社會公德演講稿（精選11篇）

演講稿可以幫助發言者更好的表達。在我們平凡的日常裏，需要使用演講稿的事情愈發增多，演講稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編爲大家整理的社會公德演講稿（精選11篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

從誕生的那一刻起，我們就進入了這個絢麗多彩的世界，這也意味着我們將不再孤單。

爲了更好的融入這個社會，處理好人際關係，我們必須遵守社會公德。什麼是社會公德那？我認爲，社會公德就是：一個國家，一個民族或者一個羣體，在歷史長河中，在社會實踐活動中積澱下來的道德準則，文化觀念和思想傳統。社會公德作爲一種無形的力量，約束着我們的行爲。只有遵守社會公德的人，纔會被人們所尊重。那些違反社會公德人，將被人們所不齒。社會公德的內容並不是一成不變的，隨着歷史的演變也變得更加豐富多彩。

爲了更好的融入這個社會，處理好人際關係，我們必須具有良好的個人修養。什麼是個人修養呢？我認爲，個人修養就是個體在心靈深處進行的自我認識，自我解剖，自我教育和自我提高。個人修養作爲一種無形的力量，約束着我們的行爲。只有具有良好的個人修養的人，纔會被人們所尊重。當然，個人修養的內容並不是一成不變的，它隨着實踐活動也變得更加豐富多彩。關於個人修養的討論和研究，從很早的時候就開始了。古人曾經提出過“修身養性”，現在我國也把思想品德作爲學生的必修課。

尊老愛幼，助人爲樂，拾金不昧等這些傳統美德深深的影響着一代又一代的中華兒女。當然，我們也應當用與時俱進的眼光來看待社會公德，比如在當今社會，保護環境就應當成爲每一個人的必修課。

環境保護並不是一個新鮮的話題，但是現如今卻成爲我們國家的頭等大事。不可否認，環境保護是一個龐大的、系統性的工程，關係着千千萬萬人的命運，所以，這也需要所有人的配合與努力。我們知道，人類只有一個地球，地球已經存在了幾十億年，但是它非常脆弱，現在更是受到各種災難的威脅：水污染、空氣污染、江河斷流等等。看看98年的洪水和去年的海嘯吧，我們就會知道，地球其實已經千瘡百孔。如果有那麼一天，地球不堪重負，我們的命運又將何去何從呢？毫無疑問，我們別無選擇，只有死路一條。所以，作爲地球上的一員，我們不能僅僅擔憂和抱怨，而必須加緊行動，像愛護我們的眼睛一樣愛護我們的地球。那麼我們應該怎麼做呢？

首先，我們應該儘量少用或不用一次性的用品：一次性筷子，一次性牙刷等等。雖然這些物品給我們帶來了短暫的便利，卻使生態環境付出了高昂的代價。

其次，我們應當節約資源，減少污染。具體來說就是，節約用水，節約用電，不亂扔垃圾，同時注意回收和循環再利用等等。只有這樣，我們纔不會透支我們有限的資源，纔不會給我們自己和我們的後代留下遺憾。

然後，我們應當學會保護動物，保護植物，與其他生物和平相處。因爲，其他生物也是地球上巨大生物鏈上的一個重要環節，缺少了它們，我們的生活也將受到影響！

所以，在這裏，我要呼籲，愛護地球，愛護環境吧。這是我們每個人的責任！而且也應該是社會公德或者個人修養的必修課。只有愛護環境，纔會被人們所尊重；否則就會被人們所唾棄，成爲歷史的罪人！

各位尊敬的老師，親愛的同學們：

大家下午好！我這天演講的題目是——《做個有社會公德的人》。有人說：“如果你失去了這天，你不算失敗，因爲明天會再來；如果你失去了金錢，你不算失敗，因爲人生的價值不在於金錢；但是如果你失去了社會公德，你是徹徹底底的失敗，因爲你已經失去了做人的真諦。”這天，我想和大家一齊交流的話題就是：“做個有社會公德的人”。

