幼兒園中班第二學期家長會發言稿

召開家長會是學校日常工作的一項內容，也是作爲一名班主任必備的基本功。以下是小編收集整理的中班下期家長會發言稿，希望對你有幫助。

尊敬的各位家長!

你們好!感謝你們在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們今天的家長會， 在此表示衷心感謝!開學已近一個月，藉此次家長會的機會向一直以來關心、理解、支持我們工作的家長們真誠地說一聲：謝謝!你們的到來既是對我們工作的支持，也是對孩子教育的重視。我非常珍惜這樣的機會，能與家長們面對面地坐下來，把我們積累的工作經驗和感受說出來，和家長共同分享，希望能引起大家的共鳴。本次家長會主要是想讓你們更多的瞭解幼兒園，瞭解幼兒教育目標、內容和方法等，配合我們教師共同教育好孩子。同時根據近期的各種方方面面的情況通過綜合整理，來和各位家長朋友探討一下!，所以在接下來的日子裏我們希望各位家長朋友能繼續支持我們的工作，讓我們的工作能再接再厲，更上一層樓。

今天我們會議有以下幾個議程：

一、介紹幼兒發展情況。

二、介紹班級內工作重點及教學和生活情況。

三、各領域教育目標及學習內容。

四、需要家長配合的相關內容。

一、幼兒發展情況：

上學期，我們的主要發展目標是培養幼兒的自理能力，引導幼兒適應幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規。經過上學期的學習，全班幼兒的各項能力都有所提高，具體表現在：

1、大多數幼兒都喜歡上幼兒園，有了集體意識，並逐步適應幼兒園的集體生活。

2、大部分幼兒的生活自理能力較好，能做到獨立用餐(除了個別孩子吃飯慢)、獨立睡覺，獨立入廁，學着自己的事情自己做，有些孩子還學會自己整理自己的衣物和牀鋪，學會了把脫下的鞋子排好放齊，用餐時注意保持桌面整潔，餐後自己整理桌面並放好自己的餐具，擺放好自己的板凳等，像一個“小大人”一樣。早上入園和放學時會主動向老師問“早上好”，“再見”等等。

3、喜歡參加體育活動，做遊戲，走、跑等基本動作的協調性增強，適應能力、語言理解能力也有着不同程度的提高。每個孩子也都顯示出自己的個性。當然也有需要提高的方面：

(1)家長鼓勵幼兒說普通話，從孩子入園以來我們一直在強調，由於家庭環境的影響，幼兒與老師能說普通話，而和家長交流時，基本都是家鄉話。

(2)由於現在的孩子多是獨生子女，幼兒時常以自我爲中心，活動、生活中常常會表現出任性、自私、嬌氣的一面。

(3)部分孩子還存在動手意識弱、動手能力差和依賴性強以及缺乏交往技巧、語言表達能力弱等不足。

(4)還有個別幼兒以自控能力較差，語言能力發展不平衡。部分幼兒能較清晰地進行語言表達，但不能安靜地聽成人和同伴講話，傾聽習慣不太好，個別能力弱的幼兒還不善於與人交談。上課時注意力容易分散，不能較好地遵守集體遊戲規則，爭搶東西現象有時發生。

(5)個別幼兒動作不協調，同手同腳走路，說話吐字不清的請家長給予糾證。

(6)個別幼兒對老師教的知識掌握不太好，與其他孩子存在差距，請家長根據我們的教學內容及時給予輔導。

(7)最近我們發現班中有個別孩子會無緣無故的推搡別的孩子，這種行爲舉動存在一定的危險性，後果不堪設想。此外，個別幼兒挑食現象嚴重，有的不愛吃蔬菜，有的不愛吃肥肉，個別幼兒進餐時不能保持桌面乾淨。

以上是我們班級幼兒還存在的一些不足之處，請家長根據孩子的表現有則改之，無則加勉。

二、本學期的班級工作重點：

1、繼續加強常規及安全教育。

2、培養幼兒良好的生活衛生習慣，培養幼兒的生活自理能力

3、培養幼兒之間的合作交往能力，學會與他人分享及禮貌教育。

本學期我們將進一步貫徹落實《3~6歲兒童學習與發展指南》，《幼兒園教育指導綱要》等精神，結合本班幼兒的年齡特點及實際水平，開展好本班的教育教學工作。

(一)教育教學方面：由於中班幼兒身體發育迅速，精力充沛，其身體對活動的量有了很大的需求，孩子有太多的精力想發泄，活潑好動的他們在課堂常規上就出現了兩個問題：

(1)部分孩子上課時注意力不集中，總喜歡做一些與與上課無關的事情。

(2)一些孩子在舉手方面比較被動，而有些孩子很希望發言而忘了舉手，想說什麼就隨意的說，(這些都是孩子發展必經階段，爲了讓孩子改變這種狀態我們在設計教案的時候就從孩子的興趣出發，來源於幼兒生活的遊戲讓孩子用各種感官積極參與玩中學，依次提高他們的注意力和活動興趣，對那些表現不好注意力不集中的幼兒，我們會下課後個別談心，積極鼓勵他們下節課有更好的表現，教育孩子要等別人把話說完再發表自己的意見，這也是對人的禮貌。)

