演講稿可以提高演講人的自信心，有助發言人更好地展現自己。在快速變化和不斷變革的新時代，我們使用上演講稿的情況與日俱增，那麼，怎麼去寫演講稿呢？下面是小編精心整理的我的教育夢演講稿6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的教育夢演講稿 篇1
參加工作以來，我一直勤勤懇懇，工作認真、努力，近十年來一直擔任班主任工作，所教班級成績一直名列前茅，受到領導、同事、家長的一致好評。
在工作中，我任勞任怨，在**年，剛參加工作的第二年，因爲繁重的教學工作和不規律的飲食，我終於病倒了，得了急性的膽囊炎，一疼起來都直不起腰，我立即住院治療。爲了不影響孩子們的學習，我對學校隱瞞了自己的病情，並堅持帶病工作，只靠吃藥保守治療。疼的實在受不了的時候，我就趴在桌子上忍一忍，豆大的汗珠順着我的臉頰不住地往下流。在學生們期末考試後，我才進一步接受了治療，雖然我忍受了病痛的折磨，但是，因爲我的努力付出，我們班的總體成績位列全鎮第一。看着孩子們臉上洋溢着的笑容，我覺得這一切都是值得的。
從教近十年以來，我已送走三批畢業班，每一批學生都傾注了我大量的心血。很多學生直到現在在學習生活中遇到困難還經常想到我。
記得我送的第一批畢業班中有一名叫劉敏的學生。今年19歲，剛剛上大學，但卻不幸罹患了白血病，當我們班的學生把這個噩耗告訴我後，我也是心急如焚。當即聯繫了我們曾經的畢業班的同學以及社會上其他熱心人士一起對劉敏同學進行募捐，我也捐了500元錢。雖然這些錢對於劉敏需要的費用來說是微不足道的，但是我想，她一定能從我們對她的關愛中獲得力量，戰勝病魔。
在**年9月，我主動報名參加了**省教育廳組織的**省西部隆起帶之濟南赴菏澤支教活動。我和另外兩名教師被選派到了菏澤市鉅野縣新華國小。由於學校是一所剛剛建設的國小，一開始，映入我們眼簾的是一處巨大的工地，校門還沒有建好，大門兩側全是施工挖的土坑。我們的宿舍是一間教室臨時改造成的，裏面只有三張上下鋪。學校裏提供的自來水有較強的鹼性物質，不僅喝起來發澀，甚至洗完衣服後都會留下一道道深深地鹼漬。面對略顯艱苦的環境，我早就有了心理準備，馬上投入到了開學前的準備工作之中。
最難熬的就是夜幕降臨之後了，宿舍外施工的轟鳴聲不絕於耳，宿舍內成羣的蚊子不停的叮咬着我，尤其是當電話中傳來三歲的女兒哭着說想爸爸的時候，我的心都碎了。但是，我想，既然我已選擇了支教，就應無怨無悔。
作爲一所新的學校，一切都從頭開始，我主動幫助學校進行新生入學招生工作和各年級教室的安排整理工作。在忙碌中，我們終於迎來了開學的一天。新華國小因爲是一所剛剛籌備建設的縣直國小，因此學校以一年級學生爲主。又由於學校門前的道路剛剛改造，非常擁堵，因此，在當天我主動要求負責學生的入學報名疏導工作。一早上下來，汗水早已把全身都打溼了。嗓子也在一遍又一遍地呼喊中變得沙啞了。看着最終順利入學的孩子們，我認爲自己的一切付出都是值得的。
在開學之初，學校安排我教四個班的體育課，我雖沒有相關經驗，依然接受了相關安排。在開學後不久，新華國小的一名一年級語文教師因勞累過的生病住院了。學校領導詢問我能否教一年級語文時，我又毅然接過了這個艱鉅的任務。因爲之前沒有教過一年級，我在晚上從網上找了大量的教學視頻進行學習，在日常教學中，我虛心向周圍的同事請教。因爲班額大，孩子們又小。爲了更好地熟悉學生，也爲了保證孩子們的安全，每天的早上和中午，我會提前半個小時進入教室，幫助孩子們打掃衛生，安排讀書學習，在下課後，我會在教室裏和孩子們聊聊天，做做遊戲。我們經過一段時間的接觸，已經成爲了無話不談的好朋友了。在課上我是他們的葛老師，在課下，他們親切地稱我爲大哥哥。甚至有的小朋友會情不自禁地把我叫成爸爸。
