各位尊敬的家長：
大家下午好！一年兩度的家長會又如約而至了，今天，你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我班組織的家長會，單從這一點，就可以看出，你們對子女的關心和對我們學校工作的支持。非常感謝您能按時來參加。
召開這次家長會的目的,是想我們的家長及時的瞭解你們的孩子所處的班級的情況，在校表現情況和各科教師的相應要求以及需要我們家長配合的地方，在我們的教師與家長、家長與家長、家長與學生之間架起一座溝通的橋樑，大家一起攜手努力，讓你們的孩子，我們的學生成長的更好，更優秀。
一、認識三年級
（一）、孩子的心理
孩子進入三年級，通常會有較大變化，作爲老師和家長都要掌握這些情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。國小六年一般可分爲三個階段：一、二年級爲低段；三、四年級爲中段；五、六年級爲高段。三年級在國小階段是過渡年級，是孩子跨入中高年級的起始年級，語文、數學等各門學科有了許多新的要求。同時，三年級是孩子學習習慣、學習態度從可塑性強轉向逐漸定型的重要過渡階段。處在這一時期的孩子更需要家長關切的眼神、真誠的鼓勵和熱情地幫助，只要家長能夠正確引導，孩子就會順利度過這一時期。所以，我們家長要更多地關注孩子各方面的情況。
三年級孩子的心理特點主要表現在以下三個方面。 1、個性差別大：三年級的國小生是形成自信心的關鍵期。他們在接受別人的評價中能發現自身的價值，產生興奮感、自豪感，對自己充滿信心；有的還表現出強烈的自我確定、自我主張，對自己評價偏高，甚至有時“目空一切”，容易導致自負的心理。相反，有的孩子由於成績不良或某個方面的
缺失，受到班級同學的歧視，往往對自己評價過低，對自己失去信心。 2、情緒不穩定：三年級學生由於生活經驗不足，他們在陌生、嚴肅、衝突、恐怖、約束、遭受指責等情況下，容易產生緊張的情緒，自我調節能力比較差，難以釋放心理的壓力，這樣就容易使他們的心情變壞。他們喜歡與夥伴共同遊戲、學習，但情緒很不穩定，容易激動、衝動，常爲一點小事面紅耳赤，而且情緒變化極大，並且表露在外，心情的好壞大多數從臉上一望便知。 3、自控力不強：從三年級開始，學生進入少年期，此時會出現一種強烈要求獨立和擺脫成人控制的慾望，因此他們的性格特徵中也會表現出明顯的獨立性。同時，隨着年齡的增長，他們對外部控制的依賴性逐漸減少，但是內部的.自控能力又尚未發展起來，還不能有效地調節和控制自己的日常行爲。只有知道了孩子的心理，當孩子們出現上述情況時，我們纔會以平常心待之，給予正確的引導與疏通，和孩子們一起健康的度過三年級。
（二）、班級開學情況彙報
1、教師情況
由於工作需要，我班的個別科目略作調整。語文由易玉娥老師擔任，數學老師是李洪海老師、英語我擔任。三位老師都是優秀的老師。請家長們放心，我們有信心能夠把我們的教學工作做得更好，把你們的孩子我們的學生管理好教育好，使他們的學習不斷取得進步。
2、學生情況
本班現有學生36人，其中男生18人，女生18人。我們通過自薦和同學推薦的方式，確立了第一任班幹部，他們以身作則，起到模範帶頭作用，共同營造出良好的班風，在班級各項常規中，班幹部、小組長的作用是舉足輕重的。本班的小幹部範鶴等同學積極主動，在不斷的磨練下，組織管理能力在不斷地提高，當然也請家長放心，我將會不斷完善班幹部輪換制，讓所有的學生獲得機會，使他們在學生時代的體驗成爲終生受用之寶。從短短三個星期下來看，平時的學習中,很多女孩子較認真,平時作業書寫較工整的有：牛園、陰婷宇、魏文豪、範鶴、徐雲鵬等，當然有一部分同學書寫有了很大的進步。而齊圭鈺、李思頡、劉奇、牛劭勳、陰智慧等同學在課堂上大膽發言,積極思考。牛瑩瑩、範盈盈、李思頡等同學學習熱情高漲。這跟我們班同學的努力和在座的家長的支持都是分不開的，請
