尊敬的各位領導、老師們：
大家下午好！
我代表沙灣鎮混子國小感謝沙灣鎮中心學校領導、兄弟學校校長和老師們光臨我校指導工作。今天就我校畢業班工作的管理在此與大家一起交談討論，說內心話，我校教學質量與好多的兄弟學校相比，還存在一定的差距，在此談不上經驗交流，只是把我校畢業班工作的管理情況向各位行家做個介紹，以此求得大家的“傳經送寶”來提高我校畢業班工作的管理水平。下面我就學校畢業班工作的管理談一些膚淺的做法，不對之處敬請領導和老師們批評指正。我交流討論的主題是“學校高度重視，教師敬業比拼”。
一、學校高度重視國小畢業班工作
由於我校國小畢業班在2010年小升中升學考試中整體成績不理想，引起了學校領導的高度重視。學校在本學年初的2010年8月28日的領導班子會議上進行了認真的總結分析，除了一些客觀原因外，最重要的是學校和教師的認識不足，重視不夠。我認爲任何一項工作，都要認識到位，有了認識才會去重視，思想是一切行動的指揮者、決策者、實施者，有什麼樣的思想就有什麼樣的行動。一間學校的工作不光是校長要重視，也不光是教導主任一個要抓的工作，既然是學校班子，就是一個集體，無論是思想上，還是行動上都要齊心協力的形成合力，合力是攻破一切問題的有生力量，他的作用和意義絕對是無限的，正所謂“衆人一條心，黃土變成金”。在本次領導班子會議上，大家傾心交談，深刻反思，正視問題，統一思想，提高認識，研究決定了畢業班工作的總體思
路、管理目標、有效措施。
二、教師敬業奉獻，奮力比拼。
畢業班工作光有學校的重視還遠遠不夠，就好像光有作戰計劃，沒有打仗的士兵一樣。我認爲畢業班教學成績的好壞，關鍵在人的因素。學校在選聘畢業班任課教師時要十分慎重，本屆畢業班選聘的五位教師是學校領導班子認真分析討論後才確定的，而且爲了有利於班級的管理，工作上的團結協作，我們在語文、數學上安排了“夫妻班”，從某個層面講，他們不光是班級間的比拼，而且也是兩隊夫妻間的比拼。五位教師具有崇高敬業精神，較強的教學業務水平，近幾年都從事中高年級的教學工作，教學成績非常優異，在學科教學上是我校的骨幹教師，另外多數還有從低年級到高年級的教學經驗，對整個國小部的學科教材編排體系、知識結構、課程標準都十分了解。從現在的表現看，學校選擇他們是正確的，主要體現在他們上課力求有效課堂，作業批改講究有效作業，輔導不分課前課後，檢測善於總結反思，工作強度之大，敬業精神之強。我每天看到到校最早的是他們，離校最遲的是他們。他們深知“成功決不喜歡會見懶漢，而是喚醒懶漢”。
三、畢業班工作的主要措施
1、精心組織，周密部署，召開各種畢業班專題會議
（1）2010年8月28日召開了“學校領導畢業班工作研討會”， 研究決定了畢業班工作的總體思路、管理目標、有效措施。
（2）2010年9月6日召開了“中國小畢業班任課教師座談會”，會上認真學習了《學校中國小畢業班教學工作管理辦法》，對全體任課教師提出了具體要求，統一了思想，提高了認識，樹立了信心，明確了畢業班教學工作的思路、措施、目標。
（3）2010年9月9日、20日分別召開了“中國小畢業班學生思想交流座談會”，學校領導親自參加，親切地與學生互動交流，談學習、談家庭、談人生，同時對畢業班學生提出殷切的希望和建議，讓學生明白畢業班對人生的重要意義，領悟“花有重開日，人無再少年”的深刻含義。樹立目標、努力拼搏，走好人生的第一個轉折點。
