初爲人師教師演講稿

演講稿是一種實用性比較強的文稿，是爲演講準備的書面材料。在社會發展不斷提速的今天，越來越多人會去使用演講稿，相信很多朋友都對寫演講稿感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的初爲人師教師演講稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好！

很榮幸，我能來到這樣一個出色的班級。我將是各位同學在未來幾周內xx課的實習老師，我的名字叫xxx，各位同學也可以叫我x老師。

我是從xxx師範學院過來的，是一名即將面臨畢業的實習老師，作爲在xx這個城市生活和學習的你們，應該也有聽說過這個學院。當然，儘管是一名實習老師，但是在過去的學習中，我已經充分的掌握作爲一名老師的基本技巧和能力，相信在教學的過程中，我一定能勝任老師一職。

我很幸運，在來到這個班級前，其實我已經聽其他的老師說過，我即將教導的xxx班，是一個非常出色的班級，在這裏的同學，也都非常的聰明、聽話。我很慶幸自己的能來到這樣的一個班級。但是，畢竟是我纔剛剛來到這裏，作爲一名新人，我對於班級和學校都不太熟悉，如果我有什麼不對的地方，也希望各位同學能及時的指點。

當然，作爲一名實習生，儘管我現在站在講臺上，但其實，在不久之前，我也僅僅只是一名在校的大學生而已。同樣作爲學生，我也和大家一樣，對學習有過苦惱，有過迷茫，但是當我們在老師的指點下突破這些難關的時候，我們就會發現，其實也就只是這麼簡單的事情。

如今，我作爲一名實習老師加入這個溫暖的班級之中，希望各位同學能夠接納我，這是我第一次上課，也是我第一次作爲老師站在這個講臺上。第一次站在這個資質，真的讓我鼓足了十分的勇氣。所以我希望，在未來的幾周裏，各位同學們也能夠對我上課的方式作出點評，我會教導你們知識，而你們也能指點我上課中不對或是不好的地方，讓我們一起互相的學習，互相的前進。

還有各位老師，我作爲實習生還有許多的不足，期望您也能給我予以指點。在未來的工作中，我會細心的努力的完成好教育之職，將教師的桂冠穩穩的扶好，絕不會輕視自己頭上的這份責任！

這是我第一次以老師的名義走進教師，很榮幸能和你們這些可愛的學生們共處一個班級，我會盡我所能的給大家帶來自己最好的教導。在未來的幾周裏，還望我們互相共勉，一起努力的在學習中前進，一起在快樂中健康的成長！

我的演講結束，謝謝大家！

尊敬的各位領導、老師、各位同學：

大家上午好！

這是我第一次做老師，也是我第一次爲人父母，這一種特別的感覺讓人很興奮，也讓人充滿了動力和希望。我來到教師的這個崗位上已有兩年了，我很清楚，當我真正成爲了一名教師的那一刻，我便也成爲了一名孩子們的“父母”。只有將愛與教育兼容，我的孩子們才能真正的走向一條光明的道路，而我也終不愧於這一份耀眼的光輝，不負於這一份份令人感動的的信任和寄予。

初爲人師，很多地方我都有一些不足，但是很幸運的是，我有一羣善良懂事的學生，我有寬容仁愛的領導。當我犯錯的時候，可愛的學生們會提醒老師去改正，當我失誤的時候，領導也給予了我寬容和包涵。有時候我總想着，爲什麼那麼多人想去成爲一名教師，或許便是因爲這一種學生於教師之間的情感，領導和教師之間的工作狀態吧。每一處都會給人動力和希望，就像是一顆夜空的星星突然跳躲，給人驚喜不斷，也讓人迷戀不已。

可稱爲一名教師，也讓我感到壓力十分。我對自己是非常有準則的，不管什麼時候，都把工作放在最上面，不管是自己的私生活還是在平時的工作當中，都是把這一份責任放在最前頭。帶着這四十多的孩子，平時雖然會有疲憊的時候，但是每當他們對我笑，開心的叫一聲“老師好”，便讓我的心裏又開了花，我的動力便有突然之間回到了身體裏，我又開始有了充足的能量去做接下來的事情。這種力量是充滿了純真的，也是一種更加濃厚的責任驅使。

這是我人生之中第一次成爲教師，我相信也是最後一次。這唯一一次的機會我已經爭取到了，接下來的日子還需要我逐步去實現。不管有了多少成績，也不管將來會出現多少變動，這都不是我現在應該想的問題，我最應該想的是要好好的去做好自己的工作，珍惜每一天的時間，也做好身邊的每一件事情，這是無比重要的。

