隨着社會不斷地進步，我們使用上發言稿的情況與日俱增，發言稿的內容要根據具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀衆。你寫發言稿時總是無從下筆？以下是小編整理的家長在家長會的發言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
家長在家長會的發言稿1
敬愛的各位家長朋友：
你們好!我是三年級二級的班主任，我姓張，請允許我代表三( 2 )班的全體任課老師，對你們的到來表示熱烈的歡迎!今天，你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我校組織的家長會，單從這一點，就可以看出，你們對子女的關心和對我們學校工作的支持。
召開這次家長會的目的,是想我們的家長及時的瞭解你們的孩子所處的班級的情況，在校表現情況和各科教師的相應要求以及需要我們家長配合的地方，望子成龍，望女成鳳，是我們每個家長美好的願望!希望這次家長會能在我們的教師與家長、家長與家長、家長與學生之間架起一座溝通的橋樑，我們一起攜手努力，讓你們的孩子，我們的學生成長的更好，更優秀。
一、教師情況
首先向家長們介紹一下我們班各科的任課老師。我是這個班級的班主任，教語文;數學老師是朱老師;英語老師是劉老師。這些老師都是很優秀的老師，都在千方百計把教育學生的工作幹好，想方設法要把學生的成績搞上去。這一點請家長們放心，我代表三年級( 2 )班的所有任課老師表示，我們有信心能夠把我們的教學工作做得更好，把你們的孩子我們的學生管理好教育好，使他們的學習不斷取得進步。
二、學生情況
本班現有學生57人，其中男生29人，女生28人。在二年級升入三年級時每班是53人，上學期轉入三人，童子涵、趙舒心、徐翠寧。過年後，新轉入1人，張志遠。在學籍的56人。現在我們的班級學生數量不僅是全鎮三年級裏的最多，也是全鎮國小里人數最多的班級。可以說，我們已經創造了山口鎮國小的第一。(學生數最多，在其他的學校三年級的學生大多在三十幾人，最少的班級才16人，這樣大的班額可以想象我們老師的工作量是多麼巨大!)總體來說，這班學生大部分都很聽話，很認真學習，但對於部分基礎較好的學生有一些不良的習慣、如上課說話、做小動作、不聽老師教誨，作業不按時完成，甚至有些學生還存在着偷別人東西的壞習慣，在上學期，有幾個同學在家裏偷拿了家長的錢，到班裏給學生買好多東西，還欺騙老師，欺騙家長，更欺騙的是自己。有的家長及時發現，及時督促孩子改掉了壞毛病，但是有的家長教育不當，認爲這是小事，置之不理，任其發展，掉以輕心。結果有個別學生養成的撒謊騙人的毛病想改真的是難上加難。老師在學校裏嚴格要求，教育學生踏踏實實，誠實守信，文明禮貌，回到家裏，家長沒有做好表率作用，和老師的教育背道而馳，有的家長公然和孩子說：別聽老師的，老師竟是騙人的，這樣的家庭教育怎能把孩子培養成人呢?孩子是天真的，無私的，淳樸的，善良的，可是爲什麼經過了幾年的教育之後，有的學生品學兼優，懂文明講禮貌，有良好的學習習慣。有的學生學習基礎差，依賴性強，撒謊騙人，髒話連篇。這不單單是教師，學校的責任，更重要的是家長扮演了怎樣的角色，我們不妨反思一下自己的教育之道。作爲老師，我有信心、耐心和家長老師們一起慢慢讓他們改掉，讓學生健康成長，總之學生情況應該引起家長的重視，家長對學生有很大的幫助。
作爲班主任，我的工作思想是：一切以提高學生素質出發，不求榮譽，只求學生的提高。能夠讓學生鍛鍊的，儘量讓學生鍛鍊。在學習主面，我不以成績論英雄，着眼學生自身的比較，只是孩子今天比昨天表現好些，就鼓勵，及時表揚。
下面我就將我班學生在校表現，據我這兩個星期的瞭解，對家長做具體的彙報，以便我們在思想上能求得共識。
我將班級孩子大體分爲四類：
第一類：品學兼優的孩子，這些孩子學習品質很好，有很好的自制力，能主動學習，比如：張子豪、牛玉堃、任聖超、王雅潔、林雨涵、張翰宇、楊鈺涵、李想、趙銘希、鄭嘉蕊、周子涵、王欣茹、
張家豪、馮詩雅、孫增序、劉翰林、周子萱、樑思棟、劉展鴻、趙志遠“等，但是從他們的管理能力上面看，還有點不足，希望我們的家長可以多多鼓勵他們去參加一些班幹部的竟選，鼓勵他們大膽一點，以及在生活當中也要有意識的培養一下他們這方面的一些能力。
第二類學生，能力很強的孩子，這些孩子很會管理班上的一些事情，管別的一些同學。但是往往不能自己嚴格要求自己，成績也一直提不上去，這點我也是看在眼裏，我希望我們的家長在家裏的時候可以多給她做一些工作，和她多多溝通，讓她知道她也還只是個學生，還是要以學業爲重，能力固然重要，但也不能夠把學習給落下，當然，我也會在學校裏面多多提醒她們，和她們溝通。把他們的學習提上去。
第三類學生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學習，渴望有一份理想的成績，他們很懂事，但成績始終不理想，以致自己信心都大打折扣，平時有不懂的又不敢提出來，面對這些學生，老師都要傾注更大的熱情和耐心的輔導，生怕傷到他們敏感的自尊，我能理解家長面對孩子成績不理想的心情，但我想說，這些孩子盡力了，他們不需要責備，他們更多的需要鼓勵，需要你的關心和支持。
第四類學生是我平時關注最多的孩子，他們活潑好動，充滿活力，也因此常常違反紀律，表現在上課做小動作，在課堂上說小話，影響其他同學聽課，他們成績普遍不是很好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任，但有時我真的感到力不從心，我需要家長的配合，
給家長的建議
1.及時檢查學生的作業。我們班人數多，檢查家庭作業可以說是意見很困難的事情。每天佈置的作業幾乎每天都讓家長簽名的。在家裏大多數兩個家長一個孩子，在學校班級57個孩子，可沒有57個老師!有的家長做的很好，及時檢查訂正，盡職盡責。而有的家長以各種理由推卸責任，夫妻兩人互相推脫，孩子就鑽了空子，完不成作業。來到學校，就寧願罰站，也不完成。我們哪有時間給孩子補作業啊，這個學期開學晚，教學時間緊，任務重，每天的教學任務像車輪一樣，不停的往前趕，不能因爲一兩個學生沒完成作業，大家都等你補完吧!所以家長一定每天堅持檢查孩子的作業，這是你愛孩子的第一個表現。
2.引導孩子多讀書。
鼓勵孩子學兒歌、聽廣播、看課外書和等，爲孩子準備幾本有益的課外書籍並督促他每天定量閱讀，養成讀書的好習慣。養成良好的學習習慣，將對孩子今後的學習大有益處。現在考試，題目比較活，考察的是學生的思維理解能力，和知識含量，書本的知識畢竟有限，爲了擴大閱讀量，家長需要爲孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊，創設一個閱讀環境，培養學生閱讀的習慣，但書最好不要訂得過多，書要少而精。可以參考國小生課外閱讀60本。爲防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，有能力的要指導孩子做讀書筆記。親子閱讀這是你愛孩子的第二步。
3.培養良好的行爲習慣。
有個別學生不注意個人衛生，尤其是男同學，自己的抽屜亂糟糟，不愛清理，夏天不洗頭，不洗腳，校服穿的髒兮兮。有時走到孩子身邊就一個很大的怪味，老師不會嫌棄每一個孩子，但是最起碼的個人衛生都解決不了，我們的家長要好好反思。家長要關注，孩子舉止的文明，優雅(對女生、男生有意識的教育，男孩子要大氣、穩重，不要斤斤計較;女孩子要注意的自身儀表、姿態、行爲文雅、大方)做孩子的榜樣，你就是個愛孩子的父母。
4.配合學校的教育活動。
積極配合學校的各種教育活動。如：上學放學的接送位置。我是再三叮囑學生，但是仍然有個別家長，就是從隊伍中間把自己的孩子拉出來，還氣勢洶洶的說，你老師真是……，我也是能無語，我們怎麼家校共育!學校的各種符合規定的收費。每一次收費，或是保險，或是作業費，等每一次收款，我們總有個別家長拖拖拉拉，到最後，還很不情願的和孩子說：你們老師又收錢?我們明確的是，我們老師只是負責收款，每一分錢都要上交，和老師沒有半毛錢關係。我們留下的只是一手的細菌而已。
5孩子的自我保護意識和安全意識的教育。孩子上國小後，在孩子的生活上老師一般不會太多關注，所以家長們要培養他們的自理能力。另一方面，孩子在學校內外自由活動的機會大大增加，各種危險也會容易出現，所以必要的安全教育必不可少。比如告訴孩子靠右行走，不要在樓道里追跑打鬧，不要玩危險的遊戲或者玩具。
三、給家長其他方面的一些建議。
養成好習慣也需要適度的訓練和懲罰。
1 、各位家長要知道沒有訓練，就沒有習慣。好習慣必須經過長期、反覆的訓練才能形成。因此，嚴格要求、反覆訓練，是形成良好習慣最基本的方法。
2 、另外，有時懲罰也是一種教育，沒有懲罰的教育是不完整的教育。所以各位家長在教育孩子上要有原則，要賞罰分明，這樣才能更好的培養孩子的習慣。
送給家長朋友們兩句話，與大家一起共勉：
①教育孩子要言傳身教。孩子是家長的鏡子。
②細節決定教育的成敗。教育孩子要從細節做起。關注孩子的細節越多，孩子進步就越大。
最後引用《哈弗女孩劉亦婷》一書中的一段話，如果只靠老師在學校單方面的付出，孩子只能做一箇中等生，一個優秀的孩子背後有一個善於對孩子傾注很多心血的家長。付出總會有收穫，因此，本學期我希望家長朋友對孩子的學習再多一些關注，多一些督促。多一些耐心，多一份堅持，讓我們的孩子在新學期中收穫更多的知識，技能，快樂，自信。
家長在家長會的發言稿2
兩位老師，各位家長：
大家晚上好！今天我有幸站在這裏，首先要代表在坐所有家長向兩位老師表示誠摯的謝意，感謝你們長期以來對孩子們無微不至的精心呵護和耐心教導！孩子們在踏入校園伊始，能夠遇到您二位恩師，是他們的幸運！
其次，佔用大家一點兒寶貴的時間，分享一些我的育兒心得，見識淺陋，望各位指正，如有不妥之處，望大家多多包涵！
