在不斷進步的社會中，發言稿應用範圍愈來愈廣泛，發言稿具有邏輯嚴密，態度明確，觀點鮮明的特點。爲了讓您在寫發言稿時更加簡單方便，下面是小編精心整理的工作室啓動儀式發言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
工作室啓動儀式發言稿1
尊敬的市名師辦各位領導、彭紅主持人，各位老師：
大家下午好！
今天，我們歡聚在仁懷城南國小舉行“遵義市信息技術彭紅名師工作室啓動儀式”，我有幸成爲工作室的一員，內心非常的激動。我有這樣的幾份心情想要表達：
首先，是深深的感激之情。感謝各級領導爲我們信息技術教師的成長搭建平臺，建立這種合作互動、培養人才的新機制；感謝名師工作室的領銜人彭紅老師，爲我們起到名師專業引領的作用；感謝工作室成員所在學校的各位領導，對我們參加工作室各項活動所提供的支持。謝謝大家爲我們的成長所付出的努力！
其次，是沉沉的責任之感。加入到名師工作室，除了最初的激動與喜悅之外，感受最深的就是沉甸甸的責任。正是這種責任感，鞭策着我們加速成長，在信息技術專業發展方面有所突破；正是這種責任感，鞭策着我們藉助這個平臺，爲成員和學員所在學校的發展，爲教育的發展貢獻自己的力量!
再次，是積極的奮鬥之意。有人說，人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。今天，我們有幸成爲“彭紅名師工作室”的其中一員，這不僅給了我們一個所站的位置，更給了我們一個所朝的方向。
下面我謹代表名師工作室成員鄭重承諾：
一是我們要認真履行工作室成員的職責。要致力於專業發展，在做好本職工作的基礎上，以高標準的工作質量和嚴肅認真的治學態度要求自己。
二是工作室成員要團結一致，共同合作，創造性地開展工作。樹立“相互學習、教學相長、共同發展”的教育理念，爭取工作室運行一個週期後，達到我們所制訂的工作目標。
三是工作室成員應主動作爲，在工作室項目引領和任務驅動的策略下，積極主動地承擔工作任務，不斷創新工作思路。
四是工作室成員應起到示範引領作用，促進所在學校和區域教師的發展與成長，專心服務於物理教學。
最後，我相信彭紅第二批名師工作室的啓動對我市信息技術學科的發展具有深遠的意義，對我市信息技術教師特別是對中青年信息技術教師的成長提供積極的作用。衷心的祝願彭紅名師工作室通過我們大家共同努力，增添一磚一瓦，逐漸發展成爲遵義市乃至全省具有一定影響力和知名度的卓越工作室。
謝謝大家！
工作室啓動儀式發言稿2
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家上午好！
今天是工作室啓動之日，也是我工作室與小語驛站聯袂開展首次活動之日，感謝大家百忙之中前來參加我們的活動，這是對我工作室的信任與肯定，更是莫大的鼓舞和鞭策。我倍感榮幸，也深感壓力。我要感謝教育局及教研室的領導，爲我們搭建了教育、教學、研究、交流的平臺，拓展了廣大青年教師的成長空間。並在工作室成立之前就帶領我們走出去參觀學習，開闊視野，回來後悉心指導，爲工作室的成立奠定基礎。我還要感謝我們學校的陳校長，在工作室成立之初，給了我極大的支持和鼓勵，爲工作室配備了各項硬件設施。我還有幸邀請到了市小語教研員李主任擔任工作室的導師，對工作室今後的運行作理論上的引領和方法上的指導。
