在現實社會中，我們可以使用講話稿的機會越來越多，講話稿可以起到整理講話者的思路、控制時間的作用。相信很多朋友都對寫講話稿感到非常苦惱吧，以下是小編爲大家收集的高一家長會班主任講話稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
高一家長會班主任講話稿1
尊敬的各位家長：
大家好！
首先請允許我代表高一xxxx班全體師生，對各位到會的家長表示感謝，感謝各位對我們工作的大力支持，大家能從百忙中抽出時間來參加家長會，說明都對自己的孩子都十分關心。是啊，哪一位家長不望子成龍、望女成鳳？又有哪一位老師不希望自己的學生有出息呢？我們家長、老師、學校都有一個共同的願望：教育好他們！就讓我們攜起手來，同心協力，把你們的孩子，我們的學生教育好。我知道，有很多家長都很想知道自己的小孩在這將近一個學期的學習中，成績怎麼樣？在學校表現怎麼樣？學習能力和發展的潛能怎麼樣？召開這次家長會，主要目的也是：希望家長進一步配合老師，做好一些工作，加強你們和學校之間的聯繫，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！
今天家長會主要包括四方面內容，班級及任課教師的介紹，期會考試成績的分析，從期會考試成績看出現在學生學習存在的問題，最後是與家長的交流。我班現在共有學生xxxx人，期中男生xxxx人，女生xxxx，住校生30人。從各方面情況來看，整體是良好的，同學們的集體榮譽感強。在軍訓與運動會中都取得了優異的成績。班級學習氣氛濃厚，大部分的同學都能嚴格遵守校紀校規，按照老師的要求去學習，上課認真聽講，下課獨立完成作業，做好預習、複習，自習課上自主學習。樂觀向上，同學和睦相處，師生關係融洽。接下來我說一下我們班級的任課教師情況，我班的師資配備可以說是十二個普通理科班中算好的。語文：xxxx老師，教學經驗二十多年，管理學生嚴格，上次高三所帶的班級語文成績位於前列，數學xxxxxx老師，講課重點突出，條理性強，上次大學聯考中數學成績很好，外語老師xxxx老師，是外語組教研組組長，能力沒的說，這次期會考試英語均分和第三，非常不錯，物理xxxxxx老師，業務能力很強，上次高三所帶班級均分和第一。化學xxxx老師，教學經驗10多年，熟悉大學聯考套路，講解詳細。生物教學由我擔任，這次期會考試均分和第四，我想下次成績應該比這更好。
接下來看一下我班期會考試各科平均分，可以說成績位於中上等。相信經過我們師生共同努力下次成績比這更好。
這兩個月學習刻苦的同學有：xxxxxxxx。
刻苦認真學習的學生很多，但是成績確有很多不理想，有考的好的考的不好的。
那麼成績好的同學有哪些共同點需要我們學習呢？
第一點，學習習慣好。想要學習好，必須經過課前預習，課上認真聽講，課後練習、複習、總結反思這幾步。這才能把所學的知識點掌握好。並且伴隨着做題，他的思維和技巧有所提升。
第二點學習效率高，不溜號，勤于思考、動腦。其實班級中所有的學學習時間都差不多，中午學一會，晚自習，回家再學一個小時左右。大家都比較努力認真的情況下，誰合理地利用了時間，誰纔有可能在競爭中獲勝。實際上，每個人都要認真按照學校安排的時間去學習，也差不多了。我時常對學生說，早起是重要的，但效率更重要。中午一定要有一段休息的時間，這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。大部分同學在自習課上效率低，十分鐘讀不了幾行，並且讀的知識點並沒有經過大腦，沒有認真思考動腦，這樣他的成績絕對高不了。我舉幾個簡單的例子，不拿筆而只靠眼睛看的、邊看邊轉筆的、扣手的、還有用嘴咬手的、嘚瑟腿的，看別處發呆的，坐姿不正確的，這都是現在學生普遍存在的學習效率低的表現。
第三點，態度認真，嚴格要求自己，遇到難題不放棄。認真思考一會，總會有些思路。比如物理的答題，一節課學的公式就那麼幾個，做題的時候好好想想所給條件的聯繫，每個同學爭取不放棄任何一道題，仔細分析總會有些頭目，即使沒做出來老師講時效果也會比較明顯。並且如果作對了，孩子們的就會對自己相當有信心，很有成就感。
第四點，堅持不懈，努力做到最好。每天都投入百分之百的精力，天天如此，這裏有部分同學感覺自己聽明白了幾道題，會了幾個知識點，就感覺自己了不起了，開始驕傲了，坐不住板凳，請假去廁所出去溜達，這些認得成績都在後面。所以大學聯考之前每一天都不能放鬆，天天堅持西區，成績纔能有所提高，千萬不能掌握點皮毛就飄飄然，這樣絕對不行。
以上是所有同學都應該學習的優良品質，那麼期會考試也放映出不少同學們現在的問題，我們來共同說一下：
問題一、另有少部分同學進入高一後，仍然很迷茫，帶來了國中時的一些壞習慣，在國中時七年級、八年級沒有下功夫，僅靠九年級的衝刺升入高中，到高中仍然我行我素不肯努力，不思進取，不出力氣，不吃苦，還想重複國中的做法，等待高三再努力，起不知高中的學習完全和國中不同，知識容量增大、知識結構變得複雜，因此絕不可以用同樣的學習方式來對待，如果這樣放任發展下去，後果難以預料。
問題二、學生偏科現象嚴重，每名學生都有拉分的科目，對瘸腿學科沒有興趣不喜歡學。喜歡的學科天天都學，而很少花時間在瘸腿科目上，這樣是不行的。我們要認識到，大學聯考我們是按照總分去錄取的，有任何一科瘸腿，都很難取得好成績，那科瘸腿抓緊補哪科。我也綜合同學們說，如果你數學學得好，化學學得不好，數學100分滿分，你已經得了90分，化學100分滿分，剛得30分，那你幾時天天學數學也不一定能提高5分，而如果多花些時間在化學上，至少地提高30分吧，或者40分，那麼總分就提高了將近30分。現在又部分同學還沒有認識到這一點，希望在座的家長好好和自己的孩子聊聊。等一會我們有家長和同學可以單獨和我們任課老師交流。
