在充滿活力，日益開放的今天，各種講話稿頻頻出現，講話稿可以起到指引或總結會議，傳達貫徹上級精神等作用。怎麼寫講話稿才能避免踩雷呢？以下是小編爲大家收集的學會做人國旗下講話稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教育的終極目的就是抵抗誘惑，學會做人。
抵抗誘惑就是抵抗來自物質世界的誘惑。抵抗爲了物質享受而不擇手段，強取豪奪；抵抗追求物質享受而玩物喪志，抵抗沉湎於物質享受而放縱自己；抵抗爲了獲得物質享受而損公肥私；抵抗因擁有物質而相互攀比，貶損他人。
抵抗誘惑就是抵抗來自精神的誘惑，抵抗追求低級趣味、抵抗精神空虛的生活，就是抵抗懶惰無爲，抵抗意志消沉或墮落，就是抵抗虛榮與賣弄，抵抗懦弱與兇殘，就是抵抗一切不道德的破壞慾望。
學會做人就是把人從動物性的自然人變成一個社會的人，就是堂堂正正，光明磊落，大公無私，崇尚理性，尊重他人；就是崇尚文明與進步，崇尚知識和美德，遵守法律與社會公德，尊重與人共處的環境。
其次，學會做一箇中國人。做一個五千年文化積澱下的中國人，擁有中華民族勤勞勇敢、質樸無華、堅韌不拔、聰明睿智的良好美德，擁有“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的奉獻精神；擁有“焚骨碎身渾不怕，獨留青白在人間”的韌性和不屈不撓的精神，擁有“苟利國家生死以，豈因利禍避趨之”的愛國主義情懷，擁有“會當凌絕頂，一攬衆山小”的博大胸襟和高屋建瓴的氣勢，擁有“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的尊老愛幼的傳統美德，擁有“貧賤不能移、富貴不能淫、威武不能屈”的優秀品格等等。
再次，學會做一個現代的中國人。做一個思想進步、與時俱進的中國人，一個有敏銳的政治頭腦和積極主動參予意識的人，一個體魄強健、心靈健康的人，一個勇於擯棄保守與偏狹、拋棄平庸與守舊、開拓進取、勇於創新的人，一個珍視生命和生活、珍惜時間和青春，不會因碌碌無爲而感到羞恥的人，一個明辨是非、善惡、美醜，有責任心和正義感的人，一個懂得付出與回報的人，一個相信天生我才必有用的人。
最後，歸於一點，學會做一個走向世界的現代的中國人。做一個以國家和民族振興爲己任的中國人，一個爲中華之騰飛、爲中華民族的偉大復興而讀書的人，做一個擁有強烈的民族憂患意識和擁有民族自豪感的人，一個放眼環球，家事、國事、天下事、事事關心的人，一個懂得抓住中國融入世界的機遇迎接未來挑戰的人，一個有誠信原則和契約意識，言必行、行必果的人，一個勇於接受新鮮事物的人，一個有超前意識、獨立意識和團隊精神的人，做一個擁有全方位素質的二十一世紀的現代人。
同學們，未來是屬於你們的，願同學們都成爲一個抵抗誘惑、走向世界的現代中國人。
中國人, 中華民族, 愛國主義, 學會做人, 中學生
學會做人國旗下講話稿2同學們、老師們：
大家早上好！今天我講話的題目是《學會做人》。
請閆琦同學朗讀我們學校所倡導的《學會做人》。
同學們，我們首先要學會做人。
學會做人，我們從孝父母、敬老師、愛祖國、愛學校開始；
學會做人，我們從講禮儀、正品行、做善事、助他人開始；學會做人，我們從守規則、能擔當、明是非、知榮辱開始；
學會做人，我們從現在開始，從三十九中開始。
