老師們：
上午好！
截止今天，本學年即將結束。在我即將來到xx學校主持工作的時候，縣教委的主要領導找我談話，交我兩大任務：抓好安全工作，確保零事故；搞好班子團結，營造好氛圍。回顧過去的一年，我的感受是：新手上路第一年，如履薄冰每一天。好在有全體行政班子成員的鼎力支持，有全體教師的辛勤工作，本學年平安結束。
藉此機會，我對本學年的工作回顧重點強調以下三個關鍵詞：
一、工作回顧。
（一）安全。安全工作是前提，是保障。安全不保，何談教育。
本期重點抓好防溺水安全、交通安全（嚴禁搭乘非法營運車輛）、消防安全、食品安全、森林防火、行爲安全、建築安全、防惡劣天氣等八大重點。具體表現在：一是安全意識深入人心。將安全工作作爲每週工作重點之一，安全工作一崗雙責、盡職減責、盡職免責意識更加強化，發放致學生及家長書，細化措施，逐項落實，責任到人。二是安全保障有所提升。新增滅火器19個，實現教學樓、週轉房、食堂、幼兒園、教師宿舍全覆蓋。保安履職盡責更加到位，教師民主測評滿意度高（楊xx優秀票30,滿意率81.08%；冉xx優秀票36，滿意率97.3%；王xx27票，滿意率72.97%；何xx31票，滿意率83.78%;有效票37）督導更加強化。縣教委副主任汪xx帶領安穩辦來校現場督察安全；縣消防中隊參謀彭浩來校專項督察消防安全，縣教委計財科、成職教科和新民片區安全督導員來校進行安全工作專項督察。行政班子開展防溺水、消防安全、交通安全等專項檢查實現全覆蓋。值周行政堅持一日三巡，全體行政進行隱患排查，建立臺賬，限期整改。
（二）團結。團結出凝聚力，團結出戰鬥力，團結出生產力。一是強化問題導向，堅持先易後難，推行協商式管理。多與班子成員商量溝通，多與全體教師商量反饋，凡是涉及全體教職工重大利益的制度、方案、措施先是行政團隊集體醞釀協商，再交行政辦公會、教代會討論通過並公示，例如：教學質量績效考覈方案、教職工職稱評聘方案、教職工管理制度修訂採取兩上兩下方式產生；國中部是否繼續辦學、教職工水電規範、教師任課意見徵求（包括是否擔任班主任）等涉及學校發展和教師利益的重大問題都充分徵求行政班子成員、全體教職工的意見。一旦達成共識，就說了算，定了幹。二是注重人文關懷，關注教師合理需求，努力實現學校管理與教師需求的同頻共振。體現在:開辦教師食堂，改善教師就餐質量；安裝空調，改善教師辦公環境；每月舉辦工會活動，豐富教師課餘生活；競賽獲獎、教師出勤、超工作量、代課、教學月檢等逐一公示公開，校務更加陽光透明；舉辦教師集體生日，歡送退休教師，感恩教師無私奉獻。一年來，教師怨言逐漸減少，合理化建議逐漸增多，大局意識逐漸增強，老教師敬業愛崗做表率（李xx老師退休返聘，班級管理不放鬆；陳xx、王xx、胡xx老師教學質量位居片區同年級前列；楊xx、徐xx老師音樂教學成示範；王xx老師體育教學、工會活動組織有聲有色）。年輕教師勇挑重擔成骨幹（董xx老師、吳xx老師所在班級多次奪得流動紅旗；劉xx老師足球、籃球訓練屢獲佳績；王xx老師英語教學獲得片區一等獎，成爲全縣國小英語導學案編制組成員；輔導的舞蹈《鼓舞盛世》獲得全縣第七屆中國小生藝術節文藝展演舞蹈類三等獎；戚xx老師獲得片區新教師教學大賽一等獎；黎xx老師參加全縣夢想課程教學大賽展風采。）
