現如今，很多地方都會使用到發言稿，通過對發言稿語言的推究可以提高語言的表現力，增強語言的感染力。那麼你有了解過發言稿嗎？下面是小編收集整理的優秀教師發言稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
優秀教師發言稿1
尊敬的各位領導，弘揚的各位兄弟姐妹們：
很榮幸能在那裏代表優秀教師發言，心裏既激動又緊張。激動的是自我能得到領導同事的認可和鼓勵，緊張的是自我距離優秀實在有必須的距離。在弘揚，從領導到教師，有許多優秀者值得我們去學習。
遙記20xx年8月，我們來到這個嶄新的學校——弘揚中學。由於學校剛完工，連一條像樣的路都沒有。教室、寢室、食堂的建築垃圾尚未清理，而學生九月一號就要來校報到。時間緊迫!我們初來乍到，二話沒說就幹了起來，擦窗、鏟地板、挑垃圾、清掃地面……一天下來，腰痠背痛，頭暈眼花，從頭髮到眼睛鼻孔裏全是灰塵，可是大家從未有過怨言。奮戰六天，大家從未打過退堂鼓。這樣無私奉獻的弘揚人，值得我學習。
九月一號我們迎來第一批新生。學生良莠不齊，八年級、九年級學生都是其他學校分流來的，基礎差、素質低，上課紀律很難維持。我們人手不夠，任務繁重，夜以繼日，苦口婆心，將一匹匹的野馬馴服，替一批批問題孩子找回自信，把一個個成績平平者打造成佼佼者。在領導和教師們的精誠團結、努力拼搏下，兩年來，弘揚會考捷報頻傳。如今含笑的收穫，當初如何含淚地播種，我們心裏最清楚。這樣刻苦勤勉的弘揚人，值得我欽佩!
我的家庭在20xx年遭受厄運，整個家庭從此歡笑不再。20xx年8月老公病情復發，我每一天奔波於家庭、學校、醫院之間。上有老，下有小，老公需要照顧，我筋疲力盡，心力交瘁，兩次體力不支，最終因勞累住進醫院。是弘揚，是弘揚的兄弟姐妹們給了我勇氣和支持。一次次發起籌款，一次次熱心探望，一次次精神上打氣……只要說調課、請假，領導都一路綠燈。大家即使課程再多，只要開口調課，就滿口答應。然而病魔無情，大家一片愛心仍未留住我丈夫的生命。在老家關市爲我丈夫辦理喪事時，蔣校長帶領大家不遠千里，一路顛簸前來悼念，茶也不曾喝一杯，就匆匆離去，只爲能給悲痛欲絕的我帶來大家的關心和安慰。——此情此義，我銘記於心，終生難忘。這樣熱心仗義的弘揚人，我感動!
最終，我想說：弘揚，你是我今生最美的遇見!
多謝大家!
優秀教師發言稿2
尊敬的各位領導、教師，親愛的同學們：
大家好!
今日，能夠在那裏代表教師發言，我感到十分榮幸。在此，我向在場的各位領導、教師和同學們致以新學期最完美的祝願!
我們龍泉國小有着優良的傳統，溫馨的學校氛圍，井然的工作秩序，還有校領導無微不至的關懷。請允許我代表全體教師向各位同學承諾：熱誠、坦誠、真誠的應對每一位學子，教好書，育好人。在學習上、生活中都將盡我們最大努力去幫忙每一位同學，真正的做學生的良師益友。作爲教師，我們將會認真落實學校育人爲本的職責，把每個學生成長情景置於教學工作的優先位置，督促學生真遵守“十條”行爲規範，嚴細管理，培養學生良好的行爲習慣，促進學生健康成長。同時，我們會嚴格要求自我，學高爲師，身正爲範。
我想對同學們提幾點期望和要求，相信這也是所有教師們的心聲。作爲學生，你們要嚴格按照學生“十條”行爲規範來約束自我，把尊師愛校，團結同學等真正落實到行動中，養成良好的行爲習慣，爭做禮貌向上的好學生。在此我也真誠期望廣大同學學會求知，學會做人，學會生活，做到自強、求實、創新，努力走向成功，邁向輝煌!
最終，祝全體教師工作順利!萬事如意!願同學們幸福歡樂，學有所成!
多謝大家!
優秀教師發言稿3
各位領導，各位老師，同學們：
大家上午好！
我是高二的一名數學老師，很感謝校領導和各位老師及同學們的支持，讓我評選上這個“優秀教師”的稱號。我的努力能夠被大家看到並認可，我特別的高興，也很榮幸，再次送上感謝。
當我被評上我們學校的“優秀教師”的時候，我的心情是特別的激動，打心裏的高興。我回想自己從入校一直來的工作，看到自己的努力可以得到肯定，心裏真的是太高興了。當然，有如今的成就，不是我一個人能夠獲得的，是學校對我這些年的栽培，讓我的工作能力可以得到提高，直到現在成爲一個好老師。作爲高中教師，我所面對的學生是高中生，對於他們的教學，我必須要做很全的準備，才能教好他們。現在拿到這個獎項，是有各位老師平日裏對我的關照和幫助，每每我遇到問題，都會向你們詢問，是你們不嫌麻煩的教我，讓我以最快的速度適應了高中的教學工作。
這些年一路走來，我受到太多的幫助，由此我也成長太多太多，不再是如以前那樣的笨拙，從備課、做教案開始，一步步走到現在，如果沒有各位老師對我的踊躍幫忙，我想我應該是走不到現在的。我還要感謝領導，感謝你們對我的工作多次指出問題，我才能因此不斷的吸取經驗教訓，改正自己工作上的不足，讓工作變得更加順利，讓我對自己的教師工作有一個深入的瞭解。當然，還要感謝同學們，是你們的配合，讓我有這麼好的教學成績，讓我省了很多事情，爲此我纔能有更多的時間去學習，知識理論也就更豐富了。
當前的成就是我努力的結果，也是大家支持的結果，我不會辜負領導及其他老師和同學們對我的信任和支持，未來，我會繼續秉承着更好的工作態度和教師職業道德，努力奔向更好的自己。我一定繼續保持優秀的自己，把教師的這份職責做好，讓大家看到更好的我，爲教育事業傾注更多的心血，致力於學生的教育教學，教好我們學校的高中生，讓他們朝着大學前進，推進他們不斷向前。請各位領導，還有老師及同學們，相信我可以做的更好，我一定不會因爲這次評選的優秀教師就驕傲，我會繼續保持謙虛，努力做實事的，願以後能夠與大家一起努力把學生們教育得更好。
謝謝大家！
優秀教師發言稿4
尊敬的各位領導、老師們：
大家上午好！
今天，我很榮幸參加這次教師表彰會。在教師節之際，請允許我向在教育一線奮鬥拼搏的老師們致以節日的祝賀，祝大家節日快樂，幸福美滿。
自09年3月起，我踏上教育教學的征途，如今教學經驗還很不足，在這裏，我只能淺談自己的一點想法、做法“愛的教育”。愛學生是教師的天職，也是教師工作的重要原則。愛是打開學生心靈的大門的鑰匙，也是做好教師工作的前提基礎。教師如何把愛化作一顆火種，點亮學生靈感的心燈，讓學生綻放光彩呢？
一、一視同仁，因材施教。
