自己的演講稿

演講稿以發表意見，表達觀點爲主，是爲演講而事先準備好的文稿。在生活中，演講稿應用範圍愈來愈廣泛，爲了讓您在寫演講稿時更加簡單方便，以下是小編爲大家收集的自己的演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

尊敬的領導、老師：

大家好！我是小明，我們會不會有時候希望自己更加的優秀，看到別人那麼優秀努力的時候，經常會感嘆自己爲什麼沒有這麼優秀呢，這是我們沒有這麼一個意識，我們完全可以讓自己強大優秀起來，我有時候也會覺得自己在做一件事情的時候，自己覺得做的好了，總是說：“可以了差不多了”，這其實就是一種懶惰，自己沒有做好，其實在用一點心能夠更好的，但是我們沒有繼續用心去做了，往往比被人差的就是一點點，也是自己不肯再前進一步，不肯讓事情更加的完美。

生活中很多時候我總是會告訴自己，差不多就行了，我沒有想到的是我就是差那一點，想要成爲更好的自己外部的因素是其次的，自覺地去做好纔是第一，就像我反覆說的這個一樣，一件事情在自己覺得滿意的時候，再去完善一下，讓別人也滿意，我們才能夠做的更好，一個優秀的人往往不會優秀自己優秀停止腳步，怎麼說呢，就像我看到的一樣，優秀的同學我總是看到他們在更加努力，很多成績好的同學對自己嚴格比一般人要多，就像一件事情明明做的很好了，還是想要更好，這需要一個很強大的心態，我們班的xx同學，我們有一次模擬考試成績出來了，他考了滿分，在老師講解這張卷子的時候他非常用心在聽，休息的時候，他還在檢查，我很奇怪就問了一下，我說：“你都滿分了，爲什麼還要檢查題目”，他簡單的回了一下：“萬一還有題目錯了呢”，我覺得很不起，這樣的心態是我們一般人沒有的。

我們經常會覺得自己很努力了，爲什麼沒有變的優秀，爲什麼我的成績沒有比別人好，看到了小紅同學的例子，我知道這是有原因的，因爲在我們努力的時候優秀的同學也在努力，我們需要更好，就要更努力，不是說要去更他人比什麼，我覺得是一種態度，讓自己不斷進步的一種態度，想要讓自己更好，需要付出努力這是想對的，堅持下來了就會看到自己的努力成果，這是有效果的。

做更好的自己，我們從學習的一件件小事情做起，做好一件事情是不簡單的，這就是很多人覺得自己沒有改變的原因，我們成爲更好的自己的路途中或許會很艱辛，這麼一個過程是很難的，但是這樣的一個過程是我們成爲的更好的自己，忍常人難以忍，容常人難以容，讓我們做更好的自己。

走過生命，猶如走過一條河流，河流中有許多精巧別緻的卵石，這猶如生命歷程中的成功，這時我們只需要彎下身，將最近的那枚石子拾起。或許這不是你最初想要的，但只要你用心，它同樣有價值，走好人生的第一步，便是爲自己找到一盞合適的航標燈。

西風蕭瑟，殘葉如蝶，悠悠飄落，那低垂的花，早已無力承受那一個個美麗的神話，昔日的幻想與浮華，一點點地在這一片荒涼中消失殆盡。擁有的，只是在熾紅的朝陽當空升起，霞光燦爛輝煌時對自己的認識。

一隻鷹隼，幾次振翅，跌落谷中，反反覆覆，這——不是絕望，是想一飛沖天的一心執著;這——是鷹隼對自己能夠征服天空的信心與對自己能力的認識。

一枚楓葉，秋風過後，悄然翩飛，落在地上，這——不是寂寞，是楓葉將自己獻給秋天的一汪情意，這——是楓葉對自己能“化作春泥更護花”的認識。

一炷香，點燃之後，化爲灰燼，散落風中，這——不是淒涼，是香銷以後，香氣瀰漫的一片深意，這——是香在生命盡頭還能放出一縷的神韻，是它對自身價值的認識。

認識自己，實現人生的價值，爲整個社會貢獻出自己的一份綿力，那麼，你的人生將會無比精彩。

著名數學大師陳省身在回答爲什麼選擇數學時，竟毫不掩飾地說“別的什麼都不會，只好做數學”，無獨有偶，著名畫家黃永玉也以同樣的話回答這個問題，他們的話令我無比的震撼，能作出這樣的回答，那是因爲他們完完全全的認識了自己，在生命的長河中，選擇了離自己最近的那枚卵石，找到了一盞最適合自己的航標燈。

當黑夜籠罩着你的人生，走出黑夜最好的方法那就是認識自己，點燃自己心中的那盞燈，這條路無論有多坎坷，跟着那盞燈，你會輕鬆而又愉快地達到成功的頂峯，實現人生的價值。

月亮的第一縷幽光已經劃破黑夜，浮動着託着我們無比焦躁的心駛向遠方……，找到那輪屬於你的月亮，找到那盞屬於你的航標燈，找到夜晚那顆明亮的北極星……，它需要的是認識自我，只有認識自我，定位人生，纔會使成功的光環降臨到我們身上。

成功，需要的是認識自我!

