在充滿活力，日益開放的今天，發言稿與我們的生活息息相關，發言稿是參加會議者爲了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或彙報思想工作情況而事先準備好的文稿。那麼問題來了，到底應如何寫好一份發言稿呢？下面是小編爲大家整理的家長會年級組長髮言稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
家長會年級組長髮言稿1
各位家長：
大家上午好!
我是七年級__班的班主任，今天特舉辦此次的家長會，很感謝各位家長的參與，在繁忙之際還能來學校參加這次的家長會，感謝大家的認真對待和對我的支持。
家長們的孩子也是剛升入國中不久，而我也是一個新班主任、新老師，我也纔跟這羣學生相處，所以與他們還有很多的不熟悉。我作爲一個新人，我在這份工作中也是緊張的，我很怕自己管理不好他們，害怕自己沒有能力教好他們，因此如果以後我在工作中有做得不好的地方，還請家長們諒解，我會盡我所能去 教育好他們，管理好這個新班級。今天這場家長會的召開，也就是希望跟家長們相互認識一下，也讓各位家長對彼此都有一個印象，方便以後你們之間的'一個交流。
孩子剛入國中，他們對新環境多少會不太適應，這些都是很正常的，所以家長不要太擔心，我更多的是希望家長能放手讓國中的他們自己去往前走，要讓他們自己去奮鬥。家長的過於擔心，不利於這羣學生的成長。我之所以這樣說，是因爲我有看到過家長對孩子的學習和生活幹涉太多，所以纔會這樣說。
進入國中，正處於青春期，他們的叛逆心理很重，如果家長對你們的孩子干涉太多，或者方法不當，是會把孩子給引導壞的。現在的他們心理承受能力還不夠，我們所能爲他們做的，就是儘量的給予他們足夠的空間去成長，讓他們自己去追尋人生的方向。雖然我只是一個新來的老師，也是初次當班主任，但是我自己也是這樣過來的，所以深有感觸。這階段的孩子更多的是需要我的關心，管理儘量鬆弛有度，不要有極端。不然一旦產生反作用，這對他們來說無易於是一種很沉重的打擊。
這一個學期，我會盡可能的爲他們創造一個適合他們的生活和學習環境，讓他們在這一年齡段盡情肆意的綻放自己，讓他們有全方面能力的一個發展。當然我的工作中如果有出現不當之處，也很希望家長能提出你的意見，我會進行改正的。那麼未來三年我都將會是這個班的班主任，我在這向各位家長保證我會盡自己的能力去保護好他們，讓他們在國中有一個美好的回憶。我會加油並且努力的，請各位家長一定相信，讓我們一起去爲國中生的他們撐起一片天。
謝謝大家!
家長會年級組長髮言稿2
家長同志們，您們好！
高一年級第一次全體學生家長會現在開始。先作自我介紹，我是高一年級的年級主任，姓殷，殷切希望的“殷”。我代表高一年級、代表學校衷心感謝並歡迎您們來學校參加家長會。 今天下午的議程是：
（1）首先我代表年級整體上向家長同志們作個彙報，時間約需30分鐘；
（2）然後各班班主任向家長同志們彙報工作並介紹班級情況；時間約需60分鐘；
（3）3：30分左右，各班整體活動完後，家長同志們可到教師辦公室同任課老師面談。下面我來講幾個方面的問題，因時間有限，我只好選取若干側面來講。
1．整體情況學生招生情況及班級類別介紹，統一管理，一盤棋。力爭各類班都有特色。老師的基本情況，這一屆在今年高三時取得了輝煌的成績。這三個月，學生基本適應了華師一附中的學習與生活，初步完成了從國中到高中的轉折（學習、生活和心理）。用幾句話來概括這幾個月的工作：
（1）老師們的幹勁大，如教師晚值班；
（2）各項活動組織有序；
（3）效果明顯，如學生寢室問題。是個優秀的年級。管理是有難度的，有些問題我們已經意識到了。
2．教學情況國中與高中本身的教學特點不一樣：首先，教材難易度變化較大。國中教材體現基礎性，高中教材承擔爲高校選拔人才的任務，因此，從國中到高中內容跨度較大，特別是數學、物理學科。其次，中大學聯考試題難度差異較大。會考既有升學也有畢業，因此分a、b卷；大學聯考主要是選拔，加之湖北省大學聯考壓力很大，所以難度區分度都有要求。再次，初高中學習方法有明顯變化。國中大多是跟着老師學，機械模仿的多；而高中強調自主學習，注意知識的靈活應用、理解掌握，特別強調舉一反三、觸類旁通。初高中教學方法也是不斷變化的。國中教師教學時對一個知識點講例題、訓練習題較多，但高中內容較多，教師不可能全部講到，只能精講精練，學生必須有一定的思維能力，靈活掌握知識和方法。初高中對學生的能力要求也不同。如國中做數學題可用計算器，而高中不行，很多學生計算能力差導致失分。華師一附中的教學特點：保底不封頂，彈性教學硬作業與軟作業必修課與選修課
3．學生工作情況 住讀生管理流動紅旗評比學生幹部的值日學生自主學習，如晚自習紀律等。 學生生活與心理的適應，“三個學會”
4．家長如何與學校配合家長要相信學校、相信老師，家長要了解學校的要求、尊重學校的要求（使用手機、mp3等）（尊重老師對學生的教育與處理等）培養良好習慣，培養好習慣應從細節做起，最簡單的就是每天按時起牀、睡覺。良好的學習、思維習慣非一日之功，必須從點滴抓起，家長要客觀分析孩子的期會考試情況（結合摸底考試等），要定好位。
首先，教材難易度變化較大。國中教材體現基礎性，高中教材承擔爲高校選拔人才的任務，因此，從國中到高中內容跨度較大，特別是數學、物理學科。
其次，中大學聯考試題難度差異較大。會考既有升學也有畢業，因此分a、b卷；大學聯考主要是選拔，加之湖北省大學聯考壓力很大，所以難度區分度都有要求。再次，初高中學習方法有明顯變化。國中大多是跟着老師學，機械模仿的多；而高中強調自主學習，注意知識的靈活應用、理解掌握，特別強調舉一反.
學生的學習情況
幾個輪迴下來，我始終覺得整個高中三年中，高一是重中之重，雖然高三要參加大學聯考，但是沒有高一打下的良好基礎，要想在高三異軍突起，我可以說絕大部分人都沒有這份能力。現在高一有9門學科，大家都站在一個差不多的起跑線上，但是我們要意識到國中與高中的學習有較大的差異：首先，教材難易度變化較大。國中教材體現基礎性，高中教材承擔爲高校選拔人才的任務，因此，從國中到高中內容跨度較大，特別是數理化和英語。其次，考試題難度差異較大，考後的分數也不像以前那樣容易得到90以上的分數，100的試卷得80分已經是一個很不錯的分數了。再次，初高中學習方法有明顯變化。國中大多是跟着老師學，一個知識點講例題、訓練習題較多，機械模仿的多；而高中內容較多，強調自主學習、精講精練，學生必須有一定的思維能力，注意知識的靈活應用、理解掌握，特別強調舉一反三、觸類旁通。
也正是因爲高一的重要，學校從上到下都非常重視高一，學校成立了高一領導小組，由我們今天主持會議的莊副校長掛帥，加上高一年級的幾位行政領導，校長書記每天一早開始巡視。年級組從開學就認真組織好年級組教育教學活動，從假期的軍訓到這次期會考試，從早晨的早自習到晚上住宿生晚自習的結束，都有教師在教室指導，年級中已經開設活動課研微課來豐富同學們各方面的知識，培養特長。
開學到現在我們進行了兩次年級考試，10月長假回來進行了月考，上週進行了4校聯考。看了考試結果大家肯定是有喜有憂，如果孩子成績不令人滿意，也請家長朋友們正確的看待您孩子的分數，畢竟才半個學期，原因可能很多，變數也可能很大，請您與孩子的老師們具體交流分析。
3.行爲規範方面 我前面已經說過，學校在高一年級注重養成教育。假期裏開展了軍訓活動，讓學生走入軍事化管理，在集體大熔爐裏磨鍊意志，規範行爲，形成能力，使高一新生髮生質變。從軍訓中，學生也悟出了許多學習和做人的道理，爲完成好學業奠定了良好的思想基礎。同學們來自各個學校，原先的行爲習慣要求都有差異，爲此我們學校專門指定一本《學生行爲規範手冊》，具體定義了學校對高中學生的行爲規範，以此來培養規範同學們的'行爲習慣，利用升旗儀式、年級集會、班會課等多種教育形式，對學生的生活過程、學習態度、行爲習慣等進行規範的養成教育，並明確有所爲，有所不爲。宿舍內務標準、班級一日常規、學校規章制度等讓學生盡人皆知，對錶現好的班級及個人及時表揚獎勵，對有差距的個人和集體強力督促整改。強化了對學生學習習慣的培養，注重了初高中教學的銜接，使高一新生儘快適應高中的學習過程。高一9門課要想真正學習好，就得真正會學習，養成良好學習習慣就尤爲重要，爲此，學校着重讓學生養成上課作筆記的習慣、晨讀大聲朗讀的習慣、按時交作業的習慣、勤問老師，主動學習的好習慣，這樣做的主要目的就是要讓學生有一個良好的學習環境，使學生形成良好的學習習慣，從而提高學習效率。當目前爲止，整個高一年級學風正，教風緊，各項工作均在有條不紊地進行。
當然半個學期下來還是有些問題需要我們一起共同面對努力解決。
1.學生基礎還不紮實，學習方法比較單一。我擔任過兩屆高三年級組長，有一個問題尤其突出，學生基礎很不紮實：表現在基礎知識不清楚、不透徹，基本學習方法不明瞭、不科學。當然，原因可能是多方面的。有教材的銜接問題，有教育的實效問題，有學生的個體問題，有社會的環境問題等等。這就是說，國中知識和高中知識在內容的廣度、知識的難度、要求的高度差別很大。我打一個比方，國中相當於是別人給我們準備了做菜的原料，你只管用就是了。高中相當於是別人給你一個任務，你必須自己動腦筋策劃菜譜、準備原料、調研市場，最好做出成品。國中注重記憶，高中注重運用；國中可以突擊提高，高中講究循序漸進。對於學習確實存在困難的同學，我們應該坦然面對，盡最大努力共同幫助他，當然，我想，條條大路通羅馬，在學科上不能突破不等於在其他方面不成功，孩子通過自己的興趣或特長比如美術體育音樂播音等也可以實現進入大學的夢想，畢竟這些對學科成績的要求要低很多。
2、學生心態很不完善。我們學校的學生大都是原先學校中不錯的學生，一開始自信心比較強，有點心高氣傲。但是，一進入高中，發現高中學習完全不是那麼一回事，放鬆一個月，成績拉下一大截，也很難得到國中那一種心理優勢，部分學生就會出現心理疲勞情緒，浮躁、甚至破罐子破摔，厭學情緒重。所以有一個心態必須要調整，就是要充分認識到國中與高中的區別所在。
3. 學習紀律性有待
加強。總體上說，我校校風是比較純正的。但是對於個體而言，還存在這樣那樣的問題。比如早操、自習、上課的遲到拖拉問題，吃零食問題，男女交往不當的問題，校園內使用手機的問題，晚寢不遵守就寢紀律等問題。特別是手機問題，學校教學區內嚴禁使用手機，我們總有部分同學違反規定，希望家長也慎重對待，沒必要給孩子配高檔手機，沒啥好處。
三點希望：希望家長朋友們能和我們一起關注學生良好習慣的培養，從細節做起，最簡單的就是每天督促孩子按時起牀、睡覺。良好的學習、思維習慣非一日之功，必須從點滴抓起。也希望家長們朋友們不以成績論英雄，要正確看待孩子的分數，全面而準確地估計自己的孩子，多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。更要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。常聽有家長說：我的孩子國小時成績和行爲習慣都很好，怎麼到你們學校就變了？這反映了家長對孩子的瞭解缺少客觀全面，年齡環境都在變化，高中和國小、國中有很大的不同，孩子在成長中會出現新的問題，是正常的，我們要正視它，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。
我們重視學生的成長，而不僅僅是成功；我們重視學生的人格，而不僅僅是成績；我們重視學生的終身，而不僅僅是現在。期望大家對我們的工作多提出寶貴的意見，我們有理由相信：在我們的共同努力下，這一屆學生三年後的大學聯考，一定會取得前所未有的好成績。謝謝大家！
家長會年級組長髮言稿3
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好!