和學生們相處的過程中，關愛學生，關心學生，在爲他們傳播知識的同時，也要關注着他們的成長。我不僅承擔着一份教育的責任，也承擔着一份“父母”的責任。做好這一個特殊的身份，不僅讓自己有了榮光，也讓人生多了一份精彩。初爲人師，我將繼續努力，加速成長，航向遠方。

我的演講就此結束，謝謝大家！

親愛的老師、同學們：

大家好！

從初次擔任教師到現在雖然並沒有過去太長的時間，但是我已經能夠感受到校領導的關懷以及同學們對自己教學工作的支持，雖然在不久之前我還是一名師範專業的學生卻在踏上畢業之旅後明確了教師的職責所在，實際上在我初次實習的時候面對班上的學生還是有些心裏發怵的，得益於當時指導老師與班主任的幫助從而順利完成了那次實習，現如今當自己成爲正式教師以後也能夠體會到內心的喜悅與激動。

雖然初爲人師卻也要對得起校領導與同事們的關懷才行，所以我從不敢在教學工作中有所懈怠並積極準備好每一節重要的課程，但凡遇到困惑的地方也會積極向班主任請教從而明白身爲教師的自己應該如何去做，而且本身教育事業便需要熱忱之心才能夠在教學工作中充滿積極性，作爲年輕教師就得讓班上的學生更有朝氣一些處理好和他們間的關係，若是因爲自身的疏忽導致班上學生存在成績下降的狀況也是需要進行反思的。

而且初爲人師也要對教學工作更加慎重些並處理好與學生間的關係，這既是其他老師教給自己的經驗也是我通過這段時間教學工作中的摸索得出的結論，若是能夠在爲人師表方面讓學生信服的話工作的開展也會順利很多，否則整節課的精力都放在管紀律方面則是有些不划算的，關鍵是遇到教學工作中的難題需要懂得積極向其他老師請教，閉門造車既無法有效解決問題而且還會浪費自己太多時間，從班主任的教導中讓我明白部分新教師自作聰明的做法其實是不可取的。

另外我也得注重和家長的聯繫並瞭解到學生在家的學習狀況，這既是每個新教師需要做到的也是大多數家長比較關心的問題，畢竟孩子班上來了新老師也會比較關注對方的教學能力以及學歷水平，有些時候比起學歷來說家長更加信任資歷較深的老教師，所以我並不會對教學工作中的些許成就感到自滿並加強了這方面的學習力度，若是以後學校有對教師的培訓機會我也會積極參與其中，教學水平的提升是讓我受益終生的事情自然要認真對待才行。

初爲人師的我會通過教學工作中的努力證明自己對得起教師的稱呼，這是個崇高的職業也是值得自己奮鬥終生的信念與理想，所以我會做好教學工作中的每個細節並爭取通過努力讓學生和家長感到滿意，這樣的話我也能夠逐漸融入當前的工作環境併爲了成爲一名優秀教師而努力。

謝謝大家！

恍然一學期已經過去，我踏出大學的校門邁進馬安國小門口已然就過了半載。回首這逝去的時光，與一羣小孩在一起，有苦有樂，有緊有鬆，正是一首由煩惱與歡笑譜成的樂章。

與這羣學生接觸的第一個鏡頭，在我心中印象最爲深刻。有一個學生由他哥哥帶着來學校交學費。當這個孩子走近我身邊時，我心裏一怔：這個小孩就是我將來要教的學生嗎？怎麼這麼小，還是他是班上個頭小的呢? 不過這個學生說話的態度很誠懇，很尊敬老師，是個很懂事的孩子，很令我歡喜。 後來同學們都到齊了，我仔細瞅了一瞅，這個孩子竟比班上大部分同學還要高。也許看慣眼了，到期末的時候，我一點也不覺得這羣是小小的孩子了，它們有自己的天真也有自己的想法，他們就是馬安國小三年級的學生。

要讓這羣已經萌生自己的想法的學生聽我這個剛出道的年輕女班主任的話，可真是件苦差事兒。開學的第一天，學生們都非常配合，我提出什麼要求，他們都能立刻做好。這樣的表現，讓我非常滿意。因此，我對他們也非常的客氣，我心裏真把他們當成了懂事的朋友。