就這樣，我和我的孩子們一起度過了一個又一個難忘的日子，操場上，有我們歡樂的身影；六一節有我們精彩地表現；感恩教育活動中我們共同流下了激動了淚水。有付出就一定會有收穫。在學校的歷次期中、期末考試中，我們班的成績一直名列前茅，我的工作也得到了家長們的一致認可，令我印象深刻的是，當得知我只能支教一年時，家長們竟然聯名請求學校再延長我支教一年，我知道，這是家長們對我的認可，也是我的榮幸。
在菏澤的支教歲月中，我時刻嚴格要求自己，積極參加學校的各項教育教研活動。學校年終視導考覈中，我作爲學校語文教學骨幹教師執教了一節公開課，精彩的課堂受到了領導老師們的一致認可。由於學校剛剛創建，師資力量薄弱，我利用自己在教學中的經驗和優勢主動幫助新華國小的年輕教師。把我們長清區的高效課堂經驗模式無私地與老師們進行交流，記得該校的任老師要參加“一師一優課”評選活動。我利用下班後的時間對任老師所設計的課進行了細緻地修改，又與其他教師在一次次的課堂教學中不斷對任老師的課進行打磨。終於打造出了一節精彩的語文優質課，作爲剛剛參加工作一年的任老師在最終的評比中榮獲**省優課的榮譽稱號。
因爲剛剛建校，所以學校的很多硬件設施不完善。爲了更好地服務當地教學，也爲了新華國小的學生們能儘快享受到高質量的課堂體驗，在爲期一年的支教工作中，我經常主動利用週末的時間留下加班。新華國小的前身是鉅野縣南觀楊國小，所以原校中的很多設備和器材需要慢慢整理到新校區，爲了節省開支，我和另外幾名男教師就化身爲搬運工，用了整整兩天的時間，才把設備搬運完畢。
新華國小爲了迎接**省均衡化發展驗收，需要在很短的時間裏規範各功能室的管理工作。我主動承擔了圖書室的整理歸檔工作，近二十多萬冊的圖書需要重新編碼、貼籤、輸入數據庫、歸架。此時正值寒冬臘月，圖書室又是新建的大教室，沒有取暖設備，我和新華國小當地的教師利用下班後和週末的時間，一本一本地貼，一冊一冊地錄，一層一層地放，終於在驗收開始之前將圖書室歸檔完畢。此時，已經整整用去了15天的時間，我們每個人的手都凍腫了，但是，一想到學校裏的孩子們能夠很快地閱讀到這麼多的圖書，心理別提多高興了。
要說支教工作中我虧欠最多的'就是我的孩子了，記得那是**年5月**日，在忙着排練六一節目的我接到了家裏妻子的電話，電話裏，妻子非常焦急，是我三歲的女兒突發小兒疝氣住院了，需要馬上進行手術。我心急如焚，真想馬上趕到孩子身邊。可是，一想到馬上就要開始的六一節目學校還需要我做主持，另外班裏的孩子還需要我帶領他們參加兒童節的演出。爲了不耽誤學校的工作，我沒有告訴單位的領導。終於，新華國小的六一節演出取得了圓滿的成功，我們班的孩子們也都收穫了一個快樂而難忘的六一節。當我匆匆趕回濟南的時候，孩子的手術已經結束了，看着病牀上還沒有從麻藥的作用下清醒過來的女兒，我淚如雨下。
有道是福無雙至，禍不單行。在**年6月25日，我在學校幫忙整理籃球場時，在擡籃球架的過程中不慎被附近工地散落的帶鐵釘的木板扎到了右腳，生鏽的鐵釘整整深入腳板3釐米多，在當地醫院緊急處理完後，同事們都勸我回家休養一下，可是，此時我們班的同學馬上就要開始期末考試了，我真的放心不下。所以我硬是咬牙堅持繼續給孩子們上課。第二天腳已經腫的穿不上鞋子了，我索性只穿襪子，坐着給孩子們講課。別看他們只有6、7歲，但非常懂事，平時幾個愛調皮的小男孩此時學得異常認真。終於，在我們共同的努力下，我們班最後一次考試成績非常好，取得了全校第一的好成績。
