演講稿特別注重結構清楚，層次簡明。在我們平凡的日常裏，很多地方都會使用到演講稿，來參考自己需要的演講稿吧！以下是小編幫大家整理的我的成長經歷的演講稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的成長經歷的演講稿 篇1
敬愛的教師，親愛的同學：
大家好！
歲月的河流緩緩流過，成長的腳印深深留下，驀然回首，長大的路上留下一串串或深或淺的腳印，記載着歡樂，記載着憂傷，伴隨我一路走來。小時候的我總愛和夥伴們在樓下的沙坑裏玩，踩着一粒粒極軟極軟的沙子，感到多麼歡樂，多麼愜意。一不細心，摔倒了，努力地爬起來。身後出現了一連串的腳印，太陽照着我們一張張笑臉，笑容更加燦爛了。那一串串腳印記載着歡樂的，記載着我的成長。小時候就是歡樂的、無憂無慮的，好期望永遠都是小時候。上幼兒園了，那時的我最愛看書了。
每一天傍晚，總是纏着媽媽帶我去書店看書，穿過繁華的步行街，來到書店門口。兒時的我總愛在門外印着的那幾個大腳印上踩來踩去，多好玩啊。如今的我雖然沒有小時候的那種歡樂，卻有了另一種更充實的歡樂，那便是讀書。書帶我到知識的海洋裏遨遊，那書店門外的大腳印便是我歡樂成長的見證。
此刻的我已經是八年級的學生了，一個個壓力壓得我喘可是氣來，伴隨我的還有一次次的失敗。今日，又考砸了，手裏拿着那張不到八十分的數學考卷，淚水在眼眶裏打轉着，心裏煩透了。無精打采地走在回家的路上，不經意間又踏進了那兒時玩耍過的沙坑，一串串腳印印了下來，一陣風吹過，把我手中的'那張試卷吹走了，吹到了那個沙坑裏，我連忙去撿，忽然，我看見了那腳印，讓我想起了我小時候在這兒奔跑留下的歡樂的腳印，也讓我想起幼兒園到書店門前踩那巨大的腳印。想到這兒，我笑了，發自內心的笑了。啊，我明白了，其實歡樂就伴隨在我的身邊，伴隨着我的成長。那一次次失敗與挫折不就是一種歡樂的提示嗎不經歷風雨，哪能見到彩虹僅有經受住考驗纔有歡樂，最充實的歡樂。僅有笑，才能讓你感受到歡樂的存在。
對，我堅定地點了點頭，我必須要努力，我要考出好成績!，我撿起考卷，大步的往家走……我身後印出了一串串腳印，在陽光的照映下，它成了金色，它是通向成功，通向歡樂的腳印。感激成長的腳印，讓我找回了自信，讓我找回了小時候那種歡樂。的確，你只要細心觀察就會發現。而這歡樂就像腳印一樣永遠跟在我們身後，永遠伴隨我們成長。
我的成長經歷的演講稿 篇2
尊敬的各位領導、老師：
大家好，我是來自xx國小的張xx，今天我演講的題目是《我的班主任的成長經歷》。
著名的作家雨果說過“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因爲葉的事業是平凡而謙遜的”。“十年樹木，百年樹人”踏上三尺的講臺，也就意味着踏上了美好的“育人之旅”，而我踏上這“育人之旅”已有五年了，時間短，經驗少，還有很多需要學習的當方。下面我就和大家分享一下我的'成長經歷。
記得剛到xx國小，我就接任了三年級的班主任工作，沒有經驗的我帶着希望、憧憬和許多的未知加入了這個優秀的班集體。爲什麼說它是優秀的班集體，因爲從我一到這裏，就在學校領導和老師們的口中得知，這個三一班在上個班主任的帶領下各個方面都做的很好，是其他班級學習的榜樣。在別人看來，我得到了一個好班，他們都很羨慕，可是，我自己卻不這樣認爲，我的心裏有一絲擔心，甚至有些害怕。我害怕像我這樣的一張白紙會影響學生們的學習和成長，也害怕家長們會對我進行指責或不滿意 。總之，一股壓力籠罩在我的心頭。回到家，我有向我的母親抱怨：“這麼優秀的班級交於我手上，我該怎樣做，壓力真的好大”。我的母親是一個樂觀、積極向上的人，無論我遇到什麼困難，她總是以鼓勵爲主，她告訴我：“每個老師都是從新老師做起，每位老師都會經歷這樣的階段，把壓力變成動力，不管最後的結果如何，盡力就好”。“聽君一席話，勝讀十年書”，我突然覺醒，與其在這裏擔心，不如好好琢磨琢磨如何成爲一名合格的班主任。從那以後，我開始努力鑽研教師用書，爭取把每一堂課上好;制定有效的方法，提高學生成績;利用教研的時間，向有經驗的老師虛心請教，汲取他們的優秀經驗，學習他們的治班方法;同時做到與家長勤溝通、多交流，共同引導孩子茁壯成長。
就是這樣，時間一天天的過去，迎來了全鎮統考的期會考試，當時我的心情既緊張又激動，緊張的是不知道學生們在我的帶領下能否考好，激動的是我付出了這麼多的努力，希望能夠證明自己是有能力的。結果我很高興，自己的努力沒有白費，學生們取得了優異的成績，這給了我很大的鼓勵。在接下來的日子裏，我繼續奮鬥，堅持做好每項工作，讓這個優秀的班級一直優秀到六年級畢業。在他們畢業的時候，我的心中有很多不捨，那種感覺就像自己孩子遠走他鄉，會很想念他們。學生們也一樣，在離校的最後一天，給老師們買了個大蛋糕，上面寫着：老師，您辛苦了!我很欣慰，孩子們挺懂事，把蛋糕送到了每一位交過他們的老師手裏。每個人還在黑板上留下了自己的簽名，希望老師不要忘記他們。
當班主任五年了，今年是第六年，我想說：“工作真辛苦，但也真幸福”!