可能有人會問：”什麼是社會公德“簡單點說社會公德就是全體公民在社會交往和公共生活中就應遵循的行爲準則，在一些小事中就能夠體現出來，比如：等侯公交車時，你是否自覺排隊吃過的食品袋塑料袋是否扔進路旁的垃圾桶出入教室時是否有輕聲關門是否有輕聲慢步過走廊是否有上下樓梯靠右走每一天陪伴你學習的課桌椅是否從不亂刻亂畫這一切都是一個人是否具有公德心的體現。

社會公德還體此刻與人交往之中，一聲謝謝，等於一次情感的交流；一句對不起，能化解劍拔弩張的衝突；一個不要緊，等於給人吹去一陣溫暖的春風。這些看似極樸實的話語，流露出的卻是發自內心的真摯情感，讓人感受到的是100度的熱情和溫暖。以禮待人，把笑臉常掛，你會發現天很藍，花很紅，其他的人也都很友善。

我們中心國小的學子，都是品行優良的孩子，但是在近期，校園裏卻出現了一些不講公德的現象：校園的宣傳畫報被戳、劃得面目全非，班級評比分數欄數據經常被擦，特點是小數點不見了，給校園造成十分不好的負面影響。也許做這些事的同學並非有什麼惡意，僅僅是出於惡作劇的心理，覺得好玩而已。但是你們可曾想過，自己的行爲已經違反了社會公德，違反了做人的基本準則，是十分不可取的！在此，我真心地期望那些以前有過以上不良行爲或者是有其它類似行爲的同學們認識到自己的錯誤，不要讓這些不和諧的音符在我們校園重演。

同學們，做一個有公德的人是現代社會對人的基本要求，我們要把”講公德，懂禮貌“作爲我們生活中的一項基本行爲準則，並把它內化爲一種自覺的行爲。文明禮貌，重在表現；良好習慣，重在平時；社會公德，重在你我。

同學們，讓我們從此刻做起，從身邊做起，用每一分實際行動去做一個禮貌的人，一齊來告別那些不禮貌的行爲！我相信，只要我們全體同學共同努力，必須能營造出一個更加整潔寧靜有序，健康奮進的四聯國小，讓禮貌的號角響徹四小的天空！

最後，我想用一句名言作爲我這天演講的結束語：播下行爲，收穫習慣；播下習慣，收穫性格；播下性格，收穫命運！

我的演講到此結束，謝謝大家！

今天要講的題目是：社會的公共道德。

社會公共道德的主要內容包括：文明禮貌、保護環境、遵紀守法等等。它涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關係。它的主要作用，一是追求個人道德完善，一是維護公衆利益、公共秩序。說到公共道德，我想起了我們學校師生對鄉中學的對口扶貧行動，資助貧困的同齡人完成學業，這不正是良好的社會公德的體現麼？再看一個外國的例子。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女工端着一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說：“不必這樣，你端着東西已走了半截，而我現在空着手，請你先過去吧！”他把“請”字說得很響亮，很親切。然後自己緊靠着牆，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好社會公德的體現麼？

我這裏不想過多地舉偉人的例子，因爲這很容易令大家產生一種錯覺：認爲道德只是偉人、名人才具備，那麼我們將無需爲自己或多或少的不道德言行而愧疚；或者認爲即使踐行了道德的要求，也並不因之成爲偉人、名人。我們不但要有講道德的大人物，我們更需要一羣有道德的民衆。

一個社會的公共道德水平，可以折射出一個社會一個國家的文明程度，一個人如果不遵守社會道德，小的會影響自身形象，大的會影響國家聲譽。在清朝的時候，清朝大臣李鴻章出使俄國，在一公開場合，惡習發作，隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國人的臉。這是一個不遵守社會公德的歷史教訓。公共道德是社會意識的一種體現，而公共道德又建立在個人的道德修養水平之上。試想一下，如果有人不注重自身的道德修養，他會有良好的公共道德嗎？不會！個人道德修養是根、是本。人要有良好的公共道德，必先從自身做起，從身邊做起。所以魯迅先生說：“中國欲存爭於天下，其首在立人，人立而後凡事舉。”“立人”的意思便是要完善人的思想和道德修養。

