在現在社會，越來越多人會去使用發言稿，發言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。那麼，怎麼去寫發言稿呢？以下是小編幫大家整理的家長會老師發言稿，歡迎大家分享。
家長會老師發言稿1
各位家長，大家上午好！很高興和大家見面，也很期待跟大家交流。
我想咱們家長參加這次會議的主要目的不外乎有這麼兩個，一是瞭解自己孩子一年以來的在校表現，再就是了解孩子的學習情況。作爲數學老師，接下來我主要就孩子的數學學習情況跟各位家長說一說。
在數學學習方面，我們的孩子普遍存在以下幾個特點：
也許是我們的物質生活水平提高了，各種營養也跟上了，我們的學生越來越聰明瞭。我們的孩子接受外界事物也越來越快，越來越多。當然優勢可見，不足也顯而易見。比如習慣養成比較差，認字比較少；同學與同學之間的家庭作業與課堂作業在質量上也存在一定的差距，等等。
一年級，正是培養孩子好習慣的最佳時期。誰能夠多花點精力放在孩子的習慣養成上，以後不管孩子上幾年級，誰就會感到操心的地方會越來越少。也就是說，我們現在操心正是爲了今後不操心。
在數學方面：
家庭學習輔導是個別性的學習輔導，主要內容是幫助消化理解課堂上所學的知識。輔導的重點是啓迪孩子的思維，培養孩子的學習能力，在輔導學習過程中培養孩子良好的學習數學的習慣。
（一）重視學習習慣的培養
1、給孩子創造安靜的學習環境，我們提倡家長和孩子一起學習，你可以和孩子在同一間房間做自己的事，看看書，寫寫東西，這樣孩子的一舉一動你關注得到，他也不會因爲自己一個人在做作業而感到不開心。
2、和孩子一起制訂一份切實可行的學習計劃，及時鼓勵督促完成計劃內容，必須要求在規定的時間內完成作業。並整理好自己的作業和學習用品，上學帶齊。
3、培養認真閱讀的習慣。現在的數學練習形式活潑多樣，能充分調動孩子的學習積極性，但同時也增加了閱讀的難度，回家做作業的時候有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，教孩子每做一題都要看清、看懂題意，然後說好準備怎樣做，再動手做。我鼓勵孩子不懂就問，但是家長千萬不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。那些成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不願獨立思考，課堂上要麼等着老師講解，要麼看別人的，這樣的學生在家裏做作業肯定也很拖拉，如果發現你的孩子有這種傾向，那麼家長要注意正確引導。有的家長喜歡一直坐在邊上看着，看到不對的馬上指出，有的家長就做得比較好，給孩子一個獨立的空間，等孩子全部做完了，幫着檢查一下，發現錯誤引導孩子及時改正。當家長的既不能因某方面的原因而包辦代替，也不能不聞不問，任其自然，關鍵在於正確引導，這也是一門藝術。
4、嚴格訓練作業格式。良好的書寫應做到清潔、整齊、工整，這樣能減少孩子由於書寫不良而產生的差錯，也可以培養孩子思維的條理性。
5、逐步要求孩子自己對作業進行復查。培養自覺訂正錯題的習慣。不提倡家長檢查，因爲這會干擾老師對學生掌握知識情況的判斷。家長要做的事就是，檢查孩子是否完成，字寫得怎麼樣，如果寫得不好，提醒孩子重新寫好。在第二天，檢查前一天作業老師的批改情況。如果寫得好，可給予表揚，寫得不好，要鼓勵孩子今天的作業要認真完成。有時候，我還會在作業上寫一些批語，所以家長有時間要關注你的孩子批改後的作業，可在看過批語後籤個字，這樣我可以知道家長是否看過了。另外還有一個非常重要的事，及時訂正作業是學好數學的一個保證，因爲它可以讓錯誤觀點及時得到糾正，有些學生在一開始沒有養成及時訂正的習慣，到了高年級，錯誤的知識嚴重干擾了他的學習，到那個時候，再想去補，已經來不及了。所以，請家長一定重視，要做到當天錯誤當天糾正，而且，有些錯誤糾正一次是沒有用的，所以，對於孩子的錯誤，建議家長做個“錯題集”，每天在完成作業後，把“錯題集”裏的題目再出一些給他做，一直到他完全掌握爲止。當然，要堅持下去是比較困難，所以，家長應該讓孩子自己有一個蒐集錯題的意識，並每天能夠解決錯題。
5、培養學生學會傾聽的好習慣。傾聽是學生重要的學習素養，是學生攝取知識的有效保證，學生學會了傾聽可以提高學習效率。上課40分鐘的時間把握不好，回家是用2個小時也補不回來的。一年級孩子比較好動，上課難免要開小差，老師經常提醒，往往課上沒學會，回家還要補課，更嚴重的是養成了一種不良的上課習慣。所以，孩子回家後，家長可以問問他今天學會了什麼，你發言了嗎？讓孩子說一遍當天的學習內容，同時也達到了鞏固新知的作用。在剛開始階段，說當天的教學內容就是一項數學作業。每天先讓孩子說一說今天老師教了什麼，把教的內容說一說，然後可以把明天老師要教的課看一看，可以指導學生把這一面的內容說一說，讀懂圖的意思是數學學習中很重要的一項內容。而這也可以看作是養成複習和預習習慣的開始。如果家長覺得輔導孩子有困難，有一本叫《教材全解》的教輔書不錯，家長可以買一本，作爲在家幫助孩子學習的輔助，但是不提倡讓孩子自己看，因爲裏面可能會有一些答案，那麼孩子就有可能養成不動腦筋、依賴的習慣。這本書裏面的練習也不錯，可以作爲每節課鞏固提高用的題目。
還可以請孩子當老師，在向你介紹學習內容時，出題考你。孩子很感興趣，他們會成心出些容易錯的題，把家長考住。對孩子來講，這是複習鞏固的過程，也是一種教育的過程，讓他們將來做題時也會防止“低級錯誤”。
6、重視數學語言發展。在生活中要多爲孩子創設說數學的機會，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路。對話時要有意識的激發幫助孩子形成規範的語言表達習慣，這點有時間我還會和家長聊聊。
7、注重孩子學習過程，正視孩子考試成績。家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然後簽好字。家長可不要因爲考得不好就用不簽字來懲罰孩子，因爲簽字不是目的，而是讓家長了解孩子學習情況的一個手段，請家長不要敷衍了事，簽了字，你孩子的考卷就應該是已經認真訂正過的了，如果沒有訂正你就簽字，你覺得作爲老師會怎麼想？現在孩子小，家校的配合特別重要，等孩子大了，我就不會再用簽字的方法了。
作爲家長，我們要將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現在同過去不同進期所取得的成績相比較，是進步，還是退步，或是原地踏步着。進步是因爲他在哪些方面有所改進，有所完善，分析得出後要加以鼓勵，讓其發揚光大，開始表揚的頻率要高，逐漸減少次數。踏步或退步了是因爲他不認真，還是方法不妥，分析得出後對症下藥，拉起來後再扶上走一程。稍有進步，作爲家長可以藉助於老師的口吻，誇張一點表揚，樹立起自信，這樣孩子的學習興趣就提高了。所謂橫向比較，就是能將自己的孩子與同年級、同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足。具有良好習慣的孩子，成績一般都很優秀，而這一切，一方面歸功於學校教育，另一方面也不可忽視家庭氛圍的薰陶。對於這些孩子的家長，我們不妨去討教一番，再結合自己孩子的特點進行實踐，一定有收穫。
8、關於補充練習。教材的練習很少，有許多家長特別重視孩子的學習，所以在一開學買了許多的練習讓孩子做，這是沒必要的。因爲有時孩子的壞習慣就是你們的過度重視造成的。比如有的家長在孩子完成作業後，還要再補充許多的作業，那麼孩子就會想，我作業做得快是傻瓜，做得快，就得多做作業，還不如一邊慢慢做，一邊玩好。如果到了這種地步，哭都來不及了。所以，補充作業要適量，要根據自己孩子的情況來定。給家長一個建議，如果要買補充練習，請根據自己孩子的情況來買，不要別人買什麼，你就買什麼。口算速度對數學成績的影響很大，我曾教過的兩個學生，今年剛畢業，第一個學期期末考了不及格，不是不會做，是速度太慢，所以做不完。現在對學生口算的要求比較低，但是我個人認爲還是應該提高速度，本學期20以內的加法和減法一分鐘完成10道題是最起碼的要求，如果你的孩子口算的速度達不到這個標準，那麼可能就要加強訓練了。建議買一本像《口算題卡》這樣的練習，每天做一頁，量也不是太多，孩子做起來也不會怕。在做口算練習時，請注重準確性和速度，注意要先做對，再做快，先快快做，那麼錯誤率就高了，以後就很難糾正。一開始，孩子的速度比較慢，那麼家長不要讓孩子做太多，那樣會產生畏難情緒，可以按5分鐘的時間來定，做完5分鐘的題，就不要再讓孩子做了。當然，家長可不要和孩子說只做5分鐘哦，現在的孩子太聰明，他們可能會故意慢慢做5分鐘。你可以看一下，覺得孩子做了大約5分鐘的時間了，就可以不再讓他做。還有一些孩子，對書上的練習掌握得還可以，對試卷上的題目就會有看不懂、不會做的問題出現，像《小狀元》這樣的綜合性每課一練就很不錯，新華書店很多。希望家長不要太貪心，每本都買，貪多嚼不爛，不是多做練習就一定能考100分，我是最反對題海戰術的。這些練習只是幫助你的孩子進行鍼對性的訓練用，目的是對掌握得還不太熟練的知識進行鞏固。請不要因爲你的過度着急，讓我的學生在一開始就害怕學習！！！還有，提醒家長，這是你自己買給孩子做的補充作業，不是我們學校的作業，所以請放在家裏使用，不要帶到學校來，這點一定要記住。還有，不是所有的孩子都要做這些練習的，我的孩子就從沒有做過補充練習。所以，如果家長覺得你的孩子不需要這些，就不要買，那樣太浪費。我朋友曾給我孩子買過幾本，六年過去了，這幾本依然嶄新。
9、關於預習，再強調一下，你可以幫孩子提前預習將要學習的內容，但不要讓孩子把數學書後面的練習提前完成，目前的預習要求就是說書中的內容，完成練習是在有了一定預習能力後進行的，它涉及到預習的方法等方面的問題，到時我會指導。而現在，因爲年齡的關係，如果孩子早已經做完了，他就會認爲沒必要再聽老師的課了，因而就在課桌上搞小動作、找周圍的同學講話、嚴重違反課堂紀律，從而影響了學習，影響了周圍同學的聽課。關於預習，在後面我還會講到。
10、輕易不要讓孩子缺課。有部分家長可能認爲，一年級的知識點很簡單，缺點課，自己補補沒關係，甚至認爲自己的孩子已經掌握了課本上大部分內容，可以不學了，這種認識是不妥的，並不是加減法會算了，就不用上課了，當然孩子在課堂上還會有其他的一些收穫，譬如說回答問題後成功的體驗，觀察能力，操作能力的提高等等，一節課教師課前需要精心準備一些課件、掛圖、卡片，並且整整進行40分鐘的教學，這些是普通家長通過10來分鐘的補習達不到的，即使是我給孩子補課，沒有了上課的氛圍，也達不到上課的效果。
一、監督孩子做數學作業
家長主要做好以下三方面工作：
1、監督孩子按時完成數學作業。每天規定一定的時間和數量，不要搞突擊應付作業。建議每位家長爲自己的孩子設立一個專門記“錯題”的小本子，把錯題記下來，並幫助學生分析錯誤原因，記錄錯誤原因，再出類似的3道題目進行練習，隔幾天再照着這道錯題出2道題練習一遍，看看原來的錯誤是否糾正。每天記錄一點點，日積月累你會發現孩子有很大的進步。
2、監督孩子專心完成數學作業。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業。如果你把孩子安排好就離開，孩子究竟是怎麼寫的作業，你也不掌握情況，這樣就真正成了應付作業了。一定要看着孩子寫作業的過程，糾正寫作業過程中的不良習慣。不要嘮叨，要心平氣和的告訴孩子專心寫作業不用費兩邊功夫，反而節省時間可以讓孩子自由支配。這樣做，孩子能夠理解並能夠接受，孩子會把家長當作知心朋友，感覺你是在爲她好，在幫助他、鼓勵她，也有利於孩子的身心健康和自信心的培養。
3、監督孩子認真書寫數學作業。幫助孩子正確對待數學作業。口算題，要求書寫工整，作對1題再做下一題，不要慌慌張張，寥寥草草；寫得快，就很難保證寫好。所以，只要孩子專心在寫，就不要嫌棄他做的慢，不要在孩子一邊寫作業時你一邊在旁邊嘮叨：“你咋嫩磨蹭啊，你能不能快一點啊，看你寫作業慢的，我都替你心急。”這樣既不能讓孩子改變慢的習慣，還打擊孩子的學習積極性，讓孩子很自卑。筆算題，列豎式要求相同數位一定要上下對齊，一定要用尺子標着畫橫線，要畫平、畫直。應用題，要求家長幫助提醒指導孩子自己在空白的地方用尺子輕輕的畫上橫線，把算式寫在橫線上。靠着應用題的左邊開始寫算式，讓學生試着開始寫答案，也要先用尺子畫橫線，把答案寫在橫線上，字體不要太大，要很均勻的書寫。