說實話，我和天下所有父母一樣，都望子成龍，求成心切，在孩子未出生之前我就買了許多育兒書籍，如《好媽媽勝過好老師》《如何讓孩子愛學習》《窮養的男孩有出息》等等，但最後發現育兒效果並不佳。於是我開始反思，具體而切實的認識我的教育對象——————他，僅僅是個孩子，我們不能以成年人的標準要求他，我們不可揠苗助長。《一個小小孩》海桑一個小小孩，如果他乾乾淨淨，衣帽整齊。如果他規規矩矩，這可並非一件多好的事。如果他一開口，便是叔叔好阿姨好再見再見你好。如果他四歲就能讓梨，這又有什麼意義？一個小小孩，應該是滿地亂滾，滿街瘋跑，臉和小手都髒兮兮的，還應該有點壞，有點不聽話，他應該長時間玩着毫無目的的沙堆遊戲。他是一隻自私、可愛又殘酷的小動物，他來到世上，是爲了教育我們，讓我們得以再一次生長。
而不是朽壞下去。所以，我們便不能苛責他沒有考到100分，也不能指責他吃飯時灑了飯粒，也不可妄想批評他一次，他就不再犯相同的錯誤，畢竟，他還是個孩子！如果他的所作所爲如我們大人般精準無錯，那麼還需要我們家長幹什麼？我們做家長的如果端正了這個認識，恐怕再面對我們的孩子時，會更加心平氣和，會更有耐心些。
接下來，我想和大家談談教育的前提—————愛。一切脫離愛的教育都是不成功的，也是不可能成功的。
那麼，我們到底是不是真正的愛孩子？我們對他們的愛是否是他們所要的愛？《我也愛我的孩子，可是，我卻不如他愛我》我的愛不如孩子多，我心情不好的時候，我會對他發脾氣，甚至會避開他。而他心情不好的時候，我卻阻止他對我發脾氣，我會批評他，而他不但不討厭我，還要想方設法討好我。我的愛不如孩子多，當我累了的時候，我就想自己一個人待着，不允許他來打擾我。而當他累的時候，我卻還希望他不喊苦不喊累，而他即便不情願，也努力去做。我的愛不如孩子多，我總喜歡對他指手畫腳，做不到就大聲喊叫，還美其名曰“批評教育”，而他不但不敢對我指手畫腳，還要努力剋制自己的恐懼來討好我。
我的愛不如孩子多，我總喜歡用哄騙、恐嚇的手段讓他做一些事情，而他依然對我信任有加。多少次對他說：“我不理你了。”而他的心從沒離開過你，連視線也沒有脫離過，多少次你把他推開，而他依然抱着你的大腿。孩子更愛我們，是我們不懂得珍惜這份愛，是我們在慢慢地把孩子從我們身邊推開。
當你要對孩子生氣的時候，請你想想，或許，我們的愛，真的不如孩子多。如果孩子在心裏沒有認可和接納我們，那麼我們對他們的教育，他們恐怕不會欣然接受。這就需要我們的耐心溝通和全心陪伴。
閱讀是孩子的天性，這個階段正是孩子對這個世界充滿好奇心的時候，而閱讀正是滿足孩子好奇心的好辦法，所以，我們要精心引導他們從小養成閱讀習慣。可以從以下六點做起：
1、家裏到處都放着書，營造出氛圍，方便隨時閱讀。
2、從孩子感興趣的書籍入手，慢慢培養。
3、每天形成固定的閱讀時間段，習慣成自然。
4、閱讀時遇到生字，查字典將拼音要隨手注在書本上。
5、孩子在閱讀時，不去打斷他，鍛鍊他的專注力。
6、親子共讀，言傳身教。我的孩子有一次對我說過一句話“媽媽，你不要小瞧別人，否則，有一天，別人也會小瞧你的！”的確，家長不可小瞧自己的孩子，孩子纔會自信，纔會表現的更加優秀！相信每個孩子的心中都有一顆閱讀的種子，但需要我們家長悉心澆灌它，它纔會枝繁葉茂！
最後，我想和大家分享一段龍應臺的文字：孩子，我要求你讀書用功，不是因爲我要你跟別人比成績，而是因爲我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義，有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感，當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴，成就感和尊嚴，給你快樂。
再次感謝兩位老師給了我這個分享的機會，同時也感謝各位家長朋友們耐心的聆聽，謝謝大家！
家長在家長會的發言稿3
各位家長朋友們：
早上好，
大班是孩子們在幼兒園學習生活的最後一年，也是孩子們進入國小前十分重要和關鍵的一年。這個基礎關鍵到幼兒能否有良好的學習基礎，順利的踏上他(她)漫長的20xx年的學習生涯，快樂的學習與成長。所以是非常關鍵的，不容忽視。作爲老師，我們將更加耐心、仔細、認真，儘自己最大的努力去培養孩子各方面的能力;作爲家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得更多、學得更好，也更想了解孩子在幼兒園的學習生活情況。
本學期的工作重點
(一)幼小銜接問題：
再過幾個月一部分孩子們就要畢業了，爲了使幼兒能順利自然地適應國小的生活，需要我們共同努力相互配合，讓幼兒在心理上、行爲上做好入學準備，在思想上克服以往漫無目的的玩耍，開始關注有目的的、有系統的學習;在生活方面克服依賴性、培養獨立性，提高生活自理能力。
1、提高孩子的自理能力
在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但國小生生活一切要求自理。試想，一個連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節奏?在學校生活中，他又能跟上大家的節奏?
因此幼兒在家的時間裏，希望家長們讓孩子們能自己的事自己做，克服依賴性，培養自理能力，這樣也是培養幼兒好學精神的第一步。還要給孩子提供一個固定的學習的地方，書包、課本、作業本、文具一定要讓孩子去整理、父母可指導，但不要包辦代替。無論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事，都要鼓勵幼兒去與人交往，學會表達，一定要通過生活實踐中的一件件小事、一次次經歷和一個個感受，讓孩子真正從心裏明白，這世界上，誰也不比誰特殊，自己的事情必須自己做。
2、增加幼兒閱讀和識字量
據我所知，一年級的學生考試分數低，很大一個原應是不認識字，不知道題目說的是什麼意思。而識字並非死板的，你念孩子跟。
所以作爲家長適當的轉變一下教育觀念，瞭解一點當前的教育理念是很有必要的。平時，要更多的注意培養孩子對待事物的興趣和良好的學習、行爲習慣。興趣和習慣將影響人的一生。我曾經看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個“新聞迷”，早上聽收音機，晚上看新聞節目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢?入國小後，老師發現這個孩子的聽說能力、記憶力特別強，讀起課文來，語感也特好，對看課外書，對身邊的事也很感興趣。剛入國小就能看《西遊記》的學生版本了，問她，字都認識嗎?他說有的認識，有的不認識，但大概能知道講了什麼事。而認識的那些字基本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反覆的接觸，學會的。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不着機械、死板的教他認字、寫字了。這樣，對這個孩子的一生來說，將是一個良性的循環，將會學得很輕鬆。
3、多鼓勵孩子。
俄羅斯科學家研究發現“讚美”可以提高細胞的免疫力。但是讚美應該有度，不該誇大其詞，要根據具體的事和物來誇獎孩子，不實的讚美只會導致幼兒以後更難承受批評和挫折，不僅不能幫助幼兒提高自信心，還使孩子對自己的能力產生懷疑。所以家長要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度，多給孩子鼓勵，讓孩子從國小會自信。特別不能在他人面前當着孩子說自己孩子的缺點。我們中華民族的傳統，人們往往喜歡說客氣話。孩子帶出去玩，別人問你，你孩子學習怎麼樣?我們家長總會謙虛地說：“不怎麼樣，不太好。”其實，這樣是很傷孩子心的。家長也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語掛在嘴邊，容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學習、生活的積極性。因爲對孩子而言：成功乃成功之母
(二)常規方面工作
孩子在幼兒園生活是十分有規律的，每天有合理的生活、學習作息時間。我班大部分幼兒在飲食、睡眠、盥洗、整理物品等方面形成了良好的習慣。但也有個別的幼兒在個別的方面能力有待加強。爲此我們每週每組選一名組長，負責本組工作。比如分放點心、牛奶等。在增強孩子責任心的同時，也培養了孩子愛勞動，樂爲大家做事的習慣。到了本學期，孩子已形成基本的生活自立能力。我希望孩子在園養成的習慣在家能得到延續。當然家長自己的督促和自身示範也是很重要的。當孩子能做的的事，作家長的儘量放手，不要嫌孩子做的不好，或不會做，替他包辦。有時過度的保護會帶來孩子的無能，過分的溺愛，帶來孩子的無情。
（三）需要家長配合的內容與要求。
1、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯繫不上。
2、不要讓孩子無故缺席、遲到，以免影響孩子的學習。如果您的孩子在家出現情緒不穩定或身體不舒服時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。
3、作業按時完成。這裏的完成是指孩子自己完成，父母只是指導，不是你們完成，當然也有要你們完成的作業不過一般比較少，我會特別交代幼兒告訴你的，這種情況下也請你要按時完成，給孩子一個好的榜樣。
最後問一下家長們，你們都有在家陪孩子玩嗎?沒有，好，那現在我園開展了親子操，和孩子一起來做操，可以促進親子之間的和諧，我們的排練時間定在每週三和六的下午4：30-4：50，希望爸爸或媽媽準時來參加排練。
（四）結束語：
在這裏我要說明：老師是人不是神，面對48個性格不一的孩子，或許有些工作做的不足，希望你們能夠諒解，我們的工作離不開家長的配合與支持，希望家長能繼續支持我們、配合我們。再次謝謝你們的到來。感謝各位家長對我們的工作的支持和理解，以後有問題也希望您能及時與我們溝通和交流，同時歡迎各位家長隨時對我們的工作提出寶貴的意見和建議。我們一切爲了孩子，我們爲了孩子的一切。讓我們共同攜手、精心照顧好每一位孩子，讓每個孩子都健健康康、平平安安、快快樂樂地成長!謝謝大家!