人的道德修養並不是與生俱來的，而是靠後天不斷完善的。要完善個人修養，首先要致力於讀書求學，完善自身的認知水平；認知到達一定水平，就有了明辨是非的能力；有了分辨是非善惡的能力，就要端正自身的心態，不違背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的標準，自己的修養便得到完善。這就是古人所說的：格物、致知、誠意、正心、修身。完善個人道德修養，便有了推進社會公共道德的基礎。而一個社會的道德氛圍對他的民衆亦有莫大的影響。爲什麼這麼講呢？相信有的同學去過歐洲或日本，就很有親身體會。大的不說，只看看過馬路這樣的小事。只要亮起紅燈，縱使馬路一輛車都沒有，外國人絕不過馬路。他們認爲這是必須遵守的公共道德。試問，在如此的氛圍中，有誰會肆無忌憚地衝紅燈呢？這就是社會氛圍的力量所在。

但再想一想，如果我們不是從自身做起，這社會氛圍又從何而來呢？有記者訪問一個獲得諾貝爾獎的科學家，“教授，您人生最重要的東西是在哪兒學到的呢？”，“在幼兒園。在那裏，我學到了令我終身受益的東西，比如說，有好東西要與朋友分享、要謙讓、吃飯前要洗手。”我們完善自己的道德修養也是一樣，並非一定要有什麼了不起的舉措，而是要從身邊吃飯、洗手這些小事做起。

養成文明的習慣，使文明的觀念從意識層次進入無意識層次，使文明貫穿我們的一舉一動。

我演講的主題是“公德在我心，公德伴我行”。

曾有這樣一段廣告，一位青年早上晨跑，沿路有許多礦泉水瓶被扔在地上，他一路跑，一路撿，將許多瓶子送回了垃圾桶。

另一個鏡頭，老爺爺騎三輪車上坡費勁，身後的小夥子推了一把，然後兩人相顧一笑；公園裏，一個孩子要去取樹上的羽毛球，她拿了一張紙墊在公園的長椅上，然後才站上去。他們並不想，這樣做會給他們帶來多大的回報，只因他們懷揣一顆社會公德心。。。

朋友，這些瑣碎微小的鏡頭是否也讓你爲之一動，看到了人性的美好、社會的和諧呢？我們可以發現，這些雖然是一個個微小的行動，但卻折射出一個人心中的公德。社會公德心從來就無所謂大小，只要是誠摯的爲了社會的興隆而做實事的，都是值得我們學習的榜樣。社會公德像是一個桶，有長的板，也有短的板。我們要學會做長板也只有人人如此，方能構建和諧社會。

公德離不開社會，所以社會公德便是公德的主要內容，社會公德包括“文明禮貌、助人爲樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法等。我們要做到以下這些：

首先，中國是一個有着五千年悠久歷史的文明古國，身在禮儀之邦的我們應當時刻牢記這個大背景，在全球化的今天，我們的一言一行，都會被帶上”國人”的字眼。文明禮貌是社會交往中必然的道德要求，是調整和規範人際關係的行爲準則，與我們每個人的日常生活密切相關，它是打開心扉的鑰匙。

其次，我相信我們都希望在困難時有人扶一把，把幫助別人視爲自己應做之事並看做是自己的快樂，這是每個社會成員應有的社會公德，范仲淹曾說“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”；雷鋒“幫助別人，快樂自己”。的確，只要人人都獻出一點愛，這世界將會變成美麗的人間。

再者，社會公共財物，是使工作生活有序進行的基本保證，也有利於每個人的工作和生活，作爲大學生的我們應該注意自己的行爲，更應該保護社會公用設施，堅持同損害公共財產，破壞公物的行爲鬥爭。

同時，熱愛自然、保護環境也是當今社會公德的重要內容。我是化工系的，深知保護環境的重要性，試想一個沒有藍天碧水，鳥語花香的世界是多麼的可怕，守護一方水土，讓我們後人受益。

最後，遵紀守法，我們要做合格的公民，必須要有法律意識，這不僅是法律上的要求，也是社會公德的重要內容。一個人人不遵守法律的社會，談何公德？“八榮八恥”中說：以遵紀守法爲榮，以違法亂紀爲恥。一個懂法的人，是不會去踐踏公德的！

