演講稿以發表意見，表達觀點爲主，是爲演講而事先準備好的文稿。隨着社會一步步向前發展，接觸並使用演講稿的人越來越多，如何寫一份恰當的演講稿呢？以下是小編精心整理的幼兒園演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園演講稿1
親愛的朋友們：
幾乎每個人都經過一次職業的選擇，都要在仔細斟酌中選定自己的終身崗位。我呢，也不例外，在十年前的中專填報志願表上，寫下了“護校”兩個字，選擇了這屬於愛的職業。因爲，我渴望做一名“白衣天使”，做一名當代的南丁格爾。然而，陰差陽錯，收到的錄取通知書上卻清晰地印着“幼兒師範”四個大字。常聽人說：家有半鬥糧，不做孩子王。可既然命運之神將我推進幼兒教育的大門，我就既來之，則安之，何況，我很喜歡小孩子，且又是一個不願服輸的人。
在我還是一名幼師生時，帶着幾分幼稚和童貞，做起了五彩繽紛的少女之夢。我憧憬做一名幼兒教師，身穿潔白的工作服，活躍在張張天真無邪的笑臉中，似白鴿、似流雲，似女神-----這不也是我理想中的“白衣天使”嗎？這不也是愛的又一樂章嗎？可好多親朋好友勸我：“當孩子王，一天到晚和孩子打交道，沒出息-----”我暗暗爲自己打氣：既然已選擇了道路，就要走好。
三年的師範生活很快結束了，我滿懷激動、滿懷希望地踏上了工作崗位，成爲千萬幼教大軍中的一員。然而，並不象我想象中的那樣輕鬆、舒適，現實與理想間的反差太大了。記得我初上講臺，面對一雙雙閃亮、可愛的眼睛，我自信地按照早已背得滾瓜爛熟的教學計劃上起了課。誰知，天性好動的孩子們卻絲毫不給我這位新老師面子，只一會兒工夫，下面就開始亂了起來：說笑的、打鬧的、告狀的都出來了，更甚之有的離開小椅子下地跑起來-----這一招令我防不勝防，頓時亂了方寸，腦袋裏亂轟轟一片。我用眼睛瞪着這個，手指着那個，喊破喉嚨也不管用。難道這就是自己所喜愛的孩子？這便是自己所選擇的終身職業？我惘然了。可爲什麼帶教老師幾下有規律的拍掌、一段悅耳的琴聲就使整個混亂場面很快安靜下來？我不甘心，我爲什麼不能！
漸漸地，在與孩子們的朝夕相處中，我悟出了：只有愛的付出，纔會有愛的收穫。現實中的愛，是一種方法，一種能力，是一種理想的生命的延續。我要用幼兒教師特有的廣博的愛去感化孩子，讓孩子們理解並接受這種愛，同時也學會去愛。這樣，在園領導的鼓勵下，在有經驗教師的支持下，我用各種方式、方法來了解孩子：在日常生活中以“媽媽”的細心關心體貼他們；在教育教學中以“嚴師”的耐心啓發引導他們；在遊戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。走進童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，處處與孩子們達成一片，理智施愛，孩子們很快願意和我在一起，並願意把自己的小祕密、悄悄話告訴我，甚至給我帶來他們最喜歡的食品和禮物，我的愛得到了回報。如今，我已爲人妻、爲人母，我深深地感受到只有愛的奉獻，纔是愛的主旋律。
幼兒的心靈是一張未經渲染的白紙，是幼兒教師們幫他們描繪成一幅幅美妙的圖畫；幼兒的心靈是一羣凌亂的小音符，是教師幫他們編排出一曲曲動人的樂章；教師的充滿愛意的言傳身教對孩子們的未來起着不可估摸的作用。
有人說幼兒教師是“高級保姆，低人一等”而看不起幼兒教師，他們怎知教師的辛酸與不易？的確，幼兒教師不僅要負責“傳道、授業、解惑”，還要負責他們的.吃、喝、拉、撒，保教任務相當繁重，沒有一身過硬的業務本領和一顆熾熱的愛心是不行的：有多少次，不厭其煩地教導指正、循循善誘；有多少次，忍着陣陣上涌的噁心，將嘔吐在身上、大小便弄在身上的孩子換洗乾淨；又有多少次，爲了班上的孩子而扔下了自己的孩子；還有多少次，伴着星星，陪幼兒一起等親人來接，甚至將沒人接的幼兒帶到自己家中------爲了孩子們身心健康全面地發展，幼兒教師們時刻都在默默付出着，無私奉獻着。而當在大街上聽到一聲聲熟悉的“老師好”或看到孩子們取得的點點成績時，又怎能抑制住內心的喜悅，這便足矣！爲了適應新世紀的步伐，做好素質教育的啓蒙工作，他們還要在業餘時間廢寢忘食地學習、“充電”，哪怕有的已是兩鬢斑白、染病在身------這就是可敬的幼兒教師啊！
趙樸初同志在一首《金縷曲》中曾寫道：“幼苗茁壯園丁喜，幾人知，平時辛苦，晚眠早起？！燥溼寒溫榮與粹，都在心頭眼底，費盡了千方百計。他日良才承大廈，賴今朝血汗番番滴，光和熱，無窮際。”這充分體現出了幼兒教師的酸甜苦辣。“蠟炬成灰淚始幹”“俯首甘爲孺子牛”不也正是幼兒教師的生動寫照嗎？
誰說幼兒教師低人一等？若沒有這些“辛勤的園丁”“人類靈魂的工程師”的啓蒙教育，哪來的明日的棟樑之才？我要大聲呼籲：“幼兒教師是神聖的、偉大的，幼教事業是太陽底下最光輝、最崇高的事業！”在科學技術高度發展的今天，我國幼兒教育這塊尚且貧瘠卻又充滿希望的土地，還需要大批幼教人員來耕耘、來開拓，來譜寫一曲愛的主旋律。
最後，我獻給同行們一首引用的小詩：《當你把愛灑向綠地》：當你把愛灑向綠地，一個個“小精靈”撲向你，一顆顆童心戀着你，最好聽的歌兒獻給你。當你把愛灑向綠地，一片片風光撲進人們眼裏，大自然變得更加美麗，祖國的明天變得更加美麗，還有你也變得更加美麗！
幼兒園演講稿2
尊敬的老師、親愛的孩子們：
大家早上好!
