演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。現如今，演講稿在我們的視野裏出現的頻率越來越高，你所見過的演講稿是什麼樣的呢？以下是小編爲大家整理的校園演講稿9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
校園演講稿 篇1
老師、同學們：
你們好！我演講的題目是“讓我們的校園更美好”。
春回大地，萬物復甦。小草發芽了，樹木變綠了。在新世紀的第一個植樹節來臨之際，我們學校運來了一車又一車的樹木、花草和草皮，頓時校園換新裝，舊貌變新顏，大片大片的綠色呈現在我們面前。學校爲了給我們創建一個美麗、舒適的學習環境，爲了我們能夠更加健康活潑地成長，想方設法，千方百計，籌措資金，給我們的校園增添了片片新綠，建成了一座座花圃，培植了一塊塊草皮，栽上了一棵棵樹苗。
作爲一名中學生我們應該做些什麼呢？我們能不能爲校園栽上一棵小樹，給花圃增添一朵鮮花，爲草皮澆上一盆清水呢？假如還不能做到，那麼我想至少我們也應該爲保護我們校園漂亮的環境出一份力氣，盡一點責任吧。
近幾天，天氣越來越暖和了，學校小賣部賣冷飲的生意也越來越紅火了。我們班的包乾區就在小賣部旁邊，自然也就遭了殃。一下課，小賣部裏擠得水泄不通，同學們捧着一塊塊食品，咬着一支支棒冰，吸着一袋袋冷飲，吃着、笑着、鬧着從小賣部出來了，少數同學將包裝紙、冷飲袋隨手一丟，於是我們的包乾區上花花綠綠的包裝紙、冷飲袋隨着陣陣春風在地上輕飛漫舞，上下翻飛，可謂我們校園中別具一格的一道風景線，它與我們學校新砌的花圃，剛植的草皮是那樣的格格不入。
這下我們打掃包乾區的同學可就有事可幹了。一下課就得住守包乾區——專撿包裝紙、冷飲袋、冰棍棒。有時遇上大風，我們只好追着飛舞的紙袋，跟它們打游擊。剛剛拾乾淨了，又有人扔下了，不信請看：一些花花綠綠的紙片正從樓上悠悠飄下，似天女散花一般。氣得我們乾脆不拾了。我們回到教室，任憑他們去丟吧、扔吧。不一會兒，我們包乾區上就已稀稀疏疏地點綴着那些花花紙、紅綠袋了，真是五彩繽紛。管它呢，拾了就扔，扔了就拾，誰有這麼多功夫呢？正在賭氣，忽然，我們透過窗戶看見已經退了休而又有中風後遺症的丁老師，他正挪動着蹣跚的雙腿，顫巍巍地從宿舍走出，來到我班包乾區，慢慢地蹲下，伸出那雙實在不靈便的手，抖抖索索地，一個一個地將地上的雜物慢慢地撿起，撿起……啊！丁老師，您爲我們能有一個潔淨、美麗、舒適的學習環境，不顧年老體衰，忘了病魔纏身，一下課就到商店四周撿除垃圾，我們還有什麼理由躲在教室裏呢？那可是我們的包乾區啊！我們不再賭氣了，我們的眼睛溼潤了，我們趕緊奔向我們的包乾區，繼續去撿那不知什麼時候才能撿完的垃圾。
同學們，愛護校園，美化環境，人人有責。當你正想隨手扔出瓜皮果殼的時候，請你多走幾步路，把它放入垃圾箱；當你走路看見地上飄着紙片的時候，請你彎彎腰，將它撿起來。假如我們人人潔身自愛，個個遵守公德，我們的校園一定會更加乾淨、整潔、漂亮。同學們，爲了我們能有一個更美麗、更舒適的學習環境，爲了我們能更加健康活潑地成長，讓我們攜起手來，共同創造一個美好的校園環境。我們的校園一定會更加美好！
謝謝大家！
校園演講稿 篇2
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
我們來到校園門口，天空一碧如洗，不時飄動着朵朵白雲。還能隱隱約約看到一輪月亮掛在高空。匯風樓旁的桂花樹上還有一些小小的桂花還在開放着，彷彿捨不得大樹媽媽的懷抱一樣。教學樓裏，站在那兒，太陽照着，微風吹着，讓人有說不出的愉快。
一條曲折的小路旁，楓樹的葉子早已變紅，它們紅有一團團火，把我們的心也給燃燒起來了。一旁的草地上三三兩兩地點綴着小雛菊。這裏沒有太陽的照射，讓人感覺涼颼颼的，不過，當你看到那一朵朵金黃金黃的小雛菊時，你就會覺得眼前不是一朵朵小花，而是幾十個小小的太陽在對着你笑呢!到那時，你就會感覺心裏涌進一股曖流，就算現實生活是冷的，但是，你的內心卻是暖和的。在一旁還有幾位清潔工在掃葉子，我往他們的桶裏一瞧，哇!他們的葉子形態各異，你找不到兩片相同的葉子———有三角形的。有弧形的。有圓形的，有弧形的。它們還有屬於自己的顏色呢!火紅的，臘黃的，碧綠的…，一個都不少。
我們來到教學樓邊，教學樓的牆上，密密麻麻爬滿了爬山虎。它們在太陽的照射下，閃着耀眼的光芒。還有一些爬山虎從樓底一直爬上樓頂，有的還悄悄爬進五、六年級的教室，在窗臺口探着探腦，聽老師講課，看同學們寫作業呢!