然而，身邊也有許多現象與之格格不入，比如最常見的食堂剩飯現象，我建議同學們少打飯菜，不夠再補，隨意浪費的你是否想過在非洲一些地區，許多孩子正因飢餓而死去。我們也聽到大學校園裏同學之間談話隨意，不時有污穢詞語脫口而出，試問這給校園文化帶來多大影響？言辭有時比武器更厲害，用詞不當，是公德心缺失的重要表現，“明天就要考試了，哥們，記得幫幫忙啊。”作弊，在大學也是很普遍的現象，虛假的成績，騙了自己，傷害了踏實努力的學生。歸結其原因，還是作弊的人公德意識淡薄，連最基本的誠信都丟了，以後怎麼回饋社會！

我們曾走過，那美麗的花叢，我們曾嗅到，那沁人心脾的一簇。公德，便是那花叢，走近它，你能感受美麗，更能聞到芳香，讓公德常駐我心，讓公德照亮我行！我的演講完了，謝謝大家。

老師們、同學們：

今天我講話的主題是：弘揚社會公德做合格公民。

社會公德，古人將其歸結爲忠、孝、仁、義、禮、智、信等。這種公德在中華幾千年的文明進程中不斷延續發展，始終是社會發展的基本倫理。它不曾被歷史長河的滾滾巨浪所淹滅，正證明了社會公德是維繫社會和和諧的基本保障。

請大家設想一下，當傳統意義上的社會公德進一步發展，使“路不拾遺”、“夜不閉戶”成爲現實；全體公民積極爲社會貢獻自己的力量，發展人道主義精神，助人爲樂、救死扶傷、見義勇爲！這樣的社會將會是多麼和諧多麼安定啊！

今天，我們所要重建的社會公德，是對中華民族傳統美德的繼承，同時，時代發展的進程又賦予了它新的內涵。這個新的內涵就是要求每個公民都必須承擔起與公民權利相對應的公民責任和義務。

每個公民都是家庭的一員，企業的一員、社會的一員，一方面責罵社會公德世風日下，一方面又自我侵蝕社會公德，社會怎能和諧？社會公德何日能重建？每個公民只有從自身做起，承擔起家庭、職業和社會的責任，家庭氛圍、職業環境和社會秩序纔會好轉，我們才能算是合格的公民。

老師們、同學們，現在，一座座現代化大廈拔地而起，祖國的建設事業蓬勃發展，社會公德這座大廈也要長高長大，成爲支撐現代文明道德的基礎。我們只有弘揚社會公德，做合格的公民，才能爲祖國的繁榮富強添磚加瓦！

師者授知、解惑，榜樣，衆多。

師者仰仗於人也，爲師之道，以無過錯，無缺陷爲上。

師者乃人之表率。這些都是老祖宗對師的解釋，作爲人類智慧文明的傳播者，這份行業的人一直髮揮着舉足輕重的作用。

當代教育順應時代，改革創新，這其中教師尤爲重要。擁有高尚的思想品德，淵博的專業知識，廣闊的文化視野等成爲新時代對教師的要求，當然這也是一直以來對這一人羣的考覈點。

作爲一名新進入行的教師一份子，我深諳這一點，知道爲師不易，所以我努力層層修煉，沒有精妙速成祕籍，僅帶一顆本心，整裝出發，行進在教師歷練的道路上。

這條路坎坷崎嶇，卻又風光旖旎，我讓自己放平心態、常懷感恩，學着感動。修行心性，首先養德。這是爲人的重要素養，更是爲師的首要要求，所謂教者，效也，上爲之，下效之。教師的一言一行，都有可能對學生產生極大的影響。或成或敗，往往就在一線之間。良好的德行，散發出美好的氣息，同時傳播着積極向上的正能量。教師立德，其實就是以自己的人格魅力影響學生，讓他們得到心靈的薰陶，良好品行的養成，這是他們學習中最關鍵的一點，爲人，做事，處理人際關係所必須的。樂觀、寬容、善良，這些是我想給予學生的，可這些不是語言教育可以達到的，需要用每一次行動，每一次微笑，每一次關愛打動他們，影響他們、感染他們，教養他們。此乃教師修行第一關，我一直在磨礪中思考着。

