家長會是學校教育和家庭教育聯繫的一種形式。召開家長會是學校日常工作的一項內容,也是作爲一名班主任必備的基本功，開家長會家長髮言稿怎麼寫呢?下面是小編整理的開家長會家長髮言稿資料，歡迎閱讀。
今天是我們谷疃完小本學期召開的第一次家長會，在此，我代表學校，對各位的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
本次家長會召開的主題主要是針對“國小生安全方面的問題”進行一下教師與家長之間的交流和探討。
而我作爲谷疃完小的業務校長，下面就借這個平臺向各位家長彙報一下我校最近一學期業務方面的工作，也希望各位家長能提出寶貴的建議。具體如下:
谷疃完小現有12個教學班，在校學生近430餘人，教師23人，其中包括6名來自聊城大學支教教師。現我校師資力量正在進一步的強化，並得到很大提升。特別是在本學期初，我校在校委會領導下開展了“人人上公開課”活動，通過這一活動充分體現我校強、高、精的師資水平，也通過這一活動進一步指導教師教學工作。本文由一起去留學編輯整理，轉載自一起去留學轉載請保留出處。
近年來，我校經常組織教師外出學習，帶回兄弟學校全新的教育理念。本着“一切爲了學生，爲了學生的一切”的教育理念來經營谷疃完校
本學期，我校開展了“幫帶”活動，讓經驗豐富的老教師帶領新教師共同探討教學經驗，讓年輕教師帶領老教師共同學習現代化教學理念，做到老、中、輕教師共同學習、共同進步的新局面。尤其是教育教學方面，我校把着眼點主要放在了課堂上，力求在課堂上贏得質量。就在本學期我校劉茂功老師被我鎮評選爲語文組創新課評委，鎮語文科骨幹教師。李學印校長被評爲鎮數學科骨幹教師。5月6日，我給四年級兩個班上了一節多媒體性質的創新課，整個課堂輕鬆活躍，同學們都受益匪淺，這節課也被我鎮聯校推選到縣裏代表櫻桃園鎮聯校參加比賽。現在爲了提高學生學業素養，各年級各科教師都進行了文化課能力測試，通過教師的上報情況，我生的學習能力有了很大幅度的提升，教師的師資水平有了很大的提升。
不僅如此，我校教科研方面也在穩步提高。上學期，李學印校長、劉茂功主任、王磊老師的小課題研究已經順利被我鎮聯校教科室順利審覈，並獲得榮譽證書。而我申報的縣級課題也已被縣教科所審覈通過，並榮幸獲得縣教科所頒發的榮譽證書。
近半年來，我校在聯校領導及陶校長的正確領導下，各方面的成績都有了顯著的提高，學校先後多次在我鎮獲得獎項，並在我鎮受到很大反響。上學期我校參加聯校舉辦的“國小生英語才藝展示”比賽，就收到很好的效果。參加比賽的有:四.一班侯仁凱、李家豪同學，四.二班侯存鵬、呂召達、宋向正同學，此次比賽並獲得鎮一等獎的好成績。本學期，我鎮又參加了鎮聯校舉辦的“古詩文誦讀”比賽、“，參加比賽的是我校四.一班侯仁凱同學，並取得了鎮一等獎的好成績，還有國小生講故事”比賽等均獲得優異的成績。
作爲學校，教學成績就是學校的生命線，谷疃完小在教育教學方面，做到校長、老師、學生上下一致，齊心協力。上學期，我校的期末成績更是受到其他兄弟學校的讚譽，聯校領導的好評，我校的期末總成績在我們櫻桃園鎮居列前列第三名，三四年級英語居全鎮第一，一年級總評名列全鎮第五，二年級第六，三年級名列第五，四一班數學名列第三，這些成績的取得是與我們學生、再坐的家長、老師的共同努力是分不開的，點點滴滴的成績爲谷疃完小打開了新的局面，也正是通過這些成績的取得讓其他學校重新認識了我們谷疃完小，也讓社會更加認可了我們谷疃完校