二、檢查孩子每天的數學作業
對於工作非常忙的家長來說，很難保證坐在孩子身邊看着孩子寫作業，但是無論多忙，建議各位家長每天一定要拿出5分鐘時間來檢查一下孩子的作業，批改，寫評語，貼圖畫鼓勵。發自內心的去欣賞孩子的作品，真誠的爲孩子指出改進的方向，耐心的指導孩子改進的方法。這樣做不僅能讓孩子感受到你作爲家長對孩子的關注，也有助於咱們家長及時瞭解孩子的學習情況。
三、幫助孩子認字
認字少，讀不懂題目要求，對於一年級的孩子來說，是面臨的最大的困難。認字就是我們解決問題的重中之重的關鍵。那麼我們作家長如何來幫助孩子認字呢？一是咱們家長要有意識地讓孩子多關注一些自己不認識的新字，再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認識的字時再以字爲單位教給孩子認讀。這樣長期下去，讀的多了，自然認識的字就多了。家長要耐心的解釋題目的意思，但在解釋前家長最好能夠把題目帶讀一遍，或者你讀一邊讓孩子點着題目跟讀一遍，這樣有利於孩子養成做題前讀題的習慣。如果孩子能夠自己理解題目意思的儘量讓他自己讀，讓他自己去發現或者猜測題目的意思，我們孩子的題目一般較形象，可以讓孩子自己先揣摩，讓他找出題目中最關鍵的字，這也非常有助於孩子養成愛動腦的習慣。同時，家長要鼓勵孩子不懂就問，但家長最好不要直接把答案告訴他，孩子如果有了依賴性就不願獨立思考。 另一方面，讓孩子養成時間意識，作業不拖拉，在規定的時間內完成，有了好的學習習慣，對他以後都會終身受益。
四、 注重實踐
我們現在提倡生活數學，所以有一些是希望在平時生活中家長能給孩子以指導、滲透：
第一，認識鐘面，在生活中多讓孩子看着鐘面說說時間，可以從準時、半時開始，讓他們看到鐘面能自然而然意識到幾點或幾點半；
第二，認識物體和圖形，平時生活中的盒子，柱子這些長方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認一認。
第三，元、角、分，這些認識都是需要一個過程的，所以家長可以在平時生活中有意無意的給孩子提一提，幫助家長買東西，算賬，付錢，找零錢。
第四，方向與位置，生活中，出門有意識提醒孩子什麼方向有什麼，知道大的參照物。比如，今天上哪去幹什麼，從家出門要向哪個方向走。
第五，長度感知，生活中，兩個路燈的距離大概是幾米，從家到商店有多遠。畫書有多長多款等等。
總之，我們做的一切都是爲了我們的孩子能擁有一個美好的明天。今天我先說這麼多，今後還會和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見和建議。
最後，請接收我真誠的感謝，感謝大家一年來對我工作的支持和幫助，您在百忙中抽出時間辛勤的耕耘，您的努力和辛苦讓我真的很感動！謝謝，謝謝大家！
家長會老師發言稿2
各位家長：
今天，我非常感謝大家在百忙之中來參加家長會，因爲我知道，每位家長的來臨就已經代表了您對孩子的關注，你的到來代表您渴望或者願意來聆聽老師的要求，瞭解孩子的學習狀態和最近狀況。
作爲老師，我希望通過這次家長會來加強學校和家長之間的聯繫，使老師和家長之間多一次溝通的機會，讓大家對我們的工作有更進一步的瞭解，也讓我們共同來關注教育，關注學校，關注孩子，也希望能聆聽各位家長對教育，對學校，對老師的建議，以便指導我們今後的工作。
下面，我把作爲語文教師教學的一些想法做法向各位家長作簡要的介紹。
一、全面提高學生的語文素養。
新課程標準提倡學生注重語言的積累，培養學生良好的寫字習慣，養成自覺讀書，喜歡讀書的習慣，注重學生口語交際的能力，培養良好的聽說態度和語言習慣，以便學生更能在現今的社會環境中適應。長期以來，語文教學總是老師滔滔不絕地講，學生認認真真地記，辛辛苦苦地練，以講讀爲中心，要講讀爲中心，要講深講透，不留“盲點”。隨着新課程的實施，教材的面貌發生了很大變化，迫使我們改變教學觀念和行爲習慣。事實上，任何一篇課文都要講清楚、講透徹，不僅沒有可能，而且沒有必要。但是語文課也要給學生創造思維的機會？抓住這一點，我在教學中，嘗試去改進，以學生爲中心，德智體美等多方面發展，主張學生自主合作、探索學習，不一味地老師灌輸，學生接受主張研究性學習。以更好地爲學生創造一個良好的學習環境。
二、積極倡導新的學習方式。
改變學習方式，就是要由過去的接受式的傳統的學習轉變爲自主、合作、探究式學習，改變學生消極被動的接受式學習狀況，依據學生身心發展和語文學習的特點，依據學生的個體差異和不同的學習需求，把學習變成學生在教師的指導下，主動探索和積極構建知識的過程。
以上兩點是我的一些基本概念，從這些理念到具體實施過程，我做了這樣幾點：
1、注重培養熱愛祖國文字的思想感情。
雖說現在都是高信息時代，推行“無紙化”可能不需要在寫字，但是我覺得能規範、端正、整潔地書寫漢字，是學生學習語文和其他課程，形成終身學習能力的基礎，熱愛祖國文字，養成良好的寫字習慣，具備熟練的寫字技能，是現代中國公民的基本素養，並且還強調學生在書寫中體會漢字的優美。就是學生在寫字實踐中自己的感受，而不是教師講出的“優美”。當學生的書寫一次比一次好，他對漢字的優美的體會就會逐漸加深。
2、注重培養學生的課外閱讀能力。
課外知識是豐富的，我們教科書是學生的世界變爲世界是學生的教科書，要將視野擴大到更遠、更寬的地方。平時我鼓勵他們大膽地去閱讀課外讀本，甚至上網讀，多讀書、讀好書，鼓勵同學們讀書，通過這些活動同學們大大提高了讀書的興趣，閱讀能力也有了較大的提高。
三、注重學生語文方面的個性發展，促進學生學習語文的興趣。
興趣是學生最好的老師，我想說的是我們的教師、家長都在自覺不自覺地做着泯滅興趣的工作。孩子有天生的好奇心，天生都有學習的願望，他們本身有自發動機，不需要我們去推，去拉，於是我嘗試放手，去挖掘每個孩子的閃光點，讓他們有最大空間去釋放自己的能勞。比如在語文課中，經常開展類似辯論會形式的活動，從活動中可以看到許多孩子的思維敏捷，口齒儉俐，並且說出的話條理清楚，很具有說服力。我覺得這就是孩子們個性。可能家長髮現我的語文作業佈置的少了，覺得是不是不行，其實我只是一種嘗試，今年的作業重點我放在讀、背、抄這一方面，讓他們讀好書、背好書、抄好書。我自己覺得今年孩子們的讀書能力和寫作能力都有了一定的提高，我想告訴家長，每天機械的做作業只是在埋沒孩子的天性，當然該完成的任務，比如課外作業，要求會寫的字詞，這樣我還是會要孩子們完成的，因爲基礎教育也是很重要的。
四、和孩子們作朋友，瞭解他們，和他們營造一種寬鬆自由的氛圍。
在交談中使語言生活化，同時也教會孩子會說話，說好話，說動聽的話，讓他們能大膽地對老師說“不”，讓每個孩子找到自己是好孩子的感覺。另外，我還有一點想說的是，我發現每次考試後家長與我交流時，都是以分數來衡量，我的孩子又考得這麼差，怎麼辦呢？其時我認爲孩子們之間有差異，我們允許這種差異存在，不是每個孩子都能成爲愛迪生、牛頓，但是每個孩子都有他的閃光點，我們要善於去發現。所以，我覺得每次的分數不是關鍵，關鍵在於孩子學習語文的一種能力。
以上是我工作中的一些設想與做法，當然還需要家長朋友們能夠配合我們老師，在這裏，我也提幾點對家長們的要求。
1、放下手頭的工作，只需要半個小時，你就能做一個盡責的父母。
每天傍晚抽些時間，給孩子檢查一下作業，相信這樣能提高孩子做作業的自覺性。
2、親近一下孩子，不要覺得在你眼皮底下，他始終很聽話，其實，據我這個月的瞭解，有四十個男同學們，近乎全都去過網吧玩遊戲，有十五六個男同學幾乎天天去，要跟孩子走得近些，瞭解他在生活和學習上的情況
3、每天給孩子聽寫一下詞語盤點。
4、督促孩子讀課外書，給孩子創設一個良好的育人環境。
總之我們對孩子要嚴格要求，在思想上：師長和孩子之間是夥伴，是良師，孩子應該是你的粉絲，您的一言一行是他的榜樣和偶像，您有素養、一絲不苟、愛讀書、嚴格要求將會打造出一個會學習、會生活、有知識、有能力的一個“人”。
家長會老師發言稿3
各位家長：
大家下午好！
我是六年級一班的英語老師。六年級和其他任何年級不同的是，這將是您孩子國小階段的最後一年。而且這個學期很有可能面臨秀洲區的英語抽考。對我、對您的孩子來說，都是不小的壓力。人們常說，壓力如果利用的好的話，就是動力。所以，我非常希望得到您的支持和幫助。
想必大家看到了自己孩子的期中卷子，對此也不要有太多的想法。暴露出來的問題是，英語也是需要思考的，有時候也要靈活機動地做題。但是，基本的語法點還是定死的，換湯不換藥，題目換來換去還是考第三人稱單數。我們要掌握的是方法，而不是一個答案。這裏還涉及到一個英語學習基礎的問題。不瞞您說，五年級上來，部分學生表現地並不是特別好，但是他有很好的.學習態度。態度是一切也決定一切。就比方說，段佳聰同學他成績不太理想，這點我承認，但是比起很多的小懶蟲們，他可以說比誰都學得勤奮。我看着很欣慰，也許他對我們這個班級的貢獻微小，但是至少也是一份力量。
到了高段，同學們都掌握了自己的一套學習方法，有些可能還不太成熟。按照偉人說的“能抓到老鼠的就是好貓。”所以，到了六年級，我更多的是提供更合理、更科學的學習方法，我的角色也從一開始的發號施令者轉變到了一名學習的軍師，而您就是ta的後勤保障。接下來，請允許我這個軍師給大家出點主意，看看您是不是能夠贊同，也希望對於我的一些想法提出您的意見和建議。英語學習其實和語文學習有異曲同工之處。如果不肯不記、不肯去背、不肯去寫，想着天上掉100分，幾乎是不可能的。有時候，您可以抽一段課文讓ta讀一讀，如果是停頓很多那麼就是不熟練。到了六年級下學期，區裏會有一個口語測試，所以學生的讀還是要跟上的。按照往年的結果，許多同學的口語差強人意。我很希望，這一屆能夠不一樣，我們能夠改變歷史，這需要您、您孩子和我的共同努力。
很多家長都有這麼一個煩惱，就是語文和數學都還好說，這個英語，實在是老大難。我沒有任何責怪的意思，但是這不構成一個您無法幫助孩子的可靠原因。打開孩子的書本，您能看到一些黑體的單詞，這些就是我們的重點。您可以給ta聽寫，您報中文，ta寫單詞，然後一起打開書訂正，討論問題。接下來的一個半學期，我會不定期佈置回家聽寫的任務。很多人都問我，學英語有什麼用？起初，我也沒有辦法很準確的回答。直到看到某知名主持人說的“學習外語爲的是，多一雙眼睛看世界！”我覺得是，現在都說要國際化，那麼英語作爲國際語言，勢必有用武之地。但是，很諷刺的是，等到這些學生若干年後，都會感嘆，爲什麼當初在學校裏沒好好學習英語呢？現在要花上上萬塊錢，參加英語培訓班。千金難買早知道啊！接下來我想和大家談談六年級學習的具體要求。
第一，關於預習和複習工作。
我要求的預習包括單詞和課文的預習也包括作業的預習，通常是用鉛筆寫的，允許學生做二次修改。半個學期下來，排除個別同學不做的情況效果還不錯。複習就不言而喻了，每個科目都要有一定的複習，有自身的複習也有老師的複習，雙管齊下才行。
第二，關於作業。
每次看到課代表的作業情況本，看到的總是這幾個名字，我也不得不哀嘆幾聲。如果你不會做，親自來告訴我，或者請求同學和老師的幫助，總比抄別人的作業要強。這其實也是學生的僥倖心理在作祟。您翻開ta的作業本，就不難發現ta的學習態度。字是不是寫的清楚，訂正有沒有及時一目瞭然。
第三，關於考試。
考試只是一種評價的手段，也是幫助學生和我自己認識到不足和缺點的途徑。一些學生過分看重成績，可能和家長您的教育也有關係。如果我說我不看重他們的成績那是騙人的，但是我更希望看到的是他們的進步。我常常會讓同學們寫這個單元遇到的困難或者給我的建議，有的學生說“這個單元我句子學的不錯”“我比起上次練習有進步。”那時候，我想您能夠想象中我內心的感動。當然，更多的同學是看到了自己的弱點，這個也是正常的。我希望，家長能夠和孩子經常有積極的、有意義的溝通，不僅僅圍繞學習，也可以說說學校發生的新鮮事，甚至於八卦新聞。讓您真正走進ta的心裏，讓您成爲ta生活的參與者，而不是一個掌舵者。
我說這麼多，如果要以非常直白的方式來說的話，就是態度決定分數！您是最瞭解您的孩子的。也希望在家長會後，您能夠和您的孩子探討下六年級的學習問題。您是孩子的第一個老師，所以我衷心希望從您的身上學到更多的經驗，也希望我們能夠合作愉快，不爲別的，就是爲了您的孩子，我的學生！謝謝大家！
家長會老師發言稿4
尊敬的老師，各位家長:
大家好!