（4）2010年9月14日、24日分別召開了“中國小畢業班學生家長座談會”，學校領導與學生家長共同交流，讓家長了解學校對畢業班工作的管理，認識瞭解各學科任課教師。既要讓學生家長明白自己應盡的義務，又要讓家長對學校、教師子女放心。從半年多家長與教師的聯繫看，學生在校的表現看，家校聯動的效果是明顯的。
（5）2011年3月10日召開了“中國小畢業班任課教師座談會”，會上每位任課教師對上期的工作進行了認真的總結分析，並講了對本期的教學打算，學校在聽取了各位教師的發言後，對本期中國小的畢業升學目標下達了硬指標，把本期的畢業班教學工作分爲四個階段進行攻堅，同時規定國小部從四月開始，早上加一節課，確保四個階段的勝利實施。
（6）2011年3月27日、30日分別召開了“2011年中國小畢業班學生家長會”，會上各班主任向家長通報了上學期的月考成績，各學科教師彙報了本學期的教學計劃，最後學校通報了學校上期對畢業班工作的督查指導情況和上期沒有期末統考的原因，，同時通報了2011年3月10日學校召開的“中國小畢業班任課教師會”的情況，本期中國小畢業班的教學計劃、複習攻堅計劃、升學考試目標、整個學校的管理情況等，特別是對教師教學常規的具體管理要求。
2、認真落實四個攻堅階段，紮實推進複習攻堅任務。
第一階段，國小部學年初至本學期四月中下旬，中學部學年初至本學期三
月下旬，這階段主要抓好教學進度和打造有效課堂爲主，紮實抓好學生各學科的“雙基”即基礎知識、基本技能的訓練。
第二階段，國小部本學期五月至五月底，中學部本學期四月，任課教師要認真研讀《課程標準》、《考試命題方向》。加大“雙基”的講練結合力度，採取講、練、考的方法，考要採取模擬考試的辦法，把學科基礎知識和基本技能紮紮實實地訓練一次以上，講清講透。對易考易錯的知識點重點進行強化訓練。既要讓大多數學生吃飽吃好，又要給兩頭的學生加餐，讓學生在頭腦中形成比較清晰的知識網絡結構。
第三階段，國小部五月下旬至六月上旬，中學部五月至六月。本階段認真開好畢業班任課教師總結分析研討會。提高強化訓練的力度，認真梳理第二階段模擬考試中暴露出來的問題，有針對性的複習，在鞏固強化雙基的基礎上，適當提高難度，抓好專題的複習和訓練，特別是學生的綜合能力，要學會抓規律、抓系統、抓方法。
第四階段，國小部六月中旬至考試，中學部六月上旬至考試，這一階段主要抓好學生的應考心裏教育，特別是要做好個別學生的心理疏導，保持良好的心態作最後衝刺，教學上教師要指導學生迴歸教材，指導好學生個性化的複習，師生共同對知識進行查漏補缺，以免學生在考場上感覺“書到用時方恨少，事非經過不知難”。
3、強化畢業班教師教學常規管理，注重交流指導。
（1）加強畢業班教師備課、上課、作業批改，學生輔導，模擬考試的督導檢查力度。學校領導班子分工合作，經常深入課堂聽課，經常督查教學常規，現場與教師交流討論，作爲領導，首先是教育思想上的領導，其次纔是行政上的`領導。
（2）認真指導學科教師精心設計作業，讓教師高度認識畢業班作業設計的重要性，作業設計要緊扣課程標準，要緊扣教學知識點，體現雙基訓練，既要着重量與質的集合，又要體現針對性、多樣性、有效性。總之，要針對不同內容和學生層次設計每一次作業，。
（3）強化學生書寫能力，學校多次召開領導班子和教師專題書寫研討會議，研究出臺了《寫字教學及教學常規管理辦法》、《學生作業設置、書寫、格式、批改管理辦法》，以寫字課、寫字練習、書法精品作品評比、師生書法競賽等活動爲載體，強化師生的寫字能力和習慣，促進學生養成習慣向縱深發展，提高師生的綜合素養。
4、學校給畢業班教師營造寬鬆的教學環境
（1）旗幟鮮明的抓考試科目。在畢業班任課教師會上，學校態度鮮明，國小部主抓語文、數學、英語；中學部主抓語文、數學、英語、理綜、文綜、體育。
