只要我們心中充滿愛，其實世界一切都是很美好的。下面是本站小編爲你整理的愛在我心中演講稿範文內容，歡迎參考閱讀。
各們領導、各位評委及參加今天演講會的朋友們：
大家好!今天我演講的題目是《__，我割捨不斷的愛》，記得國小上語文課時，老師說我國四大石窟之一的莫高窟在甘肅的__;當時我對__就有一種神祕的感覺。後來在中學的地理課上知道__地處祁連山北麓，是河西走廊的一個重鎮，那是有着悠久的歷史和文化;再後來，大學裏讀了餘秋雨的《陽關雪》，慢慢地，__成了我心中夢幻般具有神往的地方。直到1993年初夏，我放棄蘭州的工作隨男友前往__，才發現這裏與想象的不一樣，這是一座小縣城，熱鬧但不繁華，沒有一點異城風情，這多少令我有些失望。隨後而來的乾燥氣候使我每天早晨鼻血長流，似火的驕陽曬的我一臉雀斑，浮塵與揚沙使我呼吸困難，更讓我難過的是由於年輕和語言交流上的困難，給我的工作帶來前所未有的障礙。氣候的惡劣、生活的不適，工作的不順利，讓我產生了一走了之的想法，然而，就在那時，一件事打消了我的念頭。
那是1993年底，我接診了一名12歲患腎病綜合症已經有2個年頭的女孩，她被送到醫院時已經是高度浮腫，胸腔、腹腔大量積液。這是第一個我管理的難度較大的病例，坦白地說，我那時喜歡疾病超過喜歡病人，有難度的疾病在我看來如果能攻克它，會獲得怎樣的成就感。於是我開始翻閱大量的醫學書籍，精心制定治療計劃，一週過去了，女孩的病情得到了控制，我開始洋洋得意，而這一週除了詢問尿量、飲食等症狀外，我沒有同他父親說過一句額外的話。直到發現他兩天都沒有來病房，才詢問護士長是怎麼回事兒，護士長說：“醫藥費欠的太多，她父親回家賣羊去了”我吃驚的問“那這兩天誰在照顧她?”“大家唄，輪流送飯。”護士長頭也不擡手裏忙着。“那怎麼行?”我追問。“不止一次兩次，習慣了!”護士長依然平靜，一時間，我感到震驚，感到羞愧難當。這個“大家”肯定不包括我，作爲主管醫生對這一切視而不見，真是太不近人情了，與同事相比，真令人感到慚愧。一個月後，女孩好轉出院，儘管賣掉家裏僅有的兩隻羊，依然欠下了許多醫藥費。她的父親向我保證說開春一定來給醫院結帳，而我不信，堅持要她們結完帳再走。護士長在一旁拍拍我的肩膀，笑眯眯的說：“放心，__人說話算數的，我保證。”就這樣她們千恩萬謝的離開了醫院。春天到了，紫燕翩舞，楊柳垂綠。一天女孩父親突然來到我的辦公室，面帶微笑憨厚地說：“謝謝你，大夫，孩子挺好。帳我已結了，這是剛下來的榆錢兒，想你是外地人，沒吃過，也不會弄，孩子她媽已經蒸好了，你回去炒一下就行了，好吃咧。嚐嚐鮮吧，你別見笑。”說完他把一包東西放在桌上扭頭就走了，我伸手一摸，那東西還溫熱着。我頓時感覺一股暖流涌上心頭，往事歷歷，心潮起伏……，以後每當榆錢成熟時，我都能收到一包鮮嫩的榆錢，而且有十年之久啊!直到最後一次女孩的父親送來一小包紅雞蛋，因爲女孩已經長大成人，結婚生子。多麼好的__人啊，他們是那樣的熱情、憨厚、樸實、善良，在他們身上體現了我們中華民族的傳統美德。以後我對患者視若親人，深深地愛上了__這片熱土和可愛的人民。