然而，這些只是“僞裝”。後來通過與學生談話和與經驗豐富的老師討論才知道，開學第一天，學生們對新老師不熟悉，那是在試探我呢。那個第一天，我對他們太好了，學生們已經不怎麼怕我了。這一點，對於國小老師可不是一件好事。課堂的常規，紀律，在前兩個星期的醞釀期還是很算是做得不錯的，到第三個星期，情況開始變化了。課堂上，有同學開始做小動作，看課外書甚至講小話，老師的教學經常被這些打斷。班幹部開始向老師反映情況，科任老師也開始向我提出意見。每日的課間操慢慢地在變得鬆懈，集合的速度已經遠遠不如以前，做操的時候有個別同學東張西望，有氣無力，只要不見老師，就尋找機會偷懶。

現在要把他們拉上正軌可不像開學第一天那麼容易，僅僅說兩句是沒有效果的。他們對新老師未知的恐懼與神祕感已經消失了，得真正地給學生點“真功夫”看看才行。也許因爲我是一個新老師，渾身充滿了幹勁兒，就是有股子不罷休的力氣。我開始把更多的時間花在學生們身上。在上課前花上幾分鐘的時間總結，表揚與批評，課間找同學談話，有時還找個別同學上辦公室進行批評教育，召開班幹部會，等等措施都用上了。我每天與有經驗的老師交流，希望能學點新花樣來“對付”這幫頑皮的孩子。在我的不斷努力下，兩個星期後，情況基本上得到了扭轉。

這個過程真是緊張又辛苦的，當然這裏面其實也有小小的樂趣，那就是我在與同學們的深入接觸後，摸清了很多同學的脾氣，瞭解了很多同學的家庭情況，也與一些同學真正的交上了朋友，找到了值得信任的幫手。經過這次“奮戰”，我吸取了一個教訓：一定不要被剛開學那段日子的“好學生”假象迷惑；一定要利用好開學最初的一段日子，先做嚴師，後做朋友。

這第一個月的時間，我重點都放在了常規上。在最開始的時候，養成良好的習慣，將對學生們有很大的幫助。抓常規不是件有趣的事情，國小生喜歡新鮮有趣的東西，哪怕是這麼枯燥的訓練，也要用有趣的語言和形象的教育表現出來，他們纔會聽得進去。就拿做課前準備來說，學生很難習慣先把下堂課要做的準備做好纔去玩，所以經常是下節課的老師來到教室，他們就開始東翻西找，對課堂秩序影響很不好。前面幾天我對他們說一定要做好課前準備，只有很少一些同學能做好。有一天同學們表現很好，我也很高興，就對他們說：“同學們，你們吃過了早餐還要不要吃中餐啊？吃了中餐要不要吃晚餐啊？”他們齊聲說道：“要！”“對了”，我說，“知識就是糧食，吃完一節課早餐的糧食，我們還得吃下節課中餐的糧食，所以，大家下完一節課，先不要跑那麼快，應該像想下一頓吃什麼。”這一次，他們似乎對這個比喻感到很有意思，很多人都記住了，並且會主動得拿這個比喻去勸說沒有做好準備的同學。經過一兩個星期的檢查督促，這個習慣大家都已經養成了。

如果說第一個月抓常規教育是個平淡的開頭，那麼豐富的過程就在接下來的這幾個月。這個過程是我與同學們共同成長的過程。開學第二個月的一天，我被安排到小欖聽了一天課。那天聽了三節課，聽完以後我就有點被洗腦的感覺，原來英語課課以上的那麼生動活潑，那麼有節奏感。後來，我有陸陸續續的聽了一些課。其中對我影響最大的是在新教師培訓時聽到的一堂三年級的culture 2 的英語課。我聽完以後，感觸很深，回來就立刻把當天聽到的課進行了一些小小的設計和改造，放在我們馬安國小上了起來。效果還不錯，不過由於沒有使用多媒體，還不能達到我想象中的那麼完美。

後來，就在我們xx鎮又聽了一天課。那天的課，應該是對我影響最爲深刻的。分別是四年級，五年級，六年級的新課，和四年級的一堂語音課。這一天，我感受到了不一樣的教師風格。把我的思維又拓寬了。我知道每個老師個性不一樣，風格可以不一樣。我不能找着某一個老師的風格去照搬。這樣是沒有用的。只有在自己的個性基礎上，廣泛學習好的方法，纔會對自己的課堂產生最大的幫助。聽完那天的課，我學會了很多的具體的單詞教法，如大小聲法，音階法，整體訓練法，句型訓練法，對話訓練法，接觸了一些訓練寫作的方法，還學會了一些有效的課堂調控辦法，如有趣的口令，獎勵等等。我回校後，立刻給自己備了一堂課，用上了學回來的東西，在自己的兩個班試教。在第一個班試教時，還是出現了一些問題，因爲同學們以前沒有這樣學過，一時有點不適應這個節奏。於是我立刻修改了一些課件，並在另一個班上課前，講清楚了我的要求。結果，這堂課在這個班上的還是比較成功。同學們學得很有興趣，掌握得也不錯。我能感受到同學們上課時的那種歡樂。我也心裏暗暗開心。不過，我的課還遠遠不算完美。我對課堂設計的內容把握得還不夠好，安排了太多的內容，有些都沒接觸到，被留到了下堂課。這段時間，我全心全意地設計課程，感覺充實又快樂。我相信自己會在這樣的一個不斷嘗試的過程中成長起來。