我國現代著名教育家陶行知先生曾說過一句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的啓發裏有牛頓，你的讚賞中有愛迪生。”他告誡我們不能以簡單粗暴的方式對待“後進生”。在我們的創造性的教育工作中，對“後進生”的教育工作是“難啃的硬骨頭”之一，不是嗎？但我們應該對“後進生”多一點“愛”，決不能輕易“賜與”他們“差生”、“傻瓜”等稱呼，隨意判刑爲“無藥可救”、“沒出息”，或者姑息、縱容、放任自流。我們應該將濃濃的師愛灑向每一個學生，讓這些遲開的“花朵”沐浴陽光雨露。讓他們感受到老師的真誠的愛，進而信任老師。
二、真誠的愛。
人人都有自覺能動性，有自尊心和虛榮感，只有他的人格受到尊重與信賴，他們才能充分發揮自己的主動性和積極性。學生也不例外，他們都渴望得到老師的理解、尊重和關愛。所以尊重學生的人格是教育的前提，但尊重並不意味着要放縱，我們要寓嚴格要求於尊重之中，尊重學生與對學生的嚴格這兩方面是互相聯繫，互相制約相輔相成的。
教師只有把對學生的愛建立在朋友的基礎上，師愛才會匯成一片亮麗的風景。老師只有真正平等地把學生當作朋友，學生纔可能無拘無束地敞開自己的心扉，接受老師的教育，否則就有可能使學生產生逆反心理。因此，教師不僅扮演教師的角色，更應成爲學生信賴的朋友。
我們建立師生之間的友誼，是要付出巨大勞動，花費許多精力的，有些人認爲，要建立師生之間的友誼，只要帶領學生去參觀旅遊，跟他們一起分享歡樂就行了。這些看法是片面的。建立師生的友誼，這是要用我們的力量，我們的思考，我們的明智，我們的信念和我們的情操去鼓舞學生的思想和情感，爲了能做到這一點，可以從平時的授課形式上去改變，課堂上把學生當作學習主人，學生有權力發表自己的見解，我們要耐心傾聽學生髮表意見，不要輕率對學生的觀點橫加批評。鼓勵學生講真心話，多交流。我們絕不能搞一言堂。課堂上用平等的語氣和學生對話，傾注自己對學生的理解、信任和尊重，使學生充分相信和理解老師，從而實現了學生感到師愛存在的目的。
三、以情育情、以愛換愛。
“沒有愛，就沒有教育。”愛是教育的最高原則，也是一個基本原則。我剛來到學校時，班上的組織紀律學習成績很差，學生之間互不關心，經常分幫結派，鬧矛盾。我爲之曾自認倒黴接到這樣的班，但轉念一想，教育學生是我們的天職，我們有責任把學生教育好，教不好學生是我們教學上的失敗。於是我靜下心來思考：怎樣才能整頓這個班的班風、學風，平時我主動接近學生，課餘時間走到學生當中去和他們一起談學習、談生活、做遊戲、猜謎語、看漫畫。從家訪去了解學生家庭環境，經過一段時間接觸後，學生對我有所信任了。他們有心理話跟我說，有想法和我談，畫一些漫畫來送給我。我平時更注意留心觀察學生的思想變化，與他們交知心朋友，熱心幫助他們解決生活、學習中遇到的困難。純真可愛的學生把教師與他們交流時表現出來的真摯感情，看得明明白白，記得清清楚楚。漸漸地班上多了幾分愛與關懷，這爲我開展班主任工作創造了良好的氛圍。
一次我由於患重感冒，上課時說話聲音嘶啞了，細心的孩子發現了，下課後都焦急地圍着我轉。下午，當我走進教室時，發現講臺上放着一盒金嗓子，盒底下壓着一張紙條——“老師，您辛苦了，我們大家祝您身體早日康復！”當時我的眼眶禁不住溼潤了，但這是欣慰的。我的情換來了學生的情，我的愛贏得了學生的愛，作爲一名教師還有什麼比這更值得欣慰的呢？
我充分運用“親其師而信其道”的心理效能強化師愛的作用，在教學中把信任的目光投向每一位學生，把尊重的話語給每一位學生，把和藹的微笑灑向全體學生。教師用熱愛與尊重，去贏得學生對教師的喜愛與信任，創造出一種寬鬆和諧、相互尊重的教學氛圍，這種良好的師生關係能營造學生最佳的學習環境，輕鬆愉快地參與學習。老師們，爲了雛鷹能早日展翅高飛，再多奉獻一點愛吧！
我的講話完畢，謝謝大家！
優秀教師發言稿5
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！我演講的題目是《愛心鑄師魂》。
蘇霍姆林斯基曾經說過："教育技巧的全部奧祕就在於如何愛護兒童"。選擇了教育這個行業走上三尺講臺，我爲我的選擇無怨無悔，三尺講臺是教師爲之奉獻的主陣地，站在講臺上，我深感無限的榮耀，因而我意氣風發，克盡職守；站在這講臺上，我時刻覺得責任重大，爲此我刻苦探索，無怨無悔；站在這講臺上，面對渴求知識的雙雙眼睛，我始終愛崗敬業，無私奉獻。作爲教師，我們應該尊重學生的人格，用我們發自內心的真摯的愛呵護他們幼小的心靈，讓每個孩子都沐浴到愛的陽光。
一、特別的愛給特別的"你"（學生）教師的工作"以學生爲本，以情爲主"。
可以說教師的職業道德就是一個"愛"字。"親其師"而"信其道"，就是學生對師愛的具體表現。心理學證明：凡是教師給予期望，受到尊重的學生，他就會感到莫大的鼓舞，從而積極的態度主動接受老師的教育，反之將會引起強烈的反感，甚至"破罐破摔"特別是一些學習上的後進生，他們更需要老師的體貼和愛護，所以我把特別的愛給特別的他們，多一些寬容，多一些期待，從學習上、生活上、心理上等各方面去了解他們，關心他們，幫助他們，積極尋覓他們身上的每一個閃光點，哪怕一個小小的愛護，一次書寫認真的作業，一次回答正確的課堂提問，都能讓他們分享到成功的體驗，找到自身的價值，在成功的快樂中找回自尊自信，重新點燃他們奮發向上的動力。
有一個郭帥的學生，性格孤僻，作業經常不做，上課打瞌睡，考試幾乎是白卷。通過家訪，我瞭解到他的父母正在鬧離婚，他有時跟媽媽，有時跟爸爸，有時又住在姨家，心靈的創傷使這個孩子過早地失去了同齡人的純真。我找他談了幾次話，他總是以冷冷的眼神和沉默不語來和我對抗。怎麼幫助他呢？課堂上我讓他多回答一些簡單的問題，只要能答上來就給予表揚鼓勵，課下每當看到他髒乎乎的手臉時，我就不聲不響地拉他到水管前給他洗乾淨。漸漸地他就願意和我接近了。
有一次班裏大掃除，他早早來到學校，把教室的前後門擦得乾乾淨淨，衣服都弄溼了。於是在勞動總結會上，我把他大大誇獎了一番，並把他的事蹟登上了黑板報。從那以後，他在班集體的活動中也活躍了起來，學習成績也明顯提高，期末考試居然考了六十七分。在同學們熱烈的掌聲中，我把進步獎的獎品鄭重地發到他手上，在我的指揮下，同學們一起向他喊："郭帥，祝賀你！"那一刻，我終於看到久違的純真的笑容又回到他臉上。所有的辛苦付出都算不上什麼了。