非常的感謝各位家長今天能夠準時的來參加我們的家長會，我代表我們__班所有的老師向在座的各位家長表達感謝。這個學期很快就要結束了，孩子們在國中的第一個學期已經要過去了，這一次召開家長會的目的就是根據學生們這一個學期以來的表現，制定好之後的計劃，跟各位家長一起商量我們之後應該要怎麼去幫助學生提高成績。
通過一個學期的學習，孩子們的學習狀況我們已經很瞭解了，有明顯進步的學生，也有因爲適應不了中學的學習節奏成績有所下降的學生，但是不管他們現在的`成績是怎麼樣的，現在時間還是很充分的，我們是有辦法去解決他們在學習中遇到的一些問題的。所以家長們也不要因爲孩子的成績有所下降而感覺到着急，也不要因此就給孩子太大的壓力，這對他們也是有很大的影響的，會讓他們更加的緊張，也許平時學的還不錯但就因爲在考試中太過緊張就發揮失常。
我給這些在這一個學期成績有所退步的同學的建議是利用好假期的時間好好學習，在假期中爭取追趕上別人的腳步。首先第一步就是要知道自己成績上不去的原因，是因爲跟不上老師的講課速度，還是學習的方法不對，或者是一些其它的原因，只有先找到問題才能夠解決。家長們應該要幫助自己的孩子去找到在學習中存在的問題，而不是一味的責罵自己的孩子。在督促孩子學習的同時也要去關心他們的心理健康，孩子們的心理其實是非常的脆弱的，所以是需要我們老師和家長多關注一些他們的。
國中階段的學習難度跟國小階段相比難度的跨越是比較的大的，一時之間適應不過來也是比較的正常的，但也要努力的去改變這樣的一個狀態，讓孩子們能夠投入到學習當中去。我們老師和家長能夠做的也只是監督他們的學習，幫助他們找到適合的學習方法，給予他們信心和鼓勵。想要在下一個學期取得進步的話這個假期是可以利用起來的，多花一些時間在學習上，用一點心去學習，就會有提升。
現在這個階段的學生自制力是比較的差的，所以是需要我們家長和老師多一點監督，多一點耐心，讓他們能夠早日的適應中學階段的學習，把成績提高上去。
謝謝大家!
家長會年級組長髮言稿4
在座的各位家長，老師：
大家好！
我是八組的組長，張xx。我們組始終信奉的一句話是"你不努力，誰也給不了你想要的生活"，很通俗，但是卻很有道理。
首先，我想說說我們組的學習方法：我們大多是以自主學習爲主，互相交流的比較少，還有就是組內學習的.積極性不太高。我認爲這是我作爲組長的失職，沒有起到帶動作用，以後我會更加努力地調動我們組的積極性。
雖然我們組的成績不是最好的，但是我們一直都在努力，從來沒有停下，因爲我們始終都相信一句話，那就是："我們以爲的終點或許是別人的起點"，所以我們更要加倍地努力。
月考過去了，不管成績怎樣，我們又開始爲期末考試做準備了。我們組要發揚一種越挫越勇的精神，永遠不會被困難打到。
謝謝在做的各位聽我的演講。
家長會年級組長髮言稿5
各位老師、家長，下午好：
有幸在這樣一個相互溝通的班會上交流發言，首先感謝一年多來老師們對我丫頭無微不至的關懷與幫助，正是在你們的辛勤教導下，丫頭的成績、思想各方面都有了長足的進步，謝謝你們!
對於孩子的教育，是永無止境的課題，也是家長們如履薄冰的不斷嘗試，今天我對孩子的.教育，究竟是對是錯，會不會給她心理蒙上陰影而影響她未來的成長?人之不同，千姿百態，對於不同個體，甚至同一個體的不同時間段，父母的陪伴都應該是多種方式。我簡單梳理了一下與女兒相處的點滴，頗有坐井觀天之感，權作拋磚引玉吧。
我們所期待的孩子，首先應該是一個健康的學生，成績固然重要，但我以爲，樹立正確的人生觀，價值觀，我們每個父母必須爲孩子把好航。一顆正直、誠信、寬容、勇敢的心，加上充沛的精力與健康的體魄，這將是孩子一生的立身之本。網絡上有很多事例，拷問着當代人的誠信，少部分成人爲了一己私利而罔顧社會公德。孩子的心猶如一張潔淨的白紙，是誘導她在這張紙上潑墨出高潔沁香的梅花，還是塗鴉上一層陰影?我們一家子週末經常一起討論這樣的事例，讓孩子在事例中感知做人的準則，從而養成良好的品行，並且在討論中知道，弘揚善與保護自己並不矛盾，只有更好地保護自己，才能讓自己的善良之花永不凋零。賴寧的故事，同齡學生攙扶老人家的影響，都是我們的談資。
學會堅持，允許宣泄。世界上很多聰明人碌碌無爲，只有擁有自強不息的精神、百折不撓的信念和近乎瘋狂的熱愛才能造就經典，引領成功。青春期也是叛逆期，學習、生活中的壓力，是雪壓青松，還是寧直折枝，這是他們的彷徨。暑假，我們每晚與女兒一起慢跑鍛鍊，磨鍊她的意志，汗流浹背了，步伐慢了，我們分解目標，讓她一步步看到成功就在眼前。學習沒有一帆風順的坦途，考砸了，丫頭有時候壓力很大，這個時候不管你怎麼疏導，效果都微乎其微。祥林嫂總是訴說着不幸，也延續着不幸。那個時候，我就跟她聊起她喜歡的書中人物，聊起她感興趣的時事、體育、娛樂八卦等，我們都像忘記了學業，用一陣清風吹散烏雲，那樣，丫頭纔會有更好的狀態跟信心迎接以後的挑戰。
家長會年級組長髮言稿6
親愛的各位家長、孩子們：
大家上午好!
期末考試即將到來，高一的孩子們這個學期也快要結束了。高二的生活即將到來，這次家長會的主題也是讓孩子們更好的走進高二，合理利用暑假時間，鞏固和拓展。這次很感謝各位家長都願意騰出時間來參加這次家長會，也很感謝家長們這一個學期對我們教師工作的配合，很感謝大家!謝謝大家!
我以前帶過了很多屆學生，但是我認爲這一屆孩子們是最團結、最聰明的。爲什麼這麼說呢?第一個學期的時候，我們班的總排名是在全校的後10名，這個學期已經穩定在了前5名。這期間孩子們有努力多少，可想而知。這個學期我也做出了一些新的調整，學習是自己的事情，如果自己都沒有重視起來，那麼我這個做老師的不論怎麼去喊去催，也不會有太大的效果。所以我讓班幹部之間互相合作，贏取同學們信任，鼓舞大家的信心，搭建起一個合理的學習、班級管理系統。
在學習上建立目標，在交際中建立信任，團結互助，合作共贏。這件事情其實我也沒有和孩子們強調過，但是通過班內班幹部的協調，沒想到大家真的執行起來了。所以這也是我爲什麼說我們班真的很團結很聰明。因爲大家都有一個共同的目標，在這樣一個有目標的集體中，即使有哪個同學沒有目標，也會爲自己制定一個目標的。跟着大家一同前進，不會是一件錯的事情。
在這裏，讓我們把掌聲送給孩子們，也送給每一位家長，未來的'道路，我們依舊不能放鬆，我們要時時刻刻的警惕，時時刻刻的保持熱情。不可以因爲一點小小的成績就鬆懈，這需要我們一直的努力，纔有可能再最後的那一次挑戰中取得最好的成績。親愛的家長們，親愛的耗子們，暑假要來了，高二也要來了，這個假期裏，大家可以好好的放鬆一下，但是也不要玩過了頭，要給自己安排好時間去鞏固去學習，堅持自控，堅持學習是這個暑假的主要任務。
老師相信每一個孩子都有能力做到，也相信每一位家長都有一套獨特的教育方式。這個暑假請大家加油。老師也希望在下個學期再見面時，大家會是更加優秀的模樣，老師期待着，盼望着，請大家一定要堅持，爲高二的到來建設起最穩固的基礎。
謝謝大家!
