演講稿可以提高演講人的自信心，有助發言人更好地展現自己。在我們平凡的日常裏，我們都可能會用到演講稿，相信很多朋友都對寫演講稿感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的三分鐘的演講稿6篇，歡迎大家分享。
尊敬的各位領導，老師們：
大家好!
我來自放生國小，跨入教師行列僅10餘年的歲月，10餘年的教學歷程，風雨兼程，有得有失。回首往事，我領悟到：是教師神聖的責任感和對學生的一片真誠的愛，伴隨我一次次迎接挑戰，一次次超越自我!今天我的演講題目就是：迎接挑戰超越自我。
記得初爲人師，我很膽小，沒有自信，不懂方法，更沒有經驗。曾經有孩子問我：“老師，1+1爲什麼要等於2呢?”當時我都不知道該用什麼辦法才能讓他理解;還記得那時課前總是寫出非常詳細的教案，甚至在課前還要記一記，先做什麼，再做什麼。我努力去做了，可總達不到我預想的效果，我時時反思着：爲什麼我不能像當年教我的老師那樣在課堂上揮灑自如呢?我很困惑，我每上完一節課，我都在琢磨，今天有什麼收穫?又有什麼教訓?下節課我該怎樣改進?於是，我有意識地加強自己教學基本功的訓練，虛心地向身邊的老師們學習教書育人的技能技巧，學習他們的成功經驗，再把我教學中遇到的問題向他們請教。我漸漸的意識到要了解自己的學生，關注學生，選擇適合學生的方法進行教學纔是最佳的。我發現孩子們學得輕鬆多了，愉快多了，我自己也好開心;我還發現以往總覺得頑皮的學生，原來是那樣天真、那麼可愛。看着一張張純真的笑臉，看着一雙雙渴望求知的眼睛，我在心裏下定決心，我要盡我的所能把他們教好，這是我的責任，是我作爲一名教師的責任。
在我從教的第3個年頭裏，青年教師賽課活動在全縣展開，我參加了比賽。記得當時我很猶豫，那可是比賽，下面有那麼多領導，還有那麼多有經驗的老師都在看着我，我敢站到那個講臺上去上課嗎?學校領導給我鼓勁：“不要怕，年輕人要勇於挑戰自我，自我磨鍊!不要自己把自己嚇倒。”在領導和老師們的鼓勵和幫助下，我獲得了第一名。這次榮譽的獲得，讓我備受鼓舞，我要繼續努力，做好準備，迎接各種挑戰，我要讓我的教書生涯有聲有色。
在接下來的幾年裏，我結了婚，有了家，也有了自己的孩子，但家庭的拖累並沒有讓我對自己肩負的責任有所放鬆，反而有一種更強的責任感讓我去努力工作。因爲我強烈地意識到我的孩子需要受到更好的教育，還有千千萬萬和我的孩子一樣的孩子也渴望享受到更好的教育，記得一位家長說：“現在我們比什麼呀，比自己的錢多少嗎?不是，我們比誰家的孩子素質好!”是啊，孩子纔是未來，孩子纔是希望，我作爲一名教師，深感責任的重大。於是，在工作的間歇，在幹完家務活的空檔，我都不忘把教學中的點點滴滴在頭腦中反思、總結，整理，一篇篇教學論文就是這樣慢慢的磨出來的。
然而，就在我教學工作基本上得心應手的時候，我卻經歷了一次病痛，一次差點讓我失去我熱愛的“教師職業”的病痛。
我本有一副好嗓子，在學生時代，偶爾在同學們面前一展歌喉，也能博得陣陣喝彩。但是經過這幾年的講臺高歌，漸漸的嗓子變的嘶啞，還經常疼痛，到後來發聲都成了困難。到醫院做檢查，診斷爲“雙側聲帶息肉”，醫生建議手術治療，除去息肉，恢復聲帶正常振動發出聲音。身邊的人爲此議論開了：有人說要除去聲帶上的息肉，這個手術可不能馬虎，一定要找技術好的醫生……;還有人說如果手術中出現什麼意外，會是什麼結果?聽着大家的議論，我很着急，我不想成爲啞巴，我更不想因此離開剛剛愛上的教育事業。我在心裏問自己：我要做手術嗎?手術能成功嗎?我真的會成啞巴嗎?我要因此失去繼續與孩子們一起學習的機會嗎?
