我的教師夢演講稿經典[15篇]

演講稿是作爲在特定的情境中供口語表達使用的文稿。在不斷進步的社會中，需要使用演講稿的場合越來越多，相信很多朋友都對寫演講稿感到非常苦惱吧，以下是小編爲大家整理的我的教師夢演講稿，歡迎大家分享。

我的教師夢演講稿1

尊敬的領導，親愛的同仁們：

大家好，今天我所要演講的題目是《我的教師夢》。

其實，我挺喜歡做夢的。

其實，他們經常說我長得就挺像一場夢--噩夢。

其實，我不光喜歡做夢。當然了，尤其喜歡做美夢。

其實，我還有夢想。

真的，（別笑）從小就有。

我爸爸是老師，我媽媽是老師，我舅媽是老師，我姐姐是老師。真沒想到，我老泰山是老師，我老婆，竟然也是老師。

看來，我命中註定要當一名老師。因爲，村裏上了年紀的那位抗過美援過朝的老太爺說，我爸爸的爺爺是私塾先生。

英國的心理學家高爾頓告訴我：這是由先天的遺傳基因決定的！高爾頓，我沒見過。但是他的.《遺傳決定論》，我聽說過。

也許，正是因爲這些亂七八糟的遺傳什麼論吧，打小跟小夥伴們在一起玩耍，我就特喜歡扮作老師。除了我之外，誰要是扮老師，我跟他急。我有他們都沒有的得天獨厚的條件：雖說他們也都是以紅色的鐵皮大門當黑板，可我家有現成的粉筆！

就這樣，我從小就做着屬於我的幸福而又懵懂的教師夢。

大學聯考結束後，要填志願。我爸非常嚴肅地讓我填報幾個師範類的學校：我很聽話，我很乖，我報了--沒錄取。幸好當時還偷偷報了一個非師範的專業，於是，我孤身一人坐火車去了一千九百五十華里外的湖北。

大四那年，我在圖書館自修室安安穩穩踏踏實實地待了一個月複習教育學、心理學，參加當地教育局組織的教師資格考試。我們班五十人報了名，最終全部合格通過的就五人，我算五分之一。

畢業前，學校學工處的領導找我談話，問我有無留校意向。我說，茲事體大，我得先徵求下父母的意見。結果，父母一致同意：讓我回家。我很聽話，我很乖。因爲，“父母在，不遠遊”。

於是，我選擇了回家。天哪，這個國小老師，我考了三年才考上！

第一年，本專業招17人，我差2分入闈進面試。

第二年，本專業招14人，我差1分入闈進面試。

第三年，本專業招4人，我--不想考了。本專業有二百七十多人報名，太難考了。

我媽說：試試就能行，爭爭就能贏。

謝謝我媽，我真行，我贏了。被錄取的四個人裏，就我一個本科。另外三位，全是研究生。

就這樣，在去年，我給自己一直想要當一名光榮的人民教師的夢想劃上了一個圓滿的句號。

句號的出現，意味着一個夢想的結束，同時卻又昭示着新的希望的開始。

不錯的，我想我又該做夢了。我現在的夢想就是努力成長爲一名合格的人民教師。雖然，我今年無比榮幸得榮膺“優秀教師”的榮譽稱號。我知道，我做得還不夠，起碼在教師崗位上的工作還不夠好，成績還不夠突出，表現還不夠優秀。在此，衷心地感謝各位領導和同仁們的擡愛以及呵護。

我堅信，堅持自己這份天底下最燦爛輝煌的事業，在普通平凡的教育工作崗位上發揮自己的光與熱，期望在未來的工作中把學到的理論知識和實踐經驗不斷地應用到教書育人的實際工作中來，充分展示我的個人價值和人生價值，爲實現我的教師夢而努力奮鬥。

再次感謝各位領導、同仁，與我一起分享《我的教師夢》，謝謝！

我的教師夢演講稿2

老師們，大家下午好：

今天我演講的題目是《教師夢，我的夢》。

夢想，伴隨着我們每一個人，夢想是永不服輸的信念，夢想是從不言棄的精神支柱，夢想就是生命的一雙無形的翅膀，引領着我們高飛。人生因夢想而精彩，人性因夢想而偉大。

國小的時候，我對老師有一種恐懼感，那時候教師對我而言是一個嚴肅的代名詞。直至進入國中以後，一位老師的出現讓我徹底改變了這個看法。他並不高也不那帥，但聽他的數學課是一種享受，能把枯燥的數學講得那生動形象，總是感慨數學課的時間過得那快。喜歡一位老師就會喜歡他所教的學科在我身上也得到了驗證，也是從那時候起我真正喜歡上了數學，對教師這份職業也充滿了嚮往。我的教師夢也就這樣慢慢形成了，我夢想着有朝一日成爲一名老師，尤其是像我的數學老師那樣的數學老師。

xx年的夏天，爲了追逐心中的那個教師夢，毅然選擇了xx師大，選擇了數學與應用數學專業。大學的四年裏，珍惜每一次學習的機會，不斷積累教學經驗，努力提升教師的基本功，參加了不少大大小小的教師技能比賽，只爲讓自身與心中的夢想更接近。xx年的夏天，一個懵懂無知卻對未來充滿希望甚至帶有點幻想的我走出了大學校園，加入了景華這個大家庭，走上了教師這個工作崗位。我的教師夢也正式在景華中學揚帆起航了。

回首這一年，我有感受到教師這份職業所帶來的幸福感。在課堂上看到孩子們那專注的眼神，表現出對知識的渴望時，我知道我在做一件有意義的事情，我的手中孕育着無限未來的希望。

我享受孩子們叫我的一聲聲“xx老師”，更加喜歡他們叫我“xx姐姐”，不管遇到開心的事情還是麻煩的事情，都會跟我來分享或是幫他們分擔，我知道他們很信任我，我的青春和夢想可以在學生的身上燦爛。每當看到孩子們所取得的成績，哪怕是一滴點的進步，我都會替他們高興，我的價值可以在學生身上體現。每當想到這些，我總覺得自身是一個幸福的人。

但夢想照進現實的過程中也有黑暗的時候。看到孩子們那慘不忍睹的作業，看着那觸目驚心的分數，我瞬間有一種挫敗感、失落感，一股無形的壓力也隨之而來。我有過迷茫，有過沮喪，有過焦慮，有過淚水，也有過委屈，但唯獨沒有失落過。

