演講稿具有邏輯嚴密，態度明確，觀點鮮明的特點。在充滿活力，日益開放的今天，越來越多人會去使用演講稿，如何寫一份恰當的演講稿呢？下面是小編幫大家整理的三分鐘的演講稿10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
尊敬的評委、敬愛的老師、親愛的同學：
你們好！
首先我要感謝老師、感謝同學們給我這麼好的機會來鍛鍊我自己，挑戰我自己！今天我要演講的題目是《感恩幸福生活》。
我想，你我，都需要一對感恩的翅膀，去擷取苦難貝殼裏最耀眼的珍珠。
我想，你我，都需要一根感恩的火炬，用人間真情來溫暖最寒冷的冬天。
我想，你我，都需要一支感恩的竹篙，撐理想的小船去探尋最真最美的夢。
我想，你我，都需要一雙感恩的眼睛，收集躲藏在角落裏純淨質樸的美好。
感恩，無處不在。感恩，無所不及。我曾聽說過，在朝聖的路上，那些磕長頭的人，手上和臉上髒得很，卻有着最潔淨的靈魂。
我曾聽說過，在北川的廢墟邊上，右手受傷的三歲小孩郎錚向解放軍敬了一個禮，這個男孩給滿目蒼夷的北川點燃了生的希望，給救援線上的官兵注入了無限的力量，向悲慟中的億萬國人詮釋了勇敢與堅強。
感恩幸福生活演講稿3篇演講稿在命運的大道上，我們需要感恩。感恩我們所得到的一切。挫折、噩運，機遇，成功。
在社會的殿堂裏，我們能夠感恩。感恩我們遇見的每一個敵人、路人、親人、友人。在生活的字典裏，我們學會感恩。用心去沉澱，用言語去表達，用行動去回饋。
常懷感恩之心，我們便會更加感激和懷想那些有恩於我們卻不言回報的每一個人。正是因爲他們的存在，我們纔有了今天的幸福和喜悅。常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵爲的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環境就會少一分挑剔，而多一分欣賞。學會珍惜你的幸福，學會感謝你身邊的一切，因爲珍惜纔會擁有，感恩才能天長地久……
感恩，是我們生活中永恆的話題。學會感恩，學會熱愛生活。我們將會感受到更多快樂。朋友們，讓我們用感恩的喇叭，吹響幸福的號角！
風雨人生路，讓感恩與你我同行！
三分鐘的演講稿 篇2尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
那是一個陽光明媚的早晨，我陪媽媽去菜市場買菜。
突然，我看見一個菜攤前圍着很多人，我拉着媽媽的手，擠進人羣一看，原來是一位老奶奶坐在地上嚎啕大哭。她一邊哭一邊喃喃自語：“我唯一的兒子不要我了，他叫我租房子住呢。”
“太不像話了，自己的親媽都不管。”這時，許多人紛紛掏出錢來，塞到老奶奶的手裏，我也把五十元塞到了她的手中。老奶奶連忙拒絕，說：“大家的心意我心領了，但這錢我不能收，兒子給我錢租房了，只是……”老奶奶哽咽了。
這時，一對中年夫婦急急忙忙趕來跪在地上。那男子說：“媽，對不起，是兒子不孝，讓您受苦了。”哦，原來他們是老奶奶的兒子和兒媳婦。頓時，人羣裏沸騰起來了，大家七嘴八舌地議論着。
面對衆人的指責，老奶奶的兒媳婦終於忍不住了：“我們這樣做是有苦衷的，我老公得了重病，我們要把房子賣了籌錢去治病，因爲不想讓老人家擔心，才……”大家聽了她的話，不由得向她投去了憐憫的目光。
“哎，真是苦命人啊!”突然，人羣中不知誰輕嘆道。一位圍觀的老人將十元默默地塞到了老奶奶的兒媳婦手中，一位提着公文包的小夥子掏出一百元……人們的愛心如潮水般涌向這不幸的一家人，我的眼睛不由得溼潤了。
事情雖已過去，但我忘不了那用心良苦的夫婦，忘不了那熱心的人羣……是啊，只要人人都獻出一點愛，世界將會變得更美好。
三分鐘的演講稿 篇3隨着第一頁的翻開，一絲油墨紙香撲面而來，心不覺一振，隨着繁星兩個字的吸引，我便隨着冰心的旋律開始讀這些含蓄雋永、富有哲理的小詩。
不知爲何，這些小詩似曾相識?
