隨着社會不斷地進步，我們使用上發言稿的情況與日俱增，發言稿以發表意見，表達觀點爲主，是爲演講而事先準備好的文稿。怎麼寫發言稿才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的七年級發言稿，希望對大家有所幫助。
七年級發言稿1
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家上午好！
今天是學校的開學典禮，很榮幸作爲七年級的教師代表在此發言。首先，向順利進入新年級的同學們表示祝賀，同時祝賀七年級的同學們順利完成國小六年的學習生活步入國中的大門。
第一次進入國中的校園，同學們都很好奇國中的生活是怎麼樣的，軍訓就是七年級同學們國中生活的開始。在過去的幾天裏，七年級的同學們經歷了五個半天的軍訓生活。在這幾天裏，同學們訓練認真刻苦，聽從教官的指導，不懼烈日與汗水，較高質量地完成訓練科目，我們已經有了一個良好的開端。
但是，請同學們要記住，這僅僅是一個開始，並不是你們國中生活的全部。老師相信很多同學都還沒有真正的逛完學校一圈呢，所以，對七年級的同學們來說，新的學習征程即將開始。在此，老師希望同學們帶上三樣東西：
第一要帶上理想和目標。就像一棵樹，正是有了對陽光的渴望，它纔可能直插雲霄；就像一隻鷹，正是有了對藍天的嚮往，它纔可能遨遊天際。從進入這個校門那天起你們就不再是幼稚的兒童了，已經成爲懂事情，守紀律，有理想的青年人了。不管國小時期你的經歷如何，獲得多少獎勵和犯過多少錯誤，這都已經成爲歷史。現在，你們每一個人都站在同一零起跑線上，都是一張嶄新的“空白頁”。至於在這張白紙上如何描繪，這就需要每一位學生自己動手設計。
第二請同學們帶上自信和堅強。我們的學習生活過程中免不了會遇到各種各樣的挫折與障礙，有的會如驚濤駭浪般，有的會如風沙泥潭般，甚至有的會如虎豹豺狼般。七年級的同學們即將面臨新的學習環境、新的作息時間、新的校紀校規、新的集體環境、新認識的老師和同學、新接觸的學習科目等等。對這些新的事物你們既有新鮮感，又有強烈的緊張感和煩悶感。請同學們不要緊張與害怕，這時你要拿出自信和堅強，跌倒了就重新爬起來，失敗了就重新再嘗試。羅馬哲學家普里尼曾說過：在希望與失望的決鬥中，如果你用勇氣與堅決的雙手緊握着，勝利必屬於希望。
第三樣要帶上的是勤奮和努力。不要學那隻懶惰的兔子，終點還沒到，就在大樹底下“呼嚕嚕”地睡起了大覺。國中學習和國小不一樣，不僅學習科目增多，容量變大，考試科目增加爲六門，而且知識程度加深加寬，需要理解的成分增多。特別是在學校推動教學改革的前提下學習方式也更趨向自主和自覺化，變從前的要我學爲我要學，課餘自由支配時間增加等等。這就需要同學們們花更多的時間與精力投入到學習生活中。同學們，選擇了勤勉和奮鬥，也就選擇了希望與收穫；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達與成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！
希望在座的每位學生，不僅要學習知識、掌握本領，更爲重要的是在學習知識、掌握本領的過程中學會做人。
新學期的開始，意味着新的希望、新的憧憬和新的征程。我們全體七年級的教師早已做好準備。在新學期裏，我們全體七年級教師會以敬業務實的工作精神開拓進取，立足於講臺，向課堂要效率、要質量。在充分發揮自己優勢的同時努力彌補自己的不足，時時處處做學生的表率，努力實現自我的提高和完善。
最後祝同學們在新的學期裏有新的目標、新的發展、新的收穫。
七年級發言稿2
各位家長：
你們好！感謝大家在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，我們今天能有機會坐在一起，是爲了一個共同的目的，那就是爲了孩子的學習爲了孩子的進步、爲了孩子的明天。
一、國中與國小區別
國中，是學生由幼稚的童年向青少年轉變和個性逐漸形成的時期。它是人生中的重要轉折點，它將完成一個學生質的飛躍。這是一道難越的坎。從國小升入國中，無論是課程設置、學習內容、學習方法，還是人際關係、身心發育都會面臨許多新的課題。不少七年級新生由於對新學段缺乏認識或認識不足，未能根據國中生活的新特點進行調整，結果上國中後手足無措，出現種種不適應，嚴重影響了學習質量和健康成長。
國中與國小相比：科目多、內容多、難度大、要求高，作業量大。
如學習科目與內容上，國中生比國小生學習的門類要多，而且每一門學科的內容逐漸趨於專業化，並接近科學體系。他們面臨的學科的常識性知識越來越少，反映客觀事物的規律性與知識的嚴密性、邏輯性越來越強。
如學習方法與要求上，中學要求學生對所學的知識在能夠理解基礎上記憶，記憶基礎上靈活運用。國中階段，老師們不再像對國小生那樣，手把手地指導學生，學生感到中學老師不如國小老師講授得那麼仔細，學起來吃力，有時不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地嚥下去。隨着學科的多樣化、深刻化、要求這就特別需要七年級新生從國小的依靠老師逐步朝着獨立方向發展，培養自主學習能力。具體表現在：不死記結論、公式，要重點掌握其推導過程；不滿足於會解題，要窮究爲什麼這樣解；不孤立地學知識，要將各知識點揉成一個整塊；形象思維到抽象思維的轉變從識記到探究的轉變；不侷限於課本，還要拓展到課外。另外，還要合理分配各科學習的時間，有計劃，有重點。
如在考試分數上，國小考試的分數和初會考試的分數，是不可能等同而論的，國小生考個90分是很平常的事情，但在國中，有時候，你考個80分也是班級第一，國小常考90多，在國中考不及格也是可能，因爲兩者不可相提並論，當然分數不能作爲衡量學生髮展的唯一一項指標，我們也不能以分數論英雄，要同時關注的是學生的發展，關注的是學生這一階段的成長經歷
正因爲國中與國小的衆多差別，我們常遇到這樣一種情況：七年級新生帶着新奇和愉悅邁進了中學大門，但半個月或一個月後，不少新生便出現各種消極的心理症狀，如討厭上學，對成績失望，對學習產生焦慮情緒，對老師反感和對立，與同學不合羣等等。這是爲什麼呢？由國小進入中學不僅是上學地點的改變，還有隨年齡的增長帶來的自我意識的增強。有的孩子國小時成績好，在班裏做學生幹部，步入中學後卻因爲種種原因沒有能再當班幹部，感到失望；有的學生國小畢業時成績不理想，與同學們有一定的差距而產生自卑感；有的學生努力表現自己，希望得到老師和同學的認同，可實際情況卻事與願違，等等。這些狀況都可能導致學生髮生心理問題。
二、國中生生理特點
中學是整個人生歷程的關鍵時期。有的專家形象地比喻爲人的第二次誕生。此階段孩子的生理、心理髮展變化急劇而迅猛，這一時期處於人生成長的轉折關頭，應給予足夠的重視。
1、生理特點：
國中生正處於少年期和青年前期（或稱青春初期）。中學生的骨骼肌肉等發育極快，逐步趨於成熟體格趨於定型。身體內部各種器官機能迅速增加，趨向成熟。性器官發育逐步加快，第二性徵出現，男女差異明顯，性心理變化激烈，這標誌着人體發育的全面完成：國中生可以說“長大了”。
2、心理特點
（1）自我意識在這一時期出現質的變化。青春期的孩子對於“自我”的體驗和感受前所未有地清醒。如果說，兒童對自己的認識和評價基本是服從成人意見的，那麼，青春期的孩子則完全不同了。他們對自己產生了強烈的興趣，熱衷於思考自己的優點、缺點、特點??顯得十分“自戀”，同時又經常誇大自己的缺陷，因爲自己不夠“完美”而沮喪。
（2）獨立性增強。進入青春期的孩子總是希望得到他人的承認和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨立。
（3）感情的變化非常顯著。他們既“多愁善感”又“喜怒無常”這常常令我們家長手足無措。感情的多變是與感情的深化共同發生的，在這一時期孩子們已經開始產生和感受到許多細膩複雜的感情。
（4）開始關注同齡人之間的交往。同齡人之間的關係是這一時期生活中十分重要的內容。任何一個青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認可看得極爲重要。
（5）與成人世界的關係開始變化。青春期的孩子不願意再像“小孩子”一樣服從家長和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權利，因此經常固執地與父母頂撞。
（6）性意識的萌動與性別角色的深化。無論男孩還是女孩，都非常關心自己性別角色的完美程度、被他人接受和欣賞的程度：夠不夠帥、是不是漂亮、能不能引人注意等等。都渴望瞭解異性，希望得到來自異性的友誼
所有這些變化和發展都是在進行的過程中，而不是已經完成了的。他們在各方面仍然是不完善、不成熟的，還不可能真正獨立，還沒有形成相對穩定的個性，還沒有成熟的感情世界。所以在這特殊的時期，孩子的發展需要得到家長的關注，他們才能順利度過這青春發育期。
三、幫助孩子順利度過青春發育期
1、多給孩子一些尊重，像對待成人一樣對待你的孩子。已經進入青春期的他們不會再簡單地服從和遵守你的命令。
2、給你的孩子有發表意見和觀點的權利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語權。
3、請儘可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋樑，而不是真正的成年，他們的意見、判斷很可能經常是不妥當甚至是荒唐的。身爲家長當然可以不同意乃至反對，但在否決孩子意見的同時，你完全可以同時表達出你對他的理解＿＿雖然家長不能接受，但是家長懂得他的想法，明白他的感受。
四、七年級年級學生目前存在的問題：
1、有些常好動的同學，很難集中注意聽課，並且影響其它同學。
2、作業習慣差，作業完成質量低，對於不會做的題目，沒有問其他同學或老師的習慣，不懂就不懂，作業做錯了，沒有及時進行訂正。
3、不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。