走進教學樓，我們又來到了操場。操場邊的草地已不像盛夏時節那麼綠油油了，地工落滿了金黃的樹葉，像鋪了一層美麗的地毯一樣。最引人注目的要數銀杏樹了。靠近天水濱江的那一塊兒銀杏樹的葉子是深綠色的，靠近教學樓那邊，銀杏樹已經微微發黃了，靠近食堂那塊兒的銀杏樹早已由金黃色變成了火紅色。我還發現一隻公蟻漫無目的地爬着，突然，它發現了一小堆米粒在不遠處的小泥坑旁，它連忙向那兒爬去，這時，一隻巨大的蜘蛛向它撲來;張開血盆大口要把它吞下去。就在緊急時刻它用“信號”呼叫它的夥伴，還好，一羣公蟻及時趕到，把它救了下來。啊，好險呀!
操場上當然少不了小朋友的身影，他們有的在地上打滾兒，有的追逐打鬧，還有的像猴子一樣爬到了足球門上，在那兒哈哈大笑，他們多快樂啊!
校園演講稿 篇3
當社會各屆人士積極投身於環保活動中的時候，作爲一名學生，我們怎能置之度外？——自然，創建綠色校園也是我們每個學生容義不容辭的責任。 從小事做起，從現在做起，從愛護校園環境做起。一片紙，我們撿起；一滴水，我們節約；一堆垃圾，我們打掃，用自己的實際行動保護環境。 記得教育家蘇霍姆林斯基說過這麼一段話：“薄情會產生冷漠，冷漠會產生自私自利，而自私自利則是殘酷無情之源。爲了防止薄情的滋生，我們培養孩子們要學會真誠地關懷、惦念、憐惜一切有生之物和美好的東西並設法去保護它們免遭災難，那麼這個孩子待人也絕不會冷酷無情”。 其實，着眼於人的培養，纔是營造綠色校園真正意義之所在。 當你吐下一口痰時，也吐掉了你的修養，而你隨手扔下了垃圾的同時也扔掉了你的品行。校園是個小社會，如果同學們在有管理制度的校園中都不能做到愛護環境，走出校園，進入社會這個大環境，又能怎樣呢？ 當然，我們創建綠色校園，不僅要有綠色的校園環境，同樣還需要綠色的校園文化。同學之間相互信任，坦誠相待，考試時杜絕舞弊現象，用誠信實力給自己和老師交上一份滿意的答卷。 文明，綠色，是我們的理念。文明的學校由文明的學生支撐，文明的學生用文明的行爲展現，“行勝於言”讓我們用文明的言行構建和諧的綠色校園。
當社會各屆人士積極投身於環保活動中的時候。作爲一名學生。我們怎能置之度外？--自然。創建綠色校園也是我們每個學生容義不容辭的責任。
從小事做起。從現在做起。從愛護校園環境做起。一片紙。我們撿起，一滴水。我們節約，一堆垃圾。我們打掃。用自己的實際行動保護環境。
記得教育家蘇霍姆林斯基說過這麼一段話：[薄情會產生冷漠。冷漠會產生自私自利。而自私自利則是殘酷無情之源。爲了防止薄情的滋生。我們培養孩子們要學會真誠地關懷。惦念。憐惜一切有生之物和美好的東西並設法去保護它們免遭災難。那麼這個孩子待人也絕不會冷酷無情".
