演講稿以發表意見，表達觀點爲主，是爲演講而事先準備好的文稿。在當今社會生活中，越來越多人會去使用演講稿，那要怎麼寫好演講稿呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園師德演講稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園師德演講稿1
各位領導老師：
大家好！
今天，我很高興有這樣一個機會和你在一起，向你學習。我是陳，我演講的題目是《真誠關愛每一位幼兒》。
記得國中的時候，放學回家，喜歡和鄰居家幾個五六歲的孩子跳牛皮筋舞。就這樣，我帶着蹦牛皮筋的夢想進了職院幼師班。
臨近畢業，在海邊幼兒園實習。有時候爲了第二天能好好上課，不得不“挑燈夜戰”準備教具和教案。眼皮打架，頭也疼。我要反覆檢查教案和教具是否準備好了。每天，爲自己加油：我永遠上不了失敗的課。當我看到孩子們臉上的笑容，當我的實習成績得到導師的充分肯定時，我感到一種前所未有的喜悅和自豪：我可以當老師了！
記得上幼兒園第一天上班，看到天真無邪的孩子和好奇的小臉，有點不知所措。還好遇到了我的`輪班老師黃老師——。是她給了我幫助和鼓勵，讓我學到了很多道理，知道了什麼是愛，什麼是責任。
“愛孩子，真誠對待每一個孩子”是教師的基本職業素質。真心對待每一個孩子都不容易。有的孩子聰明漂亮乾淨，很受老師歡迎。有的孩子調皮搗蛋，不愛整潔，不被老師喜歡。
教了半年，才知道什麼是真正的幼師。作家雨果曾說：“花的事業是高尚的，果的事業是甜蜜的。還是做葉子的事業吧，因爲葉子的事業平凡而卑微。”
教育爲本、教師爲本、師德爲本。幼兒教師不僅要有知識和能力的素質，還要有良好的道德修養。作爲一個幼師，一個合格的幼師，首先要具備的是什麼？可能有人會說：是紮實的基本功，但我覺得我應該具備的是強烈的責任感和對孩子的愛。沒有強烈的責任感和愛心，什麼都做不了。
因爲我是幼師，所以對孩子負責。我會平等真誠地欣賞和對待身邊的每一個孩子。我們用“愛全世界”的胸懷去呵護一切，像對待自己的孩子一樣對待孩子，像對待花朵上的露珠一樣呵護孩子，像欣賞自己的傑作一樣欣賞孩子，像包容自己的錯誤一樣包容孩子。仁者無私，讓每一個孩子都能在真誠的關愛中健康成長！
讓我們用善良呵護純真，用智慧培育成長，用真誠敞開心扉，用希望放下理想。我願意用自己的雙手默默工作，一起托起明天的太陽！
幼兒園師德演講稿2
引萬道清泉，澆祖國花朵；傾一腔熱血，鑄人類靈魂。這就是教師，太陽底下最光輝的事業。能加入這一神聖的事業，是我自小的夢想。二十年前，帶着對教師的崇拜，帶着對教育事業的憧憬與熱愛，我選擇了幼兒師範。剛收到錄取通知書，心早就飛到了講臺上。
三年後，懷着無比的激動與興奮，來到了呈祥中心國小，當上了孩子王。第一次碰觸到幾十雙純真的眼神，第一次被包圍在充滿稚氣的笑臉當中，第一次聽到那聲甜甜的“老師好”，我象吃了蜜糖一樣甜到心底，初爲人師的驕傲與幸福至今難以忘記。
時間悄悄在流逝，不知道不覺我已從教十六、七年了，深深的體會到教育家陶行知的話：“沒有愛就沒有教育。”如果沒有愛，如何寬容孩子吵着要爸爸媽媽蠻不講理；如果沒有愛，如何想盡辦法讓孩子忘記哭泣；如果沒有愛，如何象媽媽一樣幫孩子倒水穿衣；如果沒有愛，如何爲鑽研教學方法而忘記休息；如果沒有愛，如何絞盡腦汁製作新穎的教玩具；請不要問，這樣做能得到多少獎金？真正的愛無法也不能用金錢來衡量。孩子純真的笑臉，點滴的進點，就是我最大的獎勵。
知道嗎？愛是互相傳遞的，我們付出的智慧和情感，收穫的是孩子更多的愛心。有一位詩人這樣說過：如果你種下的是葵花，秋天收穫的會是一片金黃；如果你種下的是甘蔗，秋天的收穫的定是甜蜜；如果你種下的是自己的一顆心，收穫的一定是一輪火紅的太陽。記得有次手工課前，我在教室的角落裏剪紙板，有位小女孩上前說：“潘老師，小心啊，別剪到手。”更多的孩子圍了上來，有的說：“老師，我幫你剪吧；老師你累嗎？我幫你捏捏肩吧！我手藝可好了……”剎那間，我的淚水在眼眶裏打轉，感覺擁有整個春天的花朵，愛與被愛如陽光般溫暖的包圍着我，這種愛是豐富的，神奇的，更是獨特的。
有人問，整天和孩子呆在一起，你幸福嗎？我總是自毫的說：“財富我沒有，但幸福無處不在”。冰心說：“有了愛，就有了一切。”做爲一名教師，每時每刻都是幸福的。幸福的時候，是和孩子一起快樂地手拉手；幸福的時候，是爲孩子的`進步打個紅色的勾；幸福的時候，是孩子輕輕親我的額頭。幸福的時候，是看到家長們放心的走。
雖然我也曾被誤解過，年邁的爸爸說我不顧家，兒子常說我是個壞媽媽，因爲媽媽只愛幼兒園，只愛別人的孩子，我心痛着又無言與對。但誰讓我是一名教師呢？誰讓我深深的愛上了這份偉大而又平凡的事業。雖然平凡，我們的脊樑卻支撐着祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻託舉着明天的太陽。
讓我們用愛奏響孩子心靈的樂章，用心敲開孩子智慧的大門，請相信，站在講臺上的我們，一定是最美麗、最自信、最富有的人。我無悔於自己的選擇！以前是，現在是，未來也是。來吧，老師們，用自己的真誠去澆灌祖國的花朵，用自己的真愛支持起幸福的藍天。讓我們爲下一代的健康成長而努力，爲祖國的教育事業奉獻自己所有的力量！將太陽底下最光輝的事業進行到底！
幼兒園師德演講稿3