家長在家長會的發言稿4
親愛的老師，叔叔阿姨們：
大家下午好！
今天，我很榮幸站在這個講臺上，代表全班同學發言。我想借此機會和我的叔叔、嬸嬸、父親和母親進行一次推心置腹的談話。
親愛的叔叔阿姨們，“期待成龍，期待女人變成鳳凰”是每一位家長的期盼。我們的成長離不開老師的辛勤培養，也離不開您的無微不至的關懷！
老師無私的奉獻使我們的學習取得了很大的進步。我非常感謝培養我們各科老師的辛勤工作，我更感謝所有的家長，感謝你們對我們永恆的愛。在這裏，請允許我代表所有的學生，對在座的老師、家長們說：“你們辛苦了！”
叔叔阿姨，不同的孩子有不同的教育方式。我們的困惑和疑惑需要你們老師解答。我們的幼稚和頑皮需要你的包容和豁達。在這裏，請允許我代表全班向我的父母提一些建議：
1.以身作則，成爲我們生活和學習的榜樣，你的言行對我們很重要。
2.關注我們的學習過程。成績不重要。重要的是教育孩子的方式。要知道自己學習的態度和熱情，隨時瞭解學習情況，幫助自己解決一些學習上的困難。
3.書籍是打開世界的窗口。請支持我們的課外閱讀需求。讓我們在書中找到夢想和真理，你的希望和價值觀。
4.經常和我們交流和交談。我們需要你進步時的鼓勵，需要你委屈時的安慰。
親愛的老師們，親愛的家長們，請放心，我們會永遠記住你們的委託，腳踏實地地努力學習。用實際行動實現夢想，用滿意的答案給老師和家長驚喜！
最後祝老師們工作順利！一切順利！祝父母事業有成！身體健康！
謝謝大家！
家長在家長會的發言稿5
生活方面：
現在我們的所有孩子基本上能夠自己用餐，但有部分幼兒習慣不好，比如拿勺的方法不正確、有的孩子邊進餐邊講話、有的孩子挑食、有的孩子進餐過慢等，都需要老師的幫助。我們基本上以鼓勵爲主，正面提出要求，許多幼兒在老師的幫助下吃完了飯菜，保證了幼兒需要的營養。在這裏，我要求家長們在家也要求孩子不挑食，在一定的時間內吃飽足量的飯菜，以保證爲幼兒提供足夠的營養。用餐後應自覺擦嘴，但有的孩子餐後擦嘴的習慣還未形成，常常需要老師提醒。外出活動時或天氣變化時，我們會隨時爲孩子增減衣服，在合適的時間間格中讓孩子喝水，希望各位家長在家也培養幼兒的良好習慣。
學習方面：
還有一箇中班年齡階段的孩子連貫性語言開始發展，運用語言交往的積極性明顯提高。比較愛講話，甚至不分場合和時間，甚至討好老師，比如喜歡在老師面前告狀。根據這個特點，我們時刻要求孩子回答問題完整，能說一整句，就不說半句，能說半句，就不說兩個字。同時區別對待幼兒的告狀行爲。告狀並不是壞事情，有些事情小孩子認爲自己解決不了，告訴大人，這也是好事情，應該鼓勵。當然，孩子告狀的時候，並不總是他有理，也不總是他做的對。這個時候，關鍵是大人的處理方法：大人在處理的時候一定要掌握原則，如果孩子告的對，要表揚，如果孩子告的不對，也要委婉的糾正。
比如：現在有些孩子會把想象和現實混爲一談，有些家長說孩子愛撒謊，說大話，其實不是，是孩子希望這樣，但是他不明白希望不等於事實，所以會說出一些跟是是相違背的語言。這時候，我們不能去指責孩子，而應該耐心告訴孩子那些事真的，哪些是假的。要讓孩子明白：告狀≠有理。這樣，孩子在遇到一些事情，就會根據情況，正確判斷是否需要告訴大人來處理，而不是亂告狀。
處在遊戲的高峯時期，他們不僅愛玩遊戲而且會玩遊戲。會自己確定主題，安排角色，獨立遊戲。大人有大人的方式交朋友，小孩有小孩的方式，在遊戲中逐漸形成夥伴關係。而且，有了相對穩定的遊戲夥伴，“鐵哥們，好姐妹”。我們的孩子多聰明，可是麻煩哪兒來呢？由於交往技能的不足，不知道有哪些交往的方式可以找到好朋友，不知道哪種交往的方式是正確的容易發生爭執和攻擊性行爲。
孩子產生攻擊性行爲的原因很多，比如：
第一，幼兒平時喜歡看一些攻擊性強的電視，如警察片、《奧特曼》等，幼兒的模仿力較強，好奇心也教強，比如：他們在平時看了攻擊性強的鏡頭，如奧特曼打怪獸後就像嚐嚐當宇宙英雄的感覺。於是來到幼兒園就把其他小朋友當作怪獸打。結果被打疼的幼兒就哭者來告訴老師。
第二，現在的孩子都養尊處優，在家裏當慣了小公主，小皇子。過慣了衣來伸手、飯來張口的生活，習慣了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆圍着他們轉，要什麼給什麼的日子。因此在幼兒園裏受了一點委屈就動手打人。
第三，攻擊性行爲和肢體摩擦是中班孩子的一個特點，到了這個年齡孩子會產生渴望與人交往的心理，但是往往力不從心，不知道如何發起交往，因此纔會有肢體的衝突。 幼教網 這需要我們正確對待，耐心地在實際生活中多教孩子一些正確的交往方式，多鼓勵。不要採取簡單的方法去制止和責備。我希望家長能擺好一個心態，就是孩子本身並不是有意識的去“打架”，所以希望家長諒解，也多配合我們的工作，在活動中向幼兒灌輸團結友愛的思想。比如多多向幼兒講述一些團結友愛的故事，激發幼兒的團結意識，和我們一起指導幼兒正確與人交往的技巧，減少幼兒攻擊性行爲的產生。
自理方面：
本學期我特別希望老師與家長們能統一思想，這個思想就是：凡是孩子能做到的事都指導他們自己做，我們在教育中儘可能地放手，讓孩子進行活動，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考、去做出結論。可能很多家長還不能理解爲什麼我們一再強調要讓孩子自己的事情自己做，不要去代替孩子收拾玩具，或者喂他們吃飯，這不僅僅是因爲要從小養成孩子的獨立性，同時也是發展孩子的手部肌肉。
家長在家長會的發言稿6
首先非常感謝各位家長能在百忙之中按時來參加家長會。在我們正式交流之前我先做一自我介紹，我姓趙，非常高興能擔任咱們新一年級孩子們的班主任並教授語文課。第一次見面我們都不是很瞭解，不過我可以向各位家長保證，我一定會愛孩子們的。因爲愛我會在學習上耐心地輔導他們，因爲愛我會在生活上無微不至地照顧他們，因爲愛我會在紀律上嚴格地要求他們，總之我想告訴您的是我會盡心盡力的對待每一個孩子。當然，僅有我一個人是不夠的，還需要孩子們自身的努力和各位家長的全力配合，我相信，爲了我們共同的心願——孩子們的健康成長，我們一定會合作愉快的。
那麼下面我就講一講這次家長會的內容。
一、介紹新教材的特點
二、希望家長配合學校做好的各項工作
具體內容：
三天培訓的目的
安排這兩天的新生培訓，目的就是幫助孩子們熟悉一下學校生活，使他們對上學有一個初步的認識，消除對上學的恐懼，使孩子順利完成從小朋友到國小生的角色轉換。所以在開學最初的一段時間裏家長千萬不要拿上學、拿老師來嚇唬孩子，而是應該和我們一起多鼓勵他們，激發孩子的上學興趣。
（一）家長要配合做好的工作
1 、教孩子寫會自己的姓名
2 、要求固定接送人員，並一定按時來接，寧肯您等孩子，也不能讓孩子等您，因爲新環境孩子本身就害怕，如果您再來晚了，更加重了孩子的心理負擔。
3、記清幾個時間：
①8月31日早8：30送孩子來報到，送到門口即可，家長不要進入校園。10：30來接孩子。（學校的東西兩邊五米開外，不要聚集在門口）
②9月1日正式開學，時間爲上午7：40—11：30，下午1：30—4：30
二有關新教材的特點
就語文教材來說，最大的特點是以閱讀、識字、寫字爲主。尤其是識字量與往年比較有了較大幅度的增加，第一學期要求會認約400個字，會寫100個字，教材後面附有生字表一和生字表二，表一是要求會認的字，掌握的標準是孩子們不僅要在語文書上認識這些字，還要變換不同的地方，在不同的語言環境中認識它。表二是要求孩子們不僅會認、會讀還要會寫這些字。100個字對於往年的教材來說寫得數量少了，但是寫字的規範程度要求提高了，比如，所以希望家長一定讓孩子在家多讀書、多讀讀課文、包括課外書，把這些字放在不同的地方讓孩子辨認，確保孩子掌握好、掌握牢。
三在今後孩子的學習中希望家長配合學校做好的各項工作
（一）物質準備
16—10支HB鉛筆、1塊橡皮、1把尺子
2簡潔大方、開關自如、玩具性不強而且大小適宜的鉛筆盒
3大小適中，有前兜、側兜，儘量不要翻蓋而是拉鍊式的書包。
4小型文件袋一個
5開學後發的書、本子，一律用透明即可貼包皮，而且包皮前一定寫明班級、姓名
6小記作業本一個
7便於攜帶的水壺一個
8小抹布及隨身攜帶衛生紙
9水彩筆一盒
10紅頭小球鞋
其中1—8項每天攜帶，9—10項按課程表中美術、體育課上課時間帶，注意所有的用品上都要貼上班級姓名標籤。
大家知道，孩子剛入學各種習慣都有待養成，而養成了好的習慣，將對孩子的今後發展起到事半功倍的效果，所以我想重點和大家談一談孩子各種習慣的養成問題。
（二）學習習慣的培養
1培養孩子按時完成作業的習慣：
①督促孩子養成回家後先寫作業的習慣，而且一定不能邊玩邊寫，邊吃邊寫，如有必要請家長拿出一段時間看着孩子完成作業，而且讓孩子養成計時完成作業的習慣，比如
② 寫作業時監督孩子按正確的執筆姿勢和坐姿寫字，嚴格按照一寸、一尺、一拳頭的標準要求他們。
③在孩子完成作業的過程中，如遇到不會的問題，不要直接把答案告訴孩子，而是儘量啓發他們自己先想一想，如果孩子自己實在解決不了，您可以通過一步步的引導幫助他們解決，並且要及時幫助孩子分析原因，是沒有認真聽講，還是沒有聽懂等等，培養孩子獨立思考、積極動腦的習慣。
④寫完作業後，請協助孩子檢查作業。檢查時，先讓孩子自己檢查，包括檢查作業是否逐項完成，檢查作業完成得怎麼樣，寫得認真不認真，寫得對不對。孩子確信檢查沒錯了再交給家長檢查，家長檢查時，如發現錯誤不要直接給孩子指出，而是……
2幫助孩子養成自己按課程表整理書包的習慣，家長起好督促、提醒和複查的作用。說到按課程表整理書包，在這兒還煩請家長在我們發給孩子課程表後，交給孩子認一認課程表。
3重視孩子朗讀作業的完成。剛開學階段，一般書寫作業較少，多佈置一些朗讀的作業。朗讀作業同樣非常重要，完成時一定要讓孩子大聲的朗讀給您聽，哪怕您沒時間，邊做家務邊聽，也要讓孩子讀給您聽，老師要求讀幾遍，就必須完成幾遍，當然，這個幾遍只是一般意義上的，也就是老師感覺讀這幾遍孩子能記住，能記牢。如果您的孩子不能完全掌握，還可以多讀幾遍，以孩子能記準記牢爲標準。讀完後家長簽字，要具體簽上讀了幾遍，是否讀熟。（建議錄音）
4培養孩子多讀書、愛讀書的習慣。
這一點非常重要，而且是一個日積月累方能顯出成效的習慣。近期需要家長做的是等我們學習了拼音以後，請家長多指導孩子讀一些拼音讀物，一來可以鞏固提高孩子運用拼音的能力，二來可以讓孩子多識字、認字，第三可以幫助孩子豐富詞彙，積累語言，爲以後的寫話、寫作文打下基礎。
（三）行爲習慣的培養
孩子開始上學了，作爲一名國小生與幼兒園的小朋友有了很大的不同。行爲習慣培養的的第一點
①必須按時作息，保證每天都能按時到校，不遲到。我們早上的時間全年不變爲7：40前準時到校。
②培養孩子心中有集體的觀念，要尊敬老師，做到有事及時請假（打電話、寫請假條、來校說一聲都可以）
③不要讓孩子帶小食品、玩具、畫書等東西到學校，學校每週有兩個中午爲閱讀時間，到時候我會告訴孩子哪一天可以帶書來閱讀，其餘時間是不可以帶畫書的。
④不要讓孩子來校吃早飯，如果哪一天情況實在特殊，孩子沒能吃上早飯，您可以來校給我說一聲，我會安排孩子到辦公室去吃，以免影響其他孩子。
⑤要堅持每天帶小黃帽上學，每週一要統一穿校服。
⑥要協助老師教育孩子在學校裏與小朋友互相謙讓、不自私、不任性、不和小朋友打架，對老師、小朋友有禮貌，家長還要多注意與孩子交流，發現情況及時的向老師反饋，我們共同關注孩子的成長。
（四）勞動習慣的培養
各位家長一定曾經教育過孩子自己的事情自己做。那麼，進入國小階段了，這又是一個教育他們的有利機會，因爲我們不僅在學校有明確的勞動要求，同時還有一本《勞動手冊》每天記錄孩子們的勞動情況，所以請您一定不要錯過這個培養孩子勞動習慣的機會，務必讓孩子在家裏做一些掃地、擦桌子、收拾書桌、洗小件衣物等簡單的勞動，並且督促孩子按時、如實的填寫勞動情況，這就是爲什麼我們每天讓孩子帶一小塊抹布，就是培養孩子養成每天來了擦桌椅、愛勞動、講衛生的好習慣。