(二)生活習慣方面：經過我們三個多學期的教育孩子的進餐習慣進步較大，當然吃飯有不良習慣的孩子還是有，其中有的是家庭原因，如有個別家孩子吃得慢，吃得髒，還餵飯，這些都不利於幼兒良好的進餐習慣的養成，希望在座的家長注意這方面的教育與培養，同時到了大班就要使用筷子了，希望在家可以提前練習了。

另外在成長記錄冊製作方面請家長要配合，主要是孩子的一些美工作品，還有孩子外出遊玩、春遊踏青的照片家長多拍攝一些，有心的家長將孩子做的一瞬間拍攝下來，你們和孩子一起合作佈置、剪貼會做成一個非常精美的主題頁面。

三、各領域目標及學習內容：

(一)常規方面：

本學期爲中班的第二學期，大部分幼兒通過上一學期的集體生活，在常規教育、行爲能力等方面都有了提高。那麼本學期重在：

1、鍛鍊幼兒自己的事情自己做，提高主動性。

2、學會遵守一些公共秩序，懂得一些基本的禮節。

3、學會尊重別人，懂得友好相處、互相謙讓。

4、與家長配合，根據幼兒的需要建立科學的生活常規，培養良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣和生活自理能力。

(二)能力方面：

通過上學期教學的實踐與觀察，設定的大致目標如下：

1、學習觀察周圍自然環境和自然現象的明顯特徵和變化，運用各種感官感知事物。

2、鼓勵幼兒學說普通話，願意在同伴面前大膽用普通話表達。注意培養幼兒傾聽的好習慣，引導幼兒愛聽故事。

3、學習跟着音樂節奏做動作，願意大膽地參加藝術活動。

4、在教給幼兒一些簡單的穿脫衣服、鞋子的方法的基礎上，注意在日常生活活動中，給予幼兒獨立穿脫衣服、鞋子的機會，培養幼兒的生活自理能力。

(三)健康方面：

1、經常帶領幼兒參加戶外活動，接觸陽光和空氣等自然因素。

2、加強體育鍛煉，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發展和提高。

(四)遊戲方面：

1、開展適合本班幼兒的遊戲活動，鼓勵幼兒大膽參加自己喜歡的遊戲，並能遵守遊戲規則。

2、通過遊戲教會幼兒與人交往、整理玩具、動手動腦等，使幼兒的語言能力、社會性發展都得到提高。

3、堅持區域活動與創造性遊戲的正常開展，保證幼兒有充足的遊戲時間。

(五)社會交往方面：

針對中班幼兒的一些特徵，我們將開展以下活動：

1、學會遵守日常行爲規範，願意與他人交往，與同伴共同活動，不爭搶玩具。

2、有初步的自我意識，積極參與集體生活和學習，增強獨立能力。

3、培養幼兒學會與他人分享。

4、學會初步的自我評價和客觀的評價別人。

5、儘量多與大、中班幼兒聯誼，培養他們與不同年齡孩子的交往能力。

四、需要家長配合的事項：

家庭和幼兒園是幼兒活動的主要場所，家園合作才能更好地促進幼兒的發展，幼兒園的很多活動都需要家長們的熱心幫助，幼兒園的工作是很繁瑣細小的，很多工作都離不開家長的支持和理解，有了你們的配合，我們才能更好地開展班級工作。所以我希望家長能配合做好以下幾點：

(一)學習方面：

1、學會玩，而不是亂玩。如拿到一份拼圖，會怎麼去拼;拿到一份數學材料，會怎樣操作;拿到一本書，會怎樣去看，但畢竟我們孩子多，老師人手有限，有請家長們在家多多配合了。

2、提高孩子語言表達能力，學習完整說話。

(1)鼓勵孩子使用普通話與自己交談，並要求孩子把話說完整。如引導孩子說說孩子園發生的趣事、學到的本領，但不能強求孩子。

(2)孩子與自己說話時，認真傾聽，並不時微笑點頭以示鼓勵。

(3)多與孩子一起遊戲、看書、說書，識字。如睡前故事。

3、提高孩子體質水平，加強安全意識培養。

(1)保證孩子每天的睡眠時間，堅持早睡早起，按時參加晨間鍛鍊。

(2)多帶孩子外出活動，有意識加強孩子平衡、拍球、走跑、跳躍等技能技巧的能力，四月份要進行團體操的排練到時需要買什麼器械請家長配合支持!