請注意請注意！自我介紹時間，倒計時到時！

“大家好，我叫淺陽前草，一個喜歡文字的女孩子。和它接觸有多少時日，大抵是不記得了。喜歡各種奇思妙想，喜歡用各種顏色的筆描繪各種心情。我和文字，有不解之緣。

第一次寫，是一首簡單的詩。偶爾還會寫，在遺失了某些特定的人物之後，便停止了最初的念想。終究只剩文字，在和我走過一些歲月之後，越寫越長。而那些情感也愈發真切了。

我叫淺陽前草，有寫不完的故事，到現在爲止，只有一個主角一個主題。時而變換場景，有多時候也叫自己淺陽，前草淺陽。

有一些悲觀有一些不知所措，是在看過友人的文字之後產生的。那些活的生靈，被收錄到《冷暖人間》系列，每一篇都會讓人特別感動。所以，關於他的每一篇文字，我都仔細品味着，直到現在。終究是自嘆不如了。那種溫暖，是真正發自內心的感動。我問自己：爲什麼寫不出那種感覺？

直到有人問起我：“爲什麼世上有那麼多作家呢？”似乎懂了，卻又是真的不懂。那麼多作家那麼多流派，而每個人，都是獨一無二的。

或許，他們應該有自己的想法自己的感受。淺淺的陽光照射，我仔細摸索着。倘若，能夠溫暖到你，便是我莫大的榮幸了。我還是會跟隨自己的靈魂去感同身受。那個我喜歡的系列，我也會嘗試着去搜尋。畢竟，我的文字，它只屬於我。

想不到一個很好的名字，暫且就叫“校園時光”吧！如此，更接近我的現實生活。美好亦或不美好，回憶起來是無盡的快樂。那些時光，那些你們，我必定竭盡所能，全力以赴。

我叫淺陽前草，喜歡文字，喜歡陽光，喜歡記錄那些最初的感動。親愛的你們，多年以後，也要記錄，曾經的你們，和那些安靜的歲月，都是我最寶貴的財富。

我的夢想，是做一個自由撰稿人。聽自己喜歡的歌，寫自己的喜歡的文字，讀書，旅行。

修心養身，且走且行。懷着無盡的幻想和期待！（親愛，加油，說給自己聽！）

謝謝！”

1975年11月的一天晚上，我出生在湖南嶽陽的一個知識分子家庭。聽家裏人說，我一出孃胎便哇哩哇啦地哭個不停。也許由此註定我生性愛說笑，急性子（微笑着．臉上洋溢出青春的活力）。我屬兔，有着蹦蹦跳跳好動的秉性。從小喜歡和弟弟等一些小男孩玩耍，學到了不少“男子漢”氣概。作爲大人們眼中“乖乖女”的我，就這樣生活在優越環境裏，受寵愛、好強、受不了半點委屈。

小時候的.我，常喜歡與弟弟搞惡作劇，害得家裏人拿我沒法子。爸媽常說，一個女孩子家，這麼調皮，不得了。這樣，每逢暑假，爸媽總要送我們姐弟倆去鄉下爺爺家，和爺爺一起去釣魚，說是培養我的耐性。可結果呢（眉毛上揚，嘴稍稍張大）？在河旁拿根釣竿裝模作樣，嘰嘰喳喳地說個不停。弄得爺爺和弟弟再也不帶我去釣魚了，說吵跑了魚。沒辦法，又回到爸媽身邊。爸爸是梅縣人，常驕傲地說：“梅縣是足球之鄉。”他與姐姐一談賽事就眉飛色舞地說個不停。我呢？一無所知，坐冷板凳。不行，我也要懂。於是，專看足球賽了。一坐一兩個小時。這樣，心靜了，又長了知識，倒是一舉兩得。由此，我也迷上了各種各樣的球賽（雙手輕輕擺動）。

我叫胡敏霞，大家都已知道，可是關於這個名字的來歷是無人知曉的。子女隨父姓，彷彿是天經地義的事。可我例外，隨母姓，父母還給我起了一個（右手食指伸直，往上輕輕一指）好聽的名字“胡敏”。大概是我太愛吵，要我遵循古訓“敏於事而慎於言”之故吧！可上學時，湊巧得很，班上有一男生也叫胡敏。他比我大，於是大胡敏、小胡敏就叫開了。長大升學了，有緣，我倆又同班，於是 “男胡敏”、“女胡敏”又傳開了，還有一些風言風語怪難聽的。我受了莫大委屈似的，哭了。於是自己改名“胡楊敏”。這下慘了，“胡敏要揚名了。”急中生智，便又改爲現在的“胡敏霞”了。至於爲什麼給自己取一個“霞”字，這可是個祕密（左手食指伸直，面帶微笑地）。

我嘛，從小在湖南長大，湖南人的熱情、質樸、爽直、好幫助人的美德培育了我。長這麼大，天南地北，名勝古蹟倒領略了不少，增長了不少見識。與同齡人、大人們聊天，總有說不完的話兒……

這，就是我（右手撫胸，身子微前傾）。希望和大家交個朋友（雙手輕輕展開，目光前送）。

古希臘神廟上刻着一句箴言：認識你自己。

我是誰?從哪裏來?到哪裏去?這是人類的永恆話題。

屈原在《天問》中對人的本源發出了追問：“遂古之初，誰傳道之?”

