在現在的社會生活中，很多地方都會使用到發言稿，發言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。你知道發言稿怎樣寫才規範嗎？下面是小編整理的國小期會考試後家長會發言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
國小期會考試後家長會發言稿1
各位家長：
大家晚上好，借這次期會考試，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多瞭解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯繫，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！
第一方面：班級介紹
半個學期以來，整體看來，學生進步都很大，從剛入學的時候注意力不集中，到現在基本能跟上老師的思路或者說能積極動腦，特別是學校開展班級評比，大家集體榮譽感都增強了，衛生紀律方面都有明顯的進步，學習也認真了，作業完成也得又快又好，還有很多方面我就不一一舉例了。
第二方面：說說期中檢測。
當家長拿到試卷的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想，其實這正是有關專家早就預料到的，新課程改使孩子的兩級分化越來越明顯。當你看到孩子的成績時，不知你有沒有想過你爲孩子在學習上付出了多少心血，當然，現在的社會並不是一味地看分數，他們更關注的是孩子的能力，注重孩子的全面發展，教師的目標也是一樣的。不過，從這張試卷上也可以看出一些問題。很多孩子分析能力判斷能力還有待加強。
第三方面：經驗交流
1、激發孩子的識字興趣。
現在有不少家長已經發現生字教學越來越難，如何讓孩子對學習生字感興趣，不僅是老師的責任，也是家長的責任。平時，隨時隨地都可以讓孩子識生字，比如：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌；逛商場，認識商品標籤上的事物名稱等等。這樣，孩子識字的興趣可能會更濃。
2、家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然後簽好字。
3、認識“減負”的責任感和緊迫感，做到“減負”不減質量，“減法”與“加法”並用。
在全體學生中大力宣傳引導，知道“減負”不減學習質量，養成良好的生活、學習習慣，學會做人，學會創造，學會健體，學生審美，注重勞逸結合，積極參加有益的文體、娛樂活動，參加社會實踐活動，自覺抵制不良侵蝕。同時，以班召開了“勤奮學習，遵紀守法”主題班會，要學習先進的教學方法，以改革課堂教學爲切入點，向四十分鐘要質量。真正做到減輕學生過重負擔，有效提高教學質量。嚴格控制了學生作業量，保證學生有足夠的睡眠時間。真正樹立“功在課前，利在課上，益在學生，提高質量，減輕負擔”的觀念，才能達到既減輕學生過重的負擔，又有效地提高教育教學質量的目的。
4、孩子動作慢，怎麼辦。
首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。
我認爲是孩子自己的事就儘量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太着急，要多提供孩子鍛鍊的機會。
每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好並不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。心理學家講：1）如果孩子生活在批評中，便學會譴責；2）如果孩子生活在敵視中，便學會好鬥；3）如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多麼美好的世界。
家庭環境從一出生就影響着他們的心理髮展和品德的形成。好的環境使孩子能保證健康成長。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發脾氣、激動、挑吃挑穿、不愛惜東西，生活自理能力差、不合羣、不關心他人、妒忌心重，自我爲中心，自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環境。家長的言行對孩子的影響是非常大的。
我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎麼忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導。看到孩子一點點地長大，一點點地進步，內心是非常開心的。
各位家長，隨着社會的進步和“科教興國”戰略的實施，下一代的教育問題已成爲了社會普遍關注的熱點和焦點，重視和改進家庭教育，已越來越成爲廣大教育工作者和家長的共識。但是在現實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡單粗暴；或對孩子過度溺愛，百般呵護……在家庭教育上形成的一個個誤區，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事，但如何教育好他們，卻是一個嚴重的問題。”今天，我們召開本次家長會，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點：
1、思想上要繼續引導孩子。作爲家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時的生活中，我們發現一些孩子的壞習慣其實就是跟父母親學的。試想一個做任何事都精益求精的家長，他的孩子一定是個認真細緻的孩子；反之，生活在一個關係不和睦，環境髒亂的家庭中的孩子，他的行爲也是粗魯、暴躁的。“小樹易直也易彎”，家長們，只要我們從小教育引導好孩子什麼事該做，什麼事不該做，那對孩子今後的成長是什麼有利的。
2、行爲要繼續輔導孩子。比如，要積極培養孩子的自理能力，動手能力。我發現班裏有一些孩子到現在書包都不會整理，自己的鞋帶鬆了，也不會系，這可能與家長的包辦有關係。其實在很多事上，我們家長只要多引導孩子，多輔導孩子，他們能做的很好。在學校裏，我們就是放手讓孩子自己去佈置教室，自己去整理教室，有時還自己去排練節目，這樣一點點放手鍛鍊，孩子的能力就慢慢提高了。
3、學習上要幫助孩子。有些家長總以自己忙找藉口，對於孩子的學習很少過問。其實現代社會人人過着節奏緊張的生活。同樣作爲家長，我們身有體會。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出5—10分鐘，還是可以的。如在飯後或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內容，然後幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩，出上幾道數學題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親密關係；還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。
總結半期來孩子們各方面情況：
上課專心聽講的小朋友：李澄昕、段欽凱、文欣康、李一茗、蔣曼尼、林青怡、李睿爾、曾偉恆、曹詩琪、洪瓊馨、謝瑩萱、唐一娜、周鈺欣、歐陽芊貴、佘宇饒、向文樂、
書寫認真工整的小朋友：湯文豪、段欽凱、李一茗、張曉彤、劉啓東、江佳穎、陳宇翔、佘宇饒、曾偉恆、文欣康、謝瑩萱、曹詩琪、周鈺欣、李睿爾、唐一娜、唐子健、劉瑾俊、
上課積極舉手發言的小朋友：湯文豪、盧天麟、顧俊傑、蔣曼尼、周浩宇、陳宇翔、曹詩琪、常玉薇、佘宇饒、彭雅琴、吳展鵬、曾偉恆
學習進步的小朋友：顧俊傑、陳凱文
以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請家長們批評指出。如果我們在教學中有什麼不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝大家！
國小期會考試後家長會發言稿2
尊敬的各位領導，老師，家長朋友們：
你們好！
我是xx的家長。今天懷着無比喜悅和崇敬的心情，很榮幸能在這裏作爲家長代表發言，首先請允許我代表各位家長朋友，向悉心哺育和關心我們孩子成長的辛勤的園丁表示崇高的敬意和衷心的感謝！是老師將知識無私地傳授給我們的孩子，使他們健康地成長，是老師將愛無私地奉獻給這些雛鷹，使他們展翅飛翔。孩子是家庭的希望，是祖國的未來，爲了孩子美好的明天，今天我們聚集在一起，來交流、來溝通，來吐露彼此的心聲。
當初我和孩子之所以義無反顧的選擇了英豪中學，我們看重的是學校的辦學宗旨，看重的是學校的務實精神，更看重的是具有一支責任心強且具有高尚職業道德的教師隊伍。學校的嚴格管理，能夠從育人的根本目標出發，讓孩子全面發展，以平常的心來辦教育，以低成績進高成績出的教學加工能力。因爲學校的辦學風格正合我的意圖，孩子入學至今，事實證明了一切，我們的選擇千真萬確，無怨無悔。
三年來，我的孩子成熟多了，他的行爲樸實，勤奮刻苦，學習成績一年比一年進步。藉此機會，我感激各位老師對孩子無微不至的關愛，老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質、生活樸實的作風、勤奮好學的精神，時刻潛移默化地影響着我的孩子，使他既學會了讀書，又學會了做人。讓他在這裏養成了良好的學習和生活習慣。在此，我代表與會的家長們對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝！
國小期會考試後家長會發言稿3
各位家長：
上午好!
首先，請允許我代表五年級4班的全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎!你們的到來既是對孩子的關心，也是對我們學校工作的支持。召開這次家長會的目的是爲了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下我們這個班的學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，使我們的學生、你們的孩子在今年的學習考試中能取得更佳的成績，以實現家長、孩子、老師三者共同的心願。總之一句話，就是“一切爲了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!