因爲心中未曾放棄過我的教師夢一直在支撐着我，不服輸的性格必將促使我做得更好。在教師之路上，我一直努力着，認真對待我所做的每一件事，盡力做好自身的'本分工作，我想現在只是暫時的落後而已。我將繼續堅持，繼續努力，選擇教師，我無怨無悔。

我一直是一個幸運的人，每一個成長階段都能得到很多老師的幫助。在景華我依然慶幸遇到了很多優秀的老師，給了我無盡的幫助。感謝xx老師，讓我看到了什麼是人格魅力，聽xx老師的課也是一種享受。感謝我的師傅xx老師，讓我明白了什麼是精益求精，聽完xx生命負責。因此我想：生命中的險惡沒有什麼恐怖，生命中的冷漠沒有什麼缺憾，生命中的高牆與埋沒無關，關鍵是即使在始終無人注目的黑夜中，你可曾動情地燃燒去答謝這一段短暫的青春歲月？！

我曾看過一篇《把生命轉換成使命》的文章，裏面主要講了一個古希臘故事，從這個故事中作者悟出：個人能掌握自身的命運，掌握自身命運是件最不容易的事，但更困難的則是把命運轉換成使命。我想：作爲我更多地就應把失落的命運轉換成幸福的使命。

從沉默的高山我獲得了激情，從古希臘神話我獲得了責任，於是我懂得了生活，懂得了做人本身，懂得了怎樣使青春閃光，怎樣使青春精彩。

人都有過惆悵與迷惘，這不要緊，只要你肯去尋找，尋找是爲了解脫，也是爲了拯救。如果摒棄迂腐與裝飾，那“立身教育、奉獻教育”就是我人生苦覓的尋找，這就是我一個榜上無名者腳下所走的路。

在演講的最後，我藉此機會感謝各位領導對我關懷與幫助，就讓我以馬克思的話結束我的演講吧：“後悔過去，不如奮鬥將來”。我相信我的教師夢終將會實現！

我的教師夢演講稿3

或許今天，與其它站在這裏的教師相比，我可能沒什麼可說的，一個代課教師，有什麼追求?天下有那麼多的路好選擇，可爲何偏偏選擇這條路走呢?我不懂，但我後來仔細尋思，我找到了答案，其實，在我剛進師範時，我就選擇了這條路。雖然我是一個分配的落榜者，但我腳下有條選擇的路。因此，我今天演講的題目就定爲“榜上無名，腳下有路”。

記得剛入師範時，我們是意氣風發，頭頂戴着絢麗的花環，心中充滿了對未來的憧憬，但萬萬沒有想到的是，時代與我們開了玩笑，我們也好似成了自作多情之人，我們成了時代的落榜者。

心雖死，夢猶存。可能有人會問：“你的夢又是什麼呢?”我的夢可能就是在師範院校滋生出來的當教師的滋味吧!我的許多同班同學畢業後都走上了生財之道，她們也曾勸我同她們一樣選擇另一條路，但我始終未能說服我自己。

我雖然沒有正式的教師稱號，沒有贏得心中美麗的花環，但我是一個時代的青年，青年的青春應是閃光的，青年的.青春應是精彩的。命運奪去了我青年閃光的信心，自己就不能再造一顆信心嗎?所以我堅持着腳下的路，默默的、無悔的。

擡頭看看遠山吧!凝重而肅穆的崇山峻嶺，並沒有因沉寂而心甘冷默，並沒有無人喝彩、無人光臨而死氣沉沉，而是以燦爛的鮮花向寂寞挑戰，以蓬勃的生機對生命負責。所以我想：生命中的險惡沒有什麼恐怖，生命中的冷漠沒有什麼缺憾，生命中的高牆與埋沒無關，關鍵是即使在始終無人注目的黑夜中，你可曾動情地燃燒去答謝這一段短暫的青春歲月?!

我曾看過一篇《把生命轉換成使命》的xx，裏面主要講了一個古希臘故事，從這個故事中作者悟出：個人能掌握自己的命運，掌握自己命運是件最不容易的事，但是更困難的則是把命運轉換成使命。我想：作爲我更多地就應把失落的命運轉換成幸福的使命。

從沉默的高山我獲得了激情，從古希臘神話我獲得了責任，於是我懂得了生活，懂得了做人本身，懂得了怎樣使青春閃光，怎樣使青春精彩。

人都有過惆悵與迷惘，這不要緊，只要你肯去尋找，尋找是爲了解脫，也是爲了拯救。如果摒棄迂腐與裝飾，那麼“立身教育、奉獻教育”就是我人生苦覓的尋找，這就是我一個榜上無名者腳下所走的路。

在演講的最後，我藉此機會感謝各位領導對我關懷與幫助，就讓我以馬克思的話結束我的演講吧：“後悔過去，不如奮鬥將來”。我相信我的教師夢終將會實現！

我的教師夢演講稿4

尊敬的老師、同學們：

大家好!

夢想，似一縷星光，徐徐向天際，指引成功的黎明;夢想，如一道明亮的閃電，刺破迷茫的人生，帶來完美的明天。因爲有夢想，我們的人生纔會更加豐富多彩。假如人生是船，那夢想便是帆，帶着我們順利起航。每個人都擁有一個只屬於自我的夢。

我自幼就嚮往教師這個偉大的職業。教師像粉筆揮灑自我的青春，只爲能播灑知識，鑄造一個又一個優秀的人才;他們像園丁，辛勤地培育着祖國的花朵，默默奉獻，任勞任怨。

我喜歡站在講臺上的感覺，我期待孩子們用渴望知識的眼神望着我的感覺，我向往“桃李滿天下”地自豪。然而，臺上一分鐘，臺下十年功。每當看見作業本上那密密麻麻的圈圈點點，我彷彿就能看見教師對工作的嚴謹，看見教師對我們學習的負責。我的心裏不禁生出了這樣一幅圖畫：夜，萬籟俱寂，唯有教師的家，仍然燈火通明，裏面傳來了“沙沙”的寫字聲，“嘩嘩”的翻書聲。

這種鞠躬盡瘁的勞動，全是爲了使滿堂上的學生能理解得快而透徹。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”又有多少莘莘學子能真正體會出這句詩的真諦和教師的.良苦用心?是的，春蠶和蠟炬的可貴精神，就算到了生命的最終一刻，還是忘不了奉獻，哪怕付出的只是一小份如絲般微薄的力量。