在堅持完監考和閱卷工作之後，我一年的支教工作也馬上就要結束了。學校領導、同事都依依不捨地送到校門口，在他們不捨的眼神與話語中，我感受到了他們對我工作的認可和讚許。
現在，我又回到了我一直爲之奮鬥的歸德街道中心國小。並有幸成爲我校的教導處副主任，因此我更加嚴格地要求自己，在工作中，我主動承擔繁重的教學工作，白天我平均一天要上四、五節課，所以很難將學校的教學管理工作在下班之前做完，爲此，我經常利用下班後的時間在校加班。記得有一次，因爲工作過於投入，忘記了開燈，等我下樓準備回家時，樓道門已被門衛鎖上了。無奈之下我聯繫了學校的後勤主任，才得以脫身。還有一次，因爲工作過於棘手，我一直在學校加班到深夜11點半，當我獨自開車走在熟悉的公路上時，一輪明月正高懸頭頂，蒼白的月光下我是那樣的孤獨。但當我想到明天的工作又能順利開展時，這種孤獨感又消失的無影無蹤。回到家後已經凌晨12點了。當我拖着疲憊的身體輕輕走進家門時，看到沙發上已經熟睡的妻子和牀上進入夢鄉的女兒，頓時感到一陣酸楚。我想，我們作爲一名新時代下的青年教師，難道不應該爲了自己的教育事業而無怨無悔地奮鬥終生嗎？
我將繼續努力工作，爭取在平凡地崗位上奉獻自己的一切，爲了孩子們美好的明天。
我的教育夢演講稿 篇2
尊敬的各位評委、各位老師：大家下午好！
今天我演講的題目是《幸福的姿態——中國夢，我的教育夢 》。很高興能有這麼一個題目，讓我重新回到教育的原點，重新梳理九年來我在教育之路上走過的點點滴滴，重新審視我的教育夢；很高興能當一名老師，是我一生最大的幸福。在不輟耕耘的教育之路上，三尺講臺帶給我越來越多的快樂。做一名幸福的老師，沒有比這更美的教育夢了。“我不止一次的慶幸我是一個教師，因爲與青春同行使我的心永遠年輕，而且我特別慶幸我是語文教師，因爲這使我能用一雙文學的耳朵，隨時傾聽花開的聲音，並把這世界上最美的聲音用文字表達出來。挽留青春，珍藏童心，揮灑情感，燃燒思想，從職業到事業，從幻想到理想，手舞足蹈與校園，心靈飛翔於社會，文學與教育齊飛，生命與使命同行。”這就是我的教育夢.
梁啓超先生說：少年智，則國智！少年強，則國強！少年雄於地球，則國雄於地球！教育，是國家最獨特的重要財富，是一個民族最穩定最持續的力量。“努力辦好人民滿意的教育”。 這是中國人的中國夢，也是我的教育夢。
林格先生說：教育者的教育，就像水一樣，浸潤萬物而言，教育，是把自己放到“無用”的人生位置上，最終實現“無用爲大用”。 在物質的世界裏，我們擁有了越多，丟失的也越多。 然而，夢想，是不能丟失的。人如果沒有夢想，那人生是暗淡無光的。夢想，是少年獨上西樓的尋覓；是伊人在水一方的思緒；是帶着茉莉花香的咖啡；是一首清麗而耐人尋味的歌謠??催人向上！
剛走上講臺的那個年頭，經常會遇到教學上的困惑，師生間也會偶爾發生矛盾，我便會迷惘，失望，也曾問過自己是否該放棄。對於教學，我精益求精，稍有不妥，立即悔而改之；對學生，我主動，更是被動，教學上的追求，讓我身心疲憊。這種自我封閉的教育以一種低調的旋律，奏響了我苦惱、傷感，但是充滿力量的教育之夢。師傅對我說：不是山，需要攀登的是人生；不是淵，需要跨越的是自己。
三尺講臺，這兒有熟悉，有親切，有不變的童真，九年的歷練，造就了一個嶄新的我，少了往日的稚嫩、陌生，多了一份自信、獨立。 教育是道，而不是技術，真正的教育是 “於無聲處響驚雷”，找到適合學生的生動的教育策略，做到“手中無劍，心中有劍”。
我常問自己：“我究竟要教給學生什麼？”