謝謝大家。
我的成長經歷的演講稿 篇3
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
時間飛逝，當我還以爲自己只是一個小孩子時，我已經十一歲了。過去的十一年，記錄了我成長的點點滴滴，有一些事，使我銘記在心。
在我上幼兒園以前，媽媽每天晚上都會教我一首唐詩或者一首兒歌，給我講一個動聽的.故事。那時，我覺得很幸福。
我上了幼兒園，老師非常喜歡我，同學願意和我交朋友，因爲我認識的字比別人多，老師們經常表揚我。那時，我覺得很幸福。
後來，我係着紅領巾，揹着書包，帶着媽媽沉甸甸的囑咐上國小了，爸爸媽媽經常帶我出去旅遊。上海、北京、浙江……到處留下了我們快樂的足跡。每星期六我都要去跳舞，上課時，別的家長都陸續走了，只有媽媽從開始等到結束，然後帶我去吃我喜歡吃的東西，還會帶我去逛逛商場。那時，我覺得很幸福。
光陰似箭，日月如梭，我現在已是一名四年級的國小生。去年我在情景劇《醜小鴨》裏扮演了醜小鴨，這個情景劇拿到無錫市比賽金獎第一名的好成績，校長在升旗儀式上表揚了我。那時，我覺得很幸福。
現在我才十一歲，人生還有很長一段路，這些美好記憶，它們會伴隨我成長。
我的成長經歷的演講稿 篇4
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好!
歲月無痕，我自踏上幼教崗位以來，已歷經了十七個年頭。在每一個與孩子爲伍的日子裏，我都感受着喜悅的幸福，臉上總是有着美美的笑容，心中總是裝着滿滿的快樂，我把自己的那一份愉悅，那一顆愛心，那一種執着都無私地奉獻給孩子們。所以，我有着如同孩子般透明的心靈，簡單的快樂和豁達的心境，用我的真心、真情從事着陽光下最爲純潔、燦爛的事業。
一、喜愛讓我走上了幼兒園英語教師之路
我是一名幼兒教師，因爲喜歡孩子，所以選擇了這個職業。我又是一名英語教師，因爲喜歡英語，所以我纔會對英語教學“情有獨鍾”。在平時的教育教學中，每當我看到稚氣可愛的孩子們快樂地學着英語，我就非常高興。帶着這種喜好和對孩子們的愛，讓我走上了幼兒園英語教師之路。愛，是我投身於幼教事業的原動力。
二、支持讓我擁有了堅強的後盾
我在幼教這個崗位上一干就是十七年，從事幼兒英語教學也有九年了。回顧這九年來的英語教學之路，首先我得到了領導的支持，再加上自己的虛心好學，給自己的英語教學奠定了很好的基礎。每當我遇到英語教學上的難題時，園長都會鼓勵我，並給我創造了許多學習的機會，請專家指導我的教學等等。有了領導的支持，我就像雨後春筍一樣快速成長起來，幼兒園就是我成長的搖籃!
三、學習讓我得到了不斷的`超越
xx年我有幸參加了xx國小英語教師的培訓。在這裏我學到了純正的美語，培訓我們的老師有外國語學校的英語名教師和外籍教師，這次的培訓對我的口語練習提供了很好的幫助。xx年園領導又給了我一次學習的機會，去xx幼兒園拜師學藝。xx幼兒園是英語特色幼兒園，在xx年已經出版了自己的英語教材，她們的老師有豐富的英語教學經驗。爲了能夠在自己的教學中少走彎路，園領導就讓我去xx幼兒園見習一週，在這一週時間內，我吃住在幼兒園，仔細觀察孩子們的英語活動，謙虛地向有經驗的老師學習。xx幼兒園的見習活動，讓我在英語教學中有了努力的方向，在自己的頭腦中已經初步構建了本園的英語教學目標，這次學習給了我一次鍛造的機會!