經過前思後想，經過親人和衆多好心人的多方打聽和諮詢，最終我作了手術。通過前後兩次激光手術，成功去除了我左右聲帶上的息肉，經過一段時間的休息，我又能重返講臺和孩子們一起學習。我好高興啊!我要感謝我的領導、同事、親人給我的安慰和照顧，感謝現代高超的醫學技術讓我沒有失去我熱愛的教師職業，我更要感謝在我生病期間默默爲我祝福的孩子們。
記得手術前後，我的聲音都很小，我擔心孩子們聽不見，但他們卻聽得格外認真，很多時候我的一個手勢，一個眼神替代了我的語言，可孩子們依然能夠領會，我爲他們能這樣的懂事，能這樣的理解我而感動。手術後醫生囑咐說：一週內一句話也不能講，否則會影響聲帶的恢復。孩子們悄悄的來看我，一顆糖輕輕的塞進我的嘴裏：一個蘋果放在了我的手上;幾個自己也捨不得吃的雞蛋放在桌上，人卻一溜煙兒就跑了;還有的給我送來自己親手做的小禮物;最讓我感動的是一個同學笑眯眯的遞給我一張卡片，我打開一看，上面寫着：“老師，祝你早日康復，我們等着你”。我緊緊拉着小姑娘的手，只有使勁地點頭，眼淚早已不聽話，滾落在孩子紅紅的臉蛋上。我在心裏爲自己鼓氣，我要好起來，要快快的好起來，孩子們需要我。
在病假休息的日子裏，我爲全班五十多位同學每人準備了一張小卡片，在每一張卡片上爲我的學生寫下一句句激勵的話語，也寄託了我對他們的深切期望。在我重返講臺的第一節課裏，我把卡片分發給他們，他們手捧小小的卡片，在同伴們面前炫耀，“看，這是老師送我的禮物……”然後把它小心翼翼的收藏起來。此刻，我真真切切的感受到：我爲孩子們的付出得到了豐厚的回報。
10餘年的教育生涯，有苦，也有樂;有付出，也有回報：在新課程實施的三年裏，我先後四次承擔縣級教學研究課，多篇教學論文在縣、市教學論文評比中獲獎;20xx年教師節縣教育局表彰爲“優秀教師”;20xx年參加資陽市信息技術現場課件製作大賽獲二等獎;所承擔班數學成績三年來均居全鄉第一名。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”就算有一天，我不能再站在講臺上爲孩子們傳道、授業、解惑，我一定會將我從教的酸甜苦辣和喜怒哀樂的音符銘記下來，因爲它也是我人生路上的一筆不可多得財富;我也希望我在燃燒自己照亮別人的同時也照亮我自己，讓我更有信心去迎接挑戰，不斷的超越自我!實現我的人生價值!
謝謝!
