各位家長、老師、同學，同志們：
某作爲朱熹的誕生地，素來具有崇文重教的優良傳統，今天，縣委、縣政府在這裏召開大會，隆重表彰我縣在2xx-x年大學聯考工作中涌現出來的先進單位和取得優異成績的學生，重獎了8所學校和3位同學。這充分體現了縣委、縣政府對教育、對人才工作的高度重視。今年我縣大學聯考是喜獲豐收的一年：
本科上線1508人，上線率達44.3，比去年提高了3;專科以上上線3019人，上線率達88.6，比去年提高了1.6;全市文史類考生總分在600分以上的共26人，其中我縣6人，約佔全市的四分之一;有3位同學被清華大學錄取，超過全市的三分之一，其中一中的理工類考生吳錫嘉同學以投檔分681分的高分名列全市第一名。參加高職單招考試102人，上本科線6人，上專科線95人，上線率99;有4位考生進入全省前10名，其中某職業中專學校的陳燕瓊同學以706分的高分名列全省第一名。這樣的成績來之不易，是全縣教育工作者努力奮鬥、全縣社會各界鼎立支持、全體學生刻苦學習的成果。在此，我代表縣委、縣政府向辛勤工作在全縣教育戰線上的教職員工緻以崇高的敬意!向受到表彰和獎勵的各有關學校以及考取大學的莘莘學子表示熱烈的祝賀!向所有關心、支持教育事業發展的全縣廣大幹部羣衆和社會各界表示衷心的感謝!
治國安邦，人才爲先。黨的十六大報告明確指出：教育是發展科學技術和培養人才的基礎，在現代化建設中具有先導性全局性作用，必須擺在優先發展的戰略地位。這些年來，我縣始終堅定不移地實施“科教興縣”戰略，幹羣合力，萬衆一心，教育事業取得了長足的發展。去年，在縣財政極度困難的情況下，縣裏仍決定劃出資金，專門制定了針對大學聯考、引進教師、扶困助學和學科帶頭人的激勵政策。
教育工作涉及千家萬戶，特別是基礎教育階段是人生成長的重要階段，與人的全面發展和幸福緊密相連，因此人民羣衆對基礎教育給予了極大的關注和期待。一個人的成長和成才離不開學校優質的教育和社會環境的影響，更離不開家庭親情的呵護。藉此機會，我想分別對教師、家長、學生談些個人的見解，供大家參考。具體地說就是要“三爲”：教師要有爲、家長要懂爲、學生要善爲。
一、教師要有爲
爲什麼說教師要有爲，我想這不難理解。“三尺講臺，關係未來”。作爲一名教師，你的所作所爲不僅關係個人前途，而且影響着學生的成長;如果無能、無爲，不僅誤已，更嚴重的是誤人子弟、甚至誤了別人一輩子。因此，教師作爲“人類靈魂的工程師”，是崇高的，也是負有重大責任的，一定要有爲，在自身建設上要有爲，在教書育人上要有爲。如何做到“有爲”，我認爲就是在思想上要增強“四種意識”，在行動上要扮好“四種角色”。
所謂的“四種意識”即：一要樹立強烈的名牌意識。某的教育質量、教育水平在全市是得到公認的，在全省也有一定名氣。不少外縣考生家長把孩子送到某來複讀，以及某人被譽爲“三明的猶太人”，這些或多或少都說明大家對某教育是比較認可的。這就是名牌，是幾代教師幾十年奮鬥和積累出來的教育名牌。作爲一名教師，你們必須要有名牌意識，有爲某教育事業作出更大貢獻的信心和決心，有維護和鞏固這塊名牌的強烈責任感和使命感;要以你們辛勤而卓有成效的工作，爲某教育名牌增光輝。二要樹立強烈的憂患意識。“學如逆水行舟，不進則退”，這個道理相信大家都明白。事實上，不僅是“學”，“教”也是如此。如果大家躺在某教育名牌上休息，終日洋洋自得、沾沾自喜，不思進取，結果也一樣會不進則退。從現實情況看，我們某大學聯考升學人數在全市排位第一，很重要的因素是我們的人口多、考生多，如果按升學率排位，某就不是第一。因此，大家必須保持清醒頭腦，增強憂患的意識，時刻謹記一句話：“沒有最好、只有更好!”三要樹立強烈的開放意識。這個時代是開放的時代，如果想當一名優秀的教師，思想保守封閉肯定不行。“他山之石，可以攻玉”，我希望大家能樹立強烈的開放意識，積極學習縣外的、市外的，甚至全盛全國的先進經驗，善於借鑑其他地方的好經驗來提高教學水平、教育成效。四要樹立強烈的創新意識。創新是一個民族進步的靈魂。教學工作要善於積累、善於總結經驗，但這並不是因循守舊、一成不變。特別是在經濟社會發展日新月異的今天，教學工作也必須隨形勢的變化而前進。舉個例子吧，我縣很多學生在剛進大學時，發現北京、上海等大城市的同學大學聯考分數都不怎麼高，遠不如自己;但是在後面的學習過程中，卻發現那些大城市的學生學習成績並不比自己差，甚至還更好，在英語、計算機、實踐能力上明顯勝出一籌。這是什麼原因?國家早就提素質教育了，雖然目前還是以應試爲主，但我們在做好應試教育的同時，能否在提高學生素質上有新思路、新辦法?各位老師不妨考慮考慮這方面的問題。我想，能不能把這個問題解決好，就是有沒有創新意識的問題。