一、 介紹學校理念
我校的核心理念 和融教育 自主發展 成人成才
我校的願景：辦學生喜歡的學校，辦家長滿意的學校，辦教師幸福的學校，辦社會嚮往的學校。
我校的校訓：以和達融，樂競善進 創設和諧的校園文化，建立融洽的人際關係。在教師的引領下，快樂學習，茁壯成長，敢於挑戰，積極進取，實現對美好至善的人生追求。
我校的學風：學意濃濃 和樂融融 營造濃厚的教與學的氛圍，師生工學，師生共進，實現知識與心靈的雙向快樂交流。
我校的教風：博學篤行 融然樂教 每一位教師，博古今文化，採衆家之長，修身自立，嚴謹治學，樂教愛生，做快樂教師。
我校的學風：樂學善思 情智融心 搭建良好的學習平臺，開啓學生的智慧，讓每一個孩子都是一個享受學習過程的個體，樂於思考，樂於交流，樂於創新，以學爲樂，快樂成功。
我校的六大和融體系：和融課程 和融課堂 和融評價 和融管理 和融家校 和融校園
和融課程：1.綜合實踐活動，拓寬教育資源。瞭解我校歷史，進行“話說煤河”綜合實踐活動，瞭解中國最早的標準軌鐵路——唐胥鐵路的修建過程，瞭解“龍”號機車的發明過程，探究煤河開鑿的歷史，研究煤河文化。2.親子共讀，閱讀經典大餐。 親子共讀時我校的一項特色讀書活動，活動的開展將生生、師生，家長與學生的共讀行爲融合在一起。親子共讀，親子誦讀，小手拉大手，促進了家庭的和諧，創造了其樂融融的讀書願景。3.美麗晨讀，品位傳統文化。學校以《弟子規》作爲學生閱讀的藍本，每天清晨誦讀。學習弟子規，踐行弟子規，將《弟子規》和守則規範結合起來，舉辦誦讀展示誦讀考級活動，既品味了經典又受到了教育。4.自主訓練，鍛造思維品質。學校重視學生思維品質的訓練，開展屬學校老師的活動，引領學生自己設計問題，自己設計評價，自己設計總結，開展自主訓練，充分鍛造學生數學思維品質。5.科學探究，培養創新人才。學校建立科學創新實驗室，各班開展科學小設計活動，培養創新人才。
和融課堂：1.精彩展示，展示精彩。數學的課前預習，思維訓練，語文英語的精彩展示激發了孩子們的學習興趣。2.教師約課，主動和諧。3.民主課堂，精彩紛呈。數學小老師展示，語文課本劇表演，科學知識探究，英語快樂課堂，爲孩子們提供了展示個性的空間。4.實效課堂，提高質量。各學科積極探索提高時效性課堂的策略，研討出一套科學的教學模式，90%課堂達到高效，整體教學質量得到提高。5.實效教研，重點突破。6.課題研究，卓有成效。我校被全國教科研所命名爲全國和諧教育實驗基地，我校三項課題分別通過“十一五”課題研究終審評估。
和融評價：學校家庭的多元評價，促進了學生全面發展，每一位學生都看到了自己的閃光點，找找到了自信心，最終走向成功。
和融管理：在全校開展以合羣合作合享爲重點的和融團隊評比，讓每位教師融入集體，關心集體，互助雙贏，共同分享集體成功之樂，在和諧的氛圍中學習工作。
和融家校：1.建立多種形式的家校練習形式。電話訪問，短信溝通，博客互動，校信通，小紙條，親子共讀批語都成了家校聯繫的好形式。2.成立家長委員會，讓家長直接參與學校管理。3.建立家長開放日，允許家長來校聽課。4.開展家長評教活動。
和融校園：營造育人環境，體現兒童文化。建立促進和融教育的長效機制，推進和融教育可持續發展。依託我校百年的文化積澱，引導孩子們走進歷史，走進經典文化，置身書香校園，承染墨韻，去解讀，去品味，去領悟，去薰陶，去沉醉。百年積澱，書香校園，引領我們打造校園文學特色，我們於20xx年9月成立了“花雨星夢”文學社，並依託網絡建立校園博客，鏈接班級博客，以此爲平臺交流校園文學作品，涌現出一批小作家，小記者，孩子們融入詩意的文學氛圍，提升語文素養。
二、教師承諾書
三、班級基本情況
(一)、學生情況：本班學生48人，其中男生23人，女生25人。下面我介紹一下我班的班委會成員及其他任職的同學。
班長孫欣然 副班長王宗琪 學習委員 張嘯鬆 紀律委員 左英楠 勞動委員 韓博宇 生活委員韓麗鑫 張雨彤 文藝委員 董雨晴 體育委員 劉仕程
值勤班長 李夢宜 張嘯鬆 董雨晴 王楠晰 張旭
小組長 王楠晰 韓麗鑫 宋子秋 王金平 王宗琪 左英楠 畢然 李佳慧 唐浩然 齊新傑等
圖書管理員 張可欣
大部分學生能做到文明守紀、愛勞動、講衛生、積極參加各項有意義的活動。如班長孫欣然同學，樣樣工作都積極主動地去做。早上帶領大家上早讀課，中午帶領大家自學。開展班隊會時能主動找資料、組織學生編排節目，而且能夠非常準確地總結班內情況，得到同學們的認可與支持，是同學學習的好榜樣。李夢宜、張旭、張嘯鬆、王楠晰和董雨晴同學分別是我們班週一到週五的執勤班長。他們是通過全體同學共同選舉產生出來的，是同學們心目中非常佩服的人選。這五位值勤班長能夠以身作則，團結同學，做事認真負責，積極參加班內和學校組織的各項活動，學習成績優秀，爲我班同學做出了表率。王楠晰、王金平、宋子秋、左英楠、李佳慧、王宗琪、韓麗鑫、畢然、唐浩然、齊新傑等同學作爲小組長能收好學生的家庭作業本，並督促沒有完成的同學及時補上。韓麗鑫 郭雨萌等同學在自習課能主動維持班級紀律，主動爲基礎不是很好的同學補課，幫助他們。陳士昕、王海玉同學經常幫助值日生做值日，受到同學們的好評。韓博宇、王宗琪、韓麗鑫同學每天都早早得來到學校去自己負責的衛生區域檢查督促值日生做值日。
郝志鵬同學每天中午放學都主動最後一個走，關窗戶，關教室門，他的行爲被我班其他同學看着，有很多同學都提出讓我表揚他，發給他小樹葉。由於他們的付出與全體同學的努力，我班正朝着更好的方向發展。從開學到現在，我認爲每個同學都在成長，都在進步，每個同學都有他自己獨特的一面，每個同學都有他的閃光點，幾乎每個同學都在某些方面表現非常好。比如，令我印象最深的是我門在十月份召開主題班會的時候，同學們都熱情高漲，主動向學校領導去約班會。孫欣然、張嘯鬆、王楠晰作爲主持人表現得非常好，不怕辛苦，都努力去練習，去思考，生怕搞砸這次班會，王楠晰還主動帶來了電子琴，這裏我要感謝家長的理解與支持，劉仕程同學用電子琴彈奏一曲令同學和在場的老師們非常驚喜，李朔晨、谷瑩瑩、郭雨萌、佟文君表演的三句半引來同學們的陣陣笑聲，盧婧琛、谷瑩瑩和張旭的小合唱給大家帶來了快樂，韓麗鑫、張旭等同學的詩朗誦帶來了氣勢，沒有參與節目表演的同學也不甘示弱，他們積極勇敢的發言，努力爲自己的小隊爭光，都有非常強的集體榮譽感，比如，齊新傑，李翰濤、唐浩然、董雨晴、張可欣、李夢怡、宋子秋、李佳慧、王璐瑤、劉碩、張旭等同學表現特別積極，李朔晨同學因爲他們小隊的分數低了，都急哭了，看到同學們出色的表演和精彩的發言，我感慨萬千，非常地感動，非常的興奮，從這次主題班會中我看到了希望，看到了同學們的可愛，我相信同學們通過這次主題班會也一定受益匪淺。我覺得同學們長大了，他們知道要爲我們班爭光，董晨、佟文君、郭雨萌、谷瑩瑩、張旭、孫欣然、張可欣、董可欣、李卓成、朱盈盈、劉儒君、齊心傑等同學都多次受到學校大隊部發的表揚卡爲我班加了分，爭得了榮譽。我們班的同學都很有主人翁責任感，每個同學都能積極主動地去完成老師安排的任務，比如，我們現在實行的是一人一崗制，責任到人，幾乎每個同學都能按質按量的完成自己的任務，其中表現突出的有 陳士昕，郭雨萌，齊新傑，韓博宇，劉仕程，王晨光，張可欣、董晨、韓麗鑫等同學。
國小期會考試後家長會發言稿4
尊敬的各位老師、家長朋友：
你們好！