二、你的信任就是你的期待教師充滿理解和信任的語言似一股股清泉滋潤每位學生的心靈，就會產生潤物細無聲的顯著效果。你的信任、你的期待，它產生一種巨大的力量讓學生的錯誤綻放美麗。
我的班中有個叫魯澤強的學生，腦子很聰明卻太調皮，上課不專心聽講，愛做小動作，又愛招惹、欺負周圍的同學，曾多次調換座位，弄的班上的同學都不願意跟他坐同桌。於是我決定發動全班同學來幫助他。我想辦法讓別的老師把魯澤強找去補課，支走魯澤強後，我就把我的想法向全班同學講了，並請求得到他們的幫助。
老師請求學生，學生自然"受寵若驚"。當魯澤強回到教室後，我宣佈要選四名安全檢查員，並且告訴大家，這可是我們班的"維和警察"，一定要選有能力、有責任的同學擔任。選舉結果，魯澤強和班上幾名優秀學生榜上有名。在魯澤強驚愕的眼神中，我把他拉上了講臺，用力握住他的手，很鄭重地對他說"魯澤強祝賀你能當上這個光榮的"人民警察"，同學們這麼信任你，老師心裏真高興，相信你一定能當好這個警察的"。說完，又拍拍他的肩膀，用誇張的語氣說："小夥子，好好幹吧！"在全班的鬨堂大笑中，魯澤強的眼中流露出了驚喜。現在，魯澤強正在逐步克服身上的不足，因爲期末還要評"優秀警察"呢。
三、讓學生都成爲""我們教育許多學生，其中有很多是優秀的，這些優秀孩子中的每一個都是我們眼中的""，只有他們缺一個纔會令我們"心痛"。大家常聽到這樣的話："唉，真倒黴，今年我們班又轉走了一個好學生。"我們在心中給""的定位是"成績優秀的孩子。"但是我們不能忘了，對孩子的父母而言，他們都是""的。我們沒有權利在他們讀中學時就判定他們沒出息，是廢鐵一塊，然後是放任自流。我們應該想到很多偉人的成長經歷，在他們小的時候，甚至比我們的後進生更差勁啊！
四、作爲教師，我們應擁有一把便於攜帶的"放大鏡"隨時隨地地去發現學生的長處和優點，我們會驚喜地看到，每一個學生都有優秀的地方，都有可愛之處。作爲教師，要讓他們經常受到鼓勵，品味成功的快樂。"請記住：成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學習的願望，請你注意無論如何不要使這種內在的力量消失，缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟於事的"。蘇霍姆林斯基早就這樣告誡我們。
愛是心靈之約古人云："人之相交，貴在交心"如果我們能放下老師的架子，主動與學生做朋友，很多問題就會更好地解決。不過和學生談心要有目的，談心前，要掌握他們不同的實際情況，明確談什麼，怎樣談，還要注意場合，當着老師與同學的面談，很可能會給他們造成心理壓力，使他們不能完全向你敞開心扉。對於不同性格的學生要採取不同的表達方式和語氣，談心時，態度要平和，語言要親切，道理要講透，要讓學生感受溫暖，這樣，你也許將收穫一份感恩的心情和成功的喜悅。
十年來的工作時間是我認識到：教育學生是一項長期而複雜的工作，需要我們教育這以極大的愛心、耐心、誠心，既要像春風化雨一般去融化他們心靈上的堅冰，又要如同一把萬能的金鑰匙去點通他們心中的靈犀。讓我們用無私的愛打開他們心靈的窗口，還給他們一個晴朗的天空，因爲我們的名字是光榮的人民教師！站在三尺講臺上，舉手投足都承載着教育的責任，表達着理想的希翼，祖國的花朵必須要有悉心的澆灌和辛勤的培育才會光彩綻放，無限燦爛，教育的責任要求我必須不斷學習，不斷探索，用愛心打開心靈的窗口，用行動表達對教育的熱愛，我工作着，我辛苦着，我幸福着，我快樂着，因爲我是爲祖國站講臺！
優秀教師發言稿6
尊敬的各位領導、各位老師、全體同學：
大家好!
在這金秋送爽、丹桂飄香的季節，我們全校師生歡聚一堂，舉行隆重的開學典禮。在這裏，我代表全校教職工向七年級新同學表示熱烈的歡迎! 隆街中學，是輩出人才的地方。它有着良好的校風，有着較好的教學條件，有着高素質的師資隊伍。所以我敢說，你們的理想將在這裏起飛，你們的輝煌將在這裏閃耀!
“滿園桃李笑春風”，這是所有躬耕教壇的老師最希望看到的。我是一名普通的教師，在隆街中學工作近十年了，給我最深的感受就是，隆街中學的學生在學習上是特別自覺，特別勤奮的，隆街中學的老師在工作上也是特別自覺，特別賣力的。
同學們，如果你把自己當成什麼材料，你就可以成爲什麼材料。曾記得有個名人這樣說過：
選擇了勤勉與奮鬥，也就選擇了希望與收穫;
選擇了紀律與約束，也就選擇了理智與自由;
選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達與成熟;
選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌!
當前，國家已把農村作爲教育的重中之重，對我們農村的教師來說，展示自己的舞臺將更大、更寬、更廣，而對我們農村的學生而言呢?我們在今學期開始享受到真正免費的義務教育，這是多麼鼓舞人心的事啊!
同學們，國家在關心我們，社會在關注我們，領導在關懷我們，親人在關愛我們，那你們該怎麼做呢?我給你們一個祕訣：(兩個心)拼搏之心，感恩之心!
我的講話完畢，謝謝大家!
尊敬的各位領導、各位同仁：大家下午好! 首先感謝各位領導的信任和關心，諸位同仁的幫助和支持。讓我有機會站在這裏與大家共敘自己的工作、學習和生活。“優秀共產黨員”這一崇高的榮譽，除了讓我心裏激動和高興以外，更多的是忐忑和不安。因爲在工作中，我只是用心地做事，努力地做事，只做了一位普通教師、普通黨員應該做的事情。我相信在座的有很多比我做得更好，更值
得我學習。從1993年步入講壇至今已18多個春秋，一直以來，我努力實踐着自己人生的諾言，用全部的深情和愛心澆灌着稚嫩的幼苗，用滿腔的熱血譜寫自己人生的樂章，用青春的熱情和執着詮釋着一位人民教師對教育事業的熱愛，對黨的事業的忠誠。
優秀教師發言稿7
各位領導、各位老師、同學們 ：
早上好!在六一國際兒童節即將到來之際，我代表朝陽三小全體老師向同學們致以節日的問候，祝同學們節日愉快、身體健康、學習進步!同時我代表全體學生向爲我們健康成長付出辛勤勞動的老師致以崇高的敬意!向長期以來關心我們成長的各位領導，表示衷心地感謝並致以誠摯的的問候!