問題三、上課不能集中精力，小動作比較多（扣手，吃手，趴桌子聽課，轉筆的，腿得瑟的，弄頭髮的吃棒棒糖的）不能集中精神聽課讀題、分析題，不能認真記筆記。總是溜號，學習效率低，沒有目標，總趴桌子睡覺。課堂上很重要，課堂40分鐘沒抓住的話，自己補習兩個小時的效果也許還趕不上上課認真聽講呢，所以我們看到孩子學習時間也挺多，天天學，但是成績卻不高。
問題四、學習主動性差，現象是課後不主動找老師問題，也不與同學討論學習方面的問題，學習缺乏動力……。主動找老師問題的同學很少，這是我班普遍存在的現象，我們說如果你想讓任課老師上課多關注你，幫你把成績提上來，你就得綜合任課老師溝通，多問問題，任課教師才能知道你是什麼程度，課堂上可以多提問你幾次，幫你把成績提高。
問題五、課後作業應付了事，矇混過關，不能嚴格要求自己。總是抱着對付事的態度做題。不認真思考，分析，自認爲學的不錯，一考試分就低。
班級管理中出現的問題
一、有遲到現象，遲到首先影響自己的學習，在一個影響他在同學心目中的位置，惹得同學不滿，在班級中不好呆。我們班級早中晚的時間是早6：50中午1：10，晚6：10，希望在座的家長配合我的工作。保證自己的孩子準時到校。提前到學校可以安排一下當天學習的內容，有利而無害。
二、個別同學不服從班幹部管理。不遵守班級紀律。所以我們家長要教育孩子遵守紀律。國有國法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成良好的班風，保證自己學習的環境。我總和學生說，班級自習的紀律爲什麼這麼差，每個人都有責任，有一個人說話，只定有第二個人說話，接下來越來越多的人說話，聲音越來越大。相反如果一開始沒有人說話，那麼自習課的紀律就是很安靜的，班級是大家的，學習環境也是大家的，如果大家都管住自己，環境好了對自己都有利。
三、上課上廁所現象，總是那麼幾個。上課總去廁所。成績也不理想。希望家長告知自己的孩子，有事下課處理，如果59人都去廁所，那麼課就無法正常進行。上廁所影響自身聽課，再有打斷任課老師的教學，影響其他同學聽課。班級同學也不喜歡這種現象，如果繼續這樣，恐怕四班他呆不久。上課有個別孩子打瞌睡，迷糊的，趴桌子睡的，成績依舊是不好的。
四、個別孩子不能按時交作業，作業錯誤不訂正，少數孩子不能獨立完成作業，有時抄別人作業。
五、上課老師講課時接話的，鑽空子逗大家哈哈大樂的同學，也是集中那麼幾個。成績不好，這樣影響班級教學，而且影響他在任課教師心中的形象，對自己沒有好處，每個同學都有缺點，我也說，我不要求你一下子全都改過來，也允許同學犯錯誤，畢竟學校就是學生犯錯誤的地方，但只要在犯錯誤後知道錯了，認真改正就是好孩子，有的學生生性好動，但我希望可以慢慢改進。
六、看課外書，帶手機現象，個別同學。
關注幾個細節
1、您的男孩留長髮了嗎？您的孩子燙髮染髮了嗎？2您的孩子喜歡佩戴首飾嗎？
2、特別是女孩子是否過於重視自己的打扮。因爲男孩蓄長髮，孩子燙髮染髮，佩戴首飾是將富有青春朝氣的孩子過於成人化了啊。也容易使人認爲是社會上的不三不四之人。更容易吸引社會上的那些可怕的異類來接觸孩子，把他不當學生看。我想告訴家長，我們可以通過觀察孩子行爲舉止來猜測孩子的變化。學生所想所思，我們看不見，但是他們的行爲舉止是看得見的，從行爲舉止上是可以猜測到幾分的。例如是否上下學較按時，是否行爲舉止正常，是否經常打電話找同學，是否經常有同學打電話來找他（她）。學生的一舉一動一言一語都是他們思想的晴雨表，只要注意觀察，我們總能看出些苗頭。很多事例都可以說明，一個學生一般不去幹違反校規校紀的事，但幾個學生聚在一起就難說了。抽菸、喝酒、逃學、談戀愛、去網吧打電子遊戲甚至打架等等，一般都是幾個學生邀約一起幹的。學習效果好不好，其實就是看他（她）是否坐得住，是否耐得住寂寞。可以說坐不住是學習的大敵，讀書學習是腦力活兒，要靜得下來。如果老覺得板凳上有釘子心猿意馬，其學習效果多半較差。學習時不拿筆紙不看書，目的在於眼到、手到、心到。那種一會翻這本一會翻那本、東一榔頭西一棒的孩子也是沒有進入學習狀態的。
家長應該注意的問題
1、學生沉迷於玩網絡遊戲，在外自己租房子的而沒有家長看護的孩子很容易包宿，如果一旦沉浸在網絡裏，那學習成績只定不行，對身心的傷害也特別大
2、攜帶手機，大多數學生的手機都是不正常使用的，管不住自己。聊天，上網，處對象，打仗鬥毆大多都是因爲手機不正常使用，現在聊天容易被壞人騙，畢竟明辨是非的能力不是很強。如果再座的家長想聯繫自己的孩子，可以買只打電話和發信息的手機，我在宿舍住，回去發現大多數學生一放學就把手機拿出來，掛上QQ，打電話很大聲一大班歌多小時，你說正常的和同學打電話和家裏打電話能天天打那麼久麼？如果沒有手機，他就不會這樣和同學聯繫了，
3、在學習的黃金時間看閒雜書籍，小說，連載的，我希望家長每週日來都可以去孩子的宿舍看看，看看有沒有雜書，網絡，手機，雜書都是學習的禁忌，千萬不能碰觸，影響學習。
4、交朋友不慎重，男女同學非正常交往問題，正確看待同學之間的關係，觀察孩子的微妙變化。