我是城關鎮中學七年級（10）班xxx的家長。今天懷着無比喜悅的心情，很榮幸能在這裏和大家一起共同探討孩子的成長教育問題。首先，請允許我代表各位家長朋友向悉心哺育和關心我們孩子成長的各位校領導和老師表示最誠摯的敬意和最忠心的感謝！學校對家庭教育的重視讓我們每一位家長身上多了一份責任，學校的老師對我們每一個孩子傾注了愛心和心血，更讓我們做家長的無比感動。我們的孩子健康的成長，離不開學校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育，更不能缺少家庭的關懷。學校精心哺育我們的孩子，做爲家長我們應該做些什麼？我粗淺地談一下自己的一點體會：
一、重視孩子“健康”
我說的“健康”不僅指身體的健康，更爲重要的是孩子的心理健康。要培養孩子從自己的行爲習慣做起，克服煩躁心理和怕苦畏難情緒，糾正粗心大意的習慣；生活中按時作息，自己的事自己做，不以自我爲中心，要經得起批評與挫折，使孩子思想道德品質、科學文化素質和健康素質不斷得到提高。
二、給孩子創造良好環境。
家庭作爲孩子學習的第二課堂，爲孩子提供良好學習環境非常重要。孩子做作業時我們不要看電視，玩電腦。我們可以陪着他做作業，給孩子做出適當的指導。孩子的潛力是無窮的，我認爲我們家長在重視孩子非智力因素培養的同時不要忘記孩子潛力的開發。閒暇之餘、睡覺之前多讓孩子讀書，讀書對一個人的成長是非常重要的，要讓孩子從小養成讀書的好習慣。
三、把孩子當作朋友
人與人之間是需要交流的，父母與孩子之間也不例外。我認爲：如果能找到適當的時間跟孩子好好溝通，互相瞭解，換位思考，多給孩子一些關愛，那麼這種努力一定有收益。作爲孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常對孩子講“我們不求無怨無悔，但求問心無愧”我不求孩子辦大事，但求踏實的做好每一件小事。可以不在乎結果，但必須重視過程。孩子考砸的時候，幫他分析原因，找差距，在以後的考試作業中不犯類似錯誤，我的目的就達到了。
四、積極配合老師和學校
老師是孩子的知識傳授者，道路指引人，做爲家長一定要積極配合老師，配合學校做好工作。老師也不是聖人，和我們家長一樣無法做到完美無缺，而且老師都希望每一個學生都能成功。試想，在家裏只有一個孩子，我們經常都感到很累人，很難教育，一個班也有幾十個孩子，其責任之大，難度之大應該是可以想象的。我們家長只有與學校積極配合，才能與學校形成幫助孩子成長的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發展。
各位家長：做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務，以此來作爲今天的總結。以上所說僅僅是我個人的一些粗淺看法，不當之處，歡迎大家批評指正。
最後，我再次代表家長向各位老師道一聲：你們辛苦了！祝你們工作順利，身體健康，閤家歡樂！祝所有孩子更加懂事，學習進步！
謝謝大家！
國小期會考試後家長會發言稿5
各位家長：
大家好！非常感謝你們能抽出寶貴的時間來參加這次家長會。一個孩子承載着一個家庭的希望。今天，我們大家坐在一起，就是希望孩子們在未來的學習道路上，能走得更加順暢。有人說：“四年級決定孩子的一生。”可見，這個階段非常重要。確實，四年級是孩子學習習慣、學習態度逐漸定型的重要階段，是學習成績開始分化的時期。這一階段，如果教育得法，將會使孩子養成良好的學習習慣，保持良好的學習習慣最終會使孩子的學業取得成功。家長一定要抓住這個關鍵時期。下面，我主要從語文學科情況分析：
低年級時，孩子們一般都能考90分以上，沒有太大差別，上四年級以後，成績就會開始出現較大的差距。 低年級內容簡單，語文重識字寫字，偏重記憶能力的考察，再加上科目少，學習輕鬆，所以看不出孩子學習能力的差距，三、四年級內容明顯加深，特別是現在，就說語文考試，閱讀和作文的比例超過50分。低年級考100分不稀奇，但四年級語文考95分以上，就相當不容易了。
造成成績分化的原因：
1、內容趨向複雜化。
2、家長可能覺得孩子已經適應了學校生活，便不再像低年級時那樣操心了。
3、—些孩子思想鬆懈，對自己放鬆要求。
4、孩子的基礎打得不紮實。
針對這些原因，我們要採取一些 對策：
1、重視起來，更加重視。
老師、家長要告訴學生中年級段的重要性，使他明白其中的利害關係。同時，家長要多關心、多鼓勵、多幫助，只要家長重視，並能夠正確引導，孩子就會順利度過這一時期。 而且這一年保持了良好成績的話，國小階段以後幾年的學習會變得更加順利。語文方面，四年級和六年級考試的模式相似，只是內容要深一點，面要廣一點。相反，如果成績滑下去了，那基礎肯定不會紮實，以後的學習也會越來越困難。所以，如果現在孩子的成績偶爾下滑是正常的，關鍵在於我們要重視起來，並正確幫助他們順利學好這一年。
2、根據失分原因，想想辦法。有些家長，可能在孩子關晚學或得知孩子的考試成績不理想時，會對孩子大聲訓斥。在這裏，我想說的是，你先了解一下原因，再做出反應。 是粗心？是該背、該積累的知識沒有背熟？還是閱讀題不會分析？作文寫得不夠具體、生動？
（1）如果是基礎不紮實，家長可以考慮針對孩子的簿弱環節補課，防止孩子越拉越遠，最後沒有辦法跟上其他同學。
（2）、因爲思想鬆懈，對自己比較放鬆，如背誦、積累的題目失分，這是很不應該的。語文、英語要積累的知識較多，這就需要家長的多多配合了，希望你在孩子背誦時嚴格要求，每一次的背誦要背熟，再簽名。平時，多花些時間陪孩子，多做一些溝通和交流。在教育孩子時，也要注意方式方法，當孩子學習馬虎時，我們要及時督促，嚴格教育。同時，也要看到他的進步，多表揚、鼓勵。
（3）不會審題，閱讀題失分多，是孩子成績不理想的一個重要原因。所以，要教孩子學會動腦筋，但是，並不是認真看書、寫作業，就等於會動腦筋。低年級的學習，記憶模仿性內容較多，孩子憑機械記憶，照搬照抄，也能得到好分數。但現在，即使在那些要求記憶、模仿的學習內容裏，也蘊含了大量需要孩子開動腦筋的因素。如果孩子沒有注意到這一點，還是採用死記硬背的方式學習，那麼現在，隨着這些因素所佔比例的增加，以及學習內容的加深，孩子的學習成績就可能會每況愈下了。
（4）、作文有困難怎麼辦？其實，作文寫得好不好，和方法指導有一定的關係，但最主要的還是豐富的語言積累。積累從何而來，看書！教育家蘇霍姆林斯基曾經說過，讓學生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。當然，學生聽，說，讀，寫的能力的培養決非一日之功，要持之以恆。比如說現在要求學生積累大量詩文，閱讀經典名著，對於一次考試也許沒有幫助，但等到將來國中高中，一個只讀了24本語文書的孩子和讀了幾百篇詩詞、上百本名著的孩子，誰更有潛力？當然，看書應當有所選擇，儘量是符合興趣，文質兼美的文章。對於四年級的學生，我們鼓勵看一些校園文學，知識類的書籍，少年版名著名篇，中外優秀名著名篇都可以去嘗試看看。
去年，我教六年級畢業班，一些孩子在去報名國中學校時碰到了一些情況，在這裏我也順便說一下。比如：有的孩子有偏科的現象，或者是某一階段學習不努力，有一門課成績單上的成績沒有達到優秀，在報一些國中學校的時候，直接被拒絕了。所以，家長要關注孩子每一階段的學習情況。雖然，學習的目的並不僅僅是爲了升學。但這也是一個現實的問題。
