[精品]家長會發言稿

在社會發展不斷提速的今天，發言稿的使用越來越廣泛，發言稿是在一定的場合，面對一定的聽衆，發言人圍繞着主題講話的文稿。那要怎麼寫好發言稿呢？以下是小編爲大家收集的家長會發言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

家長會發言稿1

孩子的班主任通知讓在家長會上分享教育孩子的方式方法，尤其孩子的確在學習、獨立、表述方面能力很強，值得很多孩子借鑑。其實在平日裏經常一起玩的幾個家長也經常說到孩子的獨立、有主意、解決問題能力等都很強，我也不能免俗，聽到誇孩子自己心中還是竊喜的，雖然經常的還是要虛僞地恭維一下，都是好孩子，各家孩子都有優點。帶孩子是一個系統複雜的工程，家長會上幾分鐘的分享，不能面面俱到，只能擇其一二略說。

生活方面：首先習慣分享和孝順。獨生子女讓我們的人生變得脆弱，國家的發展強大沒有你的孩子沒有問題，但是你的孩子不孝順，對我們來說就是全部。

“百善孝爲先”，試想如果你的孩子是孝順的，她就會體諒家長工作的辛苦、做家務的辛苦、掙錢的不易，那他其他方面也就不會做的'太差。古人還是很高明的。這些理論我們都懂，但要落實到實際生活中，卻是一個日積月累的過程。主要是不吃獨食，互相關心，換位思考等等。

其次學會獨立是前提。獨生子女本身就意味着孩子其實沒有什麼可以商量的人，獨立思考、獨立決斷是他們的必修課。記得一個笑話：母親奄奄一息，醫生問還搶救嗎?哥哥難以抉擇，找弟弟商量，呼吸機還繼續用嗎?弟弟乾脆利索，怎麼能停止，還沒有告訴我們財產怎麼分呢?笑話歸笑話，但總是有一個人可以說說，等我們躺在病牀上等待裁決的時候，我們的孩子怎麼辦?

獨立是籠統的、模糊的，怎麼成爲現實中的具體的引領，這纔是考察我們作爲家長能力高下的的表現。具體到落實就是管好自己、不妨礙別人。這也是籠統的，再落實就是自己吃飯、自己穿衣、自己收拾房間、自己完成作業、自己安排時間。只要這些做了，孩子還需要什麼?

學習方面：籠統的說就是“授之以魚不如授之以漁”，將孩子的學習放到一生學習的鏈條中去落實就會好的多。這又是籠統的，具體做法就是不計較一時的得失，而是關注長效機制。中國的教育評價是短暫的，唯分數論的。老師們也爲難。

用一具體學科來說吧——語文。正好老師也讓說說孩子能一語中的的能力怎麼培養的。

首先，閱讀大於識字。這主要在孩子啓蒙時期，現在是國小還能用得上。看看會考大綱和大學聯考大綱，看看需要閱讀的篇目，國小生孩子生活內容單純，課業壓力不大，正是博覽羣書的大好時機。

其次：順暢表達源於有話說。鼓勵說話是前提，千萬不要替孩子說話，這也是啓蒙時期的事情，現在校正還不晚。讓他們自己表述事情的經過，讓他們評判事情、解決事情。日常訓練就是串詞遊戲、編故事接龍等。一語中的源於家長的概括、總結和引導。當孩子能流暢的說事情的時候，就慢慢開始讓她直接說關鍵點，閱讀不是泛泛而讀，要檢查的，講故事啊，讓她將看過的書講一遍，很能訓練孩子表達和概括能力的。每每她讓我講故事的時候，我就先讓她講一個剛剛看過的書。

帶孩子是集腋成裘，不積小流無以成江海的過程，前途是光明的，道路是曲折的，是螺旋式上升的過程。

家長會發言稿2

尊敬的各位家長，老師：

大家好！我是曾信霖。首先很感謝你們能在百忙之中抽出時間來參加我們的家長會。很榮幸能夠成爲學生代表站在這裏發言，和各位家長一起分析這次的期會考，一同展望未來。並且分享一些通過我前半個學期摸索的學習方法。

時間飛逝，我們已經度過高中生活的三分之二了，依稀之間我們已踏上了人生的漫漫征程，大學聯考距離我們僅有一年，其實說短不短，說長也不能說長。曾經的嬉戲玩笑，曾經的年少無知，曾經的少不知愁，都在學習的緊張與充實中逐漸被壓抑和收斂，我們正在走向成熟。在這樣的青春時光，很慶幸自己能夠在15班學習。

每次考試都是都前個階段學習的檢驗，每一次考試過後都需要結合自己的情況進行分析，以便在日後的學習中吸取經驗。

首先：文綜並不是考試前記憶就能取得好成績的，關鍵在於平時對知識的理解和課後的鞏固。在這次的考試中，相信大部分的同學對自己的文綜即大學聯考科目中的政治、歷史、地理成績並不是特別的滿意，甚至是特別的懊惱。有很大一部分的原因是缺少課後習題練習與鞏固。例如政治：政治需要記憶的信息量很大—整本書。一旦只是在考試前幾天臨時抱佛腳，那麼其記憶的效果肯定會沒有那麼明顯。如果平常注重積累，進行一定的知識歸類，將書本的重點內容進行總結，化繁爲簡，將書本讀薄，那麼一定會事半功倍。也就不至於在考試前給自己那麼大的壓力。平常有一定的積累，加上考前的.鞏固。考試的時候運用所背的就能游魚得水。不至於出現明明我昨天背了的，但是在考試中出現一些客觀原因而突然記不起這個知識點。地理老師的例子，開一個本子，將老師上課講的重點內容在課後進行整理。這一切都說明作爲一個文科生一定要注重平常的積累—錯題、上課重點......

第二，有一句話：“得數學者得天下”對大多數文科生來說，數學是最讓人頭痛的一門學科，但多數老師和文科大學聯考優秀的考生都認爲，數學對文科生來說非常重要，不容忽視。其實這並不是一句空話。文科除數學外，其他科目很難拉開分數，數學一道選擇題錯了以後，五分沒有了，而五分相當於英語的幾個？五道選擇題，就算閱讀題兩分一個，也是兩道半。數學的一道選擇題、一道計算題，需要語文和英語很多分才能補上來，因此一點都馬虎不得。我也在不少大學聯考論壇裏看到，文科取得高分的考生，多數數學成績都不能太差；數學最最重要的就是基礎。其實考試的時候難題大家都是一樣的，但如果在簡單的題中掉鏈子，那麼一定會被同學拉開一大截。自己的例子。。。別人都會，自己也會，自己就是拿不到分。還有一個例子。。。。一開始計算過程儘管自己會做錯誤10分的題化爲烏有。所以，數學基礎知識很重要！對文科生來說，數學是拉開分值的關鍵，因此，文科生一定要重視數學，不要把數學看做是自己心中的一塊巨石最後，其實我們班很多同學都很勤奮，對待學習非常認真。例子：期會考前幾天，備考階段，我的同桌下午放學回宿舍去洗個澡就到自習室去，直到7點回到班上。然後我看着她拿着個麪包。我問她，你還沒有吃晚餐嗎？她跟我說：“是的”我很驚訝地問她：“你晚餐就吃這個，難道你不餓嗎？”她跟我說：“我不餓”。我頓時間，內心就被深深地觸動。我被她的勤奮所觸動。但是這次她的成績她自己是並不滿意的。她跟我說：“她很擔心自己的父母會失望。”我想說也許我們暫時還未達到那麼理想的成績，但是我希望家長們能給我們一些時間。我們一定是在默默付出，默默奮鬥，在爲大學聯考而蓄力，而不斷的積累。一個成功的學習者，對失敗的回答是重新站起，對困難的回答是迎難而上，對大學聯考角逐的回答是奪取最後勝利。

我的媽媽總是跟我說：“養兵千日用兵一時。”大學聯考雖然只有兩天，但考前的準備卻是一場持久戰。作爲即將跨入高三門檻的學生，就應做好充分的準備，讓自己贏在起點，更贏在終點！

家長會發言稿3

各位家長：

大家好！我是小茹的媽媽。首先非常感謝宋老師給我這個與大家一起交流的機會。

下面我把小茹進入中學以來的成長變化，帶給我的收穫或者說是教訓，跟大家分享一下。不當之處，敬請諒解。

我先說一說自己在管理孩子過程中的一些誤區或是不恰當的做法：

一。簡單粗暴的面對孩子的叛逆期

每個孩子情況不一樣，我們家這個孩子從七年級下學期到八年級上學期，整整一年的時間，叛逆的很厲害。主要表現爲：我說什麼她都不願意聽，就是跟我唱反調。有時候，她明明知道我是對的，也故意說不是，看到我生氣她就高興。

我不知道大家是如何面對這種情況的，我當時是採取了最簡單、原始的方法：自己生氣，然後大聲訓斥她，想出了所有能說的道理講給她聽。最後的結果：不但不管用，而且愈演愈烈。她爸爸跟我說，她經常在我背後做一些發泄性的動作。我們娘倆成了仇敵，當我訓斥她的時候，她恨不能把我從這個家裏一腳踢出去才解恨。

二。不重視孩子的學習成績

作爲一名教師，我一直不是很主張孩子苦學。所以我們對茹的成績從來都是放任的、鬆散的管理，只要差不多就可以。我印象中沒有幾次看過她的作業，除了簽名。這個想法在國小還可以，因爲小孩子單純，不會想過多的事，而且孩子們之間相互的交流內容也很簡單。但是上了中學以後，就完全不是這麼回事了。茹的事例證明，我這個想法是完全錯誤的。當她的成績下滑時，思想早就轉了好幾個彎。

三。忙成爲了不管孩子的藉口

我在歷山街道辦荊山路國小工作，學校的事情比較忙。我們都知道像我這個年齡在各個單位都正好是幹活的年紀。比年輕的有經驗，比年長的有精力。所以我給孩子的印象就是忙，每天回家吃完飯，我一般都是在書房忙自己的，她在自己的臥室寫作業。我對她的關心就是看到時間差不多了問一聲完成了沒有，是不是需要簽名，然後就是督促她去洗刷。在很長一段時間裏，她的作業書寫什麼情況，有沒有真正完成，有沒有抄答案等等，這些情況我一概不知。說實話，我跟大多數家長一樣，一直比較願意信任自己的.孩子。我一直一廂情願的相信她能夠管好自己。而我，也把“忙”當成了的藉口。這三點，是我認爲自己做的最不恰當的。

接下來我說說自己的反思和孩子成長的一點進步：

一。感謝這個愛管閒事的班主任

首先，我很慶幸茹遇上了這個愛管閒事的班主任———宋老師。宋老師教語文，但是她管的事很多。我經常聽到茹回家說：老闆又找了那些沒寫好歷史作業的同學，老闆翻看了他們的英語作業，老闆查看了每一個人的課桌、老闆檢查了每個人的校服等等。孩子在說這些事的時候，我聽到語氣中有驚訝，她不理解老闆管這麼多幹嘛，語文老師不就是教語文的嗎？管的也太寬了吧！另外，語氣中也有明顯的不滿，因爲被查的人裏面有時也會有她。

可是慢慢的，我發現有了變化，她還是說老闆愛管閒事，但是語氣變了。比如：她說今天老闆檢查留劉海的女生了，我沒有被查到，因爲我把頭髮紮起來了；老闆查在校服、課桌上亂寫亂畫的，我的已經清理乾淨了；老闆查留長指甲的，我早就剪好了、聽起來都是些雞毛蒜皮的小事，而且都是一些感覺與成績無關的小事，但是作爲同行，我知道這個過程有多費勁。

如果一個老師輔導孩子學習知識，它很快在檢測中得到回報，孩子考一個高分，家長會很滿意；如果一個老師資助一個學生，給孩子買一本書或買一件衣服，效果也是立竿見影的，大家都能看到她的付出，她的愛心會得到表揚。但是如果一個老師想去改變孩子的壞習慣，那麼她就需要做好長期努力的準備，而且要做好不一定得到回報，甚至被誤解的準備。管閒事，真的需要一種境界。說白了，很多時候，這是一件費力不討好的事情。你管多了，孩子不滿意；跟家長彙報多了，家長會覺得你對孩子有成見；而且壞習慣的問題就是容易反覆。有時候，費了好大的功夫有點起色了，一不留神，她會馬上再犯x。這就需要老師非常有耐心的，不厭其煩的去滲透。

我不知道咱們班別的孩子什麼情況，是不是也有茹這種現象。是不是也讓宋老師操了不少心，反正，我是真的很感激這個年輕的小姑娘。她一個大孩子去幫我管好了這個小孩子。謝謝！

二。多反思、改正自己的行爲

通過自己教育孩子的過程中出現的這些問題，我更堅信了一句話：孩子所有的問題都是家長的問題。

我通過與宋老師交流，拿宋老師對孩子的態度與自己比較，也通過不斷的學習，我開始反思自己的做法。我問自己：

1。孩子考試成績下滑嚴重時，我爲什麼會生氣？我只是因爲她沒有用心生氣，還是因爲自己沒面子生氣？

2。她爲什麼會出現這些小問題？每一次她不知道如何做的時候，我有沒有心平氣和的教會她怎麼做？

3。當我拿她跟班裏的其他孩子比較時，我只一個勁的說人家宋作奧運很優秀、劉增輝很優秀、周子欽很優秀，我有沒有跟這些孩子的父母比一比，我付出了什麼？

面對這些問題，我真的反思自己的做法給孩子帶來了什麼樣的傷害？在這一點上，我還是感激宋老師。因爲在我們娘倆關係最僵的時候，今年春天一開學我去北京學習了一個半月的時間。宋老師非常有心的抓住了這個教育契機。多次與孩子談話，進行引導教育，我回來後發現孩子的態度對我大爲改觀。我也開始吃一塹長一智，開始注意自己的言談舉止。