（2）一切與畢業班教學無關的工作儘量不安排畢業班教師。
（3）學校的教學資源先滿足畢業班教師。
（4）全體教師無條件支持畢業班工作。
5、學校實行獎勵激勵機制，充分調動教師積極性。
（1）國小語、數獲全鎮期末統考同級同科第一、二、三名分別獎勵300：200：100；上升幅度第一、二名分別獎勵200：100。
（2）國小英語獲全鎮期末統考同級同科第一、二、三名分別獎勵xx0：100：50；上升幅度第一、二名分別獎勵100：50。
（3）中學語、數、英、物、化獲全鎮期末統考同級同科第一、二、三名分別獎勵300：200：100；上升幅度第一、二名分別獎勵200
篇二：國小畢業班教學研討會校長髮言稿尊敬的各位領導、老師們：
大家下午好！
我校教學質量與兄弟學校相比，還存在一定的差距，在此談不上經驗交流，只是把我校畢業班工作的管理情況向各位做個介紹，以此求得大家的“傳經送寶”來提高我校畢業班工作的管理水平。下面我就學校畢業班工作的管理談一些膚淺的做法，不對之處敬請領導和老師們批評指正。
一、學校高度重視國小畢業班工作
由於我校畢業班在2014年秋季學期期末考試中整體成績不理想，引起了學校領導的高度重視。學校在本學期初的20xx年3月6日，領導班子會議上進行了認真的總結分析，除了一些客觀原因外，最重要的是學校和教師的認識不足，重視不夠。我認爲任何一項工作，都要認識到位，有了認識才會去重視，思想是一切行動的指揮者、決策者、實施者，有什麼樣的思想就有什麼樣的行動。一間學校的工作不光是校長要重視，也不光是教導主任一個要抓的工作，既然是學校班子，就是一個集體，無論是思想上，還是行動上都要齊心協力的形成合力，合力是攻破一切問題的有生力量，他的作用和意義絕對是無限的，正所謂“衆人一條心，黃土變成金”。在本次領導班子會議上，大家傾心交談，深刻反思，正視問題，統一思想，提高認識，研究決定了畢業班工作的總體思路、管理目標、有效措施。
二、教師敬業奉獻，奮力比拼。
畢業班工作光有學校的重視還遠遠不夠，就好像光有作戰計劃，沒有打仗
的士兵一樣。我認爲畢業班教學成績的好壞，關鍵在人的因素。學校在選聘畢業班任課教師時要十分慎重，主要體現在他們上課力求有效課堂，作業批改講究有效作業，輔導不分課前課後，檢測善於總結反思，工作強度之大，敬業精神之強。讓他們深知“成功決不喜歡會見懶漢，而是喚醒懶漢”。
三、畢業班工作的主要措施
1、精心組織，周密部署，召開各種畢業班專題會議
（1）20xx年3月6日召開了“學校領導畢業班工作研討會”， 研究決定了畢業班工作的總體思路、管理目標、有效措施。
（2）20xx年3月25日召開了“畢業班任課教師座談會”，會上對全體任課教師提出了具體要求，統一了思想，提高了認識，樹立了信心，明確了畢業班教學工作的思路、措施、目標。
（3）20xx年4月9日召開了“業班學生思想交流座談會”，學校領導親自參加，親切地與學生互動交流，談學習、談家庭、談人生，同時對畢業班學生提出殷切的希望和建議，讓學生明白畢業班對人生的重要意義，領悟“花有重開日，人無再少年”的深刻含義。樹立目標、努力拼搏，走好人生的第一個轉折點。
（4）20xx年5月14日召開了“畢業班學生家長座談會”，學校領導與學生家長共同交流，讓家長了解學校對畢業班工作的管理，認識瞭解各學科任課教師。既要讓學生家長明白自己應盡的義務，又要讓家長對學校、教師子女放心。從家長與教師的聯繫看，學生在校的表現看，家校聯動的效果是明顯的。