假如我是教師，我願當一名博學多才的教師，因爲要給學生一杯水，自我首先必須擁有滿滿一桶水;假如我是教師，我願當一名和藹可親的教師，讓同學們更樂意親近我，在歡樂中學習;假如我是教師，我會經常帶我的學生去野外實踐，大自然可是最好的課堂;假如我是教師……

雖然我此刻還只是一名國小生，正處於吸收知識的階段。可我明白，我是一個追夢人，爲了向夢想進軍，必須要經過拼搏與奮鬥。我唯一能做的就是努力學習，奮發圖強，不斷擴充自我的知識，爲未來做好完善的準備。

我堅信只要有夢想，有付出，我這棵小樹苗就註定會長成參天大樹，成爲一位名副其實的教師，完成我心中的“教師夢”。

我的教師夢演講稿5

19年前，我還是一個15歲的小毛孩兒，國中畢業的那個暑假，我拿到了南通師範的錄取通知書，那一刻，母親哭了，她說：“我的丫頭終於不要種田了！”懵懵懂懂的我知道那是父母的夢！

三年的時光眨眼而過，畢業了，我回到家鄉開始了自己的幼兒教師生涯，當我把第一份457元的工資交給母親的時候，母親笑了，她說：“夠我和你爸出多少汗哪！”那一刻，我哭了，我一定要對得起所拿的這份工資，這或許就是我當初的夢想吧。

那個時候，對於鄉鎮來說公辦幼兒教師所佔的比例極少，加之剛畢業，我決心把自己所學到的新鮮知識灌入這片貧瘠的土地，讓鄉村的孩子享受一份五彩的生活。懷揣着如此簡單的夢，我跟着老園長、老教師們學經驗，也毫不吝嗇地把自己會的與他們分享。那時的幼兒園條件很不好，然而，即便是幾排矮房也同樣被我們裝扮的溫馨漂亮，雖然只有幾架風琴，卻也能順着窗戶飄出悠揚的琴聲。

掐指一算，工作十六年了，然而一路走來卻不是很平坦。自從xx年幼兒園體制改革，我就開始了幼兒園、國小、幼兒園、國小再到幼兒園的`晃盪生活。每換一次工作，就得重新適應一次。這期間，我茫然過、埋怨過、消沉過，卻從不曾放棄心中那份簡單的夢想。

漂泊了多年，如今的我回到了自己的新家——夏堡幼兒園。開學第一天，面對着一張張充滿稚氣的笑臉，聽着一句句呢喃的家鄉方言，心底不禁一陣憐愛，我要讓他們也說上正宗的普通話，讓他們像花兒一樣綻放的美麗、奪目。雖然輾轉的工作經歷使我的幼教經驗少有積澱，然而，彈唱說跳畫的基本功還沒落下多少，帶着自己的滿腔熱情，我走進了孩子的世界。春天來了，我領着他們去欣賞滿地金黃的油菜花；豌豆成熟了，孩子們拿起小簍子一起去種植園地採摘，和我一起分享收穫的喜悅；秋風乍起的時候，我帶着孩子們跳繩、玩大布袋，孩子們開心，我也快樂；白雪降臨的時候，我們一起打雪仗、堆雪人；閒暇時光，收拾起剪剪貼貼畫畫的本領，製作教具、準備頭飾，爲的是課堂上更多的精彩。我走進了孩子的世界，孩子也走進了我的世界，我們一起演繹精彩的課堂。漸漸地，孩子和我成了形影不離的好夥伴，每天早上來園，他們會告訴我很多悄悄話：“老師，我今天還吃了一個雞蛋呢！”“老師，我爸爸和媽媽回來了，帶來許多好吃的東西，我明天帶給你吃！”“老師，看我今天穿的裙子是不是好漂亮？”說完還不忘在我面前轉幾圈顯擺顯擺。

前些日子，婆婆在上海手術，我請假了，回校後的第一天，曦曦小朋友拉着我的手說：“老師，我知道，你怕冷就不上幼兒園，今天太陽出來了，你不冷了，就來上幼兒園了！”我笑着反問：“你怎麼知道！”小傢伙頭一歪，故作聰明地說：“我就是知道呀！”那一刻，我的心頭一酸，孩子們想我了！是呀，我不也想着他們嗎？

因爲愛着你的愛，因爲夢着你的夢，所以悲傷着你的悲傷，幸福着你的幸福 ，因爲路過你的路，因爲苦過你的苦，所以快樂着你的快樂，追逐着你的追逐。我和孩子們手牽着手，和老師們肩並着肩，在一年中經受住了一次又一次的嚴峻的考驗，從南通市優質園的驗收到江蘇省學前教育現場推進會再到江蘇省優質園的驗收。當得知驗收通過的那一刻，我欣喜萬分，我實現了自己的夢想，夏堡幼兒園實現了自己的夢想，雖然我只是一名平凡的教師，卻爲搬經教育貢獻了自己的一份力量。

是呀！國家興亡，匹夫有責。960萬平方公里的土地上，又有多少個平凡的工作者正奉獻着自己的青春和力量！大山深處、草原戈壁，多少個最美的鄉村醫生，多少個最美的鄉村教師！多少年寒來暑往、多少次風雨兼程，一天天、一年年，默默地奉獻，他們的容顏也在默默地老去，然而在大家眼裏，他們卻是最美的，那是源自心靈深處綻放的最潔白的花兒。他們都是平凡人，在平凡的崗位上做着平凡的工作，過着平凡的生活，然而正是無數個這樣的平凡人，建設着這樣一個不平凡的國家——中國！我們有理由相信，中華民族的明天必將是“長風破浪會有時”！

播撒一路陽光，散發一路花香，找尋一路快樂，實現一生夢想！願天下的好心人美夢成真！願偉大的祖國繁榮富強！

我的教師夢演講稿6

尊敬的各位領導，老師：

我，是一名幼兒園教師。

記得當初，我是在茫茫寰宇間被推上了幼教工作的行列，當上了一名我從未理想過的“孩兒王”，我也曾嘆息自己的青春歲月從此留在嘰嘰嘰喳喳的樹梢上，許多完美的人生計劃，都留在了夢幻的檔案裏。而九年來，我的心緒在逐漸的改變。雖然我的同窗好友們也在這九年裏發生了太多的變化：有的出園當上了富有的少奶奶，有的跳槽經商去了，也有的找到了輕鬆、愜意的工作------而在當初大夥兒認爲最有可能離開“幼教”這一工作崗位的我，卻依然在這兒構畫心中的希望。當他們，當身邊所有認識我的人問我“爲什麼”時我只能輕輕地告訴你：“因爲我愛”沒有任何理由，沒有一句句謳歌的豪言壯語。在孩子中間，那種放鬆、無拘無束、融洽的氣氛，是多麼吸引我，那些共同玩耍時賴皮、有趣的遊戲，時而天真、時而深沉的交談，又常給我以無窮的回味，還有那全班孩子去我家做客，認我做媽媽的“認親的遊戲”，又令我嬌傲萬分，而當孩子們有進步時，所體驗的'那種成功感，是其他任何工作都無法比擬的------於是，我便漸漸愛上這份職業而不能自撥。這種愛是我最好的教師，這種愛，更是一種沉甸甸的責任。