4、粗心馬虎，常丟三拉四，每天都有好幾個學生，忘記做作業，或忘記訂正作業，特別是週末的作業，有些同學都要到學校裏抄一下。
5、還有個別同學一直延續着國小裏的習慣，上課不聽，作業不做，老師教育他，他就和老師頂嘴甚至辱罵老師，弄得老師不敢教育他，班幹部不敢管他，這樣對小孩子的成長非常不利，真的要引起家長的重視。
五、對各位家長的幾點建議
1、做一個榜樣型的家長。
配合老師加強對孩子進行思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己的良好的行爲習慣做好子女的表率，和子女一起互相監督、勉勵，共同進步。
2、做一個監督型的家長。
作業督促：經常檢查孩子的作業情況，無力指導，看對錯，看是否改正，相關的作業通過家校聯繫本瞭解，睡覺前督促收拾好作業。
監控上網：孩子的上網情況，問題比較大，迷戀網絡，而荒廢學業。
3、做一個細心型的家長。
學生的喜怒哀樂常常表現在臉上，行爲上、家長應從一系列的變化中探索子女在校的表現情況。以下情況屬不正常現象，沒有作業，經常上網聊天，經常打電話，作業普遍較少等！家長髮現後應及時瞭解真相，對症教育；並將情況通報班主任。
4、給孩子創造一個良好的學習環境。
學習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學習的時候，儘量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學習的事情。五、隨時與學校保持聯繫，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號碼如有變動，請及時轉告，如果能常到校查看，效果會更好。我們學校全天每天都是家長的接待日，歡迎家長來校聽課或者交流。
最後，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持我們的學生蓬勃向上，全面發展，快樂學習！
七年級發言稿3
尊敬的老師，親愛的同鞋們：
大家好！
我是七年級8班的李玉，很有幸代表我們新生髮言，心得學期我們來到了這兒，我們從一名國小生轉型爲一名國中生，國小的學生經歷讓我們能以望懷，相信大家都對過去幾年的國小學習經歷一直很懷念，我也是，可是過去已經過去了，現在是一名國中生了，我們應該面向未來這段國中經歷一定是精彩的我相信，現在我們大家聚在一起，這是緣份，這段緣份讓我們在接下來的國中生活中會發生很多故事，經過這漫長的國小生活，學習毫無疑問是我們作爲學生的本職。
望向未來對於國中的學習生活現在的我們還是模糊的，剛剛開學不久，但是相信這一定會在接下來的每一天一步一步的經歷，我們也是一名國中生了，對於學習對於生活我們也已經有了不同的看法，我是對未來更加的期待，這兒的一切似乎都很陌生，我也覺得我們應該做好充分的準備，畢竟不再是一名國小生，我們的思想行爲都應該進步這是毋庸置疑的，接下來的每一天學習一定會掀開一個新全天下，我們不要害怕，面臨國中的學習生活應該更加的自強纔是。
第一現在已經是一名初生了很多東西都要自願起來，理應改變自己以前國小的思想，再一個正是要儘管的適應國中的學習節奏，僅有做到了熟系跟適應我們接下來的學習纔會更加的順力，國中是一個新的開始，很多同鞋在 國小的成績很好但是不要驕傲因爲步入國中之後正是一個全新的狀況，對於學習應該抱有虛心的心態，這兒大家都是在從零開始，我們一定好調整好自己的心態，做到這幾點，同時國小成績不是那麼理想的同鞋，大家也要做好充足的準備，給自己一個機會，給自己一個前進的動力，對於學習一定要把握好了。
作爲國中生了我有太多想表達的了，未來的學習跟生活充滿未知我們應該努厲，應當堅定自己的意識，不過有一點是不變的，不管在什麼時候記住自己的本職，那正是學習，還有正是自己的身份是一名學生，一名中學生應有的學生修養一定要有，保持下去今後我們一定會大放光彩，國中的學習生活不應該是楛躁的，應該是充滿活力的，加油努厲放心的去體驗這段國中生涯吧，我們這三年的國中生涯現在正式開始了，做好自己，不忘記自己的初衷，不辜負在這兒的每一天，讓學習伴我們成長。
七年級發言稿4
一、尊敬的各位家長朋友：
1、感謝家長來參加家長會。
2、感謝家長信任，把子女送到我校就讀。
3、自我介紹
二、班級簡介
（一）任課老師介紹
（二）作息時間安排:
1早上7:00到校,
2中午11:30放學
3下午1:00上課4：35放學
4晚上
三、學習準備
1）收費
2）學具字典必要的工具書
3）輔導
四、班級制度:
1、評星制度
2、班級聯繫的制度.對於在各方面表現突出的,爲班級做貢獻突出的,進步大的等等,會發放一張祝賀卡,家長簽字後,貼到班級的展示板上.對於一些個別孩子在學校的不佳表現,我也會及時與家長聯繫,及時溝通,以幫助孩子改正錯誤。
3、班級實行實現自我價值的管理，形成獨立能力。
五、目前學生的學習和生活狀況。
1、總體、各科。
2、如何看待國中成績的下降①課程多，內容難。②學習習慣不佳。③放鬆
要求。
六、教育講座
在家庭教育中如何養成好習慣
國中是一個非常重要的階段。如果您的孩子在國小階段發展的不夠如意，國中還是可以彌補。但是，如果您的孩子在國中階段沒有走上正軌，學習、身體、思想品行等方面出現問題，學生的各方面都基本成型，要扭轉過來就很難了。國中雖然只有短短的三年，卻是您的孩子成長的最重要的階段。如何讓您的孩子得到更好的成長呢？家長朋友們首先想到的是依靠老師，所以很多家長都希望自己的孩子能得到老師更多的輔導。我覺得一個老師的時間和精力都是有限的，我的觀點是，既不是完全指望老師，也不是完全指望家長自己。目前我國教育界有一個巨大的浪費，一個重要的教育資源的浪費，這個重要的教育資源就是您們——家長。家長不應該只是被動地聽老師的安排，而應該是教育的主體。所以，我現在召集您們來的一個重要任務就是在家庭教育中如何養成好習慣，讓您的孩子得到更好的成長
目前從我們瞭解的這個時期家長的一般情況是:
1．對孩子滿懷期望，捨得投入時間、精力和金錢，但由此也出現一些無視
孩子身心發展規律、特點和需要的現象。
2．關注子女的知識、智力與成績，但對培養良好的品德行爲、學習態度習
慣重視不夠。
3．關心子女的身體健康，對心理健康的認識與指導不足。
4.隔輩教育，使孩子，成了“小皇帝”。
良好的開端是成功的一半，當你的孩子處在人生道路上一個重要的起跑線上
時，應該作些什麼準備？作爲家長應該做些什麼？
對各位家長提幾點建議
國中階段是個人成長的關鍵時期，我們決不能掉以輕心。
1、選擇時機，多與孩子交流、溝通，聽孩子訴說學習上的情感上的困惑、
煩惱，給予適當的疏導，傾聽其進步的喜悅，及時給予賞識、鼓勵。對孩子說說自己在生活上的艱辛與困難，告訴孩子你對他的愛。有許多家長往往只關注分數。其實分數和只是衡量學習情況的一個方面，好習慣使人受益終生。爲什麼有的學生會成爲所謂的“差生”，其根本原因是態度、習慣問題。
只注重書本知識的學習，忽視其他方面的鍛鍊，特別是忽視培養孩子的生活習慣、勞動能力和獨立能力。一些老人們認爲，包括好些父母都認爲，孩子只要讀好書就行了，其他的事情不要管，衣食住行家長全包乾，幾乎不讓孩子參加家務勞動，生怕佔用他的學習時間。卻不知這樣做對孩子的成長極爲不利。因爲勞動對培養孩子的生活能力、品德性格，甚至智力發育都有很大的影響。一個缺乏勞動鍛鍊的孩子，就算是學習成績很優秀，往往表現得自私自利、依賴性強、動手能力差、思維不夠靈活。我們就聽到過很多“高分低能”的孩子，考取了大學，因爲生活自理能力差，最終無法獨立完成學業，得要父母陪在身邊讀大學。試想一下，一個生活都不能自理的人對社會能有什麼大的用處。有一個母親寫了一本書，書中提到她培養孩子的方法時，有這麼一句話：廚房是最好的課堂。這句話簡直是經典，孩子在學做飯菜的過程中，得到了很多培養，既學到了生活的知識，豐富了生活體驗，又學到了生活的技能和好品質，同時人也變得更聰明，因爲做飯做菜時需要綜合考慮打算的事情。所以，不要怕給孩子勞動，要給孩子勞動鍛鍊的機會。培養孩子的生活自理能力，起牀後，自己穿衣、疊被，睡前洗腳、鋪牀。自己刷牙、洗臉、梳頭、剪指甲。自己洗衣物，把用過的東西放回原處，自己整理書包、收拾課桌，愛護文具、學具。收拾房間，會做簡單的家務，如掃地、擦桌椅、倒垃圾，飯前擺放桌椅，拿碗擺筷。孩子自己的事情一定要自己做，家庭的事情要分擔
讓孩子養成時間意識，做作業不拖拉，在規定的時間內完成，特別要注意不要讓孩子邊做作業，邊吃零食、看電視、玩玩具，這種習慣非常有害。家長要經常關注學習作業情況，同時要培養孩子的責任心。要讓孩子懂得，學習是學生的最重要的事情，完成作業是應盡的義務。如讓孩子作業自己檢查，看清題目，認真書寫、計算等，這非常有益。告訴孩子專心聽講的習慣孩子上課是否專心聽講、思想集中的程度尤其重要。這是造成學習困難的重要原因。
家長要配合學校講解上學的道理及基本禮儀，教育孩子遵守學校的規章制度。如課堂常規方面有：不遲到、專心聽講，積極思考，發言響亮等。
2、教育孩子要注意方法。注重源頭，注重過程、預防爲主，不要等到出事時才埋怨他人。少打罵，少動粗，多想辦法。
3、要注意孩子的安全。早來學校、交通安全、用火安全、游泳安全，不要亂竄門。（安全責任書）
4、“疼愛”但不“溺愛”。沒有不愛自己孩子的父母，但愛要得法，否則不但達不到目的，孩子也不領情。再富不能富孩子。要對孩子未來的發展負責，該管必管。不要只滿足物質要求，教會做人道理，要孩子艱苦樸素，錢多不是好事，錢多的孩子想不壞都很難。
5、多讀或買好書：名著、名人傳記、作文書與學習資料。少看電視，不上網，不參與成人的娛樂活動。
6、身教爲主、以身作則。用行動潛移默化的影響，比說一千句還起作用。大人之間態度一致，如果意見有分歧，不要當着孩子的面爭執，在背後商量解決。
7、注意孩子的交友圈，國中階段很容易學壞，近朱者赤、近墨者黑。
8、關注孩子離家和回家的時間。
9、要求孩子做家務，做力所能及的家庭勞動