（5）20xx年5月26日召開了“畢業班任課教師座談會”，會上每位任課教師對本期摸底進行了認真的總結分析，並講了對本期的教學打算，學校在聽取了各位教師的發言後，對本期中國小的畢業升學目標下達了硬指標，把本期的
畢業班教學工作分爲三個階段進行攻堅。
2、認真落實四個攻堅階段，紮實推進複習攻堅任務。
第一階段，五月底任課教師要認真研讀《課程標準》、《考試命題方向》。加大“雙基”的講練結合力度，採取講、練、考的方法，考要採取模擬考試的辦法，把學科基礎知識和基本技能紮紮實實地訓練一次以上，講清講透。對易考易錯的知識點重點進行強化訓練。既要讓大多數學生吃飽吃好，又要給兩頭的學生加餐，讓學生在頭腦中形成比較清晰的知識網絡結構。
第二階段，六月上旬認真開好畢業班任課教師總結分析研討會。提高強化訓練的力度，認真梳理第二階段模擬考試中暴露出來的問題，有針對性的複習，在鞏固強化雙基的基礎上，適當提高難度，抓好專題的複習和訓練，特別是學生的綜合能力，要學會抓規律、抓系統、抓方法。
第三階段，六月中旬至考試，中學部六月上旬至考試，這一階段主要抓好學生的應考心裏教育，特別是要做好個別學生的心理疏導，保持良好的心態作最後衝刺，教學上教師要指導學生迴歸教材，指導好學生個性化的複習，師生共同對知識進行查漏補缺，以免學生在考場上感覺“書到用時方恨少，事非經過不知難”。
3、強化畢業班教師教學常規管理，注重交流指導。
（1）加強畢業班教師備課、上課、作業批改，學生輔導，模擬考試的督導檢查力度。學校領導班子分工合作，經常深入課堂聽課，經常督查教學常規，現場與教師交流討論，作爲領導，首先是教育思想上的領導，其次纔是行政上的領導。
（2）認真指導學科教師精心設計作業，讓教師高度認識畢業班作業設計的重要性，作業設計要緊扣課程標準，要緊扣教學知識點，體現雙基訓練，既要
着重量與質的集合，又要體現針對性、多樣性、有效性。總之，要針對不同內容和學生層次設計每一次作業，。
（3）強化學生書寫能力，學校多次召開領導班子和教師專題書寫研討會議，研究出臺了《寫字教學及教學常規管理辦法》、《學生作業設置、書寫、格式、批改管理辦法》，以寫字課、寫字練習、書法精品作品評比、師生書法競賽等活動爲載體，強化師生的寫字能力和習慣，促進學生養成習慣向縱深發展，提高師生的綜合素養。
4、學校給畢業班教師營造寬鬆的教學環境
（1）旗幟鮮明的抓考試科目。在畢業班任課教師會上，學校態度鮮明，主抓語文、數學、英語；
（2）一切與畢業班教學無關的工作儘量不安排畢業班教師。
（3）學校的教學資源先滿足畢業班教師。
（4）全體教師無條件支持畢業班工作。
5、學校實行獎勵激勵機制，充分調動教師積極性。
（1）國小語、數、英獲畢業統考同級同科第一名獎勵300元。
（2）國小畢業統考語數英總成績在270～299分數段的按每生10.00元進行獎勵。
以上是我校畢業班工作的一些膚淺做法，與在此的兄弟學校相比，一定還有許多欠合理，欠科學有效的管理方法，敬請各位領導和老師多多批評指正。我相信有輔導站領導的專業指導，兄弟學校的傳經送寶，學校的高度重視，畢業班教師的敬業比拼，我校畢業班工作一定會全力增比進位。雖然我校畢業班學生知識結構參差不齊，兩級分化嚴重，但是我相信“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”。