爲了使他們養成良好的習慣，爲了使他們獲得豐富的知識技能，爲了使他們適應這個社會，我毫無保留地奉獻着自己的精力，才能和智慧。91年時，我便勇創特色，開始了對郊區幼兒音樂教學的癡迷鑽研。爲了上好音樂課，我對教材熟悉得滾瓜爛熟，每一個教材都在教學中根據班中孩子的特點以及它的實用性、趣味性加以改編。還吸集了大量的音樂教材，自費訂閱了《兒童音樂》、《小音樂家》等雜誌、書籍，買音樂磁帶等，作爲大部分的補充教材。並在教法上不斷地探索、改進。因而我的音樂課也受到了孩子們的喜愛。而音樂作爲橋樑以使我班中的孩子個個活潑開朗、聰明可愛，每一位來過我班的客人教師都會嘖嘖“你班中孩子不一樣，真是不一樣”。

是的，是這愛，使我對這項工作更加成熟，更加得心應手，孩子們也在愛中溶化了，多少時光我們共同努力迎接市縣客人教師的檢閱------久而久之，一個眼神，一個動作，一段音符，孩子們都和我有了默契，能心領神會。當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上葉，當我汗流頰背，口乾舌燥時，我發現孩子們忽然長大了，懂事了，聰明瞭，猛然間，我找到了自身的價值：幼兒 教師的工作是塑造人的工作，它神聖、偉大。連家長看了我們的工作後也溢止不住心中的感激：看了你上課，才和幼兒教師有多辛苦，看了你教孩子，才讓人明白什麼是細緻，何謂耐心。

工作九年來，我就這麼一直;默默地努力工作着，鑽研着，榮譽遠離我時，青睞我時，永遠如此。爲了這份事業，我產假上來便放棄了餵奶時間，把兒子全託給了我媽媽，以便能專心於工作。這以後接連不斷的公開活動，帶教活動，我成了一個不稱職的母親，妻子。又成了一個不稱職的女兒。我媽媽爲了支持我工作，包攬了所有家務，可當她住院開刀時，我卻忙得沒有送過一次飯，陪過一次夜。我深愛我的父母與家人，對他們我是最虧欠的，但我想，既然他們一向支持我，也一定會了解我，原諒我的。

使我感到欣慰，感到自豪的是：我的青春並沒有浪費，我以我的努力，促成了孩子們的進步和成長，我以我的努力，換取了我成功和希望。

春催桃李滿天下。一張張節日的賀卡，寄託着孩子們對我的思念，一個個家中的電話迴響着孩子們對我的留戀，而一次次街頭的偶遇，家中的招待又重歡了多少回昔日的師生間、朋友間的友情。

當然，我們的教師只是他們漫長生活道路中的第一個老師，以後，他們又會碰到許多的良師益友，也或許他們以後會漸漸把你遺忘，但我已滿足了。因爲他們的生命中曾經有過我，他們的身上曾經有過我的影子。

九年艱辛的耕耘，幾度金秋的收穫。當我連續破格，25歲時成爲我縣最年輕的高級教師時;當我作爲唯一一名郊縣老師榮獲“上海市幼兒園十佳青年教師”的稱號時;當我看到家長都爭搶着要求把孩子排在我班時------我感動得眼睛溼潤了。是啊，事業之路還很長很長，但只要對孩子們付出了愛，孩兒王也同樣有着無比輝煌的前程。爲此，我禁不住想高歌一曲：“我的未來不是夢”! 我的演講完畢，謝謝大家。

我的教師夢演講稿7

尊敬的各位領導，親愛的老師們：

大家下午好！

我演講的題目是《平凡而偉大、奉獻而快樂》

有人說”快樂的時間過得特別快“，是啊，在輔幼這塊樂土上我快樂地成長着，轉眼已有近2個年頭了幼兒園是一塊樂土，你播種了愛，收穫的不僅是愛，更多的是快樂是感動。其實幼兒園的老師很普通，沒有驕人的業績；其實幼兒園的老師很平凡，沒有顯耀的事蹟，但我很慶幸我有幸成爲幼兒園的一員，和在座的教師們一起平凡而偉大着、奉獻而快樂着、成熟而年輕着。和她們一起把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田，讓孩子們在愛的沃土裏茁壯的成長。印度大詩人泰戈爾說過的：”花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我幹葉的事業吧，因爲葉總是謙遜地垂着她的綠蔭的。“我園的老師就是那一片片綠葉，默默地垂着濃蔭，把自己濃烈的愛獻給了爲之自豪的幼教事業。

最讓我感動的是剛開學的日子，迎來的是一個個焦慮不安的家長和一張張淚流滿面的小臉，園長、老師、左手抱一個，右手摟一個；鬨笑這個，逗樂那個，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水，渴了也顧不上喝口水，她們是有八隻手的.章魚，是有三隻眼的神仙，是有無窮

法力的魔法師，瞧，不出三天，老師們已經能叫上所有寶寶的名字；小不點們一個跟着一個洗手、上樓梯，秩序井然；吃飯、睡覺甚至穿脫衣服自己動手，讓擔心不已的爺爺奶奶驚訝不已。頭暈耳鳴、嗓子沙啞、渾身痠痛又算得了什麼，一聲稚嫩的”老師，再見！“家長送來的一個微笑是最好的藥方。

幼兒教師就是一大羣孩子的”保姆“，給他們穿衣、戴帽，教他們排隊、做操，教他們識字、繪畫、唱歌跳舞、做手工，甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子、擦屁股、沖廁所——從事了幼教的我，才真正體驗到幼教工作的艱辛，才真正體味到當一名幼兒教師的酸甜苦辣。