xx年我參加了xx幼兒園遊戲課程的培訓，在參觀過程中，我又把目光投向了幼兒園裏的英語教學活動，因爲在當時xx和xx的英語教學開展得紅紅火火，所以我把握機會，向xx幼兒園裏的老師學習，其中印象最爲深刻的是幼兒園裏的外籍教師。他們上課的模式頗爲新穎，孩子們在他們的帶動下饒有興趣地上着英語課，他們是帶班老師，他們教給孩子們的不僅僅是純正的英語，而且教給孩子們的有他們國家的風土人情、外國人的幽默和機智，還有他們健全的人格和身體素質等等，這一切讓我們中國的孩子真正感受到了別的國家的不同風格，在自然的環境中自然習得英語知識，這比單單請一位外籍教師來給孩子們上一節英語課要強得多。我在學習中，不斷汲取別人之長，然後在實踐中逐步內化爲自己的東西，結合我園幼兒的情況，在英語教學中逐漸形成了自己的教學風格。“三人行則必有我師”，我在學習中成長，在學習中不斷超越自己。
四、實踐—讓理論不斷得到驗證和完善
經過多年的探索和學習，自己不斷地在實踐中修正和總結，在平時工作中比其她老師多了一份投入，多了一種學習，多了一些反思，多了一點執着的愛。20xx年，我第一次對外公開英語教學活動，在當時我的英語教學活動有幸得到xx教授的點撥和指導，x教授的指導對我在英語教學理論上進行了一次重組，讓我在英語教學中體現了自己獨特的教學模式，深受幼教同行的好評。在平時的教育教學中，我通過解決教學中遇到的困惑問題，關注自己的實踐，不斷反思自己的經驗，並在和領導、同事相互探討中不斷提高自己的業務水平。
比如在園本研修時，我們請來了外教老師指導我們的英語教學和幫助我們通過語言關。外籍教師對我們的評價是語言還可以，但是不象英國老師在上課。對於評價，我不斷反思，得出的結論是我們在英語教學時要學習外教老師的生態文化，也就是他們的語言環境和人文文化。有了目標，也就有了具體的教學計劃，於是我在英語教學中改變了以往的灌輸式的教學模式，而以多種遊戲貫穿在教學中，活動中以幼兒爲主體，尊重孩子，以情景教學來感染幼兒，讓孩子們身臨其境，在不知不覺中學習英語。園本研修讓我們教師成爲教學、研究和進修的真正主人!十七年來，我不斷地在實踐中探索研究，同時吸取新的教育理念和思想。學習、摸索、嘗試、內化，形成了自身獨有的教育理念和教學方法，逐步成爲xx幼兒英語教學的領頭羊。
五、反思—讓我體驗到了成功的快樂
我多次承擔了英語公開教學活動，每一次活動後，我都要總結和反思自己的活動設計是否合理，哪裏存在不足，如何修改等等，並把心得體會用案例的形式記錄下來。就這樣我在時時進取，並在探索中成長。在具體實施英語活動時，我也有過許多困惑，比如英語教材的選用問題、對外籍教師如何上課的問題、對自己如何進一步提升英語教學水平的問題等等，在困惑中我得出的結論是：教師的專業發展必須要樹立終身學習的觀念，教師的發展過程是一種對自我過去的不斷否定的過程;教師的發展應該是一個個性特色的發展，沒有統一的模式，適合自己的和孩子的纔是最好的!教師的發展要跟教育教學實際行爲緊密聯繫，在日常教學中不斷否定不斷成長，需要理念但更需要在實際中反思和超越!
通過多年來的實踐，我認爲要做好一名英語教師就必須做到三點：
1、有一定的英語專業知識。
2、有組織英語教學的能力。
3、對什麼是雙語教學的領悟要比一般教師發展得快。
那麼如何來做呢?一方面雙語教師的專業知識只有在具體的教學情境中才能被激活;另一方面雙語教師的專業知識要在不斷地對教學現場的知覺、體驗和領悟中，才能夠重構和提升。只有在教學活動的真實情境中，教師才能夠審視問題。所以在平時，我們要做好案例的積累工作，逐步悟出其中的道理，逐步懂得如何教好英語的策略。積極投身研究，時時進取。這樣纔會從一名職初教師成長爲經驗教師再提升爲專家教師。我就是這樣做的，也在不斷地提升自己向更高的目標邁進!
謝謝大家!
我的成長經歷的演講稿 篇5
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
我曾聞見過花朵的清香，看見過月光的空靈。當天從藍變得昏暗時，一切都顯得寡淡，走過的路漫漫，風景不停輪轉，盡頭還很遠。我一路悄然成長。一路徒步在山河風光。
我看着這一路風景，一路成長。時光清淺，有如一條河流從我的指尖靜靜淌過，帶着彼時的稚嫩與青澀一去不復返;歲月如歌，恰似一串音符伴隨者琴鍵的起落，攜着最初的悸動與憧憬經久不息。
一路童稚到純真;一路桃花灼灼，枝葉蓁蓁。
從最初的呱呱墜地到後來生命的延續，我帶着對生活的好奇慢慢摸索着成長的足跡。那會兒走路還總是小心翼翼，縈繞着童稚的氣息前進。長大一點兒了，又帶着純真的幻想，總是趴在窗臺上看着外面的事物。那漫山的一片桃林映入眼簾，和煦的陽光斜透過樹椏。青蔥的枝葉襯托着燦漫的桃花，灼灼其華，芬芳遍野。只一眼，便是萬年。
一路懵懂到憂愁;一路青山隱隱，碧水悠悠。
晨風拂曉，薄薄的煙霧繚繞着整座山，“綠”的身影總是若隱若現。懵懂地賞起這如夢如幻的景色，不懂霧遮住了青山的身姿卻更別具一格。霧散，彼時倒映在水面的青山迎着水波悠悠盪漾，心中不勉多了幾分惆悵，如今已是深刻地明瞭：霧走了，還了青山的'光彩，卻反而遺失了往時的悠長韻味。這一路風景的成長，初心已不再。昔日的懵懂送來如今的憂愁，驀然回首，早不是當初。
一路年少到青春，一路花開花落，雲捲雲舒。
秋風蕭瑟，春日裏開得絢麗的花朵此時已是有幾分敗落。再是一陣小雨疏落，濃密的花朵都紛紛凋零。有人管這個過程叫青春。其實是不確切的，花朵開放芳香橫溢，引來了無數蜜蜂輕吟，蝴蝶翩舞。它盡情展現自己，毫不保留，它這是足夠狂妄。然而我們的青春不是這樣的，這是年少。青春其實是花落後，天邊的雲朵自由飄流，儘管千姿萬態，卻最質樸淡雅。我們都是走過年少的路。踏上了青春的旅途。年少時的風風火火，換來了太多淚水和惶恐;如今青春的沉穩灑脫，換來無盡自信與快樂。都看過花開和雲涌，走過才發現，曾一度追求的事物原來並不是執着。
一路今朝到明朝，一路閒庭信步，細水長流。
勿勿已是十幾載，成長的路才走過一小段，中途的風景輪轉。春晨夏夜裏，閒暇時獨自漫步在幽冷的庭院，看盡了花兒凋謝，枝葉又茂盛起來。看遍了樹的蕭條枯折到重生，春又復春，日復一日，年復一年，河流的水依舊在流，太多的事情都沒有盡頭。很難相信，昔日裏那個幼小的孩童，在悄然無息間已是“聘聘嫋嫋十三餘，豆蔻梢頭二月初”。原來啊，成長和這些風景一樣美好。
“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。”都說四季更迭，時光如水，可誰又曾好好感嘆過成長的歡快，風景的迷人?在如水的時光裏走過漫漫成長之路，到達最後的歸途。駐足回首，憶起的只有那斑駁的樹影，別具一格的城樓，以及那一路走過的風景。
該用多少歲月來描繪這條路途的遠近，該用怎樣的口脣敘述這條路的路程?我所期盼的永恆是不是就是此刻的悸動?
