在現在社會，越來越多人會去使用講話稿，講話稿可以起到指引或總結會議，傳達貫徹上級精神等作用。寫起講話稿來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的幼兒園開學教職工會議園長的講話稿範文（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園開學教職工會議園長的講話稿1
各位領導、各位老師：
大家上午好!
今天很榮幸能有這樣的機會，讓我坐在這裏，和大家一起對未來進行憧憬和設想。很感謝領導們，給了我這個機會，讓我當着所有人的面，吐露我的心聲。而我也總是笨鳥先飛，所以昨晚上，坐在電腦前，好好地回顧了我的上個學期，也盤算起下個學期的一些計劃和目標。掐指一算，來到天妃幼兒園，已經有一個學期，這裏有親切、人性化管理的領導團隊，這裏有一個個溫馨的一家，但是從不忘大家。有可愛的盛老師和張老師，每天只要想到你們，總會讓我開懷一笑。特別對於我來說，雖然我已任教7年，但是，來到天妃，我一直覺得我是一個新教師、一個年輕老師，因爲這裏的老師們好學、勤奮、有時候我真怕自己的惰性上來，就跟不上集體的腳步和節奏。
所以我努力着，並且嚐到了快樂地收穫，我的教育論文《音樂有聲，浸潤無聲》送平參評，並得到了一等獎的好成績，這是我7年來，第一次有機會送到平，我很珍惜這樣的機會，也要感謝老師們給了我信心，讓我戰勝自己的不自信，努力嘗試，這離不開所有老師的幫助和指導，也讓我感覺到教育生活的另外一種境界。
幼兒園開學教職工會議園長的講話稿2
各位校長、各位園長、老師們、同志們:
大家上午好！
局黨委決定召開今天這次會議，主要任務是進一步加強對全縣幼兒園的管理和指導，進一步規範辦園行爲，實施科學保教，促進我縣學前教育健康持續發展。剛纔，與會同志實地參觀了實驗幼兒園，觀摩了一節幼教課，聽取了幾位園長的經驗交流發言，希望大家認真學習借鑑。下面，我根據國家和省有關文件精神，結合我縣實際，就進一步規範幼兒園辦園行爲、實施科學保教工作講三點意見，供同志們在今後的工作中參考。
一、明確目標，高度重視規範辦園行爲科學保教工作
（一）深入學習，更新教育理念。各幼兒園要認真學習國務院《關於當前發展學前教育的若干意見》（國發〔20xx〕41號）、教育部《幼兒園工作規程》（1996年3月9日國家教委令第25號發佈）、《幼兒園教育指導綱要(試行)》（教基〔20xx〕20號）、《關於規範幼兒園保育教育工作防止和糾正“國小化”現象的通知》（教基二〔20xx〕8號）、《3-6歲兒童學習與發展指南》等文件精神，進一步加強規範辦園、科學保教工作，積極引導教職工深刻理解我省規範辦園、科學保教的重要性和必要性，增強規範辦園、科學保教的自覺性和主動性，以適應學前教育的新發展。尤其值得一提的是，爲遏制超前教育，近日教育部正式印發了《3-6歲兒童學習與發展指南》，以提高廣大幼兒園教師的專業素質和家長的科學育兒能力，防止和克服學前教育“國小化”傾向。教育部還特別強調，嚴禁幼兒園提前學習國小內容。《指南》從五個領域描述幼兒學習與發展，分別是：健康、語言、社會、科學、藝術。每個領域按照幼兒學習與發展最基本、最重要的內容劃分爲若干方面。《指南》分別對3-4歲、4-5歲、5-6歲三個年齡段末期幼兒應該知道什麼、能做什麼，大致可以達到什麼發展水平提出了合理期望。此外，《指南》還根據幼兒的學習與發展目標，針對當前學前教育普遍存在的困惑和誤區，列舉了一些能夠有效幫助和促進幼兒學習與發展的教育途徑和方法，同時也指出了錯誤做法對幼兒終身發展的危害，爲廣大家長和幼兒園教師提供了具體、可操作的指導。我們要認真學習、全面理解和準確把握《指南》的精神實質，切實把先進的教育理念和科學的教育方法落實到幼兒園保教工作的各個環節。