“童年呵!是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。”“家是什麼，我不知道，但煩悶、憂慮，都在此中融化消滅。”……
讀了冰心的小詩，我更好似懂得了什麼。
“幸福的花枝，在命運之神手裏，尋覓着要付與完全的人。”我在一旁批道：命運是公平的，它會毫不保留地將滿天的燦爛星光照在堅持不懈的奮鬥者身上。命運又是自私的，它絕不會將輝煌輕易施捨給懶漢!
冰心寫道：“青年人呵!爲着後來的回憶，小心着意的描你現在的圖畫。”我在一旁寫：人的一生不正如同一張空白的畫紙?要繪出一幅五彩的畫。
自然，冰心的《繁星》給了我力量，給了我創新，啓迪了我，開拓了我，使我明白了母親，使我明白了自然，使我懂得了堅強。
“母親呵!天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢裏;心中的風雨來了，我只躲到你的懷中。”“母親呵!這零碎的篇兒，你能看一看嗎?這些字，在沒有我以前，已隱藏在你的心懷裏。”看來冰心十分愛她的母親，她曾說過：“母親是紅蓮，我是白荷，心中的風雨來了，誰爲我遮風擋雨，是無私的默默的紅蓮。”我在這些詩旁若有所悟的一筆一劃地寫：“隨風潛入夜，潤物細無聲。”涓涓的母愛如瀝瀝的細雨滋潤着兒女們的一生。我接着寫：有了母親，人類才從洪荒蒼涼走向文明繁盛;有了母親，纔有了生命的開始、歷史的延續、理性的萌動、人性迴歸。
我想我明白了每個母親懷孕時的辛苦與幸福，我不喜歡那些作家隨便使用“分娩”這個詞，他們哪知道母親的偉大。
“怎能啓動?夏之夜，明月下，幽欄獨倚，粉紅的蓮花，深綠的荷蓋，縞白的衣裳!”我的朋友!你曾登過高山麼?你曾臨過大海麼?在那裏，是否只有寂寥?只有自然無語?你的心中，是歡愉還是悽夢?”讀着第一首詩“幽欄獨倚、粉紅蓮火、深綠荷蓋”，大自然是多麼美好。讀着第二首詩，心中不覺想到大海邊那一堆堆隨浪涌動、臭氣四散的白色泡沫。面對這樣的景象，那原本輕鬆愉快的心情一下落入冰點。在電視上看着那叢林茂密的森林大片地消失，我的心絞痛。
冰心有詩告訴我：“花兒低低地對看花的人說：少顧及我吧，我的朋友!讓我安靜地開放着，你們的愛是我的煩擾。”
“萬千的天使，要起來歌頌小孩子。他細小的身軀裏，含着最偉大的靈魂。”真理，在嬰兒的沉默中，不在聰明人的辯論中。由此可以看出冰心最喜歡孩子，因爲他們天真燦漫，履有童心，他們的心裏是純潔的，因爲他還沒有接觸社會的險惡。和他們做朋友，你從不必擔心他會欺騙你，他們會用一顆真誠的心與你做朋友。孩子是透明的，無一點保留。
“‘缺憾’呵!‘完全’需要你，在無數的你中，襯托出它來。倘若世間沒有風和雨，這枝上繁花，又在何處?只惹得人心生煩厭。”
不容置疑，冰心又教會了我：如果成功變得很容易，無需奮鬥就能達到的話，如果成功不是長時的積累，不需努力攀登的話，那成功就會變得很廉價，成功就失去了它原有的耀人的色澤，那成功要它幹嗎?
回眸我的讀後感，思索冰心的人生經驗。的確，冰心教與我很多：命運是公平的，在於自己;母親是上天派來送與我的天使。兒童天真燦漫，自然多姿多彩，成功來自奮鬥……我既懂得了這些，難道還要辜負冰心奶奶的好意?不會!