其實這些都難不到我，我最遺憾的是自己的幼教專業知識太欠缺了，與在座的專業幼兒教師相比實在太差了。我和其他老師比，存在的一個嚴重的問題就是”缺“——缺少理論知識，缺少實踐經驗，缺少教學藝術，但是我一定要下決心做一名好的幼兒教師，讓領導放心，讓家長滿意，讓孩子們喜歡的老師，面對工作中的許多接鍾而來事情，真的讓我有點眼花繚亂，面對這種壓力就要用實際行動來改變壓力。改變自己就應該抓緊現在不能等待，爲了創造新的自我，我先從轉變角色開始。首先，我很快的認識到對待工作要有責任心，對待孩子要有愛心，對自己要有信心，一個人只要有了責任心，熱愛自己的事業，就會全身心的投入到工作中去，同樣對自己有了信心，纔會認識和了解自己，充分的發揮自己的特長。因此我用自己積極的心態去對待我所從事的事業，並給自己定了一個目標：要做一名合格的幼兒園教師。我相信通過我的努力我會成爲一名好的幼兒教師，讓領導放心，讓家長滿意，讓孩子們喜歡的老師。

”起始於辛勞，收結於平淡。“這就是我們教育工作者的人生寫 照。是的，甘爲人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡，我們卻揹負着祖國未來的希望；雖然清貧，我們卻託舉着明天的太陽。

我的教師夢演講稿8

敬愛的老師，親愛的同學：

從小，我就有一個完美而又神聖的願望：我要成爲一名光榮的人民教師。因爲教師爲我們付出了他們的所有，他們引領着我們，爲我們打開之時的通道，開闢人生道路，付出的辛苦正是國家不斷繁榮昌茂的射影。

萊塞說過：“夢想就像人生的太陽!”我一向在追求我的太陽!我的夢想是做一名優秀的教師。不求能夠揚名天下，只求學生健康歡樂的學習，爲國家培育出等多的棟樑，這是我最大的歡樂。在實現夢想的道路上無論有多大的困難，我都會義無反顧的堅持走下去。

在我的心裏一向有這麼一個人，在我實現夢想的`路上出現挫折想放棄偷懶時，他的事蹟總會成爲我堅持走下去的動力，他也是我的榜樣。電影裏的布萊德，他是一個身體有着恆大缺陷的年輕人。他戰勝了種種不公平，如願成爲一位教師。布萊德的異樣行爲常常引來別人的嘲笑，每當看到這個情景，心裏就一陣發酸，有想哭的衝動。可是令人驚奇的是，他小小年紀就領悟了人生的哲學：他不想放棄，他想要和正常人一樣生活的念頭在支撐着他進取應對，而不是像互助俱樂部裏的人們一樣自暴自棄、已經做好一輩子呆在家裏的準備。這種鍥而不捨的精神太需要我們的學習和弘揚了。要相信：只要自我不放棄，別人又有什麼資格剝奪你勇敢和歡樂的權利呢!

也許在比爾看來，一個聖體有缺陷的布萊德的夢想夢想也許不切實際，也許是幻想，也許是空想，也許是異想天開。但夢想是潛能的迸發，是智慧的閃光，是最完美的期，是最進取的嚮往，是最珍貴的目標，是最偉大的想象。我相信我心懷夢想，並朝着夢想缺陷、前行，我的夢想必須會在驕陽下怒然綻放。

我的教師夢演講稿9

尊敬的老師、同學們：

大家好!

我有很多很多的夢想，最大的夢想便是當人民教師。

小時候，過生日才吃蛋糕，一年才吃一次蛋糕，我便想當一個蛋糕師，那就每一天都有蛋糕吃了;再大一點，我看家庭主婦那麼悠閒，整天在家，幹完活想幹啥幹啥，能夠玩電腦看動漫，我便想當家庭主婦了;直至上了學，我又想當一個作家，那時的我的教師夢還是十分渺小，作家多好啊，把自我想寫的寫下來，還能賺錢呢。

那時的`我，想讓我的表姐去當我的教師，那我就能簡便一點了，我要跟我表姐教師說我的想法，可我的表姐始終沒成爲一個教師，這讓我更篤定成爲一個教師了。

我爲什麼要成爲一個教師呢?是因爲我想成爲一個優秀的國小教師。我要用我的知識去教育那些孩子，我要用與衆不一樣的教育方法讓孩子們在笑聲中學習，我要與他們開心愉快的學習，我要成爲一名受學生尊敬、用孩子們的真心來對待的教師，我要孩子們與教師成爲真正的朋友，而不是面上融洽，後面卻在咒罵我，我要成爲孩子們的姐姐而不是教師，爲他們在遊戲中取的好成績……我要成爲一名人民教師，受人尊敬的人民教師，這是我的教師夢

好好學習是第一，我要成爲一名人民教師，素質要好，普通話要標準，成績要好，文藝要好，我不確定我會成爲那一科的教師，但標準是語文教師，但也有可能是美術、數學、甚至英語教師。我會加油的。

我想成爲一名人民教師，我堅守我的教師夢!

我的教師夢演講稿10

敬愛的老師，親愛的同學：

夢想是什麼?在農民伯伯的眼裏，夢想是有好的收成;在解放軍叔叔眼裏，夢想是保護人民的安全;在乞丐的眼裏，夢想是有一口飯吃。

梁啓超說過：“少年智則國智，少年強則國強，少年提高則國提高。”司馬遷的夢想是寫好《史記》，結果他忍辱負重花了整整13年的時間才寫下了《史記》這本書。我的.夢想很簡單，就是當一位人民教師，因爲我覺得人民教師十分偉大。

譚千秋教師，他雖然是一位普通的人民教師，但他在災難面前把生的期望留給學生，把死的危險留給自我。在地震來臨之際，他“張開雙臂，護住學生”，用自我寶貴的生命，詮釋了愛與職責的師德靈魂。他的最終的姿勢永遠活在人們心中。

夢想是春天，孕育着期望的生命;夢想是夏天，開出了期望的花朵;夢想是秋天，收穫了期望的果實;夢想是冬天，埋下了期望種子。

夢想是神聖的，它能讓我們爲了到達自我的目標努力前進;它也能讓我們有生的期望，不自卑，不傷感;它還能讓我們有追求，有主張。

夢想是公平的，一個人無論疾病還是窮困，都能夠有夢想。一個人僅有有夢想，她纔有追求，她纔會有目標。《安徒生童話》裏寫到賣火柴的小女孩她的夢想是有一隻香噴噴的烤鴨，我覺得這不是一個夢想，這只是一個期盼，一個幻想。