幼兒教師就是一大羣孩子的“保姆”，給他們喂藥、穿衣，教他們排隊、做操，照顧他們吃飯、睡覺，教他們識字、繪畫、唱歌跳舞、做手工，甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子、擦屁股、沖廁所``````從事了幼教的我，才真正體驗到幼教工作的艱辛，才真正體味到當一名幼兒教師的酸甜苦辣。
其實這些都難不到我，我最遺憾的是自己的幼教專業知識太欠缺了，與在座的專業幼兒教師相比實在太差了。我和其他老師比，存在的一個嚴重的問題就是“缺”——缺少理論知識，缺少實踐經驗，缺少教學藝術，但是我一定要下決心做一名好的幼兒教師，讓領導放心，讓家長滿意，讓孩子們喜歡的老師，面對工作中的.許多接鍾而來事情，真的讓我有點眼花繚亂，面對這種壓力就要用實際行動來改變壓力。
改變自己就應該抓緊現在不能等待，爲了創造新的自我，我先從轉變角色開始。首先，我很快的認識到對待工作要有責任心，對待孩子要有愛心，對自己要有信心，一個人只要有了責任心，熱愛自己的事業，就會全身心的投入到工作中去，同樣對自己有了信心，纔會認識和了解自己，充分的發揮自己的特長。因此我用自己積極的心態去對待我所從事的事業，並給自己定了一個目標：要做一名合格的幼兒園教師。我相信通過我的努力我會成爲一名好的幼兒教師，讓領導放心，讓家長滿意，讓孩子們喜歡的老師。
“起始於辛勞，收結於平淡。”這就是我們教育工作者的人生寫照。是的，甘爲人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡，我們卻揹負着祖國未來的希望；雖然清貧，我們卻託舉着明天的太陽。
幼兒園師德演講稿4
尊敬的各位領導、老師們：大家好！
我愛這一行，因爲我深深愛上了這些天真無邪的孩子，更愛我們黨的幼教事業！法國作家雨果在他的不朽名篇《悲慘世界》中這樣寫道：“比陸地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸懷。”不是嗎？當我們的心中對孩子們的愛，我們便會覺得：我們的工作也會發出動人的光彩。
我當了十幾年的孩子王，每天跟孩子們在一起，不只是和他們玩、教他們唱歌跳舞，更不只是給他們打飯、發點心、哄他們睡午覺，這裏面的每一個細節，都體現着我們的精心培育、傾注着我們的心血。天冷了，我會細心地檢查每個孩子的衣褲是否塞好，小手是否暖和；天熱了，我會給孩子擦汗、洗臉；孩子的鞋帶掉了，我就抱起她放他坐在我的腿上幫她繫好鞋帶；孩子的衣釦掉了，我就拿來針線幫他縫好；孩子由於身體不舒服或其他原因尿了褲子、或拉到褲子裏，我就親切得安慰她並親手將褲子洗淨、烘乾；早晨入園時，家長急着上班來不及做早飯，給孩子帶來油條、麪包之類的早點，我便熱情地給孩子們倒上一杯開水，讓孩子們吃好、喝好；還有的家長乾脆只是拿了錢，我們就幫孩子買早點。
幼兒從早上入園到晚上離園，我們一整天都是和他們在一起，而他們的父母只是把他們接回去睡覺，他們的吃、喝、拉、撒，他們的性格愛好，他們的喜、怒、哀、樂，都緊緊地和我們聯繫在一起。我愛他們，因爲他們幾乎就是我的孩子；我陪伴他們度過一生中發展成長最關鍵的幼兒時期，而我又怎能不對他們產生感情呢？一個家庭保姆，給人看上幾個月的孩子還會戀戀不捨、揮淚離去，而我——一個跟孩子朝夕相處的.幼兒教師，不更是傾注了自己的全部心血嗎？有的孩子病了，我會緊緊地把他摟在懷裏，給他喂水吃藥；有的孩子發高燒，我會急忙抱上他送往保健室或去醫院；有的家長工作忙沒來接孩子，我會跟孩子一起耐心地等待或送她回家；有的孩子因父母離異而變得性格孤僻，我會加倍的愛護她、幫他找回快樂……
總之，只要是父母肯爲孩子付出的我們都願付出。我想，我們比大多數常人更富有愛心。
幼兒園師德演講稿5
師德即教師的職業道德。在陶知行先生看來，“教師就是社會改造的領導者。在教師手裏操着幼年人的命運，便操着民族和人類的命運。”“我們深信如果全國教師對於兒童教育都有‘鞠躬盡瘁，死而後已’的決心，必能爲我們民族創造出一個偉大的新生命。”師資隊伍建設何等之緊要。
生活教育理論是陶行知教育思想的精髓。學陶就要學習陶行知思想，學習陶行知思想就要學習陶行知的生活教育理論。我購買了《陶行知全集》等研陶著作，不斷學習，我充分認識到，陶行知生活教育理論是我們提高師德的重要啓迪。
生活教育理論最重要的命題是：生活即教育。陶行知多次說：“生活教育是以生活爲中心之教育。”“生活教育是給生活以教育，用生活來教育，爲生活向前向上的需要而教育。從生活與教育的關係上說，是生活決定教育。從效力上說，教育要通過生活才能發出力量而成爲真正的教育。”“好生活就是好教育，壞生活就是壞教育；前進的生活就是前進的教育，倒退的生活就是倒退的教育。”“生活教育的要求是：整個的生活要有整個的教育。”
三年的教師生涯，讓我懂得了作爲教師，要愛崗敬業、嚴謹治學、廉潔從教、讓社會滿意、要以身立教、爲人師表、盡職盡責、讓家長放心。面對與我們朝夕相處的孩子,看着一雙雙天真無邪的眼睛，更讓我體會到要成爲一名好教師，不僅要愛事業，更要愛孩子。愛是教書育人的源泉，愛是點燃希望的火花，但這愛不是靠冠冕堂皇的話語喊出來的，也不是靠虛情假意的作秀演出來的，而是從實實在在的行動中體現出來的，體現在點滴小事上，體現在日常生活中。