XX年5月，我們兒科接診了一名出生只有3天的新生兒。通過急診ct檢查被確診爲(三級腦溢血，病情十分危重。儘管我們反覆勸說他的父母，說明他有救治的希望，然而他們依然害怕孩子留下後遺症而將這個可憐的生命丟棄在醫院裏。望着放在搶救臺上那蒼白但可愛的小臉，奄奄一息奮力呼吸着，我感到一種無助。救還是不救?如果不救，眼睜睜看他死去，於心不忍，如果救醫藥費誰出?救活了，有後遺症怎麼辦?深夜11點，我撥通了院領導的電話，經過商議，電話那端傳來令人欣慰的指示：“救，只要有百分之一的希望，就盡百分之百的努力。”經過五天五夜緊張的搶救，小嬰兒終於睜開了雙眼。那時怎樣的一雙眼睛，清澈、明亮、無邪。科室裏的醫生給他起名爲盼盼，盼望他病情早日康復、盼望他以後有一個好的歸宿。治療的效果令人振奮，再次做ct檢查時腦室出血已完全吸收。爲了使盼盼早日康復，醫護人員對他傾注了全部愛心。餵奶、喂藥、按摩、換尿布、哄睡覺。漸漸的，盼盼成了大家的孩子。過百天帶去照相館留念，過年帶他回家吃團圓飯。手機裏攝着他第一次燦爛的微笑，連對象出沒談的護士也會隨口就說：“來，盼盼，媽媽抱。”孩子一天天長大飯量也越來越大，一罐奶粉連一星期都維持不了。60多塊的一罐奶粉和三天一包的尿不溼，讓我們感到有些難以支撐。而就在此時，消息一傳十，十傳百地在醫院傳開了，從院領導到普通員工，紛紛來到盼盼牀前，你送一罐奶粉，他送一個紅包，你送一件衣服，他送來一雙鞋襪。更有一些患者，送來自己孩子吃的米粉、水果。就在這人世間最純真的愛的呵護下，盼盼象正常孩子一樣成長着，望着他可愛的笑臉，我在想，當人們數盡辭海中的所有華麗的詞彙，讚頌天使時，誰曾知道爲了“天使”這聖潔的稱號，他們付出了多少情?多少愛?在短短的5年時間裏，兒科的醫護人員已經撫養了6位被丟棄的患病嬰兒。如果說，軍人的愛是爲了藍天下那960萬公里國土的安全，那麼天使的愛就是爲了那陽光下那一張張燦爛笑臉的永恆!幾度風雨， 幾度春秋，我和我的同伴在平凡而神聖的崗位上，一顆紅心，滿腔熱情，把白衣天使無私的愛獻給熟悉而陌生的患者，在醫生和患者之間架起一道理解的橋樑、感情的紐帶、美麗的彩虹。
愛在我心中演講稿範文篇二意大利作家亞米契斯的《愛的教育》是一部在世界上廣爲流傳的文學作品，它的每一章，每一節，都把“愛”表現得淋漓盡致，大至國家，社會，民族的大我之愛，小至父母，師長，朋友間的小我之愛，處處扣人心絃，感人肺腑。
愛是人類最基本、最自然的情感，也是進行教育的基礎。在幼兒教育中，愛更是教育的靈魂和生命，是溝通師生心靈的橋樑，因而也是教育成功的基石。這是我讀了《愛的教育》中女教師一節後的感受。
書中提到了幾位深受學生歡迎和喜愛的女教師及師生們親密無間的故事，幾位女教師，有的文靜慈祥，有的歡快活潑，但學生們都真誠地接受老師們的教誨，因爲老師真心地喜歡和關心他們，用心靈呵護着他們的成長。讀後掩卷長思，感人至深。
這使我不由聯想到法國著名啓蒙思想家和教育家盧梭，他認爲，只有進行以愛爲基礎的教育，培養情感，纔會使兒童在充滿愛的氛圍中形成良好的情感，形成自尊和自信，學會愛自己，愛他人，愛社會。
作爲一名幼教工作者，我認爲
教師的主要職責，並不只在於向幼兒傳遞知識，而更在於對幼兒的整個精神世界施加影響，而影響幼兒精神世界的關鍵之一就是對幼兒的愛，通過給予幼兒真誠的關愛，促使幼兒學會如何接受愛以及如何施愛予人，並在與幼兒進行心靈與情感的接觸過程中向幼兒傳播知識，以達到教育之目的。我之所以這樣想，原因在於：
首先，愛的教育是幼兒普遍的一種心理需要，是進行教育的基礎。