現在，小茹能夠很樂觀很積極的對待自己的學習生活。不但學習態度很端正，還經常對我的表現給一些鼓勵。我很珍惜她在思想、態度上的這種進步。我相信孩子在這個大家庭裏會身心很健康的全面發展，我也相信通過努力，自己會做的越來越好。爭取盡努力配合好班主任以及各位老師的工作。最後，再次感謝宋老師的辛苦付出！

家長會發言稿4

尊敬的各位家長朋友：

你們好！

首先，請允許我代表東校三年級的全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎！今天，你們能在百忙之中犧牲寶貴的休息時間來參加這次家校交流活動，單從這一點，就可以看出你們對子女的關心和對我們學校工作的支持。召開這次家長會的目的是加強老師與家長之間的聯繫，相互交流學生在校及在家的情況，以便老師及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育教學管理中來，爲明年6月的會考做好精心的部署，打下堅實的基礎。總之一句話，就是“一切爲了學生，全力衝擊會考”。這是我們九年級年級教學的根本出發點。

九年級年級是國中階段學生學習的一個轉折點，新添化學學科，原來一直不爲重視的政治、歷史也成了主科，體育成績的重要性也凸顯出來，學生的學習成績的分化更加加大。同時學生面臨中招，面臨着人生當中第一個轉折點，三年級對他們而言至關重要。可以這樣說九年級的一年將基本決定每一個學生在學習、升學方面的前途命運。

一、 年級段的總體情況

九年級年級的工作是學校工作的重點，也是各位家長所關注的。學校爲了做好九年級年級的工作，選配優秀教師擔任九年級年級的教學工作，九年級年級的教師整體呈現出了敬業、愛生、奉獻的良好精神面貌，是我們全校學習的榜樣，也是我們學校信賴的一支隊伍。九年級的每一位教師也都深知責任重大，都在千方百計把教育學生的工作幹好，各科教師認真研究教學，各學科的教學情況也有了很大突破。

面對中招，努力提高成績成爲了我們工作的重中之重，首先前期把重點放在了體能訓練上。一、二年級的時候，主要依靠於體育課上進行訓練，進入三年級訓練主要放在平時。在假期軍訓期間，我們的體育老師已經給學生強調了動作要領，和各種前期技巧的訓練。正是有了假期的充分準備，所以我們現在的訓練才變得有條不紊。

一切工作都能有序的開展，各班的班級管理也都比較到位，都表現出良好的班風學風，班級之間競爭也很激烈。同時我們利用晨會、段會，以及優秀教師和往屆優秀畢業生的講座，都給學生進行了大量的思想工作，幫助同學們調整心態，選擇適合於自己的學習方法，爲三年級的開場做好了充分的準備。在全體老師的共同努力下，我們換來的是三年級的穩定和進步。

二、存在問題

九年級是國中階段最後的衝刺時期，沒有了七年級對中學生活的新奇和暫時壓力，有的是畢業升學的壓力。進入三年級之後我們會發現，有些學生會出現這樣或是那樣的問題，似乎自己的孩子與以前不太一樣了，變得像個刺蝟一樣，數不得也摸不得。這是因爲在這一時期的學生髮展具有以下特點：

1、獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認爲自己不是孩子了。有事不願和父母及師長交流，處於一種半封閉狀態，和同齡人訴說又冒着曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處於青春期的女生這種會更加強烈。

2、情感很脆弱，最容易衝動，做事也很莽撞，後果意識能力差。前些日子有一篇報紙上刊登一篇三個國中生因完不成作業，學習成績差，被老師批評、家長訓斥，聯合出走，便是一個典型的例子。

3、這一時期的學生的另一顯著特點是生理髮育的逐步成熟，他們一方面爲自己身體各部分的發育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不願讓父母進自己的房間了，有自己的祕密了。心理上的表現是容易興奮和衝動，神經敏感，產生了愛情的萌芽。

4、抽象的邏輯思維有了發展，但很大程度上還屬於經驗型的，在認識事物和考慮問題，還經常需要具體的感性經驗來支持。

5、是獨立性和差別性已發展到一個新的水平，不滿足於老師和課本中的解釋，有時提出相反的看法，最喜歡爭論，在家長面前更是如此，有時很片面，很有主見，有時自信到過分的程度。

作爲家長，我們不可忽視這些問題的存在，但更不能視這些問題如同洪水猛獸。我們給與更多的應是理解與關愛。不迴避這些問題的存在，其實孩子出現這些問題是很正常的。我們青春年少時也和這些孩子是一樣的，這是每個人在成長的過程中都會經歷的一個必然階段。作爲家長，我們應採取疏導的形式，多關心多交流，幫助孩子度過這個心理上的“少年期”。

抓好九年級年級的工作，單靠教師的努力還遠遠不夠，更多的需要家長的關心、支持與配合。可以說在學習上，每個同學都是平等的，關鍵是學生學不學的問題。任何一個同學只要想學習，都能學好。問題是行動哪裏來，這就需要家長來要求了。有的家長要求高，孩子就學得好些，有的家長沒有要求，孩子當然就不會想學了，更不要說有行動了。可以說孩子讀書的好壞很大一方面取決於家長對他的要求。那麼，面對孩子緊張的九年級學習生活，家長應注意哪些教育問題呢？

針對以上學生特點，在此我強調如下問題，不妥之處，還請各位家長批評指正！

一、強化家庭教育意識，努力提高家庭教育質量。

未來的社會是一個文明平等競爭的社會，若不具備一定的知識儲備和能力，就難於在激烈的競爭中維持自己。孩子是我們國家未來的公民，孩子是我們晚年的繼承和希望，正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸，未來的社會是一個文明平等競爭的社會，若不具備一定的知識儲備和能力，就難於在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過於兒女的不成器，爲人一生最大的欣慰莫大於孩子的有才有德，在教育子女的問題有一個不成定論的公式，現在多付出一點，盡了自己的努力和職責，否則就會欠賬，欠帳越多就會還債，還債有三個方面：一是升學，二是就業，三是婚姻，他們在社會上無法維持生存時，需要你的不斷接濟和幫助，有的家庭父母現在只考慮自己的歡樂和輕鬆，不注重教育付出，只能是一代懲罰一代，惡性循環，然而有知識有見地的家庭則是一代負責一代，一代孝敬一代，一代勝過一代，爲國家社會培養了棟樑之才，自己也有一個幸福的晚年。

作爲家長，首先要明白，孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質是在家庭的塑造下成型的，學校是接過這塊毛坯進行繼續加工的，從家庭，幼兒園，國小到國中，這已是第四階段，在學校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學校都不可能產生好的教育效果。你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，爲什麼有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢？其中關鍵在於家庭教育。往往一個學生學習的動力來源與家長的期望，家長要經常瞭解學生的學習情況，在學校表現情況，和學生共同制訂學習目標。家長要更多一點的投入精力關心學生的學習。對學生的學習過程進行管理，瞭解知道孩子什麼時間該上學，什麼時間放學，完成沒完成老師佈置的作業。這樣，孩子感受到家長對其學習的關注，當然在學習上就會非常用功，努力把學習搞好。有的家長總是說，工作太忙。我說，家長在忙，又是爲了什麼？“十年樹木，百年樹人”一個人材的培養沒有幾十年的.精心培養是成不了人材的，靠朝夕之功是培養不成人材的，靠僥倖心理也是斷然培養不好孩子的。

二、努力培養孩子的智力和素質，適應世界和社會變革潮流。

用知識爆炸已無法形容現在知識的迅速發展。教材的逐年更新，對家長提出一個問題，要努力配合學校的教育，把孩子的智力開發和訓練好，就教育的潛在力分析，學校教育的潛在能力遠不及家庭教育潛在能力。特別是人的智力開發問題，就目前人的成長規律和生活習慣而言，人的素質能力也就是從家庭的童年時代便開始了大幅度的拉開差距，因爲家庭的文化層次和教育形式的影響差別是很大的。

我們要把教育孩子如何做人放在第一位。學生在學校接受教育有兩個基本的任務，一是學會做人，二是學會學習。“要做好事，首先要做好人”已經成爲社會的一種共識。而會不會做人跟家庭的教育有密切的關係。當前我們的極個別九年級學生中，有打架、上課不遵守紀律以及不尊重老師等不良行爲，對此，學校一方面加強對學生的教育，另一方面也根據學校的規章制度對極個別屢教不改的學生進行必要的處分，以保證極大多數學生和家長的利益，希望各位家長能夠理解。

三、理智愛子的問題。

大文學家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是爲了愛，連老母雞都能做到這一點。”溺愛是一咱低本能的愛，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。對孩子真正的關愛不是爲他買了什麼名牌，也不是準備了什麼美味佳餚，更重要的是給與了多少心理上的理解與支持。

首先就要對你的孩子要有信心。當前可能你的孩子由於學習基礎、學習方法等方面的因素而造成學習成績不理想或離你的要求還有差距的話，那他們更需要的是老師和家長對他們的信心。在歷年的會考中後來者居上的例子有很多，只要他們能克服浮躁的心態和懶惰的習慣，把全部的時間、全部的心思和全部的精力都投入到學習中去，那完全有信心在會考中取得滿意的成績。要對你的孩子說“只要有1%的希望，就要付出100%的努力”。同時對你的孩子有合理的定位，否則會挫傷他的自尊心的。

其次，要承認個體的差異。作爲家長都有望子成龍。望女成鳳的心理。但是，並不是所有的孩子都是尖子生，五個手指伸出來還不一般齊，更何況是一個個單獨的個體。正確評價自己的孩子，客觀地的分析孩子存在的差異是很有必要的。不能否定了孩子的潛力，但也不要拔苗助長。只要孩子盡力了，是一種積極向上，樂觀健康都是心態比什麼都更有意義。父母要全面而準確估計孩子的智力。作爲孩子的父母要對孩子的智力水平作全面的考覈，並做出切合實際的準確估計，這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“笨”，還有的家長盲目過高估計自己孩子的智力水平。錯誤的作縱向比較，拿自己兒時的水平與當代孩子作比較，這種比法誤差也很大。那時你的童年只會玩彈弓、掏鳥窩，現在他們是會踢足球、上網吧，農村中有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自己的好”這一習慣意識在當代人中還是十分明顯。所以在自己孩子嬰幼階段怎麼看也覺得自己的孩子很聰慧，有的還誤認爲自己的孩子是“神童”做過一兩件讓自己吃驚的事就會念念不忘，但到了上學後比較就看到了差距，再到中學階段就灰心意冷，這就是對孩子智力估計失誤所造成的。作爲智力好些的孩子父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。

四、家庭教育與學校教育緊密配合的問題。

學校的教育形式是羣體性的教化形式，它的德智其它教育都是羣體性的教化，主要任務是以傳授知識爲主體，一個老師負責幾十人的教化任務，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教化的對象，集中在一個學生身上，無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說，家庭教育佔有特殊的優勢作用和地位，其潛在能量是巨大的，開拓的前景是廣闊的。

孩子在同樣的年齡段裏，同時走進同一的學校，在同樣的班級裏就讀，授課的時間是相同的，教化環境是一致的，教則教規是一致的，然而接受教育的效果則是區別很大的，這種大優大劣分化的原因。並不在於學校教育質量，而在於家庭教育的配合上。所以只強調學校教育質量，而不檢查自己家庭教育配合的家長，一定是教育知識空白的家長。如果這樣比喻，老師好比醫生，父母好比護士，學生好比住院的病人，醫生的主要任務是下藥，父母的護理是十分重要的。

1、要重視心理健康教育。

有些家長對孩子的身體倍加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。思想道德素養非常重要，有專家指出：“學習不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危險品，思想不好是危害品”。如孩子的衝動、胡思亂想、心情的煩燥都是不健康的。家長要多一些時間和耐心去同孩子交流。孩子並不僅僅滿足家長物質上的給與，學生需要的是和家長的真誠交流。要學會欣賞孩子，要善於發現他們的閃光點，要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想當一個學生認識到自己也同樣很優秀，當他內心成材成功的慾望被激起時，學生能學不好嗎？事實上，學生要求也不在乎家長給他們買多少好吃的多少穿的，有時一句鼓勵的話語、一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動力了。

2、“10+3=0”的問題。

學生在校進過十天的教育基本上都能按照要求正常完成各項學習任務，但是一回到家就徹底打回了原型，週一上課時表現出來的萎靡不振，懶散的作風，使得老師們又要重現開始強化習慣的培養。一般進入三年級假期都是留有適當作業的，但是往往假期作業的質量不高，甚至有人交不上，默寫一塌糊塗。在家這幾日，更應學會陪伴孩子。幫助孩子查漏補缺，特別是薄弱的學生。

3、教會學生會吃苦。

現在的社會過於嬌慣孩子怕孩子吃苦，這是家長的共性。有句話說得好“吃得苦中苦，方爲人上人”。事實上學生的學習確實比七八年級苦，但有幾個不靠吃苦考上重點的天才呢？況且你有沒有想過這樣孩子眼前確實是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗爭的經驗和能力，將來遇到困難怎麼辦？面對竟爭激烈的現代社會，沒有吃苦精神的人將來能在社會中站穩腳跟嗎？並且學生手裏的零用錢多了，往往會用於上網、打遊戲，抽菸，買衣服，買零食等等。所以對孩子的零用錢家長要有所控制。家長對教育的投資是最明智的投資，是回報率最高的投資，所以我認爲家長同志應該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關心孩子的學習中去，把孩子培養好。

4、理解支持老師們的工作。

作爲求實東校的班主任，我們的工作強度到底有多大，是家長很難想象得出的。就拿一天正常的工作而言，平均每日的工作時間要達到10小時以上。早上5：30起牀，6：10進班陪伴學生上晨讀，6：40和學生一同跑操。早飯後，上午連續上課、改作業，下午要進行教研，晚飯後7：00開始上晚自習，一直要堅持到10：30所有學生都安全就寢，我們老師一天的工作才結束。現在你能理解爲什麼老師們中午拒接電話的原因了，因爲假如中午不休息，我們幾乎無法保證充沛的精力應付下午的工作。