10、關心、支持學校的工作，不要把責任都推給學校，不要在孩子面前說學校或老師的壞話，毀損學校老師在孩子心中的形象，給孩子帶來副面影響，要知道“親其師，信其道”的道理。
11、剋制脾氣，不要把孩子當作自己的出氣筒。
我們不能去做偉大的事，但我們可以用偉大的愛去做些小事。多給即將成爲國小生的孩子一點關愛，多爲他們的成長作些準備。每一個成功的孩子背後都有一位成功的家長，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同努力。因爲我們有一個共同的信念和目標——一切爲了孩子。孩子們一定能在我們的共同教育下健康成長！祝福你們的家庭幸福！感謝你們對我的信任,把孩子送到七年（１）班來學習,生活.最後，再次感謝大家的關心和信賴，謝謝大家！
七年級發言稿5
學生在成長過程中是有階段性的，從國小到國中後，由於生理、心理和環境、學習內容、人際關係等的變化，使七年級學生存在着一定的特殊性，具體如下：
1．成熟性與幼稚性的統一 與國小生相比，七年級學生開始進入少年期（12-15歲），身體形態開始發生顯著變化，身體機能逐步健全，心理也相應地產生變化，但是，童年和少年兩個階段之間是逐漸過渡的。七年級學生剛剛跨入少年期，理性思維的發展還很有限，他們在身體發育、知識經驗、心理品質方面，依然保留着國小生的許多特點。一般還比較幼稚，“孩子氣”很濃，看問題處在直觀和感性階段，對問題缺乏思考，缺乏思想性。
2．向上性與盲目性的統一 七年級學生自我意識開始發展，他們有了一定的評價能力，也開始注意塑造自己的形象，希望得到老師和同學的好評。他們一般會對國中生活產生美好願望，在學習和紀律方面會認真努力，力爭給老師和同學留下一個好印象。但由於他們的知識經驗還存在侷限性，思維的獨立性和批判性還處於萌芽階段，容易受外界影響。有些學生順利時盲目自滿，遇挫折時則盲目自卑，沮喪泄氣；他們彼此之間的情緒感染性較強，做好事和做壞事都有從衆心理。
3．獨立性與依賴性的統一 七年級學生由於身體生長髮育顯著，體力增強，精力旺盛，具有了一定的知識經驗和獨立生活能力，他們的獨立性和自尊心增強，認爲自己已經長大成人，希望獨立自主，擺脫成人對他們的“束縛”。但畢竟他們的生理和心理尚未完全成熟，缺乏克服困難的勇氣和毅力，在生活、學習上對家庭和學校仍具有一定的依賴心理。有些學生平時經常對父母說：“你不用管我了”，但在學習和生活中一碰到具體的困難，則很自然地希望得到老師和家長的幫助。
4．新鮮感與緊張感的統一 跨入國中，新學習環境、新認識的教師和同學，尤其是新的學科，如生物、地理、歷史等，內容豐富多彩，是他們國小時未曾接觸到的，這些使他們產生從未有過的新鮮感受。使他們對國中生活充滿好奇和憧憬，渴望馬上融進新的生活中。開學不久，新的生活又使他們產生了緊張感，新的作息時間、校紀校規，國小的朋友因“時過境遷”而逐漸疏遠，中學的老師不再像國小老師一樣對自己細緻周到、無微不至地關心。尤其是學科增多、學習難度增強，課時延長、考試增多，教法和學法與國小相比大爲不同。這一切使他們產生強烈的緊張和煩悶。因此，他們會留戀國小輕鬆自在的生活，他們在作文、日記和交談中反覆地傾訴國小生活的美好。
家長在教育中的作用
培養孩子成材是一個系統工程，家長是重要的教育管理者和實施者，家長的作用主要體現在三個方面。
一是家長的榜樣作用。父母是孩子的首任教師，是孩子首先模仿的榜樣。父母的言行、思想觀念和文化素質無時不刻地影響着孩子，可以說從孩子身上，我們總能找到父母的影子。
二是家長是有目的進行教育的實施者。孩子基本素質的形成和家長的培養、教育分不開。古今中外衆多名人成材的事例無不說明家庭和父母的作用。
三是家長要爲孩子創造一個健康成長和學習知識的良好環境。這裏說的環境包括物理環境和心理環境。能夠滿足孩子生活學習必要的物質條件和適合的場所是物理環境，由家長高尚的品德、健康的心態和不斷進取的精神所營造的家庭氛圍是良好的心理環境。你孩子的成功，離不開鼓勵和讚美。人人都需要讚美，如同萬物生長需要陽光的溫暖一樣。沒有鼓勵和讚美，孩子會在精神上有失落感，適時適度的給予孩子鼓勵和讚美，能使孩子獲得力量和希望。
心理學家告訴我們：撫育孩子沒有其他竅門，只要讚美他們。鼓勵和讚美在培養孩子中有着巨大的作用，西方的家長從不吝嗇對孩子說“你很了不起”、“你真棒”、“你真偉大”等讚美之語，其目的就是使孩子獲得成就感，增強自信心。
讚美和鼓勵是正面教育原則的體現。卡耐基成功教育的祕訣就在於善於鼓勵人、樂於讚賞人，營造積極、樂觀的人生氛圍。我們大力倡導老師們在教育教學中，對學生要"鼓勵、鼓勵、再鼓勵"，有一點成績，有一點進步，都要給予鼓勵，從而促使學生的受教育處於良性循環的軌道。老師們在工作中都能做到“三多”：多尊重，保護學生的自尊心；多激勵，增強學生的自信心；多期待，激發學生的上進心。這樣，學生在學校裏受到關愛和激勵，在家中得到賞識和讚譽，自信心和成功的慾望便會日趨增強。“人性中最深切的稟質，是被賞識的渴望”，鼓勵和讚美屬於力量，屬於生機，屬於希望，大膽讚美你的孩子吧。
注意培養孩子的學習習慣
有人說，好的開頭是成功的一半。七年級是整個中學生活的起點，七年級的學習情況如何，往往對整個中學階段產生決定性的影響。掌握科學的學習方法，養成良好的學習習慣，對於一個國中學生來說，不但能有效地提高他們當前的學習成績，而且能使他們終身受益。
1、預習的習慣
培養孩子有計劃的學習習慣，在完成當天的.作業以後，一定要安排時間認真預習第二天學習的內容。預習的基本要求是：通讀課文，瞭解內容層次結構、主要內容、基本概念和原理，找出難點並做好記錄，使第二天的聽課有所側重。
2、做作業的習慣
很多學生都是一坐下來拿出作業就做，做錯了再訂正。結果不但費時多，錯誤率高，而且達不到訓練目的。正確的做法是，做作業之前，先認真想一想白天老師授課的內容，講了哪些概念和例題，有什麼要注意的問題等等，將所學的知識理出一個頭緒，然後再開始做作業。
因此，除了要求做到態度認真、獨立完成、步驟完整、書寫整潔、符合規範、反覆檢查、認真訂正以外，還要擺好複習與做作業的先後順序。
3、朗讀的習慣
不少學生由於從小缺少訓練，沒有養成朗讀的習慣，不但在人前不敢大聲朗讀，就是獨自一人讀課文也是囁囁嚅嚅，讀不成句；而這些學生，大多數文科成績都不夠理想，特別是英語，更是難以達到較高的水平。因此，對於七年級學生，一定要抓住其少年過渡期即將到來的最後機會（進入少年過渡期後，由於心理的閉鎖性，他們將變得更加害羞，朗讀就會更加困難）強化這方面的訓練，家長應當要求孩子每天安排一定的時間，如清晨朗讀課文，對語文的重點課文或重點段落和英語課文，一定要讀出聲，讀得琅琅上口；而且要堅持不懈，養成習慣。
4、一絲不苟的習慣
看到孩子考試成績很不理想，覺得十分奇怪，“我的孩子考前都在家裏複習功課，我還親自檢查他背書的情況，該背的內容他差不多都會背，只是有的地方背不太準確，怎麼考起來這麼差呢？”其實問題就出在“不太準確”上，東扣一點，西扣一點，分數當然就低了。現在的孩子都不笨，爲什麼學習成績差距會這麼大呢？究其原因，主要就在於粗枝大葉、不求甚解。對這種現象，教師要抓，家長也要配合着抓。作爲家長，應當經常檢查孩子的作業（主要不是檢查作業正確與否，而是檢查孩子的作業是不是認真，是不是整潔）。有條件的家長，在檢查孩子背書的時候，必須要求孩子做到精確，一字不差；對孩子作業中出現的錯誤，一定要求他們認真加以訂正，而且要他們自己分析錯誤的原因。爲了培養孩子一絲不苟的習慣，最關鍵的是要常抓不懈，切不可一暴十寒，否則就會前功盡棄。
給家長的十條建議
1．儘量多表揚，才樂於學習。正確看待孩子的成績，尤其是孩子成績退步的時候，多些理解、安慰和鼓勵，因爲每一個孩子都想學好。
2．多抽出時間來關注孩子的教育和發展，解決學習動力和態度問題。嚴格要求，嚴格必須合理，要求應當適當。
3．對孩子有一個恰當的期望值，經常制定幾個易於達到的小目標，這可使孩子覺得能夠做到，從而有利於發揮潛能，增加自信。
4．糾正孩子的關鍵性缺點時一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點和時機。
5．幫助孩子樹立責任心，讓孩子學會做一些家務，整理自己的牀鋪、用具，盡到自己的那份責任。
6．做好表率，重日常修養，只有受過教育，才能關注教育。耳濡目染之下，孩子就不知不覺地受到影響，認真讀書，汲取知識。
7．關愛而不溺愛，挫折不一定是件壞事，關心而不嬌慣，要有管和引導的意識。
8．多溝通與交流，創設一個和諧、融洽的家庭氛圍，起碼孩子學習要有一個好的小環境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閒談。
9．多引導孩子提出問題。愛提問題的孩子比被動接受知識的孩子知識掌握得快而且覺得負擔輕，家長要培養孩子讀書時多問幾個爲什麼。
10．重視平時的上學，儘量避免因家庭問題導致孩子缺課，這有利於培養孩子將來的敬業精神。
七年級發言稿6
親愛的同學：
你好！歡迎你進入國中學習。你一定正在想：我會進入一個什麼樣的班級呢？現在我就把我的班級特色告訴你，並且這個班級將由於你的加入會變得更加有特色，更加生機勃勃。
我擔任班主任，將繼續秉承新教育思想，通過影響學生通過閱讀經典，培育學生學習品質和人格品行。我們採取班級共讀和家庭共讀經典，還有晨誦的方法來閱讀經典。採取小組合作學習的模式，逐漸讓學生從內心裏喜歡上學習。小組不僅是班級學習單位，也是班級管理的單位、班級活動的單位。小組採取在基本組合原則下自由組合，基本原則：合作爲了互助提高，寬容是合作的紐帶。小組是動態的，動態表現在：人員的動態，就是小組成員可進可出，“進”根據自己的興趣愛好或成員之間的相互吸引，“出”是爲了小組更好地協作進步。可能會有同學沒有自己願意參加或沒有小組願意接納他的小組，他可以做出兩種選擇，自己重新創立一個新組或暫時流浪在班級小組外，流浪期只有一週。小組必須要有自己的奮鬥目標，大家爲了這一個共同目標走到一組。小組組長一名，組長是小組核心，是小組正能量的發源地，不是擺設。還要兩名善於書寫的“書記”，“書記”同樣也是小組的正能量發源地，負責組織編制小組“武功祕笈”。小組的工作方式：爲自己小組起一個能夠代表本組共同願望的組名，如果可以的話，還可以設置本組的口號、組歌、組徽；每組準備一本小組日記本——“武功祕笈”，用來記錄本組合作研究出來的“每招每式”，以及“招式”的說明。這本祕笈每週交給我拜讀一次，我要在上面發表一些感悟。另外我們每個人還要準備一本“小本”，爲什麼呢？因爲我這個人非常想和同學們聊天，可是我說話的本領不高，經常說說就會導致別人不高興，寫嘛我就會再三斟酌，因此我們就在這個“小本”上聊，我們聊的內容範圍不限，只要健康就可以了。但是你們要保證我的回覆內容是我們倆的祕密，不要讓其他同學知道。