在xxxx，最底限只要能每次考試能進入前xxxxxx，就有可能上重點，每次考試能在全校四百二十名就可能上本科。大學聯考就是孩子們成人以來人生的第一個大考，是綜合素質的考試——知識、心理、意志力的全面考查。不是說考上大學或者考上名牌大學就註定成爲對社會有用的人，也不是說考不上大學就註定對社會無用，事情沒有這樣絕對的劃分。但必須承認，我們的社會沒有發展到人人都能享受高等教育，大學聯考成了到目前爲止我們社會都能普遍接受的一種較爲公平的人才選拔方式。換句話說，大學聯考仍舊是人生的分水嶺。如果我們承認多數時候受教育的高低確實決定着人的成長，決定着人生質量的高低，那我們就理所應當地要讓自己在條件許可的範圍內，儘可能多地接受教育。大學聯考其實就是在決定誰可以繼續接受教育，我們爲自己爭取的其實就是進一步受教育的機會。
當然，我們工作中也許還有很多不足，我們會不斷改進我的工作。因爲我們和您有共同的目標，就是讓這些孩子能實現理想，步入理想的大學，雕琢自己的人生，過上幸福的生活，這也是我們老師最大的幸福！我們在這裏鄭重承諾：我們絕不會放棄任何一名學生，我們不會辜負你們的信任和支持！你們把孩子送到學校，滿懷期望，深信不疑地交給了我們。你們的傾心關注，便會是孩子們學習強大持續不斷的動力，老師和家長的心情都是一樣的，盡己之所能教他們成人成才，高一是一條嶄新的起跑線，三年的拼搏，誰都可以創造奇蹟！讓我們共同努力，爲了孩子的明天，再苦一點，再累一點，再傾心一點，爲了孩子一生的幸福，請你們家長和我們老師和孩子們團結在一起，擰成一股繩，讓你們的孩子我們的學生在八中這個新起點帶着希望上路，放飛他們的夢想！
最後，祝願各位家長家庭幸福，祝願我們的孩子都能夠健康快樂的成長！謝謝大家！
高一家長會班主任講話稿2
大家下午好！
首先我代表高一八班全體老師和同學們對能夠在百忙中抽出時間來參加我們這次會議的各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
召開這次家長會的目的是加強老師與家長、家長與家長、孩子與家長之間的聯繫，相互交流學生在家在校的情況，以便學校和老師有針對性的實施教育，家長有目的性的教育子女。
從我和在座的諸位一一電話聯繫的時候，我就發現了大家對子女的關心和對學校教育的支持，其實，要把孩子教育好，僅憑學校的教育是遠遠不夠的，家長和學校之間的有效聯繫也起到至關重要的作用，所以我相信，這次家長會能夠達到預期的效果，會取得圓滿的成功。
同學們，今天與會的這些人，他們，給予我們生命，他們，將我們撫養成人，他們，拿出自己所有的能量供我們發展，他們，是這個世界上最無私，最偉大的一個羣體，現在，請同學們爲你們的家長敬茶，敬上我們高一八班的茶水，用最簡單的方式，對他們多年來的無私關愛表示你最真摯的'感謝。
各位家長，今天的會議議程有四項：一、班級情況的基本介紹及我對我的學生和家長最想說的話；二、家長代表和學生代表發言；三、個別交流，徵求家長的意見和建議；四、參觀學校。
一、班級基本情況介紹及我對各位家長和我的學生最想說的話
高一八班現有學生68人，其中男同學34人，女同學34人，住宿生36人，其中男同學17人，女同學19人。
這個班學生的基本狀況是：學生的基礎一般而且參差不齊，或者偏科現象嚴重，導致目前整體成績不太盡人意。期會考試全年級前500名，高一八佔據八席，雖然人數少，但在同等次班級中還是排在前列的，要知道，我們的孩子能從前面兩個英才班，兩個奧賽班，兩個重點班，三個較好的平行班等9個好於我們的班級中有這樣的成績，實屬不易，還有，通過和其他平行班級對比，我發現，全年級1000名以後的學生八班較少，而且同本人剛進入學校時的名次相比較，很多同學都取得了突破，這一切，作爲老師，作爲班主任，我看在眼裏，喜在心上，因爲和我朝夕相伴的這些孩子，他們正在爲自己的前途而戰，爲自己的尊嚴而戰，我們所要做的，就是把他們引入正確的學習軌道，多對他們進行鼓勵，不管是家長，還是老師，我們都要給他們時間，給他們足夠多的時間來實現自己的求學夢想，多年來我帶的都是平行班的班主任，這幾年的經驗告訴我，對我們這些孩子不能夠操之過急，因爲過高期望會帶給孩子無望；對我們這些孩子不能夠過度保護，因爲過度保護會帶給孩子無能；對這些孩子不能夠過分溺愛，因爲過分溺愛會帶給孩子無情；對我們這些孩子不能過多幹涉，因爲過多幹涉會帶給孩子無奈；對我們這些孩子不能夠過多指責，因爲過多指責會帶給他們無措。所以我還是有幾點建議和各位家長共勉：
1、對孩子多點關心，少點責罵；
2、對孩子多點嚴格，少些溺愛；
3、準確評估孩子的能力，正確對待他們的分數；
4、多給孩子一些信心，做他們堅強的後盾；
5、教育他們遵守紀律，作爲班主任，我強烈要求家長能夠嚴格控制孩子的手機，不要讓孩子把手機帶進學校，帶入課堂，它帶給孩子的負面影響太大了。
言不達意，以上就是我最想和各位家長向說的話，下面我要把我的一些話告訴我的學生，諸位的孩子。
同學們，我們高一八班也不完全是整齊劃一，我們都清楚，有些同學的成績不理想，但是他們的付出精神令人感動，班主任喜歡這樣的學生，可有些同學是沒有全身心投入到學習中去，導致成績不理想甚至下滑，那麼今天，請你們再好好看看你們眼前的這些人，有幾個不是滿臉皺紋？有幾個不是一臉滄桑？有幾個不是一手老繭？歲月是把無情的刀，在他們的臉上刻下了永遠也無法抹去的印記，知道這叫什麼嗎？叫滄桑。這一切難道你沒有看在眼裏，痛在心上？我知道，你們不是無情的人。