聯合國21世紀教育委員會提出21世紀教育的四大支柱，即學會求知、學會做事、學會共處、學會做人，學會做人是四大支柱的關鍵和核心，也是教育的目的和根本。學會做人，這是我們每個人都要面對的問題，不管一個人有多少知識，多少財富，如果不懂得做人的道理，這個人最終不會獲得真正的成功和幸福。
作爲39中人，必須塑造良好的'品德、健全的人格、培養良好的習慣，具有愛心和同情心，樂於助人、能設身處地爲他人着想。我們要熱愛自己的祖國，愛自己國家光榮的歷史，愛這片生養自己的土地，愛與自己的同胞，爲自己國家的繁榮富強與民族的興旺而不懈努力。“作爲39中的學生，我們要熱愛自己的學校，愛自己每天生活的美麗校園，愛自己朝夕相處的老師、同學。希望同學們要團結一致，爲了學校的榮譽和發展努力學習，積極進取。
在我們明白了學會做人的重要性後，要從以下三個方面做起：
1、”學會做人“要從小事做起。”莫以善小而不爲“。小事都不會做，不願做，又怎能做大事呢？舉些簡單的例子：我們一些同學看到操場上或教室、走廊有紙屑能隨手撿起放進垃圾桶，保持校園的衛生潔淨。可是也有個別同學在校園裏隨意亂丟東西，雖說這是小事，卻可看出一個人行爲習慣的好壞。
2、”學會做人“要從自己做起。學做人是自己的事。如果我們現在不懂得尊重父母師長，不能和同學和睦相處，當我們長大後參加工作，進了單位，走向社會時，又怎麼能夠禮貌待人，尊重領導和同事，與大家團結協作、友好相處呢？學校的很多同學就做得很不錯，遇到老師會真誠、親切地問候一聲”老師好！“，平時懂得真誠地關心幫助同學，懂得尊重別人，能與同學友好相處。但也有些同學，因爲瑣事大罵出口、大打出手，玷污了39中學生的形象。
3、”學會做人“要從現在做起。同學們必須糾正一個觀念，那就是做人是長大以後的事，是將來的事，現在不是考慮的時候，現在只要認真學習就夠了，這種想法是極端幼稚和錯誤的。一個最簡單的道理就是，現在不學、不做，將來怎麼會呢？如果你現在不認真聽好每一節課，不認真完成每一次作業，你的知識從何而來呢？將來又怎麼會有專門的技能呢？
在這裏，我要向全校師生髮出倡議：作爲一個39中人就要勤奮讀書、誠實做人，做一個身體健壯、頭腦清醒、品德高尚、知識淵博、心理健康的人，做一個正直的人，做一個有益於人民的人，做一個對社會、對人類有所貢獻的人！
學會做人國旗下講話稿3尊敬的老師，親愛的同學們：
大家早上好！
冬去春來，萬象更新，踏着春天的腳步，我們滿懷希望的迎來了20xx年春季新學期的到來。我們每位同學又站在新的起跑線上，開始新的征程。這時，大家也許都正在萌動着一種渴望與衝動，準備總結以往成功與失敗的經驗，暗下決心，在新的一學期中遵規守紀，學會做人；珍惜時間，發奮學習；克服困難，超越自我。
過去的一年，我們全校師生和衷共濟、開拓進取，在各方面取得了優異的成績。成績的取得屬於兢兢業業、無私奉獻的老師們，屬於勇於拼搏、勤奮學習的同學們，在這裏請允許我代表高一四班全體同學向老師和同學們表示衷心的感謝！
回首過去是爲了展望未來，藉此機會我談一下自己對新學期的感想，與大家共勉。
作爲一名學生，我們要視學習爲天職，把學習當成生活的樂趣。人的成就有大有小，水平有高有低，學習是決定這一切的根本因素。只有不斷地學習，才能提高發現問題、解決問題的能力。學習的確是一件苦事，需要有堅持不懈的恆心，有克服惰性的意志，有甘於寂寞的勇氣；但學習更是一件樂事，可以解除疑惑，增長見識，開闊視野，使思維敏捷，讓心靈充實，更重要的是，學習是實現我們人生理想的必要途徑。