家長在家長會的發言稿7
老師們，同學們，各位家長：
你們好！今天我能代表家長髮言，感到非常榮幸。感謝學校領導給了我這次能與各位家長交流的機會。
我是XX級機電X班XX同學的家長。我的孩子是X月份入學的，在進入職教中心的近一年的學習生活中，我們眼看着孩子在各個方面可喜的飛速發展，今天又看到了他的這些同樣朝氣蓬勃的同學們後，作爲家長我既高興又感動，下面談談我的切實感受。
我感覺到在進入職教中心這一年的學習中，孩子發生了可喜的變化：變得愛學習，熱公益、肯負責，還能主動和家長進行交流和溝通了，性格愈發陽光起來了。
他和我說，不但是他還包括他身邊的同班同學們都跟他是有一樣的變化，他們的任課老師都特別有責任心，講課認真輔導積極，甚至對生活和思想上都是噓寒問暖，關心的無微不至，即使有的同學生病了，耽誤了課程，老師們還會熱心對他進行單獨的補課。特別是各位班主任老師，對他們付出了極大的心血，跟同學們吃一樣的飯食、住一樣的宿舍，同學們醒着時老師在工作着，深夜同學們睡了，老師們仍在檢查着晚睡，幾乎天天24小時都陪伴在同學們的身邊。這些連我們做父母的都做不到，而老師們卻做到了。這令我們這些家長既感動又欣慰。在老師的耐心指導下，孩子的學習成績上來了，性格也開朗了，孩子也有了強烈的責任感和榮譽心。現在，他的學習變得很主動，自信心也增強了，愛學習愛專業成了他們的巨大轉變。現在，我也真正明白了班主任X老師說的那句話：“適合孩子的纔是最好的。”
聽孩子說，在這裏老師不僅僅關注他們的學習，而且關注孩子的紀律、衛生、及日常的飲食起居。大到做人做事，小到如何打掃宿舍、疊被子、擺放臉盆等。入校一年來，他已經自己習慣整理房間，自己洗衣服，說話做事也像個小大人一樣。我發現孩子長大了很多，懂事了很多。今天作爲學生家長我們又一次親眼見證了、親眼看到了這些讓人無比尊敬默默奉獻的老師隊伍，又一次感受了這些既溫馨又高度現代化的生活環境和教學設施，心情無比欣慰。
有這樣的學校領導和關心孩子的老師們，我們家長可以有十萬個放心。我代表所有家長向各位領導、老師真誠的說一聲：“謝謝你們。我們把孩子的未來放在你們手中，我們很放心。你們辛苦了，真誠的感謝你們。”
謝謝大家！
家長在家長會的發言稿8
尊敬的各位家長：
大家好！今天，帶着對孩子成長的殷切關懷，對我們工作的極大支持來參加家長會。首先歡迎各位！一年前，我們有緣坐在一起，一年後，我們更有緣分相聚一堂，由曾經的陌生到熟悉。我知道每位家長都希望自己的孩子有出息，老師也一樣希望自己的學生有出息，今天請各位來開這個家長會，我們的目的是：家校聯手共同解決學生思想和學習質量兩大課題。
國小三年級語文教學是承前啓後的一年，是十分關鍵的一年。這一年中，學生不僅要學習新知，還要學會如何去寫作，是學生又簡單的字詞句學習轉換爲段篇章的過程。因此作爲老師和家長我們應該適時的正確引導孩子來學習，培養好學生學習語文的學習興趣。這也是我們這次家長會需要溝通的話題。
一、介紹學生在校學習、作業完成情況
1、上課能認真聽講，課堂上學生能在老師的引導下認知生字、理解詞語、熟知課文內容。但不能堅持一節課。每節課都要強調紀律。說話好動的現象較多，因此調換座位現象較多。
2、一號作業，也就是隔一天要上交，老師要批閱的作業本。每篇課文學習的第一課時，都會在一號本上佈置生字和多音字。以鞏固當節課所學的生字和詞語。經過一學期的訓練，學生基本都能按時完成作業。作業整齊的有：高xx 喬xx 高xx 王xx 李xx 李xx 王xx 駱xx 樑xx王xx等。但仍有個別學生不能按時上交作業本，字跡潦草現象時常有之。比如郭xx 張xx 吳xx 羅xx
3、作文。每一個單元會有一次習作練習，由於三年級是初步進行習作練習，因而學生的作文內容都比較簡單，篇幅都很短。
作文寫得好的同學有：
第一次習作：
第二次習作：
第三次習作：
第四次習作：
第五次習作：
第六次習作：
存在問題是：有個別學生不教作文本，還有的字跡太亂，根本無法辨認。截止家長會吳xx僅兩篇。
4、績優學案每課學習完了之後，當天的作業是績優學案上當天的課文練習題。也是老師都要全閱的作業。存在問題同樣是個別學生字跡潦草。好多學生不認真聽講，講過的題依然出錯。
5、家庭作業家庭作業是爲了進一步複習所學知識或提前預習課文而留的在家完成的作業。這個作業每天由組長先檢查，我後批閱。要求家長必須檢查和簽字。可惜老師能每天進行檢查，而有些家長做不到。
6、課文背誦情況 學到現在的進度，已經有好多篇課文有要求背誦。從檢查結果來看，女生好於男生。爲了加強基本功，我要求每天課間每人都要背誦一課的詞語和近反義詞。希望家長能堅持檢查學生的背誦。這對孩子語文學習非常重要，既可以積累知識，又可以幫助寫作。
二、會考情況分析
本次期會考試語文平均83.67分， 90分以上 12人，80分以上17人，70分以上6人，60分以上2人，不及格1人。最高分95分，語文第一名喬XX 95分，年級第一名高XX294分。語文最低分張XX50分。年級最後一名吳XX194分。
卷面分析 1．審題不仔細，題目意思理解較偏面。
2．讀題不認真，讀題讀一半或跳着讀，導致失分嚴重；
3．沒有主動積累的習慣，對老師的提醒不重視。
4．曾經的知識遺忘較多。
爲了更好地讓孩子學有所成，我有一下建議：
一是希望每位家長堅持每天檢查學生的作業和背誦情況，並簽字。語文天天有作業。要求孩子一週背誦一首古詩，並要理解詩意，不懂的可以到校問我。一週閱讀作文一篇，做到讀懂讀透，明確中心思想和表達的主要思想。這和上學期我的要求一樣。堅持檢查學生作業簽字的家長有：XX XX XX同學的家長。希望其他家長能向這些家長學習，盡到自己的責任。不要認爲學生進了校門，學習就是老師的事情。
二是學習困難的學生，家長一定要重視，要堅持督促孩子完成當天的作業。其實三年級的學習量不大，難度也不大。只要跟緊監督好就沒有問題，一定要給孩子養成良好的學習習慣。一旦困難積累多了學生難免出現厭學情緒和現象。
三是習作優秀作品我希望家長能把電子稿發給我，以便我向有關報刊投稿，力爭發表，以此來提高學生寫作的興趣。這一點王XX及家長做得很好。她的作品有兩篇已經在教育週刊發表，並收到稿費。值得表揚，希望其他家長也能關注和參與到其中。
四、家長應加強與任課老師的聯繫。因爲教師工作很煩瑣，不一定每一天都能和每個家長聯繫。這需要各位能主動通過電話和親自來校與老師聯繫，瞭解孩子的情況，和老師及時溝通自己的想法。有些家長可能有這樣的想法，我給孩子報託管，我就可以不過問孩子的學習，孩子也一定會學好的。那我在此說明，未必。自己孩子自己教育才對，不要把你的責任推給別人。一個孩子的成長，不是光靠學校才能夠做到的，對學生的教育包括家庭教育、學校教育和社會教育三方面組成。我想送給各位一個教授的一句話：“只有父母好好學習，孩子纔會天天向上。父母小小改變，孩子大大不同。”最後我希望今天來參加會議的家長能有所啓發，回家後，對孩子更多的關注，更多的教育，希望你的孩子能在你與我們老師的教育下更加幸福快樂，茁壯地成長！
家長在家長會的發言稿9
各位家長：
大家好!
首先對各位家長的光臨表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，您的到來就是對我們工作的支持和信任。俗話說，好的開端是成功的一半。今天，我們請來了各位家長，目的就是爲了相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量，家長能夠更好地教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標是一致的，那就是：“一切爲了孩子，爲了孩子的一切! ”因此我相信，我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功! 下面我主要從以下幾方面和大家進行一下交流：
一、班級管理
1、班級管理方面： 我採取的是自主管理爲主，團結協作，互幫互助爲輔的模式。首先要管住自己，然後協助他人管理，這樣整個班級才能得到更好的管理。“大家好，纔是真的好”。一個人的優秀不是優秀，一個集體優秀才是真的優秀。我們每一個人都應該對班級體的建設做出我們最大的努力，將我們最好的一面表現出來，讓其他同學看到，我們一年級一班的同學是最棒的，最優秀的。
2、教學理念：關注班上每一個同學，在乎的不是結果，而是他們努力的過程；關心每一個後進生，讓他們慢慢跟上全班的進度；不看重一時的成績，關注他們的進步
作爲一年級一班的班主任，我會用我的愛心、責任心，悉心地呵護我們的每一個孩子，讓他們一點一滴的健康快樂成長。
二、班級近況
本班共有46人，男生30人，女生16人。總體來說，孩子們都非常的活潑好動，當然也極其聰明。一個月下來，一部分上課喜歡說話，回答問題不按要求舉手的，坐不直的孩子們現在已經慢慢改掉了自己的小毛病。集隊的時候，也從原來的歪歪扭扭排隊，在哪裏站在哪裏聊天習慣，變成了現在豎排對齊，立正站好。
三、學生照片展
現在一年級的孩子，由於識字不多，所以在家裏面完成作業的時候，就需要家長給孩子們讀一下題，幫助孩子理解一下題意，鼓勵孩子不懂就問。我發現成績不太理想的孩子，往往依賴性很強，不願獨立思考，課堂上要麼等着老師講，要麼就東張西望看別人的。這些同學在家裏做作業也很拖拉，家長注意給予正確的引導。
學生的學習是一項綜合性的工作。這需要老師的教育，家長的配合，自己的努力，社會的關心和影響。一年級的學生由於年齡小，可塑性很強，所以作爲學生的老師和家長對於孩子的學習有不可推卸的責任，因爲我們是他們的直接教育者和影響者。
教育是孩子一生中不可缺少的。從在肚子裏接受胎教，出生後，接受家庭教育，上學後接受學校教育和家庭教育，開始工作了，接受家庭教育和社會教育。家庭教育對學生的成長也是必不可少的。所以，我希望家長們能跟我多多溝通交流，做到家校教育齊頭並進，爲孩子的輝煌明天做出努力。
四、給家長的建議
①、生活上常規要求，要養成良好的生活習慣。著名教育家葉聖陶說過：“教育歸根到底是培養習慣。”好習慣來自平時的點滴培養，良好的習慣終身受益，
要教育孩子早睡早起，不遲到不早退按時到校上課。要養成愛清潔講衛生的良好生活習慣。父母可以從生活習慣着手，從培養孩子一點一滴的小事做起。我經常告訴學生，要愛護班內衛生，不亂扔紙張，看到垃圾要隨手撿拾，保證班內衛生乾淨整潔。在這點上大部分學生能按要求去做，使我班衛生保持良好。每週都拿了流動紅旗。
②、學習上的常規要求，在學習上也要養成良好的學習習慣。上課認真聽講，積極回答老師和同學提出的問題，並能把自己不懂的地方提出來讓同學和老師幫助解決。按時完成各項作業。做好課前準備，要擺放好學習用具，家庭作業按時完成，自己準備明天的學習用具，特別要削好鉛筆。
③、作息時間的和接送要求。作息時間。上午，學生是8：15到校，開始早讀課。中午11：55就餐。下午13:00~13：40閱讀時間，下午15:25放學。 在這兒我要提醒幾點：
(1)、請您一定要按時送孩子上學，千萬不要遲到，以您的實際行動教育孩子有時間觀念、遵守規章制度。我校星期一是升國旗的時間。應督促孩子穿好校服。
(2)、來接孩子的家長請在指定地點接送孩子。
五、存在的問題
1、上週，在課堂上完成了一張報紙。我發現了一些不盡人意的現象，比如有的同學不能在有限的時間內完成作業，在這裏，希望家長們z 在孩子完成家庭作業的時候多多督促，改掉拖拉的壞習慣。還有就是，我發現孩子在家裏面完成的作業情況較好，在課堂上完成的作業情況較差，我個人總結了一下原因，可能
是孩子聽題理解題意的能力較弱，希望家長和我能夠一起，從課堂和家庭作業兩方面入手，一起來培養他們。理解題意的能力。
2、是關於孩子的各方面的姿勢