名師工作室旨在創造一個人才培養的“磁場”，讓優秀的骨幹教師在這個“磁場”中發揮潛能，所以我們工作室確定的目標就是整合本市優質教師資源，充分發揮名師的專業引領作用，力爭讓工作室成爲名師的搖籃，教研的基地，交流的平臺，輻射的中心。
教研需要氛圍，教研需要合力，教研更需要一種輻射和帶動，走出一條自己的語文教研之路，這是我們每一個成員的共同理想，也是我們工作室努力前行的方向。因此，我在計劃中確定了我們的工作重心爲五個方面：
第一“帶好一支團隊”
通過三年爲一個週期的工作計劃的實施，通過專家引領、理論學習、課題研究、教學研討、動態網站、主題講座等平臺，以及集中與分散相結合的學習與交流方式，有效推動工作室成員的專業成長，形成在市內有一定影響的、具有引領和輻射作用的國小語文骨幹教師羣體。
第二“抓好一項研究”
以課題研究爲載體，確定一個具有研究價值的研修專題，並以此爲研究方向，在實踐探索中破解學科教學難題，，探尋教改的新思路、新方法，與工作室成員一道開展有效的科研活動。目前，工作室已有三個滁州級課題已經立項並在研究中。
第三“做好兩次展示”
每學年至少舉辦兩次市級或以上主題展示活動，以研討會、名師論壇、觀摩教學、送教下鄉等形式，充分發揮工作室的示範、帶動作用，形成名優羣體效應。
第四“建好一個網頁”
依託天長市小語網及學校網站建立名師工作室專欄，開設國小語文教研動態、專業引領、精品課堂、課題研究、教師文苑、成員風采等欄目，實現名師工作室教育教學經驗資源共享。
第五“出好一批成果”
工作室教育、教學、科研、管理等成果以精品課堂教學設計、教學實錄、教學反思、教學評析、教學論文、課題報告等形式呈現。
這項工作剛剛開始，前面會充滿挑戰，旅程會遇到重重困難。但是，我們堅信：有各級領導的關懷支持，有工作室成員的團結協作，有衆多同行的積極參與，我們有勇氣、有信心戰勝困難。讓我們以此次啓動儀式作爲一個良好的開端，帶着這份滿滿的欣喜，懷着美好的展望，爲我們的專業成長而努力！爲我們天長市的教研而努力！
謝謝大家！
工作室啓動儀式發言稿3
尊敬的各位領導，各位專家，各位老師們：
大家好！
在這樣一個xx將至，xx火紅，忘憂草綻放的日子裏，我們迎來了xx市語文名師工作室的啓動儀式。今天我站在這兒，代表名師工作室主持小組發言，既有着諸多的惶恐和不安，更有着滿滿的欣喜與感激，相信所有的工作室成員也定如我一般，內心集結着各樣的壓力更充盈着許多的動力。
首先我們要感謝各級領導爲語文工作室的開辦所做出的種種工作，所給與的各方支持。今天語文工作室的啓動讓我們再次看到各級領導對語文教學工作，語文教學研究，語文教師發展的極大重視。作爲語文老師，我們有着許多的困惑，在xxxx年開始全面進入的新大學聯考體系中，語文和數學並列成爲二分天下的統考科目。當下整個社會更加清晰地意識到文化傳承對我們民族發展的重大意義的，這些都決定了語文科所應當承擔起的責任不容推卸。提高學生的語文能力，全面提升學生的語文素養，承擔起傳承文化的使命成爲每位語文老師的共識。然而現實中我們又不得不面對母語教學的種種尷尬，在學生有限的學習時間內，不知不覺被擠壓的是語文，在“語文也是做題練出來”的思想下，在“語文學與不學一個樣”的論調之下，我們不斷思考着語文教學當何去何從。我們從不否認語文的工具性，但我們更希望語文是工具性與人文性的完美結合，我們希望語文課給學生的不僅僅是大學聯考試卷中的一個滿意分數，而且是那些可以終生受用的底蘊性的東西。