作爲祖國的接班人，要學會做人，培養自己的責任感。一名優秀人才，要具備四種品德：對國家、社會有責任感；對學習、工作有進取和敬業的精神；對他人有競爭與合作的意識；對自己有否定和超越的態度。這四種品德的核心是責任感。對於我們來說，勤奮學習、考上大學是我們的責任，遵規守紀、熱愛集體是我們的責任，孝敬父母、報效祖國更是我們的責任。希望同學們能感受到肩膀上承擔的對祖國、對社會、對家庭、對人生的那份沉甸甸責任。
作爲青年人，要始終對自己充滿信心，敢於面對困難，勇於超越自我。困難是磨練個人意志的試金石，面對困難的態度決定着一個人成功與失敗的最終結局。愛迪生在發明蓄電池時，實驗作了一萬次還沒有成功，但他說：“我沒有失敗，我只是發現了一萬種不能運作的方式。”自信是最有力量的人生潛能，是創造性思維中的最重要因素。一個人失敗了並不可怕，可怕的是失去對自己的信心。希望大家記住：不論成功還是失敗都要有收穫，那就是要對自己始終充滿信心。
同學們，新的一學期，對於高一同學，將是繼續夯實基礎的一學期，需要腳踏實地的努力；對於高二同學，到了爬坡最艱難的時刻，需要堅忍不拔的毅力；對於高三同學，正是朝着目標衝刺的關鍵時刻，需要頑強拼搏的精神。我相信，只要我們全體同學目標明確、意志堅定、發奮圖強、敢於拼搏，就一定會成功。
老師們、同學們，希望的種子已經播灑下，就讓我們在新學期裏用拼搏的汗水去澆灌它，用堅強的意志去呵護它。
讓我們大聲地喊出“我的20xx年，是學習進步的一年，讓父母欣慰的一年，是學業有成的一年！”
最後祝願我們的學校能承載着全校師生的美好希望，永遠揚帆遠航，永遠乘風破浪！
謝謝大家！
學會做人國旗下講話稿4著名教育家陶行知先生說過：“千教萬教教人真理，千學萬學學會做人。”國際二十一世紀教育委員會提出教育的四大支柱是：學會學習，學會做事，學會共處，學會做人。新的世紀，新的時代，我們應該把自己培養成什麼樣的人呢？我認爲時代新人必須具備以下幾個特點：
一、“三高”：
道德情操高尚，興趣愛好高雅，人生追求高檔。
羅斯福總統曾說過這樣一句話：“有道德而無學問是一蠢徒，有學問而無道德是一惡漢。”人應該德才兼備，無德就會無禮儀廉恥，無德就會是非不分，而無德卻有才，危害就更大。道德情操高尚者往往“以財爲草，以身爲寶”，嚴於律己，樂於奉獻。請記住：“爲學以潛心爲要，做人以立品爲先”，沒有偉大的品格就沒有偉大的人。
興趣愛好是窺視人靈魂的一面鏡子。人生活在塵世間，自然有其俗的一面，但我們必須追求雅，興趣是最好的老師，高雅的興趣愛好能使我們成爲高品位的人。
生命的長度有限，但生命的寬度無限，在有限的生命中，我們必須努力追求，拓展生命的寬度，不斷完善自我，使自己成爲高層次、高品位的人，即使沒有達到目標，甚至當我們埋頭追趕時還錯過了一路的風景，也無怨無悔，因爲這追求高層次的過程本身就是一種美。
二、“四強”：
進取心強，責任感強，團隊精神強，承受能力強
俗話說：“涉深水者得蛟龍，涉淺水者得魚蝦。”要有所作爲就必須不斷探索，努力進取。“天行健，君子以自強不息”，安於現狀者只會止步不前，自甘平庸者將一事無成。
“天下興亡，匹夫有責”，人是社會的人，人活着必須承擔一定義務和責任，父母養育我，老師教育我，親友幫助我，社會培養我，每個人肩上都沉甸甸的，作爲學生，我們現在還不能做自己想做的事，但必須做好該做的事。逃避責任者決非強者，只能算懦夫。
在競爭激烈的時代求生存，求發展就必須團結協作。一個沒有團隊精神，沒有集體榮譽感的人註定是個失敗者，俗話說：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”，柏揚先生《醜陋的中國人》指出“一箇中國人一條龍，三個中國人一條蟲”，因爲我們內部存在“內耗”，“窩裏鬥”等陋習，我們要堅決擯棄，從現在做起，互幫互學，團結協作，共同進步。