其實。着眼於人的培養。纔是營造綠色校園真正意義之所在。
當你吐下一口痰時。也吐掉了你的修養。而你隨手扔下了垃圾的同時也扔掉了你的品行。校園是個小社會。如果同學們在有管理制度的校園中都不能做到愛護環境。走出校園。進入社會這個大環境。又能怎樣呢？
當然。我們創建綠色校園。不僅要有綠色的校園環境。同樣還需要綠色的校園文化。同學之間相互信任。坦誠相待。考試時杜絕舞弊現象。用誠信實力給自己和老師交上一份滿意的答卷。
文明。綠色。是我們的理念。文明的學校由文明的學生支撐。文明的學生用文明的行爲展現。[行勝於言"讓我們用文明的言行構建和諧的綠色校園。
校園演講稿 篇4
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
今天我演講的題目是培養校園文化，請從輕語慢行做起。
輕聲、慢步，禮貌、微笑是一種文明的時尚，代表着一個國家的文化，體現着一個民族的素養。在我們的學習和生活中，有些同學總是喜歡衝、喜歡跑。在學校裏，一下課，許多同學並排在樓梯間、過道上橫衝直撞，相互擁擠，這種現象屢見不鮮。
有一次我和同學一起參觀第四實驗國小，它的校園中就有這樣的文化牌：大其心，容天下之物；虛其心，受天下之善；平其心，論天下之事；潛其心，觀天下之理；定其心，應天下之變。在我們校的教學樓內，也有這樣的文化牌，即“輕語慢行靠右走”。它的含義就是，要我們大家養成“輕語慢行”的好習慣，在教室講話不大聲、不奔跑；升旗整隊不吵鬧、下課玩耍不喧譁。時時記住“輕語慢行”。
同學們我們經常以擁有五千年文明而自豪，然而，在學習和生活中，“輕聲、慢步、靠右行”——如此簡單的禮儀，我們真地做到了嗎？
養成文明習慣，關係到同學們的一生，讓我們從“輕聲慢步靠右行”開始，學會落落大方的舉止，學會自然悅耳地表達，學會禮讓，學會關愛。文明只差一小步，輕聲慢步靠右行。
從今以後我們要做一名有涵養的國小生。
校園演講稿 篇5
親愛的老師、同學們：
六年的國小學習生活深深的刻在我的腦海裏，每一段回憶都那麼的美好，那麼快樂，如今也要畢業了，那些美好和快樂的記憶都是那麼的難以忘懷。
忘不了，親愛的同學。那六年級的學習生活是多麼的快樂。還記得那次野炊，我們齊心協力做好了一頓豐盛的午餐;還記得那次手語操大賽，我們努力練習，全力以赴，就是爲了能夠奪得冠軍;還記得 那最後一次”六一“，我們一起玩，一起鬧，一起笑，一起吃。這種情同兄弟姐妹的生活，我們怎麼能忘記呢?
忘不了，敬愛的老師。陳德超老師，您是否還記得您爲了讓我們最後一個”六一“過的知足，您倒貼了自己的錢，爲我們買禮物和食品，爲我們組織了一次開心的”六一“活動;您是否還記得您爲了實 現我們在萬埠鎮統考中的冠軍夢而到處爲我們找試卷測試，我們怎麼忘得了您呢?李麗珍老師，您是否還記得您爲了激起我們對語文的熱愛，常常跟我們講一些故事，讓我們更喜歡上語文課，我們怎麼 忘得了您呢?譚麗玲老師，您是否還記得您帶着那沙啞的嗓子爲我們上課，我們真的真的非常的感動，我們怎麼忘得了您呢?胡偉老師，您是否還記得您爲了提高我們的成績，那麼辛苦的爲我們上課， 而我們有時候卻忽視了您的辛苦，我們又能怎麼忘得了您呢?這樣的好老師，我們永遠都會牢記心間。
忘不了敬愛的老師，更忘不了並肩作戰的同學們，這一切的一切又有誰想要忘記呢?