家長會年級組長髮言稿7
尊敬的各位家長：
謝謝大家百忙之際抽出時間來參加本次家長會;我代表全體高三師生歡迎大家、感謝大家。你們的全力支持是我們高三全體師生的精神支柱;你們的理解是我們高三全體師生沒日沒夜奮鬥的動力。真誠的謝謝大家。
本屆高三離大學聯考僅有幾天了，就現在學生的狀態及現狀，我們相信20xx年大學聯考岳雲中學會有一個相當好的結果。現在向在座的家長彙報幾點：
一、 教學方面
本屆學生相對於上屆和下屆學生基礎存在着一點差距，從招生的成績數據可以說明。
爲了彌補這種差距，我們想了許多辦法：
1、 從高一開始即在暑、寒假分層次進行補課，你們不知道：這種做法我們的壓力相當大。
2、 進入高三開始，每天晚自習比高一、高二提早20 分鐘（有些班甚至提早 40 分鐘）。晚自習推遲 20 分鐘。即每天晚自習至少加了 40 分鐘時間。
除放月假外;每週星期天下午3 ： 00———5 ： 00 自習，班主任全程陪同
3、 從去年9 月 1 號開始 9 個月時間內，我們先後進行了十一次月考，三次大週考。且每週星期六、星期天安排小週考。每次考試都進行了各個層面的總結。與外面進行了對比，可知存在着我們的優勢和我們的不足，對於不足我們採取了相應的辦法進行輔導。
4、 每學期由班主任組織按時召開班級任課老師協調會，由班主任主持。邀請年級組領導及學校領導參加，針對本班現狀及班主任所採取的措施及成績分析進行認真探討，探討個人、探討班級的誤點及優勢、探討後階段應採取的方法措施。統一思想、團結協作、責任上肩、任務到人。收到了較好的效果。
5、 與兄弟學校特別是長郡、衡陽市一中、湘潭縣一中等學校建立合作共享關係。捕獲信息。
6、 對於教師常規教學：每天簽到（白天兩次）。晚上由年級組組織進行三次查崗，及時進行通報。
從以上我們可以看出;本屆學生學校領導及高三老師作出了巨大的努力。要求學生做到的我們老師率先做到且做得更好。故相信會有一個滿意的結果。雖然我們都知道：每年大學聯考結束，也沒有一個學生或學生家長對自已小孩的大學聯考成績達到相當滿意，總認爲他還可以更好。
二、 大學聯考備考準備工作方面
本屆高三參考人數爲739 人。其中二會考點爲 323 人，岳雲考點爲 406 人。學生分二個考點參考這是由來以久的政策。不是學校所能控制的。希望家長們能理解。
1、統一一個思想
二中參考與岳雲參考都是一個樣，沒有什麼區別。每年二中參考的學生中該考名牌考名牌，該考重點考重點，該上線即上線。所以家長們不必要擔憂。
2、二會考點（統一行動爲245 人）
1、學校層面;成立一個完整的'領導班子
⑴考生帶隊：呂校長 ⑵教導：陳佑民 ⑶學生工作：德育處趙偉民
⑷後勤：總務處賓黃華
每個班一個任課教師管理（學習、輔導、心態調整），與學生一樣作息。賓館每天安排老師值日。
班主任分成兩組：一組送考、另一組接考。保證學生每堂考試能看到自已的班主任。
2、住宿：
鹿原賓館：（房間條件可以，空間比較大，一米五的牀，完全可以輕鬆容納兩個人睡覺）
自習：可以在自已房間，也可以在鹿原會議室（兩個）
3、飲食：
賓館後面30米的君景酒莊。
食宿與去年、前年一樣：從去年與前年的大學聯考與學考在吃、住方面學生、家長都較滿意。如中途有何小插曲，我們都會臨時調整。
三、岳雲考點（統一會餐爲240 人）
1、統一會餐：
優點：⑴圖個喜慶，使學生們在這喜慶的場合下一定程度上緩解大學聯考壓力的情緒。
⑵可以對上堂考試中所存在的誤差進行調整，提醒學生注意，在效地加強後面幾堂考試的準備工作
⑶大學聯考的難易程度難以預測：如像去年一樣難，則有一部分學生面臨着做不完的情況，如單獨行動，則無法預知自已的結果，在心態方面則一定會產生波動。在統一會餐的情況下，隱約知道大家都是一樣，在這個熱鬧的場合下，則一定程度上緩解了他們的心理。
（也就是說：在快樂，如許多人分享，則快樂會成倍地擴大。在痛苦，如多幾個瞭解，則痛苦將會減倍）否則我們這樣勞心勞力圖什麼？
2、自習地點分佈在圖書館和報告廳，每班一個教室。一切順其自然。
⑴每天按作息時間上午和下午到自習點報到（一定）。如沒報到，則班主任隨時反應。請所有家長特別是陪讀學生和通學生家長24小時開機。
⑵晚自習自習一段時間。由班主任和任課教師陪同，每堂自習課在相關教師輔導。同時年級組安排中層領導考勤。
四、 單獨行動者（或岳雲陪讀學生或通學生家長）
請於6月5日上午到各班主任手中拿一份大學聯考期間作息時間表及大學聯考注意事項回家，請相關家長嚴格按此作息時間及提醒事項行事。
尊敬的家長。十年寒窗，在此一舉。能否成功，更需全體家長的配合及理解支持。在學校和年級組層面，我們都會盡量將各種工作做細、做紮實。總之：大學聯考期間，請相信我們的學生及您的孩子，中間出現的一切插曲都是小事。一切順其自然（如睡不着就睡不着，沒關係。醫學上知道，人體在不睡覺的情況下能高效率支撐48小時或更多）
謝謝家長！
家長會年級組長髮言稿8
尊敬的各位家長：
你們好！非常感謝各位在百忙之中參加我們七年級學生的家長會。現在您的孩子已進入中學階段，中學時段是人生的“黃金時段”，是學生思想品質和學習習慣形成的關鍵階段，將對孩子的一生產生巨大的影響。而七年級又是學校的起始年級，是統籌國中三年的關鍵一年。所以在開學之初就邀請各位家長到校，目的是增進家長與學校的相互瞭解，加強家校交流，相互溝通。爲了使大家熟悉學校的各項運作，藉此機會同大家交流彙報七年級管理的各項工作，希望得到各位關注、支持。使我們有針對性地開展七年級工作，確保我們的孩子能健康茁壯的成長。在此，先對各位家長對七年級工作的大力支持和密切配合表示誠摯的感謝！
家長會是一個老師與家長們交流的平臺，我們必須要改變一個認識上的誤區，不能總認爲學生的教育是學校的事，是老師的事，自己只須負責後勤，學習上的事與自己無關。家庭教育的作用是任何老師和任何學校所不能代替的。
一、教師、學生情況分析：
七年級有2個教學班，共100餘名學生，女生佔了六成，來自十餘所國小，以農村兒童爲主。從入學摸底情況看，周邊不少優秀的國小畢業生都進入我校，是一件令人欣喜之事。但由於學生剛從國小進入中學，對中學的生活和學習還需要時間適應，所以本學期的重點之一是加強學生的行爲規範的養成教育。
本年級共有14位教師任教，中青年教師搭配，年齡結構合理。
其中語、數、英、政等基礎學科老師都有多屆畢業班教學經驗，工作能力突出，責任心強。xxx屆國中畢業班就有六位任課教師留在本屆，語文老師孟春花，數學老師邵軍、曹春燕，英語老師李慶育、歷史老師張悅、體育老師胡明海，所以教師是值得信賴的，請各位家長放心。相信通過家庭、學校、孩子三方的共同努力，三年後學校會交出滿意的答卷，你們的孩子會考出理想的成績。
二、中學與國小階段存在的不同：
1、思想方面
孩子從國小步入國中，也就意味着從兒童階段跨入青少年階段。這個時候孩子的心理會有很大變化，對於很多孩子會出現的心理變化就是逆反心理。所以這個時候父母的教育、幫助等行爲一定要講究策略，不能採用強迫式或者暴力式的教育，否則會適得其反。對於學習，父母更多要給孩子鼓勵。但這個尺度父母要把握好，要給他們一種精神上的鼓勵，比如說對他們做的某些成績給予充分的.肯定。
2、學習方面
第一，學科增多。國小主要是語文、數學兩科，學生負擔輕，升入國中後突然增加到七科。課程的內容無論從廣度還是深度來說，都有了很大的增加,孩子會感覺學習有很大壓力。
第二，教材難度增加，中學比國小教材在難度上有很大的跳躍性，所以學生感到中學課程難度太大，稍一分心就不明白了。因此，國中階段學生容易出現兩極分化，部分反應慢或自覺性較差的同學逐漸掉隊，國小階段從未出現不及格的同學到國中後稍一鬆勁便會經常出現不及格現象。
第三，教學速度加快，中學課本內容增多，幾乎增加一倍，因而教師教學進度必須加快。導致中學有幾堂課走神，不認真聽講，課下不認真完成作業，則可能導致跟不上學習進度，從而掉隊。
第四，課外作業增多、自主學習增多，對學生的自控能力要求增高。
三、年級工作整體設想：
（一）建立學校和家長互動機制
建立家長、教師聯繫方式，我會及時將各授課老師電話公佈出來，便於各家長了解孩子在校情況。
（二）、依靠全體老師的智慧和力量，羣策羣力、協調一致、齊抓共管、爭創佳績。
我們打算整個年級教學和管理採取統一行動、統一措施，班主任和授課教師統一思路、統一要求，真抓實幹，不講空話，不搞花架子。
（三）、抓住有利時機，爭取在九月份打造年級工作的良好開端，掀起學生行爲規範教育和習慣養成教育的高潮。
七年級剛入校，學生們剛進入一個新的環境，又都來自不同的學校，
對新環境充滿了好奇和期待。因此，班主任和各任課教師要利用這個有利時機，真抓實幹樹立良好的班風和學風。引導學生並規範學生的行爲，用新的、嚴格的要求確保學生順利度過國小和國中的過渡期，保證每一個學生在行爲習慣上不掉隊。爲三年國中打造一個有利的開端。
（四）、重視並做好國小和國中的銜接工作。 國小和國中的銜接
工作不僅表現在對知識銜接上，也表現在對國中學習方法和思維習慣的銜接上，更表現在行爲習慣和對環境的適應與銜接上。年級組將及時召開全年級老師會議，鼓勵大家多想辦法、多達成一些共識，集體商議對策和實施步驟，我們將採取統一行動、統一步調，爭取把每個人的能力發揮到最大，使工作效果更爲顯著，爲今後的工作少留隱患。
（五）、培優和補差並舉。
