：讀書，能使你的`知識變得更豐富，若干年以後，“教科書在你眼裏看來就淺易得像識字課本一樣了”，所以我要時時提醒自己要抓緊時間多讀書！
讀書可以開闊人的視野。書本中的知識可謂是包羅萬象，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識更全面，從而能夠更深刻的思考問題。記得一位諾貝爾獲獎者在復旦做演講時就曾說過，現代科學已沒有明顯的界限，你必須對相關的科學都有所瞭解才行。
在這方面，偉大的導師恩格斯就是一位廣泛學習的典範，他雖然只上過中學，但由於他發奮讀書，十九歲時就能用十二種語言說話和寫文章，在參加工作實踐後，他也沒有間斷過學習和研究，從而被馬克斯稱爲一部真正的百科全書。廣博淵深的知識，對恩格斯指導國際共產主義運動和準確的傳播科學共產主義理論有很大的幫助。從他的
經歷中，我們可以體會到知識的力量，更能體會到書本做爲人類掌握知識力量的有力武器的巨大作用。
讀書有助於我們樹立正確的人生觀。在人的成長過程中，有一位良師益友就能起到很積極的作用，書本就是這樣的一位。一本好書就如一個好的導師，它能教你如何做人，做一個於己於社會都有用的人。書籍能安慰我們的心靈，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆；書籍可以使枯燥乏味的歲月化爲令人愉快的時光。書必將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿崇高的歡樂和思想，從而使我們入神忘情，靈魂昇華。
通過讀書，還可以不斷地提高我的思想境界，堅定我的志向，使我有了自己的理想信念。 書，是我一生的朋友，有了它，我的不足得已掩蓋，我的人生也不寂寞。書可以讓我擁有寬闊的胸懷，可以讓我拒絕庸俗，可以讓我不斷的追求完美。
讓我們每個人都來享受讀書中的樂趣，享受生活中的每一天，享受喧譁之中的寂寞，靜下心來，讀一本好書，讓自己沉浸書中，享受讀書給你帶來的樂趣吧。
我的演講完了，謝謝大家！
沉醉讀書，完善自我
有關讀書的演講稿13
大家好!今天我演講的題目是《讀書好處多多》。
高爾基曾經說過：“書是人類進步的階梯。”讀不同的.書，還可以獲得不一樣的好處。讀課外書，可以學到課本上沒有的知識;讀中外名著可以使我們感受到各個國家的 不同;讀詩歌散文可以讓我們感受優美詞句……讀書的好處，還有很多呢，只要你認真去讀，就可以真正感受到讀書的好處。
我想問一下同學們，如果我們不讀書怎能知道重情重義的梁山好漢?怎能知道足智多謀的諸葛亮?又怎能知道兒女情長的賈寶玉……
總而言之，我們只有讀好書，好讀書，才能獲得終生財富!同學們，讓我們一起在書的海洋遨遊吧!
有關讀書的演講稿14
親愛的老師、同學們：
“書籍是全世界的營養品，生活裏沒有書籍，就好像大地沒有陽光;智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”莎士比亞的這句話十分形象地說出了書籍在人的一生中所起的作用。
我自幼與書爲伴，不斷從書中汲取“營養”。一二歲時，拿着《三毛流浪記》咿呀學語;三四歲時，抱着《拼音故事》仔細拼讀;五六歲時，看着《阿凡提的故事》哈哈大笑;而如今的我，正在細 細品味着那“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”的《紅樓夢》……這些書帶給我心靈上無窮的美與震撼，讓我的心靈受到智慧的薰陶。
有一次，老師上課時提問“誰能講一個有關三國的故事”?當時我把手舉得老高，老師叫了我，我滔滔不絕地講了起來……同學們都向我投來了羨慕的'眼光。當時我愉快的心情就像吃了冰糖葫蘆一 樣甜滋滋的。這可都是讀書的收穫呀!