今天我們國旗下講話的題目是——愛在父親節。
孩子們每年6月的第三個星期日是父親節，今年是6月__日。生活中、我們更多的在讚美母親，讚揚母愛，很少談及父愛。高爾基說過：父愛就像一本震撼心靈的書，讀懂了這本書，就讀懂了整個人生。
其實，在人類愛的長河裏，父愛和母愛同樣偉大。孩子們不妨仔細想一想。在你懵懂的記憶裏，是誰整日裏用寬大的手掌撐起你，是誰用粗硬的鬍鬚親暱你，是誰用厚實的肩膀馱着你，又是誰整天跪在地上讓你盡享騎馬的樂趣?是父親，正是那無私無畏的父親。如果說母愛如水，柔美細膩、源遠流長;那麼父愛一定如山，粗曠豁達、氣吞江海。難怪人們選擇一年之中陽光最熾熱的6月來過父親節，原來它蘊含着的是父親給予子女的最真摯、最火熱的愛。
大家回顧一下自己的`成長曆程，教我們堅強、教我們自立、教我們樹雄心立大志的一定是父親，從這個意義上說，父愛如山。父親是勇氣和力量的源泉，是希望和信心的化身。尤其在做人，求學的歲月裏，他留給我們的是堅強和忍耐、如同巨石山峯，能抵擋住風雨的洗禮，雷電的怒吼，波濤的洶涌。無論春夏秋冬，不管天南海北，我們在哪兒，父愛就延伸到那裏。父愛還是一片寧靜的港灣，當我們失落時，他能給予我們信心，勇氣和力量;父愛更是一本書，當我們長大以後，再次打開它，一定會讀懂父親那顆最深沉、最熱烈的心。
母愛有聲、父愛無言，父愛可能就藏在憤怒的呵斥中，也可能藏在打你的巴掌裏，無論它藏在哪裏，我們一定要理解父親那深沉的愛啊!
我們的國旗下講話完了。謝謝大家!
幼兒園演講稿3
各位領導，各位老師：
大家好！
花兒爭豔，畫出了大地的萬紫千紅；百鳥爭鳴，唱響了天空的嘹亮旋律；小溪歡奔，匯成了大海的博大精深。世間萬物，不論生命長短，不講貴賤尊卑，都精彩地展示着 自己，於是，我們這個世界，才變得如此精彩紛呈。而我，一個普通的幼兒園老師，我的追求其實也很簡單，那就是——做最好的自己！
做最好的自己，那是因爲我有一羣最好的姐妹。雖然我們屬於民營幼兒園，雖然我們的場地不大，但是，我們都有一顆向上的心，我們都有同樣的純潔的追求!
我們的蔣園長住在杭州，卻總是第一個來，最後一個走。幼兒園的大小事情，事無鉅細，她總是親自安排，過問。爲了追求優質教育，她四處奔波，協調各方關係，給老師們爭取最大的利益；爲了提高辦學效率，她又忙着走進老師的課堂，聆聽老師上課，提出改進意見。她還忙着四處招聘老師，購買幼兒園各項設施設備，她是個嬌小的人，卻在 柔弱的肩頭擔起了一份沉甸甸的重擔。我們的張小芬園長，雖然是個做奶奶的人了，但是她卻整天樂呵呵的，笑意滿滿地迎接着孩子們，活力飛揚地帶着孩子們做遊戲。孩子們喜歡聽她眉飛色舞地講故事，老師們喜歡跟她聊家長裏短。她帶給我們陽光般的豁達與樂觀，讓我們的工作在平淡中充滿着樂趣。更可貴的是我們的這些姐妹們。雖然我們的收入並不高，但是，我們每天踏進幼兒園，想得最多的卻是如何讓孩子們開心、安全、有意義地度過每一天。園本培訓了，我們羣策羣力，共同提高；佈置特色園區了，我們各顯神通，變廢爲寶。最難忘的是六一前夕，我們犧牲了午休、放學等課餘時間，自己準備服裝、道具等，帶着孩子們排練豐富多彩的節目。六一那天，孩子們個個走上舞臺表演了節目。家長們都來了，擠在我們窄小的操場上，格外悶熱 。但是，我們卻在孩子臉上看到了最燦爛的笑容，在家長的笑容中看到了最滿意的'欣慰。那段時間，雖然很熱，很辛苦，卻在我們心中留下了永遠的美好記憶。
其實，我所敘述的，都是一些平平淡淡的小事，我們，都是一些平平淡淡的人物。不曾追名逐利，沒有轟轟烈烈。但是，我們卻執着於這份平淡，希望讓這份平淡構築每一個孩子最華麗的童年，托起每一個家庭最美好的希望。讓孩子們快樂地畫畫，快樂地唱歌，快樂地遊戲，快樂地閱讀，一句話，讓每一個孩子快樂地成長。這——就是我們每一個老師最樸實又最真切的願望。
我願意做這樣的一位老師。每天迎着孩子最絢爛的笑容，欣賞着世間最純美的聲音，觀賞着最天真的雀躍的身影，然後，教他善良，教他美麗，教他勇敢，教他快樂！無論他長大後是否還記得我，我只求對自己說——我付出了，我無怨無悔！
謝謝！
幼兒園演講稿4
尊敬的各位老師、同學們：大家好！
今天我演講的題目是——《心懷感恩、孝敬父母》。有一個詞語最親切，是爸爸：有個呼喚最動聽，是媽媽；有兩個人最偉大，那就是我們的父母。他們皺紋深了，卻把美麗的青春給了我們；他們的手腳粗了，卻把溫暖的陽光給了我們；他們的腰肢彎了，卻把挺直的脊樑給了我們；他們的眼睛花了，卻把明亮的雙眸給了我們。父母給了我們生命，教給了我們做人的道理；父母的辛勤養育之恩，終生難以回報。
怎能忘記我蹣跚學步時，父母那鼓勵的目光？怎能忘記我呀呀學語時，父母那欣喜的笑容？怎麼能忘記我遇到難題時，父母那真誠的鼓勵？怎能忘記我受委屈時，父母那耐心的開導？怎能忘記我生病時，父母那全心的關愛與呵護??這一幕幕幸福的畫面我又怎麼可以忘記呢？歲月悠悠，唯有父母的愛依然如舊，父母的愛深如大海，重如泰山。