擁有良善的品行，是令他人親近的關鍵。要讓自己更優秀，就需要金玉其內，內外兼修。沒有充足的知識，是無法做好教育工作的。教師，教書育人，傳播人類優秀文化，促進文明發展。在這一點上，我讓自己努力進步，且不敷衍、不較真，不苛求。學生的能力素質不同，依據他們的個體情況給予適當的教育，在我看來比強塞式的教學更順應和符合學生自身認識事物的規律及特點。人類文明發展到今，智慧進步，人一生能學到的東西，僅僅是九牛一毛。那教學生什麼，如何去教，是我在教學工作思考的重點。我想人們生活在社會上，可以耳濡目染學到很多東西，同時也會受到一些雜亂事物的影響，而學習就是思考那些好的，剔除不好的，就是深入自己明白的，領悟自己不懂得。這樣就可以讓自己更好的生活在社會上，人也會明朗進步。在教育學生時，我也在不斷學習，學着如何更好地教育他們，如何教好他們。我想這也會成爲我教師職業工作中一直要做下去的事情，沒有停息。教師修煉第二關，如何育人，此關不易，需雜糅並進，融會貫通，且心思沉靜，方能有所成。我讓自己如海綿，吸收外界一切有益的養分，提升自己，努力做好教育教學工作。

每一個孩子都是降落人間的天使，不論智力的程度如何，他們都是一樣的，一樣的美好而純淨，一樣需要關愛和鼓勵。鼓勵着他們站立，奔跑，前進。作爲一名教師，我讓自己去看到他們優秀的一面，他們努力的一面，他們認真的一面。我開始感動着他們的每一點進步，感動着他們的歡聲笑語，感動着他們見面時那一聲“老師好”。所以我喜歡我的這份工作，在學生學習的時候，我也發現了自己思考下的進步和提升。也許新時代教師的形象，就是在點滴地感動和靜心思考時形成的，讓作爲教師的自己美好，更讓學生們喜歡。我們需要進步的自己，學生們需要進步的教師給予的進步意識和思想，當代教育更需要進步的我們。

立德育人，教師修行的方向與目的，不易卻也不難，只關乎自己如何去對待，我把它當成是一種神聖的修煉，無止無休，無怨無悔，只因我想讓每一個學生都成爲懂得自己需要什麼，並清楚自己要朝着那個方向努力去做的人，我也一樣，持着一顆本心，在工作中感動，感動下教書，努力讓學生們的心靈去理解真實。

修煉爲師，我還有很長的路程要跋涉。蝴蝶越過滄海方知彼岸清麗，我一直嚮往着那片美麗，同時，我會一直揮灑熱情，在春時尋求錦幛繁花。

各位老師、同學：

大家好。

咦？我怎麼覺得大家眼神不對勁呢？好像有些許憤慨、還有一絲不滿？哦，（手拍額頭）對不起，剛纔主持人唸到我時，我突然想起了一件事，所以讓我的思想自由馳騁了會，上臺晚了些。大家是爲這個對我有意見吧？（憨笑）正好，我也想借這個，說說今天我要演講的主題“個人自由與社會公德”。剛纔，我縱容了我的自由，讓“思想”飛了一會，卻無意中冒犯了大家寶貴的10秒，因爲按照程序，這個時間應該是我上臺演講的時間，違背了我們的社會公德。在這裏，我誠摯的跟大家說聲：對不起！