千年之後，達爾文用進化論做出了科學有力的迴應。

但是，認識你自己，不僅是一個科學問題，更是一個哲學問題。每一個人，在不同的人生階段，都有可能迷茫困惑，可能利令智昏，可能眼紅耳熱，忘記了自己的使命，喪失了自己的初心。

孔子說：“吾十有五而志於學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”孔子的話爲後人提供了一種理想的範式：不同的人生階段，對應着不同的人生體悟，收穫不同的人生境界。這是一種對自我的高度洞察，對人生目標的高度自覺。這種境界，雖不能至，然心嚮往之，一般人也許達能以體會。但是我們可以把自己的人生也放在這樣一個座標系上去體認，三十歲、四十歲、五十歲，我是否成爲了更好的自己?是否實現了年輕時的夢想?人生的下半場該如何奮鬥?

認識你自己，要有謙虛的靈魂。

作爲全希臘最有智慧的人，蘇格拉底說過一句話：“我知道自己一無所知。”近代自然科學的奠基人牛頓在臨終前說：“我好像是一個在海邊玩耍的孩子,不時爲拾到比通常更光滑的石子或更美麗的貝殼而歡欣鼓舞,而展現在我面前的是完全未探明的真理之海。”人生是有限的，而智慧是無窮無盡的。擁有謙虛的靈魂，在自然面前保持敬畏，對生命常懷感恩，這是一個能夠認清自我的人應該做的事情。

如果前秦主帥苻堅多一分謙虛謹慎，少一分妄言要投鞭斷流，而是清醒地看到淝水之戰前雙方的真實實力以及北方各族的暗流涌動，興許不會一戰而敗、草木皆兵，南北朝的歷史也就因此改寫。如果能夠大清帝國不再妄自尊大，看清楚自己早已不是世界的中心，停止閉關鎖國，早日開啓民智，興許就不會被堅船利炮一次又一次地留下屈辱印記。

但是，歷史沒有那麼多早知道。在紛亂的時局中保持清醒的頭腦，並不是一件容易的事情。

《壇經》中記錄了一個小故事：時有風吹幡動，一僧曰風動，一僧曰幡動，議論不已。惠能進曰：“不是風動，不是幡動，仁者心動。”無論是幡在動，還是風在動，都來自於是內心對於外物的認知。要保持清醒的自我意識，還得時常聽聽自己的心跳，叩問自己內心最真實的聲音。

認識你自己，從來就不是一件容易的事情，而是一種人生修爲，一種人生境界。多一分清醒，少一分盲目;多一分克制，少一分衝動;多一分謹慎，少一分狂妄，興許可以慢慢打開認清自己這道大門。

尊敬的老師，親愛的同學們

大家上午好！

今天我爲大家的題目是《健康，是你自己的》。

也許大家都會覺得這個題目很老套，又或者會聯想到像霍金、迪這些身殘志堅的大人物，但今天，我想講的是我自己。

大家都知道前幾天我的腳崴了，也聽到有不少同學“不用做操，不用上體育課，真好！”之類的“羨慕”的話語。其實受傷前我也是這樣想的，但想現在我就不這麼覺得了。

首先是很痛，畢竟腳長在你自己身上，說不痛是假的。這幾天晚上我都痛得睡不着，早上早早的就痛醒了，也不大好。

其次是不好看，人人都有愛美，尤其是夏天，穿的很薄，看着腳上一大塊紗布裹着，走還歪歪扭扭的，心裏特別不是滋味。

可能過我的這一番話同學們並沒有真正聽進去，但是意外是永遠無法預料到，我們與其在受到後痛苦，還不如在日常生活中好自己;與其哭泣，還不如歡笑！隨時好自己，是對自己的承諾最後，提醒大家：自己，捍衛健康。給自己一個承諾，生命便會還你一片美麗！

我的完畢。

謝謝大家！

20xx年，大學剛畢業的我來到江漢學校，擔任了七年級兩個班的語文教學和其中一個班的班主任。這對於從未接受過正規師範專業訓練的我而言，很是有點力不從心。

不會上課，只能沿襲自己讀書時老師所使用的那些傳統的教學方法。於是“滿堂灌”成了我的授課方式；“一言堂”成了我的教學“特色”。我習慣在教材上抄滿各式各樣的批註，習慣在40分鐘內爭分奪秒地背誦教案裏的內容，習慣讓學生在書本上畫滿我“轉運”給他們的“寫作背景”“詞語解釋”和“段落分析”。