2008年“5.12”地震的第二天，搜救隊員在北川縣的廢墟中看見了這樣一位母親：她一動不動臥在廢墟中。透過那一堆鋼筋水泥的間隙，人們可以看到她倒下的姿勢，雙膝跪人行跪拜禮，只是身體被壓得變形了，看上去慘不忍睹。救援人員確認她已經死亡，但救援隊長卻在她身下發現：“有個孩子，還活着！”廢墟被清理開，在她身下出現了一個紅色帶黃花的小被子，裏面包裹着一個大概三四個月大的嬰兒。因爲母親的庇護，他毫髮未傷，抱出來的時候，還安靜地睡着。隨行的醫生解開小被子準備做些檢查時，發現一部手機塞在被子裏，手機屏幕上是一條寫好的短信：“親愛的.寶貝，如果你能活着，一定要記住我愛你”！看慣了生離死別的醫生落淚了，手機在人羣中默默傳遞着，每個看到短信的人都落淚了。這，就是我們的父母，終其一生，舍盡全力來爲自己的孩子擋風遮雨。央視有一則“小男孩爲自己母親洗腳”的公益廣告。可
在現實生活中，做到的能有幾人呢？“滴水之恩當以涌泉相報”，或許我們有時會對一個陌生人的一點關懷念念不忘，卻對父母的大愛熟視無睹，嫌他們嘮叨，或因一些小事就大發雷霆??然而，父母卻永遠在一旁默默地支持我們，耐心的開導教育我們，給予我們關注和鼓勵。“羊有跪乳情、鴉有反哺義”。動物尚能如此，何況作爲萬物之靈長的人呢？同學們，感恩父母，我們並不難做到。一張親手製作的賀卡，一杯暖意濃濃的熱茶，一盆熱氣騰騰的洗腳水，一個燦爛甜美的微笑??都會讓父母感到幸福和安慰。讓我們一起將這份感恩之心延續，讓我們從今天開始，從現在開始，爲他們洗一次腳，爲他們捶一捶辛勞的脊背，給他們一個溫暖的擁抱、一句溫馨的祝福、一臉感恩的笑容吧！
幼兒園演講稿5
我，一名普通的幼兒教師，參加工作的9年多來，我一直認認真真、勤勤懇懇、踏踏實實地做好本職工作。幼兒教師這個職業的工作非常繁瑣，每天要面對幼兒們，需要有一定的愛心和耐心，要用心來詮釋對孩子們的愛。
作爲一名幼兒教師，每天都能夠聽到孩子們甜甜的、真誠的問候，使我每天工作都像陶醉在和煦的春風、濃濃的花香之中;作爲一名幼兒教師，我的一言一行，甚至一個鼓勵的眼神，就能撥動那一個個美妙的心絃，帶給孩子們無限的快樂，所以我對自己要求更加嚴格;作爲一名幼兒教師，我擁有無數顆純真的童心，給予我真誠無私的愛和關注，“老師，我喜歡您，真的”每當面對這一陣陣稚嫩的話語時，我在心中一遍遍反覆詢問自己：“我該怎樣做的更好”。
如何做好幼兒教師，首先應該擁有一顆永遠不老的童心，爲孩子們展開一片想象的天地，打開知識的大門，給孩子們的童心抹上七彩色;面對童心，幼兒教師也更應該有童心一顆，日復一日，年復一年，教師的童心應始終與無數顆稚嫩的童心一起跳動，直到永遠。而我還會用我的愛心照顧好每一個孩子,關注每一個孩子的成長,因爲愛才是溝通教師和孩子心靈的橋樑,教師只有愛孩子纔會產生責任感,才能用正確的方法教育孩子,才能發現每個孩子的閃光點，才能更好的促進孩子成長。同時，我要讓我的每一個孩子都有信心,經常性的表揚孩子們，讚賞他們，不斷培養孩子們的信心，讓每一個孩子都擡起頭來走路。我班上有個小朋友,叫吳佳凱。同班的老師一提到他的名字就頭疼，真的，我想我們大班組的老師沒有一個不知道他的。
每一次家長來告狀，大都是他惹禍引起的。他經常拿剪刀嚇唬小朋友，經常站在凳子上亂爬;甚至一次午睡的時候，硬是讓你怎麼勸他也不睡，到後來我就說：“如果你在不睡的話你起牀之後就不能玩玩具了。”你猜他怎麼說來着：“上蒼啊賜給這些人一點智慧吧!”他是個性很倔的男孩子，做的都是些頑皮淘氣的.事情，很讓我苦惱。面對他種種地行爲，我惱怒過，煩躁過，但是更多地是對他的分析，在與家長的交流中發現:其實他是一個很聰明的男孩子，認識很多的字，能夠講出繪聲繪色的語句，平時無不被他一句言語給驚訝住。於是在平時我就多給他看他喜歡的圖書，喜歡玩的飛行棋，從中多給他鼓勵。甚至於幼兒園有這麼一說：這件頑皮事情是誰做的，孩子們想都不想就說是吳佳凱。怎麼辦?當出現這種情況的時候，我就跟班上的孩子說，我們大家一起來幫助吳佳凱改掉一些不好的習慣，大家一同來幫助、督促他改正壞習慣;在平時，我也讓他多幫我們老師做事情，如果一天沒有小朋友來告狀就給他當值日生以示獎勵。上述方法施行之後，在我的努力下，吳佳凱小朋友明顯改變了許多，連他的爸爸媽媽都說曹老師真不錯，他們家的小凱凱已經懂事多了。