班級實行小組輪流管理制度，也就是每個小組輪值班幹。小組長擔任輪值班長，書記擔任輪值學習委員和紀律委員，負責展示交流本組“武功祕笈”，並開展一次班級活動。課代表由任課老師任命，是班級同學們和老師對話的代表，他不僅僅是交交作業，應該該科學習的帶頭人，在本科課堂課後都要以身作則，成爲同學們學習的榜樣。輪值週期3個星期（待議），第一週爲培訓期，第二週爲成熟期，第三週成果展示。我們班級還要編制一份月刊，我初定名爲“花開有聲”，你們討論一下，如果你們有更適合更喜歡的好名字，我們再更改。我們每一小組負責月刊的一個版塊，版塊形象設計，內容選擇採取投稿形式，就是每期小組設置好版塊主題，再向全班同學徵稿，小組擇優錄用。我也負責一個版塊：故事知道，其他版塊就看你們的了。爲了讓我們的月刊將來成爲大家自己寫的書，我們一定要精益求精，把它編制好，所以還要特別成立一個月刊小組，負責總編在班級出版，等到我們覺得可以推向校園的時候，我們將在校園公告欄上出版。我們還要在網絡等媒體上發表，那時候我們同學都是小作家了。
爲了教室內整潔有序又富有文化氣息我們再來討論教室佈置，我想教室地面可以分爲學習區和生活區，學習區指我們同學座位（我班同座位將按照身高爲依據，大個子在後，小個子在前。你們第一天走進教室，就按照自己身高坐在喜歡的位子或和自己喜歡的朋友坐在一起，但注意互相之間要謙讓，不要爲了一個座位鬧矛盾哦！）和講臺，生活區指過道和教室前後區域。首先這兩個區的地面我們要保持儘可能少的灰塵，當然也不能有紙屑等；其次我們要把課桌凳擺放整齊，做到橫豎一致；課桌、講臺面書籍等物品要擺放整齊，抽屜內也要整潔沒有垃圾；勞動用具要整齊地擺放在生活區中不礙事的地方；教室內不存放垃圾，就是垃圾不過午。要做這點，第一靠同學們提高自我意識，第二靠我們班級每位同學，特別是班乾的監督管理，第三靠我們值日生的辛苦付出。每位同學下課時要檢查自己的座位，看物品擺放是否整齊，是否有紙屑等垃圾，有垃圾要及時扔進垃圾桶，扔時走近點要彎彎腰，走近一小步文明一大步。班級牆面文化佈置，學校已經在教室前黑板旁和兩側窗戶中間佈置了。兩旁的是固定內容，前面的班級文化園地只是一個背景，其中內容需要我們及時更新，我想這個也由小組負責。在教室後牆面，除了黑板外還有空的區域，黑板用來出黑板報，黑板報根據學校統一安排的主題按時刊出，每小組輪流承擔。那黑板旁空白處，我想設置成爲我們班級月度風雲人物榜，你們看行不行？什麼是班級月度風雲人物，他們是樂於助人的人、學習優異的人、學習方法獨特的人、勞動積極的人、善於演講的人、作業最整潔的人、課堂愛回答問題的人、談吐文明的人，還有哪些呢，你們幫我想想。這些人也是由小組推薦，然後我們在班級評選。
這一說下來，我們開學有不少事情，那麼我們就需要不少英才加盟，我現在就招納賢才佳士，希望我們每一位同學和家長一起認真如實填寫下表，上課交給我。祝同學們國中階段學習愉快！
家長支持孩子網絡學習嗎。
報名的兩天和第一節課，和學生及家長做到初步認識，遞給學生上面的一封信，要求他們閱讀後填寫表格，打掃整理教室，幹活前詢問：有同學願意留下幫老師嗎？注意和那些願意留下的同學聊天，記住他們的模樣和姓名，一定要第一天我的第一課上表揚：我覺得我們班一定很棒，我們有很多同學非常熱愛我們的班級，在某某天，某某等同學就爲大家把教室打掃整理乾淨整齊，我們爲他們鼓掌。還要注意留意那些非常有禮貌的同學，這些同學也要第一節課表揚：那天某某同學見到老師就非常有禮貌地打招呼，以後老師也要像他們一樣，見到同學們都禮貌地打招呼。還要留意那些立意回家後就去書店買書看的同學，第一節課也要表揚：那天報名時，某某同學就打算買幾本經典名著閱讀，現在大概都已經讀了不少頁了，我們看又熱情又文明又愛讀書，我想我們班一定會成爲書香班級，教室一定會成爲書香教室，來爲我們書香班級鼓掌！第一節課，一定要精心準備，授課內容不要求多，也不要求深，關鍵一定展現出自己的授課特色，力求做到生動有趣高效。
第一節班會，第一節班會我打算開成師生見面會。會議一定要邀請到本班教師參加，還要邀請校領導參加，事先請他們做好準備，並請他們在會議上講話。根據收上來的調查表，先初定四個組的組長和書記。主要內容：學生代表作自我介紹，科任老師講話，校領導講話，班主任總結講話。
班會設定由第一組組長和書記組織召開，爲了正常有序進行，要利用課間和中午對他們進行簡短的培訓，主要培訓他們寫一個簡短的講話稿，如：老師們、同學們大家好！我是本次班會主持人______,我是一位愛讀書愛幻想等等的學生，我非常高興能夠和大家一起學習，我們將一起度過這愉快又興奮又期待的三年國中時光。我們一起大聲喊出：我們很有優秀！班會第一項，同學代表做自我介紹，有請某某同學。（計劃讓每組暫定組長、書記和已經任命的課代表作介紹。事先告知他們，讓他們也準備一個簡短的發言稿。）聽了我們同學的美好願望，我們都很激奮憧憬，現在我們再來聽聽老師怎麼說，我們用熱烈的掌聲歡迎某某老師爲我們講話。老師們對真情期待，我們一定不會辜負你們，用我們的行動來證明我們是優秀的，同學們我們共同用熱烈的掌聲來表示我們的決心。（掌聲）現在請我們尊敬的校長（主任）對我們班作出指示，大家鼓掌！謝謝我們的校長，我們再次報以熱烈的掌聲感謝校長，最後請我們的老班上場，掌聲！
班會後，一定要把同學們的發言、老師們的期待和要求、領導的訓示用文字書寫張貼公佈，讓同學們常看常新，成爲激勵全體同學不斷進步的能源。
開學後的一個月時間裏，主要做好課堂紀律、勞動衛生紀律教育，爲做好逐漸養成學生遵紀愛學的行爲習慣奠定基礎。這段時間學生還是在試探之中，教育就是爲了建立信任關係，不要懦弱，不要粗暴，不要輕視、不要輕信、不要做道德判定，不做態度判定，堅持微笑，堅持相信學生，堅持研究，堅持閱讀經典，堅持教學時遊走於課桌之間，堅持多讓學生來做，堅持和家長經常聯繫，堅持經常請教家長，等等。
七年級發言稿7
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家好！
我是七年級二班的趙佳怡，今天作爲新生代表站在這裏發言，我感到無比榮幸！
在陽光明媚、秋高氣爽的十月，我們迎着燦爛的朝霞，邁着輕快的步伐踏進了徐福中學的大門，從此成爲這裏的一員。儘管校園環境沒有想像中的美麗，但我們將會用最響亮的書聲、最爽朗的笑聲、最動聽的歌聲，來裝扮我們的校園！
國小時我們加入了少先隊。如今，我們已成爲一名中學生，應爭做共青團員。作爲一名中學生，我們先要養成良好的道德行爲習慣，誠實守信，上課專心聽講，堅持體育鍛煉，保持心理健康。我們再也不能像國小生那樣，事事都要父母操心，我們應當自己來管好自己的學習和生活。
國中學習的科目增多了，難度加大了，作業也比國小多了。萬丈高樓平地起，七年級是我們中學階段的起始，是基礎。雖然大家的國小成績有好有差，但到了中學我們又站在同一起跑線上。因此我們必須要有堅強的信念和必勝的信心，相信這將是我們走向成功的新起點，爲自己的人生寫下輝煌的必備篇章！
在這裏，我代表全體新生鄭重承諾：
在學習上我們將嚴格要求自己，遠離浮躁情緒，做到勝不驕，敗不餒；互相學習，共同進步，爭做學習的主人翁。
在日常生活中，我們將嚴格遵守校紀校規，自尊自強，自愛自律，誠實守信，尊敬師長，寬以待人。
在集體活動中，我們要團結拼搏，奮勇爭先。我們要多讀書，讀好書，拓寬自己的知識面，去欣賞優秀的書籍，在書海中遨遊。
我們將用求知、拼搏的快樂來豐富我們生活的色彩，我們將用飛揚的青春、跳動的熱情來續寫徐福中學的光輝歷史！
我們堅信：只要我們牢記師長的教誨，以銳意進取的高年級的哥哥姐姐們爲榜樣，不斷充實自我、完善自我、昇華自我，就一定能成長爲一名優秀的中學生
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，“一份耕耘一份收穫”，“知識改變命運”，這些名言我們早已知曉，相信在各位老師的辛勤培育下，加上我們不懈的努力，我們一定會成長爲有理想、有道德、有文化的現代中學生，給社會、給學校、給家庭、給自己一份滿意的答卷。命運就掌握在自己的手中！
同學們，讓我們攜起手來，共同放飛青春的夢想吧！讓我們帶着滿腔的熱情，去迎接新的挑戰吧！希望我們人人成人！今天，我們爲踏進徐福中學而感到自豪；明天，就讓徐福中學爲有我們而感到驕傲吧！
我發言完畢，謝謝大家！
七年級發言稿8
尊敬的學部領導、老師們，親愛的同學們：
下午好！
“光陰似箭，日月如梳”，不知不覺當中，七年級的第一個學期已經過去了一個多月。自開學以來，由於學校領導的高度重視和學部領導的直接領導，由於老師們的辛勤耕耘和真誠奉獻，更由於同學們的勤學苦練和拼搏進取，七年級涌現出一大批學習認真、成績優異、品德良好、工作負責、助人爲樂的學生典範。因此，今天，我們七年級全體師生在此舉行第一次月考表彰大會。
在表彰之前，我就我們這次月考情況作簡單小結。
本年級原有人數275人，本次參加考試的學生總計262人（足球生11人、病事假2人沒有參加考試），共考語文、數學、英語、歷史、地理、生物六科。
通過這第一次月考，我們總結出的如下幾點可以肯定的成就：
1、本次考試考紀考風良好，沒有出現任何作弊行爲，教師工作認真，從出卷、監考到評卷，七年級教師都是好樣的，態度端正，認真對待。大部分學生積極備考，認真做題，態度端正，考出了好成績，考出了水平。
