通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現力，增強語言的感染力。在當下社會，演講稿的使用越來越廣泛，那麼，怎麼去寫演講稿呢？下面是小編爲大家整理的人生的演講稿4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
人生的演講稿 篇1
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
其實，地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。
路有許多種，有平坦的，有崎嶇的，有筆直的，有蜿蜒的——人生的路亦如此。
在人生千姿百態的道路中，你會選擇哪條路呢？
“我會選擇一條崎嶇的蜿蜒的道路。”我大聲說道。
我喜歡刺激，我喜歡挑戰。崎嶇、蜿蜒的道路可以給人新鮮與刺激，可以給人磨練和挑戰。
選擇走一條崎嶇的道路，必定要有信心、決心和耐心。信心可以給我走下去的動力，決心可以給我走下去的毅力，耐心則給我走下去的勇氣。
走一條崎嶇的、蜿蜒的道路，必定會有許多困難，一路上難免磕磕碰碰。可是，不經歷風雨，怎麼見彩虹。沒有經歷過跋山涉水的辛苦，哪裏能領略到達目的後喜悅！
人生的演講稿 篇2
尊敬的各位評委、來賓，親愛的同學們： 大家好！
我演講的題目是《彩繪職業藍圖塑造完美人生》。 龜兔賽跑的故事大家都聽過，其結果出乎意料，烏龜居然贏了。這個故事給我們的啓示是，起點比別人低並不可怕，只要認準目標，付出努力，就...
加工出各種各樣的零件。現在學習了中國十大高技能人才的事蹟，我更加堅定了自己的人生目標。工人專家李斌，革新高手魯宏勳，焊接巧匠高鳳林都是技工學校畢業生，但他們在平凡的崗位上作出了不平凡的業績。通過在校學習，我知道數控技術在機械製造業中佔有重要地位，現在企業中數控設備應用越來越廣泛。尤其我們濰坊地區，是全國機械製造業的中心，因此將來一定有我發揮才能的舞臺。
知愈博則思遠，知識是可以隨身攜帶的寶藏。爲實現我的職業理想，在校期間，我會分秒必爭專心致志地學習數控理論，將知識學精學透，利用實習課掌握好數控車牀的操作要領。課餘時間我要多讀書，讀好書，儲備各方面的知識，豐富自己的頭腦，爲今後發展奠定堅實的基礎。
最艱苦的地方也是最成就人的地方。走向工作崗位後，我要從生產一線最苦最累的操作工做起，在生產實踐中不斷鍛鍊和發展自己。像楷模們那樣，肯吃別人不能吃的苦，肯鑽別人鑽不進的技術，肯動別人不願動的腦筋，肯犧牲別人不願犧牲的時間，讓自己成爲技術拔尖的工人，當好開展技術革新、解決生產難題的帶頭人，當好提高勞動效率、提升產品質量的帶頭人，努力創造一流的產品和一流的業績，成爲企業的耀眼明珠。
人生的演講稿 篇3
老師、同學們：
今天國旗下講話的題目是：走好人生的每一步棋
我們每個人的生命是有共同點的，那就是都有開始和結束，也就是說，是有限的，但是，每個人的生命歷程卻是千差萬別的，一個人的生命歷程，就像一盤圍棋，盤盤不同，從出生到完成學業，是佈局，開始工作到退休，是中局，退休以後到終老，是收盤。
中學階段正在佈局階段，也正因爲如此，是錯不起的，下錯了，後面的旗就很難了，生活和下棋一樣，是有規則的，這個規則，就是落子無悔，那就是“千萬小心，不要因爲一步失棋，而全盤皆輸。譬如，我們高一新生，開學二週的始業教育、軍訓是你們高中階段的第一顆棋子，軍訓的成功，標誌着同學們在新的學校環境裏有了良好的開端，如果，你把這次軍訓中好的'作風，好的品格，好的精神帶到今後的學習和生活中去，那麼，你高中三年後，一定碩果累累，不愁找不到工作，不怕考不上大學。這幾天，同學們一定看到了學校裏有三條醒目的橫幅，這是爲慶祝獲得金牌的同學而掛的，這些同學爲什麼能在省級大賽中奪取金牌呢？根本原因是他們在平時能下好每一步棋。同學們，我們平時每天的起牀、出操、就餐、上課、做作業等等、等等，這都是棋盤上的一顆顆棋子，如果你走好了這些棋子，那麼，你在考試和大賽中就能成爲棋王。再譬如說，我們高三馬上要參加大學聯考的同學，大學聯考是高中階段棋盤上的最後一顆子，他將直接影響人生中盤的一顆大子，爲此，全校老師希望八個大學聯考班的同學在最後的5天時間裏，一要樹立自信，相信自己是最好的；二要調整好心態；三要按老師的複習要求，做最後的衝刺。
最後老師再次叮囑全體同學，走好人生的每一步棋。
祝願全體新生早日進入角色，做學校的主人。
祝願全體即將畢業走向社會的同學，找到一份好的工作。
祝願全體大學聯考同學考上自己最滿意的大學。
謝謝！
人生的演講稿 篇4
人的一生應當這樣度過：當回憶往事的時候，他不致於因爲虛度年華而痛悔，也不致於因爲過去的碌碌無爲而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已經獻給世界上最壯麗的事業——爲人類的解放而鬥爭。”
——奧斯特洛夫斯基
我認爲這段話最經典，也是最值得我們去思考的。
如果非要給人生下個定義，那麼我認爲：
人生是指人的生存以及全部的生活經歷。人生就是人爲了夢想和興趣而展開的表演。
人生其實就是一個過程，來的時候自己的幾聲哭泣，走的時候他人的幾聲嘆息而已。可是人生又是一個複雜的過程，其中的喜怒哀樂。苦辣酸甜又有誰能說得清楚？