三分鐘的演講稿 篇2全體xx村有良知的村民們大家好，我叫權xx(小名：xx)，爲了xx村的美好未來，我站進來競選本屆xx村村長。我生在xx年，出生寒門，但慶幸生在這個遠近聞名的好村子，想當初的xx村集體企業、數個農場、酒場、養殖場樣樣齊全，在全縣少說事首屈一流，我爲此自豪、爲此沾沾自喜。
隨改革開放的春風吹遍神川大地，全國人民的各項生活水平整體迅速提高，而觀望xx村，哎，昔日的輝煌、往日的榮耀，在xx村幾乎一掃而空。觀現狀，我痛心不已，所以我站出來競選本屆村長，勢必改變xx村的現在狀況。現列舉xx村現狀如下：
一、人性問題：現幾乎羣龍無首，散沙一片，大事小事無人管。
二、農業問題：土地雖多，但無主體種植項目，無統籌規劃。
三、住房問題：現在很多戶都無住宅地，子女都到婚嫁時候，住房不夠佔，而樓房買不起，耽誤孩子們的談婚論嫁。
四、數千人的大村子，到如今都未能全部解決南半村的夏季吃水難的問題。
五、xx村企業佔地衆多，並且現在國家的各項惠農政策衆多，而租憑費及國家的各項撥款卻來無影、去無蹤，村民豪不知情，財務絲毫不公開。
六、各村對受苦老年人的問題都有不同程度的解決，而xx村卻無人問事，置之不理。哎，細想想，觀現狀，xx村村民真可憐。所以本人競選本屆村長，立志解決xx村現有的各種問題，現承諾如下：
一、首先組織一個團結一致的領導班子，組織一個能真正代表民意的村民代表會，民主討論xx村的各項事務，集體解決村中大小事務。
二、組建一支強有力的農業隊伍，抽調有能力人選引進各種種植項目和各項種植技術，統籌種植集體規劃，統一銷售，大力提高農民的收入。
三、想法設法在政策允許範圍內，解決急需住房的困難戶。
四、南半村打吃水井，解決南半村吃水困難問題。
五、xx村各單位企業的租憑費及各種收入款項全部用於村中，財務公開造福百姓。
六、堅決杜絕、亂建亂佔問題，解決村名實際問題。
七、老年人的養老問題，至少達到每位500元以上，讓老年人老有所養、老有所依。
八、村中德所有醫療保險，在本人當選後費用將全部免除，運輸業及有車人士，審驗車的一切費用盡本村最大努力減免或免除。還有本村修建大小情況，修建一個停車點，還有現在的秋耕地都全部秋耕，費用全部免除。
以上就是本人競選村長的承諾，我懇請各位有良知的xx村村民們投我一票，我會爲xx村的發展鞠躬精粹、死而後已、竭盡所能。拜託了，親愛的xx村村民們!!!
三分鐘的演講稿 篇3每個人都有自己的願望，今天我來談談我的願望，有的人的願意是當一名老師，比如我姐姐，還有的人的願望是當搞笑藝人、舞蹈家，比如我，我就想當舞蹈家，或者是一個資深畫家，或者是到韓國發展，現在我就來一一述說吧!
我的願望是當一名舞蹈家，因爲舞蹈家可以給人們帶來身臨其境的感覺。舞蹈是可以發揮想象力的，因爲是原創作品會讓我驕傲、自豪，大家看新年聯歡晚會了嗎?裏面的舞蹈——雀之戀，我覺得這個作品非常好看，因爲是作者的原創作品，表達了某種愛情是不可磨滅的哦，我感覺舞蹈家是非常偉大的，所以我的願望是做一個舞蹈家。
我的願望是當一名資深的畫家，因爲資深的畫家同樣可以畫出世界的美，比如，齊白石畫的蝦是最出名的，他的畫活靈活現、栩栩如生，張大千畫的潑墨山水畫，畫出來祖國的無限好景，形態逼真，彷彿像真的一樣，我要像他們學習。
我最後的一個願望是去韓國深造，因爲我認爲韓國是個發達的國家，他們的國家環境優美，美麗富饒，而我們的國家大氣被嚴重污染，樹木亂砍濫伐，金融危機風暴等種植煥諼頤巧畹囊蛩卦誚ソケ┞叮階詈笪頤牆揮猩嫺牡胤劍以諍國學習怎麼樣讓空氣清新，怎麼樣改善環境，我回國後，一定幫助祖國，因爲我是一箇中國人，我更熱愛自己的祖國。
這就是我所有的願望了，我一定會實現其中一個願望，當然實現我的願望離不開辛勤的努力和應有的天分，這就是99%的勤奮+1%的天分，咱們一起加油實現願望吧，別忘了告訴我你們的願望是什麼?