做爲21世紀的幼兒教師僅僅有愛心、耐心是不夠的，在信息時代,孩子們接觸的信息來源很多,教師知識老化的週期越來越短,更新的速度越來越快。面對孩子旺盛的求知慾,只有不斷加強學習,隨時更新儲備知識,才能成爲一名合格的教師。“師者,所謂傳道授業解惑也。”要做到這幾點,教師應具備廣博的知識作基礎。有道是,“根深才能葉茂”,“水厚方能負大舟”。教師並非人人都博學,但只要通過不斷地學習朝着博學的目標去努力，那麼也能成爲一個知識面廣的教師。因此,作爲教師要有“終身學習”的思想,平常要多讀書,常看報,勤上網，不斷充實自我。總之,要做一隻辛勤的蜜蜂,時時處處採摘知識的花粉,才能釀出合時的蜂蜜，培育出出類拔萃的孩子們。
究竟怎樣做纔是一名合格的教師?——我想我會用一生去思考,用一生去回答，用一生去實踐。
幼兒園演講稿6
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家上午好！
元旦即將到了。在我們還來不及回味20——年的豐碩時，20——已經迎笑走來。在新年的鐘聲即將敲響時，你是否已經滿懷希望和憧憬，做好奔向20——的準備。
同學們，過去的一年，我們在老師和家長的呵護下，懂得了許多做人的道理，取得了不少的成績。無論快樂、成功還是悲傷、失敗，這一切都化作了一筆寶貴的人生財富。
展望20——年，我們更加豪情滿懷。新的一年，新的起點，新的挑戰。元旦在即，我們可愛的華夏神州又增添了一道新的年輪，我們的人生又迎來了充滿希望的一年。1月1日之所以稱爲元旦，“元”是開始，第一之意；“旦”是早晨，一天之意。“元旦”就是一年的開始，從字面上看，“旦”字下面的一橫代表着波濤澎湃的海面，一輪紅日正從海上噴薄而出放射着燦爛輝煌的光芒，這個象形字生動地反映了旭日東昇的形象。把“元旦”合在一起，就是要我們以蓬勃的朝氣和奮發的鬥志來迎接嶄新的一年。
同學們，青春是一個人生命中的春天，春天又是播種的季節，心理學巨匠威廉·詹姆士有一段話非常流行，那就是：“播下一種思想，收穫一種行爲；播下一種行爲，收穫一種習慣；播下一種習慣，收穫一種性格；播下一種性格，收穫一種人生”。我真誠地希望你們在新的一年裏，從最基本的做人開始，在自己青春的沃土中，播種一顆感恩之心，播種一種律己的行爲，播種一個自省的習慣，播種一份責任感。真正做到與日俱進，勤學多思，修身成人。
20——，是新的開始，是新的.未來。聰明的人，檢查昨天，抓緊今天，規劃明天；愚蠢的人，哀嘆昨天，揮霍今天，夢幻明天。一個有價值的人生應該是：無怨無悔的昨天，豐碩盈實的今天，充滿希望的明天。
最後再次祝全體師生新的一年裏身體健康、工作快樂、學習進步、天天幸福！
我的演講結束了，謝謝大家
幼兒園演講稿7
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
那是永遠都無法償還的恩情。
我們來到這個世界走一遭，看時光變遷，看萬物盛開又凋零。然而，唯有母愛一生都伴隨着我們，沐浴着我們。那個我們叫了一輩子的媽媽對我們的牽掛一直都在，從未離開。
忙碌了大半輩子的媽媽，在人羣中也再普通不過了，而我卻總能一眼就找到她。只因爲那縷縷髮絲的芳香，只因爲那聲聲呼喚。
媽媽給我講了一個關於我小時候的事。那年我五歲，跟隨媽媽上街買東西，當時好奇又大膽的我被不遠處一個商販手中的氣球所吸引了，趁着媽媽正和賣家討價還價機會，年幼的我偷偷跑開了，直奔那一大束漂浮在半空中色彩斑斕的氣球。我到達了那裏，揚起臉，直勾勾的望着那一個個可愛的氣球，想象着它們被放飛時的樣子——那正是我童年時美好的幻想。喜悅溢於言表。“想要嗎，你媽媽呢？”瞬間，我被拉回了現實。轉身，只看見車水馬龍，一張張陌生的面孔與我擦肩而過。我茫然的向前行走着，一邊四處張望。時間一分一秒的過去了，一股強烈的恐懼與無助感籠罩着我，淚水在眼眶中打轉。突然，一個身影闖進我的視野，模糊而又清晰，卻是那麼的熟悉。我的腳步再次像揚起風帆的小舟，彷彿被某種力量所牽引着，撲向人羣中，只爲那個還不太確定的身影。
我是對的，即使看不見清晰的眉眼，但那走路的姿勢，那件一穿就是一整個冬天的`小棉襖，一頭烏黑筆直的短髮，我都再熟悉不過了，更何況她也彷彿和我一樣正急切尋找着什麼。
從我記事開始，母親的容顏就已在我的腦海中根深蒂固。然而，歲月催人老，那張臉在荏苒歲月中，漸漸失去了年輕與芳華，母親一生中最繁盛的日子，也消逝在了一天天的辛勞之中。
可失去的就已經逝去，我只是一個再卑微不過的存在，我沒有能力挽留時間。於是，每當她坐在我身旁時，落在我肩頭的髮絲，也日益失去了光澤，少了一份迷人的黑，多了一道刺眼的白。
然而，唯有那份慈愛與溫柔，從未改變，此時，我想對您說：媽媽您辛苦了，媽媽我愛您。
幼兒園演講稿8
隨着《3-6歲兒童學習與發展指南》的頒佈，在學前教育界又掀起了一陣學習的熱潮，在細細品讀的過程中，才發現，指南不僅僅對我們教育者來說是一盞指路明燈，對於孩子、家長來說也是實施教育的過程中不可或缺必讀品。雖然沒有華麗的辭藻，但指南根據幼兒的年齡段，給老師們做了教育的指導，它是一本師幼共同的成長冊，是一本詳實溫馨的“備忘錄”，是一本強調自主探索的“經驗集”。