我觀察過孩子們的坐相，發現至少有七、八種不同的坐相。同樣是寫字，認真的孩子端端正正地; 而頑皮一點的，有的跪着寫，有的趴着寫，還有的一隻腳跪着，一隻腳翹着在寫字，還有握筆姿勢的不正確……在學校裏，我看到這樣的現象就及時糾正，如果他在家裏，可能更加隨便了! 我想，我們在學校好不容易把正確的坐立行走、看書寫字的姿勢教給孩子，回到家裏卻沒有人管，來到學校就“還原”成原來不正確的姿勢，教育效果不好就是因爲沒有不斷的鞏固，家長是不是能夠在家裏也注意一下孩子各方面的姿勢呢? 一旦發現不好的時候，一定及時地指出來。沒有良好的姿勢，無論對學習，還是對身體發育都非常不利。
2、關於自理能力
我發現有很大一部分孩子在家裏肯定什麼也沒做過，從我接班到現在值日都是我陪孩子們一起做，手把手的教，即使這樣，有一部分孩子還是不會掃地。我希望所有的媽媽們，把掃地的任務交給孩子來做，一定告訴孩子，怎樣才能把地掃乾淨，怎樣拖地板……他們已經是國小生了，要慢慢培養他們獨立的意識。孩子獨立能力強，得到鍛鍊的機會就多，各方面進步也快，孩子膽子就大，敢說，說得多了，口齒就清楚，表達能力就強，在同學們當中自然就有了威信。
3、請您一定重視孩子的點滴成功
老師在學校發的獎狀，家長一定要當回事，當孩子興奮得告訴你他的成功時，您一定要作出驚喜的樣子祝賀他，這樣做可以鼓勵孩子更大的進步。我們班在上週選了第一批入選的少先隊員以及班幹部。少先隊員，我是根據開學一個月孩子
們的綜合表現來選的。班幹部，是採取自願報名，民主投票的方式選出。 對於以上兩項沒有被選上的同學，作爲家長，首先應該以平常心對待，然後帶着孩子一起分析沒有被選上的原因，然後根據原因，再跟孩子一起對以後的表現做出規劃。
4、必須限制孩子看電視、玩遊戲機的時間
讓小孩有廣泛的興趣。應該儘量培養小孩的興趣，對各種事物表示關心，一年級正是好奇心旺盛有活力的年齡，家長可以依照孩子興趣參加各項活動，讓孩子成爲有個性有魅力的人。
5、不要強求孩子考滿分，但也不能放任自流，不聞不問
家長不要以分數論英雄，一年級主要是培養學習習慣，知識並不複雜。有的家長認爲一年級知識與學前班差不多，孩子都會了，您的想法很可能影響了孩子，因此班裏出現了一些聽講、書寫都不踏實的孩子。實際上您的想法對孩子的聽講習慣、規範意識都沒有好處，反而會使您的孩子養成不認真、急躁、馬虎等壞習慣。分數只能作爲評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數學能力究竟相差多少，不是僅分數就能說明的，我們得具體分析纔是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳，還是教育孩子從失敗中汲取教訓學會“吃一塹，長一智”。
6、校園安全
校園裏的傷害事故是家長和老師都不願意看到的。家長怎麼做呢? 一是家長要對孩子進行正面宣傳。首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時時要繃緊安全這根弦，不要要求孩子爲了雞毛蒜皮的小事而大打出手，不利於學生的健康成長，不利於學生的團結協作的話，我們做家長的一定不能說。
7、請您做我們師生感情的黏合劑
老師在孩子們心中是神聖的、萬能的，但是老師畢竟不是完美的，但是請您一定要信任老師，與老師加強溝通，有任何不滿或不理解都可以通過心平氣和的溝通來解決，請相信我們每一個教師都願意做到讓您滿意。您千萬不要在孩子面前隨意議論，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。學生對老師有偏見，不滿意。一定變換角度配合老師做工作。如果孩子對老師有逆反心理，一定不會聽老師話，就學不好這門功課，吃虧的是我們自己的孩子。我要求學生比較嚴格，如果有什麼不盡人意的地方可以和我聯繫，我一定盡力改正。老師表揚學生，學生認爲是鼓勵，老師批評學生，學生要認爲是愛護，表揚和批評只有在融洽的師生感情中，才能成爲學生前進的動力。
家長是孩子一生的老師。一個家庭教育的好壞能影響一個孩子成長的質量。因此，我希望家長能加強對孩子的教育，與學校齊抓共管，爲孩子的成長營造一個良好的環境，才能使自己的孩子健康成長，成爲有用之才。最後，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，願我們班向着各位家長希望的方向發展，願我們的學生蓬勃向上，全面發展。對你們的到來，再次感謝! 如有不當之處請多指正。
謝謝大家!
家長在家長會的發言稿10
各位家長：
下午好！首先我想對大家說聲謝謝！一要代表我們學校表示感謝，感謝大家對我們學校工作的支持；也要代表我們的老師說聲謝謝，謝謝大家對他們工作的理解；更要代表我們的孩子們說聲謝謝，謝謝你們對他們學習的關心。
各位家長，在策劃家長開放日的時候，我就一直在思考，我們在開放日中應該給大家展示一些什麼呢？我想到了四個詞：
一是我們的“用心”，讓每一個孩子都能快樂的生長是我們的辦學目標，就是我們湯小教育人的用心，我們期待我們的用心能爲大家所接受，所認同，進而共同教育好我們的孩子。
二是我們的“愛心”，對於一個老師來講，沒有一點比這個更重要了，事實上，我們在日常的教學中，每天都在詮釋着我們的愛心教育。平凡的教學中，我們早就和孩子結下了深厚的友誼，我們把他們看成我們的孩子，看着他們一天天長大的同時，我們留下的除了越來越多的白髮那就是和孩子相處的點點滴滴。很多老師在平凡的教育生活中演繹着很多令人感動的畫面。我們有老師自己的母親手術開刀，他們捨棄陪護來到我們的學校，因爲勞累而病倒，每天上午上課，下午輸液，輸液的同時還在批改着孩子的作業，堅持十多天沒有請過一天假；我們有老師在學生生病了，他們第一時間賀你們聯繫，及時送往醫院，孩子要吃藥了，大家忙着衝藥，孩子每天的吃飯、做操，我們全程陪護。
三是我們的信心。來湯圓兩年，我們的學校發生了巨大的變化，取得的成績足以讓我們高興，我們的孩子，無論是他們的學習精神、學習習慣、行爲方式都有了巨大的變化，一個愛讀書、講禮貌、要學習的氛圍正在形成中，我有足夠的信心：再努力一點，再堅持一點，我們一定會讓每一個孩子都能在原有基礎上再上新臺階。
四是我們的決心。作爲老師，我們的任務就是教書育人，大家把孩子交給我們，我們惟有不斷努力，方纔對得起大家對我們的信任。給大家表個決心：我們一定繼續做好我們的工作，教我我們的學生，辦好我們的學校。
我是xxxx年來湯園國小的，轉眼就是兩年，這兩年，我們學校的硬件投入不斷加大，校園面貌有了很大的變化，轉入、新進了一大批年輕的教師，學校的師資水平有了明顯的提高，我想這爲我們更好的開展工作打下了堅實的基礎。我和大家從陌生到熟悉。很多家長有什麼事情都願意找我，和我溝通，這也令我感到非常的高興，說明大家對我很信任、很尊重。也正因爲這樣，所以今天我特別想借這次家長開放日活動的機會，再和大家聊聊我對家庭教育的理解、對學校教育的思考、對家長教育孩子的認識。希望我的思考能給大家啓發。
我想聊的`第一個話題是家庭教育。這是一個很寬泛的話題。一時半會我也不能把這個問題說清楚。我只想和大家談幾個我的觀點。
一個是孩子的學習要重視。作爲家長，無論將來我們的孩子幹什麼，哪怕我們心裏知道孩子將來不會走讀書這條路，我們都不要在孩子面前流露讀書無用的想法。孩子在校讀書期間，除了學習知識，更多的是在培養習慣，學會思考，這些都需要孩子全身心投入，如果我們在他們面前流露讀書無用的觀點，無意間就會滋生那些怕吃苦、厭學習的孩子的惰性，這樣除了會讓孩子學習不好，可能還會讓孩子養成一些不好的行爲習慣，而這些習慣對於孩子今後的工作生活都會帶來直接的影響。
一個是孩子的品格要培養。對於孩子的品格，我覺得我們家長首先要重視的就是孩子的孝順和感恩。對於這一點，我建議大家要從自身做起，我們首先要對自己的父母好，對自己的家人好，這樣的榜樣教育作用是最大的。上樑不正下樑歪，說的就是這個道理。要讓孩子心懷感恩，同樣也要這樣，我們要學會接納，學會從積極的一面去看待事情，善待家人，善待左鄰右舍，記住別人的好，學會和老師處好關係，這些都會對孩子產生直接的影響。
關於家庭教育，我還想說的是，我們要營造一個和睦的家庭環境，孩子只有生活在一個和諧的家庭內，他的身心纔是愉悅的，他的思想纔是積極的，他的學習纔是投入的，因此爲了孩子，爲了自己，我們一定要處理好家庭關係。同時我們當着孩子的面，要學會控制自己的情緒，規範自己的行爲，我們要給孩子樹好樣子。
各位家長，教育孩子是一門科學，一個孩子就是一本書，我們在教育孩子的時候，切莫什麼都是我說了算，什麼都以你的想法代替孩子的想法，要知道，現在的孩子心裏想的東西不比你們少，我們要多和孩子交流，多從孩子的角度去思考。我們惟有讀懂孩子這本書，我們才能真正走進孩子的心靈，走進孩子的世界，關心教育好你的孩子。
我想聊的第二個話題是學校教育。這對於大家而言，可能是一個看似多餘的話題。其實我聊這個話題的意思是想和大家交流我們學校在組織學生活動時的一些想法，以贏得大家的理解和支持。比如我們特別重視孩子的習慣，衛生、學習、行爲，等等的這些細節我們都十分重視，作爲家長，你們就要支持配合我們的行動，在校抓，在家鞏固，這樣對於孩子健康習慣的養成纔會更有效。比如我們十分重視孩子的讀書，我們想了很多辦法，努力營造一種濃烈的讀書氛圍，就是希望孩子們能在課餘時間遠離遊戲、遠離野蠻，與書爲友，開闊視野，豐盈精神，這個時候我覺得我們家長一定要和我們站在一起，鼓勵、保護孩子閱讀的興趣，儘可能多的爲孩子提供閱讀的條件，而不是用“把語文書讀讀好”這樣的話來熄滅孩子閱讀的興趣。再比如我們十分關心孩子在家的表現，我們的老師非常希望大家多和我們溝通，但是我們很多家長都因爲工作忙而很少和我們老師交流，這樣就失去了很多教育孩子的契機。各位家長，讓每一個孩子都能在學校快樂的成長是我們的追求，我真心希望我們在努力的時候，大家能給我們支持、給我們理解，這樣我們老師再苦再累我們都無怨無悔。
我想聊的第三個話題是對孩子教育的辯證認識。剛纔我說了那麼多讀書有用的話，但在今天，我更願意告訴大家：我們一定要理性看待孩子的學習，給孩子適當的目標要求這些都可以，但是不切實際的要求標準千萬不要有；孩子的學習成績當然要重視，但是各種各樣的特長我們更要細心呵護、用心培養；讀書成才的想法人人都有，但是有一個快樂健康懂事的子女比什麼都重要。
各位家長，各位朋友，我真心希望通過今天的交流，大家能支持我們的工作，理解我們的工作，我們也將更努力的工作，更積極的做事，共同把你們的子女、我們的學生教育好、培養好。謝謝大家！
家長在家長會的發言稿11
尊敬的各位家長朋友：
晚上好！
首先感謝在座各位家長朋友能來參加您孩子國小階段的第一次家長會，我也衷心的希望今後的每一次的家長會都能得到您的支持。
絕大多數家長應該都不是第一次見我，我姓丁，叫丁玲，從教17年的一個特點是這是我第二次帶一年級，除了剛剛送走的一屆，就是本班，以往都是從四年級開始接班，第二個特點是第一次帶名字叫“二”的班級，在一小十幾年都是一班，所以不但我自己不習慣，甚至連本校老師也經常搞錯，說了半天才反應過來我現在不帶一班，不過我個人認爲寓意不錯：“二班”不就是“不一般”麼。
再來介紹一下咱們一年級二班，我班總共有55名學生。其中29位男生，26位女生。男生比女生多3個。男女生比例還是比較正常的。孩子從幼兒園步入學校，是一個非常大的飛躍，所以做好小幼銜接的工作十分重要。孩子在幼兒園以玩爲主，而到了國小則是以學習爲主要任務，所以每位家長都要在思想上和行動上予以高度重視，讓我們一起幫助孩子順利渡過這個關鍵期，儘快適應國小的學習生活。
第一方面 關於作息時間：
１、首先您要非常清楚的瞭解學校的作息時間。
目前我們實行的是夏季作息時間，早晨上課時間是8點，上午放學時間是11點20分，下午上課時間是2：30，下午放學時間是4：55。
在這兒我要提醒幾點：
（1）每天不要太早到校，但也不要踏着鈴聲進課堂，以您的實際行動教育孩子有時間觀念、遵守規章制度。
送孩子的時候請您送到學校門口，讓孩子自己走到教室，鍛鍊孩子的自理能力。開學這段時間以來有家長不放心，經常跟到學校，希望家長能配合我們，把孩子放心的交給我們，不要隨意進出學校。