有時因爲個別問題學生我們會邀請家長到校一敘，可是有時候家長來到學校根本不能正視學生的問題，總是找各種理由爲孩子錯誤開脫。其實，我們不會輕易請家長，都是到了問題積累到了一定程度，需要家長來共同改正孩子的不足的時候才邀請家長。平時家長都說“孩子最怕老師”，其實孩子不是怕老師，而是怕老師與家長站在同一條戰線上，因爲這樣他們就沒有空子可鑽。要想改正孩子的不足，需要我們不迴避，正視孩子的問題，與老師攜起手來一同糾正他們的錯誤。

5、父親的角色要重新定位。

很多家庭對於孩子的教育往往都是母親擔任了主要角色，但是進入國中以後，尤其是進入叛逆期，父親一定要由幕後的指揮者，登上管理者的舞臺。因爲母親大多數都愛嘮嘮叨叨，孩子在這個階段最討厭反反覆覆的說教，但是父親可以用他的威嚴與沉穩來對孩子進行教育。因爲作爲男士，理性的思維和果敢，往往更能讓叛逆期的孩子接受。請所有的父親們，走到前臺來，成爲家庭教育的主要角色。

最後，歡迎家長經常和我和學校多多聯繫，及時關注孩子的成長變化，並帶來你們寶貴的意見和建議。相信在家長與老師的共同努力下，會爲孩子們創造一個陽光健康的成長環境。在此再次感謝大家的配合與支持。謝謝！

家長會發言稿5

各位家長：晚上好！

今天我們已是第四次聚在一起召開家長會。我代表我們班的三位老師向你們致意衷心的感謝。感謝各位家長的積極參與，並感謝你們長期以來對我們工作的配合與支持。下面我先向各位彙報一下班級及教育教學情況。

　一、班級現階段情況總結

我們班共有39名孩子，其中吳嘉偉和李陶然兩位小朋友是新入園的。通過一年半的幼兒園學習生活，幼兒各方面的能力都有了一定的進步，大多數孩子能主動地與別人打招呼，同伴與同伴之間的情感交流有了明顯的提高。幼兒能較好的遵守日常行爲規範，有一定的是非辨別能力和自理能力，值日生工作使孩子的自理能力、爲他人服務能力都有了響應的提高。孩子都能自己穿脫衣服和鞋子，疊被子,整理牀鋪,班上很多小朋友還能幫助老師擦桌子、搬椅子,倒垃圾等等,生活習慣也有進步。很多孩子喜歡參加音樂美術活動，想象力豐富。許多孩子對英語具有濃厚的興趣，交流發言踊躍，積極參加英語情景表演和小遊戲。但也有不近人意的地方，活動時，不能保持正確的坐姿，最主要的兩點是大多數幼兒口語表達能力不強和缺乏自我管理能力，不能保管好自己的物品，做事丟三落四。針對以上不足，我們在幼兒的一日活動各環節和各科教育教學中經常提醒，慢慢糾正，希望通過一學期的努力讓幼兒各方面的能力都有一定的進步。（詳細幼兒發展情況見附屬表格）

二、本學期行爲習慣重點培養方向

一直堅信孩子在幼兒園階段最重要的任務是養成良好的行爲習慣，針對我們班孩子出現的一些共性的問題，本學期我們把行爲習慣的培養方向定爲以下３個：

１、傾聽習慣

傾聽是人際交往和體現一個人素養的很重要一方面，我們班孩子已經初步知道了傾聽的重要性，知道傾聽是對人尊重的一種表現，但實施起來還有些欠缺，本學期我們將在每一個活動中滲透傾聽這個要求，如故事大王比賽、平時上課的提問及複述等等。

２、有序地玩遊戲、有序地收拾玩具

孩子們喜歡遊戲，遊戲就是他們的工作是他們生活的一部分。但是玩得太投入的時候玩具就會滿地撒，要收拾的時候就混在一起。雖然我們不要求他們把每一樣玩具都擺放得很整齊，但是能做到分類和有序。

３、安靜、細心、耐心地做事情

在完成畫畫、手工、做作業、看書等等事情時需要安靜，細心、耐心也是很重要的品質，這學期我們將在一日生活中點點滴滴得滲透這些好習慣，讓孩子們在潛移默化中養成這些良好的品質。

三、本學期主要及特色活動安排

本學期雖然只有四個月多一點，但是我們每個月都有或班級或年級組的特色活動，可謂活動豐富而精彩，到時也希望大家多多參加，來分享孩子們活動中的快樂。主要活動安排如下：

三月份：１、慶“三八”媽媽才藝大比拼。三月八號當天，邀請全體媽媽來參加我們的活動，而且要請您或獨自或和孩子一起準備一個才藝節目，爸爸們要祕密準備一份神祕禮物，給媽媽一個大驚喜！值得我們大家期待哦！

２、班級“故事大王”比賽啓動。和孩子一起準備一個簡短精彩的小故事，最好是有動作和豐富的表情，有小朋友做評委投票決定星數。

四月份：

１、春遊

２、繼續“故事大王”比賽

３、準備“生活自理能力”比賽。程序爲：穿襪子、穿鞋子、繫鞋帶。

五月份：

１、繼續“故事大王”比賽

２、參加班級和年級組的“生活自理能力”比賽

六月份：

１、慶祝“六一”一系列活動

２、繼續故事大王比賽

以上活動一定會很精彩，希望大家能多多支持和配合，在家多多練習，到時讓孩子來好好表現一番哦！在活動中，孩子們也一定會收穫更多的愛心、自信和童年的歡樂！

四、家長配合工作

1、每天送孩子上幼兒園的時候，應該把孩子親手送到幼兒園老師的手上。晚上接孩子時，也請您不要隨意叫別人來接，如果有特殊情況，請您先打個電話電話通知一下，班級電是82932716

2、請各位家長對我們孩子放心並放手，讓孩子自己脫衣服、搬椅子、找座位，否則，孩子永遠都無法學會獨立。

3、安全問題是我們不可疏忽的一部分，安全工作，警鐘長鳴。因此我想把安全工作特別的強調一下。每天在幼兒園前請您檢查一下孩子的口袋，不要讓孩子帶有危險的東西（如：硬幣、釘子、牙籤、螺絲帽等）。

4、在日常的活動中，我們常常會因爲課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準備工作，如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業。我們會將這些要求及時通過短信或寫在教室門口的一日活動安排上，請您來接孩子時注意看一下，並請及時準備。

5、請家長教會幼兒學寫自己的名字（確切地說是畫名字），這在美工活動中需要用到。

6、爲防止發生意外，再次強調不要讓幼兒自己帶藥來園。如果孩子身體欠佳，或在家吃藥後來園請您一定告訴老師，以便老師注意觀察。千萬不要讓孩子自己帶藥來園，必須直接交到老師的手裏並做好登記。

7、俗話說：沒有規矩，不成方圓。幼兒良好、文明的行爲習慣是班級開展工作的保證，在日常教育中，我們注重更多途徑、多渠道對幼兒進行行爲習慣的培養。爲了培養幼兒良好的責任意識，從本學期開始請您爲孩子準備一本筆記本，然後將每天孩子學習的內容記錄在本子上，這樣一來可以讓家長知道孩子在園學習本領時的認真程度和掌握程度，對孩子進行一下督促，當然孩子在講述時不可能一字不漏、也可能轉化爲自己的語言來進行講述，這些都是可以的，還有家長可以適時的`稍加提醒；還有就是讓孩子記住自己的任務，每週星期五上午帶來，老師批閱後到下午放學時再帶回家去。本子上可以記錄兒歌、歌曲、故事等等（故事比較長一點，最好也能讓孩子講述，這對於提高孩子的語言表達能力大有幫助。）

8.本學期我們將開展“自制認字圖書”的活動，一週上交一次，在家讓孩子自己收集一些他們感興趣的漢字，帶來與同伴一起分享（看一看幾本製作比較精美的圖書）。識字最重要的結果不是孩子掌握多少漢字，重要的是在識字過程中，孩子的注意力、觀察力、記憶力、想象力和思維能力等都能得到良好的發展。

9.在園吃藥請注意，本學期在園吃藥園部有了新的規定，現在早上大部分孩子都是由校門口的大姐姐送進教室，家長不能把藥親自送到我們手上，爲了確保孩子安全服藥，以防萬一，請家長以後準備一個信封，把孩子的藥放在裏面，信封上寫上班級、姓名、藥名、藥的劑量、服藥日期及您的簽名，讓孩子帶來，這樣讓孩子服藥我們也放心一些，因爲孩子有時也說不清楚。還有請假制度，我們幼兒園是連續請假兩週才退夥食費，園部規定以後老師寫的請假條一律不算，所以如果孩子要請假兩週或兩週以上的請家長們自己寫好請假條。

10、上學期調查問卷的反饋情況：（1）、有家長提出去年的家長活動太少，這個問題提得很好，說明你在關注我們的活動。原因是由於去年的甲流感和手足口傳染病，疾控中心規定學校不能開展大型的親子活動。如果情況穩定的話，我們會照常開展一系列的家長活動。（2）、有家長在伙食反饋中說孩子回家有飢餓現象、吃不飽。如果真的有這種事情的話我倒很希望這位家長能一發現就和我交流，以便我在進餐中督促孩子多吃一點，在每次的進餐中我們也提醒孩子，吃完了可以再添。還有孩子在幼兒園一天都沒吃什麼零食，回家非常想吃，這也可以理解，家長往往會問：“你在幼兒園沒吃飽啊？”孩子會說：“是的沒吃飽。”如果是我的孩子在幼兒園吃都吃不飽，那我肯定會很擔心，孩子在幼兒園上了一年半的學經常吃不飽，那對於孩子身體成長也不利，所以我是想如果您的孩子在幼兒園吃不飽的話，請您及時提出來，早點解決問題不是更好嗎。如果您對我們有何不滿或者要求可以直接告訴我們，有問題我們會改進，好的建議我們會虛心採納，只要是爲了孩子，我們會盡心去做好每件事！還有家長們都比較關注幼兒活動的情況，我們幼兒園的網站外網打不開，可以上我的博客關注孩子的情況！

五、歡迎大家提出合理化建議。

可以提議開展什麼樣的主題活動、對班級工作有何建議或意見等。對我們平時工作中的不滿也可以提出。

我們老師的力量畢竟有限的，有許多不足的地方希望你們原諒。最後，我們三位老師再次感謝各位家長在我們工作中的支持和理解，相信在我們共同的努力下，我們的孩子會更好、更快樂的成長。

如何培養幼兒的獨立性（家長會上要讀的內容）

現在的獨生子女，個個都是家中的“小皇帝、小太陽”。他們飯來張口，衣來伸手，樣樣事情都由長輩包辦代替。所以到幼兒園了，表現出較強的依賴性，獨立性比較差，意志力薄弱的現象。在《幼兒園教育指導綱要》中明確指出：“要尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求，避免過度保護和包辦代替，鼓勵並指導幼兒自立、自理的嘗試。”因此，我們要深入貫徹《綱要》精神，培養幼兒的獨立性，促進幼兒的健康發展。教育家蒙臺梭利也十分重視幼兒的獨立性的培養，她認爲，兒童自身有巨大的發展潛力，應尊重幼兒的自主性、獨立性，放手讓他們在活動中發展。

(一)家庭是培養幼兒獨立性的首要場所

任何一個孩子，都是由於父母的教育和環境的影響，才形成了不同的人格品質和能力的。兒童心理學研究表明：幼兒期心理活動的主動性明顯增加，喜歡自己去嘗試體驗。家長可以因勢利導，把握孩子這個時期的心理特點，在保證孩子安全的前提下，放手讓孩子去做力所能及的事情。

1.在日常生活中，本着“大人放手，孩子動手”的原則，培養幼兒的自理能力。

在現實生活中，有一些家長怕累着孩子，怕孩子做不好，自己重新再做太麻煩，因而不讓孩子做一些力所能及的事；還有一些家長認爲，吃飯、穿脫衣服等生活技能是不用訓練的，因爲小孩長大自然就會。其實這些觀念都是不正確的。從兒童發展的觀點來看，不給予孩子鍛鍊的機會，就等於剝奪了孩子自理能力發展的機會，久而久之，孩子也就喪失了獨立能力。所以我們要本着“大人放手，孩子動手”的原則，讓幼兒做一些力所能及的事情。在家裏，家長可以根據孩子的興趣和能力因勢利導，通過具體、細緻的示範，從身邊的小事做起，由易到難，教給幼兒一些自我服務的技能，如學習自己擦嘴、擦鼻涕、洗手、刷牙、洗臉、穿衣服、整理牀鋪等。這些看上去雖是很小的事，但實際上給幼兒創造了很好的鍛鍊機會，無形中幼兒獨立生活能力。當孩子完成一項工作後，作父母的要給以適當的肯定和讚賞，當孩子的存在價值被肯定，自己的工作能力被肯定，他們也會感到無比的興奮和快樂，在很大程度上增進孩子的自信心。

2.適應幼兒發展的需要，適應未來社會的需要，培養幼兒的自我服務能力

自我服務是幼兒發自內心的需要。對幼兒進行自我服務能力的培養，是爲了適應未來社會的需要。我們培養的是未來這會的建設者，他不不應光有淵博的知識，更應熱愛勞動，具有一定的勞動技能。在幼兒期對他們進行自我服務能力的培養，正是爲他們對未來的勞動奠定心理基礎和物質基礎。幼兒手部肌肉發育不完善，動作不靈活，影響了他們的認識和探索，有目的、有計劃地對他們自我服務能力的培養，不僅可以有效地促進了幼兒肌肉的發育和完善，促進他們動作的協調發展，而且由於手部肌肉活動越多，越豐富，就越能開發幼兒大腦的潛能，促進智力的發展。孩子在“我自己做”的過程中，能不斷增強自信心，提高獨立思、獨立做事或解決問題的能力，這有助於良好個性品質的形成。