篇三：六年級畢業班教師會議校長講話稿首先，我作爲學校校長，對畢業班的老師關心不夠表示我個人的歉意。說實在的，這麼多年，我沒有任教過六年級的主要課務，所以呢，對六年級的教學談不上指導；從事物的兩面性（或兩重性）來講我稍許有些安慰。我想，我會在本學期剩下不多的時間裏更細緻地工作，和我們六年級教師多聯繫聯繫，多交流交流。但是基於幾年來對行政工作的經驗和坐在這個位置上，現向大家談談我的觀點和想法：
我認爲：畢業班質量的四個“重要性” 和四個“一流”——畢業質量是學校辦學質量的重要指標；是檢驗教師教學成果的重要指標；是反映學生階段性學習的重要里程碑；是體現學校管理水平的重要窗口。補缺補差敬業奉獻精神要一流；自覺遵守校紀校規要一流；學科之間團結協作相互支持要一流；家長社會對教師滿意度要一流；
那麼要做到以上所述的要求，我認爲要做好以下幾個方面：
一、既要有憂患意識，又要有必勝的信心。
我聽老師講，說這一屆學生不及上一屆學生，這肯定是有些客觀的，而且其它幾位老師也這樣認爲，這雖然有些憂患意識，但我們不能失去信心，說不定別的鄉村學校可能和我們差不多，說不定還沒有我們硬，我說這話的意思不是自我安慰而是我們大家要有信心。
二、既要有決心，又要有方法。
1．抓實課內外訓練，確保常“清”。（平時作業、單元測試）
2．堅持提優補差，個別輔導。（確保合格率，提高優秀率。）
3．緊密家校聯繫，充分挖掘資源。（家訊通、個別談話，形成家校合力，共同教育。）
三、既要重視知識傳授，又要重視興趣、能力、習慣的培養。
學習習慣培養。“教育是幫助人養成良好的習慣”。“習慣決定人的命運”。
（習作能力、數學解決生活中問題、英語會話能力）
四、既要關注學科成績,又要關心學生心理健康。
一是嚴抓班級紀律，着重從思想上教育學生。思想的好壞是提高成績的前提，沒有一個好的班級集體，良好的學習氛圍，談成績就會成爲一句空話。對畢業班的管理要從嚴、從細，要剛柔結合，齊抓共管。
用紀律約束、思想工作確保安全。二是狠抓教學質量，注重課堂，嚴格考試，激發學生學習興趣，重在補差，讓孩子們一個不能丟，因爲管理好差生纔是一個教師的最大能力，才能顯現出這個教師的真正水平。並且只有把差生抓在手上，才能大面積地提高教育教學質量，如果不問差生的事，幾個差生會影響一大片，一個班級，甚至是一個學校。所以對差生不能放鬆要求，要“嚴打嚴管”，付出真愛。三是各科教學要形成合力，分清主次，合理按排時間，合理使用時間。四是同科教師在教育教學過程中要注重交流，互相取長補短，要做到資源的共享。五是要注重對學生的激勵措施，不斷激發學生勇往直前，不甘落後的精神，要在獎優罰劣上作文章，要表揚先進，鞭策後進。讓全體畢業班的學生能形成一個你追我趕，唯恐落後的局面。
五、這個第五點呢，我要講一講我們的奉獻精神。說實在的，教師這個職業就是一碗良心飯，可以說幾乎沒有一個教師不希望自己的學生出類拔萃的，不光是我們六年級，我看其它年級的教師也是很辛苦的，要知道，大家有所不同只是我們的分工不同；服務的對象不同。既然你選擇了這份工作就必須去付出，而且有許多的付出與回報是不成比例的，那我們就只有知足常樂、問心無愧了和憶苦思甜吧！
六、要求教師與教師、教師與學校領導之間加強聯繫與溝通。離期末考試實際天數上課時間不到五十天。在此期間肯定會碰到這樣那樣的問題與困難，請你們及時反饋給我們，我們儘量統籌安排好。尤其是
教師與教師之間，我們要有一個統一的思想，那就是我們六年級是捆綁在一起的，是個整體，要有個“一榮俱榮，一損俱損”的思想，決不要單打獨鬥、孤軍奮戰。只有大家團結一致，纔是戰無不勝的法寶。
我要講的就這麼多了，最後我鼓勵大家喊出口號：苦戰五十天，再創新業績。我的講話完了，不到之處請諒解。