轉眼間，一個學期就已經過去了。初爲人師，感覺責任重大又有點爲難。不過，苦並快樂着，我在這個過程中，不僅嚐到了酸與苦，也嚐到了舒心的的甘甜。我現在很愛這份事業，也堅信這份事業將會

尊敬的各位領導、老師：

大家好。我是來自第xx中學的xx。今天能夠站在這裏把我的心情講給大家聽，對於我來說是一件很榮幸的事情。不經意間，在教師這個崗位上工作了已經整整一年了。雖然只有短短的.一年，但我的收穫很多，其中最大的感受就是幸福。在這裏，我想把這份幸福與在座的各位一同分享。我今天演講的題目就是《初爲人師的感動》。

又是一年長空鳴雁，又是一年蘆花飛揚，又是一年霜風雨雪，又是一年桃李飄香。

永遠忘不了，去年九月一日的早上，我懷揣着一顆忐忑不安的心，在一雙雙新奇的眼睛裏出現。隨着一聲“老師好”，那甜甜的齊齊的童音的純淨，那一張張天真爛漫的小臉讓我很滿足。從此，一隻潔白的粉筆，一塊神奇的黑板，把我引向一條漫長的路，引向無窮智慧的境地。孩子的心，清如水，明如鏡，足以使我堅信自己職業的光輝。

無論是初爲人師時的第一句“上課”，還是學生的那一聲“老師好”，都已成爲我人生裏最難忘的記憶，最珍視的時光。每當我和學生在書山中盤結而上，在學海里同舟共濟，心靈交會碰出的火花讓我的世界更加陽光，是學生感染了我的生活，讓我用心靈琴絃彈唱出動人的樂章！

我不會長篇大論，不會慷慨陳詞，我也不想說我在默默燃燒，辛勤的耕耘，我只想用心記住與學生在一起的點點滴滴。學生如一杯茶，一杯味深意濃的茶。跟他們一起呆久了，總會有很多事情讓我回味陶醉。教師節，新年，三八婦女節等等等等，大大小小的節日他們都會清楚的記在心裏，總會帶給老師驚喜。被幸福充溢的我們體會到了那一顆顆真摯的心。因爲，這並不是信手拈來，它實則象徵着一片愛心、一份柔情。依然留着他們塞給我的糖果，依然記得他們把紙條遞給我，目光裏充滿莫名的信任，然後悄悄的對我說：“老師，這是我的祕密，千萬不要告訴別人。”每每這時，興奮、欣慰、自豪、感動，種種快樂立時涌上心頭。我想在座的各位老師一定有過這樣的幸福，而這種微妙的感覺，這種集萬千寵愛於一身的感動只有做教師的你和我才能夠體會得到。

而執教一年來最令我感動的事情發生在秋雨過後初晴的一天，班上有個小女生遲到了，於是我將心中滿腔的怒火都用在批評她身上。看着她落下的淚水和刺眼的邋遢打扮，我說不清那時是憐憫還是鄙視。中午她怯怯的來找我，看到是早上遲到挨批的她，我便沒好氣的問什麼事，她憋着張紅紅的臉低聲說：“老師，對不起，我今天早上遲到了……”“遲到了還來找我？”沒等她說完我衝出一句話來。她哽咽着用牙齒咬緊着下脣，片刻兩滴清涼的東西順着她的臉頰滑落下來。我的心微微一震。她又說到：“老師，昨天無意中聽你說早上沒有時間吃早飯，今天我上學前給你榨了鮮豆漿，因爲媽媽說它很有營養，沒想到在裝瓶時把手燙傷了，我一直用涼水沖洗，所以……”說着，她輕輕地從背後遞上了一瓶豆漿。一時，我無言以對，走過去拉起她的手，呈現在我眼前的是被燙傷的一片紅腫，久久地，我凝視着，只覺得眼前模糊一片……心中被心疼、內疚和幸福充滿。不知誰曾經說過這樣一句話，他說：“我們都是隻有一隻翅膀的天使，只有互相擁抱着才能自由的飛翔。”這讓我不由的想到，老師和學生不就是隻有一隻翅膀的兩個天使嗎？只有互相支持對方，纔會飛到幸福的天堂！