二、最後，談談這兩個月來這個班級一些其他方面的情況。
這學期開學到現在，我對我們班級學生的總體表現評價是：大多數學生比較乖巧聽話，學習態度比較端正，特別是作業書寫都很整潔，早上老師沒來教室時，一部分孩子已經在看課外書了，會自主學習。打掃衛生認真負責，責任意識比較強。
但問題同時也是存在的，主要問題有：
1、少數學生比較貪玩、學習被動，比如作業不會主動上交，背誦等口頭作業馬馬虎虎，拖到放學還背不出。
2、聽課習慣有待提高，包括聽和講兩個方面。聽要專注，和老師有交流。同學講的時候，要判斷對錯，要思考，要取長補短。這一點比較欠缺。另外，普遍膽子小，上課發言不積極。
3、部分孩子自理能力要提高，自己的學習用品管不牢，作業本交沒交不知道，不會收拾東西。這些習慣應該在一、二年級時就要培養好的。這個可能跟家長平時扶的太牢了有關。我們要關心孩子，但有些地方該放手還是要放手，在放手之前，你要先教會他。據說一種做法堅持21天，就會變成習慣。
4、各位家長，學生的成長和發展，離不開教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。我相信只要老師、家長、孩子這三股繩擰到一起，一定能爲孩子創造出一個燦爛的明天。爲了我們的學生，爲了你們的孩子能取得優越的成績、有健全的人格，讓我們共同努力吧！最後再次感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加家長會
國小期會考試後家長會發言稿6
各位家長：
你們好！感謝您在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，謝謝你對學校教育工作的支持！半個學期轉眼就過去了， 我知道，有很多家長都很想知道自己的小孩在這些日子的學習中，成績怎麼樣？在學校表現怎麼樣？學習能力和發展的潛能怎麼樣？借這次全市的一日開放活動，我們召開這次家長會，主要目的就是加強家校聯繫，具體細緻地交流您的孩子在學校學習和生活方面的情況，共同探討一條適合孩子成長和發展的道路。
42名小朋友組成了一（2）班這樣一個大集體，孩子們聰明活潑、善良可愛，懷着對國小生活的憧憬，對老師的美好期待，步入了國小一年級的學習。說實話，和幼兒園以遊戲、玩樂爲主的學習生活相比，一年級孩子在學校一天的生活也是非常緊張的，課程多了，作業也多了。記得在《品德與生活》的課上，我問過小朋友，你覺得國小生活與幼兒園生活哪裏不一樣呢？孩子們說了很多，其中有一個孩子就說，苦了，老師要求嚴格了。說的很不錯。可是立刻就有小朋友站起來說，她說：“因爲我們長大了！”我覺得這個意識很重要，不能再以幼兒園的標準來衡量自己，孩子只有意識到這一點，才能進一步提高對自己的要求。經過兩個月的適應期，絕大部分小朋友已經能適應國小階段的學習生活。孩子們已經慢慢學會了上早讀課，學會了排隊做操，學會了上課不亂講話，還知道了要愛護學校的一草一木，和同學們團結協作。可以說，孩子的進步還是很明顯的。
一個人從小養成的行爲習慣會長遠地起作用，甚至會影響一生。對於低年級國小生來說，從一入學，就培養他們形成良好的學習行爲習慣是很重要的。如果培養得法，儘早形成良好習慣，不但有利於當前的學習，還將使學生終身受益。我們學校十分重視對學生行爲習慣的培養，希望通過學校教育把每個學生培養成“廣博風雅”，也就是“知識廣博、有博愛，舉止文雅” 的博雅好少年。學校本學期重點開展了“八好”活動，這“八好”分別是做好操、唱好歌、走好路、行好禮、寫好字、讀好書、上好課、掃好地。根據一年級學生的特點，這段時間，我們重點培養了a.做好操。這個“操”指的是眼保健操和廣播操。做眼保健操除了教會學生正確的姿勢、穴位外，更與正確的讀寫姿勢的訓練結合起來，使學生明白眼睛是心靈的窗戶，要保護好自己的眼睛。做廣播操則首先教會學生如何排隊，如何做到“靜、快、齊”，通過集隊的訓練使學生明白自己的一言一行代表着集體的形象，從而培養其集體主義觀念。做廣播操則首先讓其明白做操的好處，思想上重視了，才能自覺、認真的做操。b.輕輕地走路，上下樓梯靠右行，課間開展有益的活動，不奔跑追逐，上廁所時不奔跑追逐。舉例 可以說，孩子的安危時時刻刻都放在我們每個老師心上。c. 行好禮。人們常說 “言爲心聲，行爲言表”，講文明懂禮儀是一個國小生必須具備的良好習慣。 在中華民族的源遠流長、豐富多彩、博大精深的倫理文化遺產中，很多優良的、傳統的禮儀規範，直至今天仍然有很強大的生命力，它是中華民族的寶貴財富。我們從坐、立、行、禮貌語、體態語等方面對學生進行禮儀訓練；如：在升國旗時，要衣着整潔，脫帽肅立，行隊禮或注目禮；唱國歌時要嚴肅，聲音洪亮；參加集會要守時肅靜，大會發言向師長和聽衆敬禮，發言結束要道謝；觀看演出和比賽，要適時適度鼓掌致意；要尊重長輩，家中吃飯請長輩先就座，離家或回家與家長要打招呼；對待客人要主動問候，微笑致意，起立歡迎，招手送別，講話的時候要看着對方的眼睛……。開學初，有的小朋友早晨一進教室就主動向老師問好，而一部分同學則大搖大擺地走進教室，即使遲到了也是如此。針對這種情況，我在班上開展了評選禮儀之星的活動，爲學生樹立榜樣。並且教些琅琅上口的兒歌如“早上見面問聲好，接受幫助說謝謝……”。沒過多長時間，班上的小朋友都變得彬彬有禮。
學校也針對性的開展了“常規管理班班行”活動，採用教師、學生共同檢查的形式從早讀、兩操、課間、午休、放學、競賽等方面進行量化評比。在評比中，學生不但養成了良好的行爲習慣，集體榮譽感也都增強了。
孔子曾說：“少年若成性，習慣如自然。”良好的習慣將使孩子終身受益，今後我們將繼續採用各種生動活潑的形式對孩子的習慣持之以恆的進行培養、訓練，希望家長能繼續配合我們幫助孩子養成良好的行爲習慣。
同時，作爲一名班主任，我還注重了良好班風的建設。著名教育學家馬卡連柯也曾說：“教育了集體，團結了集體，加強了集體，以後集體自身就能成爲很大的教育力量。”。首先精心對教室進行佈置，爲學生營造了一個良好的學習氛圍。如在先鋒角內貼上班幹、隊幹及進步之星的介紹，立學身邊的典型，從身邊的人學起，樹立榜樣的作用，在學生心中都留下了深刻和印象，從而形成一種自尊自愛、自我激勵的動力。同時在學生中開展“身邊的榜樣”、“我要向他學”“這樣做纔對”等活動。通過活動的開展，用榜樣的力量激勵學生學習對方的優點，鼓起超過對方的勇氣，促進良好班風的形成。…… 其次，培養班級成員的集體榮譽感。讓每位學生成爲班集體的主人，不光讓學生參與班級事務的管理，還讓他們積極參與學校活動的安排，如教室佈置比賽、廣播操比賽、秋季運動會……使其承擔一定的責任和義務，增強其對班級管理的服務意識和經驗，從而培養學生的責任感和集體榮譽感，促進學生個性的發展，提高其自我教育的能力。特別是以小隊爲單位的“優秀小隊”的每週評選更是在班級內形成了“你追我趕，共同進步”的良好氛圍。再次，組建作風優良的班委會。日常班級管理中實行的 “競爭上崗制”，中、小隊幹部均採用自我推薦和學生民主推薦相結合的形式產生，他們在學生中有一定的威望。因此，平時在班級日常工作中行使管理職能時，基本上能起到令行禁止的作用。並且採用輪換制，讓每個孩子的能力都得到發展。另外，每學期開始，讓全班同學討論制定“班集體的奮鬥目標”、“優秀班幹部”標準、“值日班長崗位責任制”、“小隊幹部崗位責任制”、“課代表崗位責任制”……學期結束時，評選出“優秀班幹部”，既能使作出貢獻的班幹部能獲得一種榮譽感，又能幫助班幹部樹立威信。