陶行知先生有一句：“愛滿天下。”師德的核心是愛幼兒。熱愛幼兒是師德中至爲重要的一點。熱愛祖國，熱愛人民，熱愛教育，熱愛幼兒，這是師德的至高點，真正像陶先生那樣擁有了這樣的境界，我們的教育就是無往而不勝的。
當然，教師也是凡人，也有喜怒哀樂。當因種種原因而心情索然時，也許會有一絲倦怠，當問題兒童錯誤一犯再犯時，難免情緒會有些波動。幾乎所有的老師都會遇到這樣的孩子：偏偏在你強調之後闖紅燈，恰恰在關鍵時刻捅婁子，錯誤常犯、是非不斷。坦白的說當我遇到這樣的孩子，我有時也會剋制不住自己對他們發脾氣，但冷靜下來我又會覺得很內疚，也許他們有很多缺點，也許他們是一犯再犯，但這好比人傷風感冒，人都會感冒，得了可以治好，好了還會再得，反覆感冒，說明人身體抵抗力差。一個孩子反覆出錯，只是說明他自制力差，他們需要的決不是粗暴的對待，而是更大的關懷和更大的耐心。作爲幼兒教師，我們更應敞開愛的大門，接納每一個孩子。無論他是健康成長的幼苗，還是不幸被蟲害咬傷的花草，用愛消除師生間的隔閡，用愛融化孩子心靈上的堅冰。
陶行知的一生是奉獻的一生，陶行知說：“捧着一顆心來，不帶半根草去。你們抱着這種精神去教導小朋友，總是不會錯的。”“捧着一顆心來，不帶半根草去”，這正是先生一生的寫照，他一生放棄了多少個人成功的路，毅然來到人民之中，來到農民之中，來到孩子之中，徹底地奉獻了一生。他的奉獻精神是我們的一種巨大的精神動力。
教師工作的特殊性決定了教師工作的很多方面必須依靠師德來完成，一位教師如果沒有一點奉獻精神，是永遠不能成爲了一個一流的教師的。陶行知說：“你若把你的生命放在學生的生活裏，把你和你的學生的生命放在大衆的`生命裏，這纔算是盡了教師的天職。”“大家願把整個的心捧出來獻給小孩子，才能實現真正的改造。”這都要求我們要具有奉獻精神，在經濟高度發展的新時代，尤其要求我們要向陶先生學習，以一種奉獻的精神提升教師的職業道德。
有人說我們是燃燒的紅燭，有人說我們是高級保姆，無論別人對我們怎樣評價，我們卻深深知道，自己肩負的責任有多重大。幼兒階段是人生髮展的奠基階段，幼兒時期所受的教育對孩子今後的道路起着決定性的作用。孩子是祖國的希望，民族的未來。我們掌握着孩子成長的方向，從某種意義上說也就相當於掌握着國家和民族未來發展的方向。有人曾開玩笑說：她想當一名偉人但沒有成功，於是想當偉人的妻子卻也失敗，現在她想通了，她要做偉人的老師。我並不奢求我教的孩子能成爲偉人，只希望他們將來能成爲對國家對社會有用的人，這就足夠了。
學陶，提高我們的師德認識；師陶，陶冶了我們的師德情感。我們開展師陶學陶，在理性的光輝中走向熾熱的情感，在熱烈的情感中走向持久的理性。我們不斷學陶師陶，開展師德教育活動，促進師德自我修養，他律與自律並重，鍛鍊良好的道德意志，以確立信念，優化師德建設。
新的時代須有新的道德，新的世紀來臨了，我們必須同着時代一起，向着師德更美的高峯攀登，爲着我們的學生，爲着我們的未來，我們願高舉教育現代化的旗幟，繼續師陶學陶，做新時代的新陶子！
最後我要說，幼兒教師應有愛心、耐心、責任心和專業的知識，並細心的照顧孩子的衣食起居。理想的幼兒老師應該胸襟寬廣，富有獻身精神，充滿仁愛之心，理想的老師應該能夠看到矛盾和缺陷，並立志去解決它，做到公平、公正、公私分明，正確地對待工作中的問題。雖然我做的還遠遠不夠，但我會努力的去做，對工作負責，對孩子負責，對自己負責！
幼兒園師德演講稿6
領導和同事：
大家好！
首先給大家描述一組圖片：第一張圖片是一個鮮黃色的，不知道是什麼；第二張圖中，矗立着一朵怒放的花，簇成球形，一片花瓣清晰地展開。那片黃色原本是它的一片花瓣；第三幅畫滿了花，或黃，或橙，或紅.星星、顏色相互映襯；第四張圖，有一片美麗的草原。天真的草原上開滿了野花和成羣的牛羊。遠處的雪山上，到處都是銀白色的雲，漂浮在藍天上，構成了一種沁人心脾的美；第五張圖是一個熙熙攘攘的城市，一輛電車緩緩駛過，這張美麗的圖片其實是電車上的一張廣告圖；第六張圖是在沙漠邊緣的一個小鎮上。郵遞員正在給一個女孩遞信。繁華的城市其實就是信封右上角郵票上的'設計。
沒有嬌豔的花朵，就沒有五彩繽紛的郵票；沒有小地方的輝煌，就沒有大地方的輝煌。人生的交響曲不是由音符組成的嗎？偉大的事業不是由無數平凡的工作組成的嗎
幼兒園師德演講稿7
今天，我很高興有這樣一個機會和你在一起，向你學習。我是xx，我演講的題目是《真誠關愛每一位幼兒》。
記得國中的時候，放學回家，喜歡和鄰居家幾個五六歲的孩子跳牛皮筋舞。就這樣，我帶着蹦牛皮筋的夢想進了職院幼師班。
臨近畢業，在xx幼兒園實習。有時候爲了第二天好好上課，帶好一天的活動，前一天晚上還要“挑燈夜戰”，準備教具和教案。眼皮打架，頭也疼。我要反覆檢查教案和教具是否準備好了。每天，爲自己加油：我永遠上不了失敗的課。當我看到孩子們臉上的笑容，當我的實習成績得到導師的充分肯定時，我感到一種前所未有的喜悅和自豪：我可以當老師了！
記得剛踏入幼兒園工作的第一天，看到一羣羣天真的孩子，一張張好奇的小臉，我有點不知所措。所幸的是，我遇上了x老師——我的搭班老師。正是她，給了我幫助和鼓勵，讓我學到了許多道理，知道了什麼是愛，什麼是責任心。
“愛孩子，真誠對待每一個孩子”這是教師最基本的職業素質，能否真誠對待每一個幼兒，並不是件簡單容易的事。有些幼兒聰明、漂亮、乾淨，很討老師的喜歡；有些幼兒調皮、穿戴不整潔，不討老師喜歡。