今天，我們歡聚在一起，以熱烈、隆重的儀式和活動來歡慶你們最快樂的節日，一方面是抒發我們少年兒童節日的喜悅，另一方面也是展示我們新世紀少年兒童良好的精神風貌!新世紀的少先兒童是未來世界的主人，偉大的祖國期盼着你們早日成爲合格的建設者和接班人。希望你們樹立遠大的理想，繼承和發揚中華民族的傳統美德，從小養成良好道德習慣，努力學習科學文化知識，成爲知識的探索者和創新者;希望你們擁有強健的體魄，始終展現少年兒童朝氣蓬勃的青春氣息;希望你們謙虛謹慎，努力使自已成長爲一名懂文明、講禮貌、守紀律的合格小公民，弘揚少先隊自覺向上的精神，爲祖國美好的明天做好準備!
最後，再次祝同學們節日快樂，謝謝!
優秀教師發言稿8
尊敬的各位領導、老師們：
上午好！能夠站在這裏發言，我倍感榮幸，請允許我對大嶺山鎮委、鎮政府的親切關懷錶示衷心的感謝！在教師節來臨之際，我衷心祝願在座各位身體健康、工作順利！
我是連平國小一名教師，來到大嶺山在教學這個工作崗位上已奮鬥了25個春秋。我從一名青春的少女，漸漸步入了知天命之年。期間，多少汗水、多少眼淚、多少歡笑、多少學生、多少故事，都在默默的歲月流逝中成爲我永遠的回憶。我現在還是一名沒有入編的合同制教師，但我無怨無悔。在二十五年的教學生涯中，先後2次被評爲鎮先進教師和優秀班主任,所教班的成績一直名列鎮的前茅，在今年的國小畢業考覈中，我所教的語文合格率100%，平均分達89.56%,優秀率達93.3%。
還記得，二十多年前，我來到大嶺山當一名代課教師，那時候的大嶺山還是一個相當落後的地區，缺水少電，條件非常艱苦，可我還是留了下來，並且在大嶺山一呆就是25年，因爲我已經深深地愛上了這片土地，愛上了一批批可愛的學生。在這裏，有鎮委、鎮政府的關懷，有同事的關心，有家長的愛護，有學生的愛戴。
由於對教育這份事業的熱愛和執着，我付出了太多太多。我總是每天早早地就來到了學校，即使是節假日，我也很少出去逛街，利用節假日備課、改作業、出試題。多年的勞累，使我積勞成疾，患有腰椎病，但我從不請假，沒有耽誤過一節課。即使是身體生病了，我也硬撐着，自己買藥吃，實在撐不下去了，也會等到週末放假纔去醫院看病。20xx年寒假，我因腰椎滑脫做了腰椎植骨手術，醫生建議臥牀3個月。當時我正擔任着畢業班的教學，爲了不耽誤學生，開學一個月後，我毅然用綁腰帶綁住腰，要丈夫揹着，提前一個月走上了講臺。學生看着我那麼辛苦，紛紛勸我多休息幾天，可我卻說：“和你們在一起就是我最好的休息。”校長再三勸我身體恢復好後再上班，可我就是不肯，說：“在這節骨眼上，我不能讓孩子們落在別人後面。”就這樣，一個多月的時間，我每天由丈夫揹着走進教室，放學後又疲憊地趴在丈夫背上艱難地回到三樓的家。當有老師問我這樣做是爲了什麼的時候，我說：“什麼也不爲，就是放不下”，我放不下的是學生，是學生的學業，是學生的成長。有人問我這麼拼命圖的是什麼，我說我什麼也不圖，但我圖的是學生的健康成長。爲了學生，我永遠是“衣帶漸寬終不悔，爲伊消得人憔悴。”
我知道，只有愛孩子的人才能教育好孩子，愛是教育的前提。是的，在多年的班主任工作中，我一直以“愛”爲突破口，把真誠的愛灑向每一位學生，讓他們在愛的溫馨的環境中學習生活，快樂成長。我還把加倍的愛送給那些後進生，無微不至地關心他們，教育他們，對他們曉之以理，動之以情，通過挖掘他們的閃光點，讓他們醒悟過來，變後進爲先進。爲了更好地瞭解學生，瞭解他們成長的環境，我還經常利用節假日進行家訪,與家長密切聯繫,做到家庭與學校相結合。
歲月悠悠，波光明滅，二十五年如水般流逝，世間萬物都隨時間而改變，唯有我三尺講臺寫春秋的宏願依然如舊，永遠不會變!我願意用我的一生，在教育這片土地上繼續默默地耕耘。
謝謝大家！
優秀教師發言稿9
尊敬的各位領導、各位老師：
大家晚上好：
能在這樣一個特別的日子裏，作爲教師代表發言，我感到十分的榮幸，心情也特別激動。我沒有驚天動地的壯舉，也沒有感召別人的豪言，有的只是一顆做好份內工作的平常心。面對在座的領導、老師們，首先我有三個感謝要向你們說：
第一是：感謝學校。是這所和諧、友好的校園給我這樣的一個平臺，讓我能在這樣的平臺上展現自我、發揮才智。
第二是：感謝學校各位領導，高校長，宗校長，劉校長，趙主任，高主任，王主任，是你們的關心、鼓勵和支持，給了我最大的動力。讓我能安心工作，實現夢想。
第三是：感謝很多身邊的同事，我的教研組長李翠榮李老師，新教育組長連玉珍連老師，五年級的姐妹們雷紅霞老師，耿彩雲老師，李彩紅老師，趙麗麗老師還有一位我們五年級的人稱才子的男教師我的鐵哥們兒和計盤和老師，和我的搭檔數學老師怨豔偉，英語老師武建勝等等等等，是大家給我很多無私的幫助和支持。從上課到管理班級，讓我學到了很多經驗，讓我能夠這麼快的成長。 第四，感謝生活老師對我工作的配合和給予孩子們母親般的愛，使孩子們在家的感覺中快樂度過每天！
真誠的感謝你們！
轉眼間，我踏上工作崗位已有七八個年頭，幾年的世事變遷，幾年的旅途風雨兼程，幾年的匆匆花開花落……始終不忘的自己是個教師。入辰小以來，已有三年半的教學生涯，無論在什麼時刻，我都以《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾咔嚓金的一段話激勵自己，“最寶貴的東西是生命,生命屬於人只有一次.一個人
的一生應該是這樣度過,當他回首往事，他不會因爲虛度年華而悔恨，也不會因爲卑鄙庸俗而羞愧；臨終之際，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業——爲解放全人類而鬥爭我沒有像保爾咔嚓金一樣偉大，當我用這段話一如既往的激勵自己對工作滿腔熱情、一絲不苟。在平凡的崗位上認真落實學校部署安排的各項工作。追求創新，今年也如此： 在此，我願把本學期當教師的真實感受與大家一起分享還望大家不吝賜教：
一、 在承受中學會擔當