所謂的“四種角色”即：一要加強學習，做不斷進取的開拓者。新知識層出不窮，知識更新週期不斷縮短，每個人都需要加強學習，終身學習。尤其是教師作爲知識的傳播者和創造者，更應該與時俱進，不斷充實自己，不斷提高教學水平和綜合素質。教育系統要成爲學習型系統，學校要成爲學習型團體，教師要爭當學習的典範。大家都要增強學習的主動性和自覺性，既要學好專業知識，實現知識更新，跟上時代步伐
，又要學好其它知識，不斷拓寬知識面，確保與時俱進，不斷適應新形勢的需要。二要以德育人，做崇尚師德的力行者。古人講：學高爲師，德高爲範。爲師者，必須具備兩個條件，高深的學識和高尚的情操。教師的形象就是學生的榜樣，我們不僅要注重教書，更要注重育人，不僅要注重言傳，更要注重身教。應當“學爲人師，行爲世範”，在思想政治、道德品質、學識學風等方面以身作則，率先垂範，這樣才能爲人師表，爭做師德的表率，育人的楷模，教學的專家。三要愛崗敬業，做傳播文明的奉獻者。教師是一個比較清貧的崗位，廣大教師要耐得住寂寞、守得住清貧;教師也是一個相對穩定、令人嚮往的崗位，每一位教師都要倍加珍惜。要牢記自己肩負的職責，以培養人才爲己任，努力培養造就更多更好的“四有”新人。要忠誠黨的教育事業，牢固樹立爲教育事業獻身的精神，立足崗位、忠於職守，淡泊明志、甘爲人梯，不計名利、不計個人得失，始終保持良好的精神狀態，盡心盡力，盡職盡責，在平凡的崗位上做出不平凡的業績。四要開拓創新，做素質教育的實踐者。現代教育要求教師不僅要教給學生書本知識，引導學生去發現、獲取和運用知識，更要引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養學生具有遠大的理想、高尚的情操、寬廣的胸懷。這就要求廣大教師要以博愛爲基石，以理解學生、尊重學生、培養學生爲目標，以赤誠的愛心去開啓學生的心靈。要堅持德育先行，切實轉變和克服只重視智育，忽視德育、體育、美育和社會實踐的傾向，有計劃地強化行爲養成和心理健康教育，着力塑造學生的健康人格和崇高信念，樹立正確的世界觀、人生觀和符合社會發展需要的價值觀，培養出新世紀合格的建設者和接-班人。要堅持智育創新，樹立“不求人人升學，但求人人成才”的現代人才觀，切實把學生培養成對社會有用的人才。
二、家長要懂爲
爲什麼說家長要懂爲，是因爲很多家長望子成龍、望女成鳳，但往往實際成效不如人意，得不到孩子的理解和認可，甚至導致父母和孩子間關係緊張，沒有達到教育好孩子的目的。想爲而不懂爲，事倍功半，甚至無功而返。那麼，怎樣才能做一個稱職的父母和家長呢?我認爲有四點：
一要疼愛孩子。每一位做父母的，都知道疼愛自己的孩子，但在目前的社會背景下，我們該怎樣疼愛孩子呢?我個人認爲，疼愛孩子不是盡全力滿足孩子的要求，不應該把疼愛變成錯愛、溺愛，無意中使孩子形成壞習性。應該把對孩子的愛，化成一種以責任爲內容的教育，教育孩子對親人、對社會要盡責任，做一個有責任感的人。如果每一個做家長的都能把自己的孩子培養成一個有益於親人、有益於社會的人，就是對孩子、也是對社會盡到了責任，也是對孩子最深的愛。
二要熟悉孩子。從性格修養來說，孩子們有的內向，有的活潑，有的低調，有的張揚，有的喜靜，有的愛動，有的急躁，有的沉穩;從心理素質來講.有的剛強，能承受屈辱和壓力，有的脆弱，弄不好就可能走向極端，有的自信，有的自卑;從興趣能力上講，有的興趣廣泛，知識面寬，有的興趣單一，知識面窄，有的形象思維強，有的邏輯思維強;從家庭環境來說，有的家境寬裕，有的家境困難。每一個做父母的，要儘可能地關注、熟悉自己的孩子，善於探索、總結孩子的成長規律。只有這樣，才能因人施教，對症下藥，有的放矢。家長應該瞭解自己孩子的理想抱負、興趣愛好、喜怒哀樂，應該經常同自己的.孩子溝通、交流，應該知道孩子每次的考試成績，應該從多種渠道去了解孩子，應該經常觀察孩子心理、生理的變化等等，如果沒做到這些，我們就不能算稱職的父母和家長!