一路成長一路風景;一路天涯，一路詩畫。
我的成長經歷的演講稿 篇6
各位老師，各位同學：
大家好。
夜深人靜，皎潔的月兒升得老高，萬籟俱寂，只有時間“滴嗒”的腳步在延續，今夜難眠，昏黃的燈光下我依舊沉醉在《讀者》的世界……
難忘，與書一起走過的每一分鐘，有過感傷的淚水，有過會心的微笑。書如摯友，迷惘時，給予人星光般的鼓舞，失落時，給予人清風般的慰藉，我最願細聽它低訴，聆聽它輕唱。
也許，年幼無知的我，更着迷於嬉戲玩耍的樂趣。但就在偶然的機會，一篇短小精悍的《醜小鴨》便牽動了我幼小的心靈。於是伴着《賣火柴的小姑娘》編織着《柳樹下的`夢》我帶着幾分好奇走進那充滿神祕的童話世界裏。
我任渴望知識的種子悄悄在心中萌芽……
時光荏苒，我告別了充滿神奇幻想的童話世界，於是，帶有精美插圖的《水滸傳》、《紅樓夢》便常常擱置在我的牀頭，還不止一次地走進了我的睡夢。我時常會爲林黛玉的感人悲劇而涕淚交集，爲魯提轄拳打鎮關西而拍手叫好。
我任知識的萌芽一天天茁壯成長……
年歲增長，那附有圖案的四大名著對我已失去了以往的吸引力，我更青睞於娓娓動聽的詩歌，蘊意深刻的小說以及優美感人的散文，於是那一本本或大或小，或薄或厚的文學著作便如甘霖雨露般滋潤了我乾涸的心田。《鋼鐵是怎樣煉成的》教我學會堅毅，莫里亞克的《九月夜景》讓我彷彿傾聽到了奇妙的薔薇物語，《滿江紅》也讓我看到了一代名將的赤膽忠心……
我的成長經歷的演講稿 篇7
尊敬的老師，親愛的同學：
大家下午好！
世間萬物都會成長，有的成長過程迅速，有的成長過程緩慢，有的成長於心理，有的成長於生理。成長是我們從毛毛蟲蛻變成美麗蝴蝶的過程。
這個過程雖然痛苦難耐，可是卻是人生華麗的轉折點。當我們漸漸長大，父母慢慢地放手，讓我們獨自“飛翔”時，我們會迷茫、彷徨，但熬過去，便是美好的開頭。小時候的我們乳臭未乾、天真純樸，不知憂愁爲何物，但當我們逐漸年長，經歷的事情多了，就會被煩惱所幹擾，煩惱便像一張無形的網一樣纏繞着我們，使我們喘不過氣來，但我們仍然積極面對，理智處理，這便是成長。
成長不意味着一味地放肆，而是有條理地玩學兼顧，面對苦難時不被輕易擊敗，而是迎面對抗。成長的過程雖有坎坷、荊棘，但關鍵在於我們是否有勇氣、有毅力去面對、克服。畏
縮逃避註定失敗，因爲打敗你的'不是困難，而是自己的懦弱。成長並沒有特定的時間段，因爲也許你直到中年才成長，而之前活的幾十年都只是在虛度光陰;也許，你早早便已懂事，那麼你的遺憾可能就會少一些。
成長如一盞清茶，值得人們去細細品味;成長如一道難題，你要去認真琢磨;成長如一朵鮮花，你要去慢慢欣賞……讓我們滿懷自信、力量步入成長的殿堂吧!
我的成長經歷的演講稿 篇8
親愛的老師、同學們：
大家好!