校園演講稿 篇6
尊敬的老師，親愛的同學們：
你們好！ 我是來自年級 班的`，今天我演講的題目是：《做文明使者，愛美麗校園》。
風過的歌聲，像是校園在對我低聲訴語；朦朧的雨霧中，園景似乎透出了一點我似錦的前程。“山光悅鳥性，潭影空人心”。可是，當你在微風中，在細雨中，爲這片美景而心曠神怡時，突然發現蔥鬱的枝頭掛着刺眼的塑料白花，在歡樂的小草頭上壓着令小草不堪重負的髒紙，在靜謐而具有詩情畫意的校園中冒出污穢的粗話時，你的感覺如何？你的第一反應是什麼呢？不屑的走過，讓它們在那兒橫行霸道；還是拾起它們，將它們扔進垃圾筒呢；是充耳不聞，一笑了之，還是給於制止和譴責？同學們，“借山光以悅人性，假湖水以靜心情”。
在綠草如茵，鳥語花香的校園環境裏，大家會潛移默化的受到美的薰陶，舒暢的放飛美的心靈，我們要懂得珍惜幸福啊！我們有幸走進這美麗的校園，走進繽紛的大千世界，就應當珍惜這份不易的幸福，不要讓這一份幸福悄然的遺失在我們不文明的言談舉止間，更不允許“髒、亂、差”等不和諧的現象來危害我們自己的健康。同學們，一句“謝謝”，一聲“對不起”，這小小的舉動就能透露出我們的人格、我們的思想和我們的魅力。
我們作爲新時代的國小生，不但要學好生存技能，而且要承擔自己應盡的責任。“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心”。我們不一定要做出驚天動地的大事，只要將自己溶入社會中，從身邊的小事做起，我們的國家就會有希望，就會富強。同學們應充分發揮“學校是我家，創建靠大家”的主人公意識，教室髒了，同學們會馬上打掃；水龍頭漏水，同學們會自覺關好；電燈亮着，同學們會主動關上；校園的紙屑，明顯的少了；地上的垃圾，過往的同學自覺撿拾，牆上的塗鴉和腳印，沒有了。這就是文明，這就是健康，這也是愛家、愛校、愛自己。同學們，讓我們從身邊的小事做起，不爲別人，就爲自己，爲歲月賜給我們的年輕的臂膀和這一股熱情，伸出你熱情的雙手吧！“勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之”。校園的文明、校園的清潔、校園的美麗是我們每一份子用雙手撐起來的，同學們，不論在何時何地都不要忘記我們的手中託着的是我們的校園，我們就是學校的主人，我們的舉止言談就是在給我們的校園塗染着色彩，只有給校園添光彩，不要給校園塗黑色。
同學們，我們要以青春的激昂，以年少的銳氣，堅守誠信，守住本分；堅守勤奮，守住理想；堅守科學，守住信仰；堅守信念，守住精神，深刻領悟“只有清潔我校園，健康才能伴我行”所蘊含的哲理，用昂揚銳氣在天地間寫出一個大大的人生來。謝謝大家！
校園演講稿 篇7
所謂“校園欺凌”就是以大欺小，以多欺少，以強凌弱。有些同學總是惡語相向、出口成髒；有些同學總是橫行霸道，欺凌弱小；有些同學常常爲雞毛蒜皮的小事大動干戈，用暴力解決問題。這些現象給寧靜的校園蒙上了陰影，埋下了安全隱患。要知道，沒有和諧的校園，就沒有我們安寧的學習環境；沒有校園的和諧，就沒有社會的和諧。
校園欺凌事件的發生，讓老師、家長的心情都很沉重。任何形式的欺凌行爲都是不可接受的，因爲“校園欺凌”不但對“受害者”造成傷害，而對“欺凌者”自身同樣造成傷害。“欺凌者”由於長期欺負別人，內心得到極大滿足，以自我爲中心，對同學缺少同情心，如不及時反省及改正，難免會誤入歧途，最終可能走上違法犯罪的道路。對“受害者”的傷害更不可小視，受欺凌的同學通常在身體上和心靈上受到雙重創傷，並且容易留下陰影，長期難以平復。
我們學校，有關心和關愛我們的老師，爲我們的安全保駕護航。所以，受“欺凌”的同學應該堅強勇敢，當受到欺凌時報告班主任或者家長，讓老師和家長來共同處理，使“欺凌者”受到相應的懲罰而改掉自己的過錯。
“校園欺凌”違背了中華民族的傳統美德——友善，“友善”是人際交往中必須具備的道德規範，如果人們都能以“與人友善”的態度去處理日常生活中各種各樣的人際關係，我們的生活都會充滿陽光。如果你想做一個愉快的孩子，讓自己的身邊都充滿歡樂，就用你一顆友善的心去對待他人。那麼，在和別人打交道時，如何做到“與人爲善”呢？