夢想應當是奮鬥的源泉，它能夠讓跌下深淵的我重振旗鼓;它能夠讓躲在角落裏哭泣的我堅強不屈;它能夠讓膽小如鼠的我勇敢頑強。

夢想是無私的，是柔情的，是神聖的，是公平的……我的夢想是簡單的，是偉大的，那就是當一位人民教師。

我的教師夢演講稿11

各位評委：

大家好！我是xx號選手，我演講的題目是《我的幸福夢》。

夢，是少年獨上西樓的尋覓；

夢，是伊人在水一方的思緒；

在我心中也有一個指引我前進的夢——做有魅力的鄉村教師。 兩年前，師範畢業，我選擇了從城市去到鄉鎮教書，我的朋友家人不理解，他們不知道這對我來說是挑戰，是磨礪。因爲在那裏，我是孩子們的老師、朋友、媽媽，三種身份是沉在肩上三份不同的責任。 我深知，沒有辛勤澆灌，哪來春色滿園，桃李芬芳？沒有筆耕墨耘，哪來千萬棟樑，祖國昌盛？我像是孩子們的望遠鏡，使他們能夠通過我感知外面世界的精彩。還記得我教給他們一篇題爲《我多想去看看》的'詩歌，講的是一個山裏孩子夢想走出大山去北京看看。當時，我詢問班上的孩子有誰瞭解北京時，舉手的寥寥無幾。那節課，我給他們看了很多關於北京的圖片，從孩子們 “哇”的感嘆聲中，我看到了他們眼中的的憧憬。正是這節課堅定了我駐守鄉村的教師夢，只因那裏的孩子需要我。

一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨。捧一本書，伴一杯清茶，坐在永遠純真的一羣孩子面前，聽他們吟詠、朗讀，那就是我的幸福。

我的教師夢演講稿12

”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹“這是人們對老師的讚美。老師這一神聖的職業，曾是我多年來的夢想，今年我的教師夢終於得以實現，我也光榮地成爲了一名人民教師。

我愛我的工作，我喜歡我的學生。我和我的學生在唱着兒歌、做着遊戲、講着故事中快樂地學習英語。站在講臺上，看着孩子們那一張張燦爛的笑臉，一雙雙鮮活靈動的眼睛，一種幸福的感覺油然而生。天天與孩子處在一塊，時刻被他們的童趣包圍着，童心感動着，我樂在其中。如此想着，孩子們與我的點點滴滴故事涌上心頭……

在與孩子們相處的短短的.幾個月中，使我深深體會到了人們常說的那句話”工作着，並且快樂着“。還記得我的第一節課，在正式上課前十分鐘，我見到了我的學生——一羣活潑可愛的三年級學生。走進教室，我就被一雙雙純真稚氣的眼睛吸引住了，熾熱的眼神裏充滿了對知識的渴望，讓我恨不得一股腦把知識都倒給他們。在簡單的溝通和交流之後，我感覺這些孩子們太可愛了。隨着我的一聲”Class begins“這節英語課便拉開了帷幕。可能是由於初次接處英語，孩子們都學得很認真、很投入。

我還擔任二年級的音樂課，今年教師節，去上音樂課時，剛進課堂一大羣孩子們就”轟隆“一下子跑到講臺前，紛紛把手裏自己畫的畫、折的紙，還有卡片鮮花爭先恐後地往我手裏塞。此時，我深刻地感受到初爲人師的自豪與興奮。我把它們放在辦公桌的抽屜裏，讓它們時時提醒我：在教學中，一定要做到心中有學生，我要用真摯的情感激勵、感召我的這些聰明而又可愛的孩子們！

沒有戰士誰也當不了將軍；沒有水手，誰也當不了船長；沒有多行多業的分工，就不存在國家和民族。我們既然選擇了教師這條路，就要堅定不移地走下去。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。時代在前進，社會在發展，改革在深入，教育要振興。教興我榮，教衰我恥，作爲一名新世紀的、平凡的教育工作者，我一定會竭盡全力把書教好！。別爲了讓家長認識你，別爲了讓老師認識你，因爲教師最美的發現永遠是在學生們的眼睛裏。當我望着孩子百雙渴求的眼睛，就像置身於燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光裏，我將找到清澈如山泉的真、善、美。爲了太陽底下最光輝的事業，讓我們攜手並肩，不回顧，不彷徨，風雨兼程，勇往直前吧！

我的教師夢演講稿13

尊敬的各位領導、老師：

大家好！

首先，感謝學校重視我們青年教師的發展、關注青年教師的成長，煞費苦心的組織這樣的交流活動，同時我也深感榮幸被抽籤代表青年教師進行交流發言。值此光輝的“五四”青年節來臨之際，我向關心我們青年教師的領導、師長們致以崇高的敬意和深深的感謝！向在座的青年教師朋友們致以節日的問候！從大學畢業踏入教師這個行業，在學校領導無微不至地關懷下，在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下，在學校這個搖籃裏我收穫到了成長的快樂，我感覺自身的綜合素質正在逐漸提高。學校，她是一個融洽的大集體，上至領導，下至同事，處處體現了一種人與人之間相互關懷的溫情。學校在管理方面也是處處滲透着“以人爲本”的理念，不僅僅是重視學生，更是善待每一位老師。

每一個年輕教師，在成長過程中都會遭遇到困境，包括因爲課上得糟糕而沮喪、受到家長誤解而委屈、學生的淘氣而氣餒，特別是學生不肯學、學不好時，我們常常會手足無措，失去信心。每當回顧自己成長的經歷，我都會深深地感到，學校是我們青年教師成長的搖籃，她使我們由懵懂走向成熟，使我們脫胎換骨；我也深深地感到，學校是能充分展示我們聰明才智的舞臺。是她，使每一個教師找到了屬於自己的角色；是她，爲每一位教師、尤其是我們青年教師提供了一次又一次實現自身價值的良好機會。