（二）以兒童爲本，提高保教質量。各鄉鎮中心校和全縣各級各類幼兒園要堅持以幼兒發展爲本，樹立科學的質量觀，規範和完善幼兒園保教工作，引導家長和社會形成正確的兒童發展觀和教育觀。
二、突出重點，全面推進規範辦園行爲科學保教工作
（一）規範辦園行爲
一是規範幼兒園審批。教體局將嚴格履行管理職責，加強幼兒園的准入管理，嚴格幼兒園審批制度。民辦園要符合河南省規定的民辦幼兒園准入標準，方可頒發辦園許可證。未取得辦園許可證和未辦理登記註冊手續，任何單位和個人不得舉辦幼兒園。
二是規範幼兒園名稱。幼兒園名稱應當合法、規範，不得冠以“雙語”、“藝術”、“特色”等字樣；幼兒園班級原則上按照小、中、大班序列直接命名；園牌、公章、車輛、招生宣傳資料等使用的園名必須與審批時的用名一致。
三是規範幼兒園招生。幼兒園招生年齡應在3-5週歲，在滿足適齡幼兒入園需求的基礎上，可適當進行0-3週歲早期教育試驗。幼兒園班額須符合國家規定，禁止超班額招生。不得在大班結束後開辦學前班、大大班或以其他名義開辦超齡班。幼兒園招生簡章、廣告等宣傳資料須報縣教體局備案審查後再宣傳或發佈，內容須符合政策，實事求是，不得發佈違規、虛假、誇大宣傳的信息和廣告。各類幼兒園招生不得與國小招生掛鉤。
四是規範幼兒園收費。幼兒園應嚴格執行國家、省、市、縣相關政策規定的收費項目和標準。幼兒園代收的伙食費、點心費，應專款專用，單獨做賬，按月結算，按月公佈，保證全部用於幼兒膳食，不得擠佔、剋扣和挪用。幼兒園須加強財務管理，設置收費公示欄，接受家長和社會監督。
五是規範幼兒園辦班。幼兒園應把時間和精力用於正常的保育教育工作，強化以遊戲爲基本活動，切實提高一日活動各環節的有效性。原則上不得舉辦特色班、興趣班、實驗班，確因教育研究需要，開展保育教育實驗的，要嚴格履行審批手續， 且不得收取費用。
六是規範幼兒園用書。幼兒園可根據保育教育需要，添置適合幼兒年齡特點的幼兒圖畫書或繪本，也可根據條件開闢幼兒閱覽室，培養幼兒閱讀興趣和習慣。幼兒園教師應使用教師指導用書、教師參考用書，科學指導幼兒活動和遊戲。 七是規範幼兒園教研。幼兒園應根據本園實際，大力開展園本教研，切實提高教師專業化水平。未經教育主管部門批准，不得參加其他部門、機構、團體或個人的課題研究、教改實驗、教材推廣等活動。
八是規範幼兒園師資配備。幼兒園應根據《幼兒園工作規程》的有關規定，配足配齊保教人員，各類人員須持證上崗，做到每班“兩教一保”，形成相對穩定的師資隊伍、合理的師資結構、適宜的師幼配比。幼兒園要與教職工簽訂勞動合同，足額發放教職工工資，併爲其繳納社會保險。
九是規範幼兒園園外活動。要杜絕違背幼兒身心發展規律的現象與行爲，嚴禁舉辦和參加有損幼兒身心健康的比賽、演出、訓練等活動。幼兒園不得組織幼兒參加與保育教育無關的各類商業性活動。
（二）實施科學保教
一是科學安排一日活動。幼兒園保育教育須從幼兒身心發展規律和特點出發，尊重幼兒個體差異，面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵、啓發誘導的正面教育，促進幼兒個性健康發展。要按照幼兒的年齡特點和身心發展規律，科學合理地安排幼兒生活、運動、遊戲、學習等各類活動。要保證幼兒每天兩小時的戶外活動時間，其中一小時爲運動時間。如遇特殊天氣，要因地制宜開展室內運動。要保證幼兒每天一小時的自主遊戲和自由活動時間。嚴格控制幼兒在園的集體教學時間，小班15-20分鐘；中班20-25分鐘；大班25-30分鐘，每天集中教學時間累計不得超過一小時。幼兒園不得以任何名義佔用幼兒的睡眠、運動和遊戲時間。