（2）接孩子時不要來得過早或過遲。過早，你會等得不耐煩，浪費您的寶貴時間。過遲，孩子等急了，萬一出意外了就不好了。所以，家長最好提前5—10分鐘到指定的地點。儘量讓您等孩子，不要讓孩子等您。
（3）接孩子的家長請在：學校大門口接孩子，等我帶孩子們排隊走出校門，整隊後解散時，您再招呼自己的孩子回家，同時要跟老師打好招呼。不要在中途就把孩子接出去，更不能在門口擁擠或是隨意進出校門。請大家理解學校的工作，所有的規定都是爲了咱們孩子的安全。
（4）孩子有病事假或是在校時要臨時外出，家長一定要事先向老師請假。同時也要讓孩子能夠記住家裏常用的電話號碼，現在家長這方面意識比較強，但我發現我們班有個別孩子不知道爸爸媽媽的號碼，希望反覆教導孩子記住你的號碼，以便能夠及時聯繫到您。
（5）拼音學完以後，我們班要開始每天10到20分鐘的練字，午睡時間不能佔用，我的要求是每天早上7點35到到40孩子已經在座位上坐好，拿出字帖，老師示範完，學生開始練字。
２、其次您要做好孩子在家的作息時間。
（１）您要控制好孩子寫作業的時間，最好規定一個時間段。希望家長回到家一定盡到監督孩子家庭作業的責任，讓孩子把作業寫整潔、規範，寫作業之前，把喝水、上廁所、吃東西全部解決完再寫，寫作業時一定不能邊寫邊玩。你每天能看一看他的作業，聽一聽孩子讀詞語、兒歌、課文，對孩子早日養成及時寫作業的習慣、提高學習興趣非常有好處，同時您還可以通過每天的家庭作業瞭解孩子當天的學習情況。 “良好的開端是成功的一半”，希望家長從起跑線開始，讓孩子早日養成終身受益的好習慣。
（２）您要控制好孩子休息的時間。前幾天上課有些孩子發睏。所以家長要讓孩子早睡早起，最好能在晚上8點30分之前入睡，只有保證了足夠的休息時間孩子才能在第二天的學習活動中保持旺盛的精力。另外，中午家長一定要安排孩子午睡，否則 （文章轉自實用文檔頻道XX09） 孩子下午上課提不起精神。
第二方面 關於學習的準備
1、學習用品：
（1）每本書都要包上書皮，我稍微檢查了孩子們的書皮，家長們都做得很好，但少數家長沒有將所有書都包上書皮，希望家長們下次能注意，包括我們要用一學期的作業也要包書皮，比如語文的《課堂練習》和數學《啓東》，要用一個學期的，也請你給它包上書皮。
（2）文具的準備。文具盒，儘量準備簡單實用的。5支削xiao好的鉛筆（不要用自動鉛筆）、一把塑料尺子、一塊橡皮，還有一個寫字時用的墊板。
文具上都要粘好孩子的班級姓名，以免丟失。鉛筆每天在家削xiao好，不要讓孩子帶小刀到學校，同時要教育孩子不要用鉛筆尺子打鬧，以免發生意外。另外要提醒孩子每天上學前、放學前注意檢查文具有沒有帶齊、遺失。
班上有個別孩子的文具過於高級，比如說文具盒功能多，尺子上有個迷宮，橡皮是個變形金剛……這些東西都很容易使孩子上課分心，建議您換成簡單實用的。
（3）爲孩子準備一個記作業的便籤本，慢慢讓孩子養成自己記作業的好習慣。這樣可以每天查看孩子記作業本上的內容，並按本上的內容做好第二天的準備。
（4）每天晚上參照學校的課程表幫助孩子準備好第二天的課程用書，帶好一切學習用品。剛開始的時候是家長幫助孩子完成，但到了一定的時間這些事情要由孩子自己來完成。
2、生活用品
每天都要帶的生活用品有—餐巾紙、一杯水。白開水是最好的飲料，不要用其他飲料代替水，一是影響孩子的身體健康，二是讓孩子養成不好的習慣。
在學校學習期間，不要讓孩子把玩具、小刀、零食和零花錢帶到學校，教育孩子不要在周圍攤子上買東西吃，那樣很不衛生。比如學校附近買雞柳之類的油炸食物，這些東西不但不衛生，而且會讓孩子養成壞習慣。孩子如果實在餓，可以提前可以買一些牛奶之類的有營養的東西放在家裏。
要注意衣服的整潔，讓孩子穿上宜於活動的服裝上學，尤其是體育課，要提醒孩子穿上運動鞋、運動褲。以後校服來了週一升旗儀式穿校服。
第三方面 關於學習習慣
印度有一句古諺語：“播種行爲，收穫習慣；播種習慣，收穫性格；播種性格，收穫命運。”可見培養孩子良好的學習習慣有多麼重要的作用。所以，各位家長一定要注意孩子的習慣培養，有了良好的行爲習慣才能更好的學習和生活。
1，寫的習慣，在做作業之前，辦理好一切雜物，如喝水、上廁所等等，在書桌上不要擺放和些作業無關的用品，尤其是玩具要收拾乾淨，給孩子創造一個安靜的學習環境。還要提醒家長朋友們要注意您孩子的寫字姿勢（坐，握筆，距離等）教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一隻手來回輕輕擦，避免將本子擦破，而且必須將痕跡擦乾淨！
2，聽的習慣，對孩子來說，怎樣把話聽明白，說清楚是十分重要的。這就需要我們在於孩子交談時要注意自己的說話與聽話的方式，給孩子樹個好榜樣。
3，讀的習慣，平時老師佈置了讀書的作業，一定要您的孩子大聲地讀出來，作爲家長您應該認真地聽。尤其是對於膽子不夠大、上課不敢發言的學生，在家練習大聲讀書尤爲重要。拼音教學還沒有結束，我知道，我們班已經有四分之一的家長開始和孩子共同讀書了。我相信，這些走在前面的家長，他們的孩子，也必定會走在全班同學的前面。負責任的父母，能夠給予孩子的，決不止是孩子生活所需要的衣、食和漂亮的玩具，而是能留給孩子──個豐富的精神世界。家長也許有讀過《傅雷家書》的，如果沒有，建議你一讀。傅雷先生是一代宗師，治學嚴謹，治家也不例外。這本書收集了傅雷寫給兒子的180多封家信，洋洋灑灑數萬字，字字愛意涌動。每一個讀過的人，無不爲傅雷先生愛子、教子情之深切所感動。傅雷的兒子傅聰在70歲的時候說，他不敢看家書，因爲每一次看都要太激動，太動感情，整天都沒辦法工作。
我們每—個做父母的，能不能也留給孩子這樣一筆寶貴的精神財富？當然，我們不可能像傅雷那樣，寫出傳世之作。但是，有一樣我們和傅雷是相通的，那就是一顆拳拳愛子之心。教育，就是要讓人越來越熱愛生命、珍愛生命、敬畏生命。教育是無處不在的，學校、家庭、社會，處處都有，這也是我希望家長共同參與的原因。在第一封信裏我就說，真正決定孩子將來的，在於家庭。孩子的成功99%靠的是家庭，是家長的堅持。建議沒讀過《好媽媽勝過好老師》的家長買來讀一讀。（補充介紹上一屆學生的實例）今天在這裏，我們來設想一下，我們班的部分家長，我當然是希望全部，能不能做到在孩子積累一定的識字量以後跟我們孩子一起寫日記，然後組成一套書，這套書的名字就叫《愛的旅行》，至於書的體例，我想主要就包括兩部分，一部分是家長記錄孩子成長的文字，一部分是孩子自己的文章。家長的文章隨時寫，隨時夾在裏面。如果你願意，可以讓孩子帶到學校，合適的，我會讀給孩子聽。用文字，留住我們和孩子共同走過的童年。這是我的夢想。
平時在家的時候，家長可以和孩子一起看書看報，讓孩子可以讀一些寓言故事、成語故事、童話故事、神話故事、古詩、三字經、弟子規、論語等（帶拼音的）。因爲這些不僅能豐富學生的語言，還可以擴大她的知識面。
4，說的習慣，家長在接送孩子的路上與孩子聊聊學校裏的情況，一來聽聽孩子在校的表現，二來鍛鍊孩子的說話能力，同時也爲以後寫話奠定了基矗
5、靜的習慣，“定能生慧，靜納百川。”“靜如處子，動如脫兔。”這些古語告訴我們：靜心──靜氣，對於渴望獲得知識、擁有智慧的人來說，是多麼重要。
學習是一輩子的事情，學習就是向世界汲取生命的能量。人們常用“海綿吸水”來形容一個人如飢似渴的學習狀態，而海綿，恰是柔軟無聲的。愛吵愛鬧，意味着一個人的心門是閉塞的。他的眼裏只看見自己，他的耳朵只聽見自己。這樣的人，怎麼可能從生活、從書本有所吸納和汲取？“聰明”──耳聰目明，顧名思義，就是指一個人的聽覺、視覺習慣性地處於聆聽和搜尋的狀態。
聰明的孩子是很容易辨識的。根本不待考試，你只要注意他在人羣中聽人說話的神情就知道了──至於上課，他的專心致志，那是自然而然的事情。所以，如果孩子愛吵愛鬧，聽不進別人說話，不要以爲這只是個性有缺陷，這也是可憂的心智狀態。培養孩子的靜氣，是家長和教師的共同責任。家長要做到的是：自己先不製造噪音。以靜傳達靜，以靜滋養靜──儘量柔和地跟孩子說話。當你除了叫喊，不能引起孩子注意的時候，孩子已經被你訓練成“很難對付的人”了。這樣的孩子，到了學校，是不能期待教師的“和風細雨”對他產生作用的。
一個問題：除了叫喊，不能引起孩子注意的原因在哪裏呢？大約因爲你說的是老一套，你的話孩子早就厭煩了；說不定，你的語言還不夠衛生：而髒話，最容易污染靈魂，毀掉孩子成長所必需的寧靜和清潔。都說孩子服教師。一個重要原因，就是因爲教師語言相對豐富，能以其內容的新鮮吸引孩子。而這種語言魅力來自何處？是讀書──日不間斷的讀書。除此而外，別無他法。如果你想讓孩子喜歡你、聆聽你，試着這樣逼迫自己：一定讓自己的語言新鮮、潔淨、有趣味。如果覺得很難，那就意味着──你該讀書了。
愛讀書的父母，最容易帶出愛讀書的孩子。更多時候，不需要你有意去培養──你津津有味的閱讀，對於他就是最好的誘惑和示範。讀書需要靜心，讀書也能培養靜心。
試試看吧，先做讀書人，然後談教育──和孩子一起成長，這纔是爲人父母應當追求的幸福。
好習慣一旦養成對孩子將終生受益。誠然，習慣的養成非一朝一夕之事。我們可以慢慢來，堅持做，從現在開始，督促他們，使他們逐漸形成一種規律。現在辛苦一點，好習慣養成了，以後您就會越來越省心了。
第四方面 關於輔導作業方面
孩子的學習成績是每一位家長都關心的，當然更是我們做老師所關注的，下面就說說關於提高孩子學習成績的幾點做法：
1、陪孩子學習。一年級的孩子剛入學，他們自己獨立學習的能力暫時還沒有具備，所以在他們回家讀書、寫字的時候就需要家長在一旁陪着，尤其是在寫字上，孩子的握筆姿勢，書寫姿勢，他們在沒有人在一旁提醒一定不會按照課堂上規範的姿勢（書寫三個一：一拳頭、一尺、一寸）去做。所以希望孩子在回家寫作業的時候家長能陪在身邊，對其耳提面命。
2、做孩子的學習助手。有很多家長認爲只有寫的作業纔是作業，這種意識已經很落伍了，我們現代教育培養的是有創新意識、有合作精神、動手能力強、表達能力好的全面發展的人才。
一年級更突出這一點，讀、畫、說、做、寫，哪一樣作業家長都要積極配合，嚴格把關，幫助孩子及時複習當天的學習內容。這樣才能提高孩子的學習成績！儘管我會在課堂上關注每一個孩子，但是我畢竟精力有限，如果能有您的配合，相信您的孩子一定會很出色。
3、作業（重要）
作業的評價一般是三個等級——凡是作業正確，工整又漂亮的，我會給一個100分兩個五角星。作業完成比較好的，是100和一個五角星。再次一點的，只有分沒有五角星，作業沒有達到老師要求的，沒有分。
在改作業時，如果遇到錯題，我會給學生畫圈，等學生改對了，再把對號補上。如果您看到這樣的圈，就要督促孩子把錯題及時改過來。
整個一年級的教學我們都需要得到家長的支持，我們每天佈置的作業請家長一定要督促完成，我們的作業會很適中，不會太多，兩門作業如果您的孩子完成作業需要兩三個小時甚至更多，那說明他沒有全神貫注，那我們就要及時聯繫交流情況。在此，我再強調一次《課堂練習》上的寫的作業不用你簽名，需要簽名的是背誦，讀或說的題目，口頭作業要認真檢查，並寫出意見。比如背書，可以籤背得很流利等等。千萬不要把家長簽字當作一種形式，我們需要的不是您簽字的結果，而是您配合的過程。
寫作業時要求孩子姿勢正確、書寫要工整，一筆一劃不馬虎，儘量一次寫正確、不用橡皮檫。
第五方面 今日交流與建議
1、孩子的合羣教育。有時小夥伴之間會發生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長千萬不能爲一些小事斤斤計較，發現情況，及時與老師聯繫；
2、請不要在孩子面前隨意議論學校和老師；
老師不是完美的，老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學方式。如果您有任何的意見和建議都可以通過心平氣和的溝通來解決，您千萬不要在孩子面前隨意議論，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影；