讓我最印象深刻的是每個領域中的教育建議，如“鼓勵幼兒做力所能及的事情，不論幼兒做得好壞都給與適當的肯定，不因做不好或做得慢而包辦代替，以免剝奪他發展自理能力的機會”、“和幼兒一起發現美的事物的特徵，感受和欣賞美”、“利用傳統節日和民間慶典的機會，帶幼兒觀看或共同參與傳統民間藝術和地方民俗文化活動，如皮影戲、剪紙和捏麪人等”、“注意語言文明，爲幼兒做出表率”等等，這些教育建議每一個都很詳實有效，且關注到了各個方面的細節和注意點，但這些建議卻一點也不顯得多餘或雜亂，每一條都是工作中着實切實可行的，可操作性非常強。有了這本“備忘錄”中的一個個“溫馨小提示”，將爲我們如何更好地在工作中落實實踐行爲，做更詳細的指引。
在《指南》劃分的幾個領域中，並沒有刻意強調或突出某一
方面，而是更關注幼兒的全面發展，更關注幼兒健康、心理、社會性交往、生活能力、學習習慣等方面的綜合培養，同時也更強調“自主”二字。如“支持幼兒自發的觀察活動，對其發現表示讚賞”、“支持、引導幼兒學習用適宜的方法探究和解決問題，或爲自己的想法收集證據，如想知道院子裏有多少種植物，可以進行實地調查”、“幼兒園和班級裏的重大事情和計劃，請幼兒集體討論決定”、“鼓勵幼兒嘗試自己設計有規律的花邊圖案，創編有一定規律的動作，或者按某種規律進行搭建活動”等等，《指南》像是一位經驗老道的學者，不僅將幼兒生活與學習上的活動鎖定在自主能力的發展上，還根據不同的領域給出了有效的.引導方法，“鼓勵”、“支持”、“和幼兒一起”這樣的字眼隨頁都可看到，讓一件件學習中的小事都變得瞬間靈動了起來，幼兒的思維需要發散，教師的教育也需要發散，《指南》讓我看到了教育的無限可能性。
《指南》對我們教師專業化水平提出了更高的要求，對很多活動的實施有了量化的規定和質的要求。我想我應該不斷用自身的行爲去解讀其中的每一條要求積極努力的投入到實踐中，讓《指南》真正地運用到教育教學中，使每個孩子得到全面發展。
生命健康之本教師教育之責
幼兒園演講稿9
我家孩子名叫XX（名字），今年X歲，在XX幼兒院上中班。要說到對孩子的教育，我與他爸（媽）自孩子小時候就非常重視，我們手把手地教育孩子說話、吃飯，在生活中養成了她講文明、懂禮貌的好習慣。等孩子長大一點的時候，我們就教孩子識文讀字，讓他自己吃飯穿衣、洗臉刷牙、上廁所，培養他的獨立生活和自立能力，讓他養成良好的生活習慣。現在孩子在親戚朋友長輩見面時就主動上前稱呼“叔叔”、“阿姨”、“爺爺”、“奶奶”，能夠獨立自理他自己的一切生活問題。在他成長的過程中，我們根據他的性格特點，因材施教，塑造他自強、自立、自信的生活習慣，總的歸納起來主要有以下幾個方面：
一、父母言傳身教，做好孩子學習的榜樣。
家庭是孩子成長的第一所學校。相對於父母來說，那就孩子的啓蒙老師，直接影響着孩子將來心理素質和生活習性。小孩子好奇心強、愛模仿，又正是思維能力開發的階段，選擇能力又與成年人不可比，所以父母說話、爲人處事及至一個小小的動作他都會把這當成自己的榜樣，下意識的學習模仿。
爲了讓孩子養成好習慣，我們作爲他的父母，在他面前時刻注意自己的言行舉止，不與他父親（母親）吵嘴、打罵、摔東西，不說髒話，不給孩子心靈上留下任何不良影響或陰影，讓孩子在和諧的家庭環境裏成長。
二、加強啓蒙教育，開發孩子智力和思考能力。
孩子是父母掌心裏的寶，在他未出世時，我們就根據別人指導進行一些科學的胎教。伴隨着他的出世、成長，我們根據他的年齡進行難易不同的教育，教他按圖識字、堆積木、玩數字遊戲，給他講 故事 ，讓他在故事中、在遊戲中明白事理，讓他能夠獨立思考一些簡單的問題。
三、“自己的事情自已做”，培養他獨立的生活能力。
實踐出真知，尤其是孩子，正是大腦發育的高峯期。一個不良的生活習慣就會對他的將來造成很大的影響。爲讓他能夠在生活上獨立、在習慣上自立、在思想上成長，從他四歲起，我們就教他自己處理生活上的事，並在讓他做事時告訴他“自己的事情自己做”，儘量讓他獨立去完成。第一次他可能對我們這樣的行爲不理解，耍賴、哭鬧着求助，我們會循循善誘，直到他做了自己的事爲止。如此一來，經過他幾次的.實踐，他基本上都能掌握生活上一些技藝，進步也非常的快。
四、時常鼓勵孩子，培養孩子的自信心。
孩子更多的時候是需要鼓勵的，因爲這個世界對他來講還是很新奇，也有很多事物會讓他產生怯懦、畏縮、恐懼等等負面情緒。每當這個時候，我們作父母的就應該鼓勵他、誇獎他、讚美他。只要他努力了、進步了，或者在某件事情上確實需要我們的幫助，我們就會非常明白地告訴他“用心去做，你一定能行”，當他開始行動時，我們就不失時機地告訴他“做的非常好，繼續努力”，直到他完成一件事情爲止，這時，我們會給他獎勵，可以是一個吻、一件小禮品、一些好吃的，這樣做不僅能調動他做事或寫作業的主動性，還可以讓他在實踐中找到信心。