二是合理制定活動方案。幼兒園應根據《幼兒園教育指導綱要（試行）》，結合本園的自然環境、社區資源、師幼情況等，合理地綜合組織各方面的教育內容，設計和編制藝術、科學、健康、語言、社會五大領域的活動方案，促進幼兒的健康和諧發展。要充分考慮幼兒的學習特點和認識規律，注意教育內容的有機聯繫、相互滲透，防止偏重於某一領域或某一領域的某個方面。嚴禁開展違背幼兒教育規律和幼兒發展特點的教育活動，如：珠心算、速算、識字等。
三是保障落實遊戲活動。幼兒園應遵循幼兒身心發展規律和學習特點，以遊戲爲基本活動，因地制宜爲幼兒創設遊戲條件（時間、空間、材料、環境等），保障遊戲活動開展，促進幼兒健康快樂成長。幼兒園應每班每天安排5個以上區角遊戲，每個區角有充足的成品和半成品操作材料，確保每個幼兒都有機會和條件參與區角遊戲；區角遊戲的時間、場地、人數、材料投放等安排做到科學合理。每班每日有一定時間的戶外體育遊戲，戶外體育遊戲的組織和指導做到科學合理。集體教學活動中均有遊戲滲透。
四是積極探索幼小銜接。幼兒園應與國小密切聯繫，互相配合，積極探索幼小銜接工作內容和形式。應注重幼兒入學願望和興趣的激發，注重幼兒良好行爲習慣和生活能力的養成，注重幼兒學習品質的培養，不能將幼小銜接片面地理解
五是爲文化知識的銜接。嚴禁提前教授國小的知識內容，不得實施漢語拼音、漢字讀寫、數字運算訓練等違背學齡前兒童成長規律的教學行爲，不佈置文字類家庭作業，不進行高強度的機械記憶方面的教育訓練以及任何形式的測驗和考試。 五是加強幼兒園家長工作。幼兒園應主動與幼兒家庭配合，通過家園聯繫欄、家長會、家長學校、家長開放日、活動開放日、網絡聯繫、家訪等多種形式做好家長工作，向家長宣傳科學育兒理念。每學期舉行家長開放日、家長會各1次以上，形成家園共育工作常態化。
六是加強幼兒園衛生保健工作。幼兒園應嚴格執行衛生保健各項制度，認真制定衛生保健計劃，做好季節性的傳染病的預防工作。按要求開展晨檢和日間巡查及預防消毒工作，定期進行幼兒健康檢查，掌握全園幼兒的健康狀況。嚴格規範管理園內藥物的購買、保管、使用和登記等流程，及時準確地做好各項保健資料的記錄和信息統計。對保教人員、家長及幼兒進行健康教育，指導家長科學育兒，培養幼兒良好的衛生習慣。嚴格執行幼兒園食品安全制度，加強對食品安全工作的管理，嚴格遵守廚房生進熟出的操作要求和食品驗收制度，做好食品留樣工作。廚房設施要專項專用，專人保管。根據幼兒年齡特點，安排並製作科學合理的營養膳食，努力改善和提高幼兒伙食質量。
七是加強幼兒園保育工作。幼兒園要確保幼兒在園期間生活各環節的安全，確保保育工作規範有序。要根據幼兒年齡特點，全面關注幼兒身心健康，做好特殊幼兒的觀察護理工作。要確保班級房舍、設備和環境的清潔衛生，保持室內外環境整潔。要有針對性地開展保教結合研究，提高保教工作的科學性。保育員要配合本班教師組織教育活動，配合保健員執行安全、衛生保健制度。
八是加強幼兒園安全工作。要高度重視幼兒園安全保障工作，健全房屋、設備、消防、交通、食品等各項安全管理和安全責任制度，強化園車安全管理，落實各項安全管理措施，嚴禁使用有毒、有害的生活設施、用具、教具、玩具，防止發生各種意外傷害事故。幼兒園應加強幼兒自我安全防護教育，採取多種形式開展幼兒自我保護、自我救助的教育活動，努力提高幼兒自我安全防護和自救能力。
九是建立園本研訓長效機制。幼兒園應執行教職工培養、培訓制度，有培養、培訓規劃。要積極組織教師參加省、市、縣教育主管部門組織的幼兒教師繼續教育。每學期要對全體教職工開展業務培訓和思想教育。幼兒園應建立園本研訓制度，完善教科研訓網絡體系，形成“園長—業務園長—教科研組長（年級組長）—教師”四級一線的管理網絡。研訓工作做到時間保證、經費保證、全員參與、專人負責，有計劃、有總結、有層次、有措施、有過程、有成效、有考覈，努力提高園本教研水平，加快教師隊伍的專業化發展。