學會承受，勇於承受，是每一個人能在社會上立足的基本要求。受挫折時，你要承受；高興時，你要承受；失敗時，你要承受；成功時，你要承受；順利時，你要承受 每個人都要承受許許多多的東西，只有這樣，才能在困境中不喪失自我，在順境中不迷失自我。一個生命究竟能夠承受多重量？沒有人能說得清。但是我想說，學會承受，生命便可以撐起一片天空。自本學期以來我任五六班班主任兼語文老師，內心存在着很多壓力，原因是六班在四年級是一個優秀班級，擔心孩子們會和我不和產生牴觸情緒而造成孩子們成績無起色。原因二總拿五六班和臨班（原來的五一班相比），在我心中，我原來的彩蝶班一切都是好的，而六班除了老實，不偏課外覺得一事無成。爲此剛開始的一個多月沒少生氣，動不動就在班裏大發雷霆，經常和孩子們上思想教育課，，下課走不是繞道而行，就是匆匆而過，不敢見一班的孩子們，他們和我打招呼也不理，我擔心自己的近乎會影響他們的學習，所以那時的心裏真叫苦，思想的糾結，教育六班的失敗，那時整天穿梭他們門前簡直是一種煎熬。但我深知作爲一名教師不能過於情緒化，必須在承受中學會擔當教師的職責，所以我重振旗鼓，爲六班制定班規，實行加分、扣分制、並按第一次月考把成績按優良中差層次把六人分成一組，並要求每組起不同的組名和制定目標，採用競爭激勵的方法讓他
們前行，利用家長會共同精心佈置溫馨的教室，以營造書香氛圍，讓他們在五六班的教室內快樂的學習，在書香中耕耘，在幸福中成長，來彌補剛開始對他們沒有盡心盡力吧，通過在兩個多月中的掙扎中，在承受中擔當自己的職責，我終於走出了自我，和六班建立了情感，對待一班也能從心裏正視自己，默默的關注他們。
二、在壓力中爭取創新
競爭無所不在，壓力也無處不存。只要你有所作爲，只要別人對你有期望，你就會有壓力，就要去競爭。有了壓力，纔會有動力。你就會進步！在社會如此，在學校也是如此，學校是展現教師的舞臺，學校每學期的活動都會讓我產生無形的壓力，甚至難以喘氣，壓力有時的確也是動力，在無奈的情況下，在無人幫助的情況下，你會逼着自己動腦，煩躁、琢磨，在煎熬中會完成令自己覺得完不成的事情，有時還會偶爾的激發自己的靈感，去嘗試創新。比如：
1、 教師節旗下晨誦展示
怎樣在新學期改變以往的形式，讓整體學生得到鍛鍊，怎樣在這特殊的
一天讓教師們在早上就感到有意義、溫馨而又難忘的教師節。說實在話，我頭都大了，因爲我喜歡追求完美，喜歡在煎熬中追求創新，想了很多
招都覺得不理想，眼看日子來臨，那內心真叫個着急，還好最後終於頂
着自己在教學中的壓力外趁課餘時間造出了方案，結果還算如意。
2、 元旦拍的情在身邊
學校所要求形式排情景劇，更是令我更頭疼，心中也曾埋怨和牢騷，還有教師配合，覺得無形中的壓力讓我難以窒息，但又不想辜負領導們對我的厚愛，只有硬着頭皮嘗試編，試效果，還好，由於教師和孩子們配合積極，總算出色完成了，心裏也長長的出了一口氣，趁此機會再次感謝演《情在身邊》的老師們！
3、
學期末舉行的閱讀演講賽活動
更需要推陳出新，要想使孩子的演講達到最佳效果，只有在輔導孩子情感講述的基礎上，還得煞費苦心，只有這樣纔會贏得大家的掌聲，纔有可能得獎！
所以通過以上三件事足以說明只有壓力纔會有動力，只有在壓力中嘗試創新，纔會勝人一籌，纔會使大家把你記住，甚至爲你叫好！
三、 在忙碌中求紮實
辰小每學期的活動都多如雲，每週的安排都讓人應不暇接，所以每個教師每天都會在忙碌中度過一天，在三點一線中奔跑，作爲一名教師不僅要認真完成教學，管理好班級，還要出色的完成學校的各項臨時安排，說實話有時候內心真叫累，但爲了孩子們的成長是值得的，忙碌固然充實，但更要有價值，不能忙忙碌碌，應該在忙碌中求紮實，求高效。比如：我在忙碌自己的教學外及時的在新教育在線上記錄孩子們的成長變化，既然做了就要做好，做到實處，在生活和學習中尋找孩子們的閃光點，及時拍照，及時上傳，讓大家及社會人界看到我們五六春筍班的變化，看到大家的跟帖，回帖，孩子們的點滴變化，一些累和苦真值了，此時的心中只有幸福和感動！通過在教育在線上和大家的接觸，我離那些具有教育人的吃苦精神和毅力，還有待提高，我雖談不上高效但自我覺得做的還實在，呵呵！
四、讓孩子成爲主角
每一個孩子都是一道獨特的風景線，怎樣讓孩子展現自我，找到自的閃光點，那麼就需要老師在班級中多給孩子們製造機會，讓孩子們真正在學習之餘體現自身的價值，就拿我們班來說吧：本學期，我在班中和班內的主持人，悄無聲息的舉行了朗誦比賽，初賽，複賽，決賽，講故事比賽，個人PK,，逗笑比賽等活動，從這些活動中發現了情感豐富的孫童珠，、毛盼盼、壽繼遠，聲音甜美的雷子穎，可愛的袁麗楠，繪聲繪色的趙亞敏，李玉斌，姚宏斌，搞笑大王王龍、張浩軒、王雪飛、趙航、李柯穎等等，他們都是獨特的風景，通過活動，進一
步瞭解孩子，拉近了和孩子們之間的情感，又給他們帶來了快樂或感動，同時又讓他們得到了不同的鍛鍊，何樂而不爲呢？讓孩子們成爲班級中的主角是我們應該嘗試做的，讓孩子們真正的在快樂中學習，快樂中成長，感受七彩童年！
總之，“金無足亦，人無完人” 自辰小以來，在學校及領導和同事們的'支持幫助下，教學方面我取得了一些成績，獲得了一些榮譽。而成績只能作爲對我的工作的一種肯定，但更多的將帶給我更嚴峻的考驗和更高層次的挑戰，它將更加鞭策着我的前進，是我孜孜不倦的不竭源泉，但是在知識日新月異的今天，要做一名優秀教師，一名讓學生愛戴、家長認可的老師，我還需要付出更大的努力，還需要老師們的大力支持。今後我依然會保持滿腔的工作熱忱，腳踏實地的教學，讓學生喜歡我和我的課堂。對學生嚴而有度，耐心輔導，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。努力使自己成爲同學們信賴的老師和親密的好朋友。
我相信，在各領導的關心和同事的支持下，我將以嶄新的努力去取得更新的成功，以新的成功去開拓一片新的天空， “耿耿園丁意,拳拳育人心。
最後，我想用這樣一段話結束我今天的發言：選
擇了勤勉和奮鬥，也就選擇了希望和收穫；選擇了紀律和約束，也就選擇了理智和自由；選擇了痛苦和艱難，也就選擇了豁達和成熟；選擇了拼搏和超越，也就選擇了成功和輝煌！
老師們，讓我們攜起手來，在各自的崗位上，齊心協力、奮發進取，爲辰小事業更好的明天而共同努力吧！最後，再次感謝領導的厚愛、同事們的支持一直伴隨着我，祝各位領導、各位教師和生活老師身體健康、工作順利、新年快樂、祝我們辰小的明天更加輝煌、燦爛！
優秀教師發言稿10
尊敬的領導、親愛的老師：
大家好!