(3)注意培養孩子的安全意識，如防火、防電、防溺、防震、防騙等，又如上下樓梯時、遊戲、外出等活動時的安全。

4、讓孩子喜歡製作手工作品，提高孩子動手操作能力。

(1)家長繼續指導孩子學會正確使用剪刀、漿糊，還要學會用透明膠、雙面膠等常見的工具。

(2)能獨立使用廢舊物品製作簡單的手工作品，如用牙膏盒製作小汽車，用紙巾筒製作娃娃。在家長的幫助下能用多種材料、多種形式(如：粘貼、剪、畫、塗等)製作美觀的手工作品。

(二)品德、禮儀、行爲方面：

(1)生活習慣的養成。如：刷牙、洗臉、勞動、收拾整理、自我服務等。

(2)道德習慣的養成。如：遵守各種行爲規則、尊老愛幼、做自己力所能及的事情並能善始善終等。

(3)思維習慣的養成。如：願意接觸、瞭解新鮮事物，善於觀察、勤於動腦，遇到問題能不恥下問等。

(4)學習習慣的養成。良好的學習習慣對孩子的學習興趣與學習成績有很大的影響，與孩子的成人成才直接相關。大多學習好的孩子學習習慣都比較好，而學習不好的孩子，多數並不是因爲腦子笨，而是沒有良好的學習習慣。因此學習習慣的培養非常重要，它應與孩子智力開發同步進行。早期家庭孩子良好學習習慣的培養是多方面的，如不長時間看動畫片、光碟、玩電腦遊戲;能經常進行廣泛的閱讀、感受閱讀的樂趣;不需要家長陪伴、督促，能自覺完成學習任務，遇到學習困難，無畏難情緒，並能堅持到底;學習時專心認真，不貪玩，不做小動作，有耐心和忍耐力;學習準備工作要在學習之前完成;學習時能珍惜時間，能有效地利用時間，不拖拉、磨蹭等。

(三)衛生保健方面：

1、早上入園時請家長檢查幼兒的口袋，不要讓孩子帶有危險的東西以及其他的玩具(除老師特別要求外)到幼兒園來。

2、只要孩子不生病，堅持讓幼兒天天來園。

3、經常注意給孩子剪指甲，指甲長了容易藏細菌，也避免幼兒一起玩和遊戲時劃傷別的小朋友。

4、要求家長必須接送到位，早上請將孩子送到門口，交給本班老師，下午按時來接。

5、給孩子吃的藥請寫好孩子的姓名、藥量，以防服錯。特別是來晚的幼兒，我們已在外面活動，有的家長就將藥隨意放在老師的桌上，這樣我們是不會給孩子亂服藥的。

6、家長電話若有更改請及時告訴老師，以便及時聯繫。

7、晚上接孩子後請馬上帶孩子離園，不要在園內逗留玩耍。以免發生意外。希望家長引起重視，爲了孩子的安全，請嚴格遵守幼兒園的規章制度。同時還不能帶孩子在園內和大門外隨地大小便和丟垃圾，培養孩子文明的習慣從小抓起。

8、請家長隨時配合我們時時刻刻對孩子進行安全教育。目的是爲了增強孩子的安全意識，學會自我保護，力求孩子每天都是健康快樂的。

(四)幼兒園的規章制度，請您協助遵守：

1、遵守幼兒園的作息時間，使幼兒養成良好的生活習慣，請在7:50和8：00之間送幼兒入園，不帶早點、零食入園。

2、遵守幼兒園的各項制度，按時接送幼兒，如果孩子病了或者家長有事情不能送孩子來幼兒園，請電話或短信爲幼兒請假。如果家長需提前接幼兒離園，請事先與班級老師聯繫。

3、遇到幼兒之間發生矛盾、糾紛時，家長應採取正確的方法引導、教育或向老師反映，恰當解決，不得訓斥、恐嚇任何一方兒童，以確保兒童身心健康。

4、講究公共衛生，不在幼兒園吸菸，不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑。教育幼兒愛護公物，愛護幼兒園的設施、玩具，不隨意採摘花草樹木。

