各位畢業生、各位尊敬的家長、各位來自於兄弟學校的領導和同學、各位嘉賓： 感謝大家蒞臨，今天我們在偉大的母親節舉行二零一四屆同學的畢業典禮。我們充滿着感恩、激動和回憶，還充滿着傷感、恐懼和憧憬。這是個值得永遠紀念的日子，今天我們在人生的路途中，打下了成年人的第一座界樁，明天我們就要向母親和母校揮手遠別！
剛纔進入會場的時候，我看見一位家長的眼角閃爍着淚光。那是我看到過的一位母親瞅着孩子邁出蹣跚的第一步時的表情，我斷言，在你們結婚時、在你們喜得貴子時，你們的母親還會有這種表情！所以我建議大家站起來，爲她們熱烈地鼓掌。讓我們真誠地感謝母親和父親！謝謝他們十八年來日日的期待和厚愛，時時的鞭策和支持！雖然這種期待給了我們壓力，雖然這種厚愛給了我們寵慣，雖然這種鞭策有時顯得粗暴，雖然這種支持有時顯得功利，但無論如何，你我都不能否認，這是一種世界上難以替代的、最無私的、最珍貴的愛！剛纔母親眼中的淚花，讓我們充盈着溫潤和暖和的感覺。有了這種感覺，就是走得再遠再累，我們也不會孤獨、也不會悲傷。就是江湖再險再惡，我們也不會沉淪，也不會冷漠。讓我們把5月11日的畢業典禮，作爲特殊意義的禮物，獻給母親，獻給母親般的師長們！
有句老話：從小看大，三歲知老。這話是說三歲左右的幼年所受到的教育和表現，決定着成年後的出息和成就。但我認爲這句話有着更多的涵義：人從出生開始，每三年就是人生的一座里程碑或轉折。十八年前你出生了，十五年前你上了幼兒園，十二年前你上了國小，六年前你上了國中，三年前你上了高中。但十五歲開始的週期纔是你生命色彩中最濃墨的一筆。十五歲，有了強烈的獨立意識，有了勃勃的青春萌動，有了命運
的苦苦思索。德國教育家本雅明曾這樣說過“每個人年輕時都親手轉動過命運的車輪，從這車輪裏遲早都會轉出一生中的大事件。因爲，只有十五歲時意識或嘗試過的事情，纔會在將來某一天成爲我們的精神興奮點”十五歲那年你走進了鄭州中原西路182號，曾記否？你躺在綠草如茵的牧羊坡上，凝望着天高鳥飛；曾記否？你站在ZYZ先生的雕像旁，一臉的若有所思；曾記否？你穿過了滋蘭、樹蕙、積山樓的連綿長廊，尋覓着誰的足跡；曾記否？你駐足滴水潭那汪水岸旁，俯視着水闊魚躍；從此，你成了182號院的主人。晨觀朝霞日出，暮望星棋月鉤。從此，你如鳳凰涅磐般的燃燒着，煎熬着少年的激情：作業的忙亂和春華秋實，考試的灰心和滿園芬芳；此時的自卑和彼時的自負，昨日的矜持和今日的張揚，交織在你似錦般的生活裏。182號院沒有“教室”，只有“學堂”。你說“教室”讓人感到了空間的壓迫和時間的呆滯，你說“學堂”讓人感到了空中白雲的飄逸，全身毛孔的舒暢；你說主體課堂讓你聽見了“滋蘭”一辭中的溪水流淌，自習課堂讓你沐浴了“樹蕙”二字中的煦煦陽光，卓越課堂讓你量出了積山的山遙路長。
你在182號院度過了1000個日夜，有多少次對話？有多少幅場景？有多少個夢想？有多少回惆悵？不知哪次對話、哪幅場景、哪個夢想、哪回惆悵，能成爲你將來某一天的精神興奮點！能譜寫你明天某一篇的輝煌樂章！
一位教政治的老師告訴我：校長您是學化學的，但您知道嗎？中世紀煉金術士們並不把煉黃金做爲自己的最高追求，他們夢寐的是通過化學反應，得到一種叫做哲人石的物質。這是一種有着魔法般力量的神奇之物，人們通過它，就能從凡身肉體穿越到一個超凡脫谷的通靈世界。謝謝這位老師讓我頓悟了科學的人文意義。讓我聚神於怎樣讓教育引導學生從物質世界走向精神世界的思考中：學子們明天就要奔向五湖四海，他們除了帶着優秀的學業成績，還能帶着什麼？一位學者說過一句話：“畢業三年後，人就會
把學校所教的開始忘光。但一旦到了這個階段，人才會開始漸入佳境。”被使用的知識變成了你的一種技能，被束之高閣的知識在記憶中留下了碎碎片片。所以很多很多人，於很多很多年後，在時間的沖刷下，學校飄零在他腦海裏的只剩下一個似曾相識的名稱，猶如索然無味的人生旅途上走過的一個平凡客棧。但我們的校友中許多人離開了許多年，心裏永遠埋着一線藕斷絲連的情思。時間愈久，記憶愈新。爲什麼？因爲他們帶走了中原西路182號院的ZYZ先生精神！2015屆的畢業同學們，這種精神會讓昨天、今天發生在182號院的片片斷斷，蒙太奇般剪輯在你們明天、後天的故事中。