首先感謝老師和各位家長給我這次機會，讓我和大家像嘮家常一樣聊一聊，因爲大家聚在一起真的不容易,推心置腹聊的機會也不多!
時間過得太快了，嗖一下，一學期過卻了，距離會考還有兩年半的時間。八年級要開設新課物理，九年級要開化學,而這兩科對於孩子來說並不簡單。記得韓老師發了一個各個高中的要想達線各科必須達到的得分率?這個表完全可以打印下來,貼到孩子的書桌旁,讓孩子知道你要想考上你的目標高中,你該怎麼做?作爲家長的我們該怎麼做?
說了這麼多，可是孩子畢竟是孩子,能自覺自律的孩子畢竟是少數,就拿蓓兒來說吧，雖然她也知道會考的嚴峻性，但是在平時的學習中經常會偷個懶，也經常會浮躁的要命，靜不下心來,這就需要家長的監督和管理了。
制定了計劃就要嚴格依據計劃執行，打不動。有的家長會說，我的孩子不聽呀，那說明你的執行壞行，子關係也不夠順暢。還有就是你太慣孩子,我的主張是你的家庭條件再好，也不要無原則的遷就你的孩子。現在的遷就和心疼就是害了他。
實孩子的學習態度和成績與家長有很大的關係,家長的態度端正了，堅持原則了，孩子慢慢就會端正學習態度，堅持原則。同時要根據孩子的實際情況制定一個孩子努力一下就夠得着的目標,讓孩子知道只要努力就可以取得好成績。告訴孩子人和人之間智力上沒有太大的差別，差別在於習慣和態度!
來cY_上學的大多數家長經濟條件都很好，可能有的家長會認爲學習好壞無所謂,將來大不了出國(舉個真實例子)平時要告訴孩子,家裏的每一分錢都是我們家長掙得，我的錢不是你的錢，跟你無關,你現在要做的就是好好學習,將來靠自己的雙手創出一版。
還有平時要給孩子多多灌輸正能量的東西，老師,學校,家長,孩子的目標都是一致的，既然選擇cY就要多多誇讚cY的好，反覆的灌輸孩子在家就會覺得，cY挺好的。還有目前據我所知所有公立學校的作業都很多。要想成績好，就得付出努力，天下絕沒有掉餡餅的事情。
再有大家要多多體諒老師的不容易，說實話，cY的老師真的很辛苦，可能在座的各位會認爲我愛
再有大家要多多體諒老師的不容易，說老師好話，愛唱讚歌。那是你不會換位思考，老師也是人也需要家長的肯定和鼓勵!就說我們班主任老師吧，她才24歲,因爲帶了這個班，因爲操心的事情太多，壓勵大，所以噪子環舒服!且她還跟着孩子們上其他的課。就爲這敬業的精神我們也要爲老師鼓鼓掌!
我常在孩子面前說的就是，你們老師真不容易，上課，你們坐着，她站着。每天要批的作業一大堆，批完作業還要講評。要是我看着那一堆作業就會瘋了。所以對老師最大的回報就是學好她所教的科目!孩子也很認同我的說法，也非常喜歡各科老師,從未在我面前抱怨過任何老師!天也會和我講些老師的趣事,班級的趣事!
再有無論何事涉及到孩子，老師，班級的，一定要先自我反省。接着和任課老師或者班主任老師溝通,不要像別的班級的某些家長動不動就找學校領導，這樣的做法真的很欠妥。無論何時,老師，家長，孩子的目標都是一致的一考一個好一點的高中!
今天因爲感覺大家是自家人，所以噦嗦了這麼多，總之作爲家長,要想讓孩子成爲什麼樣的人，你首先就要成爲什麼樣的人!不要平時不管不問,考試成績一出,你就暴跳如雷!你想孩子能服你嗎?
最後想和家長分享的就是:好的親子關係和親子溝通，是一切教育的基礎。希望每位家長都能成爲自己孩子的知心朋友,和孩子溝通順暢。這樣，你說的有道理的話他纔會聽!謝謝各位!
家長會老師發言稿5
在這個陽光芬芳的六月，我們迎來了孩子們最期待的——“兒童節”。爲了展示我們公園孩子們的風采，我們公園專門舉辦了這次晚會。現在，我們祝所有的孩子節日快樂！
當你把生命中極其珍貴的一部分送到幼兒園的時候，當你把心裏的寶藏放在我眼前的時候，你一定對孩子有着無盡的關心和教導，你一定對老師有着無數的期待和疑惑。作爲你孩子的老師，我感到肩上的責任很重。除了牢記“以愛育愛，以發展促發展”的辦學理念，努力工作，愛你的孩子，我該如何回報你有尊嚴的信任？
首先，我們感謝所有家長在百忙之中抽出時間參加我們的家長會。你的到來是對我們工作最有力的支持。
作爲我們明星班的老師，我們將以耐心、細心、認真的態度，努力培養孩子各方面的能力。作爲父母，我們也覺得你更渴望你的孩子多學點東西，學好。爲了適應時代的需要，我們這學期對課程進行了重組整合，既體現了課程的多樣性和選擇性，又體現了課程體系的科學性。所以這學期我們計劃孩子在市教委規定的必要教材之外，創造性地學習一些新的、必要的知識，快速閱讀、快速計算，可以爲孩子的終身學習和發展打下良好的興趣基礎，他們的教學活動和教育實踐符合《綱要》精神。所以這學期我們會增加全校區快速閱讀的教學活動和中大班朱腦快速計算的教學遊戲。
首先，閱讀是一個人一生中最重要、最必要的學習方式。閱讀可以集中孩子的注意力，提高孩子的記憶力，激發想象力，開闊視野，萌發情感。尤其重要的是增加孩子的詞彙量，提高語言學習能力，讓孩子逐漸瞭解句子結構和單詞的魅力，從而爲以後的泛讀打下基礎。因此，有必要培養他們形成良好的閱讀習慣和獨立閱讀的能力。在開學之初，教師要把握《綱要》中提出的“孩子對書的興趣，利用書、畫等方式進行閱讀和寫作，孩子的預讀和預寫技巧”的精神，明白早讀不等於閱讀和寫作。然後要積極討論教材，採用識別、圖文匹配、圖文匹配、文字與實物匹配、文字與實物匹配、文字與行動匹配、朗讀（集體或親子閱讀）等方法。讓閱讀走進孩子的生活，讓學習變成孩子內心的渴望。
其次，根據多元智能理論，珠心算從幾個方面訓練孩子，促進孩子的協調發展。就是用雙手撥珠的方法，增加左手的使用頻率，訓練左右雙手的協調能力；用圖片、文字、遊戲來記憶規則，讓孩子在不知不覺中掌握規則；堅持心算的心態，適當練習，有意無意，不刻意追求心算結果；
力求體現趣味性和有效性的結合；學珠心算的孩子，計算能力和空間記憶能力顯著增強，通過數珠，視覺空間智能顯著提高；注意力明顯提高。通過聽（看）、撥、說，孩子鍛鍊了“各種器官”的協調能力，提高了注意力；
理解得到進一步加強。在教學中，我們會要求教師採用多樣化的培養方法，通過師生互動和遊戲式教學來體現“先有趣，後有效”的原則。同時要注意引導孩子的表現，強調欣賞教育和縱向比較教育，讓孩子不斷感受進步和成功，進一步提高自信心和毅力。
今天我們聚在一起爲了同一個目標——，就是教育好孩子。讓我們更好的瞭解一下我們園區的教育教學情況：我們園區是一個市級幼兒園，管理科學，師資力量雄厚，都是幼師畢業，有一部分已經升入大專。同時，我們園區的硬件建設是全市一流的，我們的目標是爲孩子的終身發展打下基礎，讓孩子在原有的水平上發展。
家長會的主要目的是讓家長了解我們園區的工作，有一個好的與家長溝通的機會。再後來，你可以把老師教的科目告訴孩子的班主任，聽老師介紹一天孩子在公園的生活，以及家長關心的問題：比如家長應該幫助幼兒園老師做好什麼樣的工作，或者比如孩子在公園裏吃藥，要記下吃藥的時間和劑量。及時看看家裏的花園，那裏有對孩子最近進步的讚美。有一些建議供你教育孩子。國內外教育都有趨勢。你和孩子一起做的事情更多。也歡迎你寫下龍芯的食譜，貼在花園裏，與大家分享。等等。
如果有意見或建議，可以留下。這樣我們才能更好地開展工作。使家長和幼兒園達成共識，形成教育合力。
家長會老師發言稿6
尊敬的領導，各位老師，親愛的同學們：
大家好!
我是xx的家長，能夠參加這天這個家長座談會，我感到十分高興。在此，我代表全家感xx老師和其他各位老師，爲培養好學生而付出了辛勤的勞動。感謝學校帶給了這樣一個良好的機會，使我能夠與各位老師和學生家長歡聚一堂，聆聽老師們的教學心得，切磋、交流教育培養學生的經驗和做法。
對於孩子的教育，其實我也沒什麼經驗，我孩子的每一點進步，都和老師們的辛勤發奮是分不開的。沒有老師的嚴格要求，是不會取得好成績的。在家裏我一是爲孩子創造一個良好的家庭學習環境，有相對獨立的、安靜的學習場所。以平常心對待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅除壓力感，有話樂意向你說，有苦願意向你訴;二是採取鼓勵爲主，批評爲輔的方法。三是由於我的孩子膽小怕事，我就鼓勵他多交朋友，多和同學交往以促進同學間的感情，也能夠改變他膽小怕事的性格。現結合我兒的狀況說一下xx平時的表現，優點是不調皮，上課能夠注意聽講，能夠按時完成作業。
缺點是：
1、上課聽不懂也不敢去請教老師，這個問題主要是我們的孩子太膽小。
2、意志不堅強，遇到困難或者問題不肯去想辦法解決。
3、禮貌方面欠佳，不會禮讓。因此，我覺得對xx來說，最重要的是教他學會做人，做一個怎樣的人。
俗話說：“嚴師出高徒”，學習上沒有捷徑可走，只有勤奮發奮，才能出好的成績，要構成良好的班風，造成良好的學習氛圍，使每個學習都得到進步;要抓好學生學習的成績的同時，廣泛開展靈活多樣的課外活動和興趣小組，培養學生特長，激發學習興趣，在提高學生潛質上下功夫;繼續採取多種形式，與家長持續密切的聯繫(當然我們家長就應更主動一些)，家校協作，使學生教育管理橫到邊、縱到底、不留死角，不出空檔，更主動，更有針對性，收到更好的成效。參加這天這個座談會，主要是聽取各位老師的教學和教育學生的經驗，學習其他家長教育孩子的經驗做法。
我沒有什麼經驗可談，只是把自己一點不成熟的想法和做法說出來，與大家一齊交流切磋，拋磚引玉，到達取長補短，共同提高的目的。謝謝!