起初的一段時間，這種填鴨式的教學方法還真的“大有成效”。可隨着時間的推移，我發現學生變得疲憊不堪。他們開始厭倦、牴觸這種“教師是留聲機、學生是儲存器”的課堂模式。他們會在我的“狂轟亂炸”中麻木地抄寫筆記，甚至是目光呆滯地看着我，而且反覆練習的題目也仍然錯漏百出。

更爲糟糕的是，由於缺乏班級管理經驗，我沒能在第一時間內製定出科學合理的管理制度，無法及時有效地與家長進行溝通交流，於是班級內的矛盾衝突不斷，家長微信羣內的質疑和埋怨之聲此起彼伏……

一方面是我在爲自己的“四面楚歌”萬分焦慮，而另一方面學校的課改正在大力向前推進。倡導“先學後教、以學定教”的教學方式；鼓勵教師大膽放手，把課堂還給學生；引導學生自主管理、小組合作，在質疑探究中掌握學習的主動權，讓人人都成爲課堂的主人……

此時，除了帶着破釜沉舟的勇氣去鑽研課改模式、探尋班級出路外，我別無選擇。

幸運的是，成長的道路上一直有良師相伴。忘不了，李凌雪老師和萬慧芝老師在每週教研會上爲我逐一指正，讓我從一個含淚上完公開課的新兵成長爲一名能夠去全國各地進行示範課展示的“名師”； 忘不了，謝煥先老師隨時隨地的溫馨提點，讓我從一個對主題班會課一竅不通的生手蛻變成一名能夠給分校同仁進行培訓的先鋒；忘不了，學校領導的熱情鼓勵和全力支持，讓我先後奔赴山東、濟南、四川等地學習取經，從一個只能在網上下載教學課件的“菜鳥”成長爲翻轉課堂的忠實追逐者和踐行者，並通過熟練地使用信息化教學來有效地幫助孩子們提升學習效率。

在不斷地彌補教學能力不足的同時，我一天天地超越自己，一天天地變得與昨天的我不一樣。我驚喜地發現了，營建一種民主、寬鬆、和諧的班級氛圍，把學習的主動權交給學生，讓孩子們的學習興趣得到了極大的提升，個體需求得到了充分的滿足，班級裏的每一個孩子都得到了最大程度的發展。

今天的我，離出類撥萃還很遠，更談不上精彩絕倫，但相比昨天的我，無論是班級管理還是在教學研究上都可算上是得心應手，並得到了孩子們的歡迎、家長的認可、同事的讚許和領導的肯定。對新事物快速接納併爲我所用，讓我一天天地演繹成爲了最好的自己。

我終於懂得，做最好的自己，就是讓自己成爲理想的“勁敵”，讓今天超越昨天，讓明天更加亮眼；我終於明白，做最好的自己就是用不斷的反思、及時的調整和紮實的行動，去助力自己一天天變得優秀。

站在三尺講臺上教書育人，心繫莘莘學子愛崗敬業。用不甘平庸的思想和不斷進取的精神去書寫新的紀錄，用一步一個腳印和克難攻堅的拼搏去挑戰新的高度。這應該是對“做最好的自己”的精準詮釋。我會永不懈怠，永不停歇，持續努力，去追求那個至善至美的境界，讓生命的過程灑滿陽光，多彩多姿。

作者簡介

陳思，女，1993年7月出生，共青團員。長江大學20xx屆廣播電視新聞學畢業。20xx年9月入職江漢學校，現任江漢學校國中分校七（1）（10）班語文科教學、七（1）班班主任、七年級語文組備課組長。積極參與學校語文教學改革，踐行語主題學習活動，曾在20xx年11月全國中國小深化語文課程改革觀摩研討會和20xx年華樾教育國中名師研修活動中有精彩展示，其教案設計《秋天的懷念》先後獲湖北省第30次學術年會“課堂教學特色案例”二等獎、湖北省微課大賽三等獎；20xx年在天門市中國小教師優質課教學比武中獲一等獎。

親愛的同學們：

“相傳春秋有勾踐，信步臥薪嘗苦膽。自問恥辱可曾忘，己任稱霸震中原！”這首藏頭詩，是我在讀國小五年級時，看了《上下五千年》上的小故事乘興而作自己”四個字呢？因爲我相信當年的勾踐肯定是知的。爲什麼在詩頭藏上“相信道自己的實力的。

我並不知道在那個遙遠的年代，勾踐在出徵前備好了多少戰馬，多少勇士，只能看到兵器鋒刃上清冷的一道光。夜色裏勾踐炯炯的眼神，閃着自信和鎮定，在拳頭緊握的那一刻，嘴角露出一絲微笑。成竹在胸呵，是這樣的！因爲他有實力！