我們希望通過語文課傳達遞出一個古老民族的文化內蘊，傳遞出現代社會所需的平等、民主意識。我們有太多太多的理想，爲着這理想，所有的語文老師都在思考，在探索。如果說過去我們是在單槍匹馬地向前衝，那麼今天，工作室的成立，是領導們爲我們語文老師搭建瞭解決困難與困惑的平臺、切磋與交流的平臺，成長與發展的平臺，以我們工作室各位成員爲紐帶，也在很大程度上將市直學校的語文老師們聯繫起來。語文工作室當成爲合聚全市語文老師的力量，凝結全市語文老師智慧的所在，它當爲推動全市語文教學發展發揮應有的力量。爲此，請允許我代表語文老師們再次表達深深的謝意。
其次，感謝各位專家，各學科工作室主持人前來指導，樊麗美老師專程從石家莊趕過來給我們傳授她在名師工作室開辦中的經驗，分享她35年耕耘語文講壇的所得，指導我們的工作。各學科教育教學是相通的，全市各學科的名師工作室的主持人自今後也都將成爲我們學習和請教的良師益友。在前期準備工作中，我們就多次向英語名師工作室主持人張利青校長討教，張校長給了我們很多指點和幫助，以後有各學科名師工作室主持人的幫助和支持，有各位領導，各位專家的指點和扶助，相信我們這個尚在姍姍學步的語文工作室會走得更平穩，更順利。
最後，我簡單彙報一下工作室的工作目標和思路：
1、確立三年專業發展方向，從多方面深厚專業積澱。
我們將以深入學習專業理論和教育教學理論爲起點，用讀書、學習、討論豐富自己，努力成爲學習型教師。我們將多方挖掘自身優勢，發揮個性特長，逐步形成各自獨具的教學風格，努力成爲特色型教師。我們將確定工作室研究專題，提升研究能力，努力成長爲研究型教師。爭取在理論、教學和科研等方面有全面提升。
2、多方開展實踐研究，形成同伴互助的研究團隊
我們將以集中學習、研討，分散自主研究，網絡共同交流的工作形式開展各項工作。目前我們已創建了xx語文名師工作室的微信羣，在新浪網上創建了xx語文名師工作室博客，爲工作室網絡共同交流提供基礎。
3、發揮引領作用，點燃星星之火
我們將積極承擔青年教師培養、教學研討等任務，積極參加各類送課活動，充分發揮示範和引領作用。工作室的各位成員將不辜負領導的信任和囑託，爭取發揮本身的優勢和團隊的力量，全力以赴、努力工作，從點亮星星之火開始，踏上燎原之旅。
我的發言到此結束，謝謝大家。
工作室啓動儀式發言稿4
尊敬的各位領導、各位老師：
大家下午好！
今天，“Xx名師工作室”正式啓動了。作爲一名青年教師，我有幸成爲其中一員，心情無比激動。藉此機會，我要感謝爲我們這個名師工作室籌建而不辭辛勞、傾注心血和汗水的教育局各位領導；感謝關注和支持我們工作的各學校領導和各位同仁；也感謝將帶領我們這個團隊共同奮進的Xx老師。
名師工作室是順應深化教育改革而產生的，她的使命就是教育教學研討、管理模式創新、教育資源開發、教學成果輻射和學科專業引領。她是未來名師培養的孵化池。Xx工作室的啓動，爲我們國小語文教師提供了專業成長的平臺，它將充分發揮名師在教育、教學、科研等方面的輻射帶動效應。
能夠成爲名師工作室的一員，對我來說這是一種信任，也是對我的期許，更是一種挑戰。這種期許和挑戰，必將鞭策着我們不斷前進、加速成長，在語文教學教研方面有所突破；必將鞭策着我們藉助這個平臺，爲學校的發展，爲全市國小語文教學水平的整體提高貢獻自己的力量!