家長會老師發言稿7
尊敬的各位家長：
晚上好！
首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，我代表七年級三班所有任課老師向在座的各位家長表示熱烈的歡迎和忠心的感謝。召開這次家長會的目的是爲了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時家長朋友也能夠積極有效的參與到學生的教育管理中來。語文期中測試情況反饋。
本次的期會考試語文平均分85.8，優秀(85分及以上)21人，最高分98，另外95分以上還有2人，90分以上的還有xxx等11位同學。
這次考試進步特別大的有xxx同學86.5(努力得到的成績)考試只能作爲一個階段的總結，作爲老師和家長，更應關注孩子平時的學習表現，語文學習主要包括以下幾個方面--上課、作業、作文、背誦和課外閱讀，我就從這些方面來具體說說：
1.上課，我們班的孩子都能做到認真聽講，隨着年級的升高，不少孩子不願舉手發言，徐老師就設計了“一分券”，課堂上有效回答問題的孩子可以獲得，我的語文課上發言積極的同學有(點名表揚)
2.作業，集中可以反饋孩子學習成果的就是作業，聽講認真、書寫端正、作業及時可以看出孩子學習態度比較好，我們班聽寫本和作業本的情況是要獎勵舜智卡的，做得比較好的同學有(聽寫本和作業本分開表揚)
3.背誦，現在古詩單元需要多背誦，我們課內的日積月累和需要背誦的段落要多督促，可以爲寫作積累素材，也可以提高自己的語文素養和語感。
4.課外閱讀，不少孩子買了課外閱讀，也能積極認真的做，去年我們班閱讀之星有xxx等屋外同學。
5.寫作，從我接班至今，共計19篇文章發表到各類報紙上，其中(點名表揚投稿發表的同學)，除了這些同學努力寫作、積極投稿，在平時班級的練筆中xxx等同學表現的也比較好。
以上是我語文教學上的一些情況介紹，想要孩子取得優異的成績，最重要的還是家長的培養，除了學校教育，家庭教育更爲重要，我提幾個小小的想法：
1.學習上要多幫助孩子。
大家都過着節奏緊張的生活，但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出10-20分鐘來關心孩子的學習，還是能夠做到的。如在飯後或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問當天的學習的內容，然後幫助他聽寫一下詞語，背誦一下古詩，國中生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。家長在指導孩子學習時，可以引導孩子儘量地多背記一些詞彙和課文，甚至和他們一起讀讀書。這樣既可以增進與孩子的親密關係；還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。
2.培養孩子良好的學習習慣。
第一、要教育孩子學會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導，孩子自己是很難做到的。由於精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業，這樣肯定難以優質高效地完成作業。家長要從具體的時間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來後晨讀，下午放學後先複習功課、做作業，再遊戲和看電視等等，都應該給孩子規定一些具體任務，並使這些活動逐漸成爲習慣。
第二、要教育子女養成獨立完成作業的習慣。做作業是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式，有些孩子不願下功夫自己做作業，要麼在校抄襲他人做的作業，要麼在家裏纏着家長替他解答、替他檢查，因爲現在家長素質提高了，能幫助小孩解決作業方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養成獨立完成作業的習慣，不要代替他檢查。
第三、要幫助孩子掌握科學的學習方法。國中階段很多學生學習方法比較消極、被動，家長應當有意識地加以指導，並使之形成習慣。通常指導孩子學習方法有很多，比如學習的四大環節：課前預習、課堂學習、課後複習、作業練習，家長應該協助教師指導孩子紮實完成這四步。
當然，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，但請大家相信，我們會盡全力對每一位孩子負責。再次感謝各位家長的光臨，祝各位家長工作順利，家庭幸福！
家長會老師發言稿8
各位家長大家好：
說句俗套話：你們能在百忙之中來參加家長會，我們真的非常感謝!因爲這種機會並不多，我們能坐下來細心交流的機會更不多，但願今天能成爲我們悉心交流的開始，爲教師的事業、家長的教育成功、孩子的美好前程，我們真的需要開始好好反思、幹好本職了。
今天，本來是爲了孩子的安全問題召集大家的，安全問題某老師已經講過，我不再贅述。但我們細心的想一想，近段出現的幾起驚人事件，追根求源也反映了教育的一種嚴重弊端。如果犯罪嫌疑人有一技之長能立足，如果他的精神狀態能及時被發現調整，如果他在上學時老師教的不僅僅是知識還有活動中的能力與心理鍛鍊，如果家長和社會能給予情感交流，這種情況可能就會避免或減輕。學校的教育方針已在上級的引領下有了很大的調整，有的家長可能還不夠理解，認爲老師真輕鬆，四五點鐘就放學了，學生考了多少分也不給說，天天舉行這活動那活動的。這正是新的素質教育的方針，爲孩子未來能夠應對各種生活環境打基礎的。家長也可能意識到了：現在孩子越來越少，社會就業壓力以及生活壓力越來越大。這就需要一種教育理念的轉變，打好地基，素養與習慣的地基，再蓋起知識的大廈就能蓋得結實美觀。我今天不想表揚某一個同學，我認爲在座的同學都是好樣的。同意我的說法的同學鼓鼓掌。我常鼓勵成績差一點的同學說：“你們基礎差，卻能認真學習，走向社會就能用自己的實幹幹出自己的天地。”現在不是養雞的農民也比找不到工作的大學生強嗎?只要有努力的精神或者管理的能力成績不好也可能是老闆、經理。但如果沒有好習慣可能就會走投無路或者像前面提到的罪犯了。
爲了和家長們有較深刻的交流，我徵求兒子的意見想用他的成長經歷給大家一點啓示。很多同學認識宋威，他並不突出但是個非常懂事的孩子：十一歲會做家常飯，知道疼父母，出門能自理，老師和家長都比較滿意。但他也曾讓我非常苦惱，上中班時老師說：“這孩子看上去很老實，只不過一眼看不到，他就不知怎麼溜出教室了，上課坐不住。”我也曾因爲不好好學習打過他，上大班時一次我急着上班，說：“好好學習，不好好學習回家揍你。”沒想到兒子面對家長和老師“理直氣壯”地說：“我就是不學。”就是不學了，你怎麼辦?剛入一年級一次考試考了54分，倒數第五。一個當老師得家長教出這樣一個孩子我真是苦惱，但也沒有辦法。大學教授的孩子也可能沒出息。但我想只要下功夫，總能找到培養孩子的途徑的。咱們看電視也經常看到殘疾人都能培養成才的，關鍵看你是不是有毅力，想尋找、能不能尋找到適合孩子的教育方法。
我首先試着讓兒子說出心中的想法，一次兒子作業時連續走神，我問：“想什麼呢?給媽媽說說，不吵你。”兒子第一次想孫悟空了，第二次想大陽摩托了，第三次想八路軍了......可見電視的影響力之大呀。我真有些恨鐵不成鋼。現在更高級了，學生玩電腦遊戲可以玩通宵甚至幾天幾夜，這種學生很難扭轉特別是沒有功夫管孩子或者不知如何管孩子的，所以，小心別讓孩子沾染上這種壞習慣。如果孩子有玩遊戲的習慣大人也不必大驚小怪，多陪孩子出去走走玩玩，讓他多和鄰居家的孩子跑跑跳跳會逐漸轉移注意力的。“病來如山倒，病去如抽絲。”一旦孩子迷戀上了電腦就需要家長非常有耐性，慢慢糾正了。現在，我還沒發現我班有逃學上網的現象，這說明孩子還有一定的自制能力，一旦發現孩子有這種習慣了，家長一定及時和老師交流，我們一起幫孩子走出困境，而不是打一頓完事。家長最不對的教育方法就是：看到孩子的錯誤或者自己心裏煩把孩子大打一頓，完了自己該咋地咋地，我真爲這種孩子擔憂，這就是命運呀，是孩子的命運，沒有攤上好家長，更是你的命運，這種教育方法不管事，誤了孩子就等於誤了你的後半生。儘量多和孩子商量，孩子有了不可原諒的錯誤打過之後一定給孩子講明白道理。不要教孩子貪小便宜，不要看到孩子耍滑頭喜滋滋，不要看到孩子惡作劇認爲孩子能，不要孩子一打架就幫孩子揍別人，這些對孩子的未來不是好事情。
一年級時老師讓我作爲家長髮言，因爲兒子只考了中等，這好像對於作爲教師的家長並不光榮，我說：“不管孩子怎樣，我們都不要放棄，給孩子鼓勵與信心，耐心等待孩子的成長。”孩子確實是自家的好，誰也沒自家的孩子和自己有說不完的話，體貼自己，所以要多和孩子交流，多數孩子也只能和爸爸媽媽有說不完的話，有時爺爺奶奶姥姥姥爺也是無法代替的，不要僅讓孩子吃得好、穿的漂亮，有時孩子願意普通點也想爸爸
媽媽能在身邊。在身邊的爸爸媽媽呢，別光看着自家的孩子好，捨不得讓他做什麼，現在，沒有農活了，也應讓孩子刷刷碗、掃掃地，幹些力所能及的家務，培養孩子的自理能力，樂於動手的孩子不在於幹多少活，他有成功感、有成就感、對生活有熱情，這對於他走向社會可能是一種很好的心理調節劑。
教育問題不是幾句話甚至幾天能夠說清楚的，還請家長們多學習、多瞭解些教育理論、教育現狀。爲了便於家長學習，我的博客中轉載了一些非常實用的家教理論。比如：《劉良華教授的家庭教育100條》《家庭教育寶典》《教育理論》《教育博文》《中國學生》《家教博文》《老師的話不可全信》《知識真的能改變命運嗎》《陶行知創造教育》等等，家長們也可以通過我的博客找到相關的專家博客圈及博客繼續進行深入的學習。經過半年後的學習，你的教育理念就會有很大的轉變，不光孩子有進步，你們會共成長，感到生活的美好與幸福的。
需要提醒的是：不要看過幾本書或幾篇文章後就去模仿，每個孩子都有自己的特點，知子莫如父母，一定要認真思考後結合自己孩子的特點選擇適合自己孩子的方法，也就是“盡信書不如無書。”上學時我們曾被塑造成了一個個不願思考的書呆子。爲了孩子，更爲了我們的後半生，努力學習，用心思考，找一找適合孩子與自己的道路吧。對於打工的父母我想說一句：你們有一顆堅強拼搏的心，這會給孩子的堅強起到榜樣作用。但如果孩子的學習比較糟糕，請您儘量首先管好孩子或者及時與孩子溝通，這才能避免一生身心勞累。
說到這兒我還想到了，一個家長不和老師溝通孩子也可能有出息，那是雖沒溝通但在人格上有薰陶或者孩子爭氣，但如果和電視或麻將“一日不見如隔三秋”而和孩子的老師六個春秋不見一面，孩子可能就會越來越差，以致無可救藥了。還是盼望能多聽到家長的聲音。
孩子的教育工作是瑣碎的，如果我在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我溝通，並給予理解，而不是背地裏說老師做得不對甚至不合格，這隻會使學生不信任老師、不信任家長、對自己不負責任，我們的溝通與理解纔會使孩子的錦繡前程如虎添翼、碩果累累!
家長會老師發言稿9
家長朋友們：
下午好！感謝各位家長從百忙之中來參加今天的家長會，這既是對孩子的關心，也是對學校工作支持，特別是對我的工作的支持。我是一（2）班的班主任，教孩子們的語文。這次家長會很想與各位家長好好溝通。我想這也是各位家長共同的心願吧。幾個月前，你們的孩子還是幼兒園的小朋友，而今已經進入我們汝河路國小，成了一年級新生，一年級，是人生中最重要的起點。孩子們從幼兒園到一年級有一個短暫的適應過程。在這個過程中，老師的作用當然是重要的，但是家長也起着不可忽視的作用。
今天的會，我要講五個方面的內容，第一，做一下開學工作小結。第二，講家長應該怎樣來看待孩子的國小生活；第三，培養孩子良好的習慣；第四，講我的語文課上對孩子們和對家長的要求。
第一、開學工作小結：
在三個星期的學習生活中，你們的孩子已經在以一個國小生的標準在要求自己，他們在慢慢適應學校的生活。孩子在學校一天的生活也是非常緊張的，一節接一節的課，我覺得孩子也不容易。你們的孩子已經慢慢學會了上早讀課，學會了排隊放學，學會了上課不亂講話，還知道了要愛護學校的一草一木，和同學們團結協作。可以說，孩子的進步還是很明顯的。可是，做一個合格的甚至優秀的國小生的卻遠遠不止這些，因此，還需要各位家長朋友們的全力支持和配合。
第二、正確認識孩子的國小學習生活。
1、重心定位。
對於教師，我們也不能以對幼兒園老師的要求我們的老師，幼兒園的重點在於讓孩子吃好玩好，而我們培養孩子的好習慣和學習知識是我們的重點。所以，我們的老師肯定比幼兒園老師的要求嚴格。
對於孩子，我們心裏不僅要知道他們是國小生了，更要以國小生的標準來要求孩子。比如早上早起，吃好飯再去上學。不能隨便請假等。在我們幫助孩子養成習慣的同時必須要充滿信任，相信自己的孩子：你能行！別人能做到的要求，我的孩子也一樣能達到。如果過多的強調自己孩子的特殊情況，其實是另一種變相的溺愛。當然，關注也是欲速則不達的，習慣的養成，學習方法的掌握有其自身規律，一口難吃成大胖子。一些家長最關注的是孩子的成績是否優秀，一見到老師就問成績，而對習慣不夠重視，對此，專家也指出了，培養孩子良好的習慣，是適應國小學習生活的“第一步，至關重要”。
2、關係定位。
教師與家長的關係其實是“合作育人”的關係。我想，我們在教育上是一種合作的關係，家長也是教育者。
孩子就像是在大海里游泳的人，如果他遇到了困難，我們教師和家長的責任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又罵他們爲什麼不努力。再通俗一點的就是，有點拿不上臺面的一句：他要有我們大人那麼明白，就不用在這裏上學了。在這個世界上，除了你們家長，我們老師算是真正關心您孩子學習的人，而且是真正能夠幫助您的人。我們只有合作，才能實現各位“望子成龍、望女成鳳”的願望。所以老師和家長之間，必須是溝通合作的關係。如果一味的要求教師怎樣怎樣，忽視作爲家長自身的教育責任，最終將使您自己的小寶貝輸在起跑線上。
3、培養良好學習習慣。
（1）榜樣的不可替代性。