從教半年來，讓我懂得了什麼纔是真正的幼兒教師。作家雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因爲葉的事業是平凡而謙遜的。”
百年大計教育爲本，教育大計教師爲本，教師大計則師德爲本。幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質，更應該具有良好的`師德修養。作爲一個幼兒教師，一個合格的幼兒教師，首先要具備的是什麼？可能有人會說：是紮實的基本功，但我覺得更應該具備的是強烈的責任心和對幼兒的“愛”，沒有強烈的責任心和“愛”，一切都無從做起。
因爲我是幼兒教師，我就要對孩子負責。我就要平等地、真誠地欣賞和對待身邊的每一位孩子。我們應用“愛滿人間”的胸懷去關愛一切，對幼兒就像對待自己的孩子，像對待鮮花上的露珠一般呵護他們，像對待自己的傑作一般欣賞他們，像對待自己的錯誤一般寬容他們。仁者無私，讓每個孩子在真誠的關愛中健康成長！
讓我們用慈愛呵護純真、用智慧孕育成長、用真誠開啓心靈、用希冀放飛理想，我願用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！
謝謝大家！
幼兒園師德演講稿8
尊敬的各位領導、各位老師：
晚上好！
說實話，在我那平乏的詞庫裏，很難找到合適的詞語來概括我今天的演講以及我對老師的評價，有人把老師比作春蠶，老師在默默地辛勤地工作着，有人把老師比作蠟燭，她照亮了每一位孩子，我覺得老師是星星，她在照亮了別人的同時，也照亮了自己，她把自己所有的愛撒向世界，撒向每一位孩子的心中，老師是最偉大最神聖的職業，做爲一名渺小的幼兒園老師，我可以想像到我身上的責任感和使命感。
在一次同學聚會中，我們大家都討論着各自的職業，其中絕大部分從事的都是老師這個職業，其中有大學老師、國小老師和幼兒園老師，在他們的談話中我瞭解到，老師的位置多麼重要，而且我的同學們都認爲幼兒園老師是所有老師中最重要的，幼兒的.一切都被幼兒園，被幼兒園老師影響着，當時我感到身上有股熱流，一股作爲幼兒園老師的所有熱情和重重壓力，對此我蒙心自問：“我是一名好老師嗎？我所做的對得起每一位孩子嗎？”我悲哀了，前所未有的悲哀，我是一名剛畢業就從事幼教這門行業的人，幼兒教育我並不陌生，可如何做好幼兒園老師，是我長期作戰的問題，工作上的我缺乏經驗，生活中的我不夠注重細節，教育中我也碰到很多困難，這些都是我作爲一名幼兒園老師感到自卑的地方，當老師不容易，當幼兒園老師更不容易，兩年和孩子們的生活讓我嚐盡了酸甜苦辣，當然了，其中更多的是甜！
我認爲，優秀的教師是需要用愛用心來包裝的，前蘇聯教育家馬卡連柯曾說：“教師的心應當充滿對每一個他要打交道的具體的孩子的愛，儘管他們可能會給你帶來不愉快的事，但只要你愛他們，一定會取得他們對自己的尊重和愛戴，愛並不是原因，而是結果。它像一顆行星，得到來自太陽的光芒，愛使得兒童以一種敏銳和熱情的方式觀察他周圍的環境。在孩子們的眼裏，她的老師永遠最美，你問爲什麼，孩子會說：“老師最喜歡我，我也最喜歡她，她就是最美的。”是啊，因爲愛着孩子，關心着他們，老師的形象在孩子們心中變得美麗高大。我們用愛心築起了孩子們心中最美的風景線，詮釋着對人生的追求，這是平凡的幼教事業給我們的多麼豐厚的回報啊！
當你看到孩子們一天天長高，一天天越聽得懂你的話語，那一刻你是最開心的。孩子們的天真，孩子們的火熱，孩子們的愛漸漸的取代了我心中原有的那份困惑與迷茫，我清楚的知道自己從事的是陽光下最光輝的職業，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路。我告訴自己不可以把不開心的事情帶給他們，我要帶給他們的永遠是一張善良，充滿微笑的臉。每當走進幼兒園時我都要換一個角色，不再是女兒，而是孩子們最好的朋友，孩子們喜愛的老師。生活對我們每一個生活在這個世界上的人來說，都是忙碌的，每一天都在重複着昨天的節奏，朋友們都說當幼兒園老師真煩，天天孩子都吵個不停，而我要告訴他們的是，孩子一點也不吵，和孩子在一塊，你的心會越來越年輕，因爲那是對我每一天的問候，我要在吵鬧重複的每一天繼續我的工作和生活，年輕的老師需要歷練，需要洗禮，在幼兒園的工作生活中，讓我成熟了許多，讓我懂得了更多的人情事故，讓我學習到了寬容和耐心，讓我學習到了很多的技能，也感受到了大集體帶來的前所未有的快樂和滿足感。我要做爲一名學生一樣，始終記住“青出與藍勝與藍”，我要始終記住，不可以把自己的不平衡情緒帶給每名幼兒，面對困難不可以選擇逃避，要做一名有責任感，有愛心的好老師，要以高尚的品格感染學生，塑造幼兒美好的心靈，這就是教師的人格魅力。
幼兒園師德演講稿9
尊敬的領導和老師：
大家好！
有人說：“幼兒園最容易教，但也最難教。”乍一看，這句話聽起來很矛盾。但是教了一個月，我對這句話的意思有了更深的理解。
容易教是因爲孩子什麼都不懂，教的時候讓你玩；教起來很難，因爲孩子什麼都不懂，所以要教好孩子，要有足夠的耐心和足夠的愛與責任。因此，幼兒園師德尤爲重要。而且幼師除了要有普通老師那樣良好的專業素養和師德外，還要有一顆童心。只有這樣，他們才能更好地與孩子交流，更容易讓孩子接受你傳授的知識和經驗。