在此，我謹代表名師工作室的成員作出鄭重承諾：
一、我們將認真履行工作室成員的職責。在做好本職工作的基礎上，致力於課題研究和專業發展，多幫助年輕教師，與他們共同成長。
二、我們將團結一致，風雨同舟，樹立“共同發展、相互學習、共同提高”的合作理念，創造性地開展工作。
三、我們將迎難而上，主動作爲，在工作室課題項目引領和任務驅動下, 不斷創新工作思路，積極主動地承擔工作，按時、按質、按量地完成各項任務。
最後，我相信我們工作室有教育局領導和各協同學校領導的關心和支持，有我們全體工作室組成人員的團結拼搏，一定能夠順風揚帆，劈波斬浪，實現預期目標，到達成功的彼岸！
謝謝大家！
工作室啓動儀式發言稿5
時值寒冬，冷風習習，但會議室裏卻充滿春意：市“xx名師工作室”啓動儀式正在這裏舉行！作爲名師工作室的一員，我帶着激動、自豪、期待的心情參加這個儀式，並對名師工作室的啓動表示最熱烈的祝賀！
長期工作在基層一線的老師，最缺乏的就是業務上的指導和相互切磋、互相提高的學習研討環境氛圍。名師工作室的啓動正好彌補了這個缺陷。我相信：有張特的悉心指導，有名師工作室博客這個平臺，我們名師工作室的全體成員，在不久的將來，無論是在業務上還是在自身的素養上定會有一個質的飛躍！
雖然有名師在前面引路，雖然平臺已經搭好，雖然是名師工作室的成員，但素養不會自動提高，業務能力不會自動增強。這就需要發揮每一個工作室成員的能動作用，積極主動地參與名師工作室的工作。
名師工作室的成員，來自不同的學校。爲了一個共同的目標，我們走到了一起。我們不但要按照張特的要求做好各自的工作，還要開誠佈公、取長補短，如切如磋、如琢如磨。我們還要在各自的學校大力宣傳我們的工作室，我們要以我們的工作室爲榮！
有教育局領導特別是尊敬的王主任的重視與關懷，有強將——xx的帶領，有我們工作室成員的共同努力，我相信我們的名師工作室定會像那梅花一樣——冰清玉潔、暗香撲鼻、歷久彌妍！
工作室啓動儀式發言稿6
尊敬的潘局長，各位領導、專家，各位名師和學員：
大家下午好！
坐在這個位置上發言，很有些誠惶誠恐。如有不當之處，敬請批評指正。
首先，感謝市教育局推出的這項“聚人心、提精神、促成長、推改革”的教育工程，從四年前的學科基地建設、去年啓動的市屬學校學科協作體項目，到今天的“名師工作室”，基本形成了一個覆蓋面廣、層次鮮明、形式多樣、保障有力的促進教師專業發展，提升學科教學質量、促進教育均衡發展的系統工程。“百年大計教育爲本”，可以說，這系列工程的紮實推進，是“功在當代利在千秋”。
其次，要感謝教育局領導的信任，把建設市直“名師工作室”的光榮任務交給我們，這不僅是對我們工作的肯定和支持，更是一份沉甸甸的期待和責任。
教育事業的發展，離不開一支優秀的教師隊伍。而教師的職業特點，決定了教師的“教”離不開“學”。所謂教學，對於每個教師而言，就是“先學後教”、“邊教邊學”、“學而後教”、“教學相長”，教師的成長始終與自身的學習緊密地聯繫在一起；無論是年輕教師、骨幹教師；教學新手，還是資深名師，學習不僅是我們得以不斷豐富自己、實現自我的必由之路，也是我們思考教學、領悟教育真諦的必入之門。學習需要一定的環境和良好的氛圍，學習需要導師引領，也需要同伴互助，正是在這個意義上，我所理解的“名師工作室”，就是一個“學習共同體”。今天，爲了這個共同的目標，我們坐到了一起，如切如磋如琢如磨，從而實現共同分享、互助共贏。
長江後浪推前浪，前浪也絕不應困在沙灘上。作爲市直“名師工作室”的一名導師，一方面我一定盡我所能，無所保留地發揮好傳、幫、帶的作用，另一方面我也一定努力學習，專注業務、勤於研修，進一步提高自己的教育教學能力和水平。
最後，我在這裏表個態，就說三句話：
第一，一定把資源用好，雖然錢不多，但是一定會用在刀刃上，發揮出應有的效益；