2、我們七年級教師隊伍是非常敬業、團結、和諧的一支教師隊伍，七年級全體教師大部分都能在七點五十之前到辦公室，特別是班主任老師都能在七點半之前到班上組織學生讀書、輔導學生學習，可以說本屆七年級教師的積極性非常高、敬業精神可佳。我們七年級的學生，也是好樣的，遵守學校各項規章制度，文明守紀，認真學習，勤學好問。因此，這次月考，我們七年級總體成績各科比較均衡，班級之間、科目之間沒有出現較大差距，可以說考出了學生的真實水平，也檢查了我們師生的真實教與學的水平。
當然通過本次考試，從中也暴露出了一些問題：
1．通過開學這一段時間的觀察，七年級一部分學生由於在國小的時候基礎較差，根本對學習毫無興趣，因此，出現有超低分的現象，給我們提出了警示，亮出了紅燈。
2．本次考試，班級、科目之間總體平衡，但也不可否認出現有個別科目，個別班級，個別學生存在差異。這就要引起我們的上課老師的反思了，引起我們每位同學的反思，找出原因，拿出對策。
3．本次考試，英語、數學科成績較低，比上屆七年級同期要低，我們老師要好好總結一下，我們學生也要好好總結一下，這是什麼原因？我們要克服困難，迎難而上，不要被困難所阻擋。
4.從本次考試成績來看，班級管理工作很重要，班風建設很重要，班級管理工作比較到位的，其學生學習成績也相對較好。如普通班的七（5）班各科成績就比較好。實驗班也是一樣的，班風好，學風濃，正氣浩然，那在這樣的環境裏學習，同學們就會開心快樂，學習成績就比較好。
最後、我對同學們提出幾點希望：
1．七年級各班目前最要緊的事情是培養班級良好的行爲習慣,良好的學習習慣,抓好班風、學風建設，加強班級紀律管理，要做到學生來到教學樓就安靜，進教室就學習。
2．學習要有自信心和決心。有關研究證明：人的智力是有差別的，但絕大多數人的智力差別都是很小的。所謂智力超常的人是很少的，他們和智力有障礙的弱智人數比例是幾乎相等的。相反，調查研究證實，監獄裏的犯人的平均智商，與在大學裏學習的大學生的平均智商卻沒有差距，只不過犯人們的文化水平普遍很低而已。這充分說明，智力不是影響學習成績好壞的唯一因素，也不是最重要的因素。影響學習成績的更多的是信心、勤奮、興趣、刻苦、拼搏以及堅強的意志和競爭意識等多種因素。勤能補拙、笨鳥先飛、兔子和烏龜賽跑，都說明了這些問題。只要你有信心、有決心、肯下功夫，即使你的基礎比較薄弱也可以彌補，智力不是很好也可以改善。生物學家達爾文的進化論中所說的“用進廢退”就是這個道理，即指凡是有生命的物體（包括人類），只有經常使用的器官才能進化，不經常使用的器官就會逐漸退化，甚至消失或失去功能。同理，人的大腦只有用纔會變聰明，不用就會變愚笨。
3．學習要有恆心和耐心。俗話說，熟能生巧、巧能高效。古人所說的韋編三絕，說的是古人刻苦讀書的精神。古時候書是在竹片上刻的文字，用牛皮製作的繩子穿成的，不翻看個幾遍是很難磨斷的，更何況是翻看斷了多次。大家可想而知，古人是怎樣讀書的。現在有的同學在學習中，總認爲書只要老師講一遍，或自己看一遍就能懂了，就記住了，就能靈活運用了，甚至連第二遍書都懶得去看，就想考出好成績，這是不現實的。尤其是背誦課文，有很多同學不願下苦功夫，卻總覺得自己的記憶力差，記得慢、忘得快。還有的同學說他上午背的書，下午就忘了，甚至第一節課背的內容，第二課就忘了。其實，這都是正常的大腦，正常的記憶，更是正常的現象。
根據心理學家艾濱浩斯研究的遺忘曲線的規律說明，剛記憶的內容，遺忘的速度是很快的，幾乎是直線下降趨勢，但絕不會全部忘掉，至少要保持25%左右。按照這一理論，剛記憶的內容只有在間隔了三次的複習才能基本上全部記住，而每次間隔時間一般要在半天以上，效果才更好。有的同學由於缺乏學習的恆心和耐心，對於要背誦的內容，只要剛一會背，就想永久不忘，那是不符合科學道理的，因此也不要錯怪了自己的大腦，貶低了自己的智力。只要你有恆心有耐心，善於利用多種器官交替複習，如耳聽、眼看、手寫、口讀等，結合起來學習，才能鞏固知識，保持長久。只有書本知識熟了，才能靈活的運用，巧妙的解答問題。只有積累的知識多了，才能促使自己輕鬆的學習更新的知識。
4．學習要講究方法。學習要有好的方法。曾經有一個考上清華的大學生在談自己的學習體會時說：優秀學生在學習上大多注意做到“三先三後”、“三戒三倡”。這“三先三後”的學習方法是：先預習後聽課；先複習後做作業；先獨立思考後請教別人。這說法，同學們並不陌生，可不少同學就是不願意老老實實去實踐，嘴巴喊難，行動懶惰，不去嘗試，當然沒有收穫。其實，實行“三先三後”的學習方法，突出表現爲我們學生對自學能力、獨立思考能力和解決問題能力的自我培養。這種自學能力一旦形成，學習的被動局面就有可能改變，學習成績就有可能上升。良好的學習方法和習慣的形成，也必將爲你今後學習的深造與事業的發展奠定基礎，它將使你受益無窮。“三戒三倡”是：一戒把學習當做是苦差役，缺乏學習興趣，提倡對知識的追求，對智慧的啓迪；二戒過多地、單純的死記硬背，提倡以掌握事物本質和規律的理解記憶爲主；三戒解題模式化，提倡勤于思考，提高思維的靈活性。“好的學習方法是成功的基石”。
5．學習要有志氣。俗話說：“有志者事竟成”。反之，“無志者事難成”。因此，在這裏我希望所有的同學，不論你今後做什麼事，首先都要根據自己的實際情況，立雄心壯志，以示敢於競爭、勇於拼搏的鬥志。它不僅是推動人們學習創造的動力，更是促使人們刻苦鑽研、克服困難、實現理想的動力。如果這位農民的精神用到我們國中學生的學習上，還有哪門功課學不好的？還有什麼問題答不到的？還有哪位同學能說自己基礎差呢？我們有些同學之所以學習成績較差，主要是因爲自己的志氣不高，自學的能力不強，刻苦的精神不夠，進取心不強。尤其是自學能力，它是中學階段區別於國小階段的最關鍵、最重要的一個學習環節，它隨着同學們升入高中、大學，會越來越重要。因此那種“教師講、學生聽、做完作業就放心”的國小學習方式將逐步退居到第二位，而首要的學習方式就是自學鑽研的學習方式。七年級年級這一階段是形成良好學習習慣的關鍵時期，誰把握住這一關鍵，誰就能不斷進步，甚至取得更加理想的成績。
6．要樹立安全第一的自我保護意識。說到健康，首先要珍愛生命，自我保護，自我防範，保持良好情緒。所謂健康成長，主要是指身體和心理兩個方面的健康，因此，要健康成長，首先要有安全意識，要處處學會趨利避害，如要遵守交通規則，在學校課間不瘋趕打鬧、不打架鬥毆、不扒高下低、不冒險逞能等。因爲健康的身體是幹好任何事業的前提，所以，要珍愛生命。此外，是心理健康。一個人的身體再好，如果心理有問題，就會產生一系列不良的情緒。而不好的情緒或不健康的心態，是根本無法學好各門功課的，更談不上實現自己的理想了。而要醫治好自己的不良心理，最好的醫生是自己，是自己的控制力，是自己的理智，是自己的寬闊胸懷，是自己的堅強信心。有的同學聽不進關心愛護自己的父母和老師的真誠忠告，接受不了經驗豐富的父母或老師的批評教育，但卻能聽進去未成年人的所謂好朋、好友的建議和見解，甚至出現寧可負父母、負老師，也要不負別人做不利學習，或違紀違規之事的不正常現象。這是不健康的心理。同學們，你給生活多少懶惰，生活就會回敬你多少苦澀；你爲生活付出幾分耕耘，生活就會回饋你幾分收穫。我們希望通過本次月考總結表彰大會，激發同學們爭先創優意識，掀起學習高潮。希望全體受表彰的同學再接再厲，百尺竿頭更進一步，在期中（11月15、16日）西鄉街道抽考中，再攀高峯；希望其他同學，以受表彰的同學爲榜樣，頑強拼搏，激起直追，刻苦努力，爭創一流。那時我希望有更多同學，以自己的汗水贏得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏得更多的喝彩！
最後，我在此代表我們七年級全體師生提出我們的奮鬥目標：平行班消滅不及格現象，實驗班優秀率力爭達100%。期中、期末參加區統考力爭在西鄉街道同年級總分排名第一，寶安區進入前10名。
七年級發言稿9
各位老師：
下午好！
很榮幸能坐在這裏，和大家一起探討和交流教育教學方面的工作。 其實不管論年齡還是資歷，在這麼多優秀老師面前，我都沒有資格在這班門弄斧的，因爲有很多我所做的別人也在做。我只是把我教學中的點滴體會說出來。
一、瞭解學生、因材施教。
我們需要了解學生在性格特徵、知識水平、基礎能力、學習狀況等方面的差異，在課堂和平時訓練中有的放矢、因材施教。通過一月多來和孩子們的接觸，感到大部分學生計算能力較低、解答問題思路不是特別明瞭、大部分學生理解能力差，因此在本學期的數學課堂和平時的訓練中我就有意識的培養學生認真思考、靜心解決問題的良好習慣，同時注重學生的計算能力。這也是爲我們後面的教學，特別是爲九年級的總複習打基礎。
二、培養良好學習習慣
重視學生數學課習慣的培養，比如坐姿、聽課態度、發言習慣、寫作業格式、預習和複習情況等等。剛開始要求的比較細且具體，同時也相對比較嚴格，這樣一直到學生養成一種良好的習慣爲止。特別是培養學生養成以下三個習慣:（1）上課聽講用“腦”聽講，着重強調即用眼看，用耳聽的同時，要用腦去思考、去記憶，去分析，不能走神。（2）認真對待每一次作業，獨立完成每一次作業，尤其不能抄襲作業。（3）會做的題必須力求做對，養成認真做題的好習慣。這三個習慣的培養不是短時間就可以的，這需要老師不斷的強調、訓練、提醒，長期堅持纔會有所改變。只要學生注重了這三個習慣的培養，學習效果會逐漸體現出來。其實，在教學中具體到每一個環節可以有不同的做法，只要是符合學生實際的都可以嘗試，多動腦筋，多瞭解學生，我們的數學教學工作一定會做的更好。
三、深挖教材，把課本由薄變厚。
我們現在使用的是北師大版教材，這套教材看似簡單，實則知識涵蓋面廣，考察知識點較多，更加註重學生對知識解答的過程和方法。因此我們在備課前一定要深挖教材。
四、優化教學，注重質量。
在充分備好課的前提下我們還要注重課堂教學實效。我認爲七年級數學教學課堂除了讓學生掌握基本知識點外，解答數學的方法和過程也是課堂教學的重點，以此拓展學生思路，訓練學生靈活的思維能力，使學生在解答數學的過程中體會數學帶來的快樂，培養學生學習數學的濃厚興趣，從而提高數學課堂教學質量。