首先，要學會寬容。寬容就是人與人之間相處時能充分的理解他人、體諒他人，擁有寬闊的胸懷。同學們生活在一起，產生一點摩擦是正常的。在平時生活中，應該學會說：“對不起”。你可別小看這三個字，它的作用可大了，在處理同學關係時有着出奇的效果。但是矛盾發生後，應該學會忍、包容、體諒他人，不能斤斤計較，應該讓矛盾迅速化解，也就是人們常說的：“退一步海闊天空”。所以，我們應該學會友善待人，使自己的周圍充滿歡樂。
其次，學會正確處理同學間欺凌現象。寬容友善不是無原則的饒恕和縱容，當你發現別人或自己受到欺凌時，應該及時尋求家長、老師甚至警察的幫助，用正確的方式處理同學間的矛盾和衝突，把“校園欺凌”轉化爲“校園和諧相處”，讓友善的微笑常掛同學們的臉上。
同學們，爲了你們的健康成長，爲了家庭的幸福快樂，爲了校園的寧靜和諧，讓我貌同築起思想和行爲的安全長城，提高安全與自我防範意識，拒絕校園欺凌。從你我做起，從大家做起，從現在做起。讓我們互愛互助，團結一致，在校園裏快樂地成長。
校園演講稿 篇8
敬愛的老師、親愛的同學們：大家好！
感動如同春天裏的第一縷陽光，溫暖寒冷的心房；感動如同夏天裏的一陣甘霖，潤透乾涸的心靈；感動如同秋天遠方飄的一片火紅的楓葉，勾起無限的牽掛；感動如同冬天漫天飄飛的雪花，擦亮你的雙眼。今天能站在這裏參加“感動校園十佳人物”的競選，我感到十分榮幸，因爲我擁有了與大家分享感動的機會。
擔任校學生會副主席的我，每次週一開會時，都會捫心自問，“我盡到自己的責任了嗎？”正是這一次次對自己的嚴格要求，我的責任心不斷地加強，爲學校、爲同學服務的信念也在腦海中逐漸地形成。
每週一晚自修下課後，我都會情不自禁地向生活區走去。我把那天精心統計好的“班級日評比”公佈後，就站在生活區門口，監督同學們去餐廳吃夜點。記得那個星期一晚上，我值日時遇見了尊敬的葉校長。於是我向校長問好。葉校長靠近我仔細看了看胸前的標誌“副主席”後，微笑着對我說：“這個標誌太小，要大點，這樣纔好看見，你說對嗎？”當時我並沒有回答校長這個問題，只是笑了笑。葉校長凝視了我片刻後，用左手拍了拍我的肩膀，也並沒有說些什麼，只是笑着離開了。校長的這個舉動頓時感動了我，這個不尋常的“拍拍肩膀”似乎包含了許多,有校長對我工作努力的表揚，有校長對我好好工作的鼓勵，也有校長對學生能自主管理而感到欣慰。晚上躺在牀上，腦海裏只想着“一定要比以前做得更好”！於是，一有空我就會積極地參與學生會的工作，督促學生會成員按時工作，指導同學們正確的工作方法，努力把學生會建設成真正能自主管理的優秀組織，讓學生會的成員們發揮自己的‘功能’，也爲老師們減輕些負擔，加強學校的管理，雖然我只是學生，但我要做好副主席，做一個盡職盡責的新紀元人。作文
這一週，學校重點抓午休和晚就寢的紀律。年段爲了讓同學們能有一個良好的就寢環境，對就寢管理十分嚴格。丁段長給予了我“寢室紀律總督查“的光榮稱號，讓我和其他的幾個同學一起管理好年段的就寢紀律。接受了這個嚴峻的任務後，我就開始了自己的工作。每天晚上當同學們都就寢以後，我就在過道里檢查。當我真的想睡覺時，就會想起這是我的任務，我必須要完成它。好幾次班主任看我每天這麼遲睡覺，都會叫我早點去休息，而我就會說：“老師，我不累！”經過一大周的努力，終於看見了豐碩的成果，同學們能自覺地遵守紀律了，就寢紀律比起以往明顯的提高了，這也是我所欣慰的。在我看來，最難當得就是班長了。雖然這個職位沒有“副主席”大，但所付出的努力卻是它的好幾倍。有時候，某個好朋友犯錯了，作爲班長的我就會進退兩難，到底要不要把他記錄下來呢？一面是鐵哥們兒的友誼，一面是我班長的重任，我左右掂量，最終還是選擇了鐵面無私。我想，把這些情況告訴老師，這樣纔會對他有好處，不然會害了他的。也爲此，我得罪了不少同學，他們有時候不把我當做朋友看待，還有些會遠離我。但我從來沒有過後悔，因爲我知道我自己所做的是正確的，他們只不過現在還沒有明白而已。我也不知道能不能獲得“感動校園十佳人物”光榮稱號，但對我來說這並不重要，因爲我對自己所付出的努力無怨無悔，我會繼續爲學校、爲同學服務的。謝謝你們，是你們先感動了我，纔有我的今天！