五、尊重孩子的選擇，維護他的自尊心，讓他明辨是非。
尊重孩子的選擇，當然不是縱容他、溺愛他。我們會讓他在他自己的選擇中明白道理，當他的選擇不違反做人原則或道德時，我們會主動地支持他，並告訴他“你這樣做非常的對，真是我的好孩子”；如果他選擇錯了的話，我們會委婉地告訴他不可以那樣做，儘量不傷害他自尊心，然後再告訴他爲什麼不可以；如果他一再堅持的話，我們會嚴厲的對待他，讓他記住不可以那樣做是爲什麼。久而久之，纔可以讓他去辨別是非。
六、允許孩子犯錯誤，但儘量避免他犯同樣的錯誤。
連大人都難以避免犯錯誤，更何況孩子。我們一向以寬容的態度對待孩子犯錯誤，比如他弄壞了家的鐘表、玩具等，因爲他弄壞這些東西可能會比我們更傷心，我們就會在此時告訴他自己的方法，讓他自己學會珍惜。如果犯下比較大的錯誤，我們會比較嚴格的方式讓明白正確的辦法，記他牢記教訓。
孩子是父母的希望，對孩子的教育不單單是依靠父母兩個人能完成的，因爲他還會遇到更多的人和事，這就還需要學校教育和社會教育。現在他上幼兒院了，每天和老師、小朋友在一起學習、唱歌、做遊戲，也學到了更多的知識，我們很高興看到他在各位老師的教育下茁壯成長，在此，我們向各位老師表示發自內心的感謝：各位老師，謝謝你們。
幼兒園演講稿10
親愛的同學們，敬愛的老師們：
大家上午(下午)好!
我是文海國小五(4)班的丁**，很高興能在這裏爲大家演講，在此，我爲大家對我的支持表示感謝。
今天，是一年一度的兒童節，我相信大家都一定非常高興、激動，我也不例外。可是，你知道兒童節的來歷嗎?不知道的話，就來聽聽吧!在1949年11月，國際婦女聯合會在莫斯科舉行理事會議，中國和各國的代表憤怒地揭露出了帝國主義非法分子以及各國反動派殘殺、毒害兒童的'不良行爲，並將其列入罪行。爲了讓世界各國的兒童們擁有自己的生存權、保健權和受教育權;爲了改善全球兒童的生活。於是，將6月1日定爲正式的兒童節，並當天放假。
你知道了吧，知道大家今天爲什麼這樣開心了吧，知道我們今天爲什麼放假了吧，功勞終歸於1949年的那次會議。如果沒有那次會議，我們能有今天的快樂嗎?我們要忠心的感謝那次會議上的所有人員。
好了，講了這麼多了，我想大家一定也迫不及待的想去活動了吧?
那麼，感謝您的聆聽，祝大家兒童節快樂!再見!
幼兒園演講稿11
尊敬的老師、親愛的同學們：
早上好！經過了一個平安、愉快的寒假，我們滿懷希望迎來了20xx年春季新學期的到來，開始了新的學習生活。
回顧過去的一學期，我們是進步的、成功的一學期。新的一學期又開始了，我們又將面臨新的挑戰，時間短任務重。爲此，在新學期開學之際，我代表全體老師向同學們提出以下幾點要求：
一、自我調整，按時到校，讓我們做一個“快樂文明”的人。
新學期的開始，意味着緊張的學習已經來臨，各位同學要開展自我調整，並把以休息爲主的假期生活，調整到以學習爲主的校園生活中來，要把全部精力投入到學習上來。做到按時到校，服從學校以及老師的部署，希望每一位同學都有良好的學習和行爲習慣，待人接物彬彬有禮、關心他人、樂於助人、學會合作、勇於探索、敢與競爭、善於創新。
讓我們做一個有“責任心”的人。同學們要爲加強校風和班風建設作出貢獻，要增強集體意識，培養團隊精神，嚴格遵守校規校紀，嚴格遵守教育教學秩序，文明禮貌，團結互助，爭做學校的好學生。在新學期開學的第一天希望同學們樹立起：祖國在我心中、校園是我家，我是班級小主人的意識。保護校園環境，愛護班級財產。從撿起一片紙、寫好每個字，聽好每節課、做好每次值日的點滴小事做起，對自己的一言一行負責。學知識，長本領，對自己的將來負責；遵守紀律，講究文明，熱愛勞動，團結同學、孝敬父母，做個守規則、有責任心的好少年。
二、提高自己的學習成績，讓我們做一個“愛讀書”的人。
我這裏所說的學習成績不只是我們每一次考試的分數，而是我們學生學習的綜合能力、綜合素質。希望同學們在老師的`教育下，能主動積極地參與學習，積極探討好的學習方法，自主合作學習，爭取全面發展，提高綜合素質。希望每一位同學都成爲愛學習會學習的人。希望我們都能在生活的大課堂中，善於發現，善於思索，善於獲取知識。當然，作爲學生的我們必須藝術爲伴，因爲書是我們成長需要的陽光、氧氣和水分，願“書”成爲你終生的益友；希望校園中每天看到你們捧書駐讀的身影，那是老師和同學眼中最美的風景。”少壯不努力，老大徒傷悲。”親愛的同學們，請珍惜每一個晴朗的早晨，全身心投入到自己的學習中，讓那燦爛的朝陽點綴我們的精彩人生。
三、牢記安全，健康成長，讓我們做一個“快樂文明”的人。