五、課後作業少而精。
繁重的課後作業只會累積學生對數學的厭惡，他們會認爲數學就是沒完沒了的做，因此適得其反。少而精的課後作業，既能體現課堂教學的重點，又幫很大一部分學生減輕了他們的作業負擔，讓他們在輕鬆中學數學，在快樂中感受數學。
六、分層教學、加強輔導。
十根手指都有長有短，更何況是來自各個家庭性格迥異的學生。他們在學習能力、方法和態度上都有所不同。爲了提高整體班級的數學水平，課後就需要對學生進行分層輔導，以滿足不同學生的需求。日常工作中要求自己做到認真仔細批改作業，做到作業有記錄，並把學生作業中所犯的錯歸類，講評作業有重點，輔導有目標。，在對學生作業中出現的錯誤絕不放過，保證弄懂並改錯。特別是對於差生，我們更應該在課後幫助他們克服學習上的困難，幫助他們樹立學習的信心。只有當轉差工作正真得到實效時，我們整個班級體的數學水平、數學成績纔會得到很大的提升。
七、狠抓班風、培養學風。
良好的班風和學風能爲學生整體學習水平的提高營造適宜的氛圍。七年級學生正處在告別童年、邁向青少年的交替階段，這一階段我們教師更應該注重學生的心理變化，學生細微的心理變化都會影響學生學習數學的效果。所以，當我們在整個班級中形成良好的班風、學風 ，引導班集體朝着良好的狀態發展，數學甚至其他學科的教學效果都是很顯著的。
八、加強家校聯繫、
注意及時和學生家長溝通，建立班級微信圈，加強家校聯繫。特別是對一些調皮的學生，要讓家長知道老師在教育他們的孩子方面老師做了很多，很辛苦也很費事，讓家長理解老師，同時也把家長的積極性調動起來，積極配合老師和學校的工作，這樣老師的工作也就不再孤立。我這兩個班開學近一個月來總有近10人不能完成家庭作業，針對這種情況，第一時間聯繫家長，通過家長了解學生在家情況，並對家長提出要求，監督自己的孩子完成家庭作業，並簽字。目前來看，這個方法還是很有效的。 另外，我想談談我們正在進行的高效課堂教學模式。每節課利用導學單讓學生“先學後教”，提倡相信每個學生都能學習好、教育好，它充分體現了學生的主體地位和教師的主導作用。運用 “先學後教”這種教學模式它符合“循序漸進，因材施教，學生爲主體，教師爲主導”的教學原則，能面向全體學生，培優補差，並且很好的把新課程倡導的“自主，合作，探究” 學習方式落到了實處。
應用“先學後教”這種教學模式，每節課一般有三個基本環節： “先學”環節→“後教”環節→“精練”環節。即：每節課都先引導學生依據導學提綱的要求進行“自學”，然後教師依據學生學習情況進行“精講”，最後再引導學生依據所學知識點進行“精練”。所以對導學單的
設計就要用心，根據學生的學習情況進行分層設計。是習題有梯度有層次，達到事半功倍的效果。
總之，一個班級的師生就像一支運動隊，教師就是那教練。”每一節課就象一次訓練，沒有高效率的訓練就不能產生劉翔、王軍霞這樣的世界冠軍；同樣，沒有足夠的訓練強度，也不會出現 中國女排。光教師“一頭熱”是很難產生高效課堂的。 如果每個學生都有良好的學習習慣，在加上教師的適時引導點撥，我們的課堂教學想要不高效都不可能。
我想，只要我們盡心盡職做好每一項工作，我們就無愧於教師的職責，無愧於學生。
以上只是我個人在工作中的點滴體會，請各位同仁批評指正。謝謝大家!
七年級發言稿10
尊敬的各位家長、親愛的同學們：
大家好！
今天，因爲孩子們的緣分，我們走進了重興中學，走進了七（1）班的教室，首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝！
轉眼間，孩子們升入中學已兩個多月了。在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，班級的工作走向正規。
召開這次家長會的目的是爲了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。
我相信，這次家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
今天的會議有八項議程：
一、班級基本情況介紹；
二、期中成績分析及學生在校的表現的彙報；
三、家長代表及各學習階段學生代表發言；
四、對家長的希望及建議；
五、與會副班主任及任課教師的講話；
六、家長的意見和建議；
七、班主任與個別學生家長進行個別交流；
八、班主任宣佈家長會結束。
一、班級基本情況介紹
1、學生情況介紹
我們班共有學生44人，其中男生31人，女生13人；住宿生共39人，男生28人，女生10人。這半學期，我對我們班級學生的總體表現評價是：心理狀態較好，積極樂觀向上，總體來說都比較乖巧聽話，班幹部表現出對班級工作的極其負責和對同學關心愛護，如我們班的班長董府朝、副班長裴光澤、學習委員葉雅茹、體育委員汪建忠、生活委員段建偉等同學表現積極,認真負責，還有其他一些同學,像馮玉潔、包文麗、章孝東、香瑞先、楊萬成等等,都很能爲班級集體着想，使得我班現在一切基本情況良好。學生相對其它班級遲到早退現象較少，無故曠課的沒有，大部分同學有事能較自覺做好請假工作。每天的值日工作認真負責，上課大部分學生能認真聽講，同學之間能團結友愛，這半學期以來，每位同學學習、做事均能盡力而爲，班級同學團結、和諧。
但問題同時也是存在的，部分同學學習還不夠積極主動，完成作業較被動，字跡較潦草，極個別同學不及時完成作業或不完成作業，有一部分的同學表現出不積極思考，上課發言不踊躍。這些都是學習上的不良行爲。還有一部分同學生活自理能力還需要進一步加強，要做到及時清理自己的衛生，保持衣服的整潔。尤其是住校生和在學校附近租房子的學生,家長一定要提醒他們注意飲食衛生和個人衛生。
2、教師情況介紹
我是本班班主任兼語文老師——範登清，首先有我來介紹一下出席這次家長會的學校領導和老師：這是我校的x校長，這是我班的副班主任兼英語老師李延年老師，這位是我班的數學老師馬星梅，大家歡迎！
3、班委會組成
班長——董府朝、副班長——裴光澤、學習兼文娛委員——葉雅茹、體育委員——汪建忠、生活委員——段建偉
4、班級管理理念
班級是學校最基層的組織單位，也是學生成長成才最直接的環境。我們緊密配合學校的中心工作，大膽探索，勇於實踐，強化學生的自主意識和教師的服務意識，盡心培養良好的班級作風，促進班級建設。以便實現學生成人成才的雙基目標。我提出的帶班原則是傾注真情，關愛每一個學生；關注細節，注重個人習慣培養。有一句話，叫習慣決定性格，性格決定命運。葉聖陶先生曾深刻地指出：“什麼是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣。”認識到習慣很重要，正確的學習習慣、生活習慣、思維習慣、行爲習慣、會使孩子終身受益。特別對於七年級新生，我非常關注習慣的養成，比如說：早讀、值日、作業情況、按時到校、請假制度、發言、討論等要注意習慣的養成，習慣的養成非常重要，讓學生在近一個學期中能改變原先那些不好的習慣，養成良好的學習習慣，有着良好的習慣，學習的成績必然會跟着上來。
二、期中成績分析及學生在校的表現的彙報
期會考試是對學生半學期以來學習情況的檢測，這次考試，其中涌現出了一部分成績優異的同學，全級前全級前二十名共有6人，他們分別是：董府朝、包文麗、楊康、楊青、葉雅茹、包海洋。總分在500分以上的共10人，全級前六十名共有13人。在期會考試中反映出了一些問題，我們要引起重視，也希望家長配合教育。主要問題有：
1、部分學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性。
2、部分學生的學習習慣和方法較落後，效率較低。如不抓緊時間，發現問題不向老師提問、書寫潦草，屢教不改等等。
3、少數學生還沒有擺正學習的位子，貪玩而浪費時間造成上課狀態不好。
4、現在班級還存在一些不好的現象，如：有的同學上課說話，做小動作，有的同學喜歡攻擊別人，和同學關係相處不好，有的同學對班集體漠不關心，有的同學不願意承擔責任等等。這就需要家長和老師及時聯繫，及時幫助學生改掉這些缺點。
5、學生的學習自覺性較差，沒有主動性，做什麼事都要老師看着，甚至於要老師在後邊舉着鞭子趕着。
6、懶的人比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什麼事情都是完成任務，甚至有些同學連老師佈置的任務都完成不了。
7、學生安於現狀，沒有競爭意識。
8、對待老師的批評教育顯得不耐煩，甚至有一兩個學生在公開場合頂撞老師。
對於以上問題，希望引起各家長重視，並給與我們大力支持。希望家長配合教育。
三、家長代表及各學習階段學生代表發言；
首先有請楊萬成同學的家長髮言，大家歡迎；下面有請包林棟同學的家長髮言，大家歡迎。首先有請葉雅茹同學發言；下面有請孫陽同學發言；最後有請章建成同學發言。
四、對家長的希望及建議；
國中，是學生由幼稚的童年向青少年轉變和個性逐漸形成的時期。它是人生中的重要轉折點，它將完成一個學生質的飛躍。這是一道難越的坎。從國小升入國中，無論是課程設置、學習內容、學習方法，還是人際關係、身心發育都會面臨許多新的課題。不少七年級新生由於對新學段缺乏認識或認識不足，未能根據國中生活的新特點進行調整，結果上國中後手足無措，出現種種不適應，嚴重影響了學習質量和健康成長。
國中與國小相比：科目多、內容多、難度大、要求高，作業量大。家長要積極引導孩子適應國中的學習生活。
中學是整個人生歷程的關鍵時期。有的專家形象地比喻爲人的第二次誕生。此階段孩子的生理、心理髮展變化急劇而迅猛，這一時期處於人生成長的轉折關頭，應給予足夠的重視。
1、生理特點
國中生正處於少年期和青年前期（或稱青春初期）。中學生的骨骼肌肉等發育極快，逐步趨於成熟體格趨於定型。身體內部各種器官機能迅速增加，趨向成熟。第二性徵出現，男女差異明顯，心理變化激烈，這標誌着人體發育的全面完成：國中生可以說“長大了”。
2、心理特點