3、每次給孩子買書的時候，您也給自己買一本；
4、如果你家電視，音響聲音一向很大，請立刻擰校噪音是兒童智力最兇惡的殺手；
5、如果想跟孩子講什麼道理，試着用小故事、兒歌來說明；
6、打掃衛生問題，輪到孩子值日那天，家長可以進校園，幫助孩子值日，但要儘快教孩子自己學會值日，此外，我再強調一遍，值日不僅是掃地，桌椅、勞動工具的擺放一定要整齊，椅子掃完地後一定要放下來；
7、關於班費問題，學校現在不發給班級費用的，但班級不可能沒有費用，所以我打算每個學期收取10元的班費，這個錢交到班級的家長委員會的手中，選出來的家長委員會主要是爲班級服務的，班費用以購買垃圾袋和班級佈置以及刻錄音樂等，孩子在練字和默讀的時候我會放上一段音樂，因爲音樂能使人安靜；
8、拼音學完以後，我們班會購買一批圖書，爭取做到人手一本，看完再交換，一來可以節約成本，二來家長也可以瞭解到別的孩子讀書的情況。這些書就到噹噹網上去買，比實體書店便宜許多，我們班有網購達人，也是交給家長委員會去完成；
9、建議家長目前一定要讀完兩本書《傅雷家書》和《好媽媽勝過好老師》。
最後，希望家長回家認真思考今天的開會內容，希望我們共同努力，能把我們的孩子培養成一個有知識的人，有品位的人，有堅強毅力的人，再次感謝各位家長的合作！
家長在家長會的發言稿12
各位家長：
談談家庭教育：
1.家長要以身作則，給孩子做出榜樣。
2.創造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛。
3.儘量表揚孩子，孩子具有一定的自信心，纔會肯去學習；要使孩子每天都感覺到他在學習上取得了一定的進步，哪怕是改正一個缺點。
4.多關心孩子的學習內容和實際進步程度，家長要多詢問孩子最近學習了什麼掌握得如何等。
5.常給孩子制訂幾個容易達到的小目標，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利於孩子發揮出潛能。
6.訂下家庭學習規矩，並且自始至終執行，以形成良好的學習習慣，作息習慣。
7.要有恰當的教育方法，對待孩子要有耐心，不能經常打罵。那樣只會激起孩子的牴觸心理，事與願違。
希望家長配合做好以下工作:
1.幫孩子分析成績，加強弱科的學習；孩子的作業希望家長多關注一些。
2.嚴格控制孩子的零花錢、衣着、髮式；
3.控制上網時間或手機上網，控制QQ聊天；
4.雙休日期間儘量少外出，多與孩子交流；
5.瞭解孩子的交際圈
6.在孩子面前對學校、老師的評價態度的把握.
7.作業記載本請家長每天仔細檢查，慎重簽字，以防漏做或不做。
8.督促孩子放學後及時回家。
9.把握好新增的化學學科，讓它成爲孩子的增分學科。
10.本學期期末考試是吳中區統考、統批。
家長在家長會的發言稿13
各位家長：
今天我們全班五十二位家長在百忙中趕來參加這個家長會，首先感謝大家的到來！今天，我希望各位家長能針對本班的情況獻計獻策，使這次家長會成爲家長學校的羣英會；更希望大家能暢所欲言，這次家長會我們還邀請了兩位家長爲我們介紹教子經驗，希望這次交流成爲我們長期合作的一個良好的開端。
開學已經三週，我感覺同學們這個學期的變化挺大的，變得更加懂事，有禮貌，而且在學習上也更加自覺。我希望各位家長能抓住這個重要時期對孩子進行行爲習慣的強化。下面我先來談一談今後我們的工作重點以及需要各位家長配合的地方。
一、三年級學生的變化
三年級是一個關鍵年段，學生的兩極分化現象開始出現，有些學生很可能就在這個年段成爲了學困生。有人將學生的國小五年學習成績，比喻爲“U”字型，低年級起點較高，中間的三年級是處於最低點，但隨着年級的增長，在往後的學習中，成績又會慢慢地升起，直至最高點。爲了什麼會出現這種情形呢？我認爲三年級主要出現了以下幾個方面的變化。
1、學習內容。
首先，三年級開始，孩子們的學習內容變了。低年級主要是一些非常基礎的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。三年級的語文，除了掌握基礎知識以外，作業更多的是句與片段的訓練，都是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什麼最標準的答案的。這對學生提出了更高的要求，基礎必須紮紮實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。從上次期末考試的閱讀能力題上暴露出來的問題，正是由於學生閱讀解題能力的欠缺、解題技巧的缺陷等等。
2、心理方面。
其次，孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。三年級的孩子對很多事情都處於好奇，開始有獨立性，不願意將自己的小祕密與大人分享了，自尊心也逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試着自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最後的結果怎樣，我們要做的就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試，不過你得告訴孩子：如果遇到困難一定要想辦法，可以找父母幫忙。特別要注意的是，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難爲情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在批評孩子的時候一定要把握好尺度。
3、思想意識。
再次，孩子們的思想從單純走向了複雜。其實，也就是孩子們想的事情多了，開始有自己的意向，有自己的打算。我們常常聽到家長說：這孩子很倔，不聽我們家長的話了。這也是一個非常普遍的現象。三年級正好是他們的一個心理反叛期。在這個階段，會出現一種心理矛盾：孩子們的辨別力比較弱，但又很想吸收新鮮知識。他們還不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，以給他明確的方向。特別是有些家庭，一定要注意大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這麼說，爺爺奶奶卻是那麼說，這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是，對孩子的教育，一定要注意與學校老師的要求保持一致，否則學校老師再怎麼嚴格，都將絕對出現效果爲“零”的效果。
二、造成學生差異的原因。
有的家長不禁要問：既然每個孩子都有這樣的變化，爲什麼有的孩子仍然能保持良好的發展趨勢，而有的孩子卻直線下降？其實，這個問題很簡單，那就是孩子們在三年級以前的學習、生活習慣中，還是存在着極大的差異的。首先，每個家庭智力背景有差異。
做家長最重要的是：時刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強，而家庭教育的特點是在於感化、示範和薰陶，如父母鮮明的政治立場、強烈的事業心、高尚的追求與情操、助人爲樂的精神等等，這些都能對孩子起着榜樣作用。俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長教育孩子，可以說是“全天候”的。家長並不只是在教育孩子時才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重於言教的原因。
其次，孩子的學習習慣有差異。
班級裏有一部分學生學習習慣相當好，上課時專心，作業專注，所以作業速度很快。可同時也有一部分學生，被我戲稱爲“磨、拖、羅、拉”。上課的時候默默無聞，你講什麼充耳不聞，做作業的時候卻磨蹭、拖拉、羅嗦。其實放學我真不想留任何一個人，可是他就是寫不完，改了一遍又一遍，有時天都黑了，家長在外面“等得花都謝了，等得心都涼了，等得連老師一起罵了。”
正是因爲孩子學習習慣上的差異，而造成了學習效率的一種差異。關於效率，我想，家長們最關心的就是作業了。同樣的作業，有些家長說孩子要做兩個小時甚至三、四個小時，這就要問問孩子的學習效率了，我想那不是在寫字，而是在“造字”了。我們允許個體之間有差異，但是差異太大時就要反思：是不是自己的孩子在學習能力、學習效率上有問題。
第三，家庭的重視程度有差異。
每個孩子都是父母的心肝寶貝，掌上明珠。在生活上，沒有父母不對自己的孩子是關懷備至。但是，對於孩子的學習以及思想變化的關注，家庭之間的差異是很大的。也許是一些家長還不瞭解孩子中年級學習的要求，也許是最近工作比較忙，開學來，我還是感受到各個家庭對孩子的重視程度確實有很大差異，比如：有的孩子記錄本上明明記下了要做什麼作業，家長也在後面打了鉤，簽了名，可我檢查時，卻總會發現孩子少做、漏做，甚至不做。其實我們家長何嘗不是在給孩子潛移默化中透露着“敷衍了事也沒關係”這樣一個信息呢？誠信教育又怎麼會不是一紙空談呢？其實我在這裏講重視，還不如說是在請各位家長給孩子樹立一個做事認真的形象，給孩子一個良好的影響和潛移默化的教育。有些家長可能會說我們關注的不是孩子的成績，不是孩子的學習，我只要孩子健康、快樂就行了。但是我們老師不是這樣認爲的。因爲我們覺得，一些孩子成績出現問題，不是因爲接受能力有問題，而是因爲學習習慣、學習態度出現了問題，有的家長可能認爲：我的工作很忙，我沒有時間也沒有精力，將來我只要爲孩子創設一個豐盈的物質基礎就可以了。但是，長此以往地下去，您會“談起業績興高采烈，談起孩子遺憾苦笑”的。其實，我們老師也並不是覺得分數有多重要，而是在關注孩子學習過程中的情感智商的培養。這種“情商”，包括我們對待事情的責任，面對困難的韌性，一種能夠持之以恆、迎難而上的心理品質。如果孩子在學習中形成了這股子鍥而不捨、持之以恆的精神，將來無論走上哪一行，相信總能打造屬於自己的一份廣闊天地的。
給家長們的幾點建議
其實我們班所有的成績跟我們班的每一位學生的努力和每一位家長的支持都是分不開的，請允許我再一次向支持我們工作的家長們表示感謝，我也真誠地爲學生所取得的每一點進步而驕傲。
在欣喜的同時，我也清醒的認識到存在着很多問題，我們班兩級分化比較嚴重，成績好的同學有很多，但有些同學學習成績差，對學習的重要性還沒有很好的認識。家長有時候對孩子的學習不夠關心，理由是我們工作實在太忙了，真的沒時間去管他。有些家長甚至從來沒主動到學校（或打電話）和老師詢問過自己孩子的學習情況以及在校的表現。實際上，學習習慣的養成，是一個日積月累的過程，孩子的每一點進步，除了老師的努力之外，家長的努力和付出也是至關重要的。學生的進步和家長的關注程度有很大的關係。爲此我向家長們提幾點建議，希望咱們能夠共勉。給家長的建議
1、家長在家裏爲學生創設良好的學習環境，使學生安心、充分學習。2、家長要善於發現孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，並提出新的要求。
3、家長要經常詢問一下孩子一天的學習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業，並讓孩子養成檢查作業的習慣。在抓孩子學習習慣時，各位家長也應該關注到幾點：
第一、抓作業。要規定孩子放學後必須做完作業，必須檢查.口頭作業、複習、預習作業也不容草率。
第二、抓態度。要求學習專心、細心，勇於克服學習中的困難，書寫要工整、清潔、準確，不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。
第三、抓技能。如想問題、做作業時，要求準確而迅速；語言表達務求清楚、生動，手工操作、口頭背誦務求熟練.