金桂送爽，碩果飄香。在這豐收喜悅的日子裏，我們迎來了第28個教師節。在這個特別的日子裏，我作爲優秀教師代表，在此表達我們的心聲和對未來的憧憬，深感榮幸和激動。在此，請允許我代表全體教師，對關心重視教育事業的望京鄉黨委、政府領導，表示最衷心的感謝和最崇高的敬意!向給教師提供廣大平臺和發展機會的學校領導，表示最誠摯的謝意!向戰鬥在教育第一線的廣大同仁道一聲：節日快樂，身體安康!
尊敬的領導、老師，今天我站在這裏，代表優秀教師發言，說真心話，我感到非常的慚愧。26年的教學生涯裏，上級領導給了我許多的榮譽：優秀教師、優秀輔導員、優秀班主任、優秀黨員……可是我常常捫心自問，我能稱得上“優秀”嗎?我是否把畢生的精力投入到教育事業之中?我是否把學校當作自己的家一樣愛護?我是否把學生視爲自己的孩子一般珍視?我是否爲了孩子的一生奉獻着自己的一切?其實，我的工作太平凡，業績太普通了，與一個優秀教師的標準還差得很遠很遠。每當我看到“最美教師”的優秀事蹟的時候，我才深深地感受到，他們纔是這個時代的佼佼者，他們才無愧於“優秀教師”的光榮稱號。張麗莉，一個響徹神州的名字，在車禍即將發生的瞬間，她不顧個人安危推開學生，不幸使自己雙腿高位截肢;鄧麗，一朵高原上的“美麗之花”，隻身一人紮根高原國小，無悔奉獻着青春和熱血;張桂梅，一百個孤兒的“最美媽媽”，雖然身瘓重病，但是帶病堅守崗位，積極募捐資金70多萬，救助孤兒無怨無悔;周建康，高山國小的“保姆老師”，授課、燒水、送孩子回家，堅守高原35年無怨悔……一件件可歌可泣的事蹟，讓人讚不絕口，令人感動萬分。他們對事業的執着，對學生的熱愛，對理想的追求精神，時時激勵着我們，處處鞭策着我們，讓我們忠於職守，腳踏實地，開拓進取，勇往直前。
說實話，“不想當元帥的士兵不是好士兵”，人人都想成爲教師中的佼佼者。這天，當我們評尋優秀教師”的時候，大家都想投上自己慎重的一票。可是，學校領導難以取捨，學校老師也難以下筆，爲什麼呢?因爲，我們身邊的教師，人人都是那麼優秀，他們就是望京國小的一個優秀教師團隊，是他們用忠誠的脊樑撐起了望京教育的一片藍天。有的人，爲了給師生創設一個良好的育人環境，寒來暑往沒有假期;有的人，擔任複式班繁重的工作，爲了學生的進步而廢寢忘食;有的人，放棄城市安逸、舒適的生活環境，紮根邊遠偏僻的山村國小，與孩子們同甘苦、共歡樂，甘爲山裏“孩子王”;有的人，爲了關愛留守兒童，犧牲了自己的星期天，爲孩子們洗澡、洗衣、做可口的飯菜;有的人，爲了單親孩子，舍小家顧大家，於自己的孩子而不顧，給他人送去了甜蜜和溫馨;有的人，爲了貧困的孩子，省吃儉用，爲他們繳納學雜費、買衣服和鞋襪;有的人，身瘓重病，幾乎雙腎壞死，卻難捨終愛一生的講臺……一屆屆學生送走了，又迎來另一屆屆學生，可他們從不計較個人得失，從不企圖別人回報，只爲那一份對事業的執着，對理想的堅守，對孩子的關愛，對社會的責任。我覺得，他們纔是我們身邊的“最美教師”，我這個“優秀教師”的榮譽，並不僅僅是自己的，而是我們這個教師團隊共同的榮譽，大家都是當之無愧的“優秀”埃是這個集體的力量，豐滿了我的羽翼;是這個團隊的智慧，成就了我的理想;是學校領導和全體老師團結奮進，銳意進取，造就了我今天的榮耀。在這裏，我要衷心地感謝大家。感謝領導對我的栽培，感謝老師對我的幫助，
感謝學生對我的配合，感謝家長對我的信任。
我覺得，“教師”，不僅代表着一個使命，也代表着一份責任。因而，我們既要成爲孩子們的好老師，教給他們知識，培養他們成才;又要成爲孩子們的“知心媽媽”，獻給他們溫暖，造就健全人格;同時，我們還要成爲孩子們的朋友，傾聽他們的心聲，淨化他們的心靈。這就要求每位教師，愛崗敬業，關愛學生;潛心鑽研，嚴謹治學;勇於創新，奮發進取;淡泊名利，志存高遠。在工作中無愧於學校，無愧於學生，無愧於社會，無愧於“教師”這個神聖的稱謂。想過去，我們學校的辦學條件相對落後，教師隊伍也相當薄弱，教師待遇也比較低下，可是，在那艱苦的歲月裏，我們堅守着那份清貧，辛勤地播種着希望;看今朝，在黨和國家的關懷下，在黨政、學校領導的共同努力下，我們的辦學條件發生了翻天覆地的變化，教師隊伍吸收了新鮮的血液，教師的待遇得到了大幅度提高，教育事業得到了飛速的發展，我們爲望京今天的輝煌而感到驕傲和自豪。
老師們，三尺講臺是我們人生的舞臺，白色粉筆是我們人生的畫筆。因爲熱愛，讓我們盡情地演繹自己的人生，因爲執着，讓我們微笑着寫下理想和希望。願我們攜起手來：化着春蠶—用我們的才能，讓知識的綢緞從我們身上延伸;
化成蠟燭—用我們的忠誠，燃燒自己，給社會帶來光明;
甘爲人梯—用我們的堅韌，爲學生插上理想的翅膀，讓他們奔向美好的征程;甘作橋樑—用我們的忠誠，奉獻自己，爲望京的明天鑄造新的輝煌!