現在的社會，媒體紛繁。但是成功靠的只能是千方百計，每一種媒體都要接觸，但任何媒體都不能替代書籍，不僅因爲它是最早的，更是因爲它可以豐富文化內涵，提高語言文字運用能力。
我只要一有時間，手裏都有一本書，看見書就像飢餓的人撲在麪包上一樣，愛不釋手。爸媽每個禮拜會給我20到40的零花錢，我想反正我也不用買什麼零食吃，攢起來買書好了。一到星期天我就去新華書店，每逢生日或者學習上取得一點點進步，爸媽問我要什麼禮物時，我總是不假思索的脫口而出：“書，書，書，我要書。”
在我的房間裏，放着兩隻大書櫃，那裏面全是書。曾經多少次一個人關在房間裏，沉浸於書的海洋，在那裏熬遊徜徉，流連忘返。讀到高興處，我會情不自禁地手舞足蹈，臉上洋溢着欣喜的神情，讀到悲傷處，我便爲主人公的不幸遭遇而傷心不已，讀到優美的詞句，我會洞裏摘錄，細細品味。
我愛讀書，是書籍於我知識和智慧，也給予了我力量和勇氣，我就像一隻小蜜蜂，在書的百花園裏不知疲倦地飛來飛去，採集花粉。讀書成了我每天的必修課，讀書時我常常廢寢忘食，彷彿進入了另一個世界，這裏的.世界很精彩。
同學們，書默不作聲，卻帶着神祕的笑容等待着我們，當你打開一本書的時候，馬上就會聽到許多聲音，有智者娓娓的談心，有甜美如秋夜的小夜曲，有春花凋零的嘆息，讓我們一起走進書裏去吧!
我的成長經歷的演講稿 篇9
親愛的老師、同學們：
我有一個好習慣，那就是愛護圖書。
圖書應有自己的主人，何不給他一個家族徽章呢?於是，我就在它的第一頁的左下角，一個看似不起眼的地方，穩穩實實地用力一按，嘿，還真漂亮哩，就好像在它“頭髮”上夾了一個美麗的蝴蝶結，多美呀!還容易分辨出自己的'圖書，真是一舉兩得。我也好象看見圖書快樂地衝我微笑呢!
圖書也應該擁有屬於自己的一片天地。我呢，就經常把圖書在書架上從高到矮，從大到小排成整整齊齊的隊伍。從遠處看，就像一道道隨風飄蕩的陣陣水波。
當然，書也要“健全”。我每當看見哪本書有折角，會立刻把折角弄平，包上一層皮，怕它再受傷害。
圖書好像也有生命。它讓我愛上看書，作文水平直線上升，哥哥經常看着我癡迷的樣子，逗我說：“嘿，小書迷，你什麼時候候吃飯啊?”我“哦”地一聲走進廚房，發現時間還早呢!等我轉過頭來，哥哥早就沒了蹤影。
圖書也喜歡乾淨。我不允許別人在我的書本上亂塗亂畫。只要看到了，會連忙制止，並且會一把搶過來。哥哥有時還對我說“書呆子，哦，不，書媽媽……”還沒等我一開口，他便會跑了，而我則繼續沉靜在我圖書的王國裏。
朋友們，你們也喜歡圖書嗎?它會給你帶來知識的海洋，讓我們都養成這個好習慣，來共同愛護圖書吧。
我的成長經歷的演講稿 篇10
親愛的同學們：
你們好！
我是四年級（一）班的樑俊澤，我演講的題目是“讀書伴我快樂成長”。高爾基曾說過：“書是人類進步的階梯。”唐朝詩人杜甫也說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”是呀，書就像魚兒有了清水，大樹有了肥料。書是人類的好朋友。
幼兒時期，我就知道“書”是什麼了，媽媽經常給我講的故事，爸爸也經常帶着一本書回家。我本能的拿着一本書“看”，爸爸一看，就哈哈大笑起來。原來我根本不認識字，書竟然拿反了。
國小時期，認識的字越來越多，我就能看帶着拼音的書了。我的書中結識了美麗的白雪公主，聰明的阿拉丁，自卑的醜小鴨……不僅和他們結交了朋友，他明白了什麼叫互相幫助。
現在我長大了，能看懂任何的書了。在《三國演義》裏，我認識了足智多謀的諸葛亮和勇敢暴躁的張飛；在《水滸傳》裏，我結識了梁山的軍師吳用和梁山的`寨主宋江；在《西遊記》裏，我認識了喜歡佛經的唐三藏和能上天入地的孫悟空；在《紅樓夢》裏我認識了賈寶玉和體弱多病林黛玉。我還知道許多祕密，知道人類進化的過程，花草樹木的生長。
書就像一縷陽光，它把我的心房照亮。書就像一把大傘，將我罩在裏面，書就像沙漠綠洲，讓我看到生的希望。讓我們一起多讀書吧！有了書就擁有了全世界。有了書，就有了美好的明天。
我的演講到此結束，謝謝大家！
我的成長經歷的演講稿 篇11
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
成功是一件光榮的事情，因爲它是經過不斷的積累發揮，最終實現自己的理想的所謂成功。人們往往看到的只是名人成功的那一刻，看到成功者臉上的微笑，但誰會看到成功背後的磨難、挫折呢。有的人只能接受成功帶給他的'興奮喜悅，而不能接受挑戰，不能面對挫折，他又何嘗想過，沒有不斷從挫折走過來，哪來的鮮花和掌聲。因此有句話“失敗是成功之母”。
挫折有如一堵牆，有了持之以恆、不屈不撓精神作爲鑿壁的武器，再加上艱苦奮鬥做磨石，有誰還會被這看似堅硬的牆阻攔呢？
挫折又好似埋藏着無數財寶的石和土，而那些尋寶的人只是手握藏寶圖——這個紙上談兵的器械，這樣是永遠不會發現和擁有閃耀着金色光芒的珠寶。
生命總是在挫折中茁壯成長爲可以遮風蔽雨的大樹，歲月總是在挫折中延長而發出耀眼的光芒。