3.尊重幼兒的好奇心，激發幼兒探索的興趣，培養幼兒獨立思考的能力。

衆所知，獨生子女普遍存在着一個不良的性格特徵，其中之一就是懶惰。由於成人過分的包辦代替，長此以往，幼兒懶於動手動腦，不願獨立思考。所以，成人要培養幼兒的獨立性，教育他們要自己的事情自己做，遇到困難要想辦法自己去解決，學會獨立思考。只有這樣，幼兒在獨立的基礎上創造能力纔會不斷髮展。我國著名的教育專家陳鶴琴先生說：“凡是孩子能做的事情應該讓孩子自己做，不要替代他。”培養孩子獨立思考的能力，就是不僅要孩子自己獨立動手去做事，還要孩子獨立的動腦去想問題。獨立思考能力強的孩子，往往具有較強的好奇心。家長應該尊重孩子的好奇心，千萬不要因爲孩子提的問題過於幼稚而加以嘲笑，以免傷害孩子的自尊心。隨着家教觀念的更新，有一些具有現代家教觀、教子有方的家長，注意創造機會，從小培養孩子獨立生活和獨立思考的能力。家長可以給孩子講一些科學家、發明家成長的故事，以激勵孩子從小立志，培養孩子對學習新知識、探索新問題的興趣。

4、創造機會，感受挫折，培養幼兒自我抉擇、解決問題的能力。

我們有的家長經常說孩子主意不好，應該聽大人的，實際上孩子有主意是件好事，他有自己的看法，自己的認識，應該給孩子創造機會培養他自己拿主意。我們的教育常常是注意培養孩子順從聽話，不大注意去傾聽孩子的需要，從生活小事一直到孩子的發展方面都由家長一手包辦了，因此我們的孩子缺乏自己做決定的機會和權利，就很難培養孩子自我解決問題能力。獨立生活能力差的孩子依賴性強，缺乏進取心和毅力，遇事容易打退堂鼓或把任務轉給成人。這大多是成人嬌慣、包辦代替的結果。那麼孩子的成長也是一樣，大人應給孩子創造機會，培養孩子自己做選擇和處理問題的能力。讓他在嘗試的過程中感受失敗，碰釘子，這樣孩子就會從失敗中記取教訓而成長起來。一個人在成長的過程中，不可避免的有成功，也有失敗和失誤。而且通常是經過無數次的失敗，才能獲得較大的成功。在生活中，要培養孩子的自我完善能力，要讓幼兒學會自我觀察、自我體驗、自我批評、自我控制，培養孩子的自我抉擇、解決問題的能力。

六、以身作則、言傳身教，給幼兒樹立良好的榜樣。

家長要給孩子一個獨立自主的好榜樣。榜樣的力量是無窮的。如果你自己就是一個處處依賴他人，對什麼事都拿不定主意、動不動就尋求幫助的人，那你不要指望你的孩子能夠獨立自主。你的一舉一動，還有你的品質，都是孩子模仿和學習的榜樣。所以，先從你自己獨立自主做起。

(三)家園配合，有效地提高幼兒的獨立性和自理能力。

孩子上幼兒園後生活在兩種環境裏，幼兒的獨立能力並不是只在幼兒園中靠教師教育鍛鍊就行的，他們生活中更多的時間是呆在家裏的，如果家長不重視，總是包辦代替，幼兒自我服務能力很差，這也給老師培養幼兒自理能力工作的開展帶來一定難度。因此，讓家長了解培養孩子獨立能力的重要性，爭取家長們的理解和配合。因此，教師與家長應密切配合，經常溝通，採用家訪、書信、開放日、家長會等形式，來和家長統一思想，以保持家園教育的一致性。孩子獨立性的培養需要家園合作，齊心協力。因爲孩子只有在一個，在要求一致的前提下，他會有一個明確的目標，繼而努力，久而久之，孩子的自理能力會得到提高，其它能力也會相應得到發展，最終實現全面發展。

未來是屬於孩子的，孩子未來的路要靠他們自己去走，未來的生活要靠他們自己去創造。家長和教師應循序漸進、耐心引導幼兒，多給幼兒自己去嘗試體驗的機會，培養幼兒的獨立性，在培養過程中積極鼓勵孩子的每一點進步，幫助他們樹立自信，使他們具有較強的社會適應能力和心理承受能力去勇敢地面對問題、解決問題。

家長會發言稿6

各位家長：

晚上好！非常感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，也非常感謝你們對學校和班級工作的大力支持與幫助。我們今天能有機會坐在一起，是爲了一個共同的目的，那就是爲了孩子的學習、爲了孩子的進步、爲了孩子的明天。借這次期會考試，我們召開家長會，主要目的也是希望家長多瞭解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯繫，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！

第一方面：班級介紹

上個學期以來，整體上看，學生進步都很大，從剛入學的時候注意力不集中，到現在基本能跟上老師的思路或者說能積極動腦，特別是每週的班級評比，學生表現良好，集體榮譽感都增強了。

第二方面：說說期末測試。

當家長看到試卷的時候，有喜有憂，喜的是孩子考了好成績，憂的是孩子的成績不理想，其實這正是有我們所感到困惑的。當你看到孩子的成績時，不知你有沒有想過究竟是什麼原因？你爲孩子在學習上付出了多少？教師有多大的責任？當然，現在的社會並不是一味地看重分數，他們更關注的是孩子的能力，注重孩子的全面發展，教師的目標也是一樣的。不過，從這張試卷上也可以看出一些問題。

1、個別學生基礎知識差，遺忘現象嚴重。

2、沒有養成良好的學習習慣。

3、考試過程中較粗心，不能認真仔細地讀題、分析題意，解決問題。

第三方面：說說教育等

孩子是我們的希望，在座的各位家長都希望自己的孩子有出息，但只恨自己幫不上忙。當了這麼多年的老師，我發現有的家長對孩子太嚴厲，把打罵當作教育；有的家長則不管不問，稱之爲自主發展，其實是放縱溺愛。那我們學校，家長在教育孩子方面有哪些需要共同努力的方面呢？

一、習慣培養。

良好的習慣是成功的保證。因此，我們強化對學生進行良好習慣的培養。習慣包括生活習慣，衛生習慣，學習習慣等。而良好的學習習慣則包括作業習慣，聽課習慣，閱讀習慣。在這裏，我希望你們給孩子多一份關懷，關心他們的學習。貪玩是孩子的天性，大多數孩子缺少自我控制能力，所以希望你們平時多督促孩子認真完成家庭作業，培養他們良好的作業習慣，寫字姿勢。我們要讓學生靜得下，活得起，幫助學生養成每天讀書的習慣，擴大他們的知識面；多關心他們的生活，個人衛生。有些孩子的衛生習慣不好，不刷牙，不剪指甲，希望你們督促他們勤換衣，勤洗頭，勤理髮，讓孩子學會謙讓，學會文明禮儀，做個講文明，有禮貌的現代學生。孩子一旦養成良好的行爲習慣，將有益終身。 在家庭中要養成良好的學習習慣。

1、養成讀書的習慣。

孩子喜歡讀書，養成讀書習慣，可以培養聽力、理解力，成爲“聽話高手”，集中力和持久力也可在不知不覺中養成，另一方面，聽多了故事的孩子，接觸各種文章的內容，表現能力及語言表達也很好。對於書中人物的言語、行動，小孩也會思考爲什麼這麼說這麼做，思考力、解讀力也同樣得到培養。低年級的家長可以考慮小孩的年齡、發育、興趣，選擇好的圖畫書、故事書。我們要重視朗讀的指導。在孩子讀正確、讀流利的基礎上，讓他讀出感情。我們希望家長能夠在本學期更多關注孩子的朗讀能力的提高。甚至能夠陪着孩子一起讀，和孩子比賽讀、分角色朗讀

課文。這樣既能讓孩子熟讀課文又能增強孩子對學習語文的興趣，同時讀書能加強孩子的語言表述能力，提高其作文寫作能力，數學也會更好。

2、養成做事情精力集中的習慣。

值得注意的是不要讓孩子邊學習邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽音樂，一邊做功課，這樣，學習不夠專心，注意力容易轉移。有的個別孩子精力非常的不夠集中，家長可以採用這樣的方法培養孩子用眼睛聽的習慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看着對方的眼睛說話，不管什麼話題都沒關係，每天進行一次。只要視線相連接，孩子就不得不集中注意力聽，只要每天持續不斷，就能培養出很會聽“話”的孩子。

3、必須限制孩子看電視、玩遊戲機的時間。

現在的國小生聽看的節目，以娛樂性質的節目居多，不需要像讀書般認真思考發揮想象。只是一直坐在那兒，看着不斷變化的畫面，感到有趣而已。久而久之，就養成了被動的性格，持續盯着電視看的小孩，的確缺乏集中力，會變成不安定的小孩，這類孩子不大會思考問題，所以成績不好。原則上不要邊看電視邊用餐、聊天，每天限制時間，而且規定完成功課才能玩，節目內容也必須注意，家長與孩子之間應該針對節目內容充分交換意見。

4、在生活中讓孩子學會忍耐。

家庭教育中，最容易被家長忽略的就是忍耐。能夠忍耐的孩子，在學業及社會生活上都容易獲得成功。所以不論運動或遊戲，讓孩子學習忍耐吃苦是很重要的，一些昂貴的玩具叫孩子忍耐到生日或重要節日再買，這樣，孩子對於想要之物沒辦法立刻得到，可以培育出忍耐心，精神因此得到鍛鍊，使孩子擁有自信。在這個物質豐富的時代，家長看到自己的孩子受限制真是有點痛心，但是請家長記住：慾望很容易會得到滿足的孩子，因此不懂得珍惜。家長要對小孩的物質欲

望嚴格，情緒欲求寬鬆。當他向你撒嬌時就抱抱他、摸摸他的頭、用心疼他。，當小孩忍耐痛苦的時候，大人也要忍耐，並請家長稱讚他！只要家長與孩子之間以愛心、信賴維持感情，孩子不但成績優異，而且擁有自信，也會受到朋友的歡迎和信賴。

5、學生的家庭作業及輔導。

每天，我們都會有一定的家庭作業。希望家長一定要負責好。 很多家長認爲作業就是筆頭作業，其實不然。我們經常也佈置一些讀書、聽寫的作業，希望家長也能認認真真地協助老師完成。二年級的學生，已經可以獨立完成作業的。所以我認爲每一個孩子回家後應該自行自覺得完成作業，然後家長一定要進行檢查孩子的作業，保質保量。尤其是質量，您只要細心不難發現孩子作業中的錯誤，有了錯誤要及時讓孩子改正，這才能使他在學校掌握不紮實的知識及時得到鞏固。在這裏我要說一點有的孩子的字寫的實在是很不盡如人意，希望家長根據自己孩子的書寫進行要求，如果孩子的字實在難看的請家長要求孩子常練字，寫好字很重要希望大家不要忽視書寫質量，同時我還希望家長在作業上籤上名字，目的就是讓你們在孩子的作業完成後，能認真檢查一遍，有問題和意見可以寫在當天的作業旁，這樣即使看不見老師我們也能很好的溝通。希望大家能在家堅持給孩子報聽寫。

6、家長要掌握有效的指導學習的方法。

讓孩子每天堅持複習和預習。爲了不將學過的忘記，複習很有必要。當天複習由於記憶仍新，所以學習過的能記住。如果兩三天後才複習，由於記憶已經淡薄，所以效率很差，如果完全不復習的話，學過的就漸漸忘記了。低年級如果每天覆習，課業一定跟得上，而且會對功課產生自信。複習以後再預習，瞭解什麼地方懂，什麼地方不懂，不懂之處可以在上課時特別注意聽。 當孩子帶回的作業或測驗卷上有“×”的記號時，這代表孩子的薄弱環節，不要認爲都會了，就是太粗心，所謂的“粗心”其實是知識掌握不夠熟練，一定讓他弄清楚並熟練掌握。父母就得注意

小孩是否真正瞭解和掌握了知識，如果基本的部分不會，“漏洞”就會越來越大，以後出現問題再回過頭來尋根求源，家長和孩子將會很辛苦，而且收效甚微。關於平時學校習慣 請家長適時關注班級三大評比欄，對孩子進行表揚和教育。也許我自己有孩子，教書時間也比較長，所以對孩子獨立的.要求比較高，比如平時打掃衛生，我都要求孩子自行打掃，不需要家長幫助，中餐吃飯三十五分鐘內必須吃完午飯，因爲我認爲這個孩子們能力範圍內可以做好的，所以這學期我也同樣會這樣要求孩子。

二、思想教育。

孩子是一張潔白無暇的白紙，他們要在這張紙上描繪出七彩的未來，但這期間需要家長，學校，乃至整個社會的教育和關心，把他們培養成愛集體，愛他人，愛學習，愛勞動，愛鑽研的品德高尚的人。有許多人在問：我們怎樣才能在孩子身上培養出健康的個性和品質在這裏我用一位觀察者的話回答大家："讓一個孩子和一對合適的父母在一起，這個孩子永遠就不會走上邪路。"

第四方面：安全及行爲教育

1、正值夏季，家長一定要杜絕孩子玩火，禁止單獨騎自行車上路，尤其是我們居住在街道的學生。

2、學校作息時間已經調整，所以請家長務必讓孩子按時到校，早上7點45分到校，下午2點45到校。另一方面也是對學生安全的考慮，不要太早到學校，還有下午是4點35分放學，請家長一定要按時來接，孩子還小，不要讓他們一個人走回去。