先給大家講一個故事，很久以前，有一戶人家，家裏有五口人，三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不動了，爸爸媽媽很討厭，覺得是一個包袱。兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進大山裏去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進一個大竹籃裏，兩人把他們擡進大山。當他們正準備把爺爺奶奶扔下不管時，他們的兒子在旁邊說話了：“爸爸媽媽，你們把爺爺奶奶丟在大山裏，這個大籃子就不要丟了。”爸爸媽媽感到很奇怪，問兒子，爲什麼要把籃子帶回家。兒子回答：“等你們老的時候，我也要用這個大籃子擡你們進山，把你們丟進大山裏。”爸爸媽媽聽了，心裏慌了，趕緊把爺爺奶奶擡回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。我們不去探討這個故事的真實性，但它的確告訴了我們“言傳身教”的重要性。比如，有些孩子隨手把紙扔進自己的垃圾袋，而有些孩子隨手扔的滿地都是，爲什麼同是孩子卻有着如此的不同，這也是榜樣的作用吧。其實，新課改並不是一味求新，更多的繼承了中國教育的優秀傳統。我們知道：在學校，學生是老師的鏡子，教師要爲學生師表；在家庭，孩子是父母的鏡子，家長要爲孩子師表；
設想一下：一對父母，如果事事認真，他們的孩子肯定事事認真；一對父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛發脾氣，他肯定愛發脾氣；你不認真填反饋表，他肯定不認真寫作業；你今天罵孩子，日後孩子肯定會罵你。今天你主動與孩子握手，明天他肯定會主動與你握手；今天你主動與孩子打招呼，明天他肯定會主動與你打招呼。你在家裏說三道四，說別人的不是，他就也會學你。你在家評論老師的水平差，他就會上課不聽講，一句話，老師的水平差，我不用聽，聽了有啥用？
簡單說，就是8個字：以身作則，賞罰分明。有了做到這8個字的家長，您的孩子一定是非常幸福且幸運的。
一年級應養成的學習、生活習慣
1、督促孩子按時上學，放學要按時回家，不得在校門口逗留。家長們一定要準時接送孩子，如果到時間接不了，要和孩子約好地點等候。放學路隊解散後家長方可帶孩子離開，不能中途拉出，也不能中途把孩子的書包去掉，這樣會影響到隊伍的整齊性。等待的地點在校門口10米以外兩邊，給學生留出行走位置。
2、保護好眼睛，注意孩子讀書寫字的正確姿勢，遠離眼鏡這個負擔。給家長講解正確的寫字姿勢。同時培養孩子養成先完成作業再玩耍的好習慣；家長每天查看孩子作業是否認真，讀、寫、算、默、背是否過關，有問題及時補救，並簽字證明。重點講孩子的作業不僅要保質保量更要有效率。11月拼音書寫大賽。
3、生活不要包辦，養成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學習用品，我建議列一張每天必帶必需品表貼在顯眼處，每天對照表格準備學習用品。
4、放學後與孩子多交流在校學習了什麼，最好多問課堂上提了多少問題或是問舉了多少次手？以便家、校的配合，督促孩子更好學習，這也是訓練他們的口頭表達與交際能力。
二、生活習慣
1、注意衛生，指甲勤翦，不得留長指甲，每週洗一次澡。
2、體育課當天要穿好球鞋，孩子年齡小最好不要穿繫鞋帶的鞋子。美術、音樂、勞動等科目要按老師要求帶好相應用具，在此，我建議家長們把課程表抄一份回家，這樣也好爲小孩準備該用的東西。
3、父母可教會孩子一些入學必需的生活技能，如繫鞋帶，整理書包，遇到困難會尋求幫助，行走時不要跑、跳，不在馬路上玩耍等。同時教育學生不做危險動作，不猛跑，不亂扔東西，樹立安全意識和自我保護意識。（現在的父母都只有一個孩，孩子逗打的現在是再所難免的，希望家長能以心換心，相互理解）。
4、支持孩子參加學校裏的各項活動，讓其充分展示自我，鍛鍊能力；（孩子學了特長就是要他們大膽的充分的去展示自我的）。
5、在學校學習期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學校，也儘量讓孩子不帶零花錢，懂得節約。
6、培養孩子不撒謊、愛勞動、愛惜學習用具、團結同學、尊敬老人，孝敬父母，尊師守紀等好習慣，總之，要教育孩子好的思想，孩子們長大了纔會是個有理想、有道德、有文化的好青年。教育孩子需要言傳身教。孩子是家長的鏡子。沒有教不好的孩子，只有不好的教育方法。
第四、我們的班規及對家長的要求。
我們的班規：
一、早讀時間讀語文書，中午讀自己的課外書（課外書最好是孩子能看懂的，帶注音的）。
二、學生常規的評比。通過一個月來與學生朝夕相處，可以說我對每個孩子的情況已經有了一些瞭解。從整體看來，孩子們進步都很大，由剛開學時的不適應，注意力不集中，不知道上下課，紀律散漫，到現在基本能跟上老師的思路或者說能在課堂上積極動腦，能在上課時，積極舉手發言。爲了能更好的調動學生的積極性，制定了我們的班規。每十面紅旗可換一枚“一級棒”獎章，（紅旗的獲得主要從家庭作業和課堂上的聽講、回答問題、衛生幾方面獲得，目前已有鄔嶽臻、常晟歌兩個同學獲得一枚“一級棒”獎章，還有很多同學已經有9面紅旗了）。每累積夠四個“一級棒”獎章可到老師這裏領取一份禮物，期末累積夠六個“一級棒”獎章的學生可以參加“三好學生”的評比。那麼什麼樣的作業纔可以獲得紅旗呢，首先書寫態度認真，其次按要求完成保證數量，對於對、錯要看題的難易程度，這個不統一要求，也就是說只要你努力老師就能看得到。
第三、激發孩子的識字興趣。現在有不少家長已經發現生字教學越來越難，如何讓孩子對學習生字感興趣，不僅是老師的責任，也是家長的責任。平時，隨時隨地都可以讓孩子識生字，比如：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌；逛商場，認識商品標籤上的事物名稱等等。這樣，孩子識字的興趣可能會更濃。平日裏我們每學習一篇課文之前都要回家預習，因爲一年級識字量大，課程緊，完全靠學校的時間根本不行了。
2.關心孩子的學習。有的家長總說孩子在家不肯讀書，不愛學習，反映的家長很多，我知道，現在都是獨生子女，都非常的溺愛孩子，事事都順着他，使他養成以自我爲中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎罰制度，培養孩子積極的、健康的成長。這就是說，達不到某個標準的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子。但是他達到這個標準之後，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調整，慢慢地就習慣了。習慣培養的奧祕，可以這樣說：好習慣用加法，改正壞習慣用減法。
3.一年級的孩子自己看不懂題目要求，家長要幫助孩子讀題，並耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。而且孩子自己往往是家長不幫助讀完成作業還很有成就感，如果您放手不管，慢慢的孩子對作業的態度就會是無所謂或者覺得學習是件很困難的事情，這樣長久以來孩子就會討厭學習。在這裏我希望家長們爲了自己的孩子，爲了讓他們養成好的學習習慣，請抽出一點時間，關心一下孩子的學習，你一定很發現自己的孩子其實是很聰明、可愛的。
4.作業：1、（解釋作業的記錄）2、家長對孩子的每項作業都要認真對待。比如：讀書的作業、動手操作的作業等，不是隻有寫的作業是重要的。舉例說明。作業要每天檢查，發現問題，請幫助孩子弄懂，督促孩子訂正，然後簽好字，我們簽字的目的就是讓家長能及時瞭解孩子在學校的情況，所以希望家長配合我們老師把這項工作做好。簽字的時候最好能檢查一下孩子寫的字，不要連看都不看拿過來就籤，我經常看見有的家長大名簽上了，但是實際上根本沒有看，上面的錯字隨處可見。所以希望家長也能認真，負責一些，這樣在孩子的心裏也會感覺家長每天要檢查作業，字就會認真的寫了。我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上還要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎麼忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導。看到孩子一點點地長大，一點點地進步，內心是非常開心的。“小樹易直也易彎”，家長們，只要我們從小教育引導好孩子什麼事該做，什麼事不該做，那對孩子今後的成長是十分有利的。
5、加強聯繫。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家裏的情況，以便我們針對你的孩子的特點展開教育。我們之間的溝通是非常重要的。我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，希望大家及時、當面向我指出，我們肯定會"有則改之，無則加勉"。在班級教育過程中，我們會盡全部的力量，盡心盡責。零碎事：1、安全問題是最重要的2、發現孩子有問題，及時和老師聯繫，給老師打電話，儘量和老師溝通3、不準孩子帶零花錢，量讓孩子在家吃早飯4、每天晚上檢查孩子的學習用具，看是否帶齊。也要教育孩子管好自己的東西。最後送給家長們一句話：如果孩子生活在批評中，便學會譴責；如果孩子生活在敵視中，便學會好鬥；如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人；如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多麼美好的世界。我希望每一個孩子都能生活在美好精彩的世界裏。我歡迎家長們能坦誠與我交流。謝謝大家！
家長會老師發言稿10
尊敬的各位家長：
下午好!
孩子是祖國的未來，家庭的希望。在全面實施素質教育的今天，家庭教育，學校教育，社會教育是現代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎。爲了讓各位家長能夠很好的配合學校及老師，抓好您的孩子的學習及德育教育，讓您的孩子能夠圓滿的完成國小各年級段的學習任務，取得優異的成績並養成好的品質。爲此，舉辦了今天的家長會。
今天，在座的各位家長放棄了休息，有的甚至閣下手頭的生意或者工作，請假前來參加這個家長會，這充分說明家長對孩子的重視，也充分說明了家長對學校工作的支持，請允許我代表學校對大家的到來表示最熱烈的歡迎!
家長朋友們，下面我簡單地爲大家介紹五個方面的內容：
一.我校的基本情況
我校現有19個教學班，近900名學生，分別來自區建一公司，二公司，原棉紡廠，橡膠廠西家居區，寧大學林園，中醫院，郵電學校等單位，另外還有部分借讀生;現有教師47人，其中小教高級31人，小教一級16人，西夏區名師1人，銀川市骨幹教師1人，西夏區骨幹教師13人。在我校教師中，老教師教學經驗豐富，中青年教師在教學上肯吃苦，肯鑽研，老中青教師都有高度的責任心和事業心，中青年教師不管是在課堂教學中還是在班級管理中，誰也不甘落後。近年來，我校不斷加大硬件設施建設，學校除了建有近200米的草坪跑道和學生活動場外，還有語音室，電子琴室，美術室，圖書室，實驗室以及微機室，大屏幕投影室等多功能教學設施，這些教學設施一至六年級學生均享用。另外，學校給三四五年級的七個教學班分別配置並安裝了多媒體教學設施。爲我校的教學教研提供了可靠的保證。
二，教學管理
在教學上學校嚴把質量關。我校通過開展示範課，公開課，集體備課，業務研討，教師政治，業務學習等一系列的教學教研活動，來提高教師教學水平。在學生作業方面，我校十分注重學生的作業質量，不但要求學生作業數量合理，練習廣泛，還強調學生作業的書寫及教師的批閱質量等。平時教導處通過對學生作業的監督及每月一次大檢查和學生作業評比等活動來保證學生作業質量。我校對教師的課堂教學質量也嚴格把關，經常通過聽“推門課”來指導課堂教學並提高課堂教學質量。本學期，學校將每週四定爲家校開放日，真誠的希望每位家長能參與我們的課堂教學，監督我們的課堂教學。
在對學生考覈上我們嚴把考試關，平時的單元測驗，要求老師要認真組織監考、批閱、講解，並讓學生帶回試卷給家長簽字，同時做好試卷分析，總結經驗與不足。期會考試我校一般採用統一安排考試內容及考試時間的方式來保證考試質量。期末考試則按照教育局規定的考試時間和考試要求進行，同時採用不同年級交叉換班、老師交叉監考、交叉批卷的方法來保證考試的真實性。
三.素質教育
現代教育倡導的是素質教育，爲豐富學生的課餘文化生活，陶冶他們的情操，我校經常性的組織《經典美文朗讀比賽》《英語風采大賽》《放風箏比賽》《野炊野餐》等活動，爲孩子們提供了施展才華的舞臺;組建了紅領巾廣播站，每週定期對學生進行校園廣播，表揚我校的好人好事;成立了紅領巾檢查站、值日崗，每天負責對校園裏的衛生、紀律進行監督考覈;每週一舉行升旗儀式，組織老師、學生進行國旗下講話，對學生進行愛國主義等方面的教育。每月開展一次主題班隊會活動，每月評選一次班級之星，期中、期末評選一次校園之星，每週三開放圖書室等;另外學校還舉辦了書畫展、作文競賽、奧數競賽、安全教育講座、教育圖片展、春、秋季運動會等，還組織成立並開展了舞蹈、繪畫、電子琴、手工編織等十三個興趣小組，讓學生們在活動中陶冶情操、在活動中淨化心靈、在活動中快樂成長。
四.取得的榮譽及成績
通過一系列活動的開展，我校的好人好事層出不窮，校風、校貌發生了質的變化。很多同學的作品發表於報紙、雜誌或者獲國家、自治區、銀川市等不同級別的獎次。如20xx年在銀川地區國小作文競賽中有89名同學的習作分別獲得了
一、二、三等獎，有12位老師獲得了優秀輔導獎;20xx年在銀川地區國小作文競賽中有108名同學的習作分別獲得了
一、二、三等獎，有13位老師獲得了優勝指導獎。近二年有近10名同學的習作分別發表於《銀川晚報》和《新消息報》有35名同學的書畫作品分別獲得了第十八屆《雙龍杯》全國少年兒童美術書法比賽一二三等獎，2名老師獲得優秀指導獎，有32名同學的書畫作品分別獲得了第五屆pHE國際中國小美術書法大賽一二三等獎，二位教師獲得了指導獎。有5位同學的科技小報獲得了“西夏區首屆青少年科技文化節”科技小報評比一二等獎。2位老師獲得了指導獎。有30名同學的書畫作品獲得了第五屆“華辰杯”全國中國小書畫攝影比賽
一、二、三等獎，二位老師獲得指導獎，有19名同學的美術、書法作品分別獲得了第七屆pHE國際中國小書畫大賽
一、二、三等獎，2名老師獲得了指導獎。
近幾年，我校不但在學科競賽中取得了優異的成績，而且語文、數學在連續三年西夏區組織的統一考試中，我校的成績均在西夏區所屬國小名列前三，得到了社會各界的好評。另外，根據周邊各中學的反映，近
二、三年，寧大附中、十八中的一些優秀生百分之六七十的是從我校選送去，而且他們在中學的各科競賽及考試成績均名列前茅，受到了中學老師的好評。雖然取得了一些成績，但是我們全體師生還要再接再厲，在我們家校共同努力下更上一層樓!