有的人認識到挫折，卻不敢去接觸它，總怕挫折會像頑皮的孩子一樣和他開玩笑。有的人和它接觸了一段時間卻要離開它，嫌棄它太剛強而無法和它融洽相處，而只有少數朋友欣賞它、愛護它，並長期和它和諧相處，是這少部分人感動了挫折，使它化爲榮耀的成功。他們不斷取長補短，最終是這少部分人取得了最大的勝利。
挫折也如成功一樣，是人生中一道亮麗的風景，我們應感激挫折，面對它，帶着樂觀的心態接受它，面對挑戰，我們更加應該坦然，真誠祝願每個人都能和挫折做朋友，一起同甘共苦、生死與共，一起拼搏，創造美好的未來。
我的成長經歷的演講稿 篇12
尊敬的各位老師：
你們好！我是xx班的xx，我演講的題目是《我閱讀我成長》。
我已經10歲了，我認爲：“在克服惡習上，遲做總比不做強。”所以，我也改掉了許多壞習慣，比如不認真寫作業、上課愛做小動作等。當然，我最大的收穫便是養成了閱讀課外書籍的好習慣。
我是如何養成這個好習慣的呢？那，還有一段經歷呢！我的作文水平並不高，媽媽發現了這個情況後，爲我定購了大量的書籍，並規定我每天要讀3篇美文佳作。唉，母命難違，我只好囫圇吞棗地開始讀，結果媽媽卻說不認真讀的不算，我沒辦法，又氣急敗壞讀了起來……就這樣一天又一天，我迷上了閱讀，沒有書的'日子簡直像世界末日一樣。
閱讀，可以使人增長見聞，每天一篇好文章已令你的學問增添不少。
閱讀，更可以幫你解悶，當你十分鬱悶的時候，可以讀書，看看文章，就可以助你陶養性情。
除此之外，你還可以找不同種類的書來閱讀，例如：驚險刺激的偵探小說、有關歷史的四大名著等。閱讀科幻小說，可以把自己當作其中的主角，進入書中的情節，讓思維插上想象的翅膀飛翔。閱讀一些有關旅遊的書籍猶如身臨其境，到了世界各地……
閱讀不但可以怡靜、博採，而且還能增加知識，所以大家應該每天抽點時間閱讀。不過，馬克.吐溫說過:“習慣就是習慣,誰也不能將其扔出窗外,只能一步一步地引下樓.”習慣是慢慢養成的,大家可不要想着一步登天哦!
我的演講完畢，謝謝大家!
我的成長經歷的演講稿 篇13
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！
小時候的我只是很喜歡讀書，因爲我覺得一個呆在書中，感覺無聊又無趣。在故事裏，我找不到能和自己說說話的朋友，相比之下，我更喜歡對着鏡子傻笑，在哪裏，有我的夢，我心靈的歸處。但鑑於媽媽對我的管束，我必須每天堅持讀書並寫些心裏感受。就這樣，不管堅持了一個月，自幼愛動的我便堅決擺手不幹了。
記得那是一年暑假，那是我第一次接觸《西遊記》，那時是每天早上守在電腦旁。等待他的播出，可能是因爲小孩都對像孫悟空這樣無所不能的人展現出莫大興趣。所以我也會聚精會神的觀看每一集。後來因大結局被錯過便哭鬧着讓媽媽幫我買了本《西遊記》，當我接過這本書時，心裏是充滿着喜悅，竟可以感觸自己的心跳。之後，便耐心的將這本書讀完。讀着時就感受書被排成電視劇便喪失了許多原汁原味的東西，譬如說作者對自己作品的情感以及在字裏行間所體現的神祕感，給人無限想象空間，儘管電視劇給人實物的感覺，但限制了人的思想，這本書充滿了神奇，對於其中的人物描寫得也有頗有效果，使人有種身靈其境的.感覺，漸漸地喜歡上了這種感覺。
後來，便漸漸地對書產生了興趣，因爲我從書中找回了屬於自己的生活，找到了作者的情感。每當黑夜的時候，一個人靜靜的坐在窗邊，觀察着天邊的每一顆星星，他們難道不是每本書的靈魂嗎？是啊！書是如此的多啊，就多得如繁星一樣，但找到屬於自己的那一本就如找回屬於自己的那顆星星一樣遙不可及。
我的成長經歷的演講稿 篇14
尊敬的各位老師、評委：
下午好!
“書籍是人類進步的階梯。”我非常喜歡看書，這全都歸功於我的媽媽。
記得有一次，我正在家裏悠閒地看電視，媽媽回到家，甩給我一箱沉甸甸的東西，我迫不及待地邊拆邊說：“是不是網上買的.我最愛的肉鬆餅呀?”媽媽笑笑說：“你這個小吃貨啊，這箱可是20本馬小跳系列的書，是偉大作家楊紅櫻寫的喲!”我嘟着嘴，說：“書有什麼好看的。”媽媽就說：“不信你看看。”我半信半疑地拿出一本書《同桌冤家》，看了起來，哇，真好看啊，我幾分鐘就入迷了。爸爸過來了，說：“你怎麼還沒去上輔導班呀?不是2點開始上課麼?現在都已經兩點二十了，還有工夫在這看閒書?”我這才醒悟過來，慌慌張張地背起書包出門了。
放學回來的路上，我好像被書迷住了，又拿出了我心愛的書看了起來，害得我差點兒被欄杆撞了一下，幸虧我身旁的電瓶車車主提醒了我。到了家裏，我吃了晚飯後，便去睡覺了，我躺上牀，就想：那本書不是沒看完嗎?現在看吧，於是，我悄悄地爬下牀，誰知，手電筒的電沒了，我只好把它拿去充電，去拿另一個手電筒，可是，事情發生了變化，這時，媽媽把門打開，我像只兔子似的，“窩”進了被窩，當時，這都被媽媽看在了眼裏。媽媽生氣地說：“快去睡覺，別像個幽靈似的跑來跑去。”雖然我愛書還被媽媽罵了一頓，但是我仍然愛看書。
“讀萬卷書，行萬里路”我想我更應該這樣做!