3、給孩子勤洗手臉，勤換衣物，勤洗澡，養成良好的個人衛生習慣。

4、有計劃的給孩子零花錢，不要讓孩子買零食吃，尤其是便宜的小食品，防止食物變質中毒。

各位家長，隨着社會的進步和“科教興國”戰略的實施，下一代的教育問題已成爲了社會普遍關注的熱點和焦點，重視和改進家庭教育，已越來越成爲廣大教育工作者和家長的共識。但是在現實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡單粗暴；或對孩子過度溺愛，百般呵護……在家庭教育上形成的一個個誤區，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事，但如何教育好他們，卻是一個嚴重的問題。”今天，我們召開本次家長會，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點：

1、思想上要繼續引導孩子。作爲家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時的生活中，我們發現一些孩子的壞習慣其實就是跟父母親學的。試想一個做任何事都精益求精的家長，他的孩子一定是個認真細緻的孩子；反之，生活在一個關係不和睦，環境髒亂的家庭中的孩子，他的行爲也是粗魯、暴躁的。“小樹易直也易彎”，家長們，只要我們從小教育引導好孩子什麼事該做，什麼事不該做，那對孩子今後的成長是什麼有利的。

2、行爲要繼續輔導孩子。比如，要積極培養孩子的自理能力，動手能力。我發現班裏有一些孩子到現在書包都不會整理，自己的鞋帶鬆了，也不會系，這可能與家長的包辦有關係。其實在很多事上，我們家長只要多引導孩子，多輔導孩子，他們能做的很好。在學校裏，我們就是放手讓孩子自己去佈置教室，自己去整理教室，有時還自己去排練節目，這樣一點點放手鍛鍊，孩子的能力就慢慢提高了。

3、學習上要幫助孩子。有些家長總以自己忙找藉口，對於孩子的學習很少過問。其實現代社會人人過着節奏緊張的生活。同樣作爲家長，我們身有體會。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出5—10分鐘，還是可以的。如在飯後或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，

問一問最近的學習的內容，然後幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩，出上幾道數學題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親密關係；還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。

以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請家長們批評指出。如果我們在教學中有什麼不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝大家！

家長會發言稿7

各位老師、家長、同學們：

大家好！

今天我在這裏和在座的老師，家長們一塊來談論孩子們的話題，作爲學生家長代表，我感到非常榮幸。

我的孩子叫xx，在五。二班學習屬於上等水平，智力也屬於一般，對於我孩子的學習，作爲家長，我看待比較重要，當然，這與自身的成長有關，原因在於我沒有上好學，沒有一份工作，尤其在縣城這樣的地方生活，總感到是一種壓力，沒有女人的那種自信心，但是在家庭中，我找回了一種希望，那就是做父母的責任。母愛的本質普天下是一樣的，我感到要做優秀的父母，就要負起一種責任。既要教會他做人，更要教會他學習的方法。

在學習上，我對她要求嚴格，比如語文上除了記憶，就是創新。語文中的字詞句篇是記憶的必需記住。創新就在閱讀理解之後的寫作中，在這上面，孩子在三年級就養成了好習慣。日記也不一定是日記，也可以叫週記。但是，我很明確地告訴她，可以沒有題目，幾句話，一個思想，一個感受，一件小事，不受字數限制。要知道，它是一種習慣的思想流淌，像小河的水一樣記下它，輕輕鬆鬆、清清爽爽，它的春天，它的夏天，它的秋天，它的冬天，它的溫暖，它的涼爽，它的濃郁，它的剔透。這樣的文章寫得多了，我就開始學會了收藏，而且在每本扉頁和尾頁都寫上鼓勵孩子的語言，如：字跡工整，內容真實，用詞恰當，比喻貼切等字樣。有時候，姑娘也只寫上一句話，比如：今天更努力地學習，是爲了明天有更好的一份工作！”這句話很實在，好像是爲我而寫，所以我給她的批語是：我不說你多卓越，但求你與衆不同，希望在你的心頭能綻放出新的花朵，用你的雙手摘下更多的知識果。”時間一長，孩子的寫作，也就有了進步。

在數學上，不是我們的孩子有多笨，多數是由於孩子們的粗心，數字是比較嚴謹的，我們就要克服學生的粗心毛病，在平時要養成認真、細心的好習慣，尤其是在考試時，思想不能有大起大落的情緒，閱卷後，認爲題目簡單，就會不用心去算；或者一想到難，就認爲它真的很難，就不再動腦。這是不應該的。國小數學中要難的是應用題，說它難，其實也不難，主要是讀題，理解題意，由這個條件，可以知道什麼，發散思維，一題多解，變式、舉一反三，還可以運用方程，一定找對等量關係，如果找對，這個題一般沒有問題。

在英語上，首先是記單詞，單詞往往同學們認爲很枯燥，但它特別重要，一定多記，實際學英語和語文一個樣，單詞就相當於語文中的生字，短語也就像語文中的詞語搭配一樣。如果掌握了單詞、短語、句型、句式，也就可以學着寫英語日記，這樣日久天長，英語也就像語文一樣好學了。

無論做什麼事情，只要做到用心和勤學，就一定能學好。

在生活中，作爲家長，我們更加關心孩子的生活，要幫助她養成好的生活習慣，如：孩子眼睛不好，只要我發現，就隨時隨地提醒她，注意坐姿，少看電視；牙齒不好，我就提醒她，勤刷。。還要學會做簡單的家務如：整理書桌、房間等。我比較注重塑造孩子們的心靈，尤其是要有一種團隊精神，集體觀念，克服困難的勇氣和奮勇向前的`信心。孩子熱愛父母，更應該熱愛自己的老師、同學、學校，在學校裏，同學可以是最好的朋友，老師可以是尊敬、崇拜的偶像，而孩子能在這中氣氛中找到生活的快樂，啓動學習的動力，產生自信和追求。這是一種極其珍貴的品質，是學習中的一種高度，如果有了這種精神品質，任何一名有追求目標的孩子，都會在這種最偉大的自信心和崇尚中，一步步走向成功。我們可以鼓勵我們的孩子，熱愛老師、熱愛同學，不要放棄自己，而要趕上同學，跟着老師，用團結奮鬥開拓人間至善的師生情結，順利成功的邁越這一人生最重要的歷程。

今天，只要我們與家庭、學校、社會相互攜手，把教育我們的孩子做己任，相信，我們的明天會更加燦爛奪目。以上是我個人教育孩子在學習上的一些經驗和鼓勵支持孩子的一些方法，相信在坐的各位家長朋友都有自己的一些方法，希望與各位家長相互切磋。家長座談會發言稿最後，我想把這句話送給我們的孩子，希望與大家共勉“孩子，如果你是一棵樹，我願在這世界上，給你陽光和雨水，讓你枝繁葉茂，延續生命的青春，繼承生命的永恆。希望你們在未來的x年x中生活中，和你們並肩作戰的老師、同學共同建立美好的憧憬，光榮的信仰和刻苦學習的熱情。”

家長會發言稿8

各位家長：

下午好!非常感謝你們從百忙之中抽空來和我們一起共同探導幼小銜接這個問題。再過兩個多月，我們的孩子將由幼兒園往國小過渡，在短短的時間裏，他們的生活和學習有着重大的轉變,國小與幼兒園對於孩子來說是兩個不同的天地。也許有不少的家長擔心自己的孩子能不能很快的適應國小生活，能不能贏在新的起跑線上。因此，今天我們有這樣的機會來一起談談孩子的成長。我相信，在學校與家庭的共同配合下，孩子會走好這一步，逐步喜歡國小生活、適應國小生活的。所謂幼小銜接，既是幼兒園教育的結束，又是國小教育的開始，它起着承上啓下的作用。幼小銜接的主要目的在於讓我們的孩子：學習感興趣、活動能合羣、生活有條理，非常自然、順利的適應國小的學習生活。在這樣一個特殊階段，我覺得我們的家長們應有一個超前認識，提前認識到從幼兒園到國小，孩子的生活會出現哪些變化?並估計這些變化可能會給孩子帶來哪些的影響，然後有針對性地採取措施，使孩子順利地適應國小生活。

一、首先和大家談談關於幼兒園和國小的區別：進入國小，兒童所處的客觀環境、學習內容、作息時間、自理要求、師生關係等都多方面都發生了較大的變化，許多方面都存在着斷節問題，所以做好幼小銜接工作，我們家長首先必須要明確幼兒園與國小的主要差異：第一，生活內容的變化。幼兒園教育的特點總是採用“以遊戲爲基礎活動”來進行。而國小學習則完全不同，因爲學習是國小生的主要活動，不論你對所學的課程是否感興趣，孩子都要根據國家統一規定的教學大綱來學好所規定的課程。學生的主要生活就是上課、完成作業。課間休息和遊戲時間很短，孩子面臨的是和5、6年級學生一樣的每天上午四節課，下午三節課，每節課40分鐘的課堂學習。而且最後總是以考試來衡量孩子學習的成敗，給孩子造成的壓力很大。第二、行爲規範的變化通常在幼兒園被認爲是理所當然的個人要求，如上廁所、說話、玩東西等。舉個例子：剛入學的小朋友經常有這種情況，這邊老師的課講得津津有味，小朋友們聽得聚精會神，她突然下位請假小便，老師真是左右爲難。批准了好好的教學秩序被她打亂了，再有你離開教室老師總不能把課停下來讓其他的小朋友都等你回來再上，說不定後面關鍵的知識你就失去了學習的機會。不批吧，萬一把小便弄在身上怎麼辦?孩子入國小後，必須學會正確地認識自己，改正一些不良的行爲習慣。做到上課抱臂坐正、不東張西望、不隨便說話、發言要舉手、學習用品放整齊，課本作業本不準撕，上課不準喝水、在指定地方等家長接送等規定都納入學生一日行爲規範中，孩子們以往的感性將漸漸被理性和規則所控制。孩子在幼兒園裏許多自選活動的時間和權利將被服從統一要求所替代。第三、家長和老師期望值的變化孩子在幼兒園期間，,家長和老師主要考慮的是孩子的營養、心理的健康、生理的健康，孩子在幼兒園吃好，玩好，與同伴相處好就行了。而一旦孩子入了國小，家長和教師的期望值就會發生很大的變化，在學習方面對孩子給予新的期望，高的要求。孩子與孩子之間的橫向比較激烈了。總而言之，爲了做好孩子入學前的準備工作，必須遵循兒童心理髮展的規律和特點，既要重視兒童智力的訓練與培養，又要強調非智力因素的培養，力求兒童入學前心理準備的全面性。下面我就從一個教師的角度，以自己工作體會，與大家交流一下怎樣幫助孩子順利、愉快地完成幼小銜接與過渡，幫助孩子儘快適應學校生活：

一、未雨綢繆，做好準備

1.做好心理過渡準備：

家長幫助教育孩子做好幼小銜接過渡工作，關注孩子在校學習生活，給他講幼兒園和國小的不同，多交流。在交流的過程中，你可以這樣問孩子：今天你最高興的事是什麼?你交了幾個朋友?他們叫什麼名字?你又學會了幾個生字?等，儘量做正面的引導，使孩子喜歡上學。

再如：教育孩子自覺遵守學校裏的規定，不遲到，不曠課。其次，上學就有了學習任務，比起在幼兒園裏的生活要緊張一些，不能整天光想着玩和看電視，要按老師的要求積極學習。在與同學的交往中，相互幫助，相互謙讓，學會合作。課餘時間多識字、多看書，增長知識，開闊眼界，積極參加各種活動，大膽鍛鍊自己，幫助學生樹立自信，特別是上課大膽發言、平時大膽與人交流。這樣孩子就能慢慢進入正常的軌道。

2.學習用品的準備：

學習用品是用來學習的，過於貴重複雜，不僅會分散孩子的注意力，養成做小動作，不專心聽講的壞習慣，還會助長孩子形成奢華攀比的不良思想。在準備學習用品時，要挑選價廉物美、小巧簡單實用的，尤其是不能帶有玩具性質的。

具體要求：

書包：結實耐用，重量輕爲佳。不要太大，能放進抽屜，有分層。鉛筆盒：單層、功能少的，便於開關。防止孩子上課和作業時分心。鉛筆：HB，最好是一種花色，便於孩子丟失時找尋。每天帶6支，不削兩頭。六角型爲好。

橡皮：白色、柔軟，好擦。

水壺：不怕摔的最好。

書和本子都需要包皮，儘量包結實的白色皮。

培養孩子珍惜學習用品，培養艱苦樸素的意識。“壞了，沒關係，再買一個!”“舊了，換一個吧!”這都不利於孩子的身心發展。

3.安全教育準備

安全是孩子上學最須注意的事項，近年來校園事故的頻繁發生表明：及早對孩子進行學校安全教育是入學前準備的重要內容之一。

——遊戲安全。國小活動器械高而大，場地硬、學生多，老師也不可能隨時呵護在學生左右，所以一定要及早吩咐孩子課間活動時守秩序，不推擠，不瘋跑，不要扔石子、玩木棍。

——接送安全。一般國小都規定家長在中心廣場處接送孩子，所以家長要囑咐孩子，家長沒來時原地等待，不亂跑，不跟別人走。

——飲食衛生安全。教育孩子不買小攤上的'食品;飯前便後一定要洗手;只用自己的杯子喝水;做眼保健操時手髒就別亂揉等。

二、從點滴小事做起，培養良好習慣

俗話說：“沒有規矩不成方圓。”孩子在國小低年級是養成良好習慣的關鍵時期，好的習慣養成了可以讓孩子受益終生，家長可千萬別掉以輕心。

——生活習慣。開學前，暑假可以帶孩子盡情地遊玩，增長見識。但至少開學前一週要恢復正常規律的生活，早睡早起;遵守作息常規;確保健康的身體、飽滿的精神迎接開學。開學後不遲到、不早退，有事有病要請假(一定要直接給老師請假)。