五.做家長的責任
父母親的角色是關心者，期望者，鼓勵者，指導者，獎勵者，合作者，評價者，約束者和懲罰者。
1.要關心孩子的日常生活，做好一日三餐
關心孩子的日常生活，做好一日三餐是我們作家長應盡的義務。我們希望各位家長即使辛苦一些，也要盡最大的努力，不但爲孩子做好早點，而且要按時給孩子做好午飯和晚飯。否則孩子放學回家，餓的受不了了，等不及做好的飯菜，便拿餅乾，糖果之類的零食充飢，等吃飯時已經飽了，這樣既吃不進去飯，又養成了吃零食的不良習慣。另外，父母親還要懂得營養學的一些知識，讓孩子的三餐做到科學搭配，營養豐富。
2.面對教育，家長要重新學習，做與孩子一同成長的合格家長。
說到成長似乎是孩子們的事。其實成長不是孩子們的專利，家長也需要成長。成長是什麼意思呢?就是人的知識，能力，閱歷等逐步積累，人越來越成熟，以致越來越有成就。比如：你從一名工人到車間主任，到副總，這就是成長的過程。
下面我給大家講兩個例子：
例1、十歲的孩子會對父親說：“爸，你好偉大!”二十歲時會對父親說：“爸，你還可以!”三十歲時可能會對父親說：“爸，那些想法都跟不上時代了!”四十歲時恐怕會對父親說：“爸，你不懂，安心養老吧!”爲什麼會有這麼大的變化呢?因爲孩子在成長，而家長止步不前。因此，我想，爲了孩子，家長要想真正與孩子溝通.，與孩子有共同語言，必需不斷學習，努力更新自己的知識結構，成爲孩子成長路途中的教育者和引導者。
例2、母親教育女兒的故事。經過母親的不斷努力學習研究，女兒由不與母親溝通到無話不說，成爲生活上的朋友。最後女兒考取了理想的大學，這就是母親自身的努力改變而獲得的。
孩子在不斷學習，不斷接受新信息，新思想。他們的知識面很寬，綜合素質較高。所以，要想成爲一名成功的家長我們必需不斷的學習，與孩子一起成長，否則就會落伍。更談不上在孩子心目中的影響力。
3、培養孩子的行爲習慣
好習慣使孩子終身受益，父母親教育孩子的一個重要任務就是讓孩子養成良好的行爲習慣。您的孩子在國小如果養不成良好的行爲習慣，等到了中學那些好的習慣就很難養成了。比如：學習習慣，衛生習慣，飲食習慣，待人接物的習慣等等，這些習慣都養成了，將會省去你一遍遍的嘮叨，一次次的指責與發火，更重要的是良好的行爲習慣是健康人格的基礎.
4、協助學校抓好孩子的學習
孩子的學習是家長與學校共同關心的問題，兩者各負其責，共同配合。
學校是傳授文化知識的場所，孩子的學習主要是在學校進行的，但也離不開家長的配合，那麼，家長應該做點什麼呢?
下面我對在座的各位家長提幾點要求：
(1)培養良好的學習習慣。比如：讀書的習慣(學校學的知識是有限的，家長一定要培養孩子濃厚的學習興趣，讀書的好習慣，這是一個人一生中取之不盡，用之不竭的資源)。寫字的習慣(如：抓筆的姿勢、眼睛離桌面的巨離、胸部離桌子的距離等等)。按時完成作業的習慣。
(2)提供安靜的學習環境。比如：在家裏不大聲說話，不整天開電視，不擺麻將桌。
(3)關心孩子的學習情況，如：檢查作業、簽字等。
(4)必要時予以輔導。
(5)激發孩子的學習興趣。
(6)教會孩子學習方法。
(7)及時和老師勾通。
5.要注意培養孩子的良好品德
成才和成人究竟哪個重要呢?
一位家教專家說：“成才固然好，但未必人人都能成爲棟樑之才，大多數人是要在這個社會上立足的，要實現幸福人生，需要有道德、有生活情趣、有愛心、有良好的性格和和諧的人際交往。因而，家長的首要任務是要培養孩子成人，在此基礎上配合學校和孩子的努力，將其培養成才”。我覺得，這位專家的見解值得在坐的每一家長去深思。
要成才，先成人。培養孩子的良好品德，是父母的主要責任。
父母是孩子的老師和榜樣，父母的言行是無形的教科書，孩子每一天都在其中浸染，在不知不覺中受着影響，所以，各位家長千萬不要忽視生活中的細節。
比如：
不在背後說別人的壞話。
說道算數，不說謊話。
講文明，有禮貌。
乾淨、整潔。
不拿孩子出氣，有理智。
關心、尊重他人，助人爲樂。
各位家長，家庭教育和學校教育的目的是一樣的，都是希望把孩子培養成人，並將其培養成才。那麼，讓我們給孩子以尊重和理解吧。真誠地希望各位家長遵循教育規律，積極配合學校的教育教學，成爲學校教育的參與者，支持者和同盟軍。
家長朋友們，昨天，因爲孩子——在我們學校上學，讓我們相識;今天，因爲一個共同目標——把孩子培養得更好，讓我們相聚;明天，讓我們爲孩子的成功而喝彩。總之一句話：一切爲了孩子，爲了一切的孩子。讓我們家校攜手，共同爲孩子營造一個溫暖、健康、積極向上的學習氛圍，從而使您的孩子真正地健康成長!爲孩子創造出一個美好的明天!
最後，祝各位家長生活愉快，家庭美滿，事業有成!
再次感謝各位家長的光臨!
下面請各位家長聽取去班主任和科任老師的要求、意見及建議，並進行溝通。我的講話完了。謝謝!
家長會老師發言稿11
尊敬的各位家長：
上午好!
很高興見到大家.對於我們的家長和學生而言，的確是新老師;今天，我想利用這個機會，把我過去的一些經驗結合這兩個月對八年級學生英語學習情況的瞭解來與各位家長分享和探討。
從學生的家庭作業來看，我們的家長都非常重視孩子們的英語學習。大家都意識到英語學習不論是對我們的日常生活還是升學來說，都產生着重要的作用，有着重大的意義。而我們國中階段的教學目的在於培養學生的學習興趣、良好的語言習慣、運用英語進行交際的能力以及跨文化意識。因此，我的課堂也是圍繞聽、說、讀、寫幾個方面對所學知識進行操練和運用。通過這兩個月的教學，我發現這一屆八年級的班主任都特別負責，班風、學風也很好，最重要的是絕大多數的同學自尊心強，上進心強，這使我對他們充滿信心。但同樣也發現了以下問題:
1、學習態度不夠端正。部分學生對於學英語是抱着無所謂的態度，甚至會說“只要語文數學好就行了”，還有拖欠作業的情況。
2、學習習慣不夠好。我要求學生在學英語的時候要大聲的讀單詞和句子，有利於對單詞的記憶，並且能更好的集中注意力。但是有很多人沒有這種習慣，聲音很小，眼睛盯着天花板，盯着窗戶讀的都有，甚至還有的同學邊發呆邊跟着讀，這樣就沒有效果。還存在着嚴重的畏難情緒，我給的問題或是閱讀材料還剛出來就有人抱怨“我不會做”、“這麼難”、“看不懂”，我會反問他們“你還沒看題怎麼知道不會做?遇到困難首先想到的不是解決問題而是逃避，那麼你永遠不會進步”。這幾天這種情況已經減少了很多。
3、少數同學基礎不好。到現在26個字母還讀不全、默不全。這也是頗讓人頭疼的問題。
4、閱讀能力欠佳。閱讀在今後的升學考試，包括會考、大學聯考、研究生考試以及大學英語四、六級考試中都佔有很大的分值。但我們的學生對於閱讀暫時還沒有概念。我要求他們把閱讀材料讀三遍，第一遍泛讀，也就是瀏覽;第二遍精讀，把生詞劃出來，根據上下文理解單詞的意思;第三遍回答問題，但是很少有同學能夠嚴格按照要求完成，往往是讀了一遍就不想讀了。
針對以上問題，我也研究了一些方法和策略，需要各位家長的配合和支持。
1、督促學生在家聽英語磁帶，每週不少於1小時，最好能每天堅持聽10——15分鐘，這將對孩子的學習有很大幫助。
2. 督促學生在家背英語單詞、短語及課文，因爲在校學生的背書時間太少，所以家長要配合老師在家裏聽寫孩子的單詞和短語。
3、爭取消化當天所學的單詞，不要積壓任務。我會在每單元結束的時候組織一次聽寫，並要求學生帶回家給家長過目。
4、請家長督促孩子在家裏完成家庭作業，以免他們來學校在匆忙之中互相抄襲。有時的默寫作業我也會煩請各位家長簽字，這也是爲了給學生一點點壓力，讓他們知道父母會經常檢查他們的作業本，一定要認真寫才行。家長可以讓學生自己默寫或者報中文意思都可以，但最重要的是在學生默完後，督促他們對着書本更正。我發現，八年級的很多家長都非常負責，他們已經在這麼做了，而且做得很好!
4、每一個單元都有閱讀的部分，並且附有課後習題。如果你的孩子英語基礎不是很好，可以督促他們先在家查字典，做適當的預習。
總之，我和各位家長有着共同的心願，都想盡自己最大的努力去培養這些孩子，他們個個都聰明、可愛，只是有些孩子的潛能還沒有得到充分的發掘。今後，我也希望和各位家長保持聯繫，如果孩子遇到學習問題我們及時溝通。我的電話號碼是:***********。
最後，祝願我們的孩子進步，家長開心!
家長會老師發言稿12
此刻的孩子都是父母手心裏的寶，平時父母經常買些禮物送給孩子，但是經過調查，卻發現他們除了禮物之外，其實更需要父母的愛。
一、把你的時間留一點給孩子
1．每一天花必須的時間與孩子交流。抽出必須的時間陪孩子。
時間的長短並不重要，但是每一天要花必須的時間坐下來，問問孩子學習的狀況，和孩子交流思想，溝通情感。
2．每一天花必須時間和孩子玩耍。不必須要在空閒時，你在做家務時也能夠和孩子玩＂猜謎語＂等遊戲，這樣既不影響你做家務，又讓孩子在快樂中積累了詞彙，豈不一舉兩得
3．和孩子一齊外出。節假日帶孩子一同去戶外散步，上街購物，去公園賞景，有條件的帶孩子出去旅遊，參觀寬孩子的視野，陶冶孩子的性情
4．和孩子一齊看書，看電視。陪孩子看一些有益於他們身心健康的書和電視節目，並相機交流觀後感，培養孩子的鑑賞潛力。把你的鼓勵送給孩子每一個人都期望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子。
其實我們每位家長也有這樣體會？？蘇霍姆林斯基曾說過：＂不瞭解孩子，不瞭解他的智力發展，思維，興趣，愛好，才能，天賦，傾向，就談不上教育。＂每一個孩子都有成爲一個好孩子的慾望，家庭教育就就應讓孩子找到＂我是好孩子＂的感覺。
事實上，我們要對孩子的缺點多一些寬容與賞識，多用發展的眼光看待他們，幫忙孩子分析落後的原因，提出應對的策略，你必須會發現＂那隻杯子裏的水越來越多＂。
當孩子獲得成功時，把你的擁抱，鼓勵送給孩子，那將是對他最好的獎勵。當孩子遇到挫折時，送給孩子一個擁抱，將是對他最好的鼓勵。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子，無需太多的言語，孩子會覺得享受到了無盡可的愛與關心，那會是他生活和學習的最大動力。把你的信任送給孩子根據孩子的年齡，讓他們適當參與你的工作，他們會對
精品辦公範文薈萃你有所幫忙，並分擔你的工作。
所的孩子都喜歡與大人接近，並做大人的＂事情＂。讓他參與無疑是對他最大的信任。他會做得比其他任何一件事情都認真。把你的時間，你的家撫，你的信任當做禮物送給孩子時，你會是一位成功的家長。
二、真正關心孩子的學習
1、每一天請檢查孩子的學習狀況、家庭作業，及時查漏補缺，做到堅持不懈。
2、定期與教師進行溝通，對孩子的優點、不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑，能夠經常與老師持續聯繫，共同尋找最好的教育方法。最後，我期望家校之間加強聯繫。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空能夠來學校也能夠打電話問問孩子的狀況，或反映一下在家裏的狀況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。我們要做到：無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。
請天下所有的父母記住這樣一句話：“你能夠不是天才，但你能夠成爲天才的父母。”
同時，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在
薈萃教學中有什麼不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。但請大家相信，我們會盡全力對每一位孩子負責。謝謝大家！
家長會老師發言稿13
xx各位家長：
晚上好！
首先我代表六三班的全體孩子對你們的到來表示歡迎和感謝。今天我要講的有以下五點：1。關於學習成績。2。學生的課堂表現以及存在的問題。3。學好數學的五個好習慣。4。關於平時的教學。5我對家長的幾點建議。
一關於學習成績
六年級，是國小階段一個非常重要的時期，這一時期，孩子無論在學習上，還是性格養成上，都是一個分水嶺。能夠成功過渡並適應六年級生活的孩子，會給今後的學習打下良好的基礎；而如果對六年級的知識掌握不好，以及思維沒有跟上來的話，他就會覺得學習起來非常吃力，甚至產生厭學情緒，這會很大程度上影響孩子學習的積極性和自信心，導致他以後的學習困難重重、成績一落千丈。