大家的眼睛是雪亮的，因爲我從大家的眼睛中感受到了“不滿”。但是，我沒有聽到大家斥責我的聲音！如果我沒有從大家的眼神中感受到大家對我的譴責，而正好又沒有人譴責我，那是不是剛纔的遲到就可以當作沒有發生？因爲我沒有意識到，而又沒有人讓我意識到呀。（聳肩、攤手，做無辜狀）其實這就是如今人們漠視社會公德的原因。一方面，沒有形成一個有效的社會輿論。當你意識到有違社會公德的形爲發生時，應該及時正確、大膽的說出來。用有聲的語言說出來或者寫出來，而不僅僅是自己內心的一個感知而已。另一方面，當今的社會，科技的發展、網絡的進步，人們更強調自我，強調個性。在追求個性自由的同時，迷失了社會公德卻渾然不知。因爲我們太過自我，太過自由，殊不知，這一切的太過終將讓我們付出沉重的代價！

社會公德和個人自由就像風箏和線，風箏只有在線的指引下才不會飄零天涯；個人自由只有在社會公德的指引下才能得到充分體現。飛回流轉五千年，從“採菊東籬下，悠然見南山”到“挾飛仙以遨遊，抱明月而長終”。個人自由總伴隨着超然外物，逍遙自得，流淌於歷史的松濤竹林之中。春花落了秋日清，冬雪融了夏蟲鳴。社會公德和個人的自由相輔相承。順着社會公德的線，我們可以看到，個人自由的風箏蹁躚起舞。

我崇尚自由，嚮往自由，追求自由，相信在座的同學，跟我一樣都有着對自由的執著。曾經熱血青年‘爲中華崛起而讀書’，作爲新時代的我們，在和平與發展的年代中，更應該發奮圖強、好好學習，勇做時代的弄潮兒，將先輩的旗幟繼承下來發揚光大！在我們努力學知識、學文化的同時，同樣不能忽略體能的鍛鍊。身體是革命的本錢，強身健體同等重要！很喜歡一句話‘一滴水也能折射出太陽的光輝’。縱使我們無法輝煌於歷史，縱使個人的力量再渺小，只要我們爲理想和自由而努力，依舊也能閃亮他人、折射光輝。一次彎腰，可以整齊一方土地；一次行禮，可以溫暖他人心房。小小的善舉，也可以讓世界多些溫暖與陽光！只要人人獻出一點愛，這世界將變成美麗的人間！

在我們追求個人自由的時候，不應盲從。在社會公德的指引下，我們可以獲得更多的自由。文明禮貌是社會公德，助人爲樂是社會公德，愛護公物是社會公德，保護環境是社會公德，遵紀守法同樣是社會公德。社會公德是要融入我們的一言一行中的，是融入我們的日常生活中的。社會公德不是束縛個人自由的枷鎖，它更像一盞指路明燈，點亮我們前行的路。在‘社會公德’這盞燈光的指引下，在追求個人自由的路上，我們可以走得更從容、更淡定！

我的演講完了，謝謝大家！

什麼叫社會公德？簡單的說，社會公德就是社會上每一個公民都必須遵守的公共道德。比如說：說話文明，行爲高尚，尊師尊紀，尊老愛幼，團結友好，相互幫助，愛護公物，誠信對人，等等等等。這些都是社會公德的具體表現。

一個社會的文明程度高不高，可以從人們社會公德水平高不高去衡量。只有社會公德水平高了，這個社會的文明程度才能高。而我們的社會是由一個個的人組成的.，所以，只有我們每一個人的社會公德水平提高了，我們的社會文明程度才能高起來。

一個學校就是一個小小的社會。生活在學校這個小社會裏的每一位成員，都必須遵守學校的公德，提高我們的公德水平。然而，我們很遺憾地經常看到這樣一些不講公德的現象：

——上課不用心，干擾老師講課、影響別人聽課。

——課餘時間追追打打，甚至用粉筆頭、掃把作爲追打的工具。

——亂丟垃圾，隨地吐痰；

——公然在廁所裏抽菸被同學老師發現卻不以爲然；

——將剛剛安裝好的水籠頭、廁所門、課室門窗、監控設備嚴重損壞；

——把垃圾桶踢得“砰砰”直響甚至讓它面目全非；

——更有甚者，給老師起不文雅的綽號，不接受老師的正確批評教育，頂撞老師；

——經常曠課、遲到、不參加集體活動卻還要編造各種藉口。

……諸如此類，不勝枚舉。

這些都是嚴重不遵守學校公共道德和違反中學生守則的現象。然而，在我們同學當中卻或多或少地存在着。有上述這些不道德行爲的同學今天就在我們的隊伍裏。在這莊嚴的國旗下，我不知道你現在臉紅不臉紅，我不知道你此刻覺得不覺得羞恥。