大家還記得考進一中時的欣喜嗎？還記得臨行前父母那一句句叮嚀嗎？還記得剛升入高中時你的誓言嗎？還記得我們教室後面我第一節課上告訴大家的“今朝流汗日，成功不遠時”嗎？還記得第一節課上我告訴你們的“百善孝爲先，萬事人第一”嗎？
我們爲什麼不能少點抱怨，多些理解？爲什麼不能安心聽講，用心學習？爲什麼不能像個戰士一樣，贏得轟轟烈烈，輸的明明白白？
親愛的同學們，我和你們的家長一樣，也希望你們既不輸掉大學聯考，又贏得人生。父母的無私，我深有體會，他們會爲了我們不惜一切，包括自己的命，大家都知道，我是從大山裏走出的孩子，可是大家不知道，爲了我，母親三十六歲時就和我陰陽兩隔，父親不到五十歲時就離我而去，你知道我有多羨慕你們嗎？這就是爲什麼平時我對大家很嚴厲的一個原因，你們，是身在福中不知福啊！“子欲孝而親不待”，你們還不明白這其中足以讓人痛徹心扉的含義。
同學們，作爲大家的班主任，我還是選擇相信自己的學生，我相信你們一定能夠振作起來，老師會給你證明自我的機會，家長們更會，我只是希望在這一刻，你們的心中能有一個願望：孝敬雙親，尊敬師長，安心學習，實現價值。
用朱自清的話講，我們赤裸裸的來到這個世界，決不能赤裸裸的回去，因爲我們沒有人願意在這世間白走一遭，班主任希望我們能夠像勇士一樣去戰鬥，還是那句話，要麼我們攻下山頭，把勝利的紅旗插上上崗，要麼就死在衝鋒的路上。
最後，我謹代表高一八班全體師生祝各位家長身體健康，工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的光臨，願我們班向着各位家長期望的方向發展，願我們的學生蓬勃向上，全面發展，人人成“龍”，個個成“鳳”。也希望各位能和我們多多溝通，多提意見。
我的講話完畢，謝謝。
高一家長會班主任講話稿3
各位尊敬的學生家長：
我是高一（13）班的班主任陳xx，首先讓我代表本班的所有任課教師歡迎各位的到來，感謝大家在百忙之中抽出時間來參加這次家長會。這次家長會的目的是爲了加強教師與家長之間的溝通。一方面讓家長大概瞭解一下學校和班級的情況，以及學生在學校將近一學年的學習情況，另一方面我們想通過這次見面爲學生今後的學習創造好的環境進行探討，以便在接下來的時間裏，提高教育教學效率，讓學生在兩年後的大學聯考中能夠考出滿意的成績，考上滿意的大學。這是我們今天坐在一起的最直接也是最終的目的。我相信：通過今天的見面，初步達成共識，爲今後的交流溝通打下一個良好的平臺。正如我們家長會的主題——溝通、交流、合作。但是由於時間的關係，我們不可能進行一對一的交流，所以我想就有我給各位進行一些情況的介紹，並就家庭和學校之間的配合問題提幾點建議和看法，今天參加會議的還有幾位任課教師，過一會在時間允許的情況下再進行單獨的交流，對於一些特殊的問題，可以在今後的適當時間裏進行單獨的交流。
下面我先對班級進行一點簡介：
我班是歷史政治班，共有學生63名，其中男22名、女41名。剛分班時，班級有58人，後來由於種種原因又進來幾個，現在班級人數在8個歷史政治班中是最多的。目前，班級整體紀律很好，學生的學習積極性比較高，學生和老師之間的關係也是融洽的，師生都在爲下一次以及期末考試做着精心的準備。
部分同學表現：
經過一個多月的觀察瞭解，結合進入我校以來的歷次考試成績及行爲表現，班級的這樣一些同學成績比較突出：李曉冬、李燕、閆秋含、閻朝敏、谷玲、於豔、祁冬雪、韓旭、張安娜等。有些同學進步比較大：如王祝福、匡穎穎、王高祥、張萍等。但有些同學成績不穩定，好的時候進入班級甚至年級的前列，有時又在班級處於中下水平，如範娜、王梅、王宜強、閆言、張揚、張偉等，對於這部分的同學我已經與其中的一些人交流過，還將繼續進行這件事，但是我不希望各位家長現在就談這個問題，稍有言語的不妥當就可能影響師生的關係，我們等待看下一次成績。還有一些同學雖然在學習上還有一定的差距，但在行爲表現上與前期特別是上學期相比有了非常大的進步。如何解決這些問題需要學校、學生和家庭的三方努力，下面我重點對這個方面談幾點看法：
學生家長教育孩子幾點建議：
高一的這個時期特別是到了高二對學生的學習是機遇，是轉折，更是挑戰！各位家長其實應該有體會的，你的孩子成績下滑在國中時是在什麼時候？應該在七年級下和八年級吧。這個時期三方協同努力，基礎差一點的學生也能趕上來。把握不住，好的也會下去，差一點的就失去希望了。做爲學生家長，“望子成龍”、“望女成鳳”，是非常自然的事。但是要夢想成真，則需要學生、老師、家長三方力量的共同努力。那麼，做爲家長，應如何配合學校工作、共同讓自己的子女成才呢？
首先，我們來認識一下學生：他們都在17—18歲的年齡段。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的願望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的依賴，總認爲自己不是孩子了。有事不願和父母及師長交流，處於一種半封閉狀態（特別是男孩子），和同齡人訴說又冒着曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們。他們的情感很脆弱，最容易衝動，做事也很莽撞，後果意識能力差。所以父母和老師，一定要加強教育和引導。