姜尚披着蓑戴着笠，一個人端坐在水邊，像模像樣地執着根魚竿。我走過去，拍拍他的肩：“你真不懂生活常識。魚鉤是直的，還離水三尺，你怎麼可能釣得上魚？”老人家莞爾一笑，輕聲唸了一句：“寧在直中取，不在曲中求。”便又閉目端然了。後來我才恍然大悟：太公這般氣定神閒，這般泰然自若，卻是有五壑藏於胸，大策藏於心，實力渾然藏一身啊！

實力，是人生成功的重要基礎。沒有實力，猶如無本之木、無源之水，是難以根深蒂固、源遠流長的。然而，何謂實力？

實力，不是阿訣奉承，而是真才實學。總有人不屑於朱慶徐那暖昧的一問：畫眉深淺人時無？而認爲他不過是隻會阿談奉承之輩。其實，朱慶徐也是在以前下苦功讀書，費神思治學之人，文名已揚，不過是按風俗爲行卷之事罷了。同樣，白居易也曾行卷，而後來萬古流芳的詩名更是其有真才實學的最好證明。 實力，不是臨陣磨槍，而是厚積薄發。曹禺的成名作《雷雨》，不是在被子裏打着手電筒憑一時的心血來潮一揮而就之作，而是他經過多年對大家庭的觀察、體會、感悟而寫出來的。《雷雨》之所以成爲曹禺的代表作，成爲久演不衰的經典作品，不正是因爲它是曹禺先生對生活最深刻的感悟的結晶嗎？《大宅門》的名噪一時也是郭寶昌的厚積薄發之作：從少年時就一直想用筆把自己的家族，尤其是自己的養父的經歷表現出來，曾三易其稿，但均因抄家、被焚、搬家等諸多原因被毀，郭寶昌非但沒放棄，反而一寫再寫，每次都有更深的體會和感受。經過四年的準備，電視劇纔開拍。這，也決不是郭寶昌和張藝謀、田壯壯等人喝喝生啤侃侃閒天就能做到的。

實力，不是手忙腳亂，而是氣定神閒。真正有實力的人，不是那些臨近考場緊張得涕淚肆流的人，不是那些一看到裁判就面部抽搐的人，不是那些上臺之前總想鑽進廁所裏的人，而是那些成竹在胸、氣定神閒、談笑風生的人。他們不會因爲一次成功而手舞足蹈活蹦亂跳，也不會因爲一次失敗而黯然神傷一撅不振。這種寵辱不驚是因爲他們有鎮定的實力，有知識的技能，有面對成功抑或失敗坦然一笑的實力。

實力，是人生長久的積累與歷練，長久的沉澱與感悟；是真才實學，是厚積薄發，是氣定神閒。實力，是成功的重要基礎！

年少的我們，沒有城府，偶爾會不知深淺，會飄飄然。但我們又知道，輕狂是要不得的，虛浮是不可以的，於是，我們埋下頭，踏踏實實地學習，點點滴滴地積累，爲了多一點知識，多一些實力。依然記得國中的校訓：“腳踏實地，異，所以奮鬥；我們奮鬥，必將輝煌！”

想天開。”忽然又看見我們的班訓：“我們年輕是啊！意氣風發的少年兒郎，在這樣一片沃土裏學習，實力怎會不漸長？棟樑間的實力交織在一起，國力怎會不漸強？國家的綜合實力日益增強，那一抹堅定而從容的微笑，定會浮現在每一箇中華兒女臉上！

請記住，實力纔是走向成功的通行證！謝謝大家！

敬愛的老師，親愛的同學：

河蚌爲了自己的夢想，隱忍苦痛，成就珍珠之晶瑩。蜜蜂爲自己的夢想，辛勤勞作，成就生命之甜蜜。雄鷹爲了自己的夢想，搏擊長空，成就蒼穹之魂魄。

時間，總會在生命的年輪中留下它來過的痕跡。國中三年，我都爲心中的那所學府努力，那是我的夢想。可是失敗總是拷問着我脆弱的自信。

“怎麼搞的，又給我掛紅燈，這是第二次考成這樣了，你是女生，我都不想說你。”說完將試卷向空中拋去，氣呼呼地走了。試卷在空中劃出一個很具諷刺的“優美”弧度。淚水奪眶而出，我不去檫拭，也不去強忍。當淚水劃過嘴邊，不小心嚥下時，我才發現，好苦啊!這就是失敗的味道嗎?