謝謝大家!
優秀教師發言稿11
尊敬的各位領導、老師、家長以及各位同學：
下午好，作爲一名九年級年級的任課老師，我深感責任重大。九年級年級是我們學生面臨的一個重要的人生轉折點，因爲我們要迎來人生中的一次重要考試，那就是會考。因此，我們每一位老師在平常的教學工作中都不敢有絲毫懈怠。
在此，我想對各位家長說幾句心裏話，教育一名學生，是我們老師義不容辭的責任，同時，我們也非常需要您的支持與配合，我特別希望家長平時多和我們交流，只有我們彼此溝通，多方合作，瞭解學生心理和學習上的問題纔可以有針對性的對您的孩子進行教育教學，促進學生有更大地進步。
其次，我想對同學們說一些建議。
在過去的學習中,無論你是否取得成功，擁有過歡笑或者悲傷，這些都已經成爲過去。那麼從現在起，請奮力拼搏，儘快給自己確立一個目標，也許你的目標是考上自己理想的高中,也許你的目標是追趕上某位同學等等。目標可以不同,但是絕對不能沒有,更重要的是有了目標後,我們一定要爲此付諸行動,全力以赴。
同學們，榜樣的力量是巨大的，榜樣無處不在，我們不妨在身邊尋找值得你學習的榜樣，請從他們的成功中對照和反思自己的差距，看一看我們的學習態度是否端正，學習目標是否明確，學習方法是否得當，學習效率是否高效，學習時間是否充足。當我們已經發現到了差距，我們就要奮力追趕。
沒有目標就是沒有終點,一個連自己終點都不知在哪裏的人,將如何完成這段人生旅程？當然，這一路不會是一帆風順,它總會有讓你黯然流淚的時候,不過陽光總在風雨後,希望我們都做一個學習上的勇士，不會被任何困難打倒!
同學們，讓我們迎風破浪，度過學海茫茫。
讓我們披荊斬棘，踏過書山坎坷。
我們不做退縮的懦夫，
我們應該勇往直前。去贏得屬於你們的輝煌
不負父母的期盼！
不負老師的厚望！
不負青春的理想！
信心百倍！
鬥志昂揚！
全力以赴！
最後，祝各位家長工作順利，家庭幸福，祝同學們，身體健康，學習進步。
優秀教師發言稿12
尊敬的各位領導，親愛的老師、同學們：
大家上午好！我是來自湄江中學的肖陽。請允許我代表今天受到表彰的教師向大家表示誠摯的感謝，感謝大家對我們工作的肯定、鼓勵和鞭策！（鞠躬）
我是來自岳陽的特崗教師，是從教兩年的教育新兵，是湄江中學的普通一員。作爲一名外來的新人，僅僅是做了一些份所應當、力所能及、衆所能爲的工作，就獲得了這樣崇高的榮譽，我真的特別激動，特別榮幸，也特別慚愧。我想，這不僅僅是對個人的擡愛，更主要的是體現出栽培青年教師的良苦用心，厚待外地教師的博大胸懷，關懷一線教師的優待政策。如果說湄江的奇山震撼了我的靈魂，湄江的秀水觸動了的心絃，那麼湄江領導和人民對我的栽培、厚待、關懷就折服了我的心靈，讓我對成爲湄江的一員深感幸運，對選擇教師的職業滿懷幸福，對完成肩負的使命充滿信心。
今天獲得的“湄江優秀教師”稱號，是我從教生涯的第一個正式榮譽，我非常珍惜。因爲這曾經是我奮鬥的目標，而今成爲了我的一個新起點。我深知，這個稱號飽含着熱情的鼓勵，代表着殷切的期望，更意味着重大的責任，唯有把這份厚愛化爲對職業的摯愛，對學生的關愛，對集體的熱愛，才能真正無愧於“優秀教師”的榮譽。
我願在此做出以下鄭重承諾，並與各位同事共勉：
一、熱愛工作，做教師職業道德的力行者。樹立理想，堅定信念，爲教育傾注滿腔熱情和全部精力。提升修養，規範言行，爲社會樹立人格典範和道德楷模。紮實工作，開拓創新，爲學生提供優質教育和高效教學。
二、熱愛學生，做學子健康成長的引路人。公平對待學生，真誠關心學生，耐心教育學生，用真情贏得學生尊重，用愛心促進學生進步，營造平等、民主、親近的師生關係，努力成爲學生思想上的好導師，生活中的好朋友，成長時的好夥伴。
三、熱愛學校，做先進教育集體的建設者。勇挑重擔，力爭上游，爲提高學校教育教學質量盡職盡責；尊重領導，團結同事，爲打造學校和諧人際關係盡心盡意；遵紀守法，爲人師表，爲營造學校良好社會形象盡智盡力。
講臺雖小，卻是教師實現人生價值的大舞臺；粉筆雖短，卻是我們描繪祖國未來的大畫筆。各位老師：因爲熱愛，你們堅守講臺，深情地演繹着清貧而又富裕的人生；因爲執着，你們手握粉筆，微笑中書寫着平淡而又多彩的篇章。我爲能成爲你們中的一員而深深自豪，讓我們相約，一起用心血和汗水換來湄江大地的桃李芬芳！
最後，祝領導和老師們：明朝更勝今朝，前景千般好；如意再加暢意，生活四季春！祝同學們天生與幸福做伴，註定與成功有緣！
謝謝大家！
優秀教師發言稿13
尊敬的各位領導、老師們，親愛的同學們：
新年好！很榮幸作爲教師代表在開學典禮上發言。又是一年春草綠，在這春暖花開之際，帶着希望和歡樂我們回到了學校。新年新景新氣象，我們也應當有新的思想，新的目標，新的作爲。在此，我衷心祝願全體老師在新的一年裏工作順利、身體健康、家庭幸福！祝願同學們學得輕鬆、學得愉快、學有所成！
新的學期，對於我們全體教師也意味着新的開始。學高爲師，德高爲範，博學爲本。作爲教師，我們深知肩上所負的重任。在我們學校的“以人爲本，愉悅學習”的辦學理念的引領下，堅持“勵志教育”，“信心教育”，“感恩教育”，我們將繼續努力鑽研，使自己業務過硬，不斷形成自己的教學風格，以高超的教學藝術贏得同學們的信賴；我們將用愛心和耐心對待每一位學生，做學生心靈的朋友，引導學生認識到保持良好的心態的重要性，使每一位學生都能從容面對困難挫折，健康、快樂、自信地學習生活；我們將本着不拋棄、不放棄的原則，關注每一位學生的成長，引導不同層次的學生確定適合自己的目標，使每一位學生都有自己的奮鬥方向，並且堅定信念，用拼搏和汗水努力開創屬於自己的一片新天地。
同學們，時間匆匆，流年似水。xx年註定是你不平凡的一年，作爲一名老師的我，爲了使你們在新的學期中能取得更優異的成績，特提出了以下幾點建議：
一、明確目標，志存高遠