勝利已經屬於過去，我們面對的還應是更加艱難的挑戰，我校下一步將繼續堅持走“抓內涵促發展、強管理創特色”的發展之路。明確提出了學校發展的指導思想是:在求實中發展，在發展中創新。學校的辦學目標是:全面貫徹黨的教育方針，構建學校以德育爲核心，以科研爲先導，以全面提高教育教學質量爲根本，以提高學生素質、培養創新人才爲重點，以加強學生詩文素質、信息技術和英語知識的培養爲突破點，把學校辦成師資一流、質量領先、設施先進、縣、鎮聞名的學校。
以下是我校進一步工作思路:圍繞“一箇中心”，強化“兩大建設”，突出“兩個教育”的工作要點:
一、圍繞“一箇中心”，提升教學質量
“一箇中心”即提高教育教學質量。我們將通過改革課堂結構，提高教學效率;進行分層教學;培養學生養成良好的學習習慣等措施，向35分鐘課堂要質量。
二、強化“兩大建設”，提升學校品位
(一)標準化學校建設
本學年我們將進一步加強標準化學校建設，改善辦學條件。具體完成以下五項工作:
1、開設音、體、美課程，增添音、體、美器材。
2、組織師生讀書交流活動。爲學校購置新圖書2000冊，建立圖書角，充分利用師生讀書筆記，從而更好的.提高教師的業務能力和同學們的閱讀能力。
3、進一步做好校園綠化工作。
4、規範辦學，科學管理，嚴控學生在校時間，保證每天(陽光60分)一小時的體育鍛煉。開足開全課程，真正減輕學生的課業負擔等。
5、充實完善各種檔案資料。
(二)、特色學校建設
爲了進一步凸顯我校的辦學特色，我們繼續弘揚老特色，發展新特色。在繼承中創新，在創新中發展。
1、信息技術應用特色
在運用信息技術輔助教學的基礎上，加強課題研究，改變課堂結構，進一步利用網絡服務教學。不斷充實教學資源。
2、校園文化特色
在現有的基礎上，進一步豐富校園文化內涵。把學生的繪畫、手抄報、書法、作文等作品在校園的牆壁、走廊上進行展示，形成一種新的走廊文化形式。另外在校內開展背誦古詩詞的活動。
3、課間活動特色
課間活動以年級組、班級爲單位，體現團體特色，展示班級亮點。
三、突出“兩個教育”，提高學生素質
從學生的日常生活和學習抓起，培養學生養成良好的衛生習慣、學習習慣和守紀習慣。對學生加強“五愛”教育。
爲了給學生的一生奠基，培養學生多方面的知識和才能，我們提出了“六會十能”教育目標。“六會”即:會做人、會求知、會健體、會生存、會創新、會共處。“十能”即:能寫一手好字、能做一篇好文章、能背一肚子古詩文、養一身好習慣;能練一副好口才、能畫一幅漂亮的畫、能辦一張優質手抄報、能演奏一種簡易樂器、能練一項健身技能、能讀一本好書。
最後把這幾句話送給大家共勉:
譏笑中成長的孩子學會羞怯;
溺愛中成長的孩子學會任性;
指責中成長的孩子學會自卑;
歧視中成長的孩子學會冷酷。
寬容中成長的孩子學會忍讓;
鼓勵中成長的孩子學會自信;
稱讚中成長的孩子學會欣賞;
公平中成長的孩子學會正義;
友愛中成長的孩子學會關懷;
艱苦中成長的孩子學會奮鬥;
溫暖中成長的孩子學會關心;
嚴格中成長的孩子學會自律。
各位家長，孩子的成長和發展，離不開我們教師的辛勤培養，也離不開家長的千辛萬苦，更離不開學生自我激勵，自我發展，自我完善。只有老師、家長、學生三股繩擰到一起，才能發揮最強、最佳。請各位家長放心，谷疃完小在校委會領導及全校師生的共同努力之下正處於崛起之中，呈積極昂揚的態勢，本學期在各位家長的配合下將會繼續圓滿的完成了本學期的教育教學任務。