5、請您每月30號之前爲幼兒交納託費。聯繫電話如果有更改的，請告知老師，以便我們的及時聯繫。

最後再次感謝大家的參與， 幼兒園的教育不是萬能的，教師也不是聖人，但我相信：家長都是有良知的家長，老師也都是有良知的老師，如果有不足的地方請家長及時與我們溝通，給予批評指正，我們一定會努力改進。用我們的真心和愛心，換取你們家長的放心和安心。在今後的工作中，我們會盡全心照顧好每一個孩子。希望家長給我們最大的理解和支持，我想信在各位的協助配合下，我們的工作會做的越來越好，謝謝大家!

尊敬的家長：

您好!

非常感謝你們百忙之中抽空來參加我們的新學期家長會，

轉眼中班上學期過去了，回想他們剛上中班時那可愛、稚嫩、小小的樣子，再看看現在一個個都長高了、懂事了、自信了的樣子，覺得非常有成就感。而跟各位家長們一個學期來的相處也非常快樂，感覺我們班真的是一個非常融洽，非常溫馨的集體，在這裏真的要真誠的感謝各位家長一學期來對我們工作的支持。謝謝!

一、班級情況介紹。

首先先學習一篇文章，有關《培養孩子的動腦習慣》的文章。詳細見後面(附)。 爲什麼要學習這篇文章呢?因爲我發現我們班的孩子很懶散，不喜歡動腦筋，更談不上舉手發言了。所以我希望從今以後家長們要加強指導孩子，養成動手動腦的好習慣，上國小後纔會輕鬆。

(接着請幼兒家長代表講講他的育兒經驗和感想。)

我們班是由我和兩位林老師配合做好班級工作。

本學期我們班還是和上學期一樣，共有34個小朋友，其中女孩15名，男孩19名。我們班幼兒的口語表達能力比較差，所以這學期我們加強了這方面的強化，每週教一個詞語，並要求幼兒學會用這個詞語說出完整話，要求幼兒動腦筋舉手發言，可是孩子們都不會或不敢，這令我們很頭痛，希望家長們在家裏抽空與孩子們多交談，多學習，使我們的孩子更快更好地成長。我們創設了各個區角，評比欄裏都展示了每個孩子的學習活動情況，主要是舉手發言情況和動手操作情況，相對比較落後的孩子，希望家長們引起重視。

講講開學初上交評估手冊活動情況：及時完成的只有7名幼兒(湘香鄭罡丹盈陳純嘉坤林毅超羣)希望家長們每次都能及時完成評估手冊。這次分下去，希望家長們補缺補漏，把以前沒完成的補充完整，明天及時地交上來，不用一催再催，謝謝合作。

二、教學情況介紹。

本學期我們繼續用的是我們主題式教材，一共7科科目，三大遊戲，還有新增設的寶寶快樂識字。我負責音樂、美術和結構遊戲，小林老師負責計算、常識和社會，林老師負責語言、體育、表演遊戲和角色遊戲。我們的教學主要注重寓教於樂，開發幼兒的智力，而不是讓孩子整天寫字背書，這是與個體幼兒班的基本差別。

這次我們進行製作花燈比賽，並評出了一等獎2名，二等獎4名，三等獎9名。評選是根據花燈製作的難度、美觀還有製作的材料有特性來評選的。評選結果已經公佈了，家長們也都知道了。我們要對這些獲獎作品進行頒獎。(一等獎：龍穎林毅;二等獎：嘉坤藝婷浩東吳儀;三等獎：陳純學揚嘉妮吳瓊弈斌超羣鴻泰晨鳴偉豪)

這次要求學會書寫自己的名字，至今爲止還有4位幼兒還不會書寫自己的姓名(偉傑銳雯一字也不會寫。靖豪藝斌只會寫姓)希望家長加強督促，耐心指導。

三、介紹孩子們的發展情況和本學期的發展目標。

自升入中班以來，我們對孩子們的要求有了很大的提高，在目前情況來看，我們班的孩子們能力有待於提高，主要體現在日常生活中，在動手能力方面，我們要求孩子們能自己的事情自己做，其實孩子們也有要自己做事的願望。在幼兒園吃飯時已經沒有餵飯的情況了，在家裏希望家長們繼續配合，培養孩子養成自己動手吃飯的習慣。挑食的現象還有，希望家長引起重視，孩子纔會營養平衡。飯量也增大了很多，而且吃完飯我們要求孩子們自己把碗勺擺放好，要自己把桌子上的飯粒撿乾淨，小朋友們非常樂意，希望在家裏家長們也要這樣要求，讓孩子養成動手講衛生的好習慣。通過這些活動，不僅能養成孩子們愛勞動的習慣，也能慢慢培養孩子們的責任意識和動手能力。希望家長們在家裏也別寵着，多讓孩子們試試，他們是非常願意幫大人們做事的，平常班上小朋友們可都是搶着幹活的。希望我們的孩子從小養成自己的事情自己做。