安全是一切學習生活的保障，人的生命只有一次，希望同學們要善待自己，珍愛生命。我們要時刻注意安全，把“安全”兩字謹記於心。要用安全知識武裝自己，將安全知識與實際生活結合起來，讓安全陪伴我們健康成長
四、樹立環境衛生意識，讓我們做一個有“好習慣”的人。
希望你們從今日開始從身邊的小事做起，當好學校的小主人，既要搞好個人衛生，勤洗澡，勤換衣，衣着整潔，防止春季傳染疾病，更要關注公共衛生，特別是校園環境衛生，每天堅持打掃好衛生責任區，不允許把紙屑、食品袋等垃圾亂扔亂丟，同學之間相互監督，營造好我們整潔、舒適、美麗的校園。同學們要愛護學校一磚一瓦，一草一木，不允許損壞公物，不允許亂刻亂塗，亂寫亂畫，不允許在花壇邊，國旗座周圍玩耍，要珍惜花草樹木的生命，清潔值日時撿拾垃圾不允許踩踏花草，養成講文明衛生的習慣。
希望將從這裏起飛，夢想將在這一刻孕育。老師們、同學們，讓我們肩並肩，心連心，向着未來一起邁進。願校園成爲你們最溫馨的“家園”。願學校成爲你終身留戀的地方。
最後，祝老師們在新的一年裏身體健康、工作愉快、家庭幸福！祝同學們快樂成長，學習進步！謝謝大家！
幼兒園演講稿12
三年前，我扎着馬尾，熱情四溢。懷揣着對工作的曼妙的幻想，走進了大井幼兒園。至今我仍清晰地記得，第一天上班，小班的孩子就解出了大便，算是給我的一個見面禮。初來乍到、滿腔激情的我，裝作滿不在乎地處理完了以後，卻跑到廁所裏吐了好幾次。第一天上班就如此不堪的我，卻樂呵呵地堅持了三年。因爲，我喜歡幼兒園裏孩子的味道，我享受孩子眼裏的老師的味道。
孩子的味道是什麼？粉嘟嘟的臉上燦爛的笑容，告訴我們什麼是天真無邪；胖乎乎的小手緊緊地拽着，讓人忍不住心生愛憐，細心呵護；奔跑的身影歡呼雀躍，給我們展示生命的蓬勃與生機；脆生生的嗓子甜甜地歌唱，那是簡單到極致的純美旋律；五彩的線條構成的斑斕畫面，更是讓我們感受到童年的純真。沉浸在奶聲奶氣的稚嫩世界裏，經常會聽到他們的令人捧腹的至理名言，經常會收到他們遞過來的一顆巧克力，經常會享受到小拳頭錘在肩上的愜意，這小小的瞬間讓我癡迷，讓我回味，我喜歡這暖暖的屬於孩子的味道。
我喜歡孩子的味道，喜歡童年的'味道，我更享受做老師的味道。孩子哭了，我輕輕地走過去，拍拍他的肩，揉揉他的背，然後抱着他，哄哄他，當孩子破涕爲笑時，我覺得，我成功了！要佈置特色園區了，我絞盡腦汁，遍尋資料，找來家裏的廢舊東西，剪剪貼貼畫畫裁裁。當一塊普通的牆壁在我手下煜煜生輝，成了孩子們駐足流連的好地方時，我知道，我成功了！要排練節目了，我脫下高跟鞋，換上運動鞋，天天帶着孩子們蹦蹦跳跳，滿頭大汗。當孩子們在臺上收放自如，宛如一隻只快樂的精靈，家長們報以熱烈的掌聲時，我知道，我成功了！孩子們畢業了，拉着我的手跟我一起唱畢業歌，對我依依不捨地說：“老師，我會想你的，我會來看你的！”我朝他們露出最燦爛的笑容，眼裏卻含着不捨的淚水，那一瞬間，我知道，我成功了！
高樓林立的城市中，穿梭着忙碌的人們。人們爲生活奔波，執着地追尋着夢想。有時我也經常會想：。我耕耘於這小小的方寸之地，無慾無求，我的夢想是否太簡單了？但是每次走進幼兒園，沐浴着我熟悉而迷戀的味道，我的心啊，總是會變得那麼晴朗。心晴朗，就能看得到永遠！心晴朗，就能等得到花開！
幼兒園演講稿13
她似涓涓細流，滋潤着人類的靈魂;她似堅強的臂膀，支撐着文明的進程——她就是教師。教室裏放飛的是希望，黑板上寫下的是奉獻。今天當我走向講臺，我要說，爲師，真棒!爲師，無悔!
看!我們的校園，熱鬧裏充滿單純與童真，寧靜中孕育希望與憧憬。這裏沒有金錢的富有，沒有地位的顯赫;這裏有眼睛晶亮如星星，這裏有笑臉天真如星空。歲月在流逝，校園裏鈴聲叮鐺，歌聲飛揚。菁菁校園，朝氣蓬勃，默默耕耘，無怨無悔。
教育的根是苦的,但果實是甜的。工作八年，常有被“調皮”孩子氣哭的時候，常有被家長誤解的時候，常有被瑣事困擾的時候……，面對外面精彩的世界，時尚前衛的生活，我也曾有過猶豫，有過彷徨，有過迷惘……可是，看看孩子們那一雙雙純真明亮的眼眸時，我再次堅定了自己的選擇，講臺上的我，一定是最美麗的。送走了一屆又一屆的孩子，一幕幕深情的記憶在心底珍藏。在悄悄流逝的日子裏，最大的安慰莫過於見到孩子在人生路上的一步步成功。看，女孩亭亭玉立，男孩天真活潑，我的心怎不被一種驚訝和喜悅所充盈。
教師它沒有驚天動地之舉，只是從繁雜瑣碎的工作中細細地理出一天的'思路;它沒有哀婉動聽的故事，只是校園裏冬青樹一綠再綠的新意;它沒有驚險的飛躍，只是歲歲年年、朝朝暮暮與孩子的風雨兼程。
人們常說，教師是蠟燭，照亮別人;我以爲，教師更象火炬，熊熊燃燒中有學生的光焰。這些年來，許多孩子已經融進了我的生命，成爲我生命中不可或缺的部分。我深深地愛着他們，真誠地感謝他們。我知道，正是因爲有了他們，我的生命纔會象今天這樣多彩，象今天這樣燦爛!