讓我們攜起手來!共同培養我們的孩子，我相信:通過我們的共同合作，谷疃完小的明天會更加輝煌，孩子們的明天會更加燦爛。
最後我代表谷疃完小全體教職工祝各位家長朋友身體健康、閤家幸福。祝願我們的每一個孩子都能健康快樂地成長!快樂的學習
篇2：開家長會家長髮言稿尊敬的各位老師、各位家長、各位同學：
大家好!我是***的家長，首先我感謝學校老師給予我這麼好的一個機會，讓我站在這裏和大家共同討論孩子的成長教育，我感到十分榮幸，也感激各位老師對我孩子無微不至的關愛。學校對家庭教育的重視，讓我們每一位家長身上多了一份責任，學校老師對我們每一個孩子傾注了愛心和心血，更讓我們家長感動。作爲家長，我理解、支持老師的工作，也配合老師共同教育好孩子。對於教育孩子這件事情，我想在座的各位肯定有很多比我做得好。
下面我淺談一下自己的感受，與各位家長共勉。
我認爲國小階段的學習主要是基礎知識積累、良好學習習慣的養成、主動學習和自學能力的培養。
我想從以下幾方面來說：
一、作爲家長，我們首先要爲孩子創造一個良好的家庭學習環境，有相對獨立、安靜的學習場所，爲孩子做好模範帶頭作用，多一點時間和孩子在一起溝通、交流，多表揚，多鼓勵，少批評。對孩子的貪玩不能一味指責，而是鼓勵他把功課複習完了再去玩。不定時檢查作業，抽查功課，讓孩子知道你在時刻關注他。
二、作爲家長，我覺得對孩子在學習方面督促和鼓勵是很重要的，要培養孩子一些好的學習習慣，引導孩子愛上學習，對學習樹立信心。在督促孩子和鼓勵過後，培養孩子的自覺性，讓孩子知道學習是自己的事，不是爲了家長學，爲老師學，讓孩子知道“我要學”的重要性，而不是“要我學”。只有主動學習，孩子纔會認真、及時完成每天的學習任務。讓孩子知道，每個人都要通過自己的刻苦努力，才能獲得進步。
三、作爲我和孩子來說，也是在摸着石頭過河，不斷學習，不斷總結。在孩子的學習方面，我也學着慢慢放手，孩子也總結出了一些好的學習方法，不是最好，但我們有信心能做好，並在不斷持續改進。
1 、認真做好課前預習，上課認真聽講，認真完成作業，及時複習鞏固，這些都是一環扣一環的，認真做好了，課本上基礎知識也就掌握了。語文課前預習，我家孩子做得比較好，根本不用我操心，她告訴我，她一般先對課後生字查字典、圈部首、標拼音、組詞、多音字等，這樣看課文時，對這些生字已認識學會了，然後通讀五遍課文，標自然段，想中心思想，分析課文結構，再順便翻閱一下語文奇蹟課堂。做好了課前預習，老師在課堂上講解課文時，就能跟着老師思路，加深對課文理解，並跟老師學習一些基本寫作方法。
2 、孩子的學習如果僅僅滿足課本學習，遠遠不夠，到了四年級，語文學習已從生字爲重點，過度到閱讀理解佔主要部分。有時間的話，每天做一篇課外閱讀，是一個很好的訓練。我們因爲孩子每天要練琴，時間不夠用，堅持的不是很好，但這一點很重要。我們從孩子上幼兒園開始就訂了幼兒雜誌，引導孩子愛看書的興趣。以前她只能看一些短小的注拼音故事書，現已能自主閱讀長篇故事書。我們在南粵圖書館辦了借書證，有時間就帶孩子上書店看書或買書，讓孩子喜歡上看書。以前我擔心孩子不看書，現在我擔心她在寫作業的過程中，悄悄看書。雖然她看的範圍多侷限於童話故事，但我在慢慢引導她去關注歷史、地理、科學等各類書，拓寬知識視野，提高對世界的認知能力，同時也爲平時的習作積累素材。