但是，由於一年級的學習生活跟幼兒園有很大不同，有一部分小朋友還不能很好的適應。一種表現是緊張，缺乏自信心。舉例如 針對這種情況，我們就一定要多鼓勵，不能一味責罵，以幫助孩子樹立信心，培養學習興趣。如字寫得沒有別人漂亮，可以安慰她“沒關係，你纔剛寫字，媽媽小時候也這樣，只要多練習就好了。媽媽和你一起練，好嗎？”只要第二個字比第一個寫得好，就表揚他。其次還要利用吃飯、上學路上等時間多和孩子交流交流，談談學校裏發生的事，以便及時發現問題，幫助孩子解決。前幾天我聽小朋友說有個孩子被爸爸打了一頓。問其原因就是因爲回家作業忘記了。孩子要不要打，必要時當然要。這也是大家的一種教育手段。但不能弄不弄就打，要講究教育的藝術。孩子畢竟是孩子，做錯了事，問清原因，跟他講講道理。實在不行再給他點教訓，但次數要少。根據我的經驗，經常被父母打罵的孩子，不僅身心受到傷害，而且還會有暴力傾向。再退一步說孩子真會被打成才嗎？所以，大家在教育孩子時，一定要注意方法。
另外一種情況是還用幼兒園的標準來要求自己。做什麼事都馬馬虎虎。這就需要家長能加強對學生自主能力的培養。孩子在家裏，衣食住行，吃喝拉撒睡幾乎都有父母細心照顧，在父母照料下生活，孩子能獨立支配的活動和事情很少，獨立生活的能力，自理能力，獨立學習的能力和獨立處理問題的能力較差。開學至今，仍有學生上課時找不到作業本，因爲前一天是媽媽整理的書包；紅領巾掉下來不會系，因爲平時都是媽媽系的。
（一）培養孩子的獨立意識
要讓孩子知道，自己長大了，已經成爲一個國小生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要慢慢地學會生存、生活、學習和勞動，能自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。要培養孩子的自我教育能力，在學習生活中，要自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等，培養孩子的時間觀念，讓他們懂得什麼時候應該做什麼事並一定做好；什麼時候不該做事並控制自己的願望和行爲。
（二）培養孩子生活自理能力
培養孩子衣食住行，吃喝拉撒等方面的自理能力和習慣，逐漸減少父母或其它成人的照顧，學會生存。在日常生活中，讓他們學會自己起牀睡覺，脫穿衣服鞋襪，鋪牀疊被，學會洗臉、漱口、刷牙、洗手、洗腳、自己大小便，學會擺放、洗涮碗筷、端菜盛飯，收拾飯桌；學會洗簡單的衣物，如小手絹、襪子等。
（三）培養孩子學習方面的動手操作能力
教給孩子有關學校生活的常規知識，要求孩子愛護和整理書包、課本、畫冊、文具和玩具；學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其它工具，會削鉛筆，並能製作簡單的玩具等。
（四）培養孩子服務性勞動的能力
要求孩子參加一些力所能及的勞動，學點簡單的勞動技能，會開、關門窗，掃地、抹桌椅，在活動、遊戲或開飯前後，拿出或放回餐具、玩具、用具、其它用具和圖書等。
另外，我們一年級小朋友年齡比較小，上學、放學都需要家長接送，這就需要家長弄清學校的作息時間。校門開的時間是:上午7:30, 下午 1:10 ，上學時不要來得太早，在校門外面危險較大，因爲我們學校處於主幹道上，來往車輛較多。特別需要家長配合的是下午放學，現在天黑得比較早，天氣也越來越冷了，如果家長接的太遲的話，孩子在外面很容易受涼生病。如果老師需要開會或有緊急情況，孩子一個人站在接送地點或傳達室就會不安全，所以希望家長在沒有特殊的情況下能準時接送孩子。如果您有特殊情況，最好能及時和班科任老師聯繫，我們會盡力將孩子安排好。
國小期會考試後家長會發言稿7
隨着時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉眼，他們已經是四年級的學生了，大家都知道,四年級是學生在國小學習生活中重要的一個階段，是學生終生學習的一箇中轉站，對學生的一生具有重要的意義，所以我們今天聚在一起,就孩子在校、在家的表現進行交流,以便及時制定有效的措施,從而促進他們的學習。
一、班級基本情況。
從接受本班開始，我就主張孩子管理孩子，讓他們自主管理，當然這個不是說任意妄爲，要有制度可循，找一些有責任心、願意爲集體服務的同學帶好頭。班主任從旁指導，每週一的班會讓他們發言。現在就由5個值日班長輪流發言，讓他們彙報本班在衛生、紀律、文明禮儀、晨讀午讀、課堂等方面情況。
曾嘉瑋、劉輝、葉心兒、鄭思穎、劉聰、羅美薇、劉輝同學發言
總結：雖然他們的彙報沒有華麗的語言、甚至有瑕疵，但是不可否認這是對孩子鍛鍊的好時機，是他們成長的財富，也謝謝各位家長的支持與鼓勵，希望在你們的支持鼓勵下，將有更多的同學站在講臺上發言。而我的目的就是讓全班學生都能做管理者同時也是被管者。這個你們可以從九個小組的名單可以找到你的孩子的職位，職位不在大小，重要的是能盡心盡力做好，就是最好的班幹。也希望我們班在這些小班乾的帶領下朝着積極向上的風氣進發。
二、存在問題
當然，我們班還存在一些問題，比如，課堂上總有孩子管不住自己，不僅不認真聽講，還要影響別人;部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。部分孩子身上帶錢，愛買零食。這樣既養成愛亂花錢的壞習慣，又對孩子的健康有害;有時他們會放鬆對自己的要求，言行自由散漫，違反校規校紀……突出表現在：
1.作業方面
開學以來，我班家庭作業的完成情況一般，每天總有個別同學不能按質按量完成書面作業，有時甚至乾脆不寫(對老師說就是忘在家裏了)，這樣的情況也有發生。可能有家長朋友感到不理解：我天天都問他的呀，怎麼還會少作業呢?所以，當您在檢查作業的時候，不能簡單地問：作業還寫好啦?這時，有一些有惰性的孩子就會回答：“我寫好了!”而實際上呢，他可能一個字也沒有寫。此問，是不能解決問題的。煩請各位家長對照着家校通的信息或孩子記的作業一項項查一遍。而對於老師佈置的軟性的作業，一定要給予足夠的重視。背單詞、背公式、背課文，熟讀課文，背古詩，大量的閱讀，查找資料等等。而有一部分同學因爲惰性，怕辛苦，總想着玩，學習缺乏主動性，尤其是幾個孩子(男女生都有)。所以成績很不穩定，更多的時候是成績一路下滑。面對這一類的孩子，我常常爲他們覺得可惜。有很聰明的頭腦，但因爲態度不端正和自己的懶惰，永遠落在別人後面。這一類的孩子中不乏聰明的人，所以目前僅從分數上看，可能一時之間還不能引起家長的重視，覺得孩子成績還行，最少是跟得上，但長久這樣下去，這個轉折的關鍵期一旦落下，以後五六年級的學習怎麼不吃力呢?等到了終端顯示的時候，再來嚴格地要求他們，是不是太遲了一點了呢?他們的成績和學習的狀態真的能突飛猛進嗎?以上這些不良現象，在這次的期會考試中得到了印證：部分孩子寫字太潦草，沒有恆心、耐心。這些同學在考試過程中，沒有好好做題，做完了也不檢查，有的書寫還十分潦草。導致考試成績直線下滑。所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因爲態度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學習態度，就從認真完成每一天的家庭作業開始!
