大家好! 今天，我演講的題目是《愛是永遠的陽光》。
我們生活在陽光下，萬物離不開陽光的普照，有了陽光，花兒才能綻放，有了陽光，萬物才能生長，所以有了陽光，纔有了燦爛的世界。生活中，愛，就像陽光一樣，溫暖了我們孤獨的心，照亮了我們前行的路。
作爲一名教師，站在三尺講臺上，日復一日，年復一年，爲學生傳授着知識，我們傾其所有，我們不求回報，我們放棄奢華，我們選擇平淡。然而正是在這平淡的工作中，我們千千萬萬的教師，通過自己的努力，培育出一批又一批祖國的棟樑。崇高在這平凡中熠熠閃光，風範在這平淡中傲然綻放。老師的職業是神聖的，每灑下一顆汗珠，就爲學生豎起了一個閃光的座標;每留下一步腳印，就爲學生修築了一條通向理想的金橋。
作爲一名教師。愛心是教育的靈魂，沒有了愛，教育就蕩然無存。愛心給我動力，愛心給孩子呵護，愛心給每一個參與教育的人以花朵的芬芳。愛心，讓我們每一個人遠離黑暗，不再孤獨。擁有愛心的人是富足的。在我們的生活中，許許多多的老師，爲了學生的成長傾注着自己的心血。在危難時刻，甚至不惜獻出自己年輕的生命。
我們永遠記得，在2008年的5月12日，地球媽媽的一聲輕咳，帶給了汶川毀滅性的災難，在那千鈞一髮的時刻，那一個個普通的名字在灰塵中鑄就師魂，在廢墟上樹起豐碑，用生命刻下不朽的板書：
在災難降臨的瞬間，他們把生的希望留給別人，在生死抉擇的一刻，他們把死的危險留給自己。
一位叫譚千秋的老師張開雙臂，護着課桌下4個學生，4名學生全部獲救，自己卻已離開人世，他那張開雙臂的姿勢宛如一隻展翅的雄鷹，在那一刻成爲永恆的愛的雕塑。當汶川縣映秀鎮的羣衆徒手搬開倒塌的國小教學樓的一角時，被眼前的一幕驚呆了：一名男子雙臂緊緊摟着兩個孩子，兩個孩子還活着，而他已經氣絕，由於緊抱孩子的手臂已經僵硬，爲了救出孩子，救援人員含淚鋸掉了他的雙臂。他就是該校29歲的老師張米亞，他用血肉之軀爲學生牢牢守住了生命之門;5月13日晚11點，女教師向倩的遺體被找到：廢墟中，她雙手環抱，將三名學生緊緊地擁在胸前，像母親護衛着自己的孩子!而她的身體已斷爲三截，人們怎麼也無法掰開她那緊緊摟住學生的雙手!在場的所有人淚流滿面、泣不成聲!這樣的感人事例數不勝數！
師德在危難時刻迸射出奪人心魄的燦爛光芒!這種光芒，也許平時像天幕上微弱的星光被忽略，但關鍵時刻卻迸發出比太陽還要強烈還要耀眼的光芒!
無論是面對從天而降的巨大災難，還是生活中那些瑣碎的細節，老師用自己的愛，同樣書寫着不朽的傳說。
就拿我們的王校長來說吧，週一早晨6:30到校後一直到週五晚上才離開學校，他經常說：孩子的事無小事。學校1300多名孩子的生命安全、健康快樂的成長、愉快的學習都令他牽掛，他經常深入班級，瞭解孩子們的生活有沒有困難，學習有沒有壓力，和孩子們談心、交朋友。有一次他發現有3個孩子週六上網，週一到校後他主動找到3個孩子做思想工作，他像一位慈祥的父親！第二天全校各個班級都爲學生上了一節以“網絡安全”爲主題的班會課。哪個班級孩子生病，哪個班級孩子學習有困難，他都會督促相關老師多給些愛，特別是父母外出打工的留守兒童。他經常告誡我們老師：對待學生，我們應多一份愛心，少一份冷漠；多一份耐心，少一份嫌棄;愛是教育學生的重要源泉，愛心是成功的基礎，耐心是成功的保證。他以實際行動踐行了一位基層黨員的楷模！
在我剛畢業的時候，一位老教師曾說過：“每一個孩子，都是一個天使，無論是安靜聽話還是調皮搗蛋的.，他們的眼神都在渴盼，渴盼愛的陽光灑在他們身上。教師的愛像春雨滋潤着學生的心田，教師的愛像路燈照亮學生的方向，教師的愛像一把大掃帚，能掃去學生心靈上的塵土。”說得多好啊!那麼，我們爲什麼還要吝嗇我們的愛呢?面對所有的孩子，教師是太陽，愛心就是陽光，如果我的學生是蜜蜂，我甘當採蜜的花朵;如果我的學生是花朵，我願做護花的綠葉;如果我的學生是幼苗，我一定當好稱職的園丁。
作爲教師是平凡而普通的，平凡的猶如一滴露珠，普通的猶如一片綠葉。但在我們平凡的日子裏記載着許多不平凡的事蹟，在我們普通的生命裏譜寫了許多不普通的樂章。我們沒有慷慨激昂的豪言壯語，沒有驚天動地的英雄壯舉，卻無時無刻不在用無聲的行動來證明自己。一滴水雖小，但它能折射出整個太陽的光芒。我們的愛，是一股清泉，能滋潤學生乾涸的心田，我們的愛是一種責任，能創造輝煌和奇蹟，我們的愛是陽光，能普照大地的每個角落，能讓未來充滿希望，讓祖國的教育事業更加燦爛輝煌！