有的家長可能會認爲我的孩子以前成績優秀，到六年級成績退步了，是怎麼回事呢？其實，六年級從各方面來說都不能與其他年級相提並論，在座的可能有部分家長經常翻看孩子的書本及練習，發現，現在的知識較深，涉及的知識面也較廣，有各別題目家長都很難想出來。所以作爲家長要有心理準備，不能全責怪孩子。
二、學生的課堂表現以及存在的問題。
大部分學生能夠做到上課時認真聽講，認真完成作業。但積極回答老師提出的問題學生減少很多，但也有一部分學生對學習的目的不夠明確，方法不對，主要表現在：上課聽講不認真，家庭作業經常完不成；加上學生家長不能及時對孩子進行輔導，造成了學習差。還有一部分是，反映問題慢，基礎太差。
三、學好數學的五個好習慣
1．上課專心聽講的習慣。
大家思考一下，爲什麼在家裏覺得自己的孩子挺聰明，而學習成績則一般？爲什麼差不多的智力同樣的老師同樣的上課，學習懸殊會這麼大？聽課，是一個孩子最基本的獲取知識的能力！如果上課時專心聽講，積極回答問題，數學成績不會太差。
2．培養學生認真讀題習慣。
我發現現在的學生沒有認真審題的習慣，讀一遍就動手做，可結果多半是錯的。平時在校寫作業時，學生做應用題時一定要反反覆覆的多讀兩遍題目，如果還不理解再讀兩遍。在日常的教學中，我經常採取讓學生找關鍵詞的方法，比如：在教學圓的周長時，是知道半徑求周長，還是知道直徑求周長。
4、培養自覺訂正錯題的習慣。
據我分析，現在很多小孩子做作業純屬是完成任務，對錯不管，寫完爲止。有的學生把面積單位寫成長度單位，或是把長度單位寫成面積單位。我覺得家長有必要適當地幫助孩子找到做錯題目的原因所在，並加強對孩子知識薄弱環節的輔導，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。如果每個孩子都能做到在完成作業的情況下學會檢查和及時更正錯誤，我相信他們的成績一定會有很大的進步。
5．嚴格認真，一絲不苟的習慣。
不管成績怎樣，最起碼要做到書寫工整、格式規範，而這是提高數學計算準確性的重要因素，而且能培養學生認真負責的學習態度。大家可以翻看一下學生的試卷和作業本，只要書寫整齊的孩子學習一定不錯，而學習好的孩子各方面都比較優秀，尤其是各個活動。良好的書寫應做到書寫清潔、整齊、工整。養成良好的書寫，就能減少孩子由於書寫不良而產生的差錯，另外也可以培養孩子思維的條理性。
四．關於平時的教學
1、我上數學課力求做到生動有趣，讓學生在愉快地氛圍中學習，大部分學生會配合，思維也跟着老師不停地轉動，思維都非常活躍，上這個班的課幾年了，對班上孩子的性格也有了進一步的瞭解，越瞭解他們，越喜歡，但偶爾也有不聽話的時候，其實這也是可以理解的。。
2我是比較重視學生學習習慣的培養的。比如：上課傾聽老師講課和學生髮言、按時認真完成作業、書寫工整的習慣，獨立思考的習慣，作業後自覺糾正習慣等等。一個良好習慣的養成是需要長期培養的，並不是一朝一夕，一蹴而就的。但一定要堅持下去，因爲一個好習慣會讓孩子受益終生。
3。在課後輔導方面，我覺得還是下了不少功夫。經常利用早中晚的課餘時間，都對學生進行了輔導，主要是針對上課沒學好，作業不會做和作業沒完成或作業不帶或大小練都沒有的學生。大多數同學能當天掌握當天所學的知識，但由於有的學生記憶力較差，當天掌握了，第二天又忘記了，又得再輔導。
三．給家長的一些建議
家長要充分重視孩子在小中銜接中會出現的問題，對孩子加以科學的指導。
1。督促孩子養成自覺、自主學習的習慣。如按時按量完成作業，做事有計劃，能自主維持書包的整潔和使用方便等。每天檢查小孩的作業完成情況，不只是檢查是否完成，而是看做作業的情況，做完這些題做對了多少，孩子有沒有掌握，這是非常重要的，我對學生的要求是不光要做完，而且要做得好，做得仔細，不要求他們做的速度有多快，而是要求他們的書寫和做作業的態度要端正。從做作業的情況也看得出小孩的性格，比如說有些小孩在老師監督下做作業做得很好，而在家做的作業卻筆跡潦草，錯誤很多，這樣的孩子很有可能心裏想着玩而趕緊完成作業，可想而之，在這種狀況下孩子是不能很好地完成作業的（舉例：小練和大練的字跡潦草）。
2。督促小孩訂正作業，一定要把當天發下去的作業訂正好，這樣能夠及時找出錯誤並及時改正，一定不要積累錯題，最後可能無從改起。另一方面也有助於養成一個好的學習習慣。
3。培養學生認真審題的習慣，有些小孩一看題目裏有兩個數，馬上就把這兩個數相乘或相除，從這可以看得出哪些學生是不審題，這種習慣非常不好，希望各位家長引起重視，這種情況一般出現在每次考試得分比較差的學生當中，一道應用題2
5分或6分，就因爲沒審清題目扣了分很可惜
4．培養孩子良好的生活習慣。如按時起牀，早睡早起，能依據天氣情況，每晚睡前準備好第二天的衣物等。
5．聽從六年級教師的指導，對孩子進行心理疏導。不要盲目地施加思想壓力。
尊敬的各位家長，讓每個孩子學有所成、健康成長是我們共同的心願。但是每個孩子都獨一無二的，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所說不當之處望家長朋友們批評指正。
今天我要說的就這些，最後再次感謝各位家長的到來與各位家長對我工作的配合，謝謝大家！
家長會老師發言稿14
尊敬的各位家長：
大家好！今天，我很榮幸地在這裏，作爲你們孩子的英語老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學好英語”，由於水平有限，不當之處，敬請批評指正。首先我向大家作一下自我介紹。我姓王，英文名Wonderful，也可以叫我Miss Wang.
首先介紹一下，三年級英語，是國小英語學習中一個重要的起步階段。我相信現在很多家長都知道，國小裏的英語教材和中學的英語教材完全是銜接的，而不是到了國中還會重新學習。如果現在的英語沒有學好，那相對來說，將來國中學起來就比較累。所以我們只有現在打好良好的基礎，纔不會導致英語越學越難、越學越差。
現在，我們的孩子都是在同一起跑線上起跑的，但經過一段時間學習，學生與學生之間就會拉開差距。這是爲什麼呢？一些好的學生學習興趣濃，學習勁頭足，課堂上積極思維，踊躍發言，課後及時鞏固，形成了良性循環的好勢頭。他們的學習習慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭並進。可也有一些學生，平時學習馬虎，基礎不紮實，功虧一簣，導致他們現在課上聽講困難，作業拖拉不交，如此一來，學習自然成了件頭痛事，麻煩事。其實，大部分的學生還是處於中間層次，老師所教的，所佈置的作業能夠基本完成，但學習的效率又因人而異，存在着個體差別。儘管他們平時不需要老師操太多的心，費太大的力，但是說起各方面的表現，又總有一絲遺憾。我們都希望他們能夠再上一個臺階。因此請家長一定要從現在起重視孩子的英語學習。
首先介紹一下教材，三年級英語，是國小英語學習中一個重要的起步階段。我相信現在很多家長都知道，國小裏的英語教材和中學的英語教材完全是銜接的，而不是到了國中還會重新學習。如果現在的英語沒有學好，那相對來說，將來國中學起來就比較累，所以我們只有現在打好良好的基礎，纔不會導致英語越學越難、越學越差。
先說說本學期英語學習的內容：
1、26個字母大小寫，會說會寫，能準確默寫。（在初學英語的階段掌握好26個字母的聽說讀寫，這對孩子們今後所要接觸的大量詞彙的聽說讀寫很重要。 ）
2、課本後的單詞表，每一個單詞都很重要。初學階段只要求孩子會讀，會寫。
3、課文中的對話，日常交際用語。要求每個同學都會背。
4、迪士尼教材單詞句子掌握熟練，能讀、背、寫。
5、迪士尼教材歌曲會唱會表演。
6、本期特色教學：課文快速朗讀。
怎樣幫助孩子學好英語呢？我們老師自然是最直接的知識傳授者，在此，我真誠地呼籲家長配合學校，老師，我們共同努力來幫助孩子學好英語。用一句時髦的話說：我們要和孩子共同成長。因此我們要重視學生良好的學習習慣的培養。
（1）讓孩子多聽英語。在少兒英語教學中，首先是加強聽力訓練和說話訓練，然後纔是讀寫能力的培養。聽說能力差，用英語進行交際的能力也就差。因此要確保孩子每天至少邊聽，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長在旁監督，會更有效。有時學生可能會認爲我已會背了，不需聽了，這是很不好的習慣，畢竟聽英語對學生聽力能力的提高很有幫助。爲此，家長一定要配合學校來要求孩子，要創造條件讓孩子多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以後，跟着說，儘量讓孩子模仿錄音中的發音。
（2）讓孩子大聲說英語。家長要鼓勵孩子每天大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利於清楚地表達自己，也有利於他人糾正自己的錯誤。
（3）要認識英語單詞和句子。在我任教的一名學生在一次期會考試中，沒有考好。跑來他問我：“老師，我都能把課文和單詞背出來，爲什麼還是沒有考好？”那我就問他，你都認識試卷上的單詞和句子嗎？他說不認識。所以我建議各位家長，要求孩子在讀課文時，必須要看着書讀，手指頭一定要指着書上的句子或是單詞，就跟孩子剛讀一年級時認中文字一樣，讀哪個手就要指哪個，畢竟考試的時候試卷上出現的英文多，而對應的圖片少，所以在孩子認讀單詞的時候，必須要孩子看英語單詞，而不是光看圖片，只有看得多了，就會認識了。
另外，還請各位家長在家裏督促孩子保質保量地完成英語作業，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時鞏固，養成良好的習慣。三年級英語剛剛接觸書面作業，一定要嚴格要求他們的英語書寫，寫得不好的家長也可以要求他們重新做，過關了纔給他們簽名；之所以讓家長在孩子的作業本上簽字，是想讓家長們瞭解孩子每天的學習情況，希望各位家長能夠支持老師的工作，如果您有什麼意見也可以寫在作業本上，便於及時溝通孩子的情況。孩子一般還沒有明確的學習目的，這時，父母親對學習的態度，特別是行爲，會極大地影響孩子。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我學不好；就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時間去養成好習慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會，你明天的作業就會更多。累積下來，你就是欠債最多的人。
最後，開學以來，有些學生忘記帶作業本，不帶英語課本的現象還是經常發生，上課沒有書，只能和同桌共看一本書，結果是一堂課下來，老師講的知識沒有學到多少，和同桌的感情卻加深了不少，我希望家長能夠每天按照課表提醒孩子收拾好書包，檢查好明天要帶的作業和課本，養成良好的學習習慣。
孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養孩子當作自己的事業來做。”是啊，只要你多投入一點，相信你的孩子會給予你更多的回報！
說了這麼多，希望我們向着共同的目標：支持並幫助孩子踏踏實實地學好英語 。 最後，再次感謝你們的支持，願我們的學生在學校、老師、家長的共同努力下，都能成龍成鳳。
家長會老師發言稿15
家長朋友們，晚上好：
非常感謝家長朋友們抽出時間來參加這次家長會，在此，我首先祝賀您的孩子進入學校教育階段，成爲一名國小生，開始了一段新的人生旅程! 也感謝各位家長對我們學校的信任，將孩子送到這裏來，讓我們能與孩子們共同成長!在這短短的兩個星期的時間裏，雖然我沒來得及與你們一一交流，但我時時處處能感到你們對我工作的支持、理解和包容。今天有這樣的機會走到一起，共同地討論和交流一些關於我們孩子的學習和生活，作爲孩子的班主任，在交流之前我想先以我個人的名義，向今天所有到來的或者沒有到來的家長表達我深深的謝意，感謝大家對我工作的支持，對學校工作的支持。
我們深知，這61張燦爛可愛的笑臉都承載着各位家長的殷切希望和美好的憧憬，我定會竭盡所能地做好本職工作，爲孩子們的未來鋪設一個穩健的起飛平臺!