我是新老師。雖然我大學學的是師範，但是我沒有學過幼兒教育。但是我畢業的時候成爲一名幼教老師是一個巧合。教育雖然是相通的，但也只是泛泛而談，還需要大量的努力和探索才能應用到實踐中。
現在的工作很新穎，對我來說充滿挑戰。我一直很喜歡孩子，一直覺得和孩子很親近。我想成爲孩子們的國王對我來說一定很容易。但是面對三十個不同性格不同家庭的孩子，我真的傻眼了。經過一段時間的磨合，再加上老教師的'悉心指導，我才漸漸能夠適應。
作爲一名教師，一個人必須有一顆熱愛和寬容的心。對於孩子，不能有偏愛，要一視同仁；對於不聽話，容易犯錯的孩子，不要說對方壞話。他們應該耐心地和他們講道理，用愛打動他們。孩子最敏感，他很清楚誰對他好誰對他不好。
作爲一名新老師，我有很多東西要向前輩們學習。雖然孩子很單純，很容易滿足，但作爲老師，我還是要給他們儘可能多的知識。幼兒園的孩子就像一張白紙，一件未經加工的藝術品，老師雕刻加工很重要。
都說老師是人類靈魂的工程師，所以幼兒園老師應該是人類靈魂的第一任老師，其重要性由此可見一斑。所以作爲幼師，一定要教給他們正確的生活經驗和健康的生活習慣。另外，要及時向孩子灌輸正確的人生觀和是非觀，讓孩子從小在健康快樂的環境中成長。
幼兒園師德演講稿10
尊敬的各位領導，親愛的老師們：
大家下午好！
我不是詩人，不會用漂亮的詩句來謳歌我的職業；我不是歌手，不會用動聽的歌曲來詠唱我的崗位；我也不是學者，不會用深邃的思想來寫就個人的價值。但，我是一名教師——一名普通的幼兒教師，我要在儲滿“師愛”的腦海中採摘如花的詞彙，構築我心中最完美的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最崇高的哲理，教給孩子們做人的最基本道理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優美動聽的頌歌，讓愛與美托起明天的太陽……
當年，剛剛畢業的我，自豪而又興奮來到孩子們中間時，幾許羞澀，幾多緊張。在同事們的鼓勵和“傳、幫、帶”下，我很快擺脫了內心的恐慌，進入了主角，將自我融入到孩子們學習與生活中。那時的我，常常着眼於孩子們學的象不像，做的好不好，而對教育如何既貼合幼兒的現實需要，又有利於孩子的長遠發展，缺少全方位的研究。
在孩子中間，那種放鬆、無拘無束、融洽的氣氛，是多麼吸引我。那些共同玩耍時賴皮、趣味的遊戲，時而天真、時而深沉的交談，又常給我無窮的回味。當孩子們有提高時，所體驗的那種成就感，是其他任何工作無法比擬的，慢慢地，我便愛上這份職業。這種愛，是我最好的教師，這種愛，更是一種沉甸甸的職責。是的，是愛，使我對這項工作更加成熟，更加得心應手，孩子們也在愛中溶爲一體了。久而久之，一個眼神，一個動作，一段音符，孩子們都和我好象有了默契，都能心領神會。當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時，當我汗流頰背，口乾舌燥時，我發現孩子們忽然長大了，懂事了，聰明瞭，突然間，我找到了自身的價值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它無比神聖，無比偉大。不少家長，看了我們的工作後，都抑制不住心中的感激：聽了你們上課，才知幼兒教師有多辛苦；看了你們教孩子，才讓人明白什麼是細緻，怎樣纔算耐心。
記得，有一次戶外體育活動，有個小朋友想上廁所，我趕緊請他回教室衛生間，可他偏要固執地在一棵小樹旁小便，我見他一點兒也不聽我的'話，便不由分說地批評他不講衛生，行爲很不禮貌。起初，他用疑惑的眼神望着我，而後振振有詞地說：“教師，這個樹太小了，我給它施施肥，讓他快快長大！”看着他那天真無邪的臉蛋，我無言以答，內疚佔據了我的心。和藹可親的園長對我說：“我送你一句高爾基以往說過的話，‘愛孩子是母雞都能夠做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事情了。”我不斷地揣磨着這句話，細細領會其中涵義。如今的我，腦海中還不時地記起高爾基的話語。一句話普普通通、簡簡單單話，卻包涵着許多育兒的方法和教育的理念，讓我受益無窮。
記得曾有人這樣問過我，“做幼兒園教師你真的幸福嗎”不少人習慣於把教師比做蠟燭、人梯、春蠶、鋪路石，把教師的勞動與這些犧牲者、悲苦者的形象相連，於是便有了感慨：“當教師有啥意思”而我認爲，教師應當有教師境界，教師更應當有教師的情懷——“傳道、授業、解惑”，
捨我其誰此時，我想起了古代意大利的一位造船匠。他造了一輩子船，卻從沒有坐過自我造的船。他最大的願望和享受，就是當自我造的船駛向大海的時候，能夠伏在碼頭的欄杆上遙遙觀望，直到那船消失在茫茫大海上，還久久不肯離去……有着幸福體驗的教師不正是這樣的造船匠嗎雖然不能和自我造的船一同遠航，但你的愛、你的心血和你生命的智慧已經化做一面面風帆，鼓盪着船兒，在人生的海洋中，駛向蔚藍的彼岸。孩子歡樂成長的過程正是教師生命不斷增值的過程，人生還有什麼比這更幸福的呢幸福要靠自我去品味，儘管你不能指點股市，笑傲政壇；儘管你不能獨步學界，踏浪商海，可是當你在生病的時候，有一句句暖人的話語，一張張燦爛的笑臉……有孩子們的關心和愛護，你能不感到幸福嗎？
幼兒園師德演講稿11
各位領導，同仁們：
大家好!