我感受最深的就是學校青年教師培養工程，我也是學校青年教師培養工程的一個很大受益者。學校領導高度重視並關注着青年教師尤其是新教師的成長，爲了全面提升青年教師素質，促進青年教師專業成長，堅持“青年教師導師制”，發揮老教師的“傳、幫、帶”作用；學校還積極創造條件，鼓勵並支持我們參加校內外各種教學觀摩和青年教師講課比賽，積極吸收青年教師參加教育科研工作，爲提高我們青年教師的業務能力和科研水平，搭建了一個又一個的平臺，幫助我們青年教師迅速成長。這種成長是快樂的，因爲在這裏，我們可以感受到領導的溫情關懷；因爲在這裏，我們認識了一羣志同道合、真誠相待的同事。和他們一起工作，讓我們提高的不僅僅是業務水平，更有爲人的氣度和胸襟。爲此，有三點感想和體會想和青年教師一起分享：一、熱愛學生、對學生負責，是一個教師最重要的品德。臺灣教育家高震東有一句名言：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。作爲一個教師，就是把學生當作自己的孩子或弟弟、妹妹一樣，真心實意地爲學生的進步和成才着想。這是職業所要求的，也是教師這個光榮稱號所要求的。

二、每個人都有自己的價值追求。作爲一個教師，三尺講臺就是自己的崗位，人生價值首先體現在課堂價值，所以應努力使這種價值最大化，認真地講好每一次課，在課堂上得到最好發揮。事實上，任何一個教師都希望自己能講一手精彩的課，得到領導、同事和學生的認可。有位哲人說：“人性深處最大的慾望，莫過於受到外界的認可與讚揚”。把自己的工作做好，得到他人的尊重，是每一個人與生俱來的天性。我們每一位青年教師都應該在自己的教學工作中體現和張揚這種天性，追求自己的課堂價值。要想講好課，首先要有這種慾望和激情，有這種價值追求。

三、幹哪一行都需要基本功。作爲一個青年教師，對一批又一批的青年學生傳道、授業、解惑，在三尺講臺上體現自己的人生價值，我們更要講究教學基本功。學生的大腦不只是一隻裝知識的容器，更是一隻需要點燃的火把。過去說要給學生一碗水，教師得有一桶水，現在要求教師得有一條河，是活水，是時時更新的知識。所以，做一個稱職的教師是不容易的，我們必須堅持學習，堅持研究。

作爲青年教師，我們要在學校這個舞臺上展示自己的激情和才華，致力於自身的發展，用勤學和善思書寫成長，用求實和崇真建立我們的教育事業，推動學校的發展；

作爲青年教師，我們要虛心向學校的名師學習，把前人的寶貴經驗作爲我們自己成長的養料；我們要加強同事之間的交流與合作，在成長的路上攜手並肩、共創未來！

作爲青年教師，我們要保持一份健康、樂觀、向上的心態，珍惜熱愛自己的工作，在工作中奉獻我們的激情、品嚐教書育人的快樂，在實踐中增長爲師的才幹、放飛我們的夢想。

對於我們青年教師來說，我們要學習的太多了，而且就我自身而言還有很多方面沒有做到。今天，站在這兒，我感覺肩上的擔子沉甸甸的。我們各位青年教師是學校的希望，我們自身的發展與學校將來的發展共贏。唐朝詩人劉禹錫有句詩：”芳林新葉催陳葉，流水前波讓後波”。學校爲我們的成長敞開了懷抱，我們要抓住機遇，努力工作，用我們的激情和實幹爲學校的發展做出自己的貢獻，用我們的辛勤和智慧迎接學校希望的明天。

課堂是什麼？課堂是知識傳遞的交接地，它廣闊、淵深，它嚴謹、活潑，它應該是一個神聖而親切的字眼。而長久以來舊的教育觀念扭曲了課堂的本來面目，使多少學子不堪回首。時代需要一個全新的課堂，讓我們抖擻起精神，把課程標準的理念、方法迎進課堂，改造它、更新它，讓我們的孩子接受它。

如果說課堂是孩子們汲取知識的海洋，那它必然應該是水波浩淼、氣象萬千的。可走進某些課堂，我們看到教師的教案上永遠有一個標準答案，學生的思維永遠有一個牢不可破的框框；我們看到模式墨守成規、方法一成不變；我們看到無上的權威、嚴厲的說教，以及無條件的`接受和戰戰兢兢的服從。於是，孩子們失去了海洋。課堂，是指向過去的世界，還是面向未來的時代？是以人類已經積累的知識爲本，還是以人的發展爲本？是以單通道方式向學生進行灌輸，還是引導學生學會關心、學會學習、學會動手、學會發展、學會探究？每一個答案都是後者，每一個答案都要求我們完成第一種改造：變“死”的課堂爲“活”的課堂。

課堂是教師耕耘的責任田，但更是學生收穫的莊稼地。課堂的主人是學生，你我都不能取而代之。可我們常常看到教師爲主角，學生成道具的戲劇時時在課堂上演。我們何必高高在上？我們何必板起臉孔？我們何必去牽着學生的鼻子？我們何必永遠只會說指令性的話語！難道面對前人知識、文化、智慧的精華，教師與學生是不平等的嗎？這樣的教師角色，體現不出教師勞動的創造本質，也貶低了你我的生命價值。其實，在課堂裏，老師、文本、學生之間應該是一種平等的對話。我想，學生歡迎這樣的教師：聞道有先、授業有道、解惑有法；學生喜歡這樣的課堂：平等、民主、自由。所以讓我們一起來完成第二種改造：變“教師的課堂”爲“學生的課堂”。

“課程標準”指出：“學習資源和實踐機會無處不在、無時不有。”“讀萬卷書不如行萬里路”“書中乾坤大、筆下天地寬。”前人早就告訴我們書本和實踐是不能割裂開來的。我們要完成的第三種改造便是：變“書本的課堂”爲“生活的課堂”。讓家事國事天下事伴隨着風聲雨聲讀書聲走進寒窗；讓書本上的鉛字，跳躍成大自然的花紅柳綠、鳥獸蟲魚；讓孩子們求知若渴的目光穿越過去和未來，關注個體和社會。不可想象：教育如果遠離了學生鮮活的生活世界，怎能走進他們的內心世界！拋棄那些無聊的讓孩子討厭的練習吧，多讀，多寫，多實踐，讓我們營造一個真正的“大課堂”！

我們在課堂裏辛苦跋涉，從冬到春，從秋到夏，且行且思，知道唯有改造課堂才具有生命的活力！

作爲一名教師，也許你也曾想：我的工作有什麼意義，我上的課，我在課堂上滔滔不絕的話語，我給學生做的一張又一張的試卷，它們到底能給孩子帶去什麼。當學生因此而懼怕課堂，我們真的會黯然神傷。我們會想起自己做學生的時候，也曾接受過這樣的教育，也曾在這樣的課堂裏累積應試的知識。我們必須對這段生活有所反思。