三分鐘的演講稿 篇4尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
在我們生活中有一種看似平凡，卻又不平凡的人，他們默默地付出，或許微不足道，卻如一盞燈，會在不經意間發出光亮，給你帶來感動。
去年冬天的一個下午，天氣異常寒冷。寒風囂張地扯着我的衣服，呼嘯着吹過我的臉頰，如鞭子抽打一般，好生疼痛。我揹着書包，縮着脖子，雙手插在衣袋裏，艱難地走在放學的路上，恨不得馬上回到家中。可偏偏就在這時，書包忽然從我肩上滑落下來，原來是一條肩帶開了線斷了。沒辦法，我只好抱着書包走，剛走幾步，就感覺雙手凍得發抖，我咬着牙，心裏直罵這個鬼天氣。
走到一個拐角處，我忽然聽到有人喊：“小姑娘。”我循聲一望，只見一個衣着單薄、滿臉皺紋的老爺爺在向我招手。我再仔細一看，原來他是一個修鞋匠。他說：“小姑娘，你的書包肩帶斷了，我給你縫一縫吧。”我難爲情地說：“老爺爺，我沒帶錢。”“沒關係，我給你免費縫吧，看你抱着這麼重的書包走路多不方便呀。”
我猶豫了一下，走過去把書包遞給老爺爺。老爺爺接過書包，哈了哈手就開始吃力地縫起書包來。這是一雙生滿老繭，佈滿滄桑的手，寒冷使他的手紅腫鐵青。我在一旁看着，有種莫名的感動，鼻子酸酸的，眼淚在眼眶裏直打轉。
書包很快縫好了，老爺爺遞給我說：“孩子，快點兒回家吧。”我背起書包哽咽着說了聲：“謝謝您!老爺爺再見。”我走出幾步，禁不住回頭看了看那個拐角處，老爺爺乾瘦的身影突然變得高大起來。
那天下午雖然很冷，但是那個老爺爺的關愛卻溫暖着我的心，每每想起總有一股暖流涌遍全身。
三分鐘的演講稿 篇5各位評委、各位老師，大家好！
今天我演講的題目是：閱讀伴我成長
如果人生的豐富可以用色彩來比喻，書就是透射五光十色的水滴；如果世界的廣闊可以用無垠來形容，書就是普照大地萬物的陽光。教育就是一本書，它用有聲的文字印證了文明的進程，以不斷生成的理念彰顯着精神的昇華；教師就是一支筆，只有具備豐厚的文化底蘊，才能描畫出知識的浩瀚，只有擁有深沉的人文積澱，纔會勾勒出事物複雜的關係。因此，教育是知識的教育，教育是創造的教育，教育是教師與書籍共同譜寫的教育！
作爲一名國小教師，我愛讀書，喜歡與書相伴，在文字中享受溫暖的陽光，在陽光中收穫人生的真諦。回首十幾年來的從教之路，讀書，使我單調的生活變得豐富生動，在書中，我找到了工作的自信，教書的底氣。讀名師的書，看他們成長的足跡，奮鬥的艱辛，追求的快樂，可以激勵自己奮發有爲。讀教育學、心理學方面的書可以讓自己始終注意從學生的實際出發，遵循教育規律，始終牢記：教育的根本在於人格的塑造。讀書促我自省，讓我時時捫心自問：今天上的課有哪些新氣象？今天的學習有什麼新收穫？今天處理問題時是否有了新的方式？讀《窗邊的小豆豆》，我被小林校長的耐心、智慧所感動。在平常的教學中，我會學着他那樣微笑着傾聽孩子們的心聲，和他們一起歡笑，一起驚奇。讀了《改善學生課堂表現的50個方法》，
對我有很大的啓發，使我體會到：作爲教師，首先要學會控制自己的情緒，保持良好的職業素養，做學生的榜樣。教學是一項很辛苦的工作,每天面對的是孩子的學生，孩子都會有孩子的天性，他們不能像成年人一樣決斷,不會做那些成年人認爲最好的事情，他們喜歡不時地和老師周旋，激怒老師。很多時候，學生都不能自控，這也是學生爲什麼需要老師的原因，不管外界環境如何，不管學生的家庭環境如何，這些都不在我們可以控制的範圍之內。我們唯一能控制地是我們自己的思想和情緒。每天不管你的心情如何，不管你有多辛苦,你都要儘量展現出快樂的一面——爲你的學生展現自己良好的職業素養，因爲教師是學生的榜樣，影響着學生的未來,教師積極的態度對學生來說非常重要。每天要面帶笑容地向學生問好;每天以微笑開始每堂課;每天面帶微笑地鼓勵和感謝學生;每天微笑着和學生說再見等等。我們要相信:微笑,可以使你走向成功,使你變成一個學生眼中的快樂教師,學生的行爲也會變得越來越好。