謝謝大家！
我的成長經歷的演講稿 篇15
各位老師、同學們：
大家好！我演講的題目是：《獻愛心、共成長、關愛留守兒童》。
我們是祖國的花朵，是祖國的希望，是祖國的未來。關愛兒童是全社會共同的責任，是學校、家庭、社會必需關心的大事！
現在，我們生活在鄉鎮和邊遠山區的許多父母，爲了給家庭更富足的生活，遠走他鄉，遠離親人，一年四季奔波在各個城市中，他們留在鄉村的孩子，有的靠年邁體弱的爺爺奶奶照料生活起居，有的託付給遠親近鄰，我們的這些小夥伴們，每天享受不到爸爸媽媽親熱的撫摸，聽不到爸爸媽媽關切的叮嚀，見不到爸爸媽媽慈祥的笑容。他們受了委屈沒有地方撒嬌，有了好消息沒有人和自己分享，在長期的情感孤獨中，他們的性格從活蹦亂跳變得沉默寡言，從熱愛學習變得貪玩厭學，從積極上進變得消沉任性……在生活、學習上遇到了不小的困難，心靈被蒙上了一層陰影。
“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。”建設人人共享的和諧社會，是我們每一個少年兒童，渴望擁有的`一種生活幸福、學習快樂的成長環境，在家中的那些留守夥伴們，更渴望來自我們大家的幫助！
有太陽，世界纔會有溫暖；有春風，大地纔會有生機。團結就是力量，讓我們團結起來，每一個人都獻出一份自己的愛心，關心和愛護留守夥伴們，讓他們感受到社會大家庭的溫暖，與我們手牽手，交朋友，一幫一，獻愛心，結對子，共成長，生活在同一片藍天下，奏響我們這個時代最和諧的樂章！
謝謝大家。
我的成長經歷的演講稿 篇16
親愛的老師們，親愛的學生們：
大家好！
今天，我很榮幸站在鮮豔的五星紅旗下，向大家發表演講。今天我演講的題目是《我成長，我進步，我快樂》
靈魂的旅程就像一條小溪，流過花徑，被沙石阻隔。這是成長的歲月。天堂，多雲，喜歡我沉重的心情；小雨像我的眼淚一樣細膩。站在無邊無際的海岸上，真想擁有春天的喜悅，真想找到屬於自己的那份幸福。
在成長過程中，父母是不可或缺的。深夜燈下苦讀時，母親送來問候和清香的綠茶；生病的時候，父母焦慮的態度讓我很感動。考試不理想的時候，父母的安慰讓人流淚。當我一時衝動做錯事時，我的'父母有理由讓我明白這個錯誤。在父母的陪伴下，我不斷成長。這時我才發現，長大後，我應該像父母陪伴我一樣去陪伴和照顧他們。
還有，在我成長的過程中，老師一直像父母一樣關心我。我們以前的班主任教了我們四年。在這四年裏，老師的手像大海一樣，把我們的船握在手心裏，總是讓我們找到未來的方向！王老師，雖然我們纔在一起一個月，但是這個月，老師就像一個“朋友”。他認真地教我們知識。有時候，他讓我們放鬆。有時候，他會和我們一起笑。我好像很早就認識這個“朋友”，他能讓我開心。
開花是花的進步；發芽是樹的進步，清澈是水的進步。藍色是天空的進步。世界每天都在變化，都在進步。當然包括我。我在進步。
記憶中，童年的天空是晴朗的。輕輕掐出水。
我的成長經歷的演講稿 篇17
尊敬的老師，親愛的同學：
大家好！
一說國學，我就想起上幼兒園時學的《三字經》，“子不學非所宜幼不學老何爲，玉不琢不成器人不學不知義”，小朋友們都聲嘶力竭的跟着老師朗讀，我也大聲的讀着，當然卻不知所云，直到現在，才理解了其中所蘊含的意味深長的道理，也理解了國學的魅力所在。
“入則孝”講的就是親情，“父母教須敬聽父母責須敬承”告訴我們要認真聽取父母在教誨，“冬則溫夏則清晨則省昏則定”告訴人我們要善待、照顧父母。儘管現在家裏有暖氣空調，不需要我們扇扇子暖被窩，但我們也應該理解父母，尊重父母，去真心的愛我們的父母。
關於學習，孔子也告訴我們“溫故而知新”這個最好的學習方法。“知之爲知之不知爲不知，是知也”告訴我們在學習上不能弄虛作假，會就是會不會就是不會，不要不懂裝懂，而且要做到學了新知識不忘舊知識，要不斷複習鞏固。
助人爲樂、尊師愛教、愛護公物、勤儉節約都是好的優良品德。作爲我們新時代的國小生更要從小樹立正確的.人生觀、價值觀，“勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之”，要從身邊的一些所謂“小事”做起，嚴格要求自己，培養良好的習慣。
現在《三字經》和《弟子規》已成爲我成長路上的嚮導，是我學習生活中的良師益友，它就像一位嚴肅的啓蒙老師，教給我怎樣做是對的，怎樣做是錯的，不斷修正我的壞習慣，伴我成長。
