在社會發展不斷提速的今天，發言稿的使用越來越廣泛，使用正確的寫作思路書寫發言稿會更加事半功倍。如何寫一份恰當的發言稿呢？以下是小編爲大家收集的教職工代表大會代表發言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
各位親愛的同仁：
上午好！很榮幸能夠再次作爲教代會代表在這裏發言。教代會是學校管理制度體系中的一個重要組成部分，作爲其中的一員，我很高興能爲學校、爲各位老師服務，也願意成爲學校與老師之間的溝通橋樑，爲學校的發展貢獻出自己的一份力量。我沒有什麼豪言壯語，就談談最近自己的一點感受吧！
店前中心學校是一座年輕的學校，不僅因爲她建校的時間不長，更因爲這所學校裏的老師一大部分都是年輕有爲、充滿活力的，每天看着美麗的校園，看着朝氣蓬勃的老師，即使教學任務再繁重，心情也會變得明媚起來。然而最近 “蒙城毆師”事件，給我們的心理帶來了陰影，一些負面情緒也隨之爆發，包括我自己，都對自己的教育事業產生了懷疑情緒，覺得很失望。但是因爲失望我的工作就放任不管了嗎？因爲失望我就要懈怠、放棄，甚至離開這個工作崗位嗎？肯定不行，這是我的工作，哪怕有這樣“流血又流淚”的事件，我仍然會站在講臺上，用飽滿的熱情面對我的學生。就像吃飯咬了舌頭，你不會就此餓肚子，飯還得繼續吃；就像走路被石頭絆倒，也不是就地趴着，而是繼續爬起來往前走。所以，事件過後，我的工作生活依舊繼續。只是這件事也引起我的反思：
如今社會上這樣類似的事件很多，我們在抱怨、在指責、在憤怒的同時，還應該深思，爲什麼現在師生之間的關係這麼緊張，我們該如何處理與學生的關係，如何成爲學生的良師益友，而不是學生的攻擊對象呢？我想，只有堅守自己的職業道德，用自己的教育良知去感動學生，教育學生，學生纔會尊重我們、感激我們，師生之間這種劍拔弩張的關係就會改善。當然，確有一些學生是我們無法教育好的，但不能因爲這些學生，就讓我們曾經堅持的夢想失去色彩，也不能因爲這些極端案例，就對我們的工作失去希望，誠然，教育的大環境確實還需要涵養，教育的制度也的確還需要完善，但是，我們心中的希望之火不能熄滅，而只有心懷着陽光與期望，腳下的路纔不會變得晦澀陰暗！前途纔會變得燦爛光明！
以上就是作爲教代會一員的我，傳遞的一點正能量，也希望我們所有代表將心中的正能量傳遞！謝謝大家！
教職工代表大會代表發言稿2各位代表：
z一中六屆三次教代會今天隆重開幕了。這是我校民主辦學的一件大事，是我校教職工參與學校政治生活的一件大事，是開展民主協商、行使民主權利、實施民主管理的一次盛會。受學校行政班子委託，下面我主要結合校本部工作回顧和下一步工作設想，一併向大會報告工作，請各位代表審議。
六屆二次教代會以來的近兩年時間，z一中從“摘牌”到“復牌”，正經歷着“從規模發展到規範辦學，從收費自主到財政保障，從優化品牌到品牌輸出”的深刻轉型。全校教職工以教育教學爲重，以大局穩定爲重，以教書育人爲重，繼續保持勤奮敬業、恪盡職守的良好教風，積極應對經濟趨緊，行風趨嚴的改革大勢，大家一起風雨同舟，和衷共濟，取得了來之不易的教育教學成果。20xx年，校本部大學聯考一本達線1391人，達線率76.2%，600分以上高分段101人，佔全市的1/2，位列全省第二，7名同學被北大、清華錄取；五個學科的競賽獲省一等獎4人，二等獎47人，三等獎48人。包括清華大學在內的30多所“985”、“211”院校授予我校優質生源基地稱號，今年我校繼續獲得“清華大學新百年領軍計劃”資格，全國各大知名高等院校的自主招生、實名推薦、校薦直通車等給我校的推薦指標，呈迅猛上升趨勢。事實證明，我校辦學的質量和水平穩中有進，社會的認可度和美譽度繼續保持，發展的潛力和空間大有可爲。