這時，心底又一個聲音告訴我：“是的，這就是失敗的味道，如果你想擺脫這個味道，你就必須努力，刻苦，先擺脫掉這個阻礙你去夢想的學府的成績，加油，相信自己，你一定行。”

我一直明白老師說過的那句話：一分耕耘一分收穫。是啊!沒有付出，哪來的回報，我要努力拼搏，無悔人生。我起早貪黑，刻苦努力，我不浪費任何一分鐘，不放過任何一道錯題，我堅持做一題難度大點的數學題，我堅持耐心聽同學很不耐心講給我的解題步驟。我堅持在補課時，耐心用心聽已經做過聽過數遍的題目我堅持……我堅持……

我堅信人生的高度，不是取決於身高的多少，而是在於人生價值的體現。爲了我的夢想，我會堅持到底。

蝴蝶有一個特點，在它美麗的翅膀裏有許多“鱗片”，這些“鱗片”裏的脂肪可以幫助翅膀不被雨水打溼。蝴蝶堅信自己是一隻最美麗的蝴蝶，雨再大，也不會打溼爲夢想而飛的翅膀。我——就是一直爲夢想飛翔的蝴蝶，相信自我，努力拼搏定會實現心中的夢想。

親愛的老師、同學們：

大家好！

青春期的我們，會努力，會拼搏，同時也會打扮，也會追星……但是我認爲追星不一定是錯誤的。也許偶似也可以給我們學習的動力。

“夢想起航那一秒，泛起我們久違的心跳，彷彿一種悸動穿梭軌道，讓熱血沸騰戰火燃燒，一路有你的記號，是彼此最堅強的依靠，毫無保留互挺到最後一秒，驕傲的青春共同打造……”這首歌叫《夢想起航》，我也是因爲這首歌，纔開始喜歡他們的。

他們是一羣與我差不多大的少年，他們成爲了璀璨耀眼的明星，而我卻……所以我決定向他們學習。他們都是學霸，我也要成爲學霸；他們會盡自己的力量做好每一件事，我也會；他們……

因爲他們，我開始好好聽課，好好寫作業，我希望到十年之約（他們與粉絲的一個約定）的那一天我可以以自己最優秀的一面，在觀衆席上爲他們吶喊，加油。

記得上一次，我們學校的運動會，我有點不舒服，就想找個人頂替一下。當時我的朋友在我的耳邊輕輕地說了一句話：“我想你男神肯定不想看到你這副模樣。”就憑這句話我也要咬牙堅持。

他們是我的偶似，是我的精神的鼓勵者，是我奮力向前的力量。

他們是TFBOYS！他們給我強大的力量！

這便是偶似的力量，約定的力量！

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

梔子花開的美麗，潔白無瑕。人生也如梔子花開，展示其純潔的美麗。

孔雀開屏的美麗，令人炫目。人生也如孔雀開屏，展示其美麗的多彩。

蝴蝶輕舞綠叢的美麗，令人遐想。人生也如蝴蝶展翅，放飛其美麗的夢想。

其實，生活是美麗的、多彩的、充滿夢想的，只要有一雙善於觀察的眼睛，就有發現自己理由，就有向人展示自己的機會。相信自己吧：你的一個笑容就是冬日的暖陽，能融化那結在心靈的堅冰;你的一個眼神就是春天裏的一縷東風，能喚醒在人心已經枯萎的綠意;你的一句問候就是夏日裏的一瓶清涼劑，能撫平積壓在人心的糾結;你的一段感悟和獨白就是大江上的一盞航燈，能指引人們安然渡過人生的激流險灘。這些都是你的美麗，不經意中的美麗。

希望你有一雙善於觀察的眼睛，能看到自己的缺點，更能知道自己的魅力。憑這魅力，大雪壓不彎，狂風吹不倒，險壑飛渡，青雲平步;憑這魅力，能展示自己的美麗，放飛青春的夢想。

欣賞自己，就是對自己的肯定;欣賞自己，纔有真正快樂的生活，願“學生園地”這個小小的版塊，爲你提供欣賞自己進而欣賞他人的大舞臺。

各位領導、各位老師：

大家下午好!

我沒有飽讀詩書的淵博學識，也沒有人生旅途中的強幹精明，更沒有談吐話語中的字斟句酌，在這裏讓大家見笑了。

我演講的題目是《做最好的自己，做最好的老師》。

彈指一揮間，將近三十個春秋就在繪聲繪色的講課聲中，在孩子們的歡笑聲中，在一節又一節課的交替聲中滑過。回顧耕耘之路，我曾經困惑，我曾經彷徨有歡笑也有淚水，雖然腳印參差不齊，深淺不一，但每個腳印裏都傾住了我滿腔的愛心和辛勤的汗水！我無怨無悔！因爲我心中有一個信念，那就是：做最好的自己，做最好的教師！

我所說“最好的教師”不是與我敬仰的竇桂梅、李鎮西等名師相比——他們的人格、學識、能力乃至天賦，我是永遠無法企及的；我所說的“最好的老師”也不敢與向倩、劉寧等“英雄教師”相比——他們用鮮血甚至生命踐行了師愛的無私與永恆。而我只是滄海一粟，只是懷有一顆熾熱的心堅守在自己的崗位上，兢兢業業，勤勤懇懇，我是默默的耕耘者，我是悄悄的播種人。每天做的只是一些非常細膩、瑣碎的工作，僅此而已。