我的成長經歷的演講稿 篇18
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
今天我演講的題目是《書香伴我成長》。
記憶中，我是伴着媽媽的故事聲成長的'。那時，我還沒上學，每天晚上睡覺前，媽媽就捧着書講故事給我聽。《白雪公主》、《灰姑娘》、《龜兔賽跑》，我總是百聽不厭。在這些神奇美麗的童話故事陪伴下我漸漸長大，腦子裏也開始裝滿了疑問：大象的鼻子爲什麼這麼長？魚兒爲什麼不會凍死？爲什麼肚子餓了會咕咕叫？睡覺時爲什麼會做夢？每當這個時候，媽媽就會手拿着一本厚厚的《十萬個爲什麼》，在書中給我尋找答案。於是，我知道了，原來心中的爲什麼都可以在書中找到答案。從此，我就更喜愛書籍了。
就這樣一天天的讀書，我從一個懵然無知的孩子，變成一個對世界有初步瞭解、開始懂得思考的國小生。我愛讀童話，它帶我走入一個純淨美麗的世界。當看到小人魚爲了所愛的王子，毅然放棄了三百年的生命，化爲海中的泡沫時，我忍不住潸然淚下。讀《賣火柴的小女孩》，我爲小女孩的悲慘而難過；讀《魯賓遜漂流記》，我被主人公魯賓遜的毅力所感動。魯賓遜在那麼艱苦的日子裏，都沒有退縮過。以後，我遇到困難和挫折也一定要勇敢努力和它做鬥爭，勇於面對現實生活的一切，即使跌倒一百次，我也要一百零一次的站起來！
有書伴我成長，真好！同學們，讓我們愛讀書吧！擁有書，我們就擁有了整個世界，擁有書，我們就擁有了美好的明天！
我的成長經歷的演講稿 篇19
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好!
沏一杯清茶，讓茶香伴着書香溢滿書房。靜靜的坐在椅子上，捧着書，細細體會那四個字——文明美德。
大家或許要問，什麼是文明美德?從大的方面講，它是一個民族，一個國家的一種進步，是思想的科學，行爲的端正，習慣的改善，修養的提高，品質的提高。
但在當今社會，大多數人評價人的標準在其外表，而不在其內心。豈不知，美者未必德，不美者未必不德。
其實，文明美德是從生活中的.小事表現出來的。下課主動向老師問好，進老師辦公室先敲門，坐公交車主動排隊，並主動給老人讓座，不亂扔垃圾，團結同學，互相謙讓，愛護公物，遵守交通規則，寬容他人，善待他人……文明美德是自身的修養。它就如同一粒種子，只要你注重它，從點點滴滴的事去表現它，他就會在你心中生根，發芽。這些雖然微不足道，但它卻是我們每個人必不可少的。如果你失去了今天，你不算失敗，因爲明天還會再來。如果你失去了金錢，你不算失敗，因爲人生的價值是金錢買不到的。如果你失去了文明禮儀，你就徹徹底底的失敗了，因爲你失去了做人的根本!社會文明是建立在我們每一個人的文明美德之上的，所以我們首先要完善個人修養，個人修養不是與生俱來的，而是靠後天不斷完善的。
作爲一名國小生，我們首先就是要具備國小生美德，具備中華民族的美德。讓美德之花伴我們成長!讓我們的校園從此綻放美麗，讓我們擁抱文明美德，手拉手，一起成長!
我的成長經歷的演講稿 篇20
親愛的老師、同學們：
大家好！
我讀書的興趣，還得從一件小事說起。
那是我上三年級時，爸爸媽媽決定讓我獨自一個房間。起初忐忑不安的我，看着靜悄悄的四周，不敢大聲喘氣。這時，我忽然看見一本書，便順手拿在手邊，開始慢慢地欣賞起來。不知什麼時候，我竟進入了夢鄉。從此，我以這樣的方式，趕走了一個又一個黑夜，沒想到時間久了，竟有了意外的收穫。
我清楚地記得，看第一本書的名字是 《吹牛大王歷險記》，裏面每一個字都注有拼音，生動的場面描述、幽默風趣的句子，渲染着一個又一個活靈活現的畫面，讓我看得如飢似渴。從那時起，我把晚上看電視的時間，也傾注在閱讀上。
給我留下深刻印象的要數朱自清的《背影》。之所以對這一篇文章情有獨鍾，是因爲文章中偉大的父愛讓我深深地感動。父親的.背影一次又一次地在我腦海中浮現，雖然他是矮小的、肥胖的，但他在我心中卻是高大的。父愛是無微不至的，我沉浸在真摯的親情中……後來，我的“胃口”越來越大，報紙也納入了我閱讀的範圍。
自從我加入小記者團後，《牡丹晚報》天天都要看。世界聚焦，熱點新聞，國家大事，我每天都在關注。
作爲國小生的我，乘着時代東風，在知識的海洋裏盡情地遨遊着，爭做一名道德高尚、熱愛讀書的好少年。