可是，有的時候，我讀書讀得太廢寢忘食，也會鬧出一些笑話來的。
有一次，到了吃午飯的時間，我還在浩如煙海的書籍裏面遨遊呢，忘記了時間的流逝，媽媽幾次三番地叫我吃飯，我都是愛理不理，直到書看完了，我纔來到餐桌。一看，飯菜都沒有了，桌子被收 拾的一干二靜。“對了。”我拍着腦門叫道，“‘我’已經吃過午飯了”，便又坐在沙發上如飢似渴地“啃”起書來……
既開闊了我的視野，又讓我增長了見識，這就是讀書的樂趣。
有關讀書的演講稿15
帶着青春的夢想，我踏進了幼兒園的大門，走進了孩子中間，可所有的一切並不是我想象的那麼簡單。幼兒教育對於我像一片原始森林，迷茫神祕，浩瀚無邊。浙江特級教師朱靜怡老師用十年的時間來形容自己的起步期，而我就更像一個初學走路的娃娃，小心翼翼地在幼兒教育的道路上探索跋涉。雖然我們研討教法、案例，但孩子是有思想的，我卻無法窺探孩子心智的全貌。於是我開始從專業書籍中汲取營養，我相信自己總會收穫一束陽光凝聚成我心靈的燈塔。
我徜徉在《兒童的一百種語言》之中，這裏展現了一個富有生命力的純天然的兒童世界。瑞吉歐——意大利的一個小鎮，這裏誕生了一種幼教體系，集合了一個爲兒童健康發展的指導羣體，讓孩子在愛的環境下參與有趣的教育活動，在這些勤勤懇懇幼教人的工作中，在這些純真孩子的探索行爲中，我才真正明白了：原來孩子真的“有一百種語言，一百隻手，一百個想法，一百種思考、遊戲、說話的方式，一百種傾聽、驚奇與愛的方式，一百種歌唱與瞭解的喜悅。”在“城市項目”“雪中的城市”“腳踏車”等具體而生動的案例中，知道了孩子們是怎樣通過計劃、記錄和對談的協商進行學習；知道了教師們如何傾聽幼兒、如何允許幼兒帶頭活動，以及如何運用靈活的方式去引導幼兒發現、探索，這和我們改編後的現行新教材倡導的理念有很多的相似之處。可反思自己的教學行爲，卻是乏靈性與智慧的。
當讀到黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》時，內心被深深地震撼了，這裏沒有任何高深的理論，只是用孩子的語氣描述了一段童年的美好時光，但讓我真正瞭解了巴學園爲什麼成爲那麼多孩子心目中的天堂，那就是“自然”和“愛”!巴學園的大門是生長着的兩棵樹做成的，教室是用廢電車做成的，孩子們可以根據心情自由選擇座位，下午還可以沿着風景如畫的河岸散步。巴學園每一個活動的設置、教師的每一個教育行爲，都是愛的體現。例如爲了讓個子最矮、手腳最短的孩子獲得自信，小林校長在運動會上精心設計了“鑽鯉魚比賽”“跑臺階接力賽”。與“巴學園”有着異曲同工之妙的還有“藍天下的學校”，蘇霍姆林斯基在《把整個心靈獻給孩子》一書中寫道：爲了解決“怎樣使孩子們在學校裏不失掉幼兒之樂”，他們把學校搬到大自然的藍天下。孩子們在“藍天下的學校”中游戲、探索。在蘇霍姆林斯基看來，大自然是思想的活的源泉，是世界上最美妙的書，是知識的最重要的源泉。此時的`我更深刻地體會到，孩子最需要的是智慧的愛，是美麗永恆的大自然。教師心中擁有對孩子最真誠的愛和最完美的教育智慧，才能關注每一個細節，關注每一個孩子心智的發展。
當我們面對孩子的時候，是否能夠像小林校長設置運動會項目那樣，用不着痕跡的愛的智慧引導每一個孩子呢?當我們一味地教授關於季節的歌曲、兒歌時，是否也應該像蘇霍姆林斯基那樣讓孩子們真正走進大自然，去尋找屬於他們自己的祕密呢?回想起自己的快樂童年，不需要豐厚的物質，不需要過多的約束，只要有一方屬於自己的自然天地，就能讓快樂唱歌，這歌聲在很久以後依然清晰，一直迴盪在心靈的原野。
作爲幼兒教師，我知道我的未來沒有終點，但我不會放棄，就讓書不斷滋養，讓我在思想的碰撞中實踐、收穫、成長。
蘇霍姆林斯基說過：“無限相信書籍的力量，是我教育信仰的真諦之一”。是的，一路走來與書爲友，那些讀書的日子爲我的生活和工作積蓄了人生最寶貴的財富，我只在飄滿書香的花草田間辛勤耕作，以一個幼教工作者的名義，面對這羣天真爛漫的孩子們。