在平時的教學中，我們堅持不放棄每一位學生，畢竟是起始階段。也保證不拿成績作爲評價學生的唯一標準，因爲成績只代表現在，不代表孩子的未來。對於有潛力的學生，我們會採取個別指導的原則，讓他們的學習才能充分發揮，爭取三年後的會考有亮點。
各位家長，以上是我簡單介紹了七年級孩子的思想和學習特點，以及七年級組的工作安排。希望我們攜起手來，爲孩子創造一個良好的學習環境，讓你的養成一個良好的學習習慣，爭取三年後輸送一批優秀的國中畢業生，向社會各界交出一份滿意的答卷。
謝謝大家！
家長會年級組長髮言稿9
各位班主任老師，各位同學：
大家好！
今天我們利用各班班會時間召開七年級全體學生會，主要是想通過今天的會議讓同學知道感恩，學着明禮，關注容止，端正學風。
但我首先想給大家講“容止”，因爲，恐怕我們很多同學都不知道什麼叫“容止”。我想，還是先從一個故事說起吧。
這個故事，是一位曾在天津南開中學擔任學生會主席的先生講的。
有一天，學生會召集會議，康岫巖校長應邀出席。會議結束之後，她喊住了學生會主席。她問那個男生：“知道爲什麼留下你嗎？”男生惶惑地搖頭——剛纔，他在大會上有一番出色的演講，莫非，校長是要表揚他卓異的口才？康校長嚴肅地告訴他說：“孩子，剛纔我坐在你旁邊，我觀察到你有個不自覺的小動作——抖腿。顯然，你不是因爲緊張而發顫，而是下意識地在抖腿。你知道嗎？這個小動作非常不雅，非常有損你的風度。所以，我提醒你從今天起要努力改掉這毛病。”
後來，學生會主席考取了外國語大學，畢業後成爲了一名涉外工作人員。南開中學校慶的時候，風度翩翩的他回到了母校。他在跟學弟學妹們分享自己成長經歷的時候，深情地講起了康校長當年對他的提醒。他說：“在康校長提醒之前，我從來沒有意識到自己有抖腿的毛病；即便意識到了，也感覺不到抖腿有什麼不雅。說真的，當時我還覺得康校長那麼鄭重其事地跟我談這個問題有點小題大做。但是，在我改掉這個毛病之後，當我在大庭廣衆之下看到有人公然開啓身體的‘震動模式’，我心裏就感覺非常不舒服。可以說，抖腿者身上散發出的那種痞氣、流氣、輕浮氣，令每一個觀者側目。直到那時，我才真正明白了‘不雅’的確切含義。抖腿不是講粗話，不是隨地吐痰，但和講粗話、隨地吐痰一樣，是一種教養欠缺的表現。後來，我聽說民間有句俗語：叫‘男抖窮，女抖賤’，還有句話叫‘人抖福薄’。這些說法顯然是沒有科學依據的，你或許會覺得它十分荒唐可笑；但是，老百姓對抖腿這毛病的深惡痛絕卻由此可見一斑。再後來呢，我讀到了梁實秋先生的一篇散文，題目是《旁若無人》，先生用漫畫般的筆法描寫了在電影院看電影時與抖腿者鄰座的氣憤與無奈。我邊讀邊出汗，彷彿被先生無情唾罵的那個令人生厭的傢伙就是我本人……我特別慶幸自己曾是南開中學的一員，這裏的‘容止格言’我一生都不敢忘懷：‘氣象：勿傲、勿暴、勿怠；顏色：宜和、宜靜、宜莊。’我想，康校長就是苦心塑造我‘氣象’與‘顏色’的人啊！她以自己的慧眼，發現了我身上‘不莊’的毛病；她以自己的慧心，提醒我改掉這個毛病。我是多麼幸運，我們是多麼幸運，在青春成長的路上，我們被引領着，幸福地會晤到了那個未知的可愛自我……”
同學們，當我把這個故事講完的時候，你的心裏有沒有一點點像作者那樣的侷促不安，覺得那個人也是你自己？
是的，也許你習慣了，習慣了在教室樓道嘻哈打鬧，習慣了隨口而出的口頭禪，習慣了吊兒郎當的走路姿勢，也習慣了旁若無人的隨手亂扔垃圾但我相信我們每一個同學都要走出這個學校，走出這個鄉鎮，走向似乎還比較遙遠的理想，未來。我們未來的路還長，可我們腳下的路你可珍惜了？要知道，千里之行始於足下，你爲自己美好的未來做了怎樣的努力呢？同學們想想吧，不管別人幹什麼，你總要做出你自己的樣子來吧？不管別人怎麼上學，你總要有自己的目標吧？你每天走在進教室的樓道里，你可曾擡眼看過樓道壁上的展板？可曾看過那高懸的感恩廊和明禮廊的.昭示？那是學校對每一位經過這裏的學生的良苦用心。你記着，只要你看到了，哪怕今天回去看一眼，都別辜負他，去想，然後去做，找一找自己身上的正能量，讓他帶着我們在未來遇見一個更好的自己，遇見一個自己和他人都喜歡的自己。我要告訴你的是：洗臉理髮整理衣裝是容止，在樓道里輕聲慢步是容止，在公共場合不隨意喧譁是容止，與人講話和氣不怠慢是容止，爲人處世謙和不暴躁是容止，我希望每一位聽過我講容止的學生，都能煥發出與其他年級學生不同的氣質！你們準備好了嗎？
其次，我想講一下學風。說出來他是輕飄飄的一個詞，做好了他是一股浩然正氣。
每天早起到校，你有沒有認真的安排一下自己一天學習，預習或準備這一天的功課？你有沒有很快的做好值日回到教室做早自習的準備？這就是學風。每天上課你有沒有認真的聽課，記錄，將不懂的記下來下課與老師溝通？這也是學風。每天課間你有沒有適當的休息或與同學和諧相處或安靜的在教室複習，平靜的等着下一節課的到來，有沒有在放學的時候認真的完成老師教給的各項作業？這還是學風！只要大家都做起來，都努力去做好，我們的學風也就端正了起來。
這些在我們還沒有做好的時候，你的老師會叮囑你，甚至批評你，而你的家長會常常嘮叨你，這一切，你都非常反感，你討厭這些人逼迫你！但是孩子們，我想告訴，當你感到還有人願意逼你，請你記得感恩！因爲每一個普通人若不逼自己一把，永遠不知道自己有多優秀！這次我跟大家介紹一個人：俞敏洪，是北大著名的教授，他曾說過自己的讀書時代故事，下面是他的原話，我讀給大家聽：
我讀書的時代，由於天資並不聰穎，每次背課文都是被老師“逼”着背出來，每次數學題做不出來都被老師留下來“逼”着做完。凡是那些“逼”過我的老師，到今天都記憶猶新，由小時候對他們的恨，轉變爲如今對他們的感激。而那些沒有“逼”過我的老師，尤其是那些對我很縱容的老師，現在一概記憶模糊，而且覺得這樣的老師不值得尊敬。在大學裏，老師一般不會“逼”學生學習，因爲學生已經成年，理應學會自己約束自己。但人都是有惰性的，在青春飛揚、愛情萌動的大學時代，有多少人會“逼”着自己真正沉下心來學習呢？
不過，有兩位老師我卻記憶猶新，並心存感激。一位是我的系主任李賦寧老師，一位是我的英詩教授王世仁老師。李賦寧老師教《新概念英語》第四冊，要求我們學一課背一課，常把我們“逼”得狼狽不堪，但成就了我們紮實的英語功底。王世仁老師要求我們把他教過的英詩全都背出來，被“逼”無奈的我們只好立在西風中背誦雪萊的《西風頌》，但對於英語語言的美感也在背誦中領悟得越來越深刻。現在想來，如果所有老師都對我們要求這麼嚴格，我們在大學裏也許還會更有長進。
我最近在讀《我在美國做媽媽》這本書，這是耶魯大學華裔教授蔡美兒講述自己育兒經驗的一本書。她對兩個女兒的要求十分嚴格，甚至到了殘酷的地步。她一開始就不給孩子選擇“不努力”的機會，最終把兩個女兒培養成了傑出的鋼琴家和小提琴家，在卡內基音樂廳演出。至於這兩個女兒未來是否會更加成功我們不妄加評論，但至少可以說正是蔡美兒用愛的心情“逼”兩個女兒走向了成功。我自己小時候也被母親“逼”過。我家祖輩種地，我母親從小就念叨着要我長大當個“先生”（老師），所以儘管她自己不識幾個字，卻每天要求我做作業、讀書。我沒有取得上高中的資格，她就滿世界去求人；我大學聯考失敗，她就鼓勵我再考。最終，我被母親“逼”着連考三年，最後考上了北京大學。所以，如果沒有母親當時的嚴厲，可能就沒有今天的我。
同學們，生活從來都不是一帆風順的，成功從來都不是唾手可得的。如果我們覺得在被“逼”着做某些事情時，不必爲此感到無奈或懊惱，因爲這些事情從長遠來看也許不是壞事，適當的逼迫能夠把我們的惰性“逼”走，把我們的平庸“逼”走，把我們的勇氣“逼”出來，把我們的前途“逼”出來，也把我們的成就感和幸福感“逼”出來。所以，我說，如果有人還願意逼你，請你記得感恩。所有人的成功都不是偶然的，既然無法避免成功前的煎熬，那我們就拿出勇氣去享受這個過程。
第三，我想講一下我和老師們對咱們同學的期許。送給同學們三句話：
第一句話：管好自己。要學着管好自己的意志，知道什麼該做，什麼不該做，知道什麼時候該做什麼事。同學們，人生兩條路，一條是該走的路，一條是想走的路，走好該走的路，纔會有機會去走想走的路。（舉例：沒有拿到畢業證的，還有沒有學籍的，張天賜）他們都想走有一條很隨便、很自我的路，可惜他沒走好該走的路，想走的路也沒有機會走了。
第二句話：知道用心。學習這件事不是缺乏時間而是缺乏努力，它不是三天兩早起的事，它是一個思考並逐漸成熟的過程，是一個只爭朝夕的追逐的過程。所以，同學們不要拿起作業就漫無目的的抄，放下課本就急急忙忙的寫，要知道用腦思考，用心體悟，用手書寫你真正的理解。這樣寫的，記的，纔會入腦、入心，纔會成爲我們自己的知識。
第三句話：學會請教。習慣於請教老師，與同學們切磋是提高水平的好方法，但請教應在自己思考之後。同學們，只學不問不是學問。當你幫助別人的時候，在闡述自己見解的同時可進一步梳理自己的思路，當你被別人幫助的時候，在傾聽別人的過程中不僅可以學到死的方法，還可以啓發更靈活的思路。和老師同學探討還會給枯燥的學習生活帶來很多值得回味的情趣。
所以，請同學們善待年輕的自己，不要隨便接受一個平庸的結果。年輕的時候，我們還有資本去挑戰未來。不要覺得晚，不要害怕晚，哈弗大學有一句很著名的格言我送給大家，當你覺得爲時已晚的時候，恰恰是最早的時候。
家長會年級組長髮言稿10
各位家長朋友：
大家下午好!