家長在這時候總是覺得孩子不如國小甚至國中時期聽話，很喜歡頂嘴，所以父母常罵他們“越長越調皮了”或者父母的一句話就能讓他賭氣不吃飯。父母對這一時期的孩子在教育方法上更應該講道理，態度不要粗暴，語言不要挖苦，要講究分寸。如果還用國小時期的簡單說教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認識又明白了道理，和家長統一認識，只要從內心服了，教育效果就是良好的。針對以上學生特點，在此我談談如下問題：
（一）要強化家庭教育意識，努力提高家庭教育環境和氛圍。學校教育不是萬能，有的家長有這樣的觀點，我們把孩子送到你們這兒，他們好與不好就是老師的事。誠然我們深感肩上責任重大，但也離不開各位的大力配合，這也是家長會的初衷。家長要努力配合學校的教育，把孩子的智力開發好和訓練好，其實就教育的潛在力分析，學校教育的潛在能力遠不及家庭教育潛在能力。糾正孩子的關鍵性缺點時首先要創造一個和睦、祥和、穩定的家庭氣氛。一個成天吵架、問題成堆的家庭是無法教育好孩子的。不負責任的放任，不管不問，更是對孩子的謀殺！所以要給孩子創造一種良好的知識環境，起碼孩子學習要有一個好的小環境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閒談，無知的人，儘量少在家中接待，在孩子星期的幾天不要在家搞一些不文明不健康的娛樂，例如，以前有學生不願回家，問其原因原來是孩子一個月回家一趟本想與家長交流一下，感受一下家庭的溫暖，但家長整天見不着人，忙於打麻將、打牌，讓學生討厭回家。
（二）家庭教育與學校教育要緊密配合。作爲家長，首先明白，孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質是在家庭的塑造下成型的，通俗的將就是家教的問題，在學校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好，正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學校都不可能產生好的教育效果。學校的教育形式是羣體性的，一個老師要負責幾十人的教育教學任務，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，集中在一個學生身上，無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說，家庭教育佔有特殊的優勢作用和地位都是不能小看的。有的家長可能會說：我們沒上過學，教不了孩子，我想說的是家庭教育不是要求家長的知識有多高，而是要從自身的行爲上給孩子樹立榜樣，一個做事認真的家長，孩子不會馬馬虎虎，一個爲人正直的家長，孩子品質不會太差，一個通情達理的家長，孩子不會無理取鬧。這裏說的都是言傳身教，不是要家長自身的文化有多高，有時我們經常聽到的是家長沒上過學，兩口子都是文盲，但小孩卻個個成才，原因就在於家長利用了家教的力量。
（三）家長要全面而準確估計孩子的智力，正確分析學生的成績。作爲孩子的父母要對孩子的智力水平作全面的考覈，並做出切合實際的準確估計，這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一次考試成績、某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“笨”，還有的家長盲目過高估計自己孩子的智力水平。錯誤的作縱向比較，拿孩子兒時的水平與現在作比較，這種比法誤差也很大。在農村中有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”這一習慣意識在當代人中還是十分明顯。所以在自己孩子嬰幼階段怎麼看也覺得自己的孩子很聰慧，有的還誤認爲自己的孩子是“神童”做過一兩件讓自己吃驚的事就會念念不忘，但到了上學後比較就看到了差距，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計失誤所造成的。作爲智力好些的孩子父母，一定要看到“人外有人，天外有天”，更要提醒的是不要把自己的孩子與親戚朋友或莊鄰的小孩比較，這樣不僅不會取得好的效果，還會讓孩子灰心喪氣，有時會跟你賭氣不吃飯或沒到返校時間就跑回學校。“分析要客觀”，即對孩子的學習成績的分析一定要符合實際，找出孩子存在的問題與癥結，以便採取措施對症下藥。一般來說，對於成績的分析，要考慮下列諸種因素：孩子學習基礎的高低、投入程度多少、複習科目的安排合理與否、聽課效果如何、鞏固練習是否獨立完成、是否練習充分以及孩子的身體健康因素。當然，也包括題目的難易情況分析，如果你不知道這樣的分析，那你最好與班主任聯繫一下，聽一下老師的分析。