ZYZ先生的精神是仁的精神，我寫過一篇文章題目叫做“學校文化就是愛的文化”，闡述的就是這種精神。我想起了那句曾經在網上瘋傳一時的話：“寧願坐在寶馬車上哭，也不坐在自行車上笑”。我還想起了高中時讀過的一首詩：生命誠可貴，愛情價更高。若爲自由故，兩者皆可拋。對182號院的學子來講，哭與笑都不重要，重要的是生命、愛情和自由。物慾橫流的時代讓青年人少了不應該少的天真，多了不應該多的看破紅塵的少年老成；少了不應該少的清純，多了不應該多的觥籌交錯的你來我往。“成熟”兩字在當下人的眼中，更多的是暮氣、俗氣。生命要鮮活，就要保留幾份清純和天真。清純纔有溫馨和輕鬆，天真纔有執著和銳氣。早熟了難免匆匆間格局太小，晚成了方可從容中謀劃宏圖。好的教育不是不爲，而是順勢而爲。尊重自然，保護天性，這纔是教育的`愛，纔是愛的教育。做個好教師，尊重學生是愛；做個好家長，尊重孩子是愛；做個好校長，尊重天性是愛；做個在自己崗位上求善、爲善、盡善的人也是愛。應試教育就是知識的教育，素質教育就是愛的教育。如果我們信仰着愛、裝滿着愛、播撒着愛，即便世界籠罩着陰影，我們也會面向光明！即便世界瀰漫着絕望，我們也敢憧憬未來！即便世界充滿着猜度，我們也高舉着信任！即便世界發生着欺詐，我們也懷揣着真誠！
ZYZ的精神是自主的精神。ZYZ先生不靠造物主，用錘頭和鋼釺雕琢着自我。鄭州一中的主體教育思想讓學子們擺脫了那種監獄式的教育，榨汁機式的教育，過度強調秩序化，封閉化的教育。學子們對未來的想像力，久已泯滅的好奇心，初生牛犢不怕虎的勇氣，異想天開的創造慾望，在主體課堂、自習課堂、卓越課堂三種課堂中得到了修復和茁壯成長。我昨天把演說辭的第一稿拿給一位作家朋友，他看後說了一句話：你不要舉例太多的名人，也不要引用太多的名言，凡真知灼見的文章都具有言之鑿鑿的鮮明個性！只有在腦海中刪去了名言，你纔會成爲ZYZ先生！
ZYZ的精神是永遠成長和完善其身的精神。這種精神不僅展現了人類與萬物不同的進化特徵，也是偉大與平凡的最本質的區別。平凡就是過早的開始了沒有收入的經驗支出。偉大就是從來不停止兼收幷蓄的思想佔有。美酒、美瓷是在長期的發酵、窯變中化蝶出來的。英雄亦如此！要具有這種永遠成長的精神！不爲年齡增長而衰減。不爲一時成功而陶醉，不爲偶爾失敗而灰心，不爲遭遇厄運而自棄。
15歲—18歲，是轉動出一生中的大事件、轉動出改變命運的精神興奮點的年齡。蹉跎了會留悔恨，成功了會生遺憾。一些畢業的校友回想起高中，總有事不盡美的遺憾，其實世事從來都是取之桑榆、失之東隅，從來都是得之於隴、舍之於蜀。春光秋色，只能一季一季地等；晨曦落日，只能一時一時地看；咖啡香茶，只能一盞一盞地品！你既便從頭再來，仍會有美中不足之憾。不足其實是美的一個組成部分，四季復始，春去還有春天。路途漫漫，錯過還會相遇。我們還有很多的三年、很多的三年，只要我們持志，只要我們追夢，只要你用愛、用執著、用青春、用汗水換來的ZYZ先生精神不滅，世界就會屬於你、屬於我、屬於他，屬於90年代的新一輩！
畢業典禮前，有同學建議典禮增加畢業生向學校寄存許願瓶的環節，把以後五年、十年、二十年自己要實現的願望裝在瓶中，若干年後，到回來相聚啓封的時候，再
看到許願的文字，可能已經成家立業、嫁人生子，已經星轉鬥移、耄耋之年，那會生出多少滄桑之慨啊！這讓我想起了黑格爾，他把哲學比作智慧女神密涅瓦的貓頭鷹，有一段深情的話：“密涅瓦注視着天邊乾枯的雲彩，並沒有目送它，密涅瓦知道它的去處，只在離開的地方來回踱步”。請允許我把你們一四屆的同學們暱稱爲帶着ZYZ先生精神走天下的貓頭鷹。老師們知道你們的好去處，今天走了，明天還會回來！到那時，讓我們在182號院——你們離開的地方，擁抱在一起、醉倒在一起，即便等到天邊的雲彩乾枯。我們不見不散！