——學習習慣

(1)培養孩子獨立完成學習任務的習慣

爲了幫助孩子提高獨立性，父母首先要信任孩子，把他們當成國小生，看成是長大了的孩子;孩子到家後，給他(她)10分鐘左右時間，讓他完成上廁所、洗手、喝水、吃零食等事情，這樣就避免了學習中途溜號。開始做作業前，讓孩子清理桌子上與學習無關的東西，這樣避免了孩子分散注意力。開始寫作業了，讓孩子列出一共有多少作業要做，先完成什麼，後完成什麼，按序完成。這樣就避免了孩子不知先做哪一項而浪費時間，甚至一會兒做語文，一會兒又做數學交替進行，丟三落四。做作業的過程中，不許離開座位，一氣呵成，作業要求內容正確，書寫工整，按時完成。作業要求少擦多練，甚至不擦。注意坐姿和握筆姿勢。家長不可打擾孩子學習，更不可過度關心而送水送水果之類。寫完後學會自己認真檢查，不要使孩子產生家長替他檢查的思想，產生依賴性，這樣他就不會自己檢查作業了，久而久之產生依賴心理。家長只看是否寫得整潔端正，從而評判孩子的學習態度。要養成複習和預習的好習慣。最後一項是整理好書包，準備好第二天的學習用具，家長只檢查一兩天即可，往後只督促、提醒。

(2)每天都堅持朗讀、背誦。國小生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。每天寫完作業後，可以引導孩子儘量地多背記一些詞彙、古詩、兒歌和課文。孩子一入學，首先學的是拼音，學拼音就要朗讀，在家裏，家長要聽孩子讀。孩子開始學拼音的時候可能會出現拼錯的現象，比如，b- a，孩子可能拼成da。這樣錯誤如果光講理論，不讓他實踐，他永遠悟不出其中的奧妙，只會停留在鸚鵡學舌，機械記憶的層面上。一次不會，不要緊，但不能因爲不會就不開口。有少數孩子跟不上，家長可能辛苦一點在家裏多輔導，只要他比自己有進步，就是很棒。至於少數急需補缺補差的，(一年級上學期的學習任務相對較重，老師會佈置的作業需家長配合督促孩子完成)，一定要不厭其煩地帶自己的孩子上路。我相信，在絕大多數情況下，孩子的成績(尤其是低年級)和家長的付出成正比。如果你的孩子成績落後，作爲家長要及時與老師及那些成績好的同學的家長溝通，汲取他人的教育經驗。到學習生字時，家長更要注意培養孩子看課外書的習慣。這既能培養他們靜心，也能增大他們的識字量。從長遠看，提高了他們的理解能力，培養了他們的學習興趣。書看多了，識字機會就多，對字的理解更全面，更正確，爲運用也打好了基礎。一、二年級教材最大的特點是注重識字量大,學過的字容易混淆，所以平時要鼓勵孩子隨時隨地識字，鼓勵孩子閱讀健康向上的書籍，在生活中幫助孩子提高識字能力。

(3)注意孩子的寫字姿勢和執筆姿勢，執筆正確與否，不但直接影響到運筆的靈活、書寫的速度，書寫的效果，也會形成近視，極不利於孩子的健康成長。“一尺一拳一寸”剛開始肯定有點不適應，隨着習慣的養成，書寫速度、舒適度必將大大提高。

——培養孩子的規則意識和任務意識

上國小的孩子，家長關注、照顧的時間相對較少，因此，需要孩子自己照料自己，樹立規則和安全意識。爲了幫助孩子樹立任務意識，家長可以每天佈置一個任務給孩子，如掃地、拿牛奶，分碗筷、倒垃圾等，看孩子的執行情況，讓孩子從開始的被動接受任務過渡到主動完成任務，知道：不是爸爸媽媽讓我做這件事，而是我長大了，我應該做這些事。樹立規則意識。如果我們平時帶孩子出去玩，要率先樹立榜樣，並提醒孩子遵守各種規則，如過馬路走人行橫道，上下樓梯靠右行，玩運動器械要輪流等，幫助孩子養成習慣，提高遵守規則的能力。

三、幾點建議

1.向孩子的班主任介紹孩子的基本情況。如孩子是否有某種身體缺陷和慢性疾病，家長還要向老師介紹孩子的個性品質和品德狀況，不要隱瞞孩子的缺點，向老師說清楚了，纔能有針對性的教育，使孩子成長得更好。

2.花時間多陪孩子。孩子是我們生命的延續，可以說是每個家庭的全部希望，我們辛辛苦苦地工作、勞動，大部分都是爲了孩子，有的家長可能會在孩子身上花錢，給他們優越的物質享受，卻很少陪孩子交流，這樣，怎樣瞭解孩子的思想、學習情況呢?父母工作再忙，再辛苦，也應親自帶孩子。在教育孩子的問題上，也是一份付出一份收穫。

3.父母的教育方法要一致。家長都有深切的體會，當孩子不聽話時，如果父母的意見一致，那孩子唯一的做法就是聽大人的話，但如果一個說，一個護，那孩子可就不聽話了。如果兩位家長在教育方法上有不同意見，千萬不當這孩子的面說或吵，兩人可以私下商量，達成共識才能教育好孩子。

4.注重孩子的“第一次”。當孩子第一次受到表揚、做了好事、第一次自己完成作業、第一次全做對作業等等，家長一定要予以表揚，也就是賞識教育，孩子就會越來越好。反之，當孩子第一次耍賴、第一次不完成作業、第一次邊玩邊寫作業，家長絕不能妥協，而要待他安靜下來，對其講明道理，時間一長，孩子就會聽你講道理。

5.要求孩子怎樣做，不如教給孩子怎樣做。孩子還小，有許多事情還不會做，比如：您要求孩子整理好書包，不如手把手的教給他怎樣收拾書和本子、怎樣將書放在一起、本子放在一起，來整理書包;比如：要孩子專心寫作業，就要告訴他怎樣做纔是專心寫作業;要他疊好衣服被子，就要先示範疊衣服被子給他看，然後手把手的教他怎樣一步一步的疊好衣服被子，最好讓孩子練習疊。這樣您只要耐心的教一兩次，以後你就可以不費心了，孩子完全可以自己去做好。要形成好習慣，還需要家長的及時指導和監督。

6.訓練必須持之以恆。孩子年齡小，自制力不強，比如說要培養孩子仔細認真寫作業的習慣就要天天檢查，直至養成習慣後再放手。要知道習慣教育是個長期工程，養成一個好習慣不是一天兩天，需要長期抓。

7.要及時與老師加強聯繫。儘量不要在孩子面前對任課的老師們品頭論足。俗話說“親其師，信其道”，孩子只有信任了老師，才能聽從老師的教導。當然，這並不是說老師是批評不得的，如果對老師的工作方法等有意見，可以用合適的方法提出來。

總之，家長要及早爲孩子的過渡做充分準備，使孩子學會學習、學會交往、學會休息、學會書寫、學好習慣、學會守紀、學會做人、學會生存。

祝願我們的孩子順利適應國小生活，祝願我們的孩子健康茁壯的成長!謝謝大家!

家長會發言稿9

尊敬的領導、各位老師、家長、親愛的小朋友們：

大家好！

今天很高興能夠參加孩子們的畢業典禮，並非常榮幸能夠代表大x班家長在此發言。首先，我們家長非常慶幸我們的孩子能夠在藍天幼兒園這樣一個健康、快樂、優美、充滿愛心、一切爲了孩子着想的環境裏，渡過了他們最爲快樂的幼兒時光。在這裏有他們敬業、充滿愛心、善於思考的老師，有關心、愛護他們的阿姨，有熱情、勤勞的園工。是你們辛勤工作和默默奉獻才使孩子們從原來的害羞、膽怯、稚嫩變成現在的自信、勇敢、樂學、快樂，是你們的奉獻和愛心造就了孩子們的.健康、幸福、快樂的童年。所以在這裏我代表大x班的家長真誠地說聲，你們辛苦了、感謝你們！

在這兩年的幼兒園的學習和生活中，孩子們不僅完成了語言、科學、健康、美工等課程的學習，而且在與老師和小朋友的朝夕相處中，孩子們更學會了互幫互助，團結友愛，樂觀向上。同時幼兒園還給我們創造了多個與孩子共同分享快樂的親子活動：元旦聯歡、聖誕節、運動會、慶六一、生日聚會、聚餐等各種活動。

現在想來仍歷歷在目，幸福仍在心中流淌，這些畫面將會成爲孩子同父母永遠珍貴的記憶！

可愛的孩子們，你們馬上就要離開幼兒園，帶着老師和父母的期望去國小開始新的學習和生活，但我相信孩子們一定不會忘記像媽媽一樣呵護你們的最親愛的老師，不會忘記他們關心、愛護的點點滴滴，更不會忘記朝夕相伴的小夥伴，希望你們永遠記住在這裏的快樂時光。

最後，再次向園長、大x班的老師、阿姨和所有xx幼兒園的教工緻敬！祝願你們工作順利、幸福安康、永遠同孩子們一起快樂生活！衷心祝願我們的藍天幼兒園更加燦爛輝煌！

家長會發言稿10

各位家長、同學們，下午好!

首先，感謝老師給這樣一個機會，與各位家長進行學習交流。說實話，符老師安排讓我就如何提高孩子學習興趣、端正學習態度發言，我感到誠惶誠恐。我知道，在座的每個家長在教育培養孩子方面，肯定都積攢了許多好的經驗和做法。而我在這方面，做得很不夠，還需要向各位老師、向各位家長多多學習。

既然接受了邀請，就不能推辭。下面，我就拋磚引玉，結合自己在培養教育孩子方面的一些思考和做法，向大家作以簡要彙報。

我始終認爲，每個孩子都是獨一無二的生命，都有求知的願望，都有強烈的上進心，關鍵是我們怎樣培養教育，才能更好地激發他的自身潛能，發揮好他自身的主觀能動性。

我的體會有三點：

一是要保護孩子的自信，給他們以樂觀向上的信心。我曾經讀到過一個關於增強孩子自信心的科學實驗。美國心理學家羅森塔爾來到一所偏遠的鄉村國小，對學生們進行了一次小小的測試，測試前，隨機選出了其中20%的學生。測試結束後，告訴他們的老師，這20%的學生比其他學生更有潛力，將來能取得更高的成就。八個月後，當羅森塔爾再次出現在這所學校時，他發現那20%的學生成績有了明顯的提高。

這個實驗揭示了在其他條件不變的情況下，被老師或其他人報以更高期望的學生，能夠從這種期待中得到鼓勵，進而增強自信心，努力學習提高成績。因此，針對杭家樂以前自信稍有不足的特點，我比較注意保護他的自信心。他的成績不太穩定，有時考得好，有時考得不好。取得好成績時，我就及時肯定，給予表揚鼓勵;考得不好時，也別上綱上線、發火生氣、不給孩子好臉色，只告訴他事情已經發生，關鍵是找到原因，解決問題，確保下次不犯同樣的.錯誤。這樣，慢慢的，孩子的自信心強了，他對自己的期望值也會逐漸提升，從而更努力學習。

二是要重視孩子的自尊，給他們以自己做主的空間。電影《蜘蛛俠》裏有一句臺詞“能力越大，責任越大”，對於正在成長的孩子來說，年齡越大，自尊心越強，希望自己做主的地方越來越多。小時候，孩子的衣服是家長買什麼他就穿什麼，到現在這個年齡段肯定不行了，什麼顏色、什麼款式必須得得到孩子認可。學習方面，同樣如此。國小期間，我們要每天督促孩子完成作業，養成良好學習生活習慣。進入中學後，週一至週五，孩子在校學習，有老師教育督促，學習任務都能很好完成，雙休日和放假期間，我們要注意找合適機會多與孩子溝通交流，儘量放下家長的架子，以平等的姿態，多聽聽孩子的想法，多考慮孩子的感受，在完成學習任務這個總目標的前提下，儘量讓孩子自己做主，提高自我管理能力，合理安排自己的學習、玩耍等時間。在這方面需要防止兩個極端，一是完全放任不管，二是干涉過多。對於孩子決定什麼時間學習、什麼時間玩耍等，只要沒有大問題，我們要給予支持，同時，經常關注孩子的學習情況，在他遇到不會的問題時及時幫助，在他忘記時間、玩瘋了的時候，及時提醒。這樣，在經常關注的目光下，慢慢放手孩子的管理，逐漸的，孩子就會學會自主學習、自我管理。

三是要培養孩子的自強，給他們以百折不撓的意志。孩子成長中肯定會遇到很多挫折，學習困難、老師講的沒聽懂、考試發揮失常、同學關係障礙等等，都不可避免地會偶爾出現，甚至有時會幾樣問題同時出現。這個時候，孩子會情緒不適、很苦惱，如果處理不當不及時、沒有效果，很可能導致孩子自暴自棄。家長在這時就必須多加關注，多與孩子溝通交流，找準問題所在，及時進行心理開導，幫助他找到解決問題的辦法，及時戰勝困難。同時，也要藉此機會進行一些挫折教育，讓他反思體會，使他從親身感受中認識到挫折沒有想象中那麼可怕、戰勝挫折是寶貴的經驗，教育他挫折也是一種不可或缺的歷練、人生中會經常遇到挫折、戰勝挫折越多你就會越強大。在挫折教育方面，我們身邊也有很多正反兩方面的例子，從中都可以看到，自強不息、百折不撓的意志，無論是在學習上、還是在工作上、生活上，永遠是最堅強的精神支柱。

最後，孩子的教育必須因材施教、因人而異。以上是我結合自己孩子教育方面的一些思考，有的地方做的也沒有那麼好，只希望能夠給大家帶來一些啓發思考，不到之處敬請批評指正。

謝謝大家!