（四）關心要全面，引導要科學“關心要全面”，即關心的不僅僅是孩子的成績、孩子的吃穿、孩子的身體狀況，更重要的是孩子的學習習慣、複習方法、投入程度即勤奮程度，特別是孩子的思想狀況，比如志向、情趣、交友意識等等。我希望各位家長在時間允許的情況下在星期天的時候來看一下孩子，哪怕什麼都不帶，孩子也會很高興的，有時你們來了，孩子可能並沒有表示什麼，但在他們作文中經常會寫出一些感覺，特別是女孩子，更是在意這一點，希望各位家長考慮這一點建議。“引導要正確”，即對孩子要正確引導，使其全身心投入學習之中。這裏我特別請家長朋友在對孩子進行引導時，一定要平等相待、曉之以理，切忌出現過分寵愛或動輒呵斥、或撒手不管或嘮叨過分等現象。同時應在師生關係、同學關係的處理上重點關照。就是說，在師生關係上，要引導孩子尊重老師、虛心求教，努力適應老師的風格；在同學關係上，要引導孩子學會寬容、互諒、友愛、團結，和諧的人際氛圍也是促進學習進步的重要因素；特別在男女同學關係的處理上，更要引導孩子妥善處理。在涉及學生的一些選擇時，要客觀分析，尊重學生的意見，向老師尋求建議，因爲最瞭解學生的是他自己，最瞭解相關政策的是老師，像前期的選科，有些學生之所以改來改去是有的是因爲部分家長聽取了一些所謂懂行的人的意見（而這些人壓根就不知道學生的實際情況或者對現在的大學聯考模式一知半解），有的是因爲聽了學生的一些看起來很正當的理由，其實是一個說出來你們不相信的事情，例如有的學生改科不是因爲別的，只是因爲某一個男同學或女同學，想和他在一個班級天天見面。
最後再說幾點提示：
1、經常與老師取得聯繫，與老師密切配合。及時瞭解學生每月在校的學習、紀律等情況，召開這樣的一次家長會，首先是集中起來並且集中齊實在不容易，不是這家有事就是那家不在家，其次一次家長會也解決不了什麼根本性的問題，事實上想通過一次、二次的家長會解決很多問題也是不現實的。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯繫，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力，我的聯繫電話在發給各位家長的材料的最後一頁有。
2、不要讓家中的事情影響到孩子的學習，有些紅白喜事必須去的你們打電話跟我說一聲，我會進行妥當的安排。有些家庭內部或與莊鄰的矛盾儘量不要讓學生知道，如果可以避免的就忍一下，因爲有時可能一件看起來不起眼的事情，會給孩子帶來一個長時期的情緒變化，從而影響孩子的學習生活。有一個學生父母離婚，這在現在也不是什麼過分的事情，但是這兩個人經常是跟學生說對方的壞話，挑撥孩子與對方的關係，結果呢，這個學生成績直線下滑，整天與一些不三不四的人交往，弄得滿校都傳開了，這就毀了一個孩子。
3、在孩子一個月的一次放假時，不要過多的問他的成績，他要是願意告訴你自然會說的，不告訴你就會有理由，可能這個理由不太正常，成績你可以問一下班主任，分析可能更客觀一些，這樣做也可以避免孩子高興回家，賭氣回來，有時一個星期也沒有心思學習。孩子回家你們要做的就是弄點好吃的，在生活上多關心一下，特別提醒不要拿他與別人比較，否則事與願違。
以上所說的是自己的一些看法，其中有些也並不成熟，我希望我們在今後的時間裏多多加強溝通交流，共同想辦法爲孩子的成長尋求一個合適的方式方法，讓孩子最後能成人成才，這不僅關係到孩子的未來，家長的心願，也是我們當教師的追求，家長都希望自己的孩子好，教師都希望學生有好的前程，我希望在我們的經常不斷的溝通交流中實現我們共同的目標。
我的講話完了，謝謝各位！
高一家長會班主任講話稿4
尊敬的各位家長：
大家好！
首先我謹代表我們高一（2）班的全體任課教師對各位家長的到來表示熱烈的歡迎。大家能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可出你們對自己的子女的關心和對我們學校的工作的支持。你們的到來就是對我們工作的最大支持。我同時代表全體學生感謝今天各位家長的到來。爲什麼這麼說呢？因爲我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在於我們能通過交流更多的交流什麼，我們的目的在於給學生鼓勁，在學生的心中他不在乎我們家長會會開什麼內容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們就是驕傲就是幸福，就會轉化爲取之不盡用之不竭的力量源泉。
現在我給大家介紹今天與會的二位老師，一位是任我們班生物課的文雯老師，另一位是任我們班語文課的尤春利老師。這兩位女老師雖然看上去年輕，但卻都是我們新銳學校教師隊伍中基本功紮實，教學經驗豐富，有獨特的教學風格，上課親切，隨和，生動，能充分調動學生的積極性和主觀能動性的優秀教師。
下面我向家長們簡單的介紹我們班的一些基本情況及彙報一下我們的工作。
首先介紹一下我們班的情況：班級由66名同學組成，他們大部分來自滁州地區。有40名住校生，其中男生有24名，女生有16名。
在班級管理工作中，我們主要抓了以下幾個方面的工作。
1、嚴格管理，依法治班，不拋棄，不放棄。
一個班級沒有嚴格的紀律也不可能有好的成績。爲此我們重點強化了紀律觀念，強化時間觀念早上要求7：10前進入教室進行早讀；晚上7：00前進入教室自習，良好生活習慣衛生習慣的重要性告訴學生習慣決定你的性格，性格決定你的命運。要想成就大的事業就得從身邊小事做起，經過一個多月時的努力，同學們逐漸養成了良好的紀律衛生觀念。生活習慣也帶動了學習，班內逐漸形成了良好的班風。
2、既要全面抓，又要重點抓。
一個班級66人，就每一個學生而言，在班中佔66分之一，是微不足道的。但對每個家庭都是百分之百的.希望，所以我們的原則是不放棄每一個學生，關心鼓勵每一個人的健康成長。並且我們要求學生至少每兩星期主動到辦公室向班主任或任課老師彙報一下近段時間的學習，經過共同做工作，使學生在學習上明確了目標，學習上有動力，與老師打成一片，學習成績突飛猛進。
3、加強思想教育，增強學生信念與成材慾望。