其次是對待學生的心態。作爲教師，如果你要傳授學生知識，你就要先了解每一個學生，因爲每一個學生都有自己的生活環境，都有優缺點，所以我們要堅信，每一個孩子都是獨特的，每一個孩子都值得擁有一個或者更多的機會。所以我們要信任，尊重每一個孩子，尤其是那些處於邊緣狀態的學生，我們往往採取的是一種強迫式的教育，更多流露出一種負面的話語，傳遞的是一種負面的情緒，“教了這麼多遍你怎麼還不會”“昨天不是會了嗎，一個晚上過去全忘了”這樣的話語往往伴隨着我們的怒氣扔向孩子。其實，深深的反思一下：
這樣做有用嗎？這樣的方式除了讓我們宣泄了情緒，對於孩子來說不但不能夠起到激勵作用，反而會引發其負面情緒，從而影響學生接受新知識。書中就建議我們多采取正面的激勵教育，從而來激發學生的正面情緒，鼓勵他們走向成功。
讀書，讓我深刻體會到了爲師之道，在不斷學習、自我完善的過程中，我從一個剛走上講臺、縮手縮腳的新教師成長爲一個有教學自信、樂於與學生一起分享成長快樂的教師。雖然不能說，讀書學習是我生活中唯一的快樂，但我可以說，讀書改變了我的生活，帶給了我成長的喜悅！
讀書讓我認識到，要做一個有思想的人。教師要教書，更要育人。全國特級教師竇桂梅老師說：教育的真諦在於將知識轉化爲智慧，將文化積澱爲人格。她還說：教師因讀書鑄就備課靈魂，便成就了教育的永恆愛心、理想信念、社會良知以及社會責任心，這纔是一個真正的教師不可或缺的精神底子。
回首走過的歲月，是書籍伴我度過了一個又一個春華秋實的美好歲月；是書籍給我帶來了智慧和力量，在我教師成長的路上不斷爲我“加油”。我越來越深刻的體會到，讀書在一個人特別是教師的生命中是多麼的不可或缺，如果要把它比之爲水，比之爲空氣，我想一點也不爲過，如果要用身體裏的某種元素來打比方，就乾脆稱之爲血液吧！
三分鐘的演講稿 篇6一陣涼風，吹開我惺忪的睡眼。我禁不住打了一個冷戰，讓我從夏日的煩悶中回味過來。啊，秋天來了!
秋天不知什麼時候早已來到身邊，無聲無息。 這時，一片枯黃的落葉盤旋在空中，輕輕地飄落。哦，又是落葉飄零時。你看，它飄得是那麼緩慢，是那麼地有韻味!也許，在這曼舞的空中，一定有着對春天生命開始的美好回憶，還有對繁茂濃蔭的盛夏的留戀。 那是一個料峭的'春寒日，你不顧及冷風涼雨，憑藉着對生命的追求，把滿腔熱血激情地融入到破芽而出的一瞬，你把生命的全部力量變成奮力一搏，成就了全新的生命。從此，你的世界不再黑暗，你的生命已被光明和五彩繽紛填充着。你，沒有辜負生命的所賜和大自然的恩惠，努力地吸收雨露和日精月華，克服了那些不盡如意的風暴和沙塵，用繁茂的枝葉，迎來了夏的酷熱。滾滾熱浪襲向你，狂風暴雨更是無情地摧殘你.
這時，你雖身有搖動，心卻沒有動搖;你雖有起伏，卻沒有退縮。你以獨特的方式，宣示着生命的高歌。在這個過程中，你真正懂得了，怎樣才能實現自己的價值;在這個過程中，你始終把奉獻作爲自己的使命，無私無慾。所以，當一切災難襲擊你時，你纔會無畏無懼，瀟瀟灑灑。 但秋來了，真正考驗你的時刻到來了。你如果心中沒有畏懼，爲何在空中盤旋呢?