三要寬容孩子。進入青春期的孩子，生理正在的發育，思想性格的正在形成，人生觀、價值觀尚未定型，每一個孩子都有可能出現這樣或那樣的問題。作爲一名家長，大家應該記住，也許殘缺的纔是完美的。對於孩子，應該多一點理解，少一點抱怨;多一點寬容，少一點苛求，切不可求全責備。家長的責任是引導孩子們正視錯誤，分析錯誤，儘可能少犯錯誤。要引導孩子正確對待成功與失敗、順境與逆境，做到成功了不驕傲，失敗了不氣餒，順境中不得意忘形，逆境中不怨天尤人。成才的道路千萬條，未來的社會什麼樣的人才都需要，你的孩子考取什麼樣的大學、從事什麼樣的職業並不重要，重要的是要讓自己的孩子有進取心、責任心、同情心。
四要引導孩子。種瓜得瓜，種豆得豆，不同的教育方法，會收到不同的效果。父母同孩子朝夕相處，自己的一言一行會對他們起到潛移默化的作用。作爲父母，不能在教育孩子時是一套，自己行動時又是另一套。如果自己斤斤計較，卻要求孩子寬以待人;自己虐-待老人，卻要求孩子孝敬父母;自己從不讀書看報，卻要求孩子認真學習;自己打牌賭博，卻要求孩子不上網玩遊戲;自己用錢大手大腳，卻要求孩子勤儉節約，這是絕對不可能收到好的教育效果的。父母要想盡辦法引導孩子做好人，在學校做一個學會做人、學會求知、學會健身、學會審美的好學生;在家裏做一個有禮貌、有能力、有熱情的好孩子;在社會做一個遵守法紀法規、遵守社會公德的好公民!
三、學生要善爲
“善爲”就是指不但要能學習、善學習，更要有能力、有水平。無論即將走進大學校園的大學生還是向2xx-x年大學聯考衝刺的同學，都是祖國的未來和希望，最終都要走入社會接受考驗和錘鍊。在市場經濟體制日趨完善、人與人之間競爭日趨激烈的今天，有學歷更要有能力，有文憑更要有水平。如何提高自己的能力和水平，在此。我要送給同學們三個“勤”字：
一是對待生活要勤儉、堅強。“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”。是否需要勤儉和家庭條件無關，和個人成長有關。因爲勤儉能夠培養一個人的品德、品性、品行以及情節、情思、情操。所以，無論是家庭生活條件好的，還是家庭比較困難的，都要學會勤儉，不鋪張浪費，不追趕時髦，這不僅是一個人的美德，更是對父母的感恩之爲。同時，要堅強，做生活的強者。很多學生特別是城裏的學生，平時忙於學習，生活上都由父母照顧，自立能力比較差。但是，你們最終要獨立，最終要走向社會，要經受各種困難的考驗。因此，你們應該要早日學會堅強，學會勇敢，只有這樣纔不至於困難面前一籌莫展、一蹶不振，才能勇於而善於克服種種困難、在人生的道路上不斷前進。
二是對待學習要勤奮、刻苦。勤奮刻苦地學習，這對正在向2xx-x年大學聯考衝刺的學生自然不必多說了，“不經歷風雨，怎麼見彩虹?不勤奮刻苦，怎麼會金榜題名?”。但對於已經考入大學的同學，很多同學可能有“苦盡甘來、迎來黎明”的感覺，有的甚至認爲以後都不要讀書了。這種認識是錯誤的。大學之前是打基礎，真正提高能力是在上大學以後，這也是不能放鬆學習的。在這裏，我不多說，相信各位大學生在進入大學校園後，會有新的認識和體會。
三是對待工作要勤快、實幹。現在談工作，也許對各位同學來說是早了些。但是，在沒有參加工作之前，平時做事的態度就會影響你今後的工作。這就需要在平時做事時養成勤快、實幹的良好習慣，能吃苦耐勞，能挑重擔，不拖拉，不推諉，現在要做的事現在做，今天要完成的事不放到明天做，腳踏實地、一步一個腳印，穩重務實。只這樣，才能逐漸形成良好的修養和習慣，爲將來走上社會，走上工作崗位奠定良好的基矗
同志們，振興教育，全民有責。各級黨委政府，社會各界都要以發展教育事業爲己任，繼續關心教育，支持教育，共同爲我縣教育事業的快速、健康發展做出新的貢獻。廣大教師一定要繼續發揚默默耕耘、不畏艱辛、開拓創新的奉獻精神，忠誠黨的教育事業，認真學習，勤於鑽研，紮實工作，爲我縣教育事業的發展再創佳績。同學們，你們在人生的道路上只是邁出一小步，希望你們不驕不躁、繼續努力，爭取早日成爲德才兼備的新時期人才。
最後，祝老師們、同志們身體健康、工作順利!祝同學們學業有成、早日成才!
謝謝大家。