但我要和一個人比，那就是我自己。和自己比！就是今天的我和昨天的我相比——備課是不是更認真？上課是不是更精彩？讀的書是不是更多？佈置的訓練任務是不是更科學？找學生談心是不是更誠懇？幫助“學困生”是不是更細心？教育反思是不是更深刻？聽到各種“不理解”時是不是更冷靜？我堅信每天都這樣和自己比，每天都做最好的自己，堅持不懈，我便不斷地向“最好的教師”的境界靠近。

一位有三十年教齡的歷史老師上了一節公開課，聽課的老師入了迷,竟連做記錄也忘記了。課後，他們向講課老師請教，您花了多少時間來備課？那位歷史老師說：對這節課，我準備了一輩子，而且，總的來說，對每一節課，我都是用終生的時間來備課的。不過，這節課的直接準備，只

用了大約十五分鐘。這就是我追求的最好的教師的“真境界！”

現在我可以驕傲地說，今天的我與之前的“我”相比，可以說是“最好的教師”了。但對於明天而言，和未來相比， 我還不算是“最好的教師”。所以我還會繼續和自己比，因爲“做最好的教師”是我永遠的追求，直到我教育生涯的終點。楊柳枯了又青，桃花開了又謝，燕子去了又來，學生來了又走，我卻還堅守在這兒，堅守着我們的樂土，堅守着我們的精神家園。山還是那座山，河還是那條河，日子就這樣過着，平凡卻不平淡。一切都好像沒有變，唯一變化的是我日益衰老的容顏，與之沉澱的，是我依舊年輕不變的情懷！

我愛學生，學生也愛我。因爲有了愛，地更闊，天更藍；因爲有了愛，花更豔，草更芳。而心中的那份愛，將激勵着我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽！

做最好的教師，是一種平和的心態，是內心的寧靜，是“竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生”的閒適與從容，更是“驚濤拍岸，捲起千堆雪”的蕩氣迴腸。登上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，爲人師表。做最好的老師，是對時代賦予我們的神聖使命最莊嚴的宣誓。做最好的教師是激情、是豪情、更是紮實的行動！

我是一名教師，我的生活在課堂，我的生命在學生。雖然那間教室裏守巢的是自己，可它卻放飛了希望， 雖然那支粉筆灑下了淚滴，可它卻畫出了彩虹。我覺得作爲教師，生活在學生中，就是幸福，就是“最好”！

“吃也清淡，穿也素雅，心懷淡泊，起始於辛勞，收結於平淡。”這便是我人生旅途的寫照。

雖然平凡，我的脊樑卻支撐着祖國的未來；雖然清貧，我的雙手卻託舉着明天的太陽。

最後我要說：春有百花秋望月，夏有涼風冬聽雪，待到桃李滿目時，便是收穫好時節。

我的演講到此結束，謝謝大家！

各位老師，各位同學：

我能生活在這美好的世界上，是因爲我的父母養育了我，是他們教會了我很多：教會了我走路、教會了我認字、教會了我說話……如果沒有他們就沒有我的今天。

我的父母樣貌雖然不出衆，但是對我的關心是非常無微不至的。

我記的我八歲那年，在風雨交加、非常寒冷的一個冬天的晚上，我突然發起了高燒，爸爸媽媽一見我發了高燒，馬上穿上外套，又幫我穿上了衣服。爸爸背起我，媽媽拿了雨傘就一起出去了。去醫院的路是那麼長那麼難走。可能是爸爸走得太急了，也可能是路太滑了，走着走着爸爸腳扭了一下，把我摔了下來。我正準備用屁股着地，突然覺得有一雙大手托住了我，我扭頭一看，原來是給我們打傘的媽媽怕我摔傷了，用手托住我。我沒什麼事了，可是爸爸腳扭傷了，媽媽的手也擦傷了。我我自己走吧，媽媽說我在法燒，不行。爸爸一瘸一拐的把我送到了醫院，這時我的淚模糊了我的眼睛。

在我十歲生日的那一天，爸爸買了個大蛋糕，上面插這十根蠟燭，我高興極了。可是樂極生悲，媽媽爲了給我做一頓豐盛的晚餐把手燙傷了。我深情的對父母說：“我長大後一定會報答你們的。”媽媽說：“只要你健康、成績好就算對我們最大的回報了。”我懂事的點了點頭。

有一句話說的好‘誰言寸草心，報得三春暉’。因此，爲了報答辛苦養育我的父母，我現在要好好學習。長大後找個好工作。讓父母幸福得安享晚年，父母對我付出的，我要百倍償還，讓他們付才的有價值。