人們都說，人非草木，孰能無情。可是，你是草木，我知你更有情。我看見你時時回頭仰望着母枝，她生你養你，一起與你奮鬥，一起與你奉獻，在你即將遠去的時候，怎能不留戀?怎能不告別?那樣無情不是你。可是，你沒有“風蕭蕭易水寒，壯士一去不復返”的悲壯，沒有“留取丹心照汗青”的豪情，更沒有“廉頗老矣，尚能飯否”的哀歌，有的只是“落葉歸根”的夙願，有的只是“化作春泥更護花”的情懷。因此，你飄落，但不悲哀;你飄落，但依然凱歌前行! 又是落葉飄零時……眼前不禁再現了“古藤老樹昏鴉”的蕭瑟景象，心中更有“自古逢秋悲寂寥”的無限感慨。時間又走過一個春秋，生命又縮短了一程。雖然我們堅信“盈縮之期，不但在天。養怡之福，可得永年”，但也無法阻擋生命的歷程。難道就在悲秋、傷秋中，慢慢地把生命消耗掉嗎?不，別忘了，秋是一個收穫的季節，只要我們像落葉一樣，用自己曾經擁有的生命，去努力打造多彩的光環，你會有碩果累累的意外收穫，品味出“生命寬度”的意蘊!
又是落葉飄零時，讓我多了分對生命的理解，也多了分對人生的感悟!
三分鐘的演講稿 篇7沒有想過我可以活到今天，明年我就四十歲了，與艾滋共生二十週年。很多朋友這些年來都會問我你是怎麼走過來的，想當年在1995年的時候，醫生告訴我HIV陽性，我馬上告訴我家裏的姐姐，後來我姐姐呢就把我的情況告訴她的男朋友，那又告訴我的兩個妹妹，我的兩個妹妹呢又告訴她的男朋友，最終我住院兩個禮拜，就這樣每一天都會有十個八個人來探望我。我爸爸媽媽看到我肺炎，呼吸很困難戴着氧氣筒，所以只告訴他們我是肺炎，不過在出院的頭一年我又第二、第三次再進醫院，他慢慢發現我跟我的姐姐兩個妹妹好像有什麼隱瞞着他們一樣，那我把家裏的情況告訴我的護士長，護士長就說“有些病人他們活到最後的一天離開這個世界都沒有把他們的情況告訴任何人，然後有些家屬來到醫院領遺體的時候才發現他們的親人原來是死於艾滋病的，所以你要好好想清楚要不要在你還清醒的時候去處理這個問題。”
有一天晚上我就跟我爸爸媽媽說“爸爸媽媽，我明天又可以去醫院領藥了，不過醫生這回說要見一下我們的父母，有些話要跟你說。”第二天去了醫院，護士長她在房間裏頭跟我的爸媽跟我的姐姐去聊，那天晚上我特別挑的很晚的回家，我不知道會發生什麼事情，我深呼吸的打開了一個人生最難打開的門，我聽到我媽媽很淒厲的哭聲“我的孩子爲什麼得這個病，我的孩子還年輕，如果可以的話用我的命來跟他交換。”從那天開始，家裏就多了很多很有營養的東西給我。我很感恩，我能夠有這麼多的朋友接納支持我，更感謝有我父母給我無條件的愛，我希望我也願意把自己成爲別人的幫助和祝福。
其實呢，我也很想在這裏說艾滋病的三個傳播途徑血液傳播、性傳播、母嬰傳播，其實這跟乙肝、丙肝一模一樣，但爲什麼今天我們告訴別人說我感染了HIV，感染了艾滋，跟感染乙肝跟丙肝這麼的不一樣呢?要知道乙肝和丙肝是有可能會轉發成爲肝硬化、肝癌的。但今時今日艾滋病只要早發現感染者都可以像我一樣可以活到老。最近香港有個公益廣告是這樣說的社會是有歧視，有不公平，不過最重要的是支持，家人朋友的支持，沒有愛有再好的藥物都沒用，沒有愛有再好的藥物都沒用，沒有愛有再好的藥物都沒用，沒有愛有再好的藥物都沒用。我希望有一天當你發現你的親朋好友是一個艾滋病病毒攜帶者的時候，千萬不要吝嗇你的愛心。
三分鐘的演講稿 篇8回首四年的校園生活,有喜有愁,有成功也有失敗,我孜孜不倦,在努力的充實自己,堅持刻苦努力學習，把所學的東西應用在生活中。爲實現人生的價值打下堅實的基礎。
我不固守書面理論，盡力嘗試理論與實踐相結合，以實踐印證理論，以理論指導實踐。並能很好地做到靈活變通，在實踐中將理論提升爲符合現實情景的操縱性的技巧。理論與實踐的結合展現一個了更爲廣闊的發揮空間，讓我不拘泥單純的理論和盲目的實踐。
此外，我還積極地參加各種社會活動，捉住每一個機會，鍛鍊自己。在工作方面進步很快，受到師生的一致好評。在校期間,我捉住一切機會鍛鍊自己各方面的能力，使自己朝
着現代社會所需要的具有創新精神的複合型人才發展。努力學習專業知識的同時大量閱讀課外書，對增加我的課外知識和豐富自己的人生閱歷啓到不可小看的作用。
生活方面老實做人，塌實做事是我的人生準則，複合型知識結構使我能勝任社會上的多種工作。知識是我最大的財富，年輕是我最大的本錢。過往並不代表未來，勤奮纔是真實的內涵.