首先感謝各位家長能夠按時來參加我們的家長會，各位家長的到來充分說明了大家對學校工作的支持，對孩子成長和成績的關心和重視。
我們年級組的家長會前面也召開過多次，這次剛好期會考試結束了，我們召開一個家長會，把相關的情況向大家做一個介紹，希望通過這次家長會各位家長對學校和自己的孩子都能夠有一個更加深入客觀的瞭解，能夠進一步支持學校的工作，能夠建立更加緊密的家校聯繫，能夠在家校攜手共同努力下使我們的學生您的孩子身心健康的成長，學習成績穩步提升。
各位家長，我覺得一個家庭當中孩子的健康成長和發展應該是家庭的重心，孩子對於一個家庭而言就是這個家庭的希望和未來，如果孩子在學校期間通過家校的緊密配合使孩子能夠形成正確的人生觀，價值觀，能夠聽話懂事有禮貌，能夠學業有成，將來事業有成，你會少操很多心，我覺得這是作爲父母最欣慰的事情，而如果在校期間疏於管教，放任自流，那你就是有再多的錢也總有花完的時候，你也不可能陪伴自己的孩子一生啊。所以，各位家長既然來了，希望大家認真的聽一聽，能夠有一些收穫。
首先我來介紹一下我們年級組的情況。我們高一年級組目前有學生424人，是高中部三個年級中最多的，有老師30人，可以說我們高一年級組是一個充滿朝氣，充滿活力的年級組，我們的老師是最優秀的老師，我們的八位班主任也是最負責任、最得力的班主任，所有老師都是勤勤懇懇、兢兢業業、認認真真、踏踏實實。
在年級組全體師生的共同努力下，我們的期會考試可以說取得了比較好的成績，這次期會考試滿分1050，其中劉嬋媛、徐文芳、易章權三位同學取得了700多分的優異成績。500分以上的學生達到了66人，但是還有一部分學生成績依然不是很理想，300分以下的學生有122人，具體的成績稍後大家跟隨班主任回班以後班主任和任課老師會給大家做詳細的分析。
通過我近一個多月以來的觀察，我覺得我們高一年級組的學生從整體上來講還是相當不錯的，比較聽話懂事，組織性和紀律性較強，只要是老師安排到位的學生基本都可以做得很好，那麼好的方面我就不一一列舉了，主要把存在的問題在這裏和各位家長說一說，希望各位家長能夠多提醒自己的孩子：
(1)學生自我約束能力較差，自控性不強，任何時候都需要老師的監督和督促，只要是老師不在，那學生整體上就會顯得比較混亂，無所事事，吵吵鬧鬧，還有我們的學生就是喜歡凸顯自己的個性，像這個穿校服、留長髮，還有女學生戴首飾、穿高跟鞋等等，這些簡單的小事情孩子回家以後家長多說一說，頭髮長了讓他去剪一下，可能有的家長說自己說了孩子不聽，那你們兩個人管一個人都管不住，那我們一個班主任管理一個班五六十人可以想象難度有多大。
(2)學生自覺性不夠，沒有養成一個良好的習慣，無論是生活習慣還是學習習慣，現在天亮的比較早，很多學生早晨到教室的時間也比較早，但是很少有學生說是趕緊把書拿出來讀一讀，背一背，要麼坐在教室裏聊天，要麼就是抄作業。在學校，對於學生而言，鈴聲就是命令，每節課課前預備鈴響後，學生依然都是在樓道里，教室裏吵吵鬧鬧，不知道返回教室預習，做好上課前的準備，直到老師到教室要上課了，學生才知道返回教室，回到教室還半天安靜不下來。
(3)基礎薄弱，學習興趣不高，自主學習意識不強，很多學生都是老師講什麼學什麼，老師佈置什麼做什麼，沒有主動地去探索，去研究，去學習，當然，這還算是比較好的學生，有一部分學生上課不聽講，要麼說話，要麼睡覺，課後作業不做，目前在高一階段就這種狀態，那這個高中上的就沒有任何意義，根據我們的瞭解有一部分學生是不願意來上高中的，是被迫來到學校，這一部分學生在學校的狀態很不好，不想學也學不懂，上課睡覺，說話，作業不做，錯誤不斷，違紀不停，但是我想不管是什麼樣的原因來上高中，家長不能說只要他來了就行了，平時我們還得多關心一下，多問問，多監督，多教育，對於這些學生僅僅靠學校可能效果不大，需要家校攜手共同努力。
(4)吃苦耐勞的精神不足，我經常跟學生講在學習上要做到特別能吃苦，雖然大部分學生都做到了五分之四，但距離五分之五還差得很遠啊，高中這一塊我們要求是全體學生必須住校，除非個別由於身體原因不能住校的，可以走讀，學校的住宿條件和伙食條件都還可以，但是目前各班走讀的學生都比較多，學生找各種各樣的理由申請走讀，我們讓學生住校，一方面是讓學生在周內能夠全身心的將自己的精力都投入到學習中，而且我們晚自習還要講課，另一方面其實學校的這種集體生活對學生的爲人處事，待人接物，獨立生存的能力等方面都是一個極大的鍛鍊!在集體生活裏，可以讓學生更進一步的理解到什麼是團結，什麼是合作，什麼是團隊，什麼是動手能力。
這是我們學生存在的一些主要問題，希望各位家長在孩子回家後能多引導多教育自己的孩子，接下來我要說的是學生目前的形勢：
(1)目前面臨最緊迫的就是學考，學考進行了改革，高中階段共計12門，本學期七月初就有五門科目(物理、化學、歷史、地理、信息技術)要學考，所以我們的學生在學好所有科目的同時還要對學考科目進行復習，任務比較重，我們學生的學考通過率一直比較低，學考有一門過不了那就拿不到畢業證，如果高中上了三年最後考不上一個好的大學，連高中畢業證都拿不到那這個高中上的有什麼意義呢，因此希望各位家長在孩子週末回家的時候在適當的休息的同時也要抓好孩子的學習，做好督促和監督工作。
(2)高中階段需要學習的課程比較多，課程容量也比較大，難度也比較深，和國中的學習比較是完全不同的兩個層次，像國中可能上課聽一聽就能考一個比較好的成績，但是高中不僅要上課認真聽，下課還得多思考，多記憶，多討論，多理解，多訓練。所以面臨的學習壓力是比較大的，有的學生基礎薄弱，理解能力不強，訓練又少，當然成績就會很不理想。
(3)在學習壓力這麼大，任務這麼重的情況下，目前有一部分處於完全不學的一種狀態，有的學生可能心思也不在學習上，所以希望家長能夠能夠隨時關注學生的動態，關注學生的思想動向，要及時的瞭解，及時引導。
那麼針對我們年級組學生目前的這種狀態，我們年級組主要有以下舉措,希望能夠得到各位家長的支持和配合。
(1)學生管理：在學生管理方面，我們要求比較細緻，也比較全面，主要的有這樣幾個方面：一是不允許學生帶手機，手機問題是一個老生常談的問題了，但是屢禁不止，學生帶手機到學校來對學生的學習影響很大，一旦帶來整天就惦記着上網，玩遊戲、聊天，尤其是在晚上熄燈以後躲在被窩裏玩，這嚴重影響學生第二天的上課狀態，學生有事可以找班主任和家長聯繫，家長有事也可以和我們的`老師聯繫，順便還可以瞭解孩子的表現和學習情況，所以學生沒有必要帶手機。二是不允許騎摩托車和電動車，這個年齡段的孩子自控能力差，安全意識淡薄，在馬路上載人多，車速快，互相追逐，不遵守交通規則，現在我們縣城的車輛越來越多，非常容易發生交通事故，各位家長，孩子騎車肯定是經過你們同意的，不能因爲溺愛孩子而置孩子的安全不顧啊，我們不能存有僥倖心理啊，去年我縣由於交通事故導致學生死亡的6起，今天也已經發生了幾起，所以各位家長一定要嚴格控制自己家的摩托車或者電動車，騎自行車也很好，還可以鍛鍊身體。三是儀容儀表我們有中學生的嚴格規範，所有學生必須着校服，穿校服有助於培養學生的集體意識，避免學生之間互相攀比，同時也整齊劃一、便於管理。目前我們高一年級學生校服比較統一，學生穿着也比較整齊，但是個別學生將自己的校服褲子拿到裁縫店將褲腿改的細細的，綁在腿上，或者在校服上自己繪製一些圖案，有的學生校服做完文章就在自己的頭髮線上、耳朵上做文章，剪一個奇怪的髮型，戴一個耳環或者耳釘，穿一雙高跟鞋，打扮成人化等等，這些都是不符合我們中學生的儀容儀表規範的，所以各位家長在孩子週日返校的時候看看自己的孩子有沒有這樣一些情況，如果有就要及時督促改正。四是我們的住校生每天要按時跑早操，現在的學生在家很少幹活，學校鍛鍊的時間也比較少，身體素質比較差，早晨的早操是非常好的一個鍛鍊機會，但是我們有個別學生找各種理由不參加早操。五是我們要求班主任每天早讀前、午讀錢必須到位，督促學生打掃衛生，學習，平時要不定時的到班裏查看學生的上課情況。我們的班主任每天除了上面的這些要求以外，還有像紀律、衛生方方面面的要求也是天天講，時時講，目前整體上來講比較好，但仍需進一步改進，希望能夠得到家長的支持和配合。
(2)教學方面：教學方面我們要求老師們認真鑽研業務，超周備課，認真上課，上課要做到胸有成竹，課後認真及時批改作業，同時學校成立了督察組，對老師的教學不定期的進行督察。可以說我們的老師在教學方面做得非常好。
(3)培優工作：高中要想提高成績，最有效的辦法就是加強訓練，爲了進一步幫助學生提高成績，掌握學習方法，我們成立了培優班，目前培優班已經上了四個禮拜的課，平時周內我們的課程比較緊，學生進行訓練的時間比較少，剛好我們利用培優時間對學生加強訓練，向學生講解學習方法，解題思路，現在來看學生的進步還是比較明顯的，上週期會考試結束以後，我對培優班學生的成績進行了一個分析，培優班90人，進步學生77人，其中13人進步在100分以上，進步50分以上的同學達到48人。
(4)幫困工作：目前我們年級組的學困生比較多，在幫困方面，我們的老師也是做了很多工作，班主任通過座位安排進行結對子，和學生談話進行疏導，任課老師單獨輔導，作業分層佈置，制定目標成績，嚴格要求等等，這些措施對於想學的學困生而言是有效果的，但是對於不學習的學困生效果並不明顯，因此希望能夠得到家長的支持和配合。
最後我想給各位家長朋友一些建議：
(1)希望家長朋友能夠客觀的瞭解自己的孩子，很多家長平時比較忙，可能和孩子交流溝通的時間比較少，對孩子的認識還停留在國中甚至國小的階段，也有的孩子在學校和家裏的表現完全是不同的，所以希望家長能夠多喝自己的孩子交流溝通，只有客觀的瞭解自己的孩子，才能更好的幫助他。
(2)希望家長能夠配合好學校做好學生的管理工作，前面向各位家長介紹了很多管理學校管理方面的要求，希望家長能夠理解、支持並配合學校，使我們的學生您的孩子在學校能夠身心健康 的成長，各方面都能夠得到很好地發展。
(3)希望各位家長能夠常聯繫，人和人之間最重要的就是溝通交流，所以希望我們的家長能夠經常性和班主任老師、任課老師聯繫，打打電話，問問孩子的表現，學習情況，孩子在學校有什麼情況我們老師會及時和家長聯繫，那麼孩子在家裏家長髮現什麼情況也要及時和老師聯繫，根據我們瞭解有的家長甚至不知道自己的孩子上幾年級，幾班，班主任是誰，任課老師都有誰，這肯定是不行的，稍後大家到班裏以後各班教室黑板上都寫着所有老師的聯繫電話，希望大家能記下來，經常打電話問問，有時候學生回家說的可能並非是事實，也可能表述不夠客觀，所以我們不希望學校和家長之間有什麼誤會。
(4)作爲家長要幫助孩子學習，在孩子的學習上，我們作爲家長不能只盡心，不盡力，不但要盡力，還要全力以赴，我們這學期即將結束，下學期就進入高二，目前我們文理分科已定，高一學習的知識都是比較多的，所以希望家長能夠幫助孩子講薄弱的科目儘快補起來，同時也要多督促，多提醒孩子要多做題。
好了，囉囉嗦嗦，瑣瑣碎碎的說了這麼多，總之，我想說，各位家長和我們老師的目標是一致的，都是讓我們的學生您的孩子健康快樂的成長，希望我們家校攜手共同努力，爲我們的學生創造美好的未來。
家長會年級組長髮言稿11
尊敬的各位家長：
你們好!