本學期除了培養孩子的動手能力之外，我想培養孩子們解決問題的能力，平常經常能聽到小朋友來告狀，發生一點小矛盾都想得到老師的幫助，希望老師能來幫忙解決，而我們現在想培養孩子們自己來解決這個矛盾，不僅能發展幼兒的語言，還能培養孩子的情商。注重孩子自信心的訓練，要求孩子在與別人對話或是表演時能大膽自信。希望家長能很好地配合，不要慣着孩子，不要一點小事就要幫着孩子告狀指責。要讓孩子學會自己處理解決同伴之間所產生的矛盾。

四、家園配合：

1、首先我想講講各位家長給我們配合帶東西的事情，我們班的家長真的很配合，每次通知要交學習用品或配合做作業時，家長們都能積極而且迅速地完成並交上來，這點我們很高興，希望以後繼續配合。我們樓梯那些圖畫都陳舊了，園長要我們班做兩幅作品過來，粘貼畫，要有鏡框。春天到了，種子都發芽了，我們要求家長配合找一些種子，可以種在水裏，可以種在沙裏;找一些蝌蚪，明天或者後天帶過來。

2、每天早上希望各位小朋友早點來園，每天都能養成八點三十分之前入園的好習慣。這點希望家長們努力做好。當然很多家長都做得很好，只有個別家長個別孩子總是遲到，希望這個別孩子個別家長一定要配合做好。附：培養孩子的動腦習慣在很多獨生子女中，孩子的雙手只用來做功課和玩電子遊戲機，其他事情一概靠大人。習慣於飯來張口、衣來伸手的孩子不僅雙手閒置，靈氣也喪失殆盡。笨手笨腳、懶散怠惰，當然也就談不上伶俐了。孩子不愛動腦筋，父母該怎麼辦呢?

如果你的孩子不愛動腦的話，你可以從以下幾方面入手，改善孩子的情況：

(1)將培養孩子動腦筋的興趣融進生活之中

3-6歲的孩子，對抽象的理論不易理解，因此，光有說教不行，父母要創造動腦筋的環境，開展一些健康、有益的活動，在活動中啓發孩子動腦筋，如搞家庭數學遊戲、家庭猜謎活動、家庭智力遊戲、中秋賞月晚會等，將數學、智力題融入活動之中。

(2)讓孩子讀一些幼兒刊物，看"七巧板"等少兒節目，引導孩子動手、動腦

(3)帶孩子到大自然、到社會中去感受生活，拓寬生活空間

可邊觀察邊提出一些問題，引導孩子觀察季節的變化，觀察動植物的特徵，耐心地解答孩子提出的一些問題。

(4)運用激勵的手段，讓孩子嚐到動腦筋的甜頭，享受到成功的喜悅。

哪怕孩子只取得微小的進步，父母也不要放過，要及時地給予肯定，熱情地鼓勵。

(5)培養孩子動腦筋的興趣

"興趣是最好的老師"，孩子若對某件事有濃厚的興趣，就會集中思想和注意力，就會想方設法克服種種困難來達到自己的目的。怎樣培養孩子動腦筋的興趣呢?父母是孩子的啓蒙老師，對孩子的影響是相當大的，因此，父母要以自己的情緒和行爲去感染和影響孩子，要用自己對周圍事物的態度和情趣去影響孩子。同時，父母還要常常給孩子提一些問題，激發孩子求知的慾望，引導孩子動腦筋解決。

(6)從易到難、循序漸進地培養孩子動腦筋的興趣。

父母對不愛動腦筋的孩子不可提出太高的要求，而要根據自己孩子的實際，從最直接、最容易思考的問題入手，如比較兩事物的異同，然後逐漸加大難度，讓孩子通過自己的努力解決遇到的困難。

孩子在工作中不但學習了做事的方法和良好的工作態度，同時也學會了動作協調的靈巧能力和空間關係的能力，這些都能促進他們思考能力的發展。家務事、工作、手藝和勞作，對孩子具有很大的啓發作用。因爲它不斷地對孩子提出問題，不斷地向孩子作出生動的有啓發的挑戰。