愛是人類的一種心理需要和最基本、最自然的情感。人在羣體環境中，通常既有別人愛自己的需求，又有愛別人的願望。孩子在入園後，教師成爲他們生活中最重要的人物，孩子們很自然地把他們與父母交往中產生的各種思想感情、期望與“愛的需求”轉移到自己的老師身上，渴望老師也象父母那樣關心照料他們，體貼愛護他們。由於幼兒大部分時間是和教師一起度過的，他們學習得好壞，生活得是否有趣，成長得是否健康，都和教師有極大的關係。因此，他們對教師有一種特殊的依戀心理，他們在學校裏做的任何一件事都希望得到教師的讚許和肯定，即使是關注的一瞥、信任的點頭，在他們眼裏都是一種“愛”，都會使他們感到是一種安慰和鼓勵。希望得到教師的愛甚至可以成爲幼兒一切思想和行爲的中心動機。他們常常懷着緊張的心情等待着教師對自己的評價，每天都希望從
教師那裏得到美好的東西。實踐經驗表明，幼兒在得到了教師的關心和愛護以後，常常會在學習、生活中產生更大的幹勁。當他們遇到痛苦和挫折時，教師的同情和開導能使他們得到更大的安慰;當他們犯了錯誤以後，教師公正的評判和真誠的.幫助能使他們感到獲得了最大的諒解，從而鼓起前進的勇氣。所以，當教師給幼兒以愛，當教師以自己熱誠的感情去滿足幼兒的情感需要時，則會收到預想的教學效果。
其次，愛的教育是教育的靈魂和生命，是溝通師生心靈的橋樑，是教師做好教育工作的關鍵，是教育成功的基石。
在幼兒教育過程中，教師是教育的主導力量，幼兒是接受教育者。有了愛心，教育方法就顯得處處靈驗。如果師生之間信任、愛和心靈的溝通，那麼再好的教育方法也會變得蒼白無力，教育也難以達到期望的結果，因爲孩子有可能拒絕接受你的教育，教育的困難與失敗往往就在這裏，但教育成功的祕訣也常常是在這裏。愛是聯結教育者與被教育者心靈的紐帶，是教育者對受教育者進行教育的基礎，只能用愛去交換愛，用信任去交換信任。當教師以一顆赤子之心，營造出一種充滿真情與關愛的氛圍，並以師愛的力量去教育他的學生時，必然縮短他們和學生之間在空間和心理上的距離，良好的教育就有了最切實的保障。
因此，教師應把個人的真情實感投入到教學工作中，潛心鑽研和努力創造教育教學的方法和藝術，以無私的愛心不斷與幼兒進行心靈與情感的接觸。
愛在我心中演講稿範文篇三我不是詩人，不會用漂亮的詩句來謳歌我的職業;
我不是歌手，不會用動聽的歌曲來詠唱我的崗位;
我也不是學者，不會用深邃的思想來寫就個人的價值。
但，我是一名教師--一名普通的幼兒教師，我要在儲滿"師愛"的腦海中採摘如花的詞彙，構築我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索，推演我心中最崇高的哲理，教給孩子們做人的最基本道理;我要用凝重的感情，唱出我心中最優美動聽的頌歌，讓愛與美托起明天的太陽…
初試的忐忑，倔強的堅持，還有那首動聽的巨人校歌。迴盪在北信講堂，感染空氣，香徹一切!
複式的緊張，試課的不安，還有那一句句真誠的肯定。微笑掛在臉上、誓辭記在心間!
培訓前的期待，培訓中的磨礪，每一次都有不同的收穫，所以用心，所以努力!
實習的新鮮，孩子的純真，我用愛回報，用心珍藏。未來在巨人、我會路過怎樣的風景，會經歷怎樣的百感交集!我可以嗎?我可以嗎?我可以!
我是一個容易被感動的人，別人一個真誠的眼神，一句溫暖的問候，都會激起我心中的漣漪，甚至會使我熱淚迎眶!我要把這份感動帶給孩子們，讓我的愛與孩子們同行!
我常常想，選擇一份職業，也選擇一種人生。愛在左，用心在右，走在生命路的兩邊，隨時播種隨時收穫，任忙碌的師者踏荊棘不覺得苦。愛在左，關懷在右，走在成長路的兩旁，任孩子們在知識的海洋中揚帆起航，乘風破浪!
請相信我，把一份責任教給我，在緩慢成長的歲月裏，讓我的愛保護你，讓我的愛幫助你，讓我的愛陪伴帶去知識的殿堂!請伸出你的小手，請張開你的雙臂，唱響愛的旋律，因爲愛在心中…讓我們齊努力，更加美好的明天從今天開始!