三分鐘的演講稿 篇4尊敬的老師，同學們，
大家好!
這天我演講的題目是《揚起自信的風帆》
在漫漫的人生旅途上，我們哭過、笑過、成功過、失敗過。當種種情形擺在我們眼前時，我們又該如何抉擇呢?是的，人生並沒有人們所期盼的一帆風順，應對成功，人們總是欣喜萬分，正因它是我們發奮的認可;應對失敗，人們總是黯然神傷。但我們真的沒必要正因失敗而心灰意冷，不是有句付出總會有回報的話嗎?因此挫折是難免會有的，但自信卻是我們不可遺棄的。
人生的航程本來就是有波浪，有漣漪;人生的道路上一樣也會有坎坷，有崎嶇。我們就應堅信付出就會有回報的真諦，同時既不好因成功而沾沾自喜，也不好因失敗而悶悶不樂，要以一種用心向上的生活態度來應對成功與失敗，從而以成功或失敗作爲契機，並以此當成新的開始。
在我的記憶裏，曾有一個人令我欽佩不已。他從小熱愛音樂，在他的世界裏到處充滿着悅耳動人的旋律。但天不從人願，偏偏讓他成了聾人，使他嚮往完美世界的道路上又增添了一堵厚重而嚴實的牆。難以想象的是他並不是正因前途困難而退縮，而是以用心的態度理解命運的挑戰，堅持不懈的創作，最後，他的發奮得到了人們由衷的讚賞，他也因此成爲了聞名世界的著名音樂家。也許你們早已猜到，沒錯，他就是爲世界創出無數動人樂曲的偉大音樂家貝多芬!從他的人生中，我明白了人生並不是那麼不堪一擊，阻礙我們的是在於我們是否有堅強的'意志和信念。我堅信，只要我們真誠地付出就沒有任何事能難倒我們!
同學們，讓我們揚起自信的風帆，越過波濤洶涌的大海，撫平微風盪漾的漣漪。你會發現，成功的彼岸就在不遠的前方。笑對人生，以自信來應對我們可能遭遇的挫折與痛苦。生命是一張白紙，當自信爲他披上五顏六色的新裝時，生命才充滿活力!
我的演講到此結束，謝謝大家!
三分鐘的演講稿 篇5尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
上午好!
今天我講話的主題是“學會感恩，孝敬父母”。
前周的星期天，我們學校舉行了感恩教育大型演講活動，五至八年級的學生受益匪淺。其實，感恩，我們首先應該感恩的就是父母：當我們第一次睜開眼凝望這個多彩的世界，是母親的雙眸、父親的臂彎讓我們溫暖滿懷;當我們咿呀學語，能喊出的第一個字眼，是我們的爸爸媽媽;當我們遇到困難時，永遠站在我們身旁、傾其所有來幫助我們的人，是父母;當我們受到委屈時，能耐心傾聽我們哭訴，安慰我們的人，是父母;當我們犯下錯誤時，能毫不計較、包容我們的人，是父母;當我們取得成功時，衷心爲我們祝福，與我們分享喜悅的人，是父母。
古語說：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。”我們一點一滴的成長都離不開父母的幫助，滴水之恩當涌泉相報，因此，我們應該學會感恩，學會孝敬父母。
“百善，孝爲先”。從古到今，有許許多多孝敬父母的感人故事：周朝負米養親的子路、東漢爲父溫席的黃香、宋代棄官尋母的朱壽昌、對母親具有大海般深情的朱德元帥等都是孝敬父母的典型。
孝敬父母是我們中華民族的傳統美德，如果一個人連父母都不關心、不孝敬的人，怎麼去愛祖國、愛社會、愛他人?孝敬父母的關鍵在於行動，要從身邊小事做起，從一點一滴做起：父母身體不舒服時送上一杯水、一句問候;媽媽買菜回來，自己主動接一接;吃飯前幫助父母擺放餐具;爲了實現父母對我們的期望，在學校好好學習;當自己做錯事情或頂撞了父母后，會主動向他們承認錯誤道歉……這些微不足道的小行動，都能讓他們感到溫暖，感到幸福。