第四、抓能力。主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力，在課餘一切學習中都要注意認真培養上述能力。
再次謝謝各位家長聽我嘮叨了這麼久。三年級了，陪着孩子們一路走上來，也與很多家長有過推心置腹的交流。我學到了很多，也收穫了很多幸福的味道。我希望家長能經常和老師，孩子溝通，瞭解他學習上、生活中遇到的問題，並指導孩子想辦法去解決這些問題。不要以工作忙爲理由，任其發展。希望我們攜着的仍然是當初陪伴孩子們剛進學校時的那股熱情，也希望我們的熱情能爲孩子們建築一個最好的未來。
家長在家長會的發言稿14
尊敬的家長：
大家好!
開學已經一個多月了，我們對孩子也都有了初步的瞭解，現在就和大家一起來說說我們小二班以及開學這段日子裏孩子各方面的基本情況。
我們小二班共有孩子32名，通過入園前的家訪，我們瞭解到：我們班有十來個孩子是上過託兒所或是幼兒園小小班的，其中包括上了一年多的，也有在暑假裏放了一個多月的，大部分的幼兒由於父母工作的原因平時是由爺爺奶奶帶的。爲此有的孩子對幼兒園的生活是比較嚮往的，而有的孩子則明顯的表現出比較強烈的依戀甚至是不願意上幼兒園情緒。到今天爲止，幼兒入園已經一個多月，通過老師以及家長的共同努力，每一個孩子都有了明顯的進步，比如說：早晨來園不哭了，不鬧了，能和老師打招呼了，喜歡上課了等等，作爲父母大家也應該看到自己孩子好的、積極的一面，多給孩子鼓勵，而不要老是把自己的孩子和別人家的作比較，他們怎麼不哭的，來幼兒園也不鬧的等等，其實這些都是不必要的擔心，因爲每一個孩子的脾氣、性格、以及從出生到入園前所接受的家庭教育程度都是不一樣的，所以，我們的家長們要以平和的心態、積極的態度，來看待自己孩子的現狀以及今後的發展。現在我就一個多月來孩子的表現做個簡單的分析：
一、先來說說孩子的情緒
現在的孩子依戀情結普遍比較嚴重，所以最初入園的三天哭鬧現象較以前嚴重得多，但哭鬧的時間點限於來園、離園以及午睡前後，持續的時間大都不是很長。大部分幼兒都能很快進入角色，只有個別幾個孩子斷斷續續持續時間較長。但總體上從第三週開始，情緒趨向平穩。這裏說的沒有很大的情緒，並不是指沒有情緒，有的家長可能會說：怎麼我的孩子還會在來園的時候哭啊，有的些孩子早晨來園要找個藉口玩一會再上來，特別是在國慶節之後，有的孩子來園還要哭鬧，其實孩子長時間休假之後有點情緒反覆是很正常的，家長也不必擔憂，更不必過度關注，因爲你的過度關愛可能會適得其反，甚至會延長孩子不良情緒持續的時間。
二、要和家長簡單講講最關心的午餐問題
我們班的這羣孩子進餐情況整體上還是好的，挑食現象也僅限於個別幼兒。除了剛開學的幾天，餵飯喂得忙不過來，現在，大多數的孩子都能自己吃飯了。所以，我們希望從現在開始我們家園一起努力配合，在家父母也嘗試堅持讓孩子自己動手，慢慢的，孩子也就養成了自己吃飯的習慣了。還有就是在此基礎上，要提醒孩子吃飯時要養成良好的清潔衛生習慣：不掉飯粒、不用雙手抓飯等等。每天鼓勵孩子，每天強化孩子好的行爲，這樣孩子不僅自己吃飯有動力，久而久之良好的習慣還會在你的努力之下養成，整體素養還會提升，一舉兩得。
三、簡單說說教學活動
剛開學的兩週時間裏，我們是不安排具體的教學內容的，以穩定孩子情緒爲主，兩週之後，開始實施正常的集體教學活動。在進行教學的過程當中，大部分孩子注意力相對而言還是比較集中的，表現出對新鮮事物濃厚的興趣，這種學習的熱情對小班孩子來說是難能可貴的，他們在教學中尤其喜歡唱歌、畫畫、念兒歌、做遊戲等等。昨天拍攝了一段孩子唱歌時的錄像，等一下有時間，我們一起來看看孩子們的具體表現。
四、要跟家長交流的就是午睡情況
剛開始的幾天裏，一進午睡室，幼兒表現出兩個極端：上過託兒所的孩子膽子大看到一個個小牀，就像見到木頭玩具一樣的，爬上爬下，興奮地不得了;沒有入過託的，明顯表現出恐懼，哭聲一片，好幾個孩子一定要老師陪着睡覺，甚至睡覺的時候老師不能走開，一旦走開就大哭。所以，那段時間我們都比較辛苦，中午三名工作人員基本上都不午休，不離崗，中午用餐也都要在一點以後，一步都走不開。現在，經過努力之後，我們的孩子基本上都能自己愉快進入午睡室了，能夠獨立穿脫簡單的外套，也不在小牀上做各種危險的動作，入睡時間也在慢慢縮短，這也說明，我們的孩子的確進步了，改變了，懂事了，所以，這一階段，家長一定要正視自己孩子的優缺點，不停地給自己的孩子鼓勵，不斷地強化好行爲，好習慣，雖然這個過程是辛苦的，根據每個孩子的特點，轉變、養成的時間也是不定的，但是作爲父母，你們一定會受益的，也許是現在，又或許是若干年後，因此，在家長會上，我真誠地邀請各位家長和我們一起努力，我們互相學習、互相交流，家園一致，共同教育好我們的孩子。
家長在家長會的發言稿15
尊敬的各位家長：
大家好！首先對各位到會的家長表示感謝，大家能從百忙中抽出時間來參加家長會，說明都對自己的孩子都十分關心。
首先。請家長們閱讀孩子寫給每位的信吧！瞭解一下孩子們的心聲吧！然後把你對孩子想說的話也寫在紙上，裝進信封，封好，和孩子進行書信交流。
今天，我們聚在一起，只有一個目的，那就是爲了孩子的健康成長，讓我們的教師、我們的家長，攜起手來，在教育孩子時，能“站得高些，看得遠些，想得深些，做得實些”
我們家長、老師、學校都有一個共同的願望：教育好他們！就讓我們攜起手來，同心協力，把你們的孩子，我們的學生教育好。
我知道，有很多家長都很想知道自己的小孩在這將近一個學期的學習中，成績怎麼樣？在學校表現怎麼樣？學習能力和發展的潛能怎麼樣？召開這次家長會，主要目的也是：希望家長進一步配合老師，做好一些工作，加強你們和學校之間的聯繫，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！
一．期會考試情況
希望家長朋友能正確看待孩子的成績，我們應該知道分數並不能代表一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。一次考試它反應的僅僅是最近一段時間內學生的學習狀況，不會說明孩子的以後，更不要給他記上一輩子的烙印。
(1）肯定進步。
每個人都渴望被認可，被表揚，即使他做的不是很好，只要有一點點進步，我們都要表揚。因爲我們的表揚可能會給他提供動力，讓他不灰心，更有幹勁。
（2）找到不足。
從試卷上面仔細分析孩子在哪些方面存在不足，是知識掌握不紮實，還是做題粗心，亦或是考試時太緊張發揮失常，或者是根本沒有把考試當回事，只是應付而已，找到了不足，才能對症下藥。
（3）保護孩子。
我們對孩子的批評一定要注意保護孩子的自尊心，每個人都希望被承認被認同，而不是被批評，被訓斥，所以即使表揚，也一定要保護孩子的自尊心，培養孩子自信樂觀的態度比什麼都重要。
二．要求家長配合的工作
1.學生必須按時上下學，早上7：20之前，下午1：40之前，絕對不允許學生到校。由於家長監管不到位，學生早到校引發的安全事故由家長負責；放學後不允許孩子帶別的學生到家玩。，這些規定既考慮了學生的人身安全問題又考慮了學生的健康問題，稍不注意就會出現安全隱患。在這裏我要請各位家長對學校和老師的工作多加支持給以我們一定的配合，現在社會治安不同往日，不法分子手段極其高明，我們學校大門外就有家長反映有身份不明的成
人以各種名義與上學路上和下學途中的孩子搭話。稍有不慎就會上當受騙。所以我還是要求家長提高警惕，切不可掉以輕心。孩子安全了，我們就放心了。
2.學校禁止學生帶零食和零錢，一方面出於對學生健康安全的考慮，另一方面出於學校衛生管理工作的需要，請家長務必配合學校做好此項工作。
3.建議家長配合學校，幫助學生做到課前有預習，課後有複習，課上認真聽，作業獨立做，培養學生良好的學習習慣和獨立學習的能力，不要一味地依靠補課。
4.給子女多一點安寧 我們認爲，大多數孩子學習是認真的。他們回家後，首先就想到的是趕緊把作業做好。但是，有的家庭往往沒有安靜的學習環境。子女在做作業，家長在旁邊大聲說話，或者看電視，這樣會嚴重影響學生的注意力。有的學生一邊聽電視，一邊在做作業。這樣作業質量下降，不利於提高學生的成績。三心二意做作業，效果肯定不好。因此，在做作業的時候，要儘量讓孩子有一個安靜的學習環境。家長在旁邊，就不要多說話，更不能在孩子做作業時亂批評，亂吆喝。還是讓孩子靜心地做作業，細心地檢查作業，保質保量完成每天的作業吧。
三．我們做爲老師的會盡我們最大的努力去教育好孩子，但是他們畢竟是孩子，並不是我們說了什麼，他們會馬上做到什麼。他們有他們自己的想法，個別孩子甚至還有一種叛逆的思想。而且，一般來說，孩子展現在老師面前的並不一定是他真實的一面，至少沒有在家長面前那麼真實。所以有時我們不能瞭解到孩子的真實情況，希望家長諒解，也希望當您發現什麼問題時，及時和我們溝通;我們發現什麼問題也會及時與家長溝通。到底怎樣才能讓孩子取得更大的進步一直是我們共同探討的問題，總之一句話，就是爭取不讓一個孩子掉隊，讓好的能更好。當然我也非常需要各位家長的繼續配合。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。
祝各位家長家庭和睦，生活幸福，工作愉快！
四．請一位家長談談自己對孩子的教育