又是一個飄雪的季節，冬天來了，我也來了。心中捧來了如夏日鮮花般色彩的嚮往：我立志、我勤勉，我要用嶄新的面貌去解答孩子心中的夢想;我自豪，我幸運，我是一名新世紀的孩子王;我堅定，我獨立，用雙腳踩出執著的征程，去映現新世紀教師的形象。
又是一個柳絮紛飛的季節，冬天過去了，春天來了，我們也來了，心中捧來了如夏日絢爛鮮花的嚮往。每天以溫柔的清風放飛孩子心中的夢想，每天以甜蜜的笑言綻放孩子的美好的心靈，每天以瘦弱的雙手攙扶孩子們生活的溝溝坎坎……這就是我，一名幼教工作者，永遠不變的承諾，這就是我，堅定三尺舞臺的今天，永遠無悔的選擇!
幼兒園演講稿14
親愛的老師，親愛的小朋友們：
你們好！今天，我們就要畢業了！在這裏，我代表金陵幼兒園全體大班小朋友說一聲：“謝謝您，我們的好老師！是您，教會了我們很多知識，讓我們懂得了很多道理。
剛上幼兒園時，我們什麼都不懂。
是您，親愛的老師，您像媽媽一樣，過來抱我們，呵護我們，讓我們感到無比的溫暖。
我們在幼兒園唱歌、跳舞、識字、講故事、做遊戲。
每天都是那麼的開心。
現在，我們將升入國小。
離開幼兒園，離開教我們、愛我們的老師。
就像小鷹一樣，要離開媽媽的`懷抱，自己去飛翔。
老師們，我們會來看您！我們會把最好的成績帶給您！讓您爲我們驕傲，讓您爲我們自豪！再見了！親愛的老師！再見了！親愛的阿姨！再見了！親愛的小朋友們！我們會永遠永遠記住我們在一起開心的日子老師！祝你們永遠健康、美麗、幸福！同時也謝謝爲我們辛勤操勞的爺爺奶奶爸爸媽媽！請相信，在未來的道路上，我們會走的越來越穩，越來越好！謝謝大家！
幼兒園演講稿15
幼兒園這片淨土：寧靜、美麗。我像一個無憂無慮的弄潮兒在這片純真的愛河裏徜徉。心中一次次感悟：當一名幼兒園教師真好。
我還記得那年我十八歲。十八歲花朵般的年齡，多美，多年輕啊。枕邊還拋不開童話般的年齡，夢一般的我來到了幼兒園，開始了我生命中的另一個童話。而它決非僅僅是童話，它是如此敲擊着我的心靈。當我第一次來到孩子們中間，孩子們用好奇的眼睛看着我，眼睛裏滿含着渴望，但又顯得那麼怯生生的，那天真的眼神我怎能忘記啊。
第一次我給他們講《安徒生童話》、《格林童話》、還有鄭淵潔的《十二生肖》等故事。於是拇指姑娘坐在荷花瓣裏，用馬尾輕劃小舟：月光下蔚藍的大海上，升起了小人魚光彩照人的頭；還有歷盡苦難的`醜小鴨，終於看到自己變成了美麗的白天鵝；賣火柴的小女孩，含笑凍死在街頭??
我用一顆灼熱的心去講這些美麗的童話。孩子們聽得入了迷，側着腦袋，咧着小嘴，忽閃着大眼睛。
後來，這些嘰嘰喳喳的小人兒也會像模像樣地講述《白雪公主》，《小紅帽》，還有木偶皮諾曹的故事。
“老師，要是我有一朵七色花，我一定要讓它把我帶到天上去，把彎彎的月亮摘下來，當您的髮卡，那樣您就更好看了。
這些童稚的話語，美好的祝願，卻傾注了孩子們的真誠和愛心。聽着聽着，我的臉上便綻開了幸福的笑容。
一次， 做遊戲“長毛狗”時，我問誰來做長毛狗呀？好多小朋友舉了手，我指指甘立文小朋友，沒想到她站起來說：“不，老師你來做長毛
狗吧。”要老師趴在地上扮長毛狗,那只有孩子想得出，說得出。正當我爲難之時，孩子們卻一個勁地叫起來：“老師做，老師做長毛狗！”我試探着說：“爲什麼要老師做呢，還是小朋友做吧。”“不嘛，老師最像‘長毛狗’。”
啊，我竟然最像“長毛狗”。怎麼回事？甘立文說：“因爲老師穿的這件衣服有好多毛，我家的玩具狗也全身是毛。”他說的在理，我只好說：“好吧，，我就做一次吧。”這一回，她們玩的可盡興了，而我也在不知不覺中忘卻了年齡和身份。
俗話說，有孩子就有歡樂。這話一點也不假。你瞧，有的小朋友會突然問我：“老師，你是屬魚的嗎？”原因就在於我佩戴了一條木魚項鍊。有時，他們還會一本正經地對我說：“老師，你嗓子啞了，吃草珊瑚含片會好的。”儼然一幅關心人的樣子?? 這一切，你或許並不在意，但當你靜下來細細品味這些生活中的小喜劇，小鬧劇時，它會喚起你對美好事物的追思和憧憬，帶給你回味不盡的樂趣。