老師在我心中的形象一直是在變的。記得在幼兒時，我的心中老師就是那個抱着我哄我不哭給我溫暖懷抱的阿姨;上國小時在我的心中老師就是那個天天檢查我們作業的嚴厲的老太婆;中學時老師在我心中就是那個爲我們能有個好成績而辛勤工作的園丁;大學時老師在我心中就是那個給我人生指出方向的導航者。
我也從來沒有想到過大學畢業後我會成爲一名教師，成爲一名幼兒教師，成爲那個我兒時心中的阿姨。
時間過得很快，轉眼間我就任職幼兒園教師兩年多了，記得剛來的時候我對每天的工作都摸不着頭腦，面對那些嘰嘰喳喳的小孩子也真的是不知道怎應付，很多不習慣，很多不自然，也發生了很多不應該發生的狀況，比如我對孩子沒有足夠的耐性，有時候忍不住的會對他們大喊大叫，在比如小班的孩子尿褲子拉，我怕髒裝作不知道，摸摸良心地說這都是我剛來的時候做出來的事情。
當然也有很多同學問我:“每天面對那麼多鬧來鬧去的孩子你不煩嗎?”我很自然地說：“怎麼不煩?煩死啦，每天都生活在超級市場裏，能不煩嗎?”轉眼間我已經在這個“超級市場”裏工作了兩年，通過這兩年多來的工作生活，很多事情慢慢的改變了我對幼兒園和我對幼兒教育工作者的看法。更是有很多事情讓我漸漸的懂得了教師尤其是作爲一名幼兒教師的責任有多麼的重大。而在我的心裏我也真的是從一個被人照顧的孩子變成了一名每天呵護孩子的幼兒教師。正是工作中許多小而讓人感動的事情，在我的心裏蕩起了愛的漣漪。
還記得這麼一件事。有一個學期我被派到小一班工作，正好新孩子入園的時候，很多孩子由於不適應新生活而哇哇大哭，那種場面當時在我看來是很“壯觀”的，孩子在裏面哭，家長在外面揉眼睛，而且孩子們只要哭起來就很難停止，我甚至把耳朵堵上任他們哭鬧，後來我發現我們班的徐老師很細心的接待每個孩子和家長，她總是很體貼的把他們抱在懷裏像自己的孩子一樣細心的安慰，對待家長更是耐心解釋和勸導，對待孩子超級有耐心，淚水中也見到了可愛的笑容，這就是愛的力量，徐老師用愛換來了孩子們的笑容和家長們的讚許。水是有源的，樹是有根的，趙本山能給範偉送烏龜那也是有原因的。能打開孩子們心靈窗戶的應該是愛心，是耐心，是誠心，更是一顆充滿了偉大母愛的心。
這些當然都是我本來應該付出而沒有付出的'，於是我開始從自己身上找原因，在別人的身上學美德。我開始試着和孩子們接觸，從一個笑容開始，從早上摸摸他們的頭開始，從一個懷抱開始，從餵飯開始。記得有一次一個性格內向的孩子，尿褲子拉，我就捂住自己的鼻子閉着眼睛把他把褲子洗拉，然後用我以往從來沒有過的表情耐心溫柔的說“沒事的，以後要上廁所記得和老師說。”孩子看着我笑啦。晚上他的爸爸來接的時候對我一陣感激。
看着這些，我突然覺得我們做的每件小事，家長都會很感動，也會讓孩子們很開心很滿足。慢慢的我發現孩子並沒有那麼討厭，每個孩子都是個小天使，他們無比單純，無比可愛，更是無比的需要呵護。
我們就是愛的給予者，是那麼多可愛天使的呵護者。用愛來包圍你我美麗的天使，把愛化作你美麗翅膀上的一根根羽毛，助你飛翔。用愛來包圍你，你我美麗的天使，把愛化作溫暖的陽光照亮你純潔而善良的心。用愛來包容你我美麗的天使，把愛化作音符豐富你多彩的世界。
我的演講完畢，謝謝大家!
幼兒園師德演講稿12
尊敬的各位領導、各位來賓、親愛的家長朋友們：
大家好!
我是X班的某某，來到某某幼兒園工作已經快兩年了。
我給大家演講的題目是《我與幼兒園共成長》。
我曾聽過這樣一個故事：有幾個孩子很想當天使，上帝給他們一人一個燭臺，叫他們要保持光亮，結果一天兩天過去了，上帝都沒有來，所以小孩們已不再擦拭那個燭臺。有一天，上帝突然造訪，每個人的燭臺都蒙上了厚厚的灰塵，只有一個小孩叫“笨小孩”，堅持每天擦拭燭臺，所以他的燭臺是一塵不染的。於是，這個笨小孩成了天使。
原來當天使很簡單，只要實實在在去做就可以了，我說：要想快樂的工作很簡單，只要實實在在去做就可以了!所以帶着這份心情，我選擇了某某幼兒園這片熱土，從此開始了我人生新的旅程。
在這個充滿荊棘的旅途中，我慶幸我能在某某幼兒園遇到這麼多幫助我的人，支持我的領導和老師，讓我在幼教路上不斷成長。
剛來幼兒園的時候，環境陌生，孩子的常規習慣也不懂，於是我用眼睛觀察、用耳朵傾聽、用筆記本記錄着。
在每一個與孩子爲伍的日子裏，我感受着喜悅的幸福，臉上總是有着美美的笑容，心中總是裝着滿滿的快樂，我把自己的那一份愉悅，那一份愛心，那一種執着都無私地奉獻給了孩子們。
我用我的真心、真情從事着天底下最爲純潔、燦爛的事業，我也收穫着某某幼兒園對我滿滿的希望與栽培。
在組織教學活動時，我覺得自己缺少實踐經驗，缺少教學藝術，雖然每次都精心準備，可孩子們學習的興趣並不大。爲此，我感到很困惑。
這時，園長和同事們的關心和鼓勵給了我前進的動力。
爲了實施好每一次活動，她們和我一起分析教材，斟酌各個環節的性，就連拋出的每一個問題，都經過了反覆的推敲。深入課堂聽課之後，園長又及時中肯地指出我的不足，提出的建議有理有據，令我茅塞頓開。
一些骨幹教師的示範課也讓我學到了如何更好地組織活動、如何寓教於樂。幼兒園提供一次次公開課的機會，更讓我漸漸找到了感覺。
我意識到一節成功的活動不僅僅在於那些精緻巧妙的教學用具，更是老師和孩子之間的心靈交流、智慧的對話和生命的呼喚。於是，我努力把每個活動當成和孩子們遊戲，探祕的機會，用心與孩子們一起收穫快樂，共同成長。