3 、細心觀察生活，堅持寫日記，積累好詞好句，關注新聞動態，瞭解國家大事，積累寫作素材。如果這些能堅持下來，習作應該都不是難事，首先要想辦法讓孩子不怕寫，敢寫。這些方面我們做的還不夠，但我們在努力做好，我經常對孩子說，如果我們堅持做好這些看似簡單的事，你的文字功底肯定進步大。我家孩子這學期在習作上取得了一點進步，我覺得跟她大量課外閱讀，課堂上認真聽老師分析課文，掌握一些寫作技巧，用心去寫，老師的鼓勵分不開的。每次，只要她的習作被老師當範文讀時，她都要當成特大好消息，第一時間分享告訴我，我再給孩子以鼓勵，她就更有寫作興趣了，叫她自己的話就是“我要用心寫，我就能寫出味道。”
4 、分數對於每個孩子和家長來說都很重要，我們都希望自己的孩子考出好成績，我也一樣，但我認爲分數並不能代表全部。我給孩子從小就灌輸一個思想：出錯並不可怕，關鍵錯了，要知道自己錯在哪，及時總結、改正。在平時學習中，通過做題，可以發現對課堂所學知識的吸收程度，有不懂的或錯誤的概念，及時弄明白，這樣平時多下功夫，考試前不復習也能應對。
說了這麼多，有不對之處，請大家批評指正!
最後，我想送給各位家長一段話，我們一起共勉，“永遠不要對孩子失望，哪怕目前他存在很多問題，()有很多困難，信心和耐心是家長在孩子上學時送給孩子最好的禮物，讓我們一起努力，陪伴孩子健康快樂成長，靜待花開!”
篇3：開家長會家長髮言稿尊敬的各位老師、家長 朋友們：大家下午好!我是單碩的家長。首先感 謝學校老師給予我這麼好的一個機會，能讓我站在這裏和大家共同探討孩子的成長教育問題，我感到十分榮幸。我的孩子單碩剛上幼兒園時，我們就選擇了康成。事實證明，我們的選擇沒錯，幾年來特別是升入一年級以來，我的孩子進步多了，成熟多了。她的日常行爲已經印上了康成的印跡：習慣良好，舉止文明，樂於助人，樸實好學，奮發向上……她的成長得到了周圍人的肯定。藉此機會，我感謝各位老師對孩子無微不至的關愛，老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質、嚴謹樸實的作風、勤奮好學的精神，時刻潛移默化地影響着我的孩子，使她既學會了讀書，又學會了做人，讓她在這裏養成了良好的學習和生活習慣。在此，我代表孩子向各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝!家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此我就孩子的成長教育談幾點自己的體會。一、要培養孩子良好的行爲習慣。
有人說：“習慣養成性格，性格決定命運”，想想真的這樣，那些有成就的人，沒有一個不是從小就養成了良好的行爲習慣。這些習慣往往滲透在日常小事上，孩子尚小，需要我們做家長的幫助培養。記得有一次，我的孩子中午回家說學校裏要每人拿一盆花，下午就要拿去，臉上表現出很急的樣子。這可怎麼辦，由於家裏住樓房，只在客廳裏有幾盆花，而且花盆很大，孩子也拿不動呀。這時，她爸爸二話沒說就出門了。等我帶孩子睡午覺醒來，人家已經滿頭大汗地買回一盆花給孩子準備好了。孩子非常高興，端着花高高興興上學去了。別看拿一盆花事小，它卻培養了孩子熱愛集體、守時守信、做事認真等好習慣，這樣的小事忽視不得。真的，教育孩子無小事。學校裏、班級里布置的諸如衛生打掃除拿抹布、帶洗衣粉，學幾何體帶教具，平時帶學費、書費，買什麼書、訂什麼報等瑣事，我們做家長的都應該積極配合，讓孩子第一時間完成，不能讓孩子養成辦事拖沓人習慣。