（三）質量。教學質量是學校發展的.生命線。教學質量更是影響和制約xx學校形象和聲譽的短板和軟肋。一年來，學校凝心聚力抓教學，聚精會神抓質量，主要體現在：一是行政班子更加深入一線。常規教研活動，行政全程參與；教師賽課，行政全程指導；推門聽課，行政更加務實；本期我重點深入教室聽一年級、六年級和新教師的課16節。二是考覈方案更加民主科學。新增優生率考覈指標；同一教師任同年級兩個班平均考覈，同時超工作量在績效工資總額中增覈計發；合理調控績效差距，既考慮調動積極性，又避免差距過大誘發心態失衡（當然，考覈指標過多過細，操作複雜等弊端也逐步顯現）。三是激勵舉措更加豐富多元。推學科競賽，激勵優生脫穎而出（六年級最高分193分，一年級三班數學100分3人）；設立榮譽榜，表彰優秀學生；實施教學常規免檢制，激勵優秀教師；堅持教學常規月檢制，夯實過程管理；開齊開足課程課時，採取隨機督查與專項考覈結合保障非統考學科教學，與縣教委質量抽測導向高度吻合（本期因劉xx老師中途退休、丁奉權老師中途抽調縣教委人事科整檔案、代課教師楊雪突然辭職等因素衝擊，教師臨時調課多，本期課程督查有所弱化）四是保障措施更加務實有效。班班通實現全覆蓋；採購速印機一臺；免費爲一至六年級學生提供複習試卷；引進縣內名校教學資源（引進桂xx校、xx國小、xx國小抽考年級複習提綱，引進桂南片區半期質量檢測試卷）。
xx教育的升級版要體現五個更加。教學質量更爲優質，校園文化更加彰顯，辦學特色更加鮮明，發展內涵更加深厚，人際關係更加和諧。
面對新學年，學校將重點抓好以下工作：
（一）規範學籍管理。時間上，嚴格按照縣教委規定的時段辦理學籍，過期一律封停學生轉進轉出；材料上，嚴格按照縣教委的規定提供，由羅主任具體把關；程序上，學生轉出學校先由班主任簽字（杜絕優生流失）——分管行政把關——學校審批——羅主任辦理學籍手續；學生轉進先由羅主任審驗材料——分段行政簽字——遊主任編班——學校審批——羅主任辦理相關入學手續。原則上杜絕學生隨意轉進轉出。也希望老師們加強正面引導，不要人爲增加學校的工作難度。
（二）加強班主任建設。着力破解班主任隊伍年齡結構偏大的現狀，儘可能多地讓年輕教師擔任班主任，加強老教師的傳幫帶，給年輕教師壓擔子，提供成長的平臺和機會，促進年輕教師快速成長，優化班主任隊伍年齡結構。以班級爲基礎，着力加強學生行爲規範及養成教育，讓班級成爲學校德育工作的主陣地，學生健康成長的磁力場。
（三）優化資源配置。樹立資源用壞用足不可惜，閒置浪費讓人心痛的觀念，優化學校空間資源，按教學區、運動區、生活區合理佈局；優化辦公室設置，改善辦公環境，加強辦公室文化建設；優化學校信息資源，加強班班通建設、教學資源庫建設和數據庫建設，促進xx教育信息化進程；
（四）加強卓越課堂建設。優化教師課程設置，加強英語、體育、美術、音樂等薄弱學科建設，在開齊課程、開足課時的基礎上，儘可能上好每一節課；依託常規教研，實施集體備課和導學案二次開發，濃烈教研氛圍；開展學科競賽和課程輔助活動，拓展學生個性特長；加強小組合作文化建設，引導卓越課堂落地生根。
（五）營造好生態。良好的教育生態有利於幹事創業。但我發現學校存在以下幾種不良傾向：一是缺乏大局意識。凡事只要稍不順意，哪怕涉及一丁點利益，就不講原則，不顧場合，不念交情，不顧情面，大吼大叫，甚至一副潑婦罵街，老子天下第一，舍我起誰的氣勢。個別老師不合理表達訴求，更有甚者，嫁禍於人，轉移視線，欲蓋彌彰。二是缺乏擔當精神。在xx學校負重前行的關鍵期，在矛盾交織的多發期，見到問題躲着走，遇到矛盾和困難繞道走，信奉好好先生。三是缺乏上進精神。體現在：無所謂、無所求，無所盼。老同志存在天花板心態情有可原，但個別年輕教師不思進取，不求上進，不願改變，得過且過，更讓人痛心。
當然，團結不是和稀泥，團結不是是非不分，一團和氣。面對學校的歪風邪氣，要敢於亮劍，善於引導，多做解釋疏導工作，多說團結和諧的話，多營造和諧上進的氛圍，少一些搬弄是非，少一些添油加醋，少一些趁火打劫，少一些拉幫結派。
祝大家暑假愉快！謝謝大家！！！