十是建立科學的質量評價機制。幼兒園應探索形成適宜本園的質量評價機制，制定全面、科學、行之有效的質量管理制度和保教人員績效考覈制度。對保教人員遵守職業道德、履行崗位職責、完成保教任務等情況進行全面考覈，考覈結果作爲保教人員崗位聘任、職務（職稱）晉升、工資分配、實施獎懲等重要依據。
三、強化責任，確保規範辦園行爲實施科學保教的各項措施落到實處
（一）落實責任主體。按照“誰主管、誰負責”、“誰舉辦、誰負責”的原則，實行規範辦園行爲責任制，將規範辦園責任落實到人，提高各級規範辦園、科學保教的自覺性和積極性。各鄉鎮中心校校長是轄區內學前教育管理的第一責任人，要切實履行職責，對轄區內的所有幼兒園，不分公辦和民辦，全部納入管理、指導和服務的視野，絕不允許不管不問，放任自流，甚至上交矛盾。各級各類幼兒園要主動接受管理，切實做到令行禁止，認真自查自糾，研究提出本園規範辦園行爲實施科學保教的具體目標和要求，主動接受家長、社會及各方面的監督，形成依法辦園、自我約束的發展機制，真正把規範辦園、科學保教工作落實到幼兒園一日活動的全過程之中。
（二）嚴格督查考覈。建立健全規範辦園督查和通報制度。縣教體局對幼兒園的規範辦園專項檢查每學期不少於一次。要通過定期抽查、設立舉報電話和信箱、隨機暗訪等多種方式，加強對幼兒園辦園行爲和保教工作的監管。縣教體局將規範辦園的督查結果和監管情況與年檢、督導、考覈、獎補、表彰等掛鉤。
（三）加大查處力度。對幼兒園的違規行爲，要堅決予以查處，對發現問題不處理或處理不當，造成惡劣影響的，嚴肅追究當事人和相關責任人的責任。對幼兒園違反規定的，責令限期整改，整改情況與年審結論掛鉤。
（四）加強研究指導。縣教體局將進一步加強對各級各類幼兒園保教工作的管理與指導，認真分析突出問題，確定工作重點，充實學前教育教研力量，建立健全學前教育教研指導制度，形成覆蓋城鄉的學前教育教研指導網絡。加強對各級各類幼兒園的分層指導、對共性問題的分析與研究，開展有目的、有重點的教研活動。
（五）注重宣傳引導。充分運用報紙、電視、廣播、網絡等新聞媒體，廣泛宣傳科學規範的保教行爲、先進典型和成功經驗。開展形式多樣、有效的科學育兒宣傳活動，使社會、家長充分了解孩子的成長規律和幼兒教育的特點，引導家長樹立科學的兒童觀和教育觀，努力在全社會營造有利於孩子健康成長的育人環境。
（六）建立激勵機制。建立規範辦園行爲、實施科學保教激勵機制。對辦園行爲、科學保教方面起到示範輻射作用的幼兒園進行表彰和獎勵，強化幼兒園規範辦園意識，提高幼兒園實施科學保教的積極性。
同志們， 學前教育是終身學習的開端，是國民教育體系的重要組成部分，是重要的社會公益事業。辦好固始學前教育，關係全縣兒童的健康成長，關係千家萬戶的切身利益，關係國家和民族的未來。爲大力發展學前教育，國務院頒佈了學前教育“國十條”，河南省出臺了學前教育三年行動計劃，把發展學前教育擺在更加重要的位置，多種形式擴大學前教育資源，多種途徑加強幼兒教師隊伍建設，多種渠道加大學前教育投入，可以說，學前教育的春天已經來臨！讓我們認清形勢，抓住機遇，進一步規範辦園行爲，實施科學保教，提高辦園水平，努力促進幼兒健康快樂成長，爲我縣學前教育事業的改革與發展作出新的更大的貢獻！ 謝謝大家！
幼兒園開學教職工會議園長的講話稿3
各位園長、各位老師：