不久，園長就把帶晚離園班這項艱鉅的任務交給了我，我感到責任重大：把全園晚接的孩子管理好，這意味着要比別的老師付出更多的耐心與愛心，要記錄着每位孩子瑣碎的事情，還要與班級的老師做好交接工作。
剛開始工作是存在很多細節上的問題，發現問題後，園長就組織我們和經驗豐富的老師在每週五進行交流，傳授一些組織幼兒的經驗和家長交流的技巧，讓我積累更多的經驗能更好的開展工作。從原來的不熟悉到現在的遊刃有餘，這一步步的'歷程，是幼兒園推動着我不斷前進。
在我不斷成長的同時，幼兒園也發生着巨大的變化，環境大改變，新玩具、新桌子、新椅子……一切的一切都讓我陶醉在其中。
人們常說“舒適的環境能讓工作更上一層樓”，的確，幼兒園面貌發生着變化，我的心情也隨之躍動，在班級工作，我虛心向同事們學習，取他人之長，補自己之短，對於自己能幹的事情，總是搶着幹，因爲只有這樣，你才能獲得更大的進步。
有人說教師辛勤的園丁，辛勤的澆灌着祖國的花朵。那幼兒教師呢，我想就是將種子播撒到泥土裏、給種子提供肥沃泥土的人吧。
某某幼兒園給我提供了肥沃的泥土，園領導和同事們給予我甘霖，讓我茁壯成長;使我發出嫩芽，我長大長大，變成參天大樹，爲我熱愛的幼兒教育事業提供一方沃土、爲我熱愛的幼兒教育事業添上濃重的一筆。
幼兒園師德演講稿13
從孩提時就嚮往成爲一名光榮的幼兒教師，在我的心目中教師是一杯水，純潔;教師是一顆星，帶來光明;它更是一幅風景，桃李滿天下!而今，我已是一名光榮的幼兒教師了，如果有人問我：“你愛自己的職業嗎?”我會毫不猶豫的回答：“是的，我非常愛幼兒教師這一行。”因爲在我的心目中早已裝滿了天真無邪的孩子，我愛他們，我要用愛心之水滋潤每一個孩子的心田，我要用我的創新之船載送着孩子們到達成功的彼岸。
愛心是水，滋潤着你我的心田;愛心是金鑰匙，能夠打開孩子的心靈窗戶;愛心更是成功教育的原動力。陶行知先生說得好：“捧着一顆心來，不帶半根草去。”這正是教師無私奉獻的典範。在平時的活動中我努力實踐着。對天資聰穎的孩子，我有意識的培養他們的`品格意志;對性格內向的孩子，我用愛心、耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信，打開她心靈的窗戶;對生病的孩子，我更是少不了關懷、探望……記得我班有個性格非常內向的孩子秋秋，剛來幼兒園時，什麼都不知，什麼都不會，且樣樣沒興趣，跟他說話，她永遠都是點頭、搖頭。一年來在她身上傾注了我的愛和我的教育，我時刻都在關注她。爲了培養她的自信，我開始鼓勵她自己獨立做事，有時我心裏確實會有點兒着急，但理智告訴我，我這當口一批評，我會更不知所措，所以對秋秋，我必須具備了五心：愛心、耐心、關心、信心、細心。時間一天天過去了，她終
於有了轉機，她開始輕聲講話了，面對她每次小小的進步我都及時給予鼓勵，她對自己更有信心了，說話的語氣也壯了，現在的秋秋活動時還常常舉手發言了!是什麼力量使他轉變的呢?讓我大聲的告訴你們吧!那是愛的力量，教育的力量!在工作中，我努力爲孩子們營造一個寬鬆愉快的環境,真正成爲孩子的支持者,合作者,引導者。我和孩子一起生活、遊戲、學習，帶領他們走出幼兒園，走向自然，走向社會。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護他們的成長。孩子的一舉一動甚至細微的情緒變化都會被我捕捉，從中，我發現了孩子的興趣、特長、愛好、潛力，並根據孩子的個性特點，進行有針對性的教育，從而使孩子的潛能得到開發，多元智能得到發展。 “潤物細無聲”，孩子們一天天地進步了，一天天地長大了。
愛心是水，滋潤着你我的心田;創新是船，載送着他們到達成功的彼岸。21世紀的教育是素質教育，21世紀的人才應當是創造型的人才。現在的幼兒園教育是要培養孩子的創造意識。教育的改革，時代的發展，呼喚着有創造性的教師。怎樣纔能有創造性呢?我們必須心懷一顆進取心，下苦功學習，向書本學，向同事學，向孩子學，學電腦網絡，學科技信息。在工作中，我經常爲了組織好一次活動而廣泛查閱書籍資料，經常爲及時記錄幼兒的表現而加班加點。作爲教師，我常常以研究者的心態去對待教育活動，因爲這樣才能充分發揮自己的創造性;常常學習幼兒教育的先進理念和先進方法，因爲這樣才能提高自己的知識水平，推陳出新，找到更新更好的教育方法，使自己充滿創造性，使孩子充滿創造意識。看到孩子們富有想象的創意畫，聽着孩子們富有創造性的話語，我欣慰的笑了。
一份耕耘,一份收穫。在我的努力下，孩子們懂事了,懂得了如何去愛,懂得了怎樣做人;孩子們進步了，會唱會跳，會寫會畫了。當孩子們表演的舞蹈“快樂天使”在20xx年北碚區教育系統組織的“金猴迎春，童心賀歲”文藝演出中得到雷鳴般掌聲時;當我班的王葙小朋友在北碚區“乖寶貝”大塞中獲得一等獎時;當孩子們富有創意的畫在全國中國小書法攝影比賽中獲得金獎、銀獎、銅獎時;當孩子們說着一口流利的英語，講着一個個動聽的故事時……我欣慰的笑了。孩子們在成長，我也在進步。當一篇篇文章在國際、國內各種教育雜誌上發表時;當我在重慶市舉辦的“我與《綱要》同行”論壇
活動中獲得一等獎時;當我在“畔溪名都”杯青年藝術大塞中獲得“十佳青春舞星”的稱號時;當我成功的完成了一次又一次的主持工作時;當得到同行、家長的一致認可時;當聽到孩子們說：“我最喜歡倪老師時”……我好感動，我好快樂!