2.學習主動性還存在一些問題：一部分同學把學習當作任務來完成，而沒把學習當成自己的事業，因此處於被動應付的的局面。
3.自信心嚴重不足：特別是一部分學習有困難的同學，由於學習跟不上趟，對學習失去興趣，這要加強正面引導。其中最突出的問題就是不學現象，要引起重視，希望家長配合教育。
4、孩子的一些良好習慣沒有形成：個別孩子，這次考試成績不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現如：早讀到校後不能立即抓緊時間早讀，上課聽講不專心，課後作業沒有保證，訂正作業更是採用能拖則拖，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的遊戲(家長們可以回家看看你的孩子語數英三科的作業本、練習冊)。在家的表現如：週日等放假期間不能科學安排學習時間，學習觀念不強。對此，我們老師會更進一步加強引導，希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學習時間，同時檢查要跟上，發現問題要及時解決。如果說因爲工作忙等原因而疏忽了教育，一旦發生不良的後果，後悔就晚了。
5、很多學生不按時回家，在外逗留，作業不抓緊。
三、期會考試情況：
1、三科總成績見表格。(分析優秀的、進步的、需要努力的)
2、本次期會考試語文題量多、題目難度較大。平均分81.2分(全級第一)，優秀率52%(全級第一)，其中90分以上的13人，85分以上的有14 人，全級最高分96.5分(我們班有四個，其他班沒有)，最低分3分(也在我們班)。
考得比較好的地方：基礎知識掌握牢固(如拼音、組詞、課文填空、日積月累)這個和晚上的家聽息息相關，我統計過，全對有過半人，也就是說這全對的同學是真的每天有按老師的要求認真落實家聽這一項家庭作業(讀——聽——改，內容包括生字詞、多音字、四字詞、近、反義詞、詞語搭配，一項不漏)這是他們的長此積累的財富，越到高年級越顯示他們的基礎紮實，)，而那些漏聽、抄、不批改的同學，也就這題扣一分、那題扣一分，加加減減也就相差甚遠，家長們，你們看是不是這個理?
失分的原因：個別學生不會變換句子，閱讀理解能力和作文都有待加強，閱讀有6名學生空着不做或者全錯的。(平時懶做、上課評講不留心聽、錯了不認真改，家長們可以翻閱孩子的全練看看)作文和20xx年期中試卷題目一模一樣，都練習過的，我也在博客裏上存相關的文章，也發過給學生看過，可是還有5、6個同學只學了5、6行就結束了。(這些同學都是平時遇到作文就逃避，不練習，拖拉之過。希望這些家長要警醒)
成績比較好的同學(90分以上)：葉心兒、劉聰、陳嘉儀、凌晰、曾嘉瑋、羅美薇、徐振洋、李玉悅、鄭思穎、麥聲煒徐福豪、徐童欣、
進步的同學：溫永彬、範浩宇、徐君偉、許楠、盧新錦、鄭韻怡、湯偉博、鄭鑫
需要繼續努力的同學：畢國斌、陳鑫林、李嘉穎、杜子豪、宋歡、宋星航
作文寫得較好的同學：葉心兒、劉聰、陳嘉儀、凌晰、
透過段考成績看問題：
1、上課質量決定考試成績
有些學生學習沒有動力，上課注意力不集中，不善於思考，不願意做筆記，課堂效率低.
2、效率產生差距
在學校裏，有些學生自覺性比較差，沒有充分利用午休時間和晨讀午讀時間學習。放學之後，沒有及時回家，在外遊蕩，很晚才進入學習狀態。做完作業後沒有複習預習。週末、假期時間過於放鬆。
3、作業質量值得重視
有些學生作業馬虎，錯字多多，聽寫不讓家長聽，就是抄寫一遍，在家沒有讀課文聽磁帶的習慣。老師講評過的練習始終沒有及時訂正的習慣，導致已做過的練習屢做屢錯。到考試時遇到難題不是去思考，而是亂猜或者空着不做。少數學生有抄作業現象。
4、家長的重視程度與孩子的學習有很大的關係。
國小期會考試後家長會發言稿8
各位家長：
大家好！
我是本班的班主任，很高興家長們準時的參加家長會，我想大家都是很想知道這次家長會的內容，也很關心學生在學校的情況，這是期會考試後的家長會，也是這學期的第一次家長會，學生的學習情況家長們很關心，我也很關心各位家長看法，我們都是希望學生們能夠進步，嫩鞏固學習好，這都是我工作必然要做的事情，其實不是什麼時候都應做到這幾點，學生在學校情況我也會做一個簡要的概述，不過主要還是要對這半個學期工作對各位家長做一個概述，也有必要在接下來的半個學期中作出相關的工作計劃。
這個學期的整體學習氣氛還是做的不錯的，在日常當中需要有這些東西來促進學習的效率，一定要做好相關的工作準備，我想這些都是必然的，所以這個學期整體的班級學習氣氛都是不錯的，我也做出了相關的措施，以班幹部爲團體在各方面督促到位，不斷的積累工作經驗，讓學生學會自己管理自己，鍛鍊整體的班幹部素養，能力，比如說班長xx同學就做的非常好，他作爲班長在班上起到的作用非常大，維護班級利益，能夠及時的完成班級的日常事務，xx同學在這方面值得表揚。
我也是按照學校的相關指示做好足夠的學習，在工作當中不會犯什麼錯誤，我知道只有把這些做好也才能讓各個家長放心，爲了讓學生在學校的學習讓各位家長能夠及時的瞭解，我們也會在接下來的學期當中做好的相關的準備工作，各方面督促到位，我想這些都是一些基本的職責問題了，以後在工作當中這些都是我應該做好的工作之一，接下來的半個學期當中我也會與各位家長保持密切的聯繫，學生在學校的一些情況讓家長做適當的瞭解，下個學期依然學習繁重我想家長們會很關心學生們的情況，今後的學習當中這些都是應該做好的，我一定要讓各位學生們繼續保持一個好的心態學習，在學校做好相關的學習準備工作。
這次的期會考試結束了，家長們也知道了自己孩子的成績，有進步的也有成績正在慢慢下降的，這些都是一些正常的現象，我想在家裏各位家長也應該對學生們保持適當的嚴格，學習起來不能讓學生們有什麼僥倖的心理，接下來時間還很多，大家一定要努力的，家長們讓我們一同爲了xx班的學生們能夠不斷進步而努力。
國小期會考試後家長會發言稿9
尊敬的各位家長：
你們好！
首先，我代表二年級4班全體任課老師對大家的到來表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關心，對我們學校工作的支持。爲什麼這麼說呢？因爲我覺得家長會的真正意義在於給孩子鼓勵，在孩子們心中，來參加家長會，也就是對他們的關心，對他們的愛，他們會感到無比驕傲，幸福。
現在我給大家介紹一下這次家長會的目的。今天下午一二年級的家長會是對上週進行的期中質量調研總結，通過這次家長會希望和成績落後的家長進一步溝通交流，使這些孩子把學習成績提高上去，到期末儘可能取得滿意的成績。
