尊敬的老師、各位家長，晚上好！
前天兒子放學回家，興奮地對我說：“媽媽，星期五晚上要開家長會，老師讓你寫個稿子發言呢。”望着兒子稚嫩的小臉，看着他取得的一點一滴的進步，我既高興又欣慰。如果要我總結一點什麼的話，我只能說是“一份耕耘，一份收穫，我們與孩子同行。”
一、家長的重視、良好習慣的養成。
讓孩子在輕鬆中學習，在快樂中成長。孩子的學習成績固然重要，但在成長過程中健康和快樂更重要。和大家一樣，我也對唐朝的學習成績特別關心和在意，但每次他回家的時候，我們常常問的卻是：今天你在學校開不開心、班級又有什麼新鮮事、有沒有交到新的朋友之類的問題。家長應該對孩子的學習成績在意，但不能讓孩子覺得你太在乎他的成績。我給唐朝灌輸的觀點是：不必每次考試都考一百分，但必須考出你的真實水平，儘量保證不因爲自己的粗心而在考試中扣分。
在學習方面，我的主要思想是讓孩子每天保持樂觀地態度去學習。幾乎每天孩子都是快樂的上學、放學。如果發現孩子的情緒不對，我就立刻與他交流，幫助找原因，引導他解決所遇到的問題。而要想讓孩子保持這種樂觀，就需要在日常的教育中多去表揚孩子，而不是因爲測試成績差就說他真笨，怎麼不好好學習等刺激的話語。爲了給孩子一個好的學習環境，我和孩子的爸爸，在孩子做作業時，從不打開電視，或是上網，而是默默地在孩子的房間裏看書。
只要發現孩子有不良的習慣，就必須及時給予糾正。有段時間孩子的書包來家總是亂七八糟的，唐朝的爸爸就進行了一次魔鬼訓練，把孩子的書包全倒在地上，弄亂，然後記時收拾，一連訓練了七八次，直到他能迅速地把書包整理的很有條理。教育孩子，一點約束沒有，也是不行的。
二、孩子的作文就要原生態，我手寫我心。
對於孩子的作文，可能是每個家長都十分頭疼的事。孩子對作文的普遍反應是腦子裏沒東西，不知道從何下手。我的經驗只有兩個字：閱讀。每天晚上唐朝寫完作業，我們全家每人拿一本書，個人看個人的，遇到好的，就互相推薦。我從網上給孩子買了大量的書，二年級的時候唐朝喜歡上了沈石溪的動物小說，我一口氣給他買了20多本，我們三個人都看，看完之後彼此交流心得。別看孩子雖小，說的也頭頭是道。我們還在市圖書館辦了三張借書卡，每個週末下午都是到圖書館打發，看一下午書，然後每人借回一本，供下個周閱讀。在閱讀的基礎上，我們還注重孩子的實踐體驗，不是憑空編造作文。上學期，孩子要寫一篇學雷鋒日記，唐朝的爸爸一大清早就領着唐朝到我們小區撿白色垃圾，兩個人每人一個塑料袋，每人一根小木棍，忙活了半上午，回來之後，孩子一氣呵成。還有一次要寫一篇作家務的日記，我們三個就一起擦洗暖氣罩，邊幹邊給他說思路，談體會。完了之後，作文寫的也不錯。上個週末，老師佈置遊市府廣場，我在他學習之餘，領着他到市府廣場玩了兩個多小時，我們一起喂鴿子，一起放風箏，邊玩邊觀察，爲他的習作積累素材。每次寫作文，都是先讓他自己寫，然後再給他修改，引導他使用一些好詞好句，能夠恰當運用完美修辭。
三、經典誦讀要持之以恆
對於經典誦讀，很多家長可能覺得沒有必要，但我認爲對古詩文的誦讀不僅必須而且必要。這些中華民族經典的東西，會讓我們的孩子終生受益。我的做法一直是全家參與、共同背誦。我把要背誦的古詩還有三字經、千字文，朱子家訓什麼的從網上下載下來，通過MP3播放器，每天晚上睡覺前我們三個一起聽，然後比賽進行，看誰最先背下來，就可以得到一個小禮物，比如一支筆或者一塊糖。有時候我們三個一起玩接龍背誦遊戲，誰卡殼了，就罰誰表演節目，通常情況下，孩子記憶的最熟，幾乎不卡殼。通過這些，使孩子在遊戲中收穫了知識，並獲得了樂趣。說實話，背誦這些東西，的確枯燥無味，全扔給孩子一個人完成，的確很困難，和孩子一起背誦，互相鼓勵，就容易的多了。
四、 合理培養孩子的`興趣特長。
很多家長對孩子的特長盲目追求，追時髦，認爲報的越多越好。我的觀點是仍然要以孩子的快樂爲前提。有興趣加以培養，不敢興趣，決不強求。唐朝在一年級的時候就鬧着要學習樂器。我始終認爲學樂器是一件比較難的事情，怕他學不會，怕堅持不下去、學不好。二年級的暑假他又繼續跟我們說他想學習樂器，並保證說他是真的喜歡，不是一時的興趣。因爲他的執着我們終於同意他學長笛。目前，他學長笛已經有半年了，對於長笛學習他一直非常自覺努力，可能真的是因爲他喜歡，所以他從來都不覺得難學和枯燥，學得很開心，成績也非常不錯。這不寒假開學，老師就打來電話，說學太快了，得調到另一個高年級組裏準備考級。
每個家庭有每個家庭的不同，每個孩子有每個孩子的特點，我們一定要根據具體情況選擇適合孩子的教育方法。我十分贊同李嘉誠的一句話：“任何事業上的成功都彌補不了教育孩子的失敗。”每個家長責無旁貸。
最後我也要向爲我們孩子付出辛勤勞動的老師表示最衷心的感謝，祝老師和在座的家長朋友們身體健康，工作順利！謝謝大家。