尊敬的XX：

命運對每個人都是平等的，這句話在我看來不過是最荒謬可笑的謬論。也許很多人會對我說的這句話嗤之以鼻，那我可以提醒你們一些最基本的事實……生在農村裏的孩子努力一生，爲的是能過上城裏的生活，而有的孩子一出生就是生在城裏，他的起點就是前者窮極一生的目標，這公平嗎？有的人生下來會天生殘缺，有的人則一出生就有完美的體魄和相貌。這公平嗎？這個世界上從來不會有真正的公平。命運只是在愚弄我們，但是命運就像一個小孩子在頑皮的同時還很聽話。因爲命運永運是在我們的手中。衆所周知的美國盲聾啞女作家海倫凱勒19個月的時候因病失去她的視力和聽力，不久，她又喪失了語言表達能力。可她在面臨命運給她開的一個巨大的玩笑面前她抓住了命運，憑藉自己的努力，成爲了一個學識淵博，掌握了英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家，她走遍美國和世界各地，爲盲人學校募集資金，把自己的一生獻給了盲人福利和教育事業。贏得了世界各國人民的讚揚。

或許，命運的折磨便是命運的恩賜！不要悲嘆命運的不公，埋怨命運！等你年老的時候，回首往事會發覺，命運有一半在你手中，只有另一半纔在上帝手裏。你的努力越超常，你手裏掌握的那一半命運就越強大，你的獲得就越豐碩。即使上帝真有不公平，至少有一點他是公平的，他將命運交出了一半給所有的人！就這一個條件，就給了我們把握生命的無限空間；就這一個條件，已足以使我們有能力和命運的不公挑戰。莎士比亞說：人們可支配自己的命運，若我們受制餘人，那錯不在命運，而在我們自己。我的命運在我自己的手上，我緊緊地扼住命運的咽喉不讓他爲所欲爲，你的呢？！

謝謝大家！

尊敬的老師，同學：

大家好，我是今天的第一個演講者，我演講的題目是《我的夢想與追求》。

在開始我的演講之前我想問大家一個問題，大家可否看過《牧羊少年的奇幻之旅》這本書，大家對夢想的定義又是什麼。

夢想，每一個人都有，也許有人會說現在我都不知道夢想是什麼，但或多或少都會有對自己未來人生的一種憧憬，那種憧憬就是我們的夢想。在我的理解裏，夢想就是牧羊少年的奇幻之旅裏聖地亞哥金字塔下的神祕寶藏，他賣了他所有的羊去尋找他的天命，那個尋找寶藏的天命。在他追尋的路上，有鼓勵他的人，也不乏取笑他的人，可是他從來沒有放棄，即使後來在金字塔前被強盜抓住，他都沒有後悔追尋他的天命。

說實話，我也沒有聖地亞哥那種勇氣與魄力，但我知道我的寶藏在哪裏，那就是我對我自己未來生活的一種憧憬，還記得國小第一課，老師問我們想當什麼，我說的是醫生，因爲他救死扶傷，讓人覺得很偉大，後來，喜歡上了文學和醫生這個夢想也漸漸遠了，因爲理科成績很爛。在國中，是我第二次談到夢想，，那時候我向往廣闊無邊的大草原，渴望躍馬揚鞭，在草原過一種牧歌式的生活，想要遠離喧囂的城市。在高中，人也漸漸長大不過我的夢想大致沒有變化，雖然我知道我牧歌式的生活已經不可能獲得，但我依舊執着的堅守着自己的原則——一份平平淡淡的生活，在自己家鄉的小縣城有一份穩定的工作，有一個屬於自己的家，在工作之餘有自己的時間可以做一些自己喜歡的事——喝茶看書，我不想掙太多的錢，也不想追求多大的權力，我只想做一個平凡簡單的自己，或許有的人會說沒有出息，但是我有一羣理解我的朋友，他們也在追尋他們的夢想，有一個朋友她想帶着她的畫板去各地寫生，追求她周遊天下的夢，有一個朋友，他想在大城市間去尋找他的夢，想在那裏尋找他一展才華的天空……和他們的夢想相比，我的夢想或許真的很沒有出息，可是我不會去學他們，因爲那是他們的夢想，不是我的。我依舊會追尋我自己的夢想，我不管別人會怎麼看待我的夢想，我有我自己的路要走，我也相信我的朋友們會在我的天命之旅上支持我，事實上他們也在做着，雖然我們的夢想不同，會有不同的天命之旅，但我們還是會在天命之旅上相互鼓勵，一起前進。

書地的最後是聖地亞哥與幫助他逃出來的強盜一起躺在金字塔下，神再一次告訴他寶藏就在他出發地的那棵樹下，而強盜也說起了他年輕時做的一個夢，神讓他去遠方一棵樹下尋找寶藏，可是他沒有去。聖地亞哥最後說：他已經找到了真正的寶藏。

每個人都有屬於自己的天命——夢想。可是又有多少人真正踏上他的天命之旅，我希望大家能夠找到自己天命，踏出自己天命之旅的第一步，當你踏出了第一步，你離夢想也就更近一步！

最後祝大家能夠實現自己的天命，找到金字塔下的寶藏。我的演講完了，謝謝。