這些學生思想上都要求上進，有學習好的願望，這次考試成績不理想不是因爲孩子的智力有問題，而是由於他們的習慣差。課堂上精力不集中，老師講的'東西根本聽不進去，課後的作業不認真，甚至不完成作業，這樣就造成課堂上的知識聽的一知半解，課下也得不到鞏固，所以成績一直上不去。但也有個別同學由於年齡特點，好動，持久性差，依賴性強，玩心較重。針對這些學生，我們老師把精力，時間全部用在了他們身上，課堂上注意他們，課下耐心地跟他們講道理，正面引導，做到循循善誘，耐心細緻。在對這些學生的輔導方面，我們是非常重視的。對沒完成作業的學生我們留下寫作業，對學不會的學生我們給他們補課。要想提高這些孩子的成績光靠老師是不夠的，還要依靠家長的幫忙，在家督促他們寫作業，及時檢查他們的作業，發現有沒學會的知識要及時給他們講解，或者告訴老師，讓老師利用課餘時間給他們補課。老師不希望有一個學生掉隊。
孩子是我們的希望，在座的各位家長都希望自己的孩子有出息，但只恨自己幫不上忙。當了這麼多年的老師，我發現有的家長對孩子太嚴厲，把打罵當作教育；有的家長則不管不問，稱之爲自主發展，其實是放縱溺愛。那我們學校，家長在教育孩子方面有哪些需要共同努力的方面呢
一，習慣培養。
良好的習慣是成功的保證。因此，我們強化對學生進行良好習慣的培養。習慣包括生活習慣，衛生習慣，學習習慣等。而良好的學習習慣則包括作業習慣，聽課習慣，閱讀習慣。在這裏，我希望你們給孩子多一份關懷，關心他們的學習。貪玩是孩子的天性，大多數孩子缺少自我控制能力，所以希望你們平時多督促孩子認真完成家庭作業，培養他們良好的作業習慣，寫字姿勢。我們要讓學生靜得下，活得起，幫助學生養成每天讀書的習慣，擴大他們的知識面；多關心他們的生活，個人衛生。有些孩子的衛生習慣不好，不刷牙，不剪指甲，希望你們督促他們勤換衣，勤洗頭，勤理髮，讓孩子學會謙讓，學會文明禮儀，做個講文明，有禮貌的現代學生。孩子一旦養成良好的行爲習慣，將有益終身。
二，思想教育。
孩子是一張潔白無暇的白紙，他們要在這張紙上描繪出七彩的未來，但這期間需要家長，學校，乃至整個社會的教育和關心，把他們培養成愛集體，愛他人，愛學習，愛勞動，愛鑽研的品德高尚的人。有許多人在問：我們怎樣才能在孩子身上培養出健康的個性和品質在這裏我用一位觀察者的話回答大家：“讓一個孩子和一對合適的父母在一起，這個孩子永遠就不會走上邪路。”
三，安全教育。
由於我校門前和校後就是交通要道，各種車輛來來往往，隱患很多。希望家長要反覆強調孩子注意安全，校內外不做危險遊戲，上學，放學路上不逗留，不玩耍，下了校車後要直接回家，相信各位家長和我們一樣關心孩子的安全，因爲孩子是家庭的希望，是學校的希望，更是國家的希望。
四，加強聯繫。
孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話和科任教師聯繫。
最後再次感謝大家對學校工作的支持！
國小期會考試後家長會發言稿10
各位家長：
你們好！
我很榮幸的作爲家長代表與大家交流，分享教育孩子的心得體會。我兒子從七年級時的中等生到現在進入了優等生的行列。
1、首先要感謝周老師的悉心教導及其他任課老師的辛勤付出。你們的諄諄教誨，循循善誘讓我兒子變得自信，堅強，獨立。比如英語入學考試時只有60分，而上學期末達到了120分。由於國小在農村就讀，孩子學英語的習慣，方法都不得當，有一陣他還賭氣說：中國人學什麼英語，煩死了。我不學！進入國中後，他在周老師的指導下，慢慢養成了多聽磁帶，學開口讀，背，每晚睡前過一道單詞，詞組。一週學習後，他學會錯題歸類，慢慢的他的英語能力逐步上升，英語不再是他懼怕的學科，假期中他還看了幾部英文電影，有時還哼哼英文歌曲。
2、我和孩子的媽媽只是普通勞動者，文化程度也不高，在教育孩子上不懂什麼高深理論，也沒學過系統的育兒知識。我只是認爲“言傳不如身教”,要讓孩子愛學習，認真讀書，不怕學習中的困難與挫折，那家長利用空餘時間參加各種培訓班給自己充充電，可能會達到事半功倍的作用。我在兒子進入國中後的2年多時間裏，參加了幾個職業培訓班，每一次培訓都順利那到了相關的技術證書。兒子逐漸體會到現代社會學習對提升自身的重要性，最顯著的變化是：七年級時雙休日他一定睡懶覺，進入九年級後，雙休日他基本在7點就起牀學習鍛鍊了。
3、國中階段學習內容多，學習強度大，孩子處在長身體的關鍵時期。我家認爲“若要孩子學習好，早飯一定要吃好，吃飽。”我母親也是孩子的奶奶每天早晨給孩子準備好早飯，有蔬菜，有肉類，保證孩子的營養。健康的身體是學習的基礎，孩子也從每天的早餐中體會到家人對他的關愛。我們在學習上不能給孩子任何幫助，但做好了後勤保障工作就算是我們對他最有利的支持。
4、隨着兒子慢慢的成長，他比較愛讀書，週末，假期中他經常去圖書館，新華書店，我們非常支持他，每年都要買些書，訂份報紙，他自己每月買《讀者》，這些報刊雜誌他有空就讀，我們有空也讀。共同的閱讀，讓我們有了交流的話題，親子交流比較流暢，他慢慢的就會給我們講他在學校的生活，學習上的事情，我們也跟他談我們工作，家裏碰到的事情，他有時也能幫着出點主意，出點力。兒子就這樣慢慢長大了。
七年級時，他經常說：“爸爸，學習很累，很麻煩。你準備3萬元，我可以省力點讀書”。九年級了，他說：老爸，我認真點，你省力點吧。憑我的努力一定能上省中。兒子真的長大了。再一次謝謝老式的辛勤培養！
國小期會考試後家長會發言稿11
尊敬的各位老師，各位家長，各位同學：
大家好！
我是xxx的家長。首先感謝學校、老師給予我這麼好的一個機會，能讓我站在這裏和大家共同討論孩子的成長教育，我感到十分榮幸，對於教育孩子這件事情，我想在座的各位家長肯定有很多比我做得更好。我感到對自己孩子的教育還做得很不夠，還存在着不少疏漏。下面，我就初淺地談一下自己的感受，與各位家長共勉。
一、給孩子創造一個良好的家庭學習環境。
首先，給孩子安排一個獨立的、能安靜學習的房間。現在很多家庭條件都很好，孩子一般都有獨立的房間，但有些家長沒有充分利用。比如你叫孩子在客廳做作業，家人來來往往的必然有影響。其次，是良好的學習氛圍。孩子學習時，我們要安靜，不打擾孩子，父母也要努力不上網、不看電視，避免孩子產生父母可以休閒，而他還需學習的心裏落差。比如，孩子學習時，家長在旁邊多看書和雜誌，孩子在旁邊也比較容易安定，不偷懶。而且，當孩子有問題向你請教時，你也可以及時幫助他解決問題。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業，但也要仔細檢查孩子的作業本，因爲作業可以反映出孩子的學習情況。如果發現作業馬虎潦草，亂塗亂畫，甚至不完成作業，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養孩子認真嚴謹的學習態度。