接下來，就以下幾個方面跟家長們進行溝通和說明：
一、一年級新生特點
孩子們初入國小，面對的是新的環境、新的老師、新的夥伴、新的作息時間和新的學習要求。雖然一部分孩子學前受過這方面的訓練，但實際上生活和學習還有很大區別。學生在心理和生活上會感到很不適應。
1、 時間緊湊、心理緊張
上學後，每天的時間安排遠比幼兒園來得緊湊，對新入學的孩子來說顯得有點緊張。每天八點上課，上午4節下午3節，上午一二節課後有課間操，，課間休息都是10分鐘。
2、 作息要求嚴格，生活相對受約束
在幼兒園，大小便想什麼時候去，就什麼時候去。但國小一般是在課間才能上廁所，男、女是分開的，而且大小便後的事要自己來做，這裏希望家長在家就這方面對孩子進行一下訓練，教會孩子，以免在學校自己心理承受壓力，給學習造成負擔。
幼兒園的課堂，老師要求不會太嚴，學生可以自由進出，升入國小後學校將作出要求，學生可能會有約束感，當然我們會採取相應措施引導學生適應這些要求，也希望家長配合進行教育，讓孩子明確這些要求。
3、 學習任務重、心理壓力大
幼兒園以活動、遊戲爲主，國小則以學科教育爲主(開設課程有：語文、數學、英語、音樂、美術、體育、活動、健康、思品，7—8門學科，各課都有相應的教學要求)。學生在學習的過程中，要參與學習過程、掌握學習方法、獲取文化知識，任務重、壓力大。
二、新生入學特別要關注的幾個問題
那麼多的第一次在等待着他們，孩子進入一年級首先感到的是新鮮、好奇，學習上所有的行爲都是被動的，這要給他們一個適應的過程，縮短這個過程讓他們儘快適應新的環境，需要家長與學校共同努力，家庭教育與學校教育步調一致才能取得理想的教育教學效果，所以，相關的一些工作還希望家長朋友們密切配合。這裏提幾點建議，供大家參考。
1、關注孩子第一個月的情緒(喜、怒、哀、樂)
進入國小的頭一個月很重要，是學生最不適應的一個月，是最不穩定的一個月，也是最容易形成差異的一個階段。
這時的孩子需要關心、需要鼓勵(激勵)、需要理解、需要幫助，更需要規範，而這些需求和渴望，孩子會通過不同的方式反映出來，等待家長去解讀，如你今天發現孩子情緒不高，交流中知道是今天沒有找到一起玩的小夥伴，你就可以與他探討原因，鼓勵他可以主動走進其他小朋友，或把幫助別人作爲一件快樂的事情，你就可以得到更多的快樂等等。如孩子與其他小朋友鬧矛盾，也應堅持從正面引導，找出解決途徑，儘量不要一味護短或簡單批評。得到老師表揚、作業得優等等家長一瞭解到就要及時肯定，表揚，讓其嚐到成功的喜悅。作爲家長要善於觀察孩子情緒和興趣的變化，耐心傾聽孩子的聲音(聽他們講學習、活動、老師、夥伴、校園，知道對什麼最感興趣，和誰最好，最喜歡哪位老師)，從而瞭解孩子在校的情況，進而有的放矢地進行引導。
這時的引導對他們的一生有極大的影響，如果這時我們家長放棄了這個機會，因工作忙或其他原因對孩子不聞不問，或把這種責任委託他人，那將是一種遺憾。
孩子進入一年級，邁入國小的校門，就正式進入學習階段，除了正規的課堂學習，家庭作業是很重要的一個內容，在漫長的學習過程中，培養孩子獨立完成作業的習慣就顯得尤其重要，結合以往的經驗和教訓，我在這裏就這一方面想補充幾點：
1)、首先與老師保持聯繫，瞭解孩子家庭作業的數量，以及孩子所交作業的質量。
2)、設置一張時間表，包括開始和結束的時間。不要把做作業時間安排在快要上牀的時候，因爲這時候孩子可能睏倦了。週末的作業最好安排在星期六完成，不要等到星期天晚上再寫。
3)、鼓勵孩子把家庭作業分成“我自己可以獨立完成的”和“我需要幫助才能完成”兩部分。家長要給孩子一些幫助，配合老師完成部分作業，例如：聽寫生字、聽算練習等。這是在培養孩子的責任心和獨立性。
4)、給孩子制定一個規矩，在完成作業之前，不允許看電視與玩耍等。這是培養孩子良好學習習慣的關鍵。
5)、爲孩子提供一個好的學習環境，比如光線明亮、環境安靜無噪音，這樣有利於孩子集中注意力。家長在孩子學習的時候，儘量不要看電視。家長看書，孩子寫作業和家長看電視、聊天、打撲克等，孩子寫作業的效果是絕對不同的，這既是一個環境營造的問題，也體現了榜樣的力量。
6)、在孩子很好地完成了作業的時候，要及時表揚，並注意表揚要具體、直接。比如：“今天聽寫了20個生詞，你答對了19個，比昨天有進步了。”
7)、當孩子的作業寫完了，家長髮現錯誤時，不要輕易地給孩子指出與改正錯誤，更不要明確給出正確答案，那樣是不可能讓孩子留下深刻的印象的。應該讓孩子自己檢查，找出錯誤後自行改正。只有在孩子檢查多遍仍未發現錯誤時家長再予以啓發引導，儘量避免直接指正。
8)、不要讓孩子養成打電話給同學問作業的習慣，孩子問過一次，就會問第二次、第三次……這樣會造成孩子沒有責任心。
9)、允許孩子在寫完作業的過程中有片刻的休息時間，喝水、上廁所，但不能養成邊做作業，邊吃零食的壞習慣。
10)、讓孩子懂得完成家庭作業是學生最起碼的學習任務。
國小一年級，特別是最初階段，取消了回家的筆頭作業，但您可以讓孩子準備第二天課堂上的學習用品，或者讓孩子讀一讀拼音、練一練口算，這其實也是幫助孩子養成自覺學習的習慣。
3、注意你對孩子的評價(評價是一種導向，評價不能急功近利)
現代的學習觀指出：孩子在國小階段的學習，知識和技能並不是第一位的，而自信心、興趣和責任心將影響到孩子繼續學習乃至終身發展。因此，對孩子學習的評價不能僅僅是孩子的學習成績，不應該片面追求高分，要給孩子科學的評價。因爲科學的評價起着導向作用，會幫助孩子養成良好的個性品質和學習習慣。
一年級新生來自於不同的幼兒園，學生對計算、說話、拼音等內容的處理方式不同，在知識和能力方面必然存在差異，從以往的經驗看，經過一個多月的學習，孩子原有的知識差異基本消除。所以，這裏特別要提醒那些原來沒有學過拼音和計算的學生家長，“暫時差”是正常的，給孩子一些幫助是必要的，但既不要在孩子面前指責原來的幼兒園，也不要心急，更不要對孩子講“你怎麼會這麼笨”這類的話，傷害學生自尊心或者使他們喪失學習興趣是極爲可怕的。而部分孩子學前接觸過一年級內容，開始學起來會很輕鬆，但他所掌握的那部分內容學完後，面對新的內容，接受相對較慢時，家長也不必心急，要給他一個吸收消化的過程，並着重在開發智力上下功夫，不必在一詞一句上較勁。
4、關注孩子的習慣養成：
關注身邊的小事，抓住時機，適時指導，培養孩子良好的習慣和品質(家庭教育與學校教育要達成共識，目標要一致。)
一)學習習慣
1、養成正確的讀寫姿勢:
我們應認識到在啓蒙階段抓好讀寫姿勢的重要性,既保護了身體健康發育又保護了視力.課文讀錯了可以重讀,字寫錯了可以重寫,而不良的讀寫姿勢一旦定型卻是很難改變的.因此,要從孩子入學的第一天起,就對讀寫姿勢給予規範要求,嚴格訓練,做到一絲不苟,持之以恆.家長了解這些就可在家對孩子監督指導.正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法明確:一尺一寸一拳頭。做到姿勢不對不讀書，姿勢不對不動筆。
2、學會整理書包
教會孩子整理書包，堅持讓孩子自己整理，培養責任意識——只能指導，不要替代。整理書包是學生的事，是培養孩子責任意識的有效途徑，整理書包的過程是一個(反)思考的過程，也是一個心理準備的過程(今天有那些學習活動，所有的準備做好了沒有)，也是培養良好習慣的過程。家長要投入點時間，督促孩子認真執行，一旦形成習慣，孩子受益，大人也省心.以往有孩子第二天上課了才發現什麼書由落在家裏了，交作業時才發現昨晚寫完了忘裝書包裏了-------整理書包也大有學問，所有的文具、書放進書包時，要按一定的順序。如果書包是分層的，課本練習本和鉛筆盒可以分開放，如果不是分層的，也要把他們歸歸類，便於拿出來，再如，把課本練習本放入書包時，要注意不要把書角、本角弄卷。
3、愛惜學習用品
教育學生應愛護自己的文具、書本、鉛筆盒要保持乾淨，課本應儘量包上書皮，書皮上用工整的字跡幫助學生寫上名字，只寫學校、科目、班級、姓名即可，力求簡潔大方。注意作業紙面整潔，不亂塗抹，經常給橡皮洗澡。
二)、行爲習慣
1、不亂扔垃圾
我們雙語學校一向注重校風學風建設。上次創城，我校就是全市六個必查單位之一，在學校會有常規要求，在校外要求家長配合。例：學校要求學生任何時間，任何地點都不隨便亂扔垃圾。一張廢紙，扔在教室裏，你的行爲代表個人;當離開校門一步，肩負學校榮辱，扔在校外你的行爲代表學校，丟的是學校的臉;再看遠一點，離開國門一步，肩負國家榮辱。爲此，從進學校的第一天起，就要養成“不亂扔垃圾”的好習慣，把它當成一件大事來抓。上學時帶好抹布、一個衛生盒(裝鉛筆屑、紙屑)。手絹、喝水杯、衛生紙等。
2、講文明懂禮貌 教育學生見到老師要問好，可別小看這一聲好，行動上爭取主動，在同學中樹立威信，有效增強自信心，能更加愉悅的參與到學校生活中來。
3、按時休息，家長要控制好孩子的休息時間，最主要是晚上的休息時間，不能讓其貪玩晚睡，特別是週日到週四的晚上，一定讓孩子在八點鐘就睡，因爲一個學習日，不管是腦力還是體力，對他們都是不輕鬆的，保證十小時的睡眠很重要。
4、吃好早餐，以往起的晚，還是到幼兒園吃早餐，現在要早睡早起，吃好早餐，並且還要吃好吃飽，才能應付整整一上午的體力消耗，保證身體的健康生長髮育，絕對不要不吃早餐就上學，或隨便帶點零食路上湊合，家長帶好頭，孩子會緊隨其後，不等不靠，也是培養孩子的意志品質的有效途徑。
習慣的培養是一個複雜而精細的系統工程，要求高、任務重、時間長、見效慢，只要做個有心人，要有耐心、有方法，最後一定會如意的。
三、下面我想結合我所執教的學科特點講幾點：
學科要求和訓練重點：
我所執教的語文學科是人教版義務教育國家課程標準國小語文實驗教材，這是一套以全面提高學生的語文綜合素養爲目標建設的的國小語文教材。
一年級上冊教材有“培養良好的學習習慣”“漢語拼音”“識字”“課文”四個部分組成，類型不多，結構簡明，眉目清楚。同時對教學內容進行了控制，減輕了學生過重負擔的同時，切實提高了教學質量。
本冊教材目標集中，重點突出。“培養良好的學習習慣”的重點是掌握正確地讀寫姿勢和愛惜學習用品，目的是要求學生重視用眼衛生，愛惜學習用品，養成良好習慣，促進身心健康發展。“漢語拼音”的要求是讀準聲母，韻母、聲調和整體認讀音節，準確拼讀和正確書寫音節。“課文”的重點是識字、寫字、朗讀、背誦。同時，有關讀寫姿勢的要求，每篇課文的作業設計、每個單元的聯繫設計等都明確具體，操作性強，利於學生學習。
提及這些是爲了讓家長了解孩子在本學期語文學科的學習內容，做到心中有數，便於在家與孩子進行交流，首先，可以每天詢問一下孩子今天在學校學了些什麼，讓孩子做小老師給你們進行講解，開始的拼音教學，我們就會有大量的兒歌、故事等等輔助教學，孩子說起來一定興味盎然，即複習了已知，又鍛鍊了孩子的口語能力，語言組織能力和條理性。
其次，針對其年齡特點，豐富多樣的教學手段必不可少，拼音識字過程中，掛圖、卡片的作用極爲重要，家長不妨也親自動手爲孩子製作一套寫有拼音字母或生字的小卡片，當然，現在書店也都有配套出售的，清晰工整。可如果家長願同學生一同剪剪、裁裁、寫寫、描描親手將孩子今日所學的內容(幾個拼音字母、幾個生字)製成卡片，溫習鞏固，我相信孩子一定很高興、也很感激你，這既是一個學習過程，也不失一個很好的親子活動。
第三，及時購買課外書。在學習過程中，隨着拼音的學習，可適當給孩子添加拼音讀物，
隨着識字量的加大，各種有益的少兒讀物要隨時給孩子補充，可作爲獎勵、作爲禮物，不要書買來就不管了，久而久之，孩子也就會收到書，卻不讀書，只是一味的堆砌，不珍惜。一次不要太多，一兩本即可，注意隨時與孩子交流書上的內容，讓孩子真正受益，增強讀書的樂趣。
解釋的幾個問題：
關於座位
每一屆學生的家長裏，總有幾個直接或間接地要求老師讓他的孩子坐在前面點，理由是孩子管不住自己。其實上課是否專心，同學是否友愛，你爲一個孩子操心的，也是教師爲了61人大班的安定團結而操心的!每一個孩子上課下課的表現，我比你們還在意呢!所以你們的過分擔心，其實是對教師的不放心啊!家長的心情我可以理解，但如果你從另一個角度去思考這個問題，你就不會對孩子的座位那麼過敏了。孩子如果在你認爲不是很有利的外部環境下能安心學習，是不是說明他具有了比其他孩子更好的抗干擾的能力呢，這不是一件值得慶幸的事嗎?所以不管孩子坐在哪裏，只要他能安心學習，你又擔心什麼呢?
關於班幹部的安排：
爲了讓每個孩子都能在學校這個大的集體中受到鍛鍊，我把每個孩子都安排爲班幹部，讓孩子們在自我管理、自我教育中成長，培養他們的責任感和主人翁意識。
關於值日：
孩子年齡小、能力弱，不能獨立完成值日，需要家長的幫助用一個星期的時間學會，(簡要說明)
最後給大家講一則寓言故事
教育學家威廉、坎寧安說過這樣一個寓言：
一個人正在沙漠裏散步，突然，一個聲音對他說：“撿一些卵石放在你的口袋裏吧，明天你會又高興又後悔的。”
這個人彎腰撿了一把卵石放進口袋。
第二天，當他將手伸進口袋時，他驚奇地發現口袋裏放的不是卵石，而是鑽石、綠寶石和紅寶石。他感到非常高興，不一會兒，他又感到非常後悔。他高興的是自己拿了一些卵石，後悔的是，自己沒有多拿一些。
教育也是這個道理。家長今天怎樣教育孩子，明天孩子就會成爲怎樣的人。習慣就像是那些卵石一樣，你現在多培養孩子一些好習慣，明天的孩子就會得到鑽石、綠寶石和紅寶石。那時，作爲家長的你，會和寓言裏的這個人一樣，又是高興，又是後悔。高興的是，你的孩子擁有一些良好的習慣，後悔的是，你其實還可以培養孩子更多的好習慣。所以，爲什麼不從今天開始爲孩子多撿一些卵石呢?明天，這些卵石將變成孩子一生的財富，讓他幸福一生。
以上，是我談了自己的幾點想法，不當之處還請各位家長批評指正。衷心地希望今後的日子裏我們會有更加深入的交流，更加愉快的合作和真誠的友誼。