要負起人生的責任就必須敢於正視現實，正視成功，正視失敗，把成功看作以鮮花和掌聲爲音符譜成的進行曲，把失敗看作是以奮鬥和犧牲爲號鼓敲響的戰歌，把歡笑裁成書籤夾進記憶，讓淚水化作琥珀珍藏心田。沒有坎坷的經歷，便難有成熟的人生。只要有堅定的信念，定將“直掛雲帆濟滄海”。
三、“五有”：
有創新精神，有實踐能力，有科學人文素養，有環保意識。
《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》明確要求：積極推進素質教育，培養學生具有初步的創新精神、實踐能力、科學和人文素養以及環保意識。這“五有”中尤其要重視創新精神和實踐能力的培養。
“生活的意義就在於創造”，我們必須努力訓練思維能力，培養創新意識，力求使自己思維敏捷、周密、深刻、新穎。同時要敢闖敢拚，不要害怕犯錯誤，要知道一個不犯錯誤的人，通常不能成就任何事業。
我們除努力學習科學知識培養創新意識外，更重要的是培養能力，要活學活用，不要死讀書，讀死書，既要動腦動口，又要能動手，沒有科學意識和創新精神不可能立足於未來社會，同樣，高分低能者也必將被未來社會淘汰。
同學們，帶着父母的期待，抱着自己的理想，擔着社會的責任我們踏上了新的征途，我們要明確目標，不斷努力，全面提高自身綜合素質，爭做一個“三高”、“四強”、“五有”的時代新人。
學會做人國旗下講話稿5老師們，同學們：
大家好，今天我們國旗下講話的題目是：誦讀經典，學會做人。
上學期和本學期我們5、15班都在讀《論語》，感受傳統文化帶來的樂趣。郭老師帶領我們每天都讀，偶爾講講意思，講講其中有趣的故事，像什麼宰予晝寢呀，子游問孝呀，我們興趣盎然，現在這本書已經都讀完了。
誦讀過後，郭老師常用《論語》中的內容教育幫助我們：上課時，有個別同學隨便說話，老師馬上說：“見賢思齊，見不賢而內自省也。”你旁邊的同學就是你的榜樣，你要想辦法和他取齊，看到不好的，要想一想你有沒有這樣的錯誤。
排路隊，有一個同學多次出隊，“不貳過”老師會脫口而出。你不能兩次犯同樣的錯誤。管理班我們寫完作業，個別同學散漫說話，老師會說：“以約，失之者鮮矣！”嚴格約束自己，犯錯誤的人是很少的。學生犯了錯誤，馬上改過。老師會及時表揚他：“過而不改，是謂過也。”你改了就是好孩子。
經過這麼一教育，同學們也按照書上講的內容約束、規範自己的言行。對待父母：事父母，能竭其力；對待老師：有事，弟子服其勞，有酒食，先生饌；對待同學：與朋友交，言而有信；對待學習：敏而好學，不恥下問。讀書讓我們在不知不覺中學會了自我管理。
讀經典的傳統文化《論語》久了，我們能夠很自然地背誦下來，郭老師抽出時間讓我們背誦這些內容，然後分章節錄像，讓我們重溫經典語句，並且在欣賞自己誦讀的基礎上增加自信心，提高誦讀古文的興趣，我們的心靈也被優秀的傳統文化浸染着。
讀過《論語》之後，郭老師又帶領我們讀《道德經》，將最樸素的辯證法：抱朴守拙，無爲而無不爲，上善若水，水善利萬物而不爭的思想帶給我們，我們在每天的琅琅讀書聲中感受傳統文化帶來的清新空氣。
在誦讀經典活動過程中，我們懂得了許多做人的道理，心智也漸漸成熟起來，豐富了課外知識，開闊了視野，養成了良好的讀書習慣。我們建議：全校同學行動起來，一起誦讀經典，做知書達理的儒雅五一學子！