家長會發言稿11

親愛的各位家長朋友們：

大家好！

老師安排我在這裏發言，與大家交流一下教育孩子的心得。當老師交給我這個任務的時候，我心裏的甜蜜的，因爲xx自身的乖巧，讓她成爲老師同學眼中的好學生好同學，我們當家長的，心裏自然是欣慰的。但事實上我也慚愧，跟好多家長比，我覺得自己爲孩子做的並不算多，我也不能全面總結教育方法的對與錯，所以今天，我在這裏主要也是講一點零碎的心得，希望與大家一起探討。

一、消除家庭教育中的幾種誤區

很多時候，在跟老師朋友們聊起教育孩子的話題時，相信也會有很多家長會說，不要給孩子設定太多的目標，不要設想靠孩子的成材給我們帶來榮耀，培養孩子一個健康的體魄和一個健全的人格，讓孩子健康自然、快樂普通地成長。但在事實上，我們許多家長包括我自己，總會自覺不自覺的要求孩子學習成績拿第一，幻想孩子以後出類拔萃，因此，也常常能看見以下的一些教育誤區：比如對孩子滿懷期望，捨得投入時間、精力和金錢，但卻無視孩子身心發展規律、特點和需要，拔苗助長、壓抑孩子個性健康成長的現象；比如關注子女的知識、智力與成績，但對培養良好的品德行爲、學習態度習慣重視不夠的現象；比如關心子女的身體健康，對心理健康的認識與指導不足等等。

二、以自身的良好習慣引導孩子的習慣養成

一是培養良好的作息時間。上一個學期，我和xx爸爸最值得自誇的是我們陪着xx一起執行着良好的生活作息。因爲我和xx爸爸都是xx，基本上能做到生活比較有規律，遇到工作上的一些應酬和加班，我們兩人也總是能有一人保證陪伴xx生活作息。

二是培養良好的學習習慣。良好的學習習慣包特孩子對學習的興趣、注意力集中、完成作業後要認真檢查一遍、每天對學習進行預複習等等，但今天我特別想談的是培養孩子的閱讀習慣，這是我很想跟各位家長一起溝通的一個話題，那是因爲雖然去百度裏搜索一下“如何培養孩子良好的閱讀習慣”可以有300多萬個答案，但我也還沒能讓xx現在就顯現出愛閱讀品性特徵，我自己對xx理想的教育是“讀萬卷書行萬里路”培養孩子廣泛的閱讀興趣和帶孩子在旅行中開闊視野豐富情操，對xx理想氣質的想像是個嫺靜端莊能在閱讀中尋找快樂的知性才女。但如前面所說的，xx能自由安排的也就是晚飯後的那一個半小時，而這段時間她基本是去小操場跑跳玩樂爲主，思量再三，我覺得還是沒必要剝奪孩子這點快樂的玩樂時間，而xx的品性氣質也不一定就要按着我的理想去發展，還是要讓她自然成長。至於要求孩子有良好的閱讀習慣不能急也不必急，我現在只是在家中儘量自己多閱讀，儘量營造閱讀的氣氛，在睡前的那半個小時，儘量以自己的閱讀習慣來培養孩子的閱讀養成。

三是培養良好品德習慣。道德情操的好與壞會直接影響孩子的一生，因此我不僅從口頭上教育孩子要尊敬師長，團結同學，助人爲樂，學會感恩，同時在日常生活中也以身作則，當孩子的榜樣。

三、積極配合學校的教育計劃

要配合學校，就要先了解學校對學生的要求。x老師非常認真負責，學校對學生的要求，x老師每天都會用校訊通給我們家長髮短信，還經常給我們寄寫給家長的信，我覺得我們一定要把老師傳達給我們的信息認真接收，並用自己的方法給予積極配合。

另外，要做到正確配合，家長還要和老師密切聯繫，向孩子的同學、老師及時瞭解孩子在學校的表現，和老師討論孩子的教育問題，虛心聽取老師對家庭配合教育問題的意見和要求，並在家庭中配合落實。平時，孩子在家裏發生的問題，也要及時和老師取得聯繫，架好溝通的橋樑，及時交換意見，以便學校、家庭配合教育

教育孩子是一項非常複雜的工程，我們能總結階段性的.、局部性的、零碎的對與錯，但我們可能真的無法找到培養孩子的標準路線，也就無法做到總是對的。教育孩子的每一步路都是不可複製的，我們只能在每一步路上不斷思考，耐心地陪伴孩子慢慢成長。在這裏羅嗦了這麼多自己的一些教育體會，和在坐的各位家長一起分享，也真誠希望能得到老師的更多幫助和家長們的交流學習，讓我們一起用心的對待孩子，讓我們一起和孩子共同進步！謝謝老師，謝謝各位家長！

在寫好這篇稿子時，xx爸爸看了後又特地給我加了這樣一段話：對孩子要鼓勵，但不要過度的表揚，學習中的挫折就是對孩子最好的經歷。作爲父母並不是給孩子創造很好的條件，讓孩子生活在安樂窩中，而是要做孩子背後的一隻推手，給孩子以安全感，信任感，相信孩子自己能夠處理好自己的事情！

家長會發言稿12

尊敬的老師、家長、九年級三班的同學們：

各位下午好！

我是xxx的媽媽。我們班有很多成績比我孩子好的同學，也有很多家長比我能幹。於是，xx老師讓我分享我的經歷，我覺得有點壓力和緊張。所以，在這裏，我不想過多的分享我的育兒經驗，只想和大家分享一下孩子成長過程中的一件小事引發的思考。

前幾天孩子期會考試，相信很多媽媽和我一樣，考前都下了上千條指令，怕孩子因爲粗心大意，成績不理想。就在那天早上孩子出門前，我還不忘問一句：“考試的時候，一定要認真審題，爭取得到理想的成績。”沒想到剛要出門的兒子生氣了，衝我吼道：“考試你懂的。”最後我又補充了一句“你上學的時候，很多成績比你差的同學，成績比你現在好？”我聽了這話，真是無語，因爲孩子說的是真的。我也很煩我的孩子有這樣的想法。直到今天早上，在路上遇到國中班主任，無意間聊到了這個話題。老班主任真有經驗。他說：“你可以告訴孩子們，我不如某些學習成績比我差的學生，但你要知道，如果我當年不努力，我可能就沒有現在這麼好。老師的話讓我豁然開朗。這也讓我明白了兩個原因。

第一，在陪伴孩子成長的過程中，會遇到各種各樣的問題，比如孩子厭學、叛逆、打架等等。遇到這些問題，我們該怎麼辦？沒有人生來就是爲人父母的，所以一定要不斷學習。學習先進的教育理念，向有經驗的老師和家長學習，可以幫助孩子更好的成長。

其次，在生活中，我們經常拿自己的孩子和別人的孩子做比較，拿自己的.缺點和別人孩子的優點做比較。但是班裏只有一個第一名，很多孩子即使盡了最大努力也拿不到這個第一名。所以盲目的攀比只能讓孩子失去生活的信心和動力。所以，與其和別人比較，不如把孩子的今天和昨天比較，看看孩子的進步，讓孩子有希望，有夢想，有追求。

"教育孩子是一個人一生中最重要的職業。"我們不能把所有的孩子都培養成學術大師，但我們可以把孩子培養成健康、樂觀、積極、自立的人。這是我們最大的成功。

家長會發言稿13

各位家長朋友：大家好！很高興大家能抽出時間來參加今天的家長會，我希望各位也會在這次家長會中有所收穫，在這次家長會中能產生一些共鳴，產生一些想法，回去之後能付出行動。今天在座的各位年紀都比我大，並且孩子們都這麼大了，我還沒結婚自然就還沒有能體會到爲人父母教育孩子時候的一些問題，所以今天我只是站在一個老師，一個教育者的角度上和大家聊一些個人的看法。今天來的各位家長朋友，有認識了很多年的，有這個學期剛認識的，今天大家一起坐在這，都抱着同一個目的，就是希望通過我們的共同努力，讓孩子們變得優秀起來。

今天所就講的一句話，這一句話是：態度決定高度。一個人對一件事所抱的態度，會決定他在這個事情上所能達到的高度。凡事想要有所回報，必須得有所付出。這個態度包含2個方面：

一、家長朋友們對孩子們學習是抱着怎麼樣的一個態度的？那麼就有一個問題，孩子們爲什麼一定要讀書？還非得是用心讀書？我們先來看看下面的這些圖片：這是去年今年一些人才市場招聘會現場，我想用一個詞來形容很合適：人山人海！再來看看下面這段話：現在20xx年，孩子們五年級。接下去是六年級、國中三年、高中三年、大學四年。11年之後孩子們都會踏上工作崗位，也會是這茫茫人海中的一員的。

那麼我們來展望下十一年之後會是什麼情景：

十年前，造一片像江山郡這樣的生活住宅小區，需要花多少人，多少時間才能造的起來。現在全是大型機械，需要多少人力，多少時間。那麼再過10年呢？十年前的工廠流水線大部分都還是人工操作，現在呢，一條全自動、半自動的流水生產線的引進，就會出現大部分的勞動力的剩餘，那麼再過10年呢？十年前，我那會工資還是1039塊錢，那會覺得錢還是挺值錢的，每個月還能存一些。現在3000多一個月，一個人過着不省點還存不起來錢。那麼十年之後呢？

請各位家長靜下心來好好想想：11年之後，等孩子們踏上工作崗位了，會是一個怎麼樣的社會？孩子們該會面對的是多麼激烈的社會競爭？

那麼我想問：如果對孩子們的學習是抱着無所謂態度的家長朋友，你是已經安排好了好孩子們大學畢業之後做什麼了麼？還是你存夠了孩子們大學畢業之後生活所需要的錢呢？還是已經有了孩子們以後大了，畢業了之後任意揮霍的身家了呢？

我和孩子們經常做2道數學題。其中有一題用11年的時間去認真，努力用心的去學習有用的知識，然後或許就可以得到40年、50年甚至更多的美好生活。這個產生的效率是4倍5倍、甚至更多。那麼今年我和各位家長朋友也來做一道數學題，國小階段還剩下一年的時間，每天花一個小時，乘以365天=365個小時，國中或許有些孩子出去讀書了，有些孩子就在乾潭讀了，那麼我們假設都在都在乾潭讀書，每天都回家住，那麼每天花一個小時，3年也就是365乘以3=1095個小時。高中，一年讀書40個星期，三年也就是120個星期，差不多都是2個星期回家一次，那麼也就是60次，每次回家花2個小時，60乘以2=120個小時，大學4年8個學期，每個學期回家4次吧，差不多一個月回來一次了，那麼就是32次，每次花3個小時，就是96個小時。那麼一共的時間就是365+1095+120+96=1676個小時，1676小時除以每天24小時=69.83天。 這些時間用來做什麼呢？又有什麼好處呢？

1、和孩子們溝通，聊天。有些家長朋友確實很忙，請儘可能地抽出時間來找孩子聊聊天，1個小時沒有，那就半小時，實在真的很忙，那就10分鐘吧，可以

各種聊，比如說：今天下午上了什麼課啊，體育課幹什麼的，累不累啊，等等。通過聊天和溝通，可以和孩子們保持一個良好的關係，能及時的知道孩子們心裏的想法，當孩子們願意將心裏話告訴你，甚至把心裏的小祕密都拿出來和你分享，我想這會是一個個非常幸福的事情。同時，現在的孩子心理方面比較早熟，經常和孩子們溝通可以避免孩子們在六年級、國中階段出現早戀。可以減輕孩子們在青春發育期的逆反心理。可以及時地發現孩子們在學習，生活，在成長的過程中出現的問題，然後一起去解決它。

2、關注孩子們的生活。比方說：現在的孩子在身體發育方面也比我們那個年代早了很多，尤其是女孩子，我們班有19位女孩子，現在這個年齡，接下去的年齡段正處於青春發育期，多關注孩子們的生活，讓孩子們知道身體發育階段應該要注意的一些問題。1、身體上的變化。2、穿着打扮方面。3、和男同學之間的相處，玩耍，打鬧時需要注意的。

3關注孩子們的.學習。（重視，淡化）一是、重視孩子們的學習習慣的養成，國小階段的學習，主要是基礎知識的積累，學習習慣的養成。一個良好的學習習慣的養成是受益終生的。孩子們的學習，有些規矩要做，並且是必須得做下去，當然這指的是學習習慣方面的，比如，孩子們每天到家的做作業習慣。有些孩子到家先玩再做，一邊玩一邊做等等這些習慣必須改掉。先玩再做的，玩得很晚了，匆匆忙忙的亂做一通，作業就毫無效果可言。一邊玩一邊做的，由於心沒有靜下來，時間久了習慣養成了，往往會出現馬虎，粗心的壞毛病。那麼孩子們需要養成一些怎麼樣的習慣呢？1，認真、用心的完成家庭作業。這點我在後面數學學科的學習中會講到。2，作業做好檢查的習慣。3、預習第二天學習內容的習慣。比如數學，今天上到了同分母分數加減法，孩子們家庭作業做好之後是否去看過後面的內容。二是、淡化孩子們的考試成績，淡化並不是無所謂，而是不要太看重那1分2分，關注到孩子們的進步，比如說，孩子們這段時間的字好起來了，幾何圖形題目正確率高起來了，越來越懂了，計算的錯誤越來越少了，英語讀得越來約好了，記下去的英語單詞越來越多了等等，多鼓勵。

當你每天花上1小時，陪孩子們聊聊天，談談學校的生活，說說學習上的事情，陪孩子們一起看看書，讀讀英語，做做題目，去翻翻看看孩子們的書本，作業本。讓孩子們明白，您還是很重視他的學習，並且你願意陪着他一起努力。當你花上這1676個小時， 若干年之後，也許你的孩子會是某跨國公司的執行總裁，也許你的孩子會是某個領域的科學家，也許你的孩子會是某個單位的領導人，當然也可能您的孩子就這麼普普通通的長大了，但是在你的陪伴下，他沒有在國中的時候學壞了，抽菸、打架、逃課等，她沒有在國中、高中的時候早戀了，出去開房間，懷孕、人流等，他在你的陪同下，健健康康、快快樂樂的長大了。

