一、 致歡迎辭
親愛的家長朋友們：大家下午好！首先代表學校、代表三四班所有任課老師歡迎您的到來，
二、家長會目的
今天家長會時間不會太長，家長會學校要求班主任主持，但是敬業的數學老師、英語老師也主動要求發言。下面有請數學老師卜妮妮老師。感謝您的傾聽。三、家長會內容
一、理念：當你恨鐵不成鋼的時候，不是恨，而是煉
1、煉習慣
舉例：監考，表揚班上孩子好的習慣；做法：①重點抓細節。表格從衛生、清理抽屜、整理桌面、儀表、交作業、擺放課前準備等方面進行評價，期末與思品分數掛鉤、（表揚劉裕民家長，一星期演練、王熙宇）②培養團隊意識。講《西遊記》故事。（東西倒了有人扶、班級事務有人做、爲團隊着想。表揚黃順。生活中的發現記錄下來。）
2、煉能力
打造班幹部這支優秀團隊，鍛鍊能力。（報刊發行員、黑板報自己出、唐另要、黃凱圓、李瑞琪、潘彥希、昌雅庭每天一總結。逐漸放手學生自己管理自己。作文自己讀）
二、希望得到家長幫助和配合的幾個方面。
1重視相對分數，少看絕對分數：
段考試卷分析：總分80分，有的題次分值有調整，全班90（72）以上的30人，最高分79，劉思琪，年級無滿分。80（64）分以上的47人，2人70分（56）分，及格分48分。除90分的`學生多幾個以外，其他年級比較平衡。
相對分數指相對班級的整體水平而言，相對試卷的難易程度而言。（舉例：家長反映，成績不好，退步好多，該掌握的沒掌握）成績與一二年級無可比性，字詞爲主，簡單，三年級段篇爲主，說話變作文，知識更具綜合性（表揚成績比較穩定的孩子、課堂積極參與的學生、、學習習慣好的學生）毛病（學生仍存在馬虎、粗心現象，多筆少畫（如“己”寫成“已”）、漏掉個別題（如“在短文中劃記句子”）、看錯題目（如“模仿”看成“磨坊”）、不按題目要求作答（如要求“劃去錯誤讀音”則作答爲“在正確讀音下打鉤”）等粗心現象）
2、重視孩子的作業檢查
①對照信息檢查，最低要求做完，做對地方。明顯丟題、做錯人數增加。（舉例不抄簡單記，家長放手），②考卷簽字、作業簽字，尤其是讀、劃記、批註認真檢查，簽字要真實，③重視資料的收集和查找（知識面窄（舉例重陽節），教學大綱要求，課本查找蜜蜂知識，蒐集孔子名言、瞭解古建築歷史、瞭解中國傳統文化、瞭解名人的故事等；（舉例放碟中國傳統文化的資料。秦始皇兵馬俑、敦煌石窟、對聯、傳統節日、少數民族的風俗習慣、園林藝術、郵票、一幅古字畫戲劇、雕刻、剪紙、十二生肖，習作：寫祖國的傳統文化）培養動手能力、信息判斷處理能力，拓寬知識面。（舉例收集孔子和老子的資料，家長說不做沒事）。④作業不能家長代做
3、挖掘孩子學習的能動性：（語文是所有學習科目中綜合性最強的一門學科）
①培養孩子查字典的習慣、（舉例前幾次考試，遼闊、灼傷找反義詞，課外閱讀與查字典結合起來。）習慣查字典，變被動學習爲主動學習，可以減輕家長輔導的負擔。
②、鼓勵孩子語文闖關困惑：有家長反映作業多；也有家長反映作業少的，9點鐘作業完成，打完球、又彈完琴，能力強，速度快。老師只能照顧全面。鼓勵優秀的孩子闖關。日記從仿寫開始。
③、把好課外閱讀關。作文提高途徑：一認真聽講學習文中表達方法；二是作文課；三是作文班；最重要的課外閱讀（黃嘉雯、張家文、董卓問愛看書，文章影視寫的生動些；）以前做法貼標籤；現在國小閱讀、日有所送、課文要背就是增加積累，被那樣多總要積累一些詞彙語句，自己定很多書，時間上安排不過來，沒規定硬要讀幾頁，因爲有的學生寫的還做不完，還要讀更完不成。家長提要求配合闖關，摘抄、寫日記用其中幾個，寫批註）省創新作文競賽、（指導性閱讀）
4、鼓勵孩子參加實踐活動，鍛鍊能力。
表揚聶一鳴家長：百姓春晚、小星星英語風采、器樂比賽、班幹部大隊幹部競選
5、關注孩子細微變化：一年級羅嗦，二年級哥哥，三年級游擊隊，孩子變化，曉得撒謊、油些了、嘴裏有痞話（刁、鄉里遍、神經病、）愛貪小便宜（溜溜球男同學抓了兩個、女同學抓了一個）寫紙條的，吃不得虧，愛動手（覃晏子與潘彥希一個星期打了兩架）