今天在這裏召開我們x班的家長們，首先要感謝家長們對我們老師工作的支持，感謝家長們都能夠抽出時間準時的來到我們家長會的現場。我相信有了各位家長們的配合，這次的家長會一定會有一個很好的效果。召開這次家長會也是想跟家長們彙報一下孩子們最近學習的情況，以及我們老師之後的計劃，和家長們需要配合我們工作的地方。
前不久進行了高一以來的第一次正式的考試，家長們應該也已經知道了孩子們的成績了。我們這一次的成績是跟孩子在入校時的'排名做對比的，有的孩子是進步了很多的，有的孩子也退步的比較的明顯。家長們在孩子進步時應該要給予鼓勵和表揚，讓孩子有高興的情緒，這樣他們會更加努力的學習，但也要告訴孩子不要驕傲，要保持現在這種學習的狀態。孩子退步了也不要太過着急，現在還只是在高一年級，孩子們的高中階段的學習纔剛剛開始，他們可能是還沒有調整好自己的學習狀態，或者是還沒有適應高中的學習，只要及時的調整好自己的學習狀態，端正好自己的學習態度，努力之後還是能夠獲得好的成績的。
我想告訴家長們的是，高中階段學習的難度跟國中階段是不一樣的，很多孩子在國中成績是很不錯的但到了高中就可能有一點跟不上了，家長們也不要給孩子太多的壓力，家長們也應該去幫助孩子們找到學習的方向，讓他們知道該怎樣去學習，我相信只要找對了方向去努力的話是一定能夠有一個好的成績的。進步只是一時的，之後不努力的話也一樣的會退步;退步也只是一時的，之後努力的話也是能夠有進步的。
我們老師之後的方向是去培養孩子們好的學習習慣，讓他們能夠保持着一個好的學習態度，積極主動的學習。學習還是要靠自己的，如果家長們一直監督的話還可能會引起孩子的逆反心理，所以主要還是要培養他們的學習興趣，激發他們學習的慾望。我們老師會一直努力的去做好這個工作，當然也是需要家長的配合的，我相信在我們的幫助下他們是一定能夠找到對的方向，在高中階段取得一個好的成績的，家長也要對他們有信心。
再次的感謝各位家長今天能夠來參加我們的家長會，我相信孩子們是一定能夠取得令人滿意的好成績的。
謝謝大家!
家長會年級組長髮言稿12
尊敬的家長朋友們：
大家好!首先請允許我代表XX中學的全體九年級教師對你們的到來表示熱烈的歡迎!今天我們坐在一起，只有一個目的，那就是爲了20xx年的會考。我今天跟各位家長交流的題目是《家校合作，共創輝煌》。爲什麼選擇這個題目，是因爲我覺得我們的家長與我們的教師交流的太少。家長和老師沒能完全擰成一股繩，勁往一處使。所以通過今天的家長會能對各位有所啓發，以實際行動，在最後不長的日子裏，家校合作，讓你的孩子、我們的學生能夠更多地進入更高層次的學校學習。今天的家長會將分成兩個議程：先整體集中，後以班級爲單位集中。下面我同各位家長從以下幾個方面進行交流。
一、本學期期末成績的彙報
1.本次期末考試情況
2.本屆九年級的三年發展情況
各位家長，九年級教學是重中之重，我校歷年對九年級畢業班都尤爲重視，給我們九年級配備了精英力量，他們除了有着豐富的教學經驗外，更重要的是他們有着極強的`責任心，從早到晚，一刻不停，他們能使差生變好，優生更優。剛剛呈現的兩組數據足以說明這一點。
二、時間緊迫，任務重
各位家長，我們來算筆賬。今天是2月1日，會考是6月13、14日。2月份整個一個月放假，還有3、4、5和6月份的12天，扣除雙休日、清明、五一放假等，學生在校學習時間不到70天。在這不到70的時間裏，還要完成新課和國中三年課程的複習，所以時間緊，任務重。今天的家長會開的很有必要，家長一會兒到班級去了解你的孩子期末考試成績後，和孩子共同分析，利用好2月份，適當補補課。一個月啊!不短啊!誰用好了這個月，會考就能取得勝利。
三、畢業班學生的教育問題
一個學校最大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事也是教育孩子。我們有很多家長認爲，孩子上了學，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不對的。你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，爲什麼有的學生學習成績好，而有的學生成績差一些呢?這其中關鍵在於家庭教育。我想問幾個發生在我們學生身上的問題，你是如何解決的。學生利用手機上網找答案你是怎麼解決的?學生上課總是打瞌睡你是怎麼解決的?學生在某一學科上明顯瘸腿時你又是怎麼解決的?……
子女的家庭教育已經越來越成爲千家萬戶共同關心的話題。《教育時報》曾經刊登了一則消息，標題是《半數學生不喜歡家長》文章寫道：某市婦聯對有讀書孩子的700戶家庭進行了家庭教育現狀抽樣調查，調查結果發現：54.5﹪的學生在“最不喜歡的人”一欄中填的竟是“家長。而對“你所關心的家庭大事是什麼”這個問題，90﹪的家長毫不猶豫地選擇了“子女教育”。爲什麼我們最關心孩子的教育問題，而孩子對家長不滿呢?我覺得這些孩子決不是全盤否定家長，而只是不喜歡家長的某些教育方法和一些教育方式，如打罵、體罰、嘮叨等簡單單調的形式，這些已經不符合當今學生心裏的發展。那麼如何做一個稱職的家長，在品行、性格、學習方面對孩子進行良好的教育和影響呢?我想跟家長提幾點建議：
(一)潤物無聲。家長在孩子面前時刻做好榜樣，做一個細心地人，孩子目前正處於青春期，對一些事物感到好奇，缺乏判斷能力。特別是網絡，它是一把雙刃劍。家長要監督孩子課餘用電腦、手機上網現象。
(二)家長要多一些時間和耐心和孩子交流。要投入更多地精力關心學生的學習情況。特別是下學期，是最關鍵的一個學期，學生要參加會考，面臨人生的第一次選擇。
(三)在學生的學習方面要多與教師交流，瞭解學生的學習情況，及時查漏補缺。
(四)家長和孩子共同制定一個目標。這非常需要。孩子成長的路上需要家長幫他指明正確的方向，應該上什麼學校，能夠上什麼學校，適合上什麼學校，都要幫孩子分析，確立一個目標，並要求孩子爲目標去努力。
各位家長，限於時間關係，今天我們就交流到這裏，不當之處，請批評指正。最後，祝各位家長工作順利，家庭幸福。讓我們切實做好家校合作，共創輝煌!謝謝大家!