充分利用課堂，班會的機會給同學們加油充電。例如，班集體剛組建時，開展樹立遠大理想，要有崇高的目標與追求的主題班會。通過班會同學們懂得了很多道理。目標明確了，信心增強了，學習也變的主動了。成績也穩步提高了。繼續開展並深化“三幫一帶促活動”，以實現班級人人都在進步，對於差生優生一視同仁，因材施教！
4、以學習爲龍頭，抓好三操、兩休及衛生，紮紮實實做好班級工作。
利用“點圓式工作法”，確定：學習爲點，三操、兩休及衛生等爲圓的內容。讓學生始終知道：三操、兩休及衛生等日常性工作是我們學習的有利保障，屏障沒有了，想在學習上有很大的突破是不可能的。通過思想工作、學校制度、班級紀律，約束學生的行爲，對於日常工作中的問題，採取適當的方式，及時發現及時處理。
5、從學生實際出發，客觀、科學評價每一位學生。
在教學過程中，合理地引進評價機制，可以做到預防各種學習弊病的發生；也可以通過反饋信息，檢查自己的教學效果，發現學生的新問題。抓住學生學習的每一個階段呈現的本質特徵作爲評價的依據，瞭解學生在接受新的知識中所表現的各種差異爲做出公正的評價提供豐富的資料；瞭解學生的性格、態度，可以有針對性地對那些學習成績較差，而有微小進步進行各種誘導性和鼓勵性的評價，用評價的手段，激勵差生的轉化。
現在我也真誠的向在座的每一位家長提出一些希望：
1、家長要了解學校對學生的要求，積極配合學校做好工作。
2、家長要培養學生的處理能力，要讓學生能自己管理自己，該帶的東西一律由學生自己帶齊，開學後不要總給學生送東西。
3、注重學生學習習慣和學習能力的培養，使學生養成良好的學習方法，切記家長不要包辦代替，要注重學生的實踐能力和創新能力。
以上是本班的一些基本情況。最後我想說：
給我時間，給我機會，我會證明我帶的班級是最優秀的；給我舞臺，給我空間，我可以施展我教書育人的熱心；給我學生，給我一個班級，我會努力把它帶成最好集體；給我一縷陽光，給我一個笑容，給我一點鼓勵和支持，給我一點掌聲與關心，我會用事實來回報所有的家長！
謝謝大家！
高一家長會班主任講話稿5
尊敬的各位家長、領導、老師和同學們：
大家下午好！
今天的學校因您而格外溫馨，今天的校園因您而更加燦爛。首先我代表高一全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝各位家長百忙之中抽空來參加家長會。今天的家長會爲我們之間的溝通搭建了一個交流的平臺。讓我們共同關注學生成長中所遇到的學業、心理問題。下面我就代表高一課任老師和各位同學和家長說些心裏話。
首先，對於我們高一學生來講，環境是全新的，新教材、新同學、新教師、新集體、新的大學聯考模式等等，學生有一個由陌生到熟悉的適應過程。如何儘快調整學習狀態和學習策略，改變學習習慣，搶佔高中學習的至高點，成了我們當務之急的關鍵，也是20xx年大學聯考成功的重要保證！
（一）、認清學習能力狀態
1 、心理素質。會學習的學生因學習得法而成績好，成績好又可以激發興趣，增強信心，更加想學，知識與能力進一步發展形成了良性循環，不會學習的學生開始學習不得法而成績不好，如能及時總結教訓，改變學法，變不會學習爲會學習，經過一番努力還是可以趕上去的，如果任其發展，不思改進，不作努力，缺乏毅力與信心，成績就會越來越差，能力越得不到發展，形成惡性循環。因此高中學習是對學生心理素質的考驗。這就要看他是否具備面對挫折、冷靜分析問題、找出克服困難走出困境的辦法。
2 、知識的銜接能力。 國中重知識的積累，高中則更重視能力的形成，這就決定了國中生學習被動的多、死板的多、機械的多。而高中要主動學習，反覆實踐，領悟本質，舉一反三，要掌握知識體系，要形成知識遷移，要理論聯繫實踐，要在突破知識的同時實現能力的飛躍。所以，高中階段，學習科目多、任務重，要想真正學習好，就得真正會學習，這就要求學生必須掌握基礎知識與技能爲進一步學習作好準備。對於所學的知識做到“堂堂清、日日清、週週清、月月清”。如不採取補救措施，查缺補漏，學生的成績的分化是不可避免的。
（二）、努力提高自己的能力，改進學法。
不同學習能力的學生有不同的學法，應儘量學習比較成功的同學的學習方法。改進學法是一個長期性的系統積累過程，一個人不斷接受新知識，不斷遭遇挫折產生疑問，不斷地總結，纔有不斷地提高。" 不會總結的同學，他的能力就不會提高，挫折經驗是成功的基石。" 自然界適者生存的生物進化過程便是最好的例證。學習要經常總結規律，目的就是爲了更一步的發展。通過與老師、同學平時的接觸交流，逐步總結出一般性的學習步驟，它包括：制定計劃、課前預習、專心上課、及時複習、獨立作業、解決疑難、系統小結和課外學習幾個方面，簡單概括爲四個環節（預習、上課、整理、作業）和一個步驟（複習總結）。每一個環節都有較深刻的內容，帶有較強的目的性、針對性，要落實到位。
其次，我想代表課任老師和各位家長進行一些心理交流。
第一，要相信學校，相信老師。 “雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”客觀地說，抓起始年級是非常辛苦的，要經過一段的摸索和總結，才能走上加速發展的快車道。但是我們高一年級有非常科學合理、嚴格規範的教育管理制度，更爲重要的是我們有一批特別能吃苦、特別能戰鬥、特別能奉獻的教師隊伍。開學一個月以來,全年級師生已經形成了團結向上、合作奮鬥的氛圍。所以我代表全體教師請家長們放心，我們有能力有信心把我們的教學工作做得更好，使學生的學習不斷取得進步。