如果孩子是蜜蜂，我甘當採蜜的花朵;如果孩子是花朵呢?我一定做好護花的綠葉;如果孩子是衛星，我一定當好把他們送上萬裏征程的火箭;如果孩子是火箭呢?我一定當好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂着他們踏上輝煌的前程。我們的工作是辛苦的，我們的工作是快樂的，讓我們用愛心迎來孩子們對我們的信任，對自己的信心;用創新培養新一代的創造性人才，護送他們到達成功的彼岸。
幼兒園師德演講稿14
尊敬的各位領導、教師：
今日我演講的題目是：我驕傲我是一名幼兒教師。
有這樣一個地方，它是一座美麗的花園，充滿着陽光，每一花，每一草顯得那樣生機盎然；有這樣一個地方，它是一座藝術的殿堂，充滿着歡聲笑語，有歌聲有琴聲顯得那樣五彩斑斕；有這樣一個地方，它是一個成長的搖籃，充滿着期望，有夢想有渴望顯得那樣美妙動人。而如今，我十分榮幸的成爲了那裏的一員，將在那裏譜寫我人生新的篇章。——她就是蕪湖市實驗幼兒園。在那裏，每位教師都是那麼的平易近人，和藹可親，她們對幼兒教育事業的執着和熱愛，令人感動，也令人震驚。來到那裏後，我聽了很多教師跟我講了她們和孩子之間趣味的、印象深刻的故事，看到她們講述時幸福、投入的樣貌，我真的感動了，我要向她們學習，做一名優秀的.幼兒教師。一輩子默默無聞、將自我的青春和智慧奉獻給孩子的幼兒教師。
記得剛進園時就聽到教師們說起這樣一個故事。
那是1992年的冬天，有一天帶班教師組織小朋友去衛生間，由於天很冷，衛生間的地面上結了一層薄薄的冰，儘管帶班的教師提醒孩子們要慢慢的，可是有一個小朋友還是滑倒了，不巧的是他的嘴角碰到了磚面上，嘴角內側劃了一個約1釐米的口子，帶班教師看到這樣的情景急忙送他去醫院，那時不像此刻這麼方便有出租車，這位教師就抱着孩子坐在食堂一位叔叔的三輪車後面，向醫院奔去，寒風凜冽直往脖子裏鑽，教師就用她的大圍巾把孩子包裹得嚴嚴實實地抱在懷裏，即便這樣孩子還用他破了的嘴巴說個不停，一路的顛簸到了弋磯山醫院，下了車抱着孩子就去找醫生。很快見到了醫生，醫生一看說是要縫針。當帶着彎鉤的針扎進孩子嬌嫩的肌膚時，教師的心一下收得好緊，想要努力控制住自我的情緒，可是眼淚還是流了出來，孩子一點也沒犟，看着教師竟歪着嘴說起話來“教師你別哭，我一點也不疼。”他的嘴角已被醫生用黑色的線拉得老長，爲了說這句話，迫使醫生停下了手，教師急忙說：“快別說話，教師不哭。”就這樣看着孩子縫完了3針，醫生結束了最終一個動作時，說了一句“這孩子真厲害！”之後教師爲了照顧這個孩子還自我買了異常小的勺子，吃飯的時候仔細的喂孩子，直到傷口癒合。
聽到那裏我哽咽了，我明白像這樣真實、平凡的故事每一天都在發生；我明白像這樣負責、樸實的教師千千萬；同時我也更加清楚地明白了，孩子所帶給我們的不僅僅是成長、是感動，還有那顆幼細心靈給予我們的觸動和震撼，讓我們無時無刻、無怨無悔的爲他們付出愛和青春。陶行知老先生以往說過：“真教育是心心相印的活動，唯獨從心裏發出來的，才能打到心的深處。”每每聽到孩子們說黃教師你休息一下吧，黃教師你多吃點的時候時，我覺得自我再累，再辛苦也值得。
教師不是雕塑家，卻塑造着世界上最珍貴的藝術品；教師不是偉人，但教師的身上凝聚着孩子滾燙的目光。教師的職業是崇高的，教師的職業是無價的。而如今我已成爲一名幼兒教師，我要用我的愛去呵護，去關愛，去幫忙這些可愛的孩子，爲他們編織一個美麗的、如童話般的成長路程，以此來美麗我的人生。
小苗不必須能長成參天大樹，花兒也不必須永遠不會凋謝，可是生命的光彩是無限的。我要用我有限的生命，在幼兒教育事業，這個平凡的崗位上用一顆真心做出不平凡的事情，因爲我驕傲我是一名幼兒教師！
幼兒園師德演講稿15
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
我今天演講的題目是“上善若水，大愛無痕”。我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業；我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是一名教師，我要在我腦海中採擷如花的詞彙，構築我心中最美好的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最奧祕的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最動人的頌歌——我愛我的學生，我愛我的事業，我執着着我的追求。平淡是我們的本色，耕耘是我們的腳步，無悔是我們的追求，燃燒是我們的價值。
教師的愛，就是春風化雨、潤物無聲、無私奉獻、不求回報的“大愛”。教師的愛，是用自己的'汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛；教師的愛，是“有教無類、精心施教”的神聖的愛。
三年前，懷揣着美麗的夢想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長路，一路走來，雖有山重水複疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。
路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密佈，我都一如既往，絕不退縮。因爲，我深愛教師這個平凡而又神聖的職業。
早已知道，那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是汗滴，奉獻的是自己。但是！對教書的選擇，今生我無怨無悔。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！
耿耿園丁意，拳拳育人心；身於幽谷處，孕育蘭花香。讓我們發起青春的誓言：任憑歲月更迭，世事滄桑，任憑青春流逝，紅顏憔悴，我會永守心中這盞希望之燈；樹萬世之師表，鑄不朽之師魂！
謝謝大家！