家長會年級組長髮言稿13
在座的各位家長好，老師好：
我是八組的代表，張xx。我們組始終信奉的一句話是"你不努力，誰也給不了你想要的生活",很通俗，但是卻很有道理。
首先，我想說說我們組的學習方法：我們大多是以自主學習爲主，互相交流的比較少，還有就是組內學習的積極性不太高。我認爲這是我作爲組長的失職，沒有起到帶動作用，以後我會更加努力地調動我們組的`積極性。
雖然我們組的成績不是最好的，但是我們一直都在努力，從來沒有停下，因爲我們始終都相信一句話，那就是："我們以爲的終點或許是別人的起點",所以我們更要加倍地努力。
月考過去了，不管成績怎樣，我們又開始爲期末考試做準備了。我們組要發揚一種越挫越勇的精神，永遠不會被困難打到。
謝謝在做的各位聽我的演講。
家長會年級組長髮言稿14
尊敬的各位家長：
大家下午好！這是我們第二次見面了。夏至剛過，現在是一年中最炎熱的時候，但是各位家長還是不畏酷暑，準時到達，這讓我感受到家長對孩子們的重視和關心，也讓我信心倍增。
說心裏話，每次開家長會，我心裏都忐忑不安。我經常跟我團隊裏的老師們講，我想召開家長會，但我又怕開家長會。每次家長會，我都會有四怕：
第一，怕自己不能代表學校。我們啓迪中學是西工大附中的組成部分，而西工大附中是全國基礎教育最具影響力的學校之一，我怕我的學識和水平不能真正詮釋名校的風采。
第二，怕自己不能代表高一年級全體老師。在座的各位家長對我的印象，也會關乎到對我的團隊的印象，我怕我個人的氣質和內涵不能真正代表我們整個教師團隊的底蘊和風采。
第三，怕自己不能代表老師這個職業。教育是一項神聖的事業，它以塑造人的靈魂，改變人的精神世界爲主要內容，我想在這個世界上，沒有任何一項事業比教育更需要真心和誠心，更具有挑戰性，我怕我自己的水平不能承擔起這一項神聖的事業。
第四，怕家長們聽完我的發言後沒有收穫。家長會作爲學校舉行的一次盛會，同時也是學校與家長交流的重要平臺，我怕家長們在聽完後，在教育孩子的問題上不會有新的感悟和突破。
但是，既然當了老師，既然走進了啓迪中學，既然當了年級組長，我就盡我個人的一切力量，帶好高一團隊，不給啓迪丟臉，不給西工大附中抹黑，對得起教師這個職業，對得起在座的各位家長。
今天我要和大家談談三個方面的問題。一，我想給各位講幾個小故事，再談談我個人對教育的理解。二，高一工作小結。三，高二工作重點。
第一部分：小故事
一． 花美，人更美。
6月的一個早上，天氣比較悶熱，第一節課是語文課，王靜老師正在上課。班裏的一個女同學突然暈倒，王老師立刻衝上前去，想將孩子扶起來，可孩子還是體力不支，不能坐起來。王老師見狀，二話沒說，就將孩子背起來，從五樓背到一樓的醫務室，等醫務人員做了初步檢查，和家長取得聯繫之後，王老師又回來給孩子們上課。事後，這位女孩子給王靜老師送了一大束美麗的鮮花表示謝意。每當老師和學生走進辦公室，立刻就能聞到芬芳的花香。花，非常的美麗，可王老師更加美麗。
咱們學校類似這樣的例子不勝枚舉，我可以肯定地說，我們啓迪的老師是最具愛心的。學校每學期都要對老師進行測評，讓學生給老師打分。上學期的測評，有個別老師滿意度不高，經過老師的改進和學校的調整，我們高一團隊老師的滿意度已經達到90%以上，一支穩定、團結的教師團隊已經形成。
常言道“沒有愛，就沒有教育”。而這種愛，並不是掛在嘴邊，而是落實在我們老師的實際行動當中。每天早上7:40上早讀，而7:30我們所有班主任和早讀老師已經站在教室門口迎接每一位同學的到來，給同學們做好榜樣；晚上10:30，或許各位家長已經入睡，而我們班主任會下到宿舍，督促孩子們早點睡覺，向生活老師詢問孩子最近的表現情況，雖然很累，但我們也有收穫，下樓時我們手裏全是孩子們塞給我們的蘋果、橘子、餅乾、牛奶；每到節日時分，我們老師的辦公桌上常常有孩子們偷偷送過來的賀卡和小禮物。愛，是相互的，如果沒有我們真愛的付出，我們就不可能收到誠摯的回報。
二． 輩分亂了。
今年4月3日晚上12:00，我剛睡着。突然短信鈴聲響了起來，一個接着一個。我就納悶，三更半夜什麼人給我發短信。我打開手機，一共收到34條短信，大體內容是：蘇哥，生日快樂！當時，我的眼淚都快要流出來了。原來孩子們竟然記得我的生日，集體準時在0時給我發短信，還親切的稱我“蘇哥”。我手機裏現在還有學生剛發過來的幾條短信，不妨給大家讀一讀。“蘇哥，今天真對不起，我們下次不會了，請見諒。謝謝！”“蘇哥，我是XX，我現在從家往學校走，我會盡量早點到，請見諒！”其實，我的年齡和在座的各位相當，但是孩子們卻叫我“蘇哥”，這個輩分的確有點亂。我們高一（8）班的楊新坡老師的輩分就比我大了，孩子們不把他叫楊老師，而是叫他老楊。高一（3）班的於力老師，她得輩分就更高了，好些學生見面就親切的叫她“媽媽”，或直接叫她的英文名字“Cindy”。在高一年級，我的年齡是比較大的，但我比人家還差一個輩分。
雖然我們的輩分有點亂，但是，這表明我們並不是高高在上、不可一世、輩分森嚴的古板教師，而是一個親和力強、關愛學生、孩子認可的和諧團隊。
高一年級的孩子正處在叛逆期，往往把自己封閉起來，不和其他人交流。只有我們老師做他們的朋友，做他們的親人，他們才能向我們敞開心扉，我們才能走進他們，解決他們的實際問題。從他們對我們稱呼來看，我們做到了。同時，我在此提醒各位家長，你們雖然是長輩，但和孩子的溝通和交流時，不要高高在上，而要站在平輩的位置上和孩子細心談話，不然，你永遠不懂自己的孩子！
三． 冷處理。
這個故事發生在我帶的上一屆。班上有一個來自甘肅的孩子。身高一米八左右，體重最少有80公斤，留着寸頭，走起路來大搖大擺，儼然一副老大的樣子。在班上從來不把其他同學放在眼裏，上課時就側着身子坐在凳子上，想學就學，想睡就睡，如果老師說他兩句，他就用眼睛瞪着老師，好多老師都拿他沒辦法。他在宿舍從來不打掃衛生，髒衣服亂扔，生活老師也是沒辦法。時不時有老師在我跟前抱怨。但我能看出這個孩子品質並不壞，只不過是愛出風頭，愛表現，愛打抱不平，其他同學有什麼他看不慣的行爲他就想收拾，而且有抽菸的惡習，屢教不改，給家長打電話，家長也沒有辦法。他比班上的同學年齡大，思想也比較成熟，給他講道理，他比你還懂得多。我找他談了無數次，可是根本不解決問題。半學期過去了，仍然是我行我素。
怎麼辦呢？總不能放棄他，讓他繼續這樣下去吧？
經過半學期的較量，我能感覺到這個孩子的心理承受能力非常大，什麼樣的打擊壓力他都能承受，不會像其他嬌生慣養的孩子犯錯了不敢狠狠批評。再加上在這半學期當中我也在班裏樹立了威信，學生對我非常敬佩。經過考慮，我決定對他採用非常手段——冷處理（事後覺得有點陰險，但是的確救了他）。
首先，我告訴所有的代課老師，他上課想怎麼樣就怎麼樣，就當沒看見，我來收拾他。然後，我初步展開了了我的“陰險”計劃——冷處理。
期會考試他剛好在我的考場。當我走過他前面的一位女孩子時，她拿出一顆糖偷偷說，“老師，吃糖！”我把糖接了過來走到他跟前時他偷偷說：“老師，我也要吃糖！”“你忍着吧！”結果這句話就得罪了他，他把筆往桌子上一擱，從口袋裏掏出一把瓜子開始嗑。而且每嗑一顆都會看看我，以便引起我的注意。我始終沒有看他一眼。可是他嗑瓜子的聲音引來了其他學生的不滿，都回頭看他。“衆怒不可犯啊”，他只有停了下來。哈哈，第一場戰爭以我的勝利告終。
接下來就是上課。上課時如果他和哪位同學說話，我就批評哪位同學，從來不批評他。上課提問到他跟前時我就跳過去。如果哪位同學上課沒有坐好我就說：“坐好！你以爲你是甘肅人啊！”慢慢地，班上同學也把他孤立了起來。和他同宿舍的.兩位同學也搬到了其他宿舍，只剩下和他的一個“死黨”。
就這樣，整整過了一個月。
有一天，他來辦公室找我。
“老師，你是不是不管我了？”
哈哈，自動送上門了。收拾他的機會來了。
“你說呢？”我頭都沒有擡。
“我英語很差，你能給我說說怎麼學嗎？”
“你說呢？”我還是沒擡頭。
“我不打掃衛生可以嗎？”
“你說呢？”我仍然沒擡頭。
“我把咱班上扛水的活一個人承包了可以嗎？（班上扛水的是六個人）”
“不用了，有人扛！”我依舊沒有擡頭。
“以前是我不對，我是故意的。對不起，老師！”
哈哈，“賊不打三年自招”。火候差不多了。我擡起頭來。
“沒關係，一點關係都沒有！你是個聰明孩子，我也不想多說了。扛水的事我再給你派一個人，就是你的死黨。好好表現，先把你丟掉的人緣找回來。以後該怎麼做你知道。去吧！”
“老師再見。”他給我深深鞠了一躬走了。
從此之後，他就變了一個人。
大學聯考時考入天津師範大學——這所津門名校、全國重點大學。
他在大學聯考完後出去打工，用他掙來的錢給我買了一幅畫，在下面寫着“您的學生 ***”。這幅畫現在就掛在我家餐廳的牆上。
通過這一個故事，我個人總結出三個有關懲罰教育的觀點供家長們參考：
第一、正確的懲罰可以產生良好效果。在現代教育中，我們提倡賞識教育，但是我想告訴各位家長，其實懲罰也是一種有效的教育手段。孟子說過：“不屑之教誨，是亦教誨之”，意思是說一個孩子屢教不改，我們對他不屑一顧，這本身也是一種教誨。我們要通過這種方式，讓他學會珍惜，讓他懂得一切關注和尊重的獲得，必須要靠自己的付出和努力。
第二、我們在實施懲罰教育時，一定要謹記，懲罰一定要有目的、有計劃的進行，要避免盲目性、情緒化。如果孩子不聽話，我們簡單粗暴地對他拳腳相加，這是真正的對孩子身心的摧殘。