二、培養孩子良好的習慣。
我個人認爲這是所有的教育中最重要的一條。良好的習慣包括很多方面：如生活習慣、學習習慣、爲人處事、待人接物等等。習慣一經養成，常常會陪伴孩子的一生。有些家長爲了讓孩子安心學習，什麼都幹了，經常對孩子說：除了學習，你什麼事都不用管。這樣長時間下來，孩子就會覺得一切都很容易，成功並不需要付出多大的努力，甚至不能體諒父母的艱辛，任性而爲，沒有禮貌，不服管教。以後走上社會，也無法成爲一個父母所期望的成功人士。我認爲培養孩子良好的習慣應從日常生活中小事着手。要讓孩子自理、自立，參與生活的方方面面。物質上我依收入量力而行，同時也找適當的機會教育孩子不虛榮攀比，不去奢望自己不可能擁有的東西。始終教育孩子，一個人的精力是有限的，物質享受上要求的多，學習上投入的就少，培養孩子養成艱苦樸素的習慣。言行上要讓孩子感恩每位教導他的老師，愛老師，尊敬老師。愛老師，孩子會喜歡上老師的課;尊敬老師，在課堂上他會認真聽講，課堂效率才能高，才能抓住重點，出成績。
三、要激發孩子的興趣，並且要注意保護他們的興趣。
興趣是最好的老師，所有的學習的內在動力都來源於興趣。可是如果不注意保護，孩子對學習的興趣會逐漸淡化。現在大多數家庭只有一兩個孩子，父母親沒有實現的目標早早地就壓在孩子的肩上。每一個家庭都望子成龍，盼女成鳳，所以有些家長就會不顧孩子的感受，給孩子過多的壓力，又讓孩子學這個，又讓孩子學那個，除了老師佈置的家庭作業以外還要再加一些練習。這樣一來，孩子慢慢就會對學習失去興趣甚至討厭學習。沒有了興趣，幹什麼都不成了。我認爲孩子能一直對學習保持興趣，是他能主動地學習的關鍵。我們做家長的要調整好自己的心態，從各個方面發現孩子的優點，對孩子進行鼓勵。千萬別把“你就不能像誰誰誰那樣?”，掛在嘴上，國中生個性很強，逆反心理重，再叫他感覺自己無用，破罐子破摔就更麻煩了
四、幫助孩子掌握良好的學習方法。
孩子上國小時還能輔導一下，現在上國中了，我們輔導不了了。所以培養孩子的自覺性，掌握正確的學習方法、養成良好的學習習慣、特別是思考習慣，對國中的學習也至關重要。我們要注意孩子學習的習慣，比如早上儘量早起，在洗臉、刷牙的時間裏可以打開錄音機聽着英語錄音帶，晚上不要讓孩子長時間的學習同一門功課，要交替學習，把文理科穿插開，也可以在學習的中間休息一下，聽聽音樂，活動活動，讓大腦有規律的休息。還要教會孩子養成良好的複習習慣，要學會細讀教科書，要學會整理課堂筆記。要養成不懂就問的習慣，要大膽開口，虛心請教。另外，要幫助孩子制定學習計劃，每天進行自我監督，看是否完成了學習計劃，爲什麼沒有完成?怎樣補救等等。不要因爲孩子的成績而責罵孩子。那樣會造成孩子學習緊張，壓力增大。不要把孩子的成績與其他孩子相比，要分析一下造成這種現象的原因，反思一下有沒有自己的責任。.針對自己孩子的現狀，制定容易實現的小目標，一點一點地提高，記住對孩子過高的要求會讓孩子變得遲鈍，反而沒有動力。比如說，從這次考試的50分到下次100分這個要求是比較高的，學生以爲達不到，很可能就放棄了，但要達到70分，他努努力就可能達到，就有了學習的動力。
五、積極配合，家校協同。
有些父母認爲自己不懂，由學校去教好了，這種態度是不對的。孩子的成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步。正確的態度應是主動、經常地與老師聯繫，瞭解孩子的學習情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學習情況告訴老師，並根據孩子的特點和短處，採取相應的措施，幫助孩子學習好功課。鼓勵他們多參加集體活動，增強集體榮譽感。如學校舉辦的各種活動，多鼓勵孩子參加讓他們有強烈的團隊協作精神。
最後，我們義不容辭的任務就是爲孩子做好堅強的後勤保障和補給。孩子的學習任務重，休息時間少，科學合理的搭配膳食，是很重要的。讓想法使孩子早晨吃得飽飽的暖暖的，不至於第三節課就飢腸轆轆。
以上所說僅僅是我個人的一些粗淺看法，不當之處，歡迎大家批評指正最後，祝老師及家長們工作順利，身體健康，閤家歡樂！
祝所有孩子快樂學習，天天向上！謝謝！
國小期會考試後家長會發言稿12
各位老師、各位家長：
大家下午好！
我是馮同學的家長，很高興今天能與各位老師及家長共同探討培養教育孩子的問題。我的孩子自從進了高中以後，成績一直在進步，這凝聚着唐主任及各任課老師辛勤的汗水，我要要藉此機會向你們表示真誠的感謝。
下面我談一下自己在教育孩子過程中不太成熟的體會及做法，敬請各位批評、指導。
一、學做人。
先做人，後做事。做人是孩子的立身之本。如果人都做不好，即使學習再好，對自己來講也愧爲一人，對社會來講也許是一大危害。我對女兒坦言，如果兩者不可兼得，你就先做好人，當然，學習好就更好了。我要求女兒和我一起學着做人。
1．做人首先要善良。
教育孩子要善待身邊的每一個人，不論他（她）的長相、家庭、學習成績等有多麼的不好，當他們遇到困難的時候都要伸出你溫暖的手來幫助他（她），讓他（她）感受到你的關心和愛護。善良的人，會更快樂，會更健康。
2．學會尊重別人。
尊敬師長，尊重同學，尊老愛幼。對於辛辛苦苦教育我們的老師何止是聽話，更應該是敬重。平時教育孩子對老人要客氣，不能對老人發脾氣，耍性子，有好吃的先拿給老人吃。在這點上，作爲父親要做好榜樣。我對女兒是這樣說的，爸爸媽媽如何對待爺爺奶奶的，你就如何對待爸爸媽媽。
3．有責任心。
要讓孩子承擔家庭責任，有家庭責任感的孩子，他會明白學習的重要性，他就會真正端正學習態度，這跟我們成年人一樣，沒有家庭責任感的人，他是不會好好工作、好好生活的一樣。
二、學做學問
我是幫着孩子學習做學問。我不是督促，而是提醒。
1．要勤奮。
勤能補拙，一份耕耘一份收穫。教育孩子他們目前的工作就是學習，只有勤奮才能把學習搞好。我沒有給女兒定過具體的目標，我只要求她勤奮就行，至於取得什麼成績，那是次要的，不要求她多先進，只要求她不斷在前進。我相信最終結果不會差的。
2．樹立自信心。
在學習生活當中，肯定會遇到各種各樣的挫折。要告訴孩子在我們以後的人生當中會遇到更多的挫折，樹立自信心。必須以壓不倒、打不垮的精神正確面對，努力想辦法克服，我們纔會在挫折中堅強起來。學習成功的人有天資過人的，但絕大多數是普通人，相信自己，即使現在還不行，記住這是暫時的。讓孩子明白信心比黃金還重要。
我想，只要我們家長盡心盡力，家庭教育與學校教育密切配合，我們的子女一定會健康、快樂地成長。
謝謝唐主任、謝謝大家！