除了這些可愛的孩子，令我成長的還有與我一路同行的同仁們。一年來，他們給予了我莫大的支持與包容。從一個不諳世事的懵懂少年到現在的對於一切都輕車熟路，是他們讓我看到了成長在自己身上所留下的軌跡。

我記着孩子們熱切的目光，記着同仁們對我的引導與關。一切煩惱都悄然而逝。所有的所有，一切的一切，驅走了我微薄的世故。前途中有我的老師，後途中有我的學生，簇擁在這條七彩路上，我心中溢滿了惶恐。我唯有竭盡全力，方能坦然面對講臺下那一雙雙充滿希冀的求知若渴的眼睛。

我是一位年輕的教師，雖然以我目前的能力還無法成爲這一職業的代言，但是，我爲自己能從事這種綿延亙古職業而自豪，因爲我知道學生跳動的期待的目光就是對我的掌聲，學生揮舞的畢業證書就是對我的最大的褒獎。

風很平凡，如果吹在夏天；水很平凡，如果是沙漠中的一泓清泉；雪很平凡，如果飄落在冬日與春日之間…我欣賞教師的平凡，我喜愛教師的平凡，我也努力想成爲這樣的平凡。

我愛教師這一職業，我想這樣對她說：“愛你一萬年，誇張；愛你一千年，無望；愛你一百年，太長；愛你70年，如果我身體健康的話，那是我的強項。”

最後，在這樣一個深秋的季節裏，讓我用一顆誠摯的心祝願，天下所有的教師們身體健康，桃李滿天下

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好！

我沒想到我會作爲教師代表來到這裏發言，作爲這一批來到學校任職的新老師，我不是最出色的那個，在這個學期開始之前，我甚至一點工作經驗都沒有，這是我畢業以來的第一份工作，我也是第一次被人稱呼爲老師，我承認我非常的喜歡這個稱呼，也是非常的喜歡教書育人的感覺，但是同樣我也感到的自己肩上的責任重大。

我就說一下我作爲新教師的感受吧，還有一些話想跟那些跟我一同來到學校的新老師說。作爲一個老師，特別的新老師，一定要記得自己的初衷，一份新的工作對自己來說肯定是挑戰，也勢必會有緊張想逃避的時候，我也一樣，我在剛開始上課的時候，我會在講臺上緊張到說不出話來、我會把黑板字寫的越來越小或者是越來越斜、當我看到班上同學們的眼睛齊刷刷的盯着我看的時候，我會不知道應該看哪裏。但是不要因此就逃避，一個平易近人的老師更容易得到學生們的喜歡，後來我就慢慢的有了改善，我可以隨心所欲的在課堂上發揮自己了，一向從來不下講臺的我，開始繞着教室走了，也可以開始跟同學們互動調節課堂的氛圍了，這就說明我沒有令自己失望，作爲一個老師，你的初衷是什麼？我的初衷就是，我以前的老師都很嚴厲，課堂必須一點聲音都沒有，我覺得那種上課方式太壓抑了，我一定可以用自己的方式教出一批好學生，我也想看着自己教的學生慢慢的在被知識充實着自身，我就能感到由衷的開心。要想成爲一個好老師，就得先把自己心裏那關過了，教室裏那可都是你自己的學生，你沒什麼好緊張的，你可是肩負着教育他們的責任，你畏首畏尾的進行教學，效率也會非常的底下，我想這也不是你們所期望的結果吧。

我們也是當過學生來的，其實他們根本就沒那麼好相處，一開始我就嘗試着在下課後跟他們聊天，問他們覺得我上課的方式怎麼樣，語速快不快，都聽懂了沒有，然後那些同學還會跟我打趣道：“老師你別點我回答問題就好了”。

初爲人師，我自身肯定還有着很多需要加強的地方，但是未來可期，我還年輕，我的時間還很長，希望校長以及各位老師前輩們，能夠不吝賜教，我相信有了你們的幫助，我一定可以在教育這條路上如履平地的。初爲人師，責任重大，但是我也能時時刻刻的感到教書育人的快樂，這一學期之間就堅定了我的心，一顆想一直從事教育行業的心，各位老師們讓我們一起努力吧。