第二，一定把隊伍帶好，向《西遊記》裏的唐僧學習，既要堅持團結協作，更要讓每個學員能夠發揮自己的長處，形成自己的優勢；
第三，一定把事情做好，有計劃、有目標、有行動、有成效、有始有終、善始善終。
相信“一分耕耘必有一分收穫”。謝謝大家。
工作室啓動儀式發言稿7
尊敬的各位領導、各位同仁：
下午好！
金秋，是碩果累累的季節。昨天，我們在這裏召開了市級課題開題會，今天，我們又在這裏舉辦名師工作室啓動儀式，我倍感榮幸之至！我謹代表工作室全體成員向關心、支持我們成長的各級領導表示最誠摯的感謝！同時，也歡迎兄弟學校的優秀老師們加入我們的團隊，感謝你們對我的信任與支持。
建立工作室是我市一項名師培養工程，是提升教師隊伍整體素質、推動教育均衡發展、提高教育教學質量、完善教師梯級培養機制的有益探索。名師工作室是學習、交流、成長、引領、示範、輻射的平臺，是優秀教師的集聚地，是名師的孵化地。作爲工作室主持人，此時此刻，除了感謝外，想到的那就是付出和責任。
建立工作室是我市名師培養的重要舉措。作爲一名工作室主持人，雖然沒有經歷和經驗，但有的是熱情和幹勁。我深知，工作室的運轉有諸多事情要做，肯定會遇到這樣和那樣的困難，必須隨時做好心理準備，併爲之付出更多的勞動和精力。
成立工作室是一種榮譽，但更重要的是一種責任。工作室的使命就是利用名師資源優勢，樹立師德表率、育人模範，加強教育教學研究，提高教師專業發展水平，併發揮引領、示範、輻射作用，爲縣市地理教育發展做出貢獻。
在此，我真誠的希望各級領導對工作室工作給予指導和幫助，使工作室得以更好更快的發展。一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。我堅信，有領導的關心和支持，有工作室成員的共同努力，工作室的明天一定會更美好。
工作室啓動儀式發言稿8
尊敬的各位領導、各位老師們：
大家上午好，我是來自xx中心國小的青年教師馬xx，作爲xx名師工作室成員代表發言，我很榮幸，也很高興，感謝領導的信任和支持！
“名師工作室” 爲我們搭建了優質的發展平臺和成長家園，爲我們提供了更好的發展機遇。我們將在這裏成長，在這裏起飛。作爲一名青年教師，在感恩的同時，唯有共同守望着這份教育情懷，把這份厚望與期待化爲工作中的熱情和動力，積極參與，虛心學習，不斷總結反思，快速走上專業成長的道路。努力發展自我的同時，願與夥伴們在教育的“苦旅”中，泥濘處相互拉一把，茫然時互相點一下，實現共同學習與探究，共同成長與前行。
耿老師名師工作室彙集了許多教學經驗豐富、樂於奉獻的精英教師。他們嚴謹治學的學習態度、高深的'文化素養都是我們學習的楷模，能得到他們無私的教誨和真誠的鼓勵，我想我們一定能得以更快的成長。今天，叩響了名師工作室的大門，將開啓我們自主思考和規劃教育人生的專業成長之路。在工作室的研修過程中，我們要做到以下幾點：
過一種專業閱讀的生活。“讀書，讀書，再讀書。”努力完成每天一文、每週一刊、每月一書的閱讀計劃。
把學習和實踐相結合。“紙上得來總覺淺，覺知此事要躬行”。有名師的引領，我們更要勤於實踐。針對問題，以課堂是實驗室，以學生爲實驗主體，不斷的研究，探索學生學習的有效途徑，促進學生高效、快樂學習。
把學習和反思相結合。曾子曰：“吾日三省吾身。”今後我也要勤於反思，把教育反思作爲自己的基本研究行爲。學習通過寫作表達自我，寫自己看見的，感受到的，記錄真實的教育生活體驗，讓專業寫作成爲成長的源頭活水。認真寫好教育教學隨筆，爭取每學期在市級以上刊物發表教學文章一篇。
“風好正是揚帆時”。這裏有上級領導的關注與關懷，有名師的引領和打造，有團結協作，積極向上的優秀團隊同事的支持與信任。我們相信在來自各方面的合力中，站在巨人的肩膀上，在實踐、研討、創新中，我們能探索出更科學更有效的方法，邁出更踏實沉穩的步伐，使自己的教育之路越走越寬!