（1）自我意識在這一時期出現質的變化。青春期的孩子對於“自我”的體驗和感受前所未有地清醒。如果說，兒童對自己的認識和評價基本是服從成人意見的，那麼，青春期的孩子則完全不同了。他們對自己產生了強烈的興趣，熱衷於思考自己的優點、缺點、特點......顯得十分“自戀”，同時又經常誇大自己的缺陷，因爲自己不夠“完美”而沮喪。
（2）獨立性增強。進入青春期的孩子總是希望得到他人的承認和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨立。
（3）感情的變化非常顯著。他們既“多愁善感”又“喜怒無常”這常常令我們家長手足無措。感情的多變是與感情的深化共同發生的，在這一時期孩子們已經開始產生和感受到許多細膩複雜的感情。
（4）開始關注同齡人之間的交往。同齡人之間的關係是這一時期生活中十分重要的內容。任何一個青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認可看得極爲重要。
（5）與成人世界的關係開始變化。青春期的孩子不願意再像“小孩子”一樣服從家長和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權利，因此經常固執地與父母頂撞。
所有這些變化和發展都是在進行的過程中，而不是已經完成了的。他們在各方面仍然是不完善、不成熟的：還不可能真正獨立，還沒有形成相對穩定的個性，還沒有成熟的感情世界。所以在這特殊的時期，孩子的發展需要得到家長的關注，他們才能順利度過這青春發育期，
（1）多給孩子一些尊重，像對待成人一樣對待你的孩子。已經進入青春期的他們不會再簡單地服從和遵守你的命令。
（2）給你的孩子有發表意見和觀點的權利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語權。
（3）請儘可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋樑，而不是真正的成年，他們的意見、判斷很可能經常是不妥當甚至是荒唐的。身爲家長當然可以不同意乃至反對，但在否決孩子意見的同時，你完全可以同時表達出你對他的理解＿＿雖然家長不能接受，但是家長懂得他的想法，明白他的感受。
有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥後，護士的護理就顯得尤爲重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。爲此，我們必須在以下幾個方面形成共識。
（1）做一個榜樣型的家長。
配合老師加強對孩子進行思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己的良好的行爲習慣做好子女的表率，和子女一起互相監督、勉勵，共同進步。
（2）做一個監督型的家長。
作業督促：經常檢查孩子的作業情況，無力指導，看對錯，看是否改正，相關的作業通過家校聯繫本瞭解，睡覺前督促收拾好作業，早上起來督促早讀。孩子是否有玩不正當遊戲如賭博的情況，問題比較大，低級趣味，荒廢學業。對於住校生，家長更要採取多種形式瞭解孩子的學習狀況，思想狀況，及時發現不良苗頭，及時引導糾正。切忌有到了學校就交給老師的錯誤觀念。
（3）做一個細心型的家長。
學生的喜怒哀樂常常表現在臉上，行爲上、家長應從一系列的變化中探索子女在校的表現情況。以下情況屬不正常現象，沒有作業，經常打電話，作業普遍較少等！家長髮現後應及時瞭解真相，對症教育；並將情況通報班主任。
（4）給孩子創造一個良好的學習環境。
學習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學習的時候，儘量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學習的事情。
（5）隨時與學校保持聯繫，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號碼如有變動，請及時轉告，如果能常到學校查看，效果會更好。歡迎家長來校交流。
五、與會副班主任及任課教師的講話
六、家長的意見和建議
各位家長，儘管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優質教育的要求還有距離，我們希望聽一聽各位家長對學校和班級管理等方面合理的意見和建議，希望大家暢所欲言，談出自己的真實想法，以便我們以後更好的教育學生。
剛纔各位家長從多方面談了自己的想法，我們一定虛心聽取你們的合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。我有信心三年後把這44個孩子都培養成人，在學習和生活上有質的飛躍，我們有信心，有百分之一的希望，我們也決不會放棄。
七、班主任與個別學生家長進行個別交流
八、班主任宣佈家長會結束。
學生成績的進步，能力的提高，離不開老師和同學們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關心和教育。歡迎家長們多多來校交流情況，指導工作！也歡迎家長們及時瞭解孩子情況！我希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發展，爲三年後升入理想的學校打下堅實的基礎。
最後，在這裏我謹代表七一班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，願我們班向着各位家長希望的方向發展，願我們的學生蓬勃向上，全面發展，人人都能成“龍”、成“鳳”。對你們的到來，再次感謝！如有不當之處請多指正。
謝謝大家！
七年級發言稿11
尊敬的各位家長朋友：
大家好！我是七四班班主任老師，首先感謝大家百忙之中來參加本次家長會，感謝家長對學校以及老師工作的理解與大力支持，也感謝大家對孩子教育問題的關心。今天凡是在兩點半以前來到的家長，我非常的感動，因爲你爲孩子作出了表率，你是你自己孩子和所有家長的榜樣，相信你的孩子也是最棒的。今天遲到的家長朋友，可能會有這樣或那樣的原因，比如堵車、搭車不方便、路途遙遠等諸多原因，我們是理解的，能在百忙之中抽出寶貴的時間參加孩子的家長會，可見你對自己的孩子是非常關心的，你的孩子會引以爲榮。我再次代表七（4）班所有的孩子對你們的到來表示衷心的感謝！
一、班級現狀及取得成績：
七級四班現有65人。本班是一個男生多，女生少，團結且充滿激情與活力的一個班。首先結合開學以來學生的學習、紀律等各方面的情況向大家作一下彙報。自從9月18日我擔任班主任以後，學生的精神面貌和學習習慣等方面都有了較大的進步。我班獲得軍訓隊列第一，連續兩次獲得紀律衛生流動紅旗而且獲得明星班級的榮譽稱號。但也有個別學生行爲習慣不太好，如：貪玩，不愛學習，紀律上不能自律，上課有做小動作的習慣、說話隨便，課堂上不能大膽表現自己，作業不寫、少寫、漏寫，作業交空本欺騙老師等問題。不過，我相信在以後的日子裏這些不良的習慣他們會自覺改掉的。希望每一位家長時時處處看到自己孩子的成長和進步，多表揚、激勵，讓每個孩子都看到自己優勢，認識自我、表現自我，從學習活動中獲得成功的快樂。
二、淺談七年級的重要性
七年級是學生在國中學習的關鍵時期，不少學生在國小是學習的佼佼者，但一上國中卻落伍了，造成這種狀況的原因是什麼呢？
一、是一些學生雖升進國中，但思想不到位，光想着是國小時自己是學習尖子，對國中的競爭，艱鉅性任務熟悉不夠。
二、是仍停在以形象、通俗和感性熟悉作基礎的定向思維上，不具備抽象發散思維的能力。
三、是中學知識的量增多，常出現“上課能聽懂，但作業不會做，會做的做不全對，做得慢”的現象。
四、是國小時依靠心理嚴重，在校依靠老師爲其提供套用的“模子”，在家依靠家長的督促和輔導。
走進中學，老師的教學方法改變了，家長的輔導跟不上，學習的心理障礙也就產生了。召開這次家長會的目的是爲了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切爲了學生的成長，一切爲了家長的希望”。這是我們共同的出發點。
三、安全問題：
首先：交通安全。上學放學期間，結伴而行。遵守交通規則。課間禁止打鬧，在校學校教育，在家家長教育，以保證自身的安全。請家長們注意孩子上下學到校和到家時間。
其次：是飲食安全。學生在校吃零食的較多。這學期禁止在校吃零食，但有的學生吃成了習慣，不吃似乎少了些什麼，一種原因是沒有吃早飯，所以爲了您孩子的身體健康，請讓孩子吃早餐。
再次：學生上網問題。孩子上網大多是兩種：一是遊戲，一是聊天，來做學問的少之又少，他們篩選信息的能力，抵擋誘惑的能力都很差，現在學習時間比較緊，如果家裏有網絡，建議孩子上網時有家長監督。如果家中沒有網絡，家長必須嚴格管理孩子的上下學時間，讓孩子停留在自己所及的視線裏。因爲現在還不是放飛的時候。班級QQ羣，希望家長加入，方便家長學生和各位老師進行思想知識溝通與交流，羣號187444961。
四、學生的家庭教育。
我們在家庭內要關注學生的健康發展。這次家長會，我主要談怎樣針對學生的年齡特點來進行教育和溝通。
（一）理智愛子的問題
大文學家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是爲了愛，連老母雞都能做到這一點。”溺愛是本能的愛，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子成材更是愛。孩子在同樣的年齡段裏，同時走進同一的學校，在同樣的班級裏就讀，授課的時間是相同的，教育環境是一致的，然而接受教育的效果則是區別很大的，這種優劣分化的原因。並不在於學校教育質量，而在於家庭教育的配合上。所以只強調學校教育質量，而不檢查自己家庭教育配合的家長，一定是教育知識空白的家長。打個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，學生好比住院的病人，醫生的主要任務是下藥，父母的護理是十分重要的。