一、進一步明晰發展思路
z一中作爲百年老校，既有着深厚的文化底蘊，輝煌的教學業績，蓬勃的發展過程，同時也存在着內涵發展的不足、研究氛圍的缺失和逐步轉型的需要，按照省、市規範辦學行爲的相關要求、市委市政府的一系列部署安排和國家教育改革的政策措施，z一中的集團化辦學模式必須有一個更加明晰的定位。爲此，經過解放思想、集思廣益，並經過市委、政府和主管部門的'認可，遵循高中教育“多樣化、有特色”的發展方向，我們提出了“本部辦精品，科學發展；東校出實力，創新發展；民辦有活力，穩定發展”的思路，經過幾年努力，把校本部辦成行爲規範的精品學校，把東校區辦成深化改革的示範學校，把z中學和皋城中學辦成富有活力的窗口學校。
同時，我們校本部初步凝聚了以“辦精品學校，走精品之路”爲發展戰略的共識，堅持以“開放包容，雅緻大氣，富有活力”爲基調，不斷深化“精心育人、精品課程、精緻教學、精細管理、精誠合作”的精品意識，着力構建以“敦品礪學，以天下爲己任”爲核心的文化價值體系，逐步形成“堂堂精品，科科精品，班班精品”的價值取向，盡心營造“淨化、美化、文化”的育人環境，通過全校廣大教職工一以貫之的不懈追求和示範帶動，把學校質量建設和文化建設的願景深深植根於每個一中人的心靈深處，融入到每個一中人的血脈之中，從而走出一條規模適度、特色鮮明、質量一流、符合市情的精品辦學之路。
二、進一步優化教學教研
當前，內涵式發展已經成爲教育發展的必然選擇，爲了進一步尋求新的教學質量的增長點，學校開始實施了小課題研究，這項研究着眼於課堂教學和班級管理的實際，以“雙贏（即贏在課堂、贏在班級）”爲出發點，以課堂教學的有效性和班級管理的特色性爲目標，是一項既立足常規、又立足長遠的研究，也是一項起點低、能做到的研究。
目前，這項研究正處於起步階段，我們的想法是：在“有效課堂教學”研究中，要圍繞“教中研，研中教”，重點抓好有效備課、有效上課、有效訓練三個基本環節，並且不斷延伸；在“特色班級管理”研究中，要圍繞“管理並重，以理爲先”，着力培養高中學生學習自主、修身自覺、行爲自律三個方面的基本素養，並且不斷拓展。我想，只要我們不斷深化、長期堅持、與時俱進，這種研究就會形成一種風氣，一種制度，乃至一種文化，一種特色。課堂教學的效果就會有保證，班級管理的特色就會有保證，進而學校的教育質量就會有保證，辦學的生存空間和發展空間就會有保證，希望大家全員參與，展示風格，共同提高。
三、進一步關注學生成長
精品辦學必須堅持既面向全體又關注個體，我們堅持按規律辦學，按規範辦學，按規矩辦學，要求把班上的每一個學生都看做百分之一百，關注每一個學生的成長和進步。正視個體差異，啓迪求知興趣，培養良好習慣，堅持因材施教，把“優化優秀生，轉化學困生，激勵中等生跳起來摘桃子”並舉並重，均衡用力。
爲此，在繼承傳統的同時，我們優化了“英才工程”，努力辦好學科選修班，積極籌建勵志班，力求爲數理突出、人文見長的學生提供菜單式課程，個性化輔導，讓有特長的學生選擇到最適合自己的教育；優化了“開放工程”，不斷完善國際班管理，實行師資擇優、班主任統配，努力提升辦班質量，不斷豐富課程開發，努力在創新中實現合作雙贏；優化了“幫扶工程”，完善了學生資助體系，通過政府資助、學費減免、滋蕙計劃以及思源助學、米賽爾助學和扶苗基金等方式，不斷擴大資助面，不讓一個孩子因經濟困難而輟學。與此同時，關注學生的心理健康，豐富學生的運動和活動，嚴格安全的管理和預防。一個和諧成長的環境正在形成。