祝各位領導和老師身體健康，萬事如意！
謝謝大家！
工作室啓動儀式發言稿9
尊敬的各位領導，各位老師們：
大家好！
在各級領導親切關懷、指導下，我們終於迎來了陝西省高中地理名師工作室的啓動儀式。首先我想要對省廳、市教育局、縣教體局以及相關單位的領導和xx中學的各級領導對我和工作室的大力支持和關心表示忠心的感謝，感謝領導在百忙之中來到我校參加名師工作室的啓動儀式。
能成爲陝西省第三批名師工作室的主持人，能成爲xx縣中學第一屆名師工作室的主持人，倍感榮幸，欣喜之餘，則是一種沉甸甸的責任，是一種挑戰，更是一種激勵和鞭策。
作爲名師工作室主持人，擔當這樣的工作還是第一次，沒有經驗借鑑，一切從零開始，我將一定按照省市教育局的要求，帶領我們的團隊，有信心、有決心、有能力化壓力爲動力、一定不辜負領導的期望，風雨同舟，樹立共同學習，相互合作，共同提高的教育理念，全面高效地開展名師工作室的工作。充分發揮名師在教育教學，教育科研的輻射帶動效應，致力於課題的研究和專業發展，爲青年教師提供專業發展的平臺，促進區域教學整體水平的不斷提高。
最後，我簡單彙報一下名師工作室的工作目標和思路：
1、多方開展實踐研究，打造超強凝聚力的研究團隊
工作室將多創造機會，通過請進來和走出去相結合的方式參加各種交流互動，開展研修學習培訓，使工作室成員專業水平實現較大提升。另外將依託名師工作室的網站，形成名師工作室的展示窗口，成果輻射源和資源的生成地，將以集中學習、研討，分散自主研究，網絡線上、線下共同交流等工作形式開展各項工作，進而打造一支團結奮進，勇於擔當，無私奉獻的高效團隊。展示工作成效，發揮示範輻射作用。
2、確立三年專業發展方向，提升專業水平
我們已經制定了工作室管理章程，三年發展規劃，學年工作計劃，以深入學習專業理論和教育教學理論爲起點，用讀書、學習、討論豐富自己，努力成爲學習型教師。我們將多方挖掘自身優勢，發揮個性特長，逐步形成各自獨具特色的教學風格，努力成爲特色型教師。
3、發揮引領作用，點燃星星之火
充分發揮名師引領和骨幹教師的示範作用，通過組織示範課、專題講座，教學研討，送教下鄉、幫扶引領、精品課程建設等活動，積極承擔培養青年教師等任務，爲教師的專業成長獻計獻策，積極參加教育行政部門和學校交給的工作任務，發揮本身的優勢和團隊的力量，全力以赴、努力工作，實現優質資源共享。點亮星星之火，踏上燎原之旅。
4、抓好課題研究，創設濃郁的科研氛圍
以課題研究爲載體，針對教育教學實踐中的重點，難點問題及教育教學改革中的熱點問題進行專題研究，在實踐中總結經驗教訓，撰寫有價值的反思、心得體會，在理論、教學和科研等方面全面提升自我，逐步成爲科研型教師，拿出更多的有價值的教育教學成果。
各位領導、老師，名師之名在於培養和帶動，讓年輕老師更有名。服務於教師的專業成長，服務於學校的教育教學，服務於區域教育的發展，最終讓更多的學生享受到好的、優質的教育。
一花獨放不是春，萬紫千紅花滿園，我們名師工作室將揮灑汗水，用辛勤的雙手去澆灌這方樂土，使我們名師工作室成爲教學研討的集散地，教師成長的助推器，名師培養的孵化器。
大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里，我們名師工作室將以專業引領、同伴互助、交流研討、共同發展爲宗旨，共同譜寫xx教育教學的新篇章！