那麼，怎樣才能消滅這些不文明不道德的現象？怎樣才能提高自己的公德水平？我認爲，除了加強自我修養外，沒有其他更好的辦法。要加強自我修養，起碼必須做到以下幾點。第一，加強自我修養，必須提高思想認識、端正行爲態度。我們每一個同學都要深刻認識到，遵守公共道德是我們做人做事最基本而又最重要的道德要求。要充分認識到遵守學校公共道德不是可有可無的東西。而是必要的、必須的。這就好比每天都要吃飯一樣，不吃就是不行。第二，加強自我修養必須從點點滴滴做起，從每一件小事做起。比如說，你要丟垃圾或隨手丟了垃圾，你要想到不該亂丟或馬上撿起來，然後將它放在應該放的地方。又比如，沒心上課要講話，你就要想到上課講話會影響別人，不道德，於是不講了。同學們，做這點小事其實不難，關鍵是你願不願意去做。第三，加強了自我修養，必須持之以恆。要做到這一點很難但也不難。假如你不想去做那當然就很難。但如果你每做一件事之前都問一問自己：“我該不該做這件事？”“我做了這件事會不會有損自己的形象，會不會有損他人、學校的形象？”只要你做事情之前“三思而行”，只要你經常“三思面行”，那麼你就能持之以恆，就能持之以恆地擁有一份公德心了。

總之，講究社會公德，人人都有責任；遵守學校紀律，個個必須做到。只有人人負起責任，個個嚴格遵守，我們的學校纔是一個文明的小社會，八中的校園纔是一個文明的校園，和諧的校園，幸福的校園。

讓我們共勉！

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

我是我們學校國中部二年級的學生，今天在這做這樣演講的分享，感謝大家能來聽我的演講，感謝大家的支持，我能夠擁有這份榮幸。今天在此演講的題目是《講社會公德，做一個對社會有益的人》。

社會公德是我們要去遵守的行爲準則，是在社會中人們約定俗成的一個道德要求，是我們在公共生活中的基本規範和要求，是我們維持良好的人際關係的一個條件。我們作爲中學生，這些也是必須要去遵守的，社會公德有五個內容：文明禮貌、助人爲樂、保護環境、愛護公物、遵紀守法。這些在學校的規章制度裏面也是需要我們進行遵守的，且還是自覺，因爲社會公德指社會公同利益的道德，我們要講這個公德，其實也是在維護個人的利益，個人的利益包括在社會公共利益之下，我們有義務要去講社會公德。

我們在生活中，對於社會公德的五個方面的內容，是隨處可見的，當別人提供幫助時，我們要禮貌說“謝謝”，當我們在一個公共的環境時，要顧及他人讀的感受，做人做事皆要文明。面對需要幫助的人，在我們能力範圍內要去提供幫助，樂於去助人。現在我們所生存的這個環境，它賦予了我們很多，所以我們是有責任去保護環境不受到破壞的。我們不管是在學校，還是在校外，都要去愛護公物，公物是大家公共使用的，就理應去保護。遵紀守法是我們公民必須要去做的，每個人在這方面都有責任。

我們不能因爲自己是個學生，就不去講公德，要知道不講社會公德的人，在社會上都是要被討厭和厭棄的，我們不能做這樣的人，進入學校接受教育，這些就必須要去學習和有作爲。身爲祖國一員，社會公德是對我們的一種道德約束，是爲了更好的建設這個社會，而我們是中學生，更有這份責任和義務，畢竟我們受着國家的好，自然也是要去回報的。平時做事情，都要去講社會的公德，爲他人着想，爲這個社會盡一份力。

同學們一定要記住講社會公德的人，他在哪都會受他人歡迎，都會有好的口碑，個人的品德也是好的，跟這樣的人相處纔會舒服，因此我們也要做這樣的人，做一個對社會有益的人，就要講社會公德。