四、進一步改進工作作風
爲嚴明崗位職責，嚴肅工作紀律，使班子工作更加貼近教學一線，新學年開始，班子成員在完成業務工作的同時參與學校公共管理，確保各項工作紮實有序開展，實施了“五項制度”，教學工作聯席會議、學生工作聯席會議、後勤工作聯席會議均明確了召集人，相關處室積極配合；各處室、各部門實行一把手負責制；年級部實行主任負責制，年級部副主任明確分工，統籌年級的教學、管理、服務工作；領導聯繫年級部工作做到早晚自習有人轉，有人查，有人督促，教師不到崗有人約談；學校中層幹部掛牌上崗參加上下學、上下晚自習學校前後門值勤，維持秩序，疏通交通，嚴禁學生無故提前離校；檢查住校生就寢，確保就寢有檢查，有登記，發現問題責成相關班主任處理。本學期以來，學校的管理秩序有了明顯好轉。
爲了嚴格制度，改進作風，校黨委出臺了《z一中關於改進工作作風，加強效能建設的若干意見》，從加強理論學習，加強師德建設，加強考勤考覈，加強幹部管理，嚴明招聘政策，嚴肅招生紀律，嚴格財務管理，嚴把採購程序，嚴禁鋪張浪費等九個方面對學校的管理作了詳細的規定，使學校管理更加精細，更加符合中央、省、市要求，學校三公經費大大降低，“少花錢辦成事，不花錢能辦事”的風氣逐步形成。
五、進一步規範辦學行爲
規範招生行爲，嚴格執行三限政策，堅決做到零計劃外招生，及時停辦了大學聯考複習班；規範收費行爲，嚴格按照市物價局批准的項目和標準收費，且在校內公示；規範教學行爲，嚴格按市教育局文件要求開學、放假，及時傳達省市規範辦學行爲有關文件和會議精神，嚴禁利用雙休日、節假日和寒暑假組織學生集體補課，從事有償家教，私自外出辦班等行爲；規範管理行爲，嚴格學籍審批制度，通過電子學籍管理，實際學生與學籍數一致，學生休學、復學、轉學均按程序辦理；嚴格高校自主招生管理，堅持把學生志願報名與推薦條件、選拔標準、考評辦法相結合，堅持遴選過程與推薦結果公開公示；在師資統配、學科均衡的前提下，高一新生分班、高二文理分班嚴格實行電腦派位，紀委監督，確保公平公正。
六、進一步改善辦學條件
今年積極爭取財政支持，公開招標維修了學校運動場，按照盡力而爲、量力而行的原則，我們分年度積極爭取支持，力爭明年改善教職工的辦公條件，併力爭儘早提升學校的信息化水平，還將創造條件，把爭取校門改造和校園擴容的信息積極上傳。目前，已向市教育局和市政府報告，待條件成熟時，適時推進學校後勤化社會改革。
各位代表，百年老校，本身就是一部波瀾起伏的歷史。在此時刻，違背規律、超越政策和破壞規範的路是行不通的，而缺乏耐心、喪失信心和精神滑坡更是要不得的，z一中的生生不息、薪火相傳、續寫歷史必須靠全體一中人共同擔當。
目前，z一中仍處在一個艱難的轉型發展期，如何在政策許可的條件下，重新建立激勵機制？如何在政府支持下化解歷史遺留問題，使學校輕裝上陣？如何凝心聚力謀發展，創造百年老校的新輝煌？這是全校教職工共同關注也需要共同發力的三大問題。學校行政班子將緊緊依靠全體教職工，積極爭取上級支持，堅持“把風氣搞正，把作風搞實，按規矩辦學”，力爭使學校早日走出低谷，續寫z一中發展史上的新篇章。