秋高氣爽，丹桂飄香，當悅耳的鈴聲迴盪在整個校園時，我們共同期盼的豐富而又充滿生氣的校園生活再一次拉開了帷幕。在此，我謹代表縣婦聯的全體同志向實驗幼兒園的教職員工緻以美好的祝福，祝各位在新學年裏身體健康，工作順利。過去的一學年是我們實驗園蓬勃發展、取得豐碩成果的一年，在這一年裏，學校堅持優才教育，深入進行教育教學改革；各位老師勤奮學習、積極進取、努力提高自身素質，爭一流，創實績，在省市縣組織的教學比武活動中多次獲獎。吳芳園長被評爲全市“十佳教師”，孫梅香園長光榮當選市第五次婦代會代表，劉荔園長被縣教育局和縣人事局表彰爲教育工作先進個人，李豔豔獲市青年教師基本功大賽二等獎，王進獲縣“幼兒卡拉OK”大賽優秀指導獎，幼兒園集體獲得“幼兒卡拉OK”大賽組織獎等等，不一而足，特別是吳曉銘、李豔豔、馬紅傑、霍嬋娟、邵海豔五位老師在十幾天前市婦聯組織的系統內幼兒教師技能技巧比賽中分別榮獲了繪畫組一等獎、舞蹈組二等獎、手工組三等獎、故事組三等獎、彈唱組三等獎。同志們，輝煌屬於過去，展望未來，我們任重道遠。在新的學年裏，希望各位繼續發揚“自尊、自愛、自強、自立”的精神風貌，忠於事業，勤於工作，樂於奉獻。
一、愛崗敬業
樂於從教教師是人類靈魂的工程師，而幼兒則是祖國未來的希望所在。作爲一名光榮的幼兒教師，必須牢固樹立科學的世界觀、人生觀和高尚的職業道德，熱愛幼教工作，對幼兒充滿愛心。每個家長都“望子成龍，望女成鳳”，我們教師應該創設各種生活情境，讓幼兒動手、動腦、動口，拓展幼兒的思維，在實踐活動中進行教學，讓幼兒生動、直觀、主動地接受知識，興趣盎然的學會知識，多給幼兒鼓勵，讓幼兒從國小會自信，特別要注意不能挫傷幼兒的自尊心，因爲這將直接影響他們今後學習、生活的積極性。
二、勤奮學習
提高素質信息社會的飛速發展，幼兒教育也面監着嚴峻的挑戰，對幼兒教師也賦予更新更高的要求。我們實驗園的全體教職工要進一步解放思想，確立現代的幼兒教育新理念，忠誠黨的教育事業，熱愛幼兒，關心幼兒，尊重幼兒。平等的對待每一位幼兒。堅持做到“愛生、敬業、奉獻”，從幼兒教育改革發展的需求出發，刻苦學習專業知識和現代技術，不斷充電，以適應時代的需要。
三、團結友愛
比學趕幫團結友愛是中華民族人際關係中的傳統美德，也是我們實驗園創園以來的優良傳統，希望我們全體老師繼續發揚光大。在生活中嚴格要求自己，關心人、團結人、尊重人、信任人、容讓人、原諒人，不猜忌人，坦誠待人。在工作中牢固樹立“園榮我榮，園損我損”的集體觀，堅定團結就是力量的信念，比學趕幫，精誠團結，在全體教職工中廣泛開展崗位練兵、師徒結對、業務培訓等活動，給青年教師引路子、壓擔子，邊實踐，邊總結，讓全園的年青教師和骨幹教師相互促進，相互提高，努力形成一個同心協力、爭先創優的良好氛圍。四、艱苦奮鬥再創大業艱苦奮鬥是強大的精神力量。實驗園從96年創園時的23名幼兒，10名老師，發展到現在的三十多名老師、五軌十五個班、八百多名幼兒，從縣婦聯城中幼兒園發展到現在的省級示範性實驗幼兒園，產生良好的社會效果，都是你們在座的各位努力工作、辛勤耕耘、無私奉獻的結果。今年報名的幼兒爆滿，不得不新增一個小班的事實，就是家長和社會對你們工作的最大肯定。
幼兒園開學教職工會議園長的講話稿4
尊敬的各位領導、來賓、家長；親愛的老師、小朋友們：
大家好！
乘着幸福的歌聲，載着喜悅的歡笑，我們迎來了充滿希望的新年，也悄悄地送走了這特別的'xx年。
回首走過的每一個日日夜夜，無不令人感慨萬千。是啊，這是喜悅的一年，是碩果累累的一年。它，見證着我們幼兒園的驚人成長：我們的孩子從開園來的一百多名增長到現在的近三百名；我們的教職員工也從原來的十多名遞增到現在的二十多名…這是一個怎樣的飛越啊！羣星競相閃爍，方有夜空的美麗；百川齊心東流纔有滄海的壯觀。它，訴說着各位領導、來賓、社會各界、廣大家長和全體教職員工們對我們工作的關心、支持與理解，才使我們有了這樣的成績！值此新年來臨之際，請允許我代表幼兒園對各位領導、來賓、家長、全體教職工們道一聲誠摯的問候和衷心的感謝！每當看到家長們一張張笑臉談論着孩子、老師和幼兒園的點點進步，我無比自豪；每當看到老師們辛勞工作的身影，我無比感動；每當看到孩子們那一張張稚嫩的笑臉、那一雙雙清澈如水的大眼睛，我的內心就蕩起無比的幸福感：我爲能成爲這麼多人的知心朋友而幸福一生！