我自信有能力勝任貴公司的工作。若被貴單位錄用，我將會在自己的崗位上踏實工作，勤奮學習，並以良好的拼搏精神在這個集體中實現自己的價值。 謝謝!
三分鐘的演講稿 篇9自信，是走向成功的伴侶，是戰勝困難的利劍，是通向理想彼岸的帆船，有了它，就邁出了成功的第一步;有了它，就走上了義無反顧地追求路。
法國著名浪漫主義作家羅曼羅蘭曾說過：“人能在一生之中取得成功，亦必只有一個源頭，而這個源頭唯有自信。”那麼大家知道到底什麼是自信嗎?自信就是對自身力量的確信，堅信自己一定可以做成某事，實現所追求的目標。俗話說得好：“這個世界是由自信創造出來的，力量是成功之本，自信是力量的源泉。”自信在我們的學習、生活、工作中具有巨大的推動力。
一代文學宗師韓愈，他初次應試，就名落孫山。但當他再次應考時，面對相同的考題，竟然大膽地把原來的文章一字不漏的遞到了同一位考官的手中。也正是這位考官，當即對這名斗膽呈來相同考卷的學生大爲賞識，把它取爲第一名。韓愈的這一舉動，在某些“正統派”的眼中，大概是十分荒唐、十分放肆的。真是有點像“螳臂擋車——不自量力”。然而，放肆也好，不自量力也罷，韓愈卻偏偏成功了!他成功的祕訣是什麼?——對!就是自信!
成功與失敗都取決於信心，持久堅定的信心是成功的保證。一旦擁有了堅定持久的信心，人就能爆發出巨大的、不可思議的力量。
最後我送大家一句話：“一分自信，一份成功，十分自信，十分成功。”
三分鐘的演講稿 篇10沒有勤奮努力的學習是不可能有成就的。這樣的例子有很多很多，可以說每一位有成就的人都曾努力學習、努力探索過。下面是由演講稿網爲大家整理的課前三分鐘的演講稿範文，歡迎參考。
大家好!我是***。感謝大家給我一個上臺的機會!
俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功。”如果一個人很有成就，不是別人給予的，更不是從天上掉下來的。是靠自己的努力、勤奮爭取的。才能主要來自勤奮學習是不可猜疑的。
每一個人的才能不是天生就有的，而是靠自己的勤奮努力而來的。比如說德國數學家、物理學家和天文學家高斯。他從小就酷愛學習，一生爲科學事業做出了巨大貢獻，但是如果他沒有從小的勤奮努力學習，他也不可能成爲著名的科學巨人。
沒有勤奮努力的學習是不可能有成就的。這樣的例子有很多很多，可以說每一位有成就的人都曾努力學習、努力探索過。
學習的關鍵在於“肯學”和“敢學”。如果你的願望是成爲一名有成就、有才能讓人敬重的人物，但你又不肯，或不敢去學習最終還是會一事無成的。
比如居里夫人和她的丈夫爲了證明鐳的存，千辛萬苦，冒着可能失去生命的危險，經過他們的勤奮、努力最終提煉出了十分之一克極純淨的氯化鐳，並準確地測定了它的原子量，證實了鐳的存在。這是一次多麼讓人驚歎的事實。正是居里夫人的肯做、敢做才證實了鐳的存在。因此，要想成爲有才能的人，就要從小“肯學”、“敢學”。
所以我們要像他們一樣，不但要勤奮學習，更要擁有家國情懷。做一個有家國情懷的中學生!