在國外有那麼一羣人，叫足球職業經紀人，他們會花上5年甚至10年去挖掘，去培養孩子，當這羣孩子中有一個成長爲了國際巨星，這回報就是上萬倍的。對於孩子，對於教育的投入，並不僅僅指的是金錢的投入，更多的，更重要的，也更需要的其實是時間的投入。

第二：孩子們對自己學習又是抱着怎麼樣的態度？

現在班裏面的孩子差距已經非常大了，這並不是說在學習成績方面。而是對學習態度，學習習慣方面的差距，也許現在在成績上還是體現不出來，但是這會伴隨着年級的逐漸升高而拉大，並且差距會越來越大。其中第一類，學習已經走到了老師的前面，自己會去複習，預習，自我小結。第二類，學習是和老師同步的，

老師佈置什麼，安排什麼，他能全部都不打折扣的完成。第三類，學習是落後的，老師佈置的作業，學習任務這些經常打些折扣完成的，或是壓根沒完成的，或是一直拖着。第一類是，懂事的孩子，自己真正知道爲什麼要去學習了，自己知道自己需要去做什麼？各方面學習習慣和學習態度都非常好了。第二類是，聽話的孩子，自己還不知道爲什麼要去學習，老師，家長說什麼，他就做什麼，你不說他自然就不會去做了。第三類是，頑皮的孩子，自己還不想學習，老師，家長逼着他學習，逼一下，學一點，不逼就不學了。大家可以想想孩子們是屬於哪一類。 當然，孩子們現在還是11、12歲，我想每個孩子都像第一類那樣那麼懂事，畢竟少，尤其是對現在的孩子們來說更加。所以孩子們對學習的態度，要靠家長和老師一起去引導。

有個小故事是關於假期家庭出去旅遊的，有一個家庭從孩子讀國小開始，每個假期都帶孩子出去旅遊，幾年之後，孩子們慢慢長大了，有些都已經對自己玩過的地方印象模糊了，只能看着那些曾經拍的照片，纔想起自己那時候去玩過。另一個家庭，從第一次開始出去玩，每到一個地方，就讓孩子在拍的照片後面寫上一句話，是地名，是心情，是時間等等，到孩子大一些，每次出去的之前，讓孩子自己去上網找攻略，定路線，做計劃，回來之後，算算費用，寫寫小結，感想。同樣的一件事情，旅遊，或許是同樣的時間，同樣的地點，方法不同，結果完全不同。

那麼如何改變孩子們對學習的態度呢？

大家不妨從以下幾個方面去做做試試：

1）、讓孩子自己給自己訂好規矩。安排好自己的學習時間，做家庭作業的時間，做課外練習的時間，看課外書的時間。

2）、父母親幫助孩子做好規矩。個人認爲，家裏在教育孩子方面還是需要一個管，一個哄，也就是由其中一個來做規矩，該罰則罰，該罵則罵，另一位家長呢，職責就是去把孩子哄好，做思想工作的時候，要讓孩子明白自己錯在哪，爲什麼罵他，罰他。只有讓他明白了自己錯在哪，並且知道了怎麼去改正，罰和罵才起到了效果。所以善於溝通交流的家長去做哄的工作。很多家長朋友心裏都有這樣的想法：爲什麼現在這些孩子這麼難教？我們那會哪需要父母管。有2個方面，第1個方面：那會的教育和現在不一樣，那時候像我們要是犯了錯誤，被老師手打腫了，回家不敢還不敢說，說了再揍一頓，當然現在不行了。第2個方面：家長的重視程度不一樣了。那會，家裏有2個、3個、甚至更多的孩子，就會有讀得起來就讀，實在讀不起來就算了的想法。所以，個人認爲，一味的寵孩子是害了孩子，該做的規矩還是必須得做。

當孩子們對一件事情的態度變好了，剩下的就就習慣問題了，美國心理學家威廉·詹姆斯有一段對習慣的經典描述：“種下一個行動，收穫一種行爲；種下一種行爲，收穫一種習慣；種下一種習慣，收穫一種性格；種下一種性格，收穫一種命運。” 研究發現：21天的堅持可以養成一個習慣，90天的重複會形成穩定的習慣。那麼請各位家長以後，每天花上一點時間把孩子們手上的家庭作業記載本拿出來，覈對着家庭作業記載本，每一樣作業去看看他是否都完成了，去看看他作業的態度是怎麼樣的。

接下來，和大家聊聊現階段的數學學習。整個國小階段的數學學習，國小正真開始難起來的時候是從這個學期開始的，這個學期開始接觸了分數，開始接觸了立體圖形，這些對現階段的孩子來說是比較抽象的。這個學期的數學學習，只要上

課稍微不認真一點，開下小差，走下神，課後的作業沒有用心去做，或是錯的沒有認真去訂正，你再想像1—4年級那樣輕輕鬆鬆考個90分，就很難了，甚至是幾乎不可能的，或許一不小心馬上就掉到不及格了。因爲現在的數學學習，已經開始比較抽象，並且需要比較嚴密的邏輯思維能力了，你不認真去思考，不肯去思考，那麼這題目基本上是做不出來的。並且數學的學習室非常連貫的，中間一環掉了，這一整串的都不會了。這次考得數學試卷，是我專門挑的比較難的，題目量比較大的一份卷子，並且內容一上完就考了，沒有複習過，本身的目的就是想給部分上課不是很專心，作業態度較差的孩子提個醒，然後通過這次家長會，把孩子們的學習態度給扭轉過來。今年時間比較短，課上得差不多了，接下去差不多就開始複習了，只要孩子們學習態度轉變了，就一定會慢慢好起來的。

家長會發言稿14

尊敬的學校領導、各位老師，各位家長：

你們好!

首先非常感謝校方給了我們家長一個相聚和溝通的機會。今天，我有機會站在講臺上與大家共同討論孩子的教育問題，感到非常榮幸。我的孩子是個男孩，我希望他成長爲一名開朗，樂觀，積極向上，不怕挫折，寬容大度的男子漢。然而這兩年來，雖然比同班的孩子大半歲，貪玩，獨立能力差。自從進入這個班，孩子變多了，從以前的被動學習，到逐漸勤奮起來，從以前與家長對峙，到願意和我們溝通，成績也取得了較大的進步。在此，我感謝各位老師對孩子無微不至的關愛，嚴格的要求，爲孩子營造的樂學勤學的班級氛圍，使他逐漸成熟起來。

我們作爲家長最關心的就是如何能讓孩子健康快樂地成長爲有用之才。我覺得首先我們應該和孩子共同尊重老師。我們知道教師這份職業的'工資並不豐厚，卻從事着培育千千萬萬家庭的希望，祖國的未來這樣的重任，在這事業上他們要付出的和得到的是無法用公正衡量的。他們值得我們尊重。我們更應該讓孩子們去尊重，認真聽講，積極思考，這是尊重。學習中以進取的心態，嚴謹的風格，參與活動，完成學習任務也是對老師的尊重。接受老師的教育，知錯就改，更是對老師的尊重。

作爲家長一定要積極配合老師，配合學校做好工作，即使家長認爲老師或學校的某些做法欠妥，也不要直接當着孩子的面談論，而應該積極引導，從老師的出發點，善意地引導孩子，否則孩子會不信任老師，不喜歡老師，不喜歡老師教的這門課，最終影響的仍然是孩子，如果覺得有什麼地方不妥可以直接與老師溝通，老師也不是聖人，和我們家長一樣無法做到完美無缺，而且老師都希望每一個學生能夠成功，相信他們也歡迎這種方式。試想，在家裏只有一個孩子，我們經常都感到很累人，很難教育，學校有幾百個孩子，一個班也有幾十個孩子，其責任之大，難度之大應該是可以想象的。我們家長只有與學校積極配合，才能與學校形成幫助孩子成長的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發展。

我們孩子取得的每一點進步都離不開老師和家長的辛苦栽培。我很慚愧，在孩子的教育問題我存在很多的不足和差距。每位家長都有自己獨特的教育方法，各位家長的子女都很優秀。和其他同學比起來，我的孩子還需要更多的努力，和在座的各位家長比起來，我也還需要更多的學習，希望在老師的領導下，在我們家長的配合下，我們的孩子都迅速成長起來。

家長會發言稿15

尊敬的老師們，家長們，親愛的同學們:

大家好!

能在這次家長會上發言，我是很高興的。高興之餘又有些緊張。畢竟是在這麼多家長面前發言。我之所以能在這裏發言。是因爲這次考試取得了比較好的成績。首先我現在說說我的父母對我的影響。

對我影響最大的自然是我的父母。我的父母對我的學習要求沒有那麼嚴格。我爸常常對我說。我不要求你成績那麼優異，我們只希望你能開心的學習。正是因爲他們開明的教育方式，所以我在學習上沒有太多來自家庭的壓力。這種開明的教育方式，用我爸的話來說就是放羊。所幸，我這隻羊兒還算爭氣。當然了，我爸也有嚴厲的一面，特別是上了高中，我爸的嚴厲也給了我前進的動力。比如以前在班上，排在第二，是我爸給我鼓勵和對我說，你能考到第2名的，你也有能力考到第一，那麼你就要繼續努力，向第一前進，人是不斷前進的，不能停下，一停下就完了。還有每次放假回家的時候，我總會和我爸談心，我的開心，我的委屈，還有很多壓在心裏的事，這只是我願意和我爸說，而我爸也總能給我他的經驗，給我鼓勵，給我指點迷津，所以我要感謝我的父母，我很高興能成爲你們的女兒。

雖然父母，我們就再來談談學習。學習，在日語中寫作勉強，大多數人們可能覺得學習真的很勉強，有時候我也是這樣認爲的，在我看來學習機是最簡單的事，比如，我們學習加減乘除，牀前明月光這一件簡單的時候，比如數學的函數，語文需要背誦的漢皇重色思傾國，其實當我們學的越多，學習得越深入的時候，學習是勉強的，如果想要學習不勉強的話，就要做到，把學習當作一種樂趣，用我爸的話來說，就是要開心的學習。昨天我自己的.例子來說吧，我是非常喜歡歷史的，對我來說是歷史是一件十分輕鬆的事情，輕鬆到什麼程度了?就是歷史背書的時候不背，只是讀一遍就能記住80%，考試之前我也很少複習歷史，但也能考得好，比如何祖華，在我的印象裏他學英語也是很輕鬆的，而且英語課外知識就是很豐富的，地理也是如此，那麼我們爲什麼能學習得如此輕鬆呢?先說我吧，比如地理現在學的文藝復興，啓蒙運動筆記很多，要記的很多，大家可能會覺得有點枯燥，但我覺得卻很有意思，不枯燥，因爲對歷史感興趣，再比如我書架上放的，中華上下五千年和全球通史，在我看來，這些書，我都比較喜歡看，比我看的小說更有意思，所以我能啃下來，雖然現在還沒有看完，因爲對歷史有飽滿的熱情在加上課外的閱讀，所以歷史是對我來說很輕鬆。何祖華呢，主要就是英語歌聽的比較多。他特別喜歡聽英文歌，基本上混跡了整個歐美圈子，他手機的歌單裏基本上也全都是英文歌，在這麼多的英文歌薰陶下，英文基礎也就打下來了，是想學不好都不行，我說這些不是，爲了讓大家不背書不努力，而是想告訴你們，如果能把學習當做樂趣，對你們來說，誰都會事半功倍，當然了，不背書也是我的一個缺點，不僅是歷史，我政治也不愛背書，這個問題在我的政治反思中也寫了，然後李值冉老師給我寫了這一段話，只有先做了很多自己不喜歡做的事情，以後，纔有條件做自己喜歡做的事情，我很喜歡，也送給大家。

其實我想告訴大家這樣一句話，不忘初心，砥礪前行，我想問一個同學幾個問題，你的目標是什麼?你現在在爲你的目標而努力嗎?在這篇稿子之前，我問過陳昭兩個問題，你剛上高中時候的目標而前進動力是什麼?現在能的回答是，我是爲了我的爸爸媽媽能爲我的優異的成績，但我感到自豪與驕傲，學習，現在也是如此的，陳昭能不忘初心，爲了一個目標前進，再加上他的刻苦的學習，我相信即使這一次考試沒有考好，下一次他一定能會更加努力，取得優異的成績，陳昭，好好加油，他說是我們班一個不好的現象，抄襲，我承認，在陳老師的帶領下，在我們之前我們的成績多多少少都有一點水分，因爲不好好學習，也因爲對自己不自信，同學們可能都知道我的標準是南京大學，南京大學一個很難考的大學，至少對我來說這樣的。我的以前每一次考試之後，我都會有一種，南京大學離我越來越遠的感覺，因爲成績不是真實水平，所以很清楚，再抄下去大學聯考就完了，南京大學考不上的，可是那個時候沒有很嚴格的，不讓我們作弊的事，但陳老師來了，很嚴格的整頓我們考風考紀，也是從那個時候我的成績裏沒有水分呢，以前考了高分，被老師表揚的時候還會心虛，現在考到這個我都可以驕傲地說這是我的真實水平，是我努力來的結果，如今每次大學聯考之後，我的感覺是，我在向南大靠近，所以，我想告訴那些成績還是有點水分的同學，別忘了你最初的目標，如果再抄下去的話，大學聯考怎麼辦?我現在偷懶，將來怎麼辦?一部電影裏有一這樣一句話，人活着就是來奮鬥的，享受都是留給死人的，雖然說的有點誇張，但道理就是這樣的，所以莫等閒，白了少年頭，空悲切，在該奮鬥的時候就該奮鬥，不要爲了偷懶而作弊，以免將來後悔，到那時怕也是晚了吧。

可能在最開始大家是來聽我介紹學習方法的，但是我沒有，因爲世界上沒有兩片相同的葉子，我想告訴大家，每個人都有自己的學習方式，那是屬於自己的財富，是別人學不來的，所以我只能給你們一些啓發，而不是直接告訴你們我的學習方法，希望你們找到自己的學習方式。

祝大家生活開心。

謝謝!