謝謝大家！

尊敬的老師和同學們：

下午好！我今天演講的題目是“做一個有社會公德的人”。

有人說：“如果你錯過了這一天，你就不是一個失敗者，因爲明天還會再來；如果你輸了錢，你不是一個失敗者，因爲生命的價值不在錢；但是如果你失去了社會公德，你就是一個徹底的失敗者，因爲你失去了生命的真正意義。

有人可能會問：“什麼是社會公德？”簡單地說，社會公德是所有公民在社會交往和公共生活中應該遵守的行爲準則，它可以體現在一些小事上。

如：在等一輛公交車，你排隊吃食物袋塑料袋扔進路邊的垃圾桶教室靜靜地關閉曾經已經悄悄地走右邊走廊與上下樓梯每天陪你學習桌椅是否從未雕刻塗鴉這一切都反映出一個人是否有公共精神。

社會公德也是身在當下與人的互動，一聲謝謝，等於一種情感的交流；一句對不起，可以化解緊張的衝突；一件無關緊要的事，就等於吹了一陣溫暖的春風。

這些看似很簡單的話語，流露出的是發自內心的真摯感情，讓人感到的是百分百的熱情和溫暖。保持禮貌，保持微笑。天空是藍色的，花兒是紅色的，其他人都很友好。

我們中心國小的學生都是性格好的孩子。然而，近年來，校園中出現了一些反社會現象：校園宣傳海報被戳劃得面目全非，班級評比成績欄的數據被頻繁刪除。其特點是小數點消失了，這對校園造成了非常不好的影響。

也許做這些事情的學生並沒有惡意，只是出於惡作劇，覺得好玩。但是你有沒有想過，你的行爲已經違背了社會公德，違背了基本的生活準則，是不可取的！

在此，我真誠地希望那些有過以上不良行爲或類似行爲的學生能夠認識到自己的錯誤，不要讓這些不和諧的音符在我們的校園裏重複。

學生，做一個有公德的人是現代社會的基本要求。我們應該把“講公德、講禮貌”作爲我們生活中的基本行爲準則，並把它內化成一種自覺的行爲。文明禮貌，注重表現；良好的習慣，特別是在和平時期；社會公德，關注你我。

同學們，讓我們從此刻開始，從身邊開始，用每一個實際行動做一個有禮貌的人，一起向那些不禮貌的行爲告別吧！我相信，只要我們所有的同學一起努力，我們一定能夠創造出一所更有秩序、更整潔、更健康的四所國小，讓禮貌的號角響徹四小的天空！

談到社會公德，估計有人會問什麼是社會公德？其實社會公德就是一個國家，一個民族，或者一個羣體在歷史長河中積澱下來的道德準則，文化觀念和思想傳統。

古人云：“德者立國之基也，德行者爲人之本也。”缺德則立國無基，國將不國；缺德則爲人無本，人將不人。

翻開中華民族的文明歷史，早在兩千多年前，孔子就主張以“愛人”、“敬人”修身養性；荀子更有“積土成山風雨興焉，積水成淵蛟龍生焉，積善成德而神明自得聖心備焉”的哲理名言。誰都知道，有了量的積累，就會有質的改變。假如我們把講文明，禮貌，遵守社會公德與否這類小事看作是小惡與小善的話，那麼“勿以惡小而爲之，勿以善小而不爲”，小惡積多必成災禍，小善積多必成美德。一個社會的公共道德水平，可以折射出一個社會，一個國家的文明程度。一個人如果不遵守社會道德，小的會影響自身形象，大的會影響國家聲譽。在清朝的時候，清朝大臣李鴻章出使俄國，在一個公共場合，惡習發作，隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染，嘲弄，丟盡了中國人的臉，這是一個不遵守社會公德的歷史教訓。

讓我們從現在起，自覺遵守講文明禮貌，樹新風的風尚，從身邊吃飯，洗手的小事做起，養成文明的習慣，完善自己的道德修養。在繼承中華民族傳統美德的同時，把新型的現代化文明道德觀念，注入我們的血液，肩護起歷史的重任，共創文明社會。