第三、我們在實施懲罰教育時，一定要密切關注孩子的心理和行爲的變化。這個需要我們花大量的時間和精力去揣摩，把握分寸。我們剛剛講到的這個孩子，當我們發現他的心靈和情緒在慢慢沉澱，不再表現得那麼浮躁，開始採取一些手段和方式想要重新獲得老師關注的時候，他的思想已經脫離了以前那種層次，這個時候，我們就應該積極主動的走近他，不能讓他因此而沉淪下去。我想起了教女兒游泳，我怎麼給她做示範她都學不會，後來我乾脆將她丟進游泳池，讓她一個人在那裏撲打，兩三天就學會了。關鍵的事情是，當她每次快要沉下去的時候，我會將她托出水面。通過這個比方，我想告訴在座的各位家長，我們在實施懲罰教育的時候，一定要掌握火候，謹防事倍功半和過猶不及。
四．我就和你對着幹。
這是一個悲劇故事，故事中的孩子已經離開了我們學校。我真心希望這個孩子在新的學習環境中能夠改過自新，學習進步！
這個孩子是咱們學校正常錄取的，入學分數還可以。但是進入高一以來，學習成績不斷下滑，而且經常遲到，上課玩手機。他是走讀生，我和家長聯繫了好多次讓早上把孩子叫早一點，不要遲到。但是還是如此。而且家長告訴我說孩子一點都不聽他的話，他也沒有辦法。我想方設法和他溝通交流，每次叫到辦公室他都滿口答應以後一定改，可是就是不見行動。有一次，我和語文老師交流時，他讓我看了這個孩子寫的一篇文章。文中寫道：“從小到大，媽媽根本就不管我。可我上了高中之後，他對我的要求非常嚴格。現在，他讓我幹什麼，我就偏不幹，我就和他對着幹！”。看完之後，我真的很心痛。孩子成績下滑，這到底是孩子的錯，家長的錯，還是我們老師的錯？本學期開學不久，家長在沒有辦法的情況下，將孩子轉到其他學校，想給孩子換個環境。作爲校方我們也支持家長的決定，給他儘快辦理了轉學手續。
無數的家長感覺到，孩子進入高中了，他們開始變得沉默寡言，有時候甚至討厭家長的囉嗦。對家長的要求越來越感到反感，厭倦。家長們想說卻又不知道該說些什麼，家長與孩子之間的代溝越來越大。面對這個故事，誰對誰錯我們不予考慮，我要說的是，作爲高中孩子的家長你準備好了嗎？以下三點建議供大家參考：
第一，你是不是過於干涉自己的孩子。儘管你的出發點是好的，害怕孩子走彎路，但是剛步入高中的高一孩子，他們的思想還不夠成熟，你如果非要讓孩子按照你的意願去做往往適得其反。相信孩子，隨着年齡的增長，他會有自我覺醒意識，他會考慮自己的命運，此刻他或許思想還不夠成熟，或許還無法抉擇自己的未來，但是你需要放手給他自己的空間，引導他獨立思考和獨立成長。切記，現在你只是一個引導者而不是一個孩子前途的設計者。
第二，你是不是給了孩子過多的壓力。面對大學聯考的大環境，每個人每個家庭都在時刻準備着爲大學聯考而戰，補課補課還是補課。除了學校補課外。我們還要給孩子安排課外補課。這已經夠孩子受得了。可是，孩子一回到家裏，你還要不斷的在孩子的耳邊告訴他誰誰考上名牌大學了，你看那個哥哥姐姐沒好好的學習，現在連工作都找不到。你不斷地給孩子施加壓力，這時，孩子開始不聽你的話，讓你感到委屈。可是你是否想過停下責罵，好好的考慮一下孩子的心情，每個孩子都希望自己能夠與衆不同，每個孩子都不想一塌糊塗平平庸庸，他們自己本身就有自己的壓力，學習的壓力，身邊的朋友給的壓力，而他們不知道怎麼去處理自己的壓力。那麼，此刻的你應該是孩子壓力的釋放者，而不是一個繼續施壓者，孩子在脆弱的時候更需要你的鼓勵。家庭作爲孩子的港灣，如果你不能夠給孩子補充能量，釋放壓力，那麼孩子要去哪裏去尋找安慰呢?
第三，試着給自己放一個假。當你一切都爲了孩子之後，你是不是繃得太緊，活得太累。此刻不如適當的給自己放一個假，孩子週末回家不妨帶孩子出去玩玩。讓自己輕鬆，讓孩子也輕鬆輕鬆。然後換個心情換種方式繼續爲做一個成功的家長而奮鬥。
第二部分：高一工作小結
高中三年，高一培養習慣，高二知識儲備，高三綜合強化。這是我們的整體規劃。經過我們大家一年的共同努力，我們高一階段的任務基本完成。
1. 學生基本養成良好的學習習慣，學生隊伍穩定。
高一開學初，我們註冊的學生人數是389人，現在在校學生爲386人，學生流動人數非常少，學生隊伍相當穩定。這兩個數字就是對我們高一年級工作的最大肯定。
但是，我還要重複一個問題——高中學習方法和教學方法。國中學習和高中學習是兩種截然不同的學習過程。國中知識相對簡單，知識量相對較少，老師完全可以通過高強度的作業訓練和重複練習使每一個學生的成績有所提高。這就像工廠一樣，我們完全可以按照一個比較可行的模式，批量化生產。但是高中階段則完全相反，特別是高一，我們不可能讓一個將要上文科的學生去進行高強度的理化生訓練，或者讓一個將要上理科的學生大量背誦政史地。我們更多的是注重孩子學習習慣的培養，給孩子自主學習的空間。在高一，我們的作業要求是：語數外每天的作業量不能超過半個小時，理化生不能超過20分鐘，政史地不能超過10分鐘。給孩子留足自學的時間。如果作業量過大，孩子疲於應付，對孩子今後的發展有百害而無一利。但是，不知道是家長對高中的學習方法不瞭解，還是我們的策略有問題，我們的這種良苦用心卻成了一些家長投訴老師，說高中作業少，老師抓得不嚴的把柄。在這個問題上希望各位家長考慮考慮，作業量只是老師一句話的問題，只是學校的複印機多工作10分鐘的問題，我們之所以這樣做，是有道理的，希望家長們能夠理解。
2. 一個團結協作的教師團隊基本形成。
學校每學期都讓學生對老師進行測評，對滿意率不高的老師讓其及時改進，或及時調整，進入高二，學校還會對部分科目進行調整，對新高二的團隊力量進一步加強，以最大限度的保證教學質量，保證家長的利益。經過一年的改進和調整，我們已經形成了一支關愛學生、業務能力強、團結協作的教師團隊。最近的一次測評學生滿意率達到90%以上。這爲我們進入高二後教學任務的完成打下了良好的師資基礎。咱們啓迪的老師怎麼樣，我說了不算，家長們完全可以從孩子那裏得到答案。
3. 各種集體活動的開展，讓孩子具備了良好的集體意識。
馬上就要進行文理分科了，有個別班勢必要拆散，然後分配到其他班上。分科之前所有的孩子都不希望自己所在班級被拆散，四處打聽要拆哪個班。我們孩子的集體意識已經很濃。在高一階段，我們專門抽出時間進行有必要的集體活動，如，運動會，金秋文藝匯演，詩歌朗誦會，軍訓等，來增強孩子的集體意識，爲以後孩子們之間的相互學習，互相促進打下了堅實的基礎。
高一已經過去，經過文理分科，教師隊伍的優化，相信以嶄新的面貌進入高二的全體師生會更加努力，更加和諧，會圓滿完成高二階段知識儲備的艱鉅任務。
第三部分：高二工作重點
高二是高中階段最爲重要的一年，它是學生知識積累的重要時期，爲了順利完成高二的教學任務，我們將做好以下工作。
1. 優化教師團隊。在進入高二之前，學校根據學生的反映和高一階段的工作表現，已經對教師隊伍進行了優化。將有一批工作經驗豐富、管理有方、責任性更強的老師加入高二教師隊伍。
2. 加大考練力度。
（1）晚練。每天晚上上自習前，我們將利用30分鐘時間主要對數學進行專項訓練，鞏固當前所學內容。
（2）午練。時間爲11:40——12:00，以英語爲主，主要考察單詞和語法。
（3）周練。每週禮拜三下午的後兩節課。以生物化學爲主，文科以政史地爲主，對本週所學知識進行鞏固。
（4）月考。每月進行一次，試題以西工大附中試題爲主，如果有必要，根據我校情況進行適當修改。並且及時閱卷，及時講評，及時召開質量分析會，及時發現問題，及時解決。
（5）培優提高。利用晚自習時間，針對不同的學生，採取不同的方法，每週3科，分層對學生進行輔導，以求因材施教，分類推進。
3. 教學重心的轉移。
高二我們的重心將不僅放在學習習慣的繼續培養、鞏固上，更是注重孩子知識的積累、能力的提高。我們將減少學生集體活動，針對文理科的特點，加大考練力度，爲備戰大學聯考打好基礎。
家長會年級組長髮言稿15
尊敬的各位家長、老師：
你們好！首先，我謹代表我們XX班全體同學向各位家長說一聲："你們辛苦了！爲了我們，你們付出了太多，謝謝！"
我是六組的代表趙x。我們組的成員有龐xx、趙xx、王xx、尹xx、張xx。就這次月考來看，雖然我們組內同學的成績略顯不均，但爲了讓期末考試的成績讓家長，老師和自己都滿意，我們會選擇採用一些學習上的幫扶措施，讓弱者變強，強者更強！
組內的每一個人都有她存在的價值，每一個人都不是全能的，所以需要我們每一個人做好自己應該做的。創造一個全能的團隊，在學習上營造一個優秀的學習環境。老師要求我們互幫互助，我們做到了。我們把上課的效率提到最高，每一個人都在她同桌的幫助下，做到上課不瞌睡，積極做筆記，積極配合老師上課，爭搶回答問題，雖然我們的這種學習方法纔開始時間不久，但我們相信一定能讓我們笑到最後。
算算時間，我們已經一起度過了一年多了，雖然我們吵過、鬧過、磕磕絆絆。但我們團結、自強、自立、共同進退。有人一度想要放棄，但我們對她不放棄。我們說："失敗應該讓人更堅強"，我們的團隊必定是在困境中長大，然後最終開花結果！
我們六個人，四個是藝術生，一個美術生，一個舞蹈生，兩個音樂生，另外兩個女同學是神一般的存在。她們幫助我們不洗，我們因爲上藝術課而落下的文化課內容，她們從不嫌棄我們學得慢，一直幫助我們，感謝她們的.存在。
我們應該珍惜，珍惜每一個人的每一份情誼；
我們應該感恩，感恩家長與老師的每一句教誨；
最後，再次感謝各位家長的到來。
尊敬的各位家長：
你們好！我代表五組在這裏發言，首先感謝各位家長在百忙之中抽出寶貴的時間到學校參加家長會。
雖然我們組不是所有小組裏面成績最優異的，紀律最好的，但是我們會努力，會進步。這次我們組六個人的月考成績並不理想。甚至可以說退步了。但我們不會輕易放棄，我們會更加努力。儘管我們組的學習狀態不佳、學習勁頭不足、學習態度不夠端正，但是我們會做最大的努力改正這些不足。
在距期末考試一個月的時間裏，我們六個同學會互相勉勵，共同解決難題。在學校踏實做人，認真做事，讓家長放心！
我的發言到此結束，謝謝大家。