（二）讓孩子明確學習是一種責任
從教之路，辛苦而漫長；升學之途，漫長而辛苦，老師和學生都是跋涉者。因此，我們應該有共同的言語，應該有共同的期盼，應該有共同的理解。所以我不會百般狡辯說，把學習當作一種興趣培養，你就會學海無涯苦作舟。我首先明確告訴我的學生：學習是一種責任，是一種再累、再苦你也要承擔的責任。這種責任與你的學習努力程度成正比，你要爲你、你的家人，甚至你的後代，你的國家擔當這種責任。
七年級發言稿12
尊敬的各位老師、敬愛的叔叔阿姨們
大家上午好！我是707班的馮思揚，我十分感謝老師能給我這次站在這兒發言的機會。
秋風颯爽，我懷着激動和興奮的心情踏入了我仰慕許久的三中校園，面對着無比陌生的環境、陌生的老師、陌生的同學時，我的心裏激起了絲絲恐懼的浪花，因爲這兒是與我的國小生活截然不同的、是莊嚴的、是有壓力感的。
轉眼間，開學已經三個星期了，我的那種恐懼感逐漸消失，這得感謝我的老師們，是你們的和藹可親、教導有方、誨人不倦讓我們更好的融入了國中生活。自從我們來到這個學校，老師們的認真、負責、敬業深深打動了我，你們放棄了自己的午休時間，到教室裏來督促關注我們的學習，只爲了多批改一份同學們的作業，這樣好讓我們能及時發現學習中的不足。在此時此刻我將代表707班全體同學向老師們道聲：老師，謝謝您，您辛苦了！從此刻起，我們將會爭取用優異的成績來回報你們。
叔叔阿姨們，未來的日子裏，你們將頂着炎炎烈日，冒着凜冽的寒風，不辭勞苦的接送我們；爲了我們的成績而操碎了心，四處走動，只爲給我們買一本好的學習資料，找一位好的老師，爲了給孩子創造更好的環境，爲此，我謹代表全班同學向你們致敬。在過去的日子裏，你們是我們的避風港，打個理着我們生活的點點滴滴，那時的我們懵懂無知，但現在，我們長大了，也開始懂事了，不會再像從前一般任性。我們現在學會獨立自主了，從今往後我們會努力做一位懂事聽話的孩子。藉此機會，請允許我代表所有的同學們向爸爸媽媽們道一聲：爸爸媽媽，辛苦了！爸爸媽媽，謝謝您們！
上了中學總會有一些目標去不斷激發我的潛能，激勵我們不斷實現自我超越，我的目標就是：在中學這三年中去磨練自己的品格和意志，使自己變的越來越向上、堅強；各個科目的成績都可以達到自己所期望的分數，以及考上野中。在完成這些目標的前提是認真聽老師們講課，以及改掉自身的壞習慣。
在拒絕壞習慣的同時也要有效的提高學習自己的學習能力和學校成績，如朱熹所言業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨。要搞好學習就得勤奮專精、不得半分鬆懈；學習講究的是韌力，但不可不懂裝懂，不會就要立馬請教老師。同學們，這樣才能打下牢固的基礎；當然，學習過後的複習是必不可少的，孔子就曾經說過溫故而知新，只有不斷溫習纔可以從中發現遺漏的知識和未發現的新知識
美麗的校園，這兒的一角一隅都散發着濃郁的學習氣息，校園前的書型雕塑立在那兒，第一次看見它，心中便響起了一句話：書籍是人類進步的階梯；書籍後的筆架山上早已被同學們提起，寫下篇篇優美富有詩意的文章，記下各個知識點我也想提起這支筆，記錄下我的中學生活的每一個拼搏的腳印。
尊敬的老師，敬愛的叔叔阿姨們，今天我們相聚在這裏，願三年後，我們都能實現自己的理想，願我們成爲你們想要的樣子，成爲你們的驕傲，成爲三中的驕傲。
最後祝老師們事業有成，桃李滿園；叔叔阿姨們萬事如意，心想事成。
謝謝大家！
七年級發言稿13
尊敬的老師、各位家長：
大家好!非常榮幸能作爲家長代表在這裏發言，感謝蔡老師給我這個交流的機會。今天在這裏參會，我心裏洋溢的是溫暖和感動。
小升中是每個孩子學習階段重要的節點，上哪所學校是每個家長面臨的重要抉擇，相信每一個家長擇校都是十分慎重的，我是懷着一種崇敬之心把女兒送進晉熙中學的。這份崇敬之心，於學校的領導層，是他們的銳意進取贏得了社會的好評，也激發了我的嚮往；這份崇敬更來自於學校的老師，是他們的真抓實幹吸引了我關注的目光，也促進我下定決心把女兒送到這裏上學。很幸運，我的女兒分到了707班。
自從女兒進入中學後，我就密切關注她的動態，我關注她的學習狀態、情緒狀態，試圖透過她的一言一行來管窺學校教育。我很欣喜地發現，女兒很快適應了中學生活。每天回家，她會興致勃勃地跟我談起學校的一切，課堂上的問題和思考、老師的引導和評價、老師的關心和鼓勵、校園生活的點點滴滴她都會跟我分享，有時候講得眉飛色舞神采奕奕，我知道她在學校度過的是一段快樂而又充實的美好時光。孩子們即將在晉熙中學度過的三年是他們人生中最美好的少年時代，它關係到孩子的學業，影響到孩子今後的發展甚至人生走向，它還關乎孩子性格的塑造，品格的形成。國中三年是爲人生奠基的重要三年，我有理由相信我的女兒和在這裏就讀的所有七年級的孩子能夠在晉熙中學度過三年充實的難忘的金色年華。因爲這裏有兢兢業業的班主任蔡老師，她的耐心細緻她的敬業精神令我感動；有刻苦鑽研的朱老師，他的學術素養專業精神令我欽佩；有和藹厚重的洪老師，有勤奮進取的路老師……作爲同行，你們是我學習的楷模。我從作業批改的痕跡以及與女兒回家的交流都可以感受到老師們深厚的文化底蘊、紮實的專業素養、嚴謹的工作作風、勤勉的工作態度和認真負責的工作精神，我向你們表示深深的敬意和由衷的感謝！
一所學校，看得見的是校舍，看不見的是辦學理念；一個班級，看得見的是師生，看不見的是文化氛圍；一個老師，看得見的是行爲，看不見的是個人修養。我相信，我們的孩子在這裏學到的不僅僅是知識，還會濡染到文化氣質、個人修養、道德品質，而這些是支撐他們邁向人生大道的基礎。
小升中是孩子的轉型期，孩子在成長在變化，我們家長也會在家庭教育方面做出相應調整，會積極配合學校的各項工作，會大力支持老師的教育，讓我們家校攜手，共同爲孩子的健康成長打造一片美麗的晴空！
最後祝願我們707班所有的孩子三年後都能以優異的成績從晉熙中學畢業，能譜寫晉熙中學新的輝煌！謝謝大家！
七年級發言稿14
尊敬的各位領導、老師和親愛的同學們：
大家好！
踏着九月的金色陽光，我們邁進了第xx中學的大門，成了十四中的一名新生，我們倍感自豪。我是來自7年級x班的學生，今天，我有幸代表七年級新生在這裏發言，心裏更是無比激動。首先，請允許我代表七年級新生向我們全校的領導、老師表示深深的敬意，向全校的大哥哥大姐姐表示親切的問候！在值此第二十七個教師節即將來臨之際，我謹代表所有學生向我們辛勤的園丁道一聲：老師，您辛苦了！
我們xx中學校園廣闊，這裏有“團結樸實自強創新 ”的校訓；有“文明 守紀敬業 進取”的校風；更有學識淵博、睿智英明的領導，有經驗豐富、銳意進取的老師，有精神飽滿，好學上進的學生。能融入到這樣的學習環境中，是我們每一個七年級新生的幸運。這裏，綠色的校園是那麼的吸引人，五彩繽紛的花壇，綠草如茵的操場，似乎都在向我們招手。在明亮的教室中，與可親的同學一起學習，知識的大門向我們敞開。
xx中學是我們同學快樂的大家園，國有國法，校有校規。作爲一名新時代的中學生，我們要養成良好的道德行爲習慣，爲此我們必須認真學習《中學生守則》、《中學生日常行爲規範》從規範日常行爲做起，用規範來指導自己的言行，熱愛祖國，樹立遠大理想，正確的人生觀，自覺抵制不良思想的侵襲，不帶手機進校。學做品德高尚的人，誠實守信，尊敬老師，禮貌待人，遵規守紀，勤奮學習，按時到校，不遲到、不早退、不曠課，進校門推車步行，上課專心聽講，勤于思考，勤勞儉樸，孝敬父母，嚴於律己，遵守公德，關心集體，愛護公物，堅持體育鍛煉，堅持穿校服，講究衛生，積極參加學校組織的活動，正確對待困難與挫折，保持心理健康。作爲中學生還要自強自立，我們不能象國小生那樣，事事要父母操心，在學習上由看管型，變爲自覺型，由要我學，變爲我要學，培養高度的自覺習慣，我們應當自己來管好自己的生活，自覺的預習，自主的上課，獨立的作業，經常的小結，我們還要多讀書，讀好書，拓寬自己的知識面，去欣賞優秀的書籍，在書海中遨遊。
同學們，知識在於積累，天才在於勤奮。我們清楚地知道：學習是取得成功的基礎，只有青少年時期努力學習，積累豐富的知識，才能爲將來的成功打下堅實的基礎；實踐是取得成功的源泉，在掌握知識的基礎上，我們還必須到生活中去汲取養料；奮鬥是取得成功的
關鍵，只有不斷奮鬥，努力進取，才能使學習和實踐的成果得以充分展示。在這一點上，我們要向八年級、九年級的大哥哥大姐姐們學習，學習他們刻苦鑽研奮力拼搏的精神。同學們，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”我們只要付出了，就會有收穫。相信在學校領導的關心下，在老師的辛勤培育下，經過我們不懈的努力，三年後，我們一定會成長爲有理想，有道德，有文化，守紀律的合格中學生，給社會，給學校，給家長一份合格的答卷。最後，衷心祝願我們xx中再創佳績、永遠輝煌！
我的發言完畢，謝謝大家！
20xx年8月29日
七年級發言稿15
各位老師，家長：
大家好！
首先感謝學校老師給我們一次互相交流的機會。能站在這裏說幾句心裏話，我感到十分榮幸。關於孩子的成長教育，我總結以下幾點，希望各位給出不同的意見和建議。
首先，要讓孩子有強力的責任心。學習，是孩子的主要任務，人活着就是各負其責，每個人都要做好分內的事情，要讓孩子明確自己的任務，這樣他纔會有目的並付之行動。我們不要只看結果，只要孩子努力了，就給與肯定，我不要求他飛躍前進，只要求他每天進步一點點，每次考試前進一步，哪怕前進一名，也是值得表揚的。
其次，在日常生活中，我把孩子作爲一個好朋友，多溝通，多理解。我每天都會問孩子，學校有啥新鮮事？老師說什麼了？同學之間有什麼活動或者交流，然後發表一下意見。這是我掌握孩子思想和行爲的唯一捷徑。時間長了，我不問他，他都會和我說一些對他有感觸的事情，這時候我就可以就事論事的來教育他，哪些是對的，哪些是不好的。
我不要求孩子有多麼卓越的成就，但是，要求他一定要有良好的品質。要勤奮節儉，尊老愛幼，懷着一顆感恩的心快樂成長。我願和各位老師及家長共同努力，互相幫助，把我們的孩子培養成優秀的，健康的人。
我的話完了。再次感謝大家。