允許我再一次向支持我們學校工作的家長表示感謝，我也真誠地爲學生所取得的每一點進步而驕傲，但他們畢竟是孩子，不論在學習上還是在日常的生活當中，自我約束能力不強，難免會出現一些錯誤，我也開誠佈公地和各位家長提出來，希望能夠在以後的工作中得到改善。
3、紀律方面
課堂上，有個別同學上課走神，或者管不住自己的嘴巴和手，動動這，動動那，喜歡找別人講話，動手惹別人。一些不好的習慣延續下來，如：陰文慧、牛園、劉奇等同學；還有個別學生課堂上容易發呆，如範智翔、齊東偉同學。這些情況我在班裏已進行了教育，同時也請家長配合，不定期檢查孩子的書包，如有小玩具、零食之類的東西不許帶進學校。
4、 行爲習慣方面
（1） 不注意個人衛生，尤其是男同學，自己的抽屜亂糟糟，不愛清理。
（2） 家長要關注，孩子舉止的文明，優雅（對女生、男生有意識的教育，男孩子要大氣、穩重，不要斤斤計較；女孩子要注意的自身儀表、姿態、行爲文雅、大方）
二、家庭作業方面
家庭作業質量不高，在學校有老師管着，作業就認認真真地寫，回到家貪玩，做作業就馬馬乎乎，少寫、漏寫現象嚴重，有的甚至不做家庭作業，或者第二天來學校寫。如：張敏陽等同學。有的背寫、聽寫作業不按要求完成，如：劉奇、張瑤、齊東偉等。而大部分的同學書寫速度太慢，有的在聽寫中竟來不及寫完，所以在家進行書面作業時，家長要多督促他加快速度，及時完成。
根據以上情況，我希望得到家長的配合，畢竟家長是與孩子接觸最多的人，家長在孩子的教育上有舉足輕重的作用，在我們共同的努力下，使孩子得到進步。
三、學習方面
從三年級開始，學習需要拿出真本事。三年級課程似乎一下子變得難了，許多事情都要靠自己的努力去解決。一、二年級的時候，有的孩子比較聰明，不太認真學習也能取得比較好的成績，然而到了三年級就沒有那麼簡單了，稍有馬虎，學習成績就有可能滑下來。估計的以後的學習生活中，會常聽有些家長說：我孩子一二年級一直考90多分，怎麼到三年級只有80來分、七十幾分了；還有的家長會說：我的孩子現在怎麼作業總是不能及時完成,晚上要留下來補作業。的確是這樣，三年級是一個兩極分化的階段，由於學習內容多了，難度大了，孩子要保持高分，需要花費更多的力氣，付出更多的努力，如果馬虎的話，成績很容易大幅下滑。但是隻要在座的各位家長和孩子的老師密切配合抓住這關鍵的一年，培養孩子養成踏實、勤奮的學習態度，一般成績不會下滑，而且這一年保持了良好成績的話，國小階段以後幾年的學習會變得更加順利。相反，如果三年級成績滑下去了，那基礎肯定不會紮實，以後的學習也會越來越困難。所以，如果現在孩子的成績偶爾下滑是正常的，關鍵在於我們家長要正確幫助他們順利學好這一年。在教育孩子中要掌握技巧，常誇孩子。別怕誇孩子他會驕傲，如果他沒達到第一怎麼會驕傲呢，他只會不斷進步。我們一定要記住：教育孩子的時候要用拇指別用食指。當然，表揚、鼓勵也要注意方式，應該多精神的、少物質的，儘量不要用錢去賄賂孩子。當孩子學習馬虎時，我們要及時督促，嚴格教育，不能聽之任之，過於遷就，溺愛孩子。要告訴孩子：什麼是真正的愛。不要圍着孩子轉，千方百計地滿足孩子慾望。我經常跟學生說的就是"一、二年級考100分，不稀奇，如果三年級考100分，纔是真正意義上的好學生。相信各位家長在你的事業有成之際，也希望能看到孩子的茁壯成長，你才感到快慰。