幾年前，我會回答：是知識。而現在，我會說：是“幸福感”。那麼，幸福是什麼？幸福是學生靈魂的香味，是老師三瓣的花朵，是課堂上我問你答的睿智，幸福是什麼？幸
福是你看着我竟釋放出比蒙娜麗莎還美的微笑，比喬冠華還燦爛的笑容。這笑容裏飽含着人性的光輝，教育就是讓每個學生都能露出幸福的笑容。幸福是什麼？幸福就是學生下課專程跑過來，靦腆地跟我說，老師這是班級花盆裏掉下來的花瓣，我看着很美，送給你好嗎？我捧着這份感動，幸福的像花一樣。我趕緊用相機把它拍下來，讓它成爲我教育夢想中永不凋零的花。巴金說，把心掏出來。這就是教育。幸福是什麼？幸福就是，陪他們成長，和他們一起流汗，流淚，留下笑聲。目送着他們相互攙扶，背起行囊漸行漸遠。幸福是什麼？幸福就是被學生丟起來，只留下一雙腳的印跡。幸福就是我和你們——我親愛的學生在一起。我的教育夢因爲有你們變得愈發的絢麗，我的教育夢因爲你們而變得愈發的多姿，我的教育夢因爲你們，而變得愈發的幸福。
對於社會上流傳的一般成功經驗，我曾經會用兩種態度來對待：不以爲然；竭力效仿。結果當然是不盡人意的，因爲只有從自己的學生或者孩子身上引導生成的智慧纔是真正的智慧。我得出的智慧是：把自己放在低處，才能海納百川。語曰：“觀晚霞悟其無常，觀白雲悟其卷舒，觀山嶽悟其靈奇，觀河海悟其浩瀚??”學貴用心悟，非悟無以入妙。教育的祕訣是“三分教，七分等”，一個優美的、幸福的“低姿態”。
我的教育夢，俏也不爭春，只把春來報，待到山花浪漫
時，我在叢中笑。我的教育夢，走過“雄關漫道真如鐵”的昨天，跨越“人間正道是滄桑”的今天，奔“長風破浪會有時”的明天,一萬年太久，只爭朝夕！願我們偉大的祖國繁榮富強，願每個有夢想的你夢想成真。
我的教育夢演講稿 篇3
各位評委、各位老師：
今天，我演講的題目是《我的教育夢》。
夢想是美麗的，它是人們心底最美的期望，所以美夢成真就成了我們長久以來的不懈追求。夢想是陽光的，它使人們由浮躁走向寧靜，由彷徨走向堅定，最終走向成功。
回顧我這些年工作的點點滴滴，我才發現，教育，並不是我想象的那般光鮮亮麗，那般從容簡單，它需要太多的堅持與付出。我追尋了25年的教育夢想，也美夢成真了嗎？好像沒有。我追尋教育夢想之路，好像還很漫長漫長。這是爲什麼呢？原來我的教育夢想還在彷徨。
已到不惑之年的我，靜下心來，仔細想想，我的教育夢想究竟是什麼呢？
我心中的教育夢想就是——用熱情讚美孩子們。有位同事的小孩聰明伶俐，人見人愛，有一天我碰到她，她向我打招呼，楊阿姨好，我滿懷憐愛的說，妹妹真乖，知道喊楊阿姨了。以後，每次碰到她，都會聽到她甜甜的聲音，楊阿姨好。是啊，小小的讚美，成就了她終生受益的好習慣。俗話說：“以小見大。”生活中出現的小事極易被忽略。但往往是這些小事，最能見出一個人真實的世界。因此，我努力用自己的眼睛，盡力抓住機會，衷心地、實事求是地讚美做得好的學生。一位哲人說過：“只有真實的讚美才能打動人的心靈。”讚美是爲了促進學生養成良好的習慣，良好的習慣來源於生活的細節。所以應該強調那些令人滿意的生活瑣事。你的讚美越具體，學生對哪些是好的言行就越清楚，遵守這些言行要求的可能性就越大。我們可以讚美，孩子們，今天，你們已經學會了看到教室裏有垃圾就隨手撿起來，我們可以讚美，孩子們，今天，你們已經學會了安靜地坐在位置上等老師來上課，我們可以讚美，平時作業不認真的孩子今天認真的完成了作業，可以讚美的還很多很多······