課堂是學生成長的搖籃，是教師實現人生理想的地方，它應該成爲師生嚮往的智慧樂園、人生殿堂。時代的發展需要我們用嶄新的視角去審視課堂，未來人才的培養需要我們用全新的理念去改造標準就是一盞明燈，它指引着我們課堂改革的方向！改造勢在必行，改造刻不容緩，行動起來吧，在課堂裏，我們將與新課程共同成長！我的教師夢演講稿篇6

尊敬的各位評委、老師，親愛的同學們：

大家好！今天我演講的題目是《我的教師教學夢》每個人都有自己的夢想，有人想當畫家，有人想當作家，有人想當醫生，有人想當航天員。而我呢，想當人類靈魂的工程師——教師。

教師這個職業我並不陌生，我的爸爸就是一名國小教師。記得上一年級時，爸爸就用電動車帶我上學，引起很多同學的羨慕。也就是從那時起，我便播下了當教師的種子。稍大一點，我上二、三年級的時候，想當教師的種子開始生根、發芽。因爲我真切的感受到爸爸教育學生方法獨特，開辦道德銀行，做好事存積分，根據積分的高低，頒發獎狀。自從開辦了道德銀行以來，學生一個個的學會了自己的事情自己做，別人遇到困難幫着做，班級打掃衛生搶着做，打架罵人的事情沒人做。爸爸在教學上也很有一套，他發明的六步預習法，深受同學們的喜愛。

現在我已經上四年級了，教師夢的種子已經長成了一棵小樹。這棵小樹在成長的過程中肯定要經歷一些風吹雨打，但我要堅持與風雨作鬥爭，相信這棵小樹將來肯定會長成一棵參天大樹的。當教師夢的種子長成參天大樹時，我的夢想就實現了。到那時，我要做一名山村國小教師，讓山村的孩子們接受和我們一樣的教育，讓他們個個成爲國家的有用人才。爸爸常常告誡同學們：“海闊憑魚躍，天高任鳥飛。是雄鷹就要展翅高飛搏青天，是駿馬就要揚鬃奮蹄追日月。”我要做展翅高飛的雄鷹，我要插上翅膀做追日月的駿馬。

現在的我既不是雄鷹，也不是駿馬，而是一名普通的國小生，我的夢只不過是中國夢中的一朵小浪花。不光我有夢想，所有中國人都有夢想。我的夢只是一個小小的夢，我的夢雖然不能夠代表中國的夢，如果13億中國人的夢聚集在一起，就匯成了中國夢。趁我們青春年少，我們要爲自己的夢想而奮鬥。只有我們努力了，夢想纔會實現，我們的中國纔會變得更強大、更富有，就像一條巨龍永遠屹立在世界東方。

我演講完了，謝謝大家！

我的教師夢演講稿14

尊敬的老師、同學們：

大家好!

我的教師夢千軍萬馬;有時，夢見自我身穿宇航服，坐在飛船裏、遨遊太空……隨着時間的流逝，許多神奇的、美妙的夢已經模模糊糊了，惟有這一個夢，卻愈見清晰。那就是被稱爲人類靈魂的工程師的教師夢。

當我背起書包，初次走進學校時，那顆幼小的心臟好像要從身體裏跳出來。我無助的牽着媽媽的衣角，生怕媽媽離開。是教師，用她那寬厚的手，像媽媽似的撫摸我的頭，剎那間一股暖流流向心間，漸漸地溢滿了全身，驅散了我內心的`緊張!我，願做這樣的教師!

每當看到我的作業上的圈圈點點，就彷彿看到徹夜透過教師房間的燈光;每當讀到作文上教師諄諄的教導、那充滿感情的鼓勵，就彷彿看到了燈光下的教師那佈滿皺紋的臉，那充滿疲憊的眼!我，願做這樣的教師! “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這富有情意的古詩名句，不就是頌揚了那些終身默默燃燒自我，而照亮別人的教師們嗎?我，願做這樣的教師! 可是要想當上教師，就得從此刻開始，努力學習，不斷豐富自我的知識。也許我還會遇到許多的困難，可是我不怕!因爲我堅信，只要我有夢想，我這棵需要園丁精心澆灌的小樹苗，必須會長成參天的大樹，將來，必須會澆灌更多的小樹苗!

我的教師夢演講稿15

我的夢想有很多：舞蹈老師、科學家之類的，我的夢想就像天上的星星一樣閃閃發光、數不勝數。就像沙灘上的貝殼一樣五彩斑斕。佔據了我整個腦海。但是我最終選擇了幼師這個神聖的職業。這是有理由的。

每一天，我都會揹着可愛的書包，伴隨着小鳥的歌唱去學校學習，我覺得學習是一種樂趣，這可苦了我們的老師，每天都爲我們操勞。

我媽媽就是一名優秀的教師，他每天早早的起牀，整理好後，就騎上自行車飛奔到學校，開始了這一天辛勤的工作。媽媽嘔心歷血育新人，她就像花丁似的.把我們這一朵朵祖國美麗的花朵培育成祖國將來的棟樑。

媽媽下班後也不停地工作。除了照顧我，就是給她的學生批改作業，媽媽把心都給操碎了，頭髮也白了很多。

記得還是昨天的事了，媽媽像往常一樣去上班，那時正是上班高峯，在一個十字路口，媽媽被一輛迎面而來的一輛摩托車撞到了，右手嘩嘩得流着血，被綁上了一層厚厚的繃帶，但是，媽媽您仍然堅持上班，用那摔傷的右手寫出一個個剛勁有力的字。下班回家後，我發現您有手腫的厲害，血把繃帶都染紅了。我撫摸着您的右手，彷彿看見您在課堂上有那顫抖的右手緊緊握住粉筆，一筆一劃在黑板上寫着，豆大的汗珠從您額頭上滾落下來，您擦了擦汗珠又吃力的開始講課。您忍住了右手的疼痛，終於成功的講完了一堂課。下班後您還在那無人的辦公室內備課。

媽媽您是那麼的敬業，那麼的勤勞，那麼的堅強! 從此不知在我心裏的某個角落好像種下了一粒種子當教師的夢，我期盼着粒種子能發芽，能開花，能結果，能長成參天大樹明天就是母親節了，祝天下所有的媽媽身體健康，萬事如意。