第二，要正視孩子們成績的變化。瞭解一些學習的規律，幫助子女提高成績。本學期開學以來，進行了四次考試，每次考試成績都會有一定的變化。但是，我們沒有必要造成太大的心理負擔，特別是我們學生家長，因爲我們的一舉一動都會潛移默化的傳遞給孩子。如果我們家長心理壓力太大，亂了陣腳，那孩子也必然會亂陣腳，這隻能把孩子推進失敗的火炕，這一點必須引起我們家長的重視。對於每一次考試，關鍵是分析好進步、退步的原因，分析成功、失敗的經驗，下一步應該採取哪些措施，應該如何做。我們雖然要重視考試的結果，但更要重視學習的過程。
期望家長了解一些學習的規律，幫助子女提高成績，學會學習。
學習成功的學生，除智力因素外，一般都做好了以下五個方面：①堅持課前預習，心中有數。②課上專心聽講，認真領悟。③課後認真複習，梳理回顧。④規範完成作業，提高技能。⑤認真總結，融會貫通。
相反學習成績不太好的學生，應從下面幾個方面找原因：
1、學習無計劃。有些學生對自己的學習毫無計劃，整天忙於被動應付作業和考試，缺乏主動的安排，因此，看什麼做什麼，學什麼都心中無數，他們總是考慮“老師要我做什麼”而不是“我要做什麼”。
2、不會科學利用時間。他們雖然忙忙碌碌，經常加班加點，但方法不當，事倍功半。有的學生不善於擠時間，他們經常抱怨：每天上課、吃飯、做作業、睡覺，哪有多餘的時間供自己安排，或者平時鬆鬆垮垮，臨到考試手忙腳亂。
3、不會聽課。課前不預習，對上課內容陌生，無法帶着疑問去學，聽課時開小差，不記筆記；或充當錄音機的角色，把老師講的一字不漏地記錄下來。只讓自己的記錄與老師講的內容同步，而不讓自己的思路與教師保持同步，課後不及時複習，聽完課就萬事大吉等等。
4、死記硬背。死記硬背指不假思索地重複，多次重複直到大腦中留下印象爲止。不去理解，不講技巧和方法的死記既耗時間，又難形成長久記憶。只有理解記憶，才能做到快、準、久，把知識學活，使知識轉化爲能力，應用於實際。
5、抓不住重點和難點。在看書和聽課時，不善於尋找重點和難點，找不到學習上的突破口，眉毛鬍子一把抓，全面出擊，結果分散和浪費了時間和精力。
6、不善於科學用腦。這主要表現在：學習時不注意勞逸結合，不善於轉移大腦興奮中心，使大腦終日昏昏沉沉，影響學習效率。
7、理論與實際脫離 往往只滿足於學習書本上的知識，不善於在實踐中學習，在實踐中運用，不能運用所學知識解決實際問題，具體表現爲動手能力差，不關心現實生活。
8、不能形成知識結構。所學知識是一盤散沙，無法發揮出它們應有的功效。這種學生對新學內容、學科之間、章節之間不及時總結歸納整理，致使知識基本上處於“遊離狀態”這種零散的知識很容易遺忘。
幫助子女正確確定好在班級和學校中的學習排位，鼓勵他們不斷超越，要有韌性，不能急躁，有這方面有能力的家長要幫助子女分析考試及日常學習情況，進一步明確學習目標，建議做好“四看四幫”。
①看學習的整體水平，幫助分析進步或退步原因；
②看學科優劣，幫助分析潛力所在和努力方向；
③看學習成績與目標的距離，幫助調整學習方向，樹立信心；
④看精神面貌，幫助克服心理障礙（尤其過於不自信和自負的），進一步樹立克服困難的勇氣。
所以，家長要關注孩子學習，要幫助指導孩子養成好的學習習慣，讓孩子按規律學習，才能取得好成績。
高一家長會班主任講話稿6
家長們：
大家上午好！
今天在這裏召開我們高一xx班的家長會，首先感謝各位家長的到來，謝謝家長們對我們學校工作的配合。召開此次家長會的目的，是想向各位家長介紹一下孩子們最近一段時間的學習情況。
前幾天孩子們剛剛經歷了開學以來的第一次月考，這次月考的成績也可以說是有人歡喜有人愁。孩子們剛剛從國中畢業，升入高一才一個月時間，經過一個月的時間，孩子們對高一的學習節奏應該已經適應了。學校設置此次考試，就是想檢驗一下孩子們最近一個月的學習情況。我們學校也是市裏面的重點高中，孩子們也都是以優異的成績考進來的。但在此次的月考中，有很大的一部分同學出現了嚴重退步的情況。這些同學我就不一一點名了，家長們手中也都有成績單。
現在纔剛剛開學一個月，可能這些同學還沒有適應高中的學習節奏；也可能是還沒有從放假當中收心，沒有全心全意的投入學習；也可能是還延續着國中的學習方法，玩鬧似的進行學習。不管是哪種原因，結果已經是這樣了，我相信這次的考試成績也給了這些學生當頭一棒，他們之後應該會迅速的投入到學習當中。家長們在這段時間要多監督孩子們的學習，幫助他們適應高中與國中完全不同的學習節奏，等孩子們適應之後，家長們就可以放手了。
所以，我也必須要跟家長們強調，高中與國中是完全不同的兩個階段，高中的知識難度、學習任務比國中都強了太多。國中可能只要上課認真聽講，下課把作業完成就能夠取得好成績，甚至有的時候只要認真的做作業就能夠掌握知識。但高中不一樣，高中上課要多聽，下課要多練。上課的時候稍微分神，可能就跟不上老師的節奏了。學生一時無法適應可以理解，但需要趕快把狀態調整過來，找到適合自己的學習方法。
家長們也要調整好自己的狀態，不能再用之前的態度來對待孩子們的學習，要想成績提高得快，更好的掌握知識，課下就要多刷題。家長們也要改變自己對孩子們的要求，可以變得嚴格一點，讓孩子們產生學習的動力。現在的學生都是一樣的，必須要有人監督纔會認真學，自覺的學生很少見。所以需要家長們和我們老師聯合起來，幫助孩子們提高自己的學習成績，獲得進步。
今天我的發言就到此結束，也請家長們回去轉告給孩子們我今天說的這些要點，爭取下一次考試取得大的進步！
謝謝大家！