還記得一個故事，一位媽媽在廚房洗碗，聽到孩子在後院蹦蹦跳跳、吵吵鬧鬧的聲音，於是媽媽問道，孩子你在幹什麼，孩子說，我在飛，我要飛得很高，飛到月球上去，你們猜這位媽媽接着怎麼說的，喔，原來是這樣，不要忘記回來喲。媽媽的話語裏，有的只是關愛，沒有半點責備。在媽媽用愛心編織的搖籃裏，這位男孩，後來就成長爲歷史上第一位登錄月球的人，他，就是阿母斯特朗。是啊，教育就是愛的教育。一位教育學家說過：“教育之沒有愛，猶如池塘之沒有水。”作爲教師，我們應該用愛澆灌祖國未來的花朵，用自己的行動來感染學生。讓他們在言與行、知識與愛中學習、提高、不斷成長，爲他們今後的人生畫上最爲亮麗的一筆。
愛的教育也好，讚美教育也罷。我想，我的教育終極夢想應該是讓學生在快樂中享受學習，包容學生的個性，給學生自我糾正的機會，給學生一個寬鬆的受教育環境，這，就是一種潤物細無聲的教育，是母愛一般的教育。這種理想的教育應該是快樂的吧！
最後，祝老師們假期快樂，身體健康，萬事如意。謝謝。
我的教育夢演講稿 篇4
各位老師：
大家好！
今天我演講的題目是《我的教育夢》
19xx年的9月，7歲的我告別了泥娃娃，告別了過家家，告別了田間地頭呼天喊地的瘋耍，背上了新書包，成爲了一名光榮的國小生。外公是一名村小的老師，每天騎着他那輛破舊的大槓自行車帶着我上學放學。那時的外公在我心目中是神一樣的人物，調皮的同學見到他都畢恭畢敬，潑辣的鄉親見到他都點頭哈腰，坐在自行車上的我也狐假虎威，整天雄赳赳氣昂昂！從那時起，小小的我便有一個大大的夢想，長大了也能當一名神一樣的人民教師。
20xx年8月，告別了5年的師範學習，通過了激烈的人事代理考試，我終於實現了兒時的夢想，榮幸地成爲了一名國小教師，懷着無比激動的心情來到了金家莊區曙光國小，開始了平凡而又神聖的教師生涯。
從教六年多來，那一雙雙單純的眼神淨化了我浮躁的靈魂，那一聲聲沒心沒肺的傻笑聲驅逐了我的憂傷，那一份份整潔的答卷成就了我的榮耀……然而在這六年裏我也深切地感受到夢想與現實的差距，學生有鋪天蓋地的作業試卷要寫，失去了天真爛漫；老師有數不勝數的活動材料要應付，無暇鑽研教材教法；有償家教遍地開花給教師的神聖蒙上了灰色的面紗……於是我對教育又有了新的夢想。
我夢想有這樣一所學校，它有其特色所在、優勢所在、風格所在。它的每一座建築、每一處綠化、每一面牆壁、每一點細節都潛移默化地傳遞着知識、文明、友愛、詩意和激勵；它所有的制度、目標、評價、計劃等都是爲師生提供充分發展的機會而制定；它的教育教學富有魅力，因材施教貫徹始終，它既能教會學生超越知識走向智慧，又能使每個學生體驗學習的成功，享受學習的快樂；它從不用一個標準去要求所有的學生，從不扼殺學生創造的激情和張揚的個性；他的師生走出校門，公衆會很容易地猜出他們的學校、他們的身份，他們也以此爲榮。它的每一名學生離開時帶走的不只是知識，他們帶走的是對理想的追求、對生活的熱愛、對困難的信心和對他人的友善，還有對學校的留戀。
我夢想有這樣一批教師，他們心中有愛，獨具慧眼，能看到每個學生都是一朵含苞欲放的花朵，能發現每個孩子身上的潛能，並用正確的方法鼓勵孩子不斷自主探索；他們崇尚“親其師，信其道”的真諦，尊重民主，願與學生平等交流，共同成長；他們熟練掌握現代教育技術和充分運用現有教育資源，他們能在很大程度上掙脫課程和教材的束縛，不斷反思自己的授課方式，讓自己的教學始終受到學生的喜歡。
一個民族不能沒有一個安靜的後院，這個後院就是她的教育。在這裏，沒有傳統觀念的禁錮，沒有功利主義的紛爭，真正體現教育規律，對教育充滿宗教般的信仰，真正關注學生未來的命運，錘鍊其意志品質，展露其聰明才智，讓其感受到時代所能給予的一切。讓教育者擁有從容與自由，光榮與夢想，這就是我——一個普通老師的教育夢想！