孝敬父母，不僅要心中有父母，還要理解、親近父母，更要關心、體貼並尊重父母。無論父母對你說多麼過頭的話，我們都要深深體味其隱藏着的一片深沉的愛，不應該讓他們生氣、傷心、失望，更不應該存有逆反心理;對父母的批評教育，千萬不要頂撞，如有不同意見，可以事後心平氣和地予以解釋，絕不能向父母發脾氣;父母如有過錯，在規勸時也要態度誠懇，言辭委婉，使父母樂於接受，因爲我們只有尊重他們的義務，沒有指責他們的權利。我們應從小培養自己良好的行爲習慣，努力學習，快樂生活，讓父母放心，讓父母欣慰，讓父母以你爲自豪，這就是我們孝敬父母的最大實際行動。
“誰言寸草心，報得三春暉”。父母，永遠是我們最值得感謝的人!下一階段，我們將開展“孝敬父母”的習慣正向發展教育活動。通過活動，讓我們學會感恩，用我們的優異成績、我們的健康成長來孝敬父母，回報父母!
三分鐘的演講稿 篇6各們朋友們：
大家好!
伴隨着信息技術突飛猛進的發展，多媒體技術也開始“飛入尋常百姓家”，漸漸走進了我們的校園，成爲了我們校園中一道亮麗的風景。
無庸質疑，多媒體技術是一種新興的資源平臺和教學手段，當把它應用到我們的日常教學中時，會讓我們的教與學如虎添翼，教學相長，相得益彰。
在現代教育“以人爲本”的教學理念下，多媒體技術日益頻繁地運用到我們的教學活動中，爲學生和老師打開了一扇心靈通向世界的窗口，透過這扇明亮的窗戶，我們一起聆聽鳥語花香;一起欣賞春花秋月;一起感受陽光的溫暖;一起體味秋風的柔情。我們的課堂也因此而變得更加鮮活、真實而生動起來。
在教學活動中，學生永遠是學習的主體，教師只是學生學習過程中的合作伙伴，是教學的組織者和引領者，而多媒體技術則是教師搭建在教與學之間一種有效的平臺和載體。無論如何，合理地運用多媒體進行組織教學活動，其目的都是爲了更加積極有效地推動和促進學生的自主、合作和探究的學習精神。如果我們忽略了這個前提，我們的教學則如無本之木、無源之水，表面的繁盛和熱鬧，卻難以掩蓋其教學本質的空洞與脆弱。
誠然，多媒體技術在教學中的合理運用，激發了學生的學習興趣，活躍了課堂氣氛，開闊了彼此視野，陶冶了師生情操，讓學生能夠更加直觀、立體地參與並融入到教學之中，引領他們走進知識的殿堂，充分感受中華文化淵源流長的深刻內涵和博大精深的無窮魅力!
讓多媒體這種先進的教學手段走進我們七彩的課堂，走進學生多元的學習，走進我們沸騰的生活。讓每一個心靈都感受薰陶的喜悅，讓每一個年輕的生命都擁有執著與高尚，我們真誠地期盼着，從課堂裏走出去的孩子不在單薄與貧乏，不在浮躁與空虛，永遠守望着一生的純真、美好與善良
3年來，在市教研室的指導下、在區教研室的支持和在座各位老師的幫助下、我區中國小信息技術各項教研工作以市教研室年度工作要點以及區教育中心中學教研室三年規劃爲導向，以“深化課堂教學、加強課題研究、提高專業素質”爲研究重點，以近期教研目標爲階梯，結合本區信息技術教師和教學實際情況，創新教研模式，不斷推進日常教學研究、教學指導和教學建設等服務工作，順利完成區中國小信息技術的各項教研工作。