沒有春天的播種，就沒有夏天的生長，秋天的收割和冬天的品嚐。只有灑下辛勤的汗水，才能收穫一顆顆晶瑩的果實。人因爲有夢想而偉大，因爲有理想而成功，心中有着遠大的志向纔會激勵我們奮勇向前。在高中階段我們每一個人都要給自己樹立航標，放眼未來， 志存高遠，以使自己保持強大而持久的動力，不斷向更高的目標邁進。
二、踏實勤奮，潛心歷練
天道酬勤，成功屬於腳踏實地、勇於拼搏、持之以恆的人。我們要和時間賽跑，要和自己的惰性鬥爭。學習如逆水行舟，不進則退。
通向成功的路，並非鮮花鋪就，它也會有坎坷，有荊棘。然而無論你遇到怎樣的挫折，無論你處於何種境遇，請不要垂頭喪氣，不要哀怨嘆息。因爲“沒有風浪，就不能顯示帆的本色；沒有曲折，就無法品味人生的快樂。”我們要告訴自己：“只要我能始終保持必勝的信念，就一定能成爲最終的勝利者。”
三、全面發展，成才成人
高尚的品行，是我們做人、做事成功的前提。成長不僅僅是知識的積累，更應該是素養的提升，人格的完善。面對紛紜世事，無論何時，你都要理智而冷靜，做出你的選擇：當與人有摩擦時，請選擇寬容；當有人求助於你時，請選擇善良；這樣的人生會更有價值。
同學們，選擇了勤勉和奮鬥，也就選擇了希望與收穫；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達與成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！那麼就請用我們的勤奮和汗水，用我們的智慧和熱情，抓住這寶貴的今天，師生團結一心，共同努力，去創造滎陽實驗高中更美好的明天！
最後，祝各位領導、老師們在新的學年身體健康、工作愉快、家庭幸福！祝同學們學習進步、健康成長！謝謝大家。
優秀教師發言稿14
尊敬的各位領導，老師們，同學們：
大家上午好！
在這個碩果累累的九月，我們迎來了第xx個教師節，也是我校建立以來的第x個教師節！我有幸作爲教師代表發言，心情非常激動！
今天，在這熱情與尊重、關注與期待的目光中，我們可以自豪的說：我是一個老師！我無悔於自己的選擇，無怨於自己的奉獻，更無愧於自己的稱號！
有人說，老師是梯，以偉岸的身軀託着學生稚嫩的雙腳，一步步攀高、向上；有人說，老師是紅燭，以不滅的信念爲學生照亮前進的道路，引領他們劈波斬浪；還有人說，老師是渡人的小船，把一批批學生送往知識的彼岸……是的，毫不誇張地說：在我們學校，每一位教師的模範行爲都能譜寫成一首首感人的愛心史詩！多少個靜謐的夜晚，他們筆耕不輟。有時，爲了備好一堂課，研讀教材好多遍；有時，爲了準備一份講稿，翻閱了大量教參；有時，爲了完成學校交給的緊急任務，不得不放棄盼望已久的休息日。數不清的晨曦暮靄，他們奔忙在兩點一線上，爲教學的一點疏漏而反思，爲學生的丁點小事而較真。夜靜更闌時，還爲班級的發展輾轉反側。真是無須揚鞭勤奔走，俯首甘爲孺子牛！
正是因爲有了各位教師在靜靜的課堂上播灑智慧的陽光，懵懂的孩子們才聽到了知識的聲音，遠大的理想激勵他們邁出了創新的步伐。我們都知道，雄鷹用翱翔回報藍天，駿馬用馳騁回報草原，就讓我們今天放飛夢想，不要辜負領導的殷切期望，把熱情與夢想、創新與開拓奉獻給學校和家長，相信我們辛勤耕耘，必將收穫桃李芬芳！
最後，祝願老師們節日快樂，同學們學業有成！
謝謝大家！
優秀教師發言稿15
用知識傳授識，用言行影響言行，用道德感染道德，用心靈融摸心靈----這是最行之有效的教育方式，也是教育最本質的特徵。一個充滿人格魅力的教師必定具備豐富的學識，完善的言行，高尚的道德和純潔的心靈。只有這樣的教師才能真正吸引學生，影響學生，才能真正獲得學生髮自內心的和尊重，我們的教育事業纔有可能走向成功。教師的人格魅力是師德的有形表觀，所以我認爲，塑造和發揮教師獨有的人格魅力應是師德建設的重要內容。
爲什麼英國的‘英’是英明的‘英’而不是陰暗的‘陰’?”一陣笑聲後，學生開始議論紛紛.經過短暫的思考和討論，我向學生們簡單解釋了語言言翻譯過程中人爲美化的審美現象，讓學生了解人類對美孜孜不倦的普遍追求。通過這個小小的插曲，讓我認識到要真正做到”學高爲師”，在具備紮實的專業知識和技能的同時，更需不斷充實和完善的自己知識結構。只有這樣才能真正滿足學生對知識的渴求，才能使教師自身的人格魅力永不衰竭。
《三字經》中“孟母三遷”的故事可謂婦孺皆知，孟子的母親爲了不讓年幼的孟子受到周圍鄰居不良行爲習慣的影響而三次搬家。由此可見，對於正處在模仿旺盛期的孩子來講，周圍環境對他的影響有多大。我們都是教師,每天幾乎有8個小時以上的時間都和學生們在一起，學生不但可塑性極強，又具有強烈的“向師性”，他們往往會把教師的一言一行，一舉一動都作爲自己學習和仿效的榜樣。
身教重於言傳，所以我們每個教師都不能忽略自己的言行舉止。更何況，言行舉止同時也是一個人內在和精神而須的外在體現。一個充滿人格魅力的教師，必定是一個言行規範，舉止得體的人：他總是身着整潔大方的服飾，擁有端莊瀟灑的舉止，面帶和藹可親的笑容，說着幽默睿智的話語。
在我工作的中學，就有許多這樣的教師，無論是在課內還是在課時，他們都十分注重自己的言行細節，以身示範：陳老師會彎下腰，幫學生拾起掉在地上的鉛筆;祝老師會對幫他收發作業的學生道聲謝謝，揚校長會悄悄拾起掉在地上的一團廢紙;王老師會當着全班的面向學生承認自己的過失……在他們的影響下，我也學着每次微笑着走進教室，結果我獲得學生比以往更多的喜愛，他們給我了一個可愛的外號----“洋娃娃”;我學着不發脾氣，用幽默來教育，結果獲得了學生比以往更多的尊敬。
有一次我上課時，學生起立向我問好，可不知什麼原因，學生的姿態東倒西歪，聲音也是有氣無力。我有些不快，剛想教育一番，忽然靈機一動，故意學着他們的樣子懶洋洋地說：“同~學~們~好……”學生一愣，繼而大笑起來。我又說，“要是老師每次上課都用這種口氣問候你們，你們覺得合適嗎?”學生一下明白了我的良苦用心。從此以後，只要這些學生一見到我，馬上就會精神百倍地向我大聲問好，!