看到我園教育教學質量在不斷提高，老師們精心開啓每一個孩子的心智，讓智慧、感恩、尊老愛幼、講文明、懂禮貌在一顆顆幼小的心靈中播下了希望的種子。無不令人欣喜萬分。當然在成長的過程中，;我們還存在着許多的不足，這就需要各位領導、來賓、家長和全體教職員工一如既往的關注、理解和支持，才能讓我們想得更細，做得更好！就讓我們一起用愛托起明天的太陽，讓夢想從這裏起飛吧！最後預祝各位領導、來賓、家長們家庭和美，工作順利！祝我們全體小朋友們健康快樂，茁壯成長！祝全體教職工們百尺竿頭更進一步！祝我們幼兒園羣星閃耀，明天更美好！也預祝我們今天的演出圓滿成功！
謝謝！
幼兒園開學教職工會議園長的講話稿5
各位家長：
大家下午好！今天在座的家長是我們育新幼兒園千3百多名幼兒家長中的優秀代表，在此，我代表幼兒園；的全體教職員工對你們能在百忙中來參加這次會議表示由衷的謝意。同時也感謝你們對幼兒園以往工作的支持與配合。
下面我就把幼兒園的基本概況及所做的家長工作向大家彙報一下：
育新幼兒園始建於xx年，是xx一類幼兒園。現有xx個教學班，在園幼兒xx多名，有三位行政領導，多年來，在各級領導的關心、幫助、支持下，在全體教職工及家長的共同努力下，幼兒園得到穩步發展。同時也榮幸的收到了省市縣的表彰並獲得了許多榮譽稱號。
應爲今天在做的都是改選後班委會家長的代表，所以我重點把我們以往的家長學校情況向大家介紹一下。
我們幼兒園的家長學校成立於xx年，xx年被評爲省優秀家長學校，雖然曾經輝煌過，但隨着幼教改革理念的不斷更新與變化，傳統的教學方法及管理理念已不能適應教育的需要，所以我們必須轉變觀念，適合探究新的教學模式，我認爲我園家長工作的發展歷程經理了三個階段：
1.傳統階段：在這個階段中，家長的行爲是等待，觀望，聽從安排，只接受教育結果，而教師的行爲則是按固有經驗組織活動，與家長保持一定的距離，家長工作也是需要解決的問題。
2.覺悟階段：這個階段中，家長的行爲有所轉變，配合處理，多做少說，事務性，娛樂性的參與較多，開始明確親；師間的平等合作關係，教師則學會傾聽家長的需求和建議，開始以開放的心態和家長共事，積極主動地與家長及力合作關係。
3.重組與突破階段：這個階段是我們現在和今後工作的重點，在這個階段中不僅要求家長要明確自己的教育責任和義務，也應加強與教師間的平等自然協作、溝通，爲教師提供各種教育資源，一起解決班級的各種問題。教師更應積極創設班級家委會，主動推行自己的教育理念，注重自身情態與能力的提高，能客觀分析自己班級的事情，有目的，有計劃，有創意的構建幼兒，家長，教師間的關係。
能否營造這樣一個良好環境需要在坐的各位家長和我們老師的共同努力，同時，真誠的希望大家多給我們提供信息，能爲孩子帶來快樂、和諧的學習環境是我們所努力追求的最高目標，爲了達到這一目標，希望我們之間的合作愉快，有效優質，
《幼兒園工作規程》第四十七條中明確規定：幼兒園應主動與幼兒家庭配合，幫助家長創設良好的家庭教育環境，向家長宣傳科學保育，教育幼兒的知識，共同擔負教育幼兒的義務。
孩子是祖國的希望，更是沒一個家庭的幸福和希望，孩子；的發展是大家工作的目的和價值所在。我們都很清楚，高質量和成功的教育不依賴於技術，設備和設施，而是依賴於基本的人性和社會資源，孩子的身心成長。