還有一次，單碩回家說再也不願意上體育課了，而且噘着小嘴一中午不高興。這時如果家長稍一不慎，可能會讓孩子今後對上體育課產生厭惡，不利於孩子人格的培養。我略微思考了一下，然後不動聲色，細問才知道是孩子學廣播體操時走神沒學好被體育老師罰站了。於是我笑着問：“單碩，你是願意永遠不會還是讓老師教會?你是願意老師嚴格要求你還是不管你?”孩子儘管還噘着嘴但已經說：“我願意學會。”我順勢說：“那好，既然這樣你還得感謝體育老師呢!他那是愛你，怕你走神學不會，讓你單獨出來學，一定跟老師好好學，嗯?”孩子點了點頭。過了一週，孩子回家很高興地說：“媽媽，體育老師還挺好的，挺笑人的，逗我們笑，我真願意上體育課!”從孩子眉飛色舞的描述裏，我知道孩子對體育老師已經毫無芥蒂了。我爲自己的教育成功而高興。瞧，這不是又培養了孩子尊重老師、理解別人的品質和習慣了嗎?如果當初我順着孩子，同孩子一樣不喜歡體育老師，甚至說一些責怪老師的話，那會是什麼結果呢?所以說做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務，我們要不斷幫助孩子培養良好的習慣，學會做人，學會處世，使孩子思想道德品質同科學文化素質一同得到不斷提高。
二、給孩子創造一個良好的家庭學習環境
忠告各位家長一句：我們沒有必要陪着孩子寫作業，但在孩子做作業時我們也絕不要看電視，玩電腦。可以看一些專業書籍，或看一些小說雜誌。我們要爲孩子創造一個良好的學習環境，就要從自身做起，跟孩子一起營造一個良好的家庭學習氛圍，因爲“身教重於言傳”。我在單位裏訂了全年的《青年博覽》，給孩子訂了全年的《兒童智力畫報》，晚上我看我的書，她做她的作業或看她的書，除了有不會的問題要問以外，我們互不干擾。孩子睡覺之前不讀3 、4 個故事不睡覺。久而久之，我的孩子養成了愛學習愛讀書的好習慣。
三、把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責。 人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認爲：如果能找到適當的時間跟孩子好好溝通，互相瞭解，換位思考，多給孩子一些關愛，那麼這種努力一定有收益。作爲孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都考100 分。孩子的學習興趣比學習成績更重要。我從來沒有要求孩子一定考100 分，每當她對自己提出“下一次要考100 分”的要求時，我們總是跟她說，考100 分是不容易的，我們並不要求你一定考100 分，只要儘自己努力就行了。” 我不求孩子辦大事，但求腳踏實地做好每一件小事。可以不看重結果，但必須重視過程。孩子做題的時候難免做錯，我總是幫她分析原因，找出差距，並出一些類似的題目讓她加深印象，然後提醒她在以後的作業中不犯類似錯誤，我的目的就達到了。
“金無足赤，人無完人”，儘管單碩總體來說進步很大，但身上的小毛病也很多。在對孩子的教育上，我也和所有家長一樣，有着許多這樣那樣的困惑和不解，比如如何讓孩子養成坐下來鋪下身子高效學習的習慣，如何克服孩子任性的問題，如何改正孩子課堂做小動作的毛病等，非常感謝荊老師爲我們提供了一個交流的平臺，希望我的發言能夠起到拋磚引玉的作用，能夠引出家長們更好的育兒經驗供我學習。
最後我要說的是，孩子的成長離不開學校這片沃土，也離不開家庭這第二課堂，希望我們家長與老師共同對孩子悉心呵護，托起我們明